Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus-Bhs-Inggris...Silabus Bahasa...

Silabus Bahasa Inggris/ XII/ 1/ SMA Negeri 5 Sby 1

SILABUS Sekolah : SMA Negeri 5 5 Surabaya Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XII/1 Referensi : BSNP / CIE Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar

Nilai Karakter

1.1. Merespon makna dalam

percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut

(sustained) secara akurat, lancar

dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur:

mengusulkan, memohon,

mengeluh, membahas

kemungkinan atau untuk

melakukan sesuatu, dan

memerintah.

3.1. Mengungkapkan makna dalam

Dialog/ Percakapan Transaksional I: A. Listening B. Speaking Ekspresi untuk: a. Mengusulkan b. Memohon c. Mengeluh d. Membahas

kemungkinan e. Memerintah

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar,

motivator dan fasilitator

dengan memberikan latihan

terbimbing materi E01.

Kognitif: 1. Mengidentifikasi makna

tindak tutur meminta usulan

2. Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusulkan)

3. Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon

4. Mengidentifikasi makna tindak tutur mengeluh

5. Menrespons tindak tutur mengeluh

6. Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif

2 x 45’

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter







melibatkan tindak tutur:

mengusulkan, memohon,

mengeluh, membahas

kemungkinan atau untuk

melakukan sesuatu, dan

memerintah.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proses eksplorasi dan

elaborasi melalui latihan

terbimbing dan latihan

lanjutan materi E01.

Guru memberikan tahap

konfirmasi materi E01.

C. Penutup

Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi E01 dan rencana tindak lanjut.

7. Merespons tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

8. Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah

9. Merespons tindak tutur memerintah

Psikomotor: 1. Menggunakan tindak

tutur meminta usulan. 2. Menggunakan tindak

tutur mengeluh 3. Menggunakan tindak

tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu

4. Menggunakan tindak tutur meminta memerintah

Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman,

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.


Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Mendengarkan 2.1 Merespon makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Fungsional teks I: (teks berbentuk surat, e-mail, pengumuman, iklan dan sejenisnya)

a. Listening b. Reading

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti













Kognitif: 1. Mengidentifikasi topik

sebuah teks fungsional 2. Mengidentifikasi

informasi sebuah teks fungsional

3. Mengidentifikasi tujuan sebuah teks fungsional

Afektif: Karakter: 1. Jujur, tanggung jawab,

kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman,

2. Keterampilan Sosial:

Bertanya, menyumbang

ide atau berpendapat,

komunikasi.


2 x 45 menit



Nilai Karakter


C. Penutup


Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam

teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Fungsional teks I: (teks berbentuk surat, e-mail, pengumuman, iklan dan sejenisnya)

a. Listening b. Reading

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




dengan menyajikan informasi

E03 dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Psikomotor 1. Memilih kosa kata yang

tepat untuk teks fungsional tertentu

2. Menggunakan tata tulis dengan akurat untuk teks fungsional tertentu

3. Menemukan gagasan utama untuk teks fungsional tertentu

4. Mengelaborasi gagasan utama

5. Membuat draft untuk teks fungsional tertentu

6. Menghasilkan teks fungsional pendek yang sederhana


2 x 45 menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter



melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri E03.


konfirmasimateri E03.

C. Penutup


Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman, 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi.

Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara


Nilai Karakter

Mendengarkan 2.2. Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Teks naratif

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



Kognitif

1. Merespons wacana 2. Mengidentifikasi tujuan

teks yang didengar. 3. Mengidentifikasi urutan

kejadian dalam teks yang didengar.

4. Mengidentifikasi tokoh

Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

B. Inti














C. Penutup


dalam teks yang didengar.

5. Mengidentifikasi pesan dalam teks yang didengar.

6. Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,


Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi.

Standar Kompetensi : 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan


Nilai Karakter



Nilai Karakter

Membaca 5.2. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Teks Naratif MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti














C. Penutup

Guru dan siswa membuat rangkuman hasil kegiatan materi

Kognitif:

1. Mengidentifikasi makna kata dalam teks.

2. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.

3. Mengidentifikasi tujuan penulisan teks.

4. Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.

5. Mengidentifikasi tokoh dalam teks.

6. Mengidentifikasi gagasan utama dalam teks.

7. Mengidentifikasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

8. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks.



Tes Objektif

Tes Subjektif

4 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

E01 dan rencana tindak lanjut.

