Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus... · 1 / Silabus Fisika X /...

1 / Silabus Fisika X / Kurikulum SMANegeri 5 Surabaya

SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : X/1

Referensi : BSNP / CIE

Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.

Kompetensi

Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber

Belajar Nilai Karakter

1.1. Mengukur

besaran fisika

(massa,

panjang, dan

waktu)

F01

Alat ukur,

Pengukuran

dan Angka

Penting

1. Alat ukur

2. Pengukuran

dengan alat

ukur

3. Angka

Penting

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah satu

sumber belajar, motivator dan

fasilitator dengan memberikan

latihan terbimbing materi F01.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik melalui

proses eksplorasi dan elaborasi

melalui latihan terbimbing dan

latihan lanjutan materi F01.

Guru memberikan tahap

konfirmasi materi F01.

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan materi

F01 dan rencana tindak lanjut.

Kognitif

1. Menentukan hasil pengukuran

panjang benda yang menggunakan

jangka sorong.

2. Menentukan hasil pengukuran

panjang benda yang menggunakan

mokrometer.

3. Menentukan angka penting hasil

pengukuran

4. Menerapkan aturan angka penting

pada perkalian

5. Menganalisis angka penting hasil

perkalian

Psikomotor:

6. Mengukur panjang benda dengan

menggunakan jangka sorong.

7. Mengukur panjang benda dengan

menggunakan mokrometer.

8. Mengukur massa beban dengan

menggunakan neraca.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja keras

Kreatif

Demokratis

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab


Kompetensi


Sumber


F02

Pengukuran,

Besaran dan

Satuan

1. Pengukuran

2. Besaran dan

Satuan

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












C. Penutup




Kognitif

1. Menjelaskan pengertian pengukuran

2. Menganalisis data hasil pengukuran

3. Merumuskan hubungan antar besaran

dari hasil pengukuran

4. Menentukan tujuh besaran pokok

5. Memberikan contoh besaran turunan

6. Membedakan besaran pokok dan

besaran turunan

7. Menentukan satuan dari besaran

pokok

8. Memberikan contoh satuan dari

besaran turunan

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F03

Dimensi

1. Pengertian

Dimensi

2. Penggunaan

Dimensi

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti



fasilitator dengan menyajikan

Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian dimensi

2. Menentukan dimensi suatu besaran

3. Membedakan dua besaran dengan

menggunkan metode dimensional

4. Menggunakan metode dimensional

untuk menganalisa kebenaran suatu

perumusan fisika

5. Merumuskan suatu hubungan antar

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber


informasiF03dan

mengorganisasikan kelompok

kerja siswa.



proseseksplorasi dan elaborasi

melalui kerja kelompokmateri

F03.


konfirmasimateri F03.

C. Penutup




besaran dengan metode dimensional

Afektif:

6. Karakter: Jujur, tanggung jawab,

kerja keras, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat teman.

7. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi.

1.2. Melakukan

penjumlahan

vektor

F04

Besaran Vektor

dan Skalar

1. Pengertian

Besaran

Vektor dan

Sekalar

2. Proyeksi

Vektor

MPL

A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












Kognitif:

1. Memberikan contoh besarn vektor

2. Membedakan besaran vektor dan

skalar

3. Menentukan sifat-sifat besaran vektor

4. Menentukan proyeksi vektor

5. Menentukan vektor dari proyeksi

yang ada

6. Merumuskan jumlah dua vektor atau

lebih yang sejajar.

7. Menganalisa penerapan vektor

Afektif:


kreatif, terbuka, dan mendengarkan

pendapat teman,

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber


C. Penutup






komunikasi.

F05

Resultan dan

Selisih Vektor

1. Metode

analitis

2. Metode

jajargenjang

3. Metode

poligon

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












C. Penutup




Kognitif:

1. Menentukan resultan vektor dengan

metode analitis

2. Menggunakan metode jajar genjang

untuk menentukan resultan vektor

3. Menggunakan metode jajar genjang

untuk menentukan selisih vektor

4. Menerapkan metode poligon untuk

menghitung resultan vektor

5. Membuat keputusan dalam

menentukan pilihan metode saat

menyelesaiankan permasalahan

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F06

Perkalian Vektor

1. Perkalian

titik

2. Perkalian

silang

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



Kognitif:

1. Menentukan hasil perkalian titik dua

vektor

2. Menerapkan materi perkalian titik dua

vektor dalam kehidupan sehari-hari

3. Menentukan hasil perkalian silang

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber


B. Inti




informasiF06dan


kerja siswa.



proseseksplorasi dan elaborasi

melalui kerja kelompokmateri

F06.


konfirmasimateri F06.

