Nur Hijriah e1a012032

PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BIOLIOGI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DAN

SILABUS SMA KELAS XII SEMESTER I

NUR HIJRIAH

E1A012032

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : .........................

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : XII (Duabelas)/ 1

Pertemuan : 1, 2, dan 3

Alokasi Waktu : 6 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Kompetensi Dasar : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

2. Menjelaskan teori-teori pertumbuhan tumbuhan.

3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

4. Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan

5. Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan

6. Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan

7. Merumuskan variabel penelitian untuk menguji hipotesis

8. Menyusun unit-unit penelitian

9. Membuat tabel pengamatan

10. Menyusun rencana penelitian tertulis

Tujuan : 1. Siswa mampu memahami konsep pertumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya. (nilai yang

ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung

Jawab, Peduli lingkungan);

2. Siswa mampu menyusun rencana penelitian pengaruh faktor tertentu terhadap pertumbuhan. (nilai

yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,

Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Karakter siswa yang diharapkan :

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,

Peduli lingkungan.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

Materi Ajar

a. Materi ajar

Pengertian pertumbuhan dan perkembangan

Teori-teori pertumbuhan tumbuhan.

Tanda-tanda pertumbuhan dan perkembangan.

Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan

1. faktor internal

2. faktor eksternal

Menyusun rencana penelitian

b. Uraian materi:

Pengertian pertumbuhan

Pengertian perkembangan

Teori titik tumbuh

Pertumbuhan primer

Pertumbuhan sekunder

Metode Pembelajaran

a. Pengamatan b. Diskusi c. Penugasan d. Presentasi

Alokasi Waktu

Pertemuan ke-1 (2 x 45menit) digunakan untuk mencapai indikator no. 1 s.d. 3

Pertemuan ke-2 (2 x 45menit) digunakan untuk mencapai indikator no.4 s.d 7

Pertemuan ke-2 (2 x 45menit) digunakan untuk mencapai indikator no.8 s.d 10

Alat/ Bahan/ Sumber

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis

Alat bantu presentasi

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Melengkapi peta konsep

Merumuskan pengertian

pertumbuhan dan

perkembangan

Mengumpulkan informasi

faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan

Menemukan adanya gejala

pertumbuhan

Merumuskan masalah

Merumuskan hipotesis

Menyusun variabel penelitian

Membuat rencana penelitian

tertulis

Studi membaca dan diskusi

untuk memahami konsep

pertumbuhan dan

perkembangan serta

mengidentifikasi faktor-

faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan pada

tumbuhan

Tugas kegiatan 1.1

Pertumbuhan dan

perkembangan tumbuhan

Diskusi menyusun rencana

penelitian

Presentasi rencana

penelitian

Siswa dapat Menemukan

adanya gejala pertumbuhan

dan perkembangan

Siswa dapat

Mengidentifikasi faktor-


pertumbuhan pada tumbuhan

Siswa dapat Merumuskan

masalah berdasarkan gejala

pertumbuhan yang

ditemukan


hipotesis dari rumusan

masalah yang sudah

dirumuskan


variabel penelitian untuk

menguji hipotesis

Siswa dapat Menyusun unit-

unit penelitian

Siswa dapat Membuat tabel

pengamatan

Siswa dapat Menyususun

rencana penelitian tertulis

Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 45 menit)

A. Kegiatan awal (10 menit)

Apersepsi: Guru memulai dengan bertanya kepada siswa, Pernahkah kalian memerhatikan tanaman yang tumbuh di

rumah menjadi besar? Atau, Mengapa biji cabai yang telah kering apabila dibiarkan di dalam tanah akan tumbuh dan

mampu menghasilkan buah cabai?.

Kemudian, siswa diminta menanggapi pertanyaan tersebut.

Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi adanya gejala pertumbuhan terutama pada tumbuhan.

Siswa bersama guru merumuskan pengertian pertumbuhan.