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Berbicara 4.2. Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Teks Naratif MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti










Psikomotor:

1. Melakukan monolog untuk menyampaikan cerita naratif secara lisan.

2. Melakukan dialog untuk bertanya jawab tentang cerita naratif

3. Menampilkan drama sederhana tentang cerita rakyat dari dalam atau luar negeri

Tugas Terstruktur

Tugas tidak terstruktur

Tes

Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter


kelompokmateri E03.



C. Penutup




Nilai Karakter

Menulis

6.2. Mengungkapkan makna dan

langkah retorika dalam teks

monolog dengan menggunakan

ragam bahasa tulis secara akurat,

lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Teks Naratif MPK D. Pendahuluan

Guru memotivasi



Psikomotor

1. Membuat draft untuk menuangkan ide cerita naratif

2. Memilih kosa kata yang tepat untuk menulis cerita naratif

3. Menulis cerita naratif dengan generic structure


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

dalam teks berbentuk: narrative,

explanation, dan discussion.

E. Inti











kelompokmateri E03.



F. Penutup


yang tepat 4. Menentukan tujuan

penulisan teks 5. Memilih tata bahasa

yang tepat untuk digunakan dalam teks cerita naratif

6. Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.

7. Memerinci karakteriktik tokoh tokoh utama dalam menulis cerita naratif

8. Menentukan nilai nilai atau pesan moral dalam menyusun sebuah cerita naratif

9. Membuat tulisan berbentuk narrative dengan sederhana

Afektif:




teman,



atau berpendapat,



Nilai Karakter

komunikasi.

Standar Kompetensi :


Nilai Karakter

Structure a. Elliptical

Structure b. Past Perfect

Tense

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti










Kognitif

1. Mengidentifikasi

berbagai macam struktur

kalimat dalam Elliptical

Structure

2. Menggabungkan kalimat

kalimat dengan

menggunakan pola pola

struktur kalimat Elliptical

Structure

3. Mengaplikasikan

penggunaan berbagai

macam struktur kalimat

dalam Elliptical Structure

4. Mengidentifikasi struktur

kalimat Past Perfect

Tense dengan pemakaian

kata sambung Before dan


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter





C. Penutup


After

5. Menyusun dua kalimat

yang menunjukkan

kejadian berurutan di

masa lalu dengan

struktur kalimat Past

Perfect Tense dengan

pemakaian kata sambung

Before dan After

6. Mengaplikasikan

penggunaan struktur

kalimat Past Perfect

Tense dengan pemakaian

kata sambung Before dan

After

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.


Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Mendengarkan

1.2. Merespon makna dalam







melibatkan tindak tutur: mengakui

kesalahan, berjanji, menyalahkan,

menuduh, mengungkapkan

keingintahuan dan hasrat, dan

menyatakan berbagai sikap

Berbicara

3.2. Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional

(to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi

dan berlanjut (sustained) secara

akurat, lancar dan berterima

Dialog/ Percakapan Transaksional II:

A. Listening B. Speaking

Ekspresi untuk: a. Menyatak

an Keingin tahuan

b. Berjanji c. Menyalah

kan dan menuduh

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti











Kognitif:

1. Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan

2. Merespons tindak tutur mengakui kesalahan

3. Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji

4. Merespons tindak tutur berjanji

5. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan

6. Merespons tindak tutur menyalahkan

7. Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

8. Merespons tindak tutur ungkapan hasrat dan keingintahuan

9. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

dalam konteks kehidupan sehari-

hari dan melibatkan tindak tutur:

mengakui kesalahan, berjanji,

menyalahkan, menuduh,

mengungkapkan keingintahuan

dan hasrat , dan menyatakan

berbagai sikap




C. Penutup


berbagai sikap 10. Merespons tindak tutur

pernyataan berbagai sikap

11. Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan

12. Menggunakan tindak tutur berjanji

13. Menggunakan tindak tutur menyalahkan

14. Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan

15. Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Standar Kompetensi : 2.



Nilai Karakter

Membaca

5.2. Merespon makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak

resmi yang menggunakan ragam

bahasa tulis secara akurat, lancar


kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan.

Berbicara

4.1 Mengungkapkan makna dalam

teks fungsional pendek resmi dan

tak resmi dengan menggunakan

ragam bahasa lisan secara akurat,


konteks kehidupan sehari-hari.

Fungsional teks II: (teks berbentuk surat, e-mail, pengumuman, iklan dan sejenisnya)

a. Reading b. Speaking

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti














C. Penutup

Guru dan siswa membuat

Kognitif

1. Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional

2. Mengidentifikasi informasi sebuah teks fungsional

3. Mengidentifikasi tujuan sebuah teks fungsional

4. Menyampaikan isi sebuah teks fungsional secara lisan

5. Menggunakan bahasa lisan untuk mengapresiasi sebuah teks fungsional

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

rangkuman hasil kegiatan materi E01 dan rencana tindak lanjut.