C. Penutup




dua vektor

4. Menerapkan materi perkalian silang

dua vektor dalam kehidupan sehari-

hari

5. Memilih jenis perkalian dua vektor

dalam menyelesaiankan suatu

permasalahan

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tes Objektif

Tes Subjektif


Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter

2.1. Menganalisi

s besaran

fisika pada

gerak

dengan

kecepatan

dan

percepatan

konstan

F07

Perpindahan dan

kecepatan

1. Perpindahan

dan Jarak

2. Kecepatan

dan Laju

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












C. Penutup




Kognitif:

1. Membedakan jarak dan perpindahan

2. Menggunakan perumusan

perpindahan dalam menyelesaiakan

masalah

3. Menggunakan perumusan jarak dalam

menyelesaiakan masalah

4. Menjelaskan pengertian kecepatan

5. Membedakan kecepatan rata-rata dan

kecepatan sesaat

6. Membedakan kecepatan dan laju

7. Menggunakan perumusan kecepatan

untuk menyelesaikan permsalahan

gerak.

8. Menggunakan perumusan laju untuk

menyelesaikan permsalahan gerak.

9. Membandingkan kecepatan gerak dua

benda

10. Menganalisa kecepatan melalui grafik

jarak terhadap waktu

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F08

GLB dan

Eksperimen

Gerak Lurus

1. Eksperimen

Gerak Lurus

2. GLB

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti



Kognitif

1. Menentukan ciri-ciri GLB

2. Memilih jenis gerak benda yang

termasuk GLB melalui grafik S-t

3. Menggunakan perumusan gerak

dalam permasalahan GLB

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter fasilitator dengan memberikan









C. Penutup




Proces:

4. Membuat grafik v – t dari data

percobaan yang berupa pita ketik

5. Menyelidiki sifat gerak benda melalui

grafik hasil percobaan.

Psikomotor:

6. Merangkai pita ketik pada tiker timer

7. Mengoperasikan tuker timer untuk

merekam gerak benda

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tes Subjektif

F09

Percepatan dan

GLBB

1. Percepatan

2. GLBB

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti







Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian percepatan

2. Membedakan percepatan rata-rata dan

percepatan sesaat

3. Membedakan percepatan dan

perlajuan

4. Menggunakan perumusan percepatan

untuk menyelesaikan permasalahan

gerak.

5. Menentukan ciri-ciri GLBB


dalam permasalahan GLBB

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter proses eksplorasi dan elaborasi





C. Penutup




7. Membedakan gerak benda GLB

dengan GLBB

8. Menganalisa gerak GLBB melalui

grafik

jawab

F10

Aplikasi GLB dan

GLBB

1. Gerak

Vertikal

2. Gerak Relatif

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




informasi F10 dan


kerja siswa.




melalui kerja kelompok materi

F10.



Kognitif:

1. Menentukan ciri-ciri gerak vertikal

2. Menghubungkan gerak vertikal

dengan gerak GLBB

3. Menggunakan perumusan GLBB

untuk menyelesaikan permasalahan

gerak vertikal.

4. Menentukan kecepatan benda jatuh

bebas

5. Menentukan waktu yang dibutuhkan

benda yang jatuh bebas

6. Membandingkan kecepatan jatuh dari

dua benda yang jatuh bebas

7. Menjelaskan pengertian gerak relatif


relatif dalam permasalahan gerak.

9. Menganalisa gerak relatif dua benda

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter

C. Penutup




2.2. Menganalisi

s besaran

fisika pada

gerak

melingkar

dengan laju

konstan

F11

Hukum I Newton

1. Jenis-jenis

Gaya

2. Hukum I

Newton

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












C. Penutup




Kognitif:

1. Menggambar gaya-gaya yang bekerja

pada benda

2. Menentukan berat yang bekerja pada

benda

3. Menentukan normal yang bekerja

pada benda

4. Menentukan gesek yang bekerja pada

benda

5. Memberikan dua contoh kejadian

yang berlaku hukum I Newton.