B. Kegiatan inti (60 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru menanggapi dan menyimpulkan jawaban dari siswa yang beraneka ragam. Kemudian, guru menjelaskan

perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Siswa bersama guru mendiskusikan perkembangan biji dan bakal buah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,

Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Selanjutnya, guru meminta siswa menjelaskan tentang teori titik tumbuh menurut Hanstein dan Schmid setelah

sebelumnya mencari informasi tentang hal tersebut.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Siswa bersama guru mendiskusikan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan. (nilai yang ditanamkan:

Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli

lingkungan);

Siswa bersama guru mendiskusikan pengaruh beberapa faktor luar (eksternal) terhadap pertumbuhan tumbuhan. (nilai

yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung


Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa faktor dalam (internal) terhadap pertumbuhan tumbuhan. (nilai yang

ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,

Peduli lingkungan);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa

ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin

tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

C. Kegiatan akhir (20 menit)

Guru menanyakan kembali kepada siswa konsep pertumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya untuk mengambil

kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai

prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Guru menugaskan siswa untuk melaksanakan eksperimen dengan Kegiatan 1.1. Pertumbuhan dan perkembangan pada

buku halaman 16 di rumah. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,

Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);



Guru menanyakan hasil penugasan dari Kegiatan 1.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa

ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Siswa bersama guru mendiskusikan penerapan metode ilmiah dengan menggunakan Kegiatan 1.1. (nilai yang


Peduli lingkungan);


Eksplorasi


Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,

Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Elaborasi


Guru menugaskan siswa dalam kelompok untuk membuat rencana penelitian untuk menguji adanya pengaruh faktor

tertentu terhadap pertumbuhan dengan menggunakan Proyek di buku halaman. 23. (nilai yang ditanamkan: Jujur,

Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk penyusunan rencana penelitian. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,


Konfirmasi







Guru mengecek hasil masing-masing kelompok apabila belum selesai dapat diselesaikan di luar jam pelajaran. (nilai

yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung


Guru menugaskan siswa untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusi pada pertemuan berikutnya. (nilai yang


Peduli lingkungan);



Siswa dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.

Guru mengatur urutan kelompok untuk presentasi.


Eksplorasi


Masing-masing kelompok secara bergantian melakukan presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,


Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan, saran, dan usulan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,


Elaborasi


Guru memberikan penilaian dan saran untuk perbaikan rencana penelitian setelah satu kelompok tampil presentasi.

(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,


Konfirmasi







Guru menugaskan siswa untuk melakukan penelitian secara mandiri sesuai dengan rencana penelitian yang sudah

disepakati. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai


Penilaian

Tugas kelompok penyusunan proposal

Presentasi proposal penelitian

Uji kompetensi tertulis

...............,...................

Mengetahui

Kepala SMA/MA Guru Mata Pelajaran

........................... ...................................

NIP./NIK. NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)



Pertemuan : 4


Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Kompetensi Dasar : 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan


1. Menyiapkan alat dan bahan2. Memberikan perlakuan

3. Mengukur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan

4. Menganalisis data hasil pengamatan

5. Menyimpulkan hasil penelitian

6. Menyusun laporan tertulis hasil penelitian

Tujuan : Siswa mampu melaksanakan penelitian pengaruh beberapa faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan, mencatat hasil, dan menyusun laporan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,

Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli

lingkungan);



Peduli lingkungan.