Nilai Karakter

Menulis 6.2 Mengungkapkan makna dalam

teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Fungsional teks II: (teks berbentuk surat, e-mail, pengumuman, iklan dan sejenisnya) Writing

MPK G. Pendahuluan

Guru memotivasi



H. Inti










Psikomotor 1. Memilih kosa kata yang

tepat untuk teks fungsional tertentu

2. Menggunakan tata tulis dengan akurat untuk teks fungsional tertentu

3. Menemukan gagasan utama untuk teks fungsional tertentu

4. Mengelaborasi gagasan utama

5. Membuat draft untuk teks fungsional tertentu

6. Menghasilkan teks fungsional pendek yang sederhana

Afektif:



Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter


kelompokmateri E03.



I. Penutup




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.



Nilai Karakter

Mendengarkan


monolog yang menggunakan

Explanation Teks MPL A. Pendahuluan

Kognitif

1. Merespons teks explanation yang disajikan secara lisan


2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter





explanation, dan discussion

Guru memotivasi



B. Inti














C. Penutup


2. Mengidentifikasi informasi utama dalam teks explanation yang disajikan secara lisan

3. Mengidentifikasi teks explanation yang disajikan secara lisan.

4. Mengidentifikasi proses bagaimana dan mengapa terjadi suatu fenomena dalam teks explanation yang disajikan secara lisan.

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Tes Objektif

Tes Subjektif




Nilai Karakter

Membaca

5.2. Merespon makna dan langkah

retorika dalam esei yang

menggunakan ragam bahasa tulis

secara akurat, lancar dan

berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk

mengakses ilmu pengetahuan



Explanation Teks MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti













Kognitif

1. Mengidentifikasi kosa kata baru dalam teks explanation.

2. Mengidentifikasi makna kata dalam teks explanation



5. Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks.

6. Mengidentifikasi bagaimana atau mengapa proses terjadi sesuatu dalam teks explanation.


8. Mengidentifikasi struktur genetik dalam teks explanation.

Afektif:



Tes Objektif

Tes Subjektif

4 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter


C. Penutup




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Berbicara


teks monolog dengan

menggunakan ragam bahasa lisan



kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative, explanation,

dan discussion

Explanation Teks MPK J. Pendahuluan

Guru memotivasi



K. Inti




Psikomotor

1. Melakukan monolog untuk menyampaikan wacana lisan explanation.

Afektif:




teman,




Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter








kelompokmateri E03.



L. Penutup


atau berpendapat,

komunikasi.



Nilai Karakter

Menulis




Explanation Teks MPK M. Pendahuluan

Guru memotivasi

Psikomotor

1. Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat


Tes

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter








N. Inti











kelompokmateri E03.



O. Penutup


2. Merespons wacana secara tepat

3. Menentukan tujuan penulisan teks

4. Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks


6. Menghasilkan tulisan berbentuk explanation

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Objektif Tes

Subjektif




Nilai Karakter

Structure Structure: a. Causative

Form b. Relative

Clause

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti














Kognitif


kalimat Causative Form

2. Memahami fungsi

struktur kalimat

Causative Form

3. Menyusun kalimat

dengan struktur kalimat

causative Form

4. Mengaplikasikan struktur

kalimat Causative Form

dengan benar


kalimat Relative Clause

6. Memahami fungsi

struktur Relative Clause

7. Menyusun kalimat

dengan struktur Relative

Clause


kalimat Relative Clause

dengan benar

Afektif:


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

C. Penutup





teman,



atau berpendapat,

komunikasi.



Nilai Karakter

Mendengarkan


monolog yang menggunakan






Discussion Text MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti




Kognitif

1. Merespons discussion text yang disajikan secara lisan

2. Mengidentifikasi informasi utama dalam discussion text yang disajikan secara lisan

3. Mengidentifikasi discussion text yang disajikan secara lisan.

4. Mengidentifikasi beberapa pendapat yang berbeda, alasan pihak yang pro dan kontra, dalam discussion


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter











C. Penutup


text yang disajikan secara lisan.

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.



Nilai Karakter

Membaca 5.2. Merespon makna dan langkah

retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa

Discussion Text MPL A. Pendahuluan

Kognitif

1. Mengidentifikasi kosa kata baru dalam discussion text.


4 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Guru memotivasi



B. Inti














C. Penutup


2. Mengidentifikasi makna kata