6. Menggunakan perumusan Hukum I

Newton untuk menyelesaiakan suatu

permasalahan benda titik yang

seimbang.

7. Menganalisa keberlakuan hukum I

Newton pada benda.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F12

Eksperimen

Hukum Newton

1. Hubungan

Percepatan

dan Gaya

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



Kognitif:

Product:

1. Menjelaskan pengaruh gaya pada

benda terhadap percepatan benda.

2. Menjelaskan pengaruh massa pada

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter 2. Hubungan

percepatan

dan massa

B. Inti




informasi F12 dan


kerja siswa.





F12.



C. Penutup




benda terhadap percepatan benda.

3. Menganalisa hubungan antara gaya

yang diberikan pada benda dengan

percepatannya.

4. Menganalisa hubungan antara massa


percepatannya.

Proces:

5. Menyelidiki hubungan antara gaya


percepatannya.

6. Menyelidiki hubungan antara massa


percepatannya.

Psikomotor:

7. Mengukur waktu gerak benda dengan

menggunakan stopwocth

8. Mengukur jarak tempuh benda dengan

mistar

9. Mengukur massa beban dengan

menggunakan neraca.

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tes Objektif

Tes Subjektif


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter

F13

Hukum II

Newton

1. Hubungan

antar besaran

2. Hukum II

Newton

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti












C. Penutup




Kognitif:


pada benda yang bergerak


yang berlaku hukum II Newton.

3. Menerapkan hubungan antar dua

besaran untuk menyelesaiakan

permasalahan gerak benda yang

memenuhi Hukum II Newton

4. Menggunakan perumusan Hukum II

Newton untuk menyelesaiakan suatu

permasalahan gerak benda titik.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F14

Sistem Benda

dan Hukum III

Newton

1. Sistem Benda

2. Hukum III

Newton

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




informasi F14 dan

Kognitif:


pada sistem benda yang bergerak

2. Menggunakan perumusan Hukum II

Newton pada sistem benda


yang berlaku Hukum III Newton

4. Menjelaskan ciri-ciri gaya yang

memenuhi aksi-reaksi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter


kerja siswa.





F14.



C. Penutup




5. Menggambarkan gaya-gaya yang

memenuhi aksi-reaksi

6. Menentukan pasangan gaya-gaya

yang memenuhi aksi-reaksi

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi

2.3. Menerapkan

Hukum

Newton

sebagai

prinsip

dasar

dinamika

untuk gerak

lurus, gerak

vertikal, dan

gerak

melingkar

beraturan

F15

Eksperimen GM

dan GMB

1. Eksperimen

Gerak

Melingkar

2. Gerak

Melingkar

Beraturan

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




informasi F15 dan


kerja siswa.





F15.

Kognitif:

Product:

1. Menjelaskan pengaruh gaya pada

benda terhadap kecepatan sudut

benda.

2. Menjelaskan pengaruh massa benda

terhadap kecepatan sudut benda.

3. Menjelaskan pengaruh jari-jari

lintasan terhadap kecepatan sudut

benda.

4. Menjelaskan ciri-ciri GMB

5. Menjelaskan jenis-jenis hubungan

roda-roda.

6. Menggunakan perumusan hubungan

roda-roda untuk menyelesaikan

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter Guru memberikan tahap


C. Penutup




permasalahan gerak roda.

Proces:

7. Menyelidiki pengaruh gaya pada

benda terhadap kecepatan sudut

benda.

8. Menyelidiki pengaruh massa benda

terhadap kecepatan sudut benda.

9. Menyelidiki pengaruh jari-jari

lintasan terhadap kecepatan sudut

benda.

Psikomotor:

10. Mengukur waktu gerak benda dengan

menggunakan stopwocth

Afektif:



pendapat teman



komunikasi.