Materi Ajar

1. Membuat unit-unit penelitian2. Memberi perlakuan 3. Mengukur kecepatan pertumbuhan4. Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan5. Mengolah data hasil pengamatan6. Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah7. Melaporkan hasil penelitian

Metode Pembelajaran

Eksperimen



Pelaksanaan penelitian

kelompok di luar jam pelajaran

Membuat unit-unit

penelitian

Memberi perlakuan

Mengukur kecepatan

pertumbuhan

Mencatat hasil pengukuran

dalam tabel pengamatan

Mengolah data hasil

pengamatan

Menarik kesimpulan

berdasarkan data yang

diolah

Melaporkan hasil

Siswa dapat Menyiapkan alat

dan bahan

Siswa dapat Memberikan

perlakuan

Siswa dapat Mengukur hasil

dan mencatat dalam tabel

pengamatan

Siswa dapat Menganalisis

data hasil pengamatan

Siswa dapat Menyimpulkan

hasil penelitian

Siswa dapat Menyusun

laporan tertulis hasil

penelitian penelitian

I. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan awal

Siswa dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.

Guru mengatur urutan kelompok untuk presentasi.

B. Kegiatan inti

Elaborasi


Seluruh kegiatan dilaksanakan secara mandiri oleh kelompok. Sambil menunggu semua kelompok selesai melakukan

penelitian dan mempresentasikan hasilnya kegiatan belajar dapat dilanjutkan dengan KD selanjutnya. (nilai yang


Peduli lingkungan.);

Konfirmasi






C. Kegiatan akhir

Guru menugaskan siswa untuk melakukan penelitian secara mandiri sesuai dengan rencana penelitian yang sudah

disepakati. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai


II. Alat/ Bahan/ Sumber

Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis

III. Penilaian

Tugas laporan hasil penelitian

...............,...................

Mengetahui


........................... ...................................

NIP./NIK. NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)



Pertemuan : 5 dan 6


Standar Kompetensi : 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan

Kompetensi Dasar : 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan


Mempresentasikan hasil penelitian secara lisan

Tujuan : Siswa dapat mengkomunikasikan hasil penelitian secara tertulis dan lisan. (nilai yang

ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,




Peduli lingkungan.



Materi Ajar

Tehnik presentasi

Metode Pembelajaran

1. Penugasan2. Diskusi3. Presentasi



Presentasi laporan hasil

penelitian oleh masing-masing

kelompok

Menyusun hasil penelitian

dalam bentuk laporan

tertulis

Siswa dapat

Mempresentasikan hasil

penelitian secara lisan

Menyusun laporan

penelitian untuk presentasi

Mempresentasikan hasil

penelitian

Langkah-Langkah Pembelajaran



Eksplorasi


Guru menjelaskan teknis pelaksanaan presentasi.

Guru mengatur urutan presentasi tiap kelompok.


Elaborasi


Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. Siswa lain yang tidak presentasi memperhatikan dan

memberi tanggapan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Konfirmasi







Guru memberi penilaian umum pelaksanaan presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa

ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Pertemuan 6 (2 X 45 menit)


Eksplorasi


Guru memberi kesempatan kelompok untuk presentasi sesuai dengan urutan yang sudah disepakati.


Elaborasi


Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. Siswa yang tidak presentasi memperhatikan dan

memberi tanggapan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,


Konfirmasi







Guru memberikan kesimpulan akhir presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin

tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);

Penilaian

Presentasi

...............,...................

Mengetahui


........................... ...................................

NIP./NIK. NIP./NIK.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................


Kelas/Program : XII/IPA

Semester : 1

Alokasi waktu : 10 45 menit

Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Kompetensi Dasar Indicator Kompetensi SebagaiHasil Belajar

Nilai Budaya

Dan Karakter

Bangsa

Kewirausaha

an/

Ekonomi

Kreatif

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

PembelajaranIndikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1 Merencanakan1.Menjelaskan ciri-ciri pertumbuhan

1. Melengkapi petaRasa ingin tahu,gemar membaca

Percaya diri 1.Pengertian 1.Studi membaca dan1.Menemukan adanya

percobaan pengaruh

luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan

dan perkembangantumbuhan

2.Mengidentifikasipengaruh faktor luardan faktor dalamterhadappertumbuhantumbuhan

3.Menjelaskanpengaruh faktor luarterhadappertumbuhantumbuhan

4.Merancang

percobaan pengaruh

faktor luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan.

