D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat/Media pembelajaran a. Papan tulis, spidol, penggaris, infocus 2. Sumber Belajar a. Buku Bahasa Indonesia Kelas XI , Erlangga

E.Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal :1. Siswa mendapat informasi tentang pola gilir dalam berkomunikasi.2. Siswa membentuk kelompok kelompok diskusi3. Siswa mendapat topik untuk bahan diskusiB. Kegiatan Inti :1. Masing-masing kelompok melaksanakan diskusi kelas dengan menggunakan / menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi.C.Kegiatan Akhir :1. Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok Pertemuan Ke delapan belasVI. Penilaian :1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulisProsedur Penilaian:NoAspek yang dinilaiTeknik PenilaianWaktu Penilaian

1.Sikapa. Terlibat aktif dan disiplin dalam pembelajaran Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasib. Bekerjasama, jujur dalam kegiatan kelompok.c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.PengamatanSelama pembelajaran dan saat diskusi

2.Pengetahuan :a. Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dengan pola gambar yang diberikan.b. Menyimpulka dari persoalan sehari hari tentang Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasiPengamatan dan tesPenyelesaian tugas individu dan kelompok

3.

KeterampilanTerampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasiPengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : XI / 1Tahun Pelajaran: 2015/2016Waktu Pengamatan:

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.NoNama SiswaSikap

Komunikatif BekerjasamaTeliti Kreatif

KB

B

SB

KB

B

SB

KB

B

SB

KB

B

SB

123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Keterangan :KB(1): Kurang baikB (2): BaikSB (3): Sangat baik

Pedoman Penilaian:Indikator sikap aktif dalam Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ikut berperan dalam pembelajaran2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha berperan dalam pembelajaran tetapi tidak terus -menerus