F16

Gaya dan

percepatan

sentripetal

1. Gaya

Sentripetal

2. Percepatan

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



Kognitif:

1. Menjelaskan pengertian gaya

sentripetal

2. Menentukan gaya sentripetal yang

bekerja pada benda

3. Membandingkan gaya sentripetal

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter sentripetal

B. Inti












C. Penutup




yang pekerja pada dua benda

4. Menjelaskan pengertian percepatan

sentripetal

5. Menentukan percepatan sentripetal

yang bekerja pada benda

6. Membandingkan percepatan

sentripetal yang pekerja pada dua

benda

Tes Objektif

Tes Subjektif

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

F17

Gerak melingkar

vertikal dan

horisontal

1. Gerak

melingkar

vertikal

2. Gerak

melingkar

horisontal

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti










Kognitif:

1. Menjelaskan ciri-ciri gerak melingkar

vertikal


bekerja pada benda yang bergerak

melingkar vertikal

3. Menggunakan perumusan gaya

sentripetal untuk menyelesaikan

permasalahan gerak melingkar

vertikal

4. Menjelaskan ciri-ciri gerak melingkar

horisontal


Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter Guru memberikan tahap


C. Penutup




bekerja pada benda yang bergerak

melingkar horisontal

6. Menggunakan perumusan gaya

sentripetal untuk menyelesaikan

permasalahan gerak melingkar

horisontal

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika pada pengembangan lingkungan hidup

Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter

7.1. Menerapkan

konsep gerak

melingkar

pada

hubungan

roda-roda

sebagai upaya

penghematan

energi

7.2. Menerapkan

sistem katrol

pada

bangunan

bertingkat

sebagai upaya

penghematan

energi.

F18

Gerak dan

Lingkungan

Hidup

1. Hubungan

roda-roda dan

PLH

2. Sistem katrol

dan PLH

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




informasi F18 dan


kerja siswa.





F18.


Kognitif:

1. Mengaplikasikan hubungan roda-roda

sebagai upaya penghematan energi

2. Mengaplikasikan sistem katrol

sebagai upaya penghematan energi

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45’

Buku

Fisika X

Religius

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab


Kompetensi


Sumber

Belajar

Nilai

Karakter konfirmasi materi F18.

C. Penutup





SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 5 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika

Grade/semester : X/2

Reference : BSNP / CIE

Standar Kompetensi : 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Nilai

Karakter

3.1. Menganalisis

alat-alat optik

secara kualitatif

dan kuantitatif

3.2. Menerapkan alat-

alat optik dalam

kehidupan

sehari-hari

Standar Kompetensi : 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.


Belajar

Nilai

Karakter

4.1. Menganalisis

pengaruh kalor

terhadap suatu

zat



Belajar

Nilai

Karakter

4.2. Menganalisis

cara perpindahan

kalor

4.3. Menerapkan asas

Black dalam

pemecahan

masalah

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.


Belajar

Nilai

Karakter

5.1 Memformulasika

n besaran-

besaran listrik

rangkaian

tertutup

sederhana (satu

loop)



Belajar

Nilai

Karakter

5.2. Mengidentifikasi

penerapan listrik

AC dan DC

dalam kehidupan

sehari-hari

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Demokrati

s

Rasa ingin

tahu

Semangat

kebangsaan

Cinta tanah

air

Mengharga

i prestasi

Bersahabat/

komunikati

f

Cinta

damai

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli

sosial



Belajar

Nilai

Karakter

Tanggung

jawab

5.3. Menggunakan

alat ukur listrik

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Demokrati

s

Rasa ingin

tahu

Semangat

kebangsaan

Cinta tanah

air

Mengharga

i prestasi

Bersahabat/

komunikati

f

Cinta



Belajar

Nilai

Karakter damai

Gemar

membaca

Peduli

lingkungan

Peduli

sosial

Tanggung

jawab

Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.


Belajar

Nilai

Karakter

6.1. Mendeskripsikan

spektrum

gelombang

elektromagnetik

6.2. Menjelaskan



Belajar

Nilai

Karakter aplikasi

gelombang

elektromagnetik

pada kehidupan

sehari-hari

Kognitif:

5. Menentukan

6. Membedakan

7. Menggunakan

8. Membandingkan

9. Merumuskan

Psikomotor

10. Mengukur

11. Mencampurkan

12. Merangkai

13. Mengoperasikan

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.



Belajar

Nilai

Karakter

Kognitif:

16. Menentukan

17. Membedakan

18. Menggunakan

19. Membandingkan

20. Merumuskan

Psikomotor

21. Mengukur

22. Mencampurkan

23. Merangkai

24. Mengoperasikan

Afektif:



pendapat teman.



komunikasi.

Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus... · 1 / Silabus Fisika X /...

Documents

Transcript of Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus... · 1 / Silabus Fisika X /...