konsep

2.Merumuskan

pengertian

pertumbuhan dan

perkembangan

3.Mengumpulkan

informasi faktor-

faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan

4.Menemukan

adanya gejala

pertumbuhan

5.Merumuskan

masalah

6.Merumuskan

hipotesis

7.Menyusun

variabel penelitian

7.Membuat rencana

penelitian tertulis

pedulilingkungan

Kreatif,komunikatif

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai

prestasi

Tanggung Jawab

Berorientasi

tugas dan

hasil

pertumbuhan dan

perkembangan

2.Faktor-faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan pada

tumbuhan

7. Faktor internal

8. Faktor eksternal

3.Menyusun rencana

penelitian

diskusi untuk

memahami konsep

pertumbuhan dan

perkembangan serta

mengidentifikasi

faktor-faktor yang

mempengaruhi

pertumbuhan pada

tumbuhan

2.Tugas kegiatan 1.1

Pertumbuhan dan

perkembangan

tumbuhan

3.Diskusi menyusun

rencana penelitian

4.Presentasi rencana

penelitian

gejala pertumbuhan dan

perkembangan

2.Mengidentifikasi faktor-


pertumbuhan pada

tumbuhan

3.Merumuskan masalah

berdasarkan gejala

pertumbuhan yang

ditemukan

4.Merumuskan hipotesis

dari rumusan masalah yang

sudah dirumuskan

5.Merumuskan variabel

penelitian untuk menguji

hipotesis

6.Menyusun unit-unit

penelitian

7.Membuat tabel

pengamatan

8.Menyususun rencana

penelitian tertulis

Jenis tagihan: 6 X 45

menit Buku

Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis

1.2 Melaksanakan

percobaan pengaruh

faktor luar terhadap

pertumbuhan

tumbuhan

1.Mendemonstrasikan percobaan

2.Merangkum datapercobaan

3.Membuat data hasil

percobaan

1.Membuat unit-

unit penelitian

2.Memberi

perlakuan

3.Mengukur

kecepatan

pertumbuhan

4.Mencatat hasil

pengukuran dalam

tabel pengamatan

5.Mengolah data

hasil pengamatan

6.Menarik

kesimpulan

berdasarkan data

yang diolah

7).Melaporkan hasil

Penelitian

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Komunikatif

Menghargai

prestasi

Tanggung Jawab

Peduli

lingkungan

Jujur

Kerja keras

Toleransi

Rasa ingin tahu

Percaya diri

Berorientasi

tugas dan

hasil

Percaya diri

1.Melaksanakan

penelitian

2.Tehnik menyusun

laporan hasil

penelitian

1.Pelaksanaan

penelitian kelompok

di luar jam pelajaran

1.Menyiapkan alat dan

bahan

2.Memberikan perlakuan

3.Mengukur hasil dan

mencatat dalam tabel

pengamatan

4.Menganalisis data hasil

pengamatan

5.Menyimpulkan hasil

penelitian

6.Menyusun laporan

tertulis hasil penelitian

\1.3Mengkomunikasika

n hasil percobaan

pengaruh faktor luar

terhadap pertumbuhan

tumbuhan

1.Mendiskusikandata hasil percobaan

2.Menyusun laporan

hasil percobaan

1.Menyusun hasil

penelitian dalam

bentuk laporan

tertulis

2.Menyusun laporan

penelitian untuk

presentasi

3.Mempresentasika

n hasil penelitian

Komunikatif

Menghargai

prestasi

Tanggung Jawab

Peduli

lingkungan

Berorientasi

tugas dan

hasil

1.Tehnik presentasi

1.Presentasi laporan

hasil penelitian oleh

masing-masing

kelompok

1.Mempresentasikan hasil

penelitian secara lesan

Nur Hijriah e1a012032

Documents

Transcript of Nur Hijriah e1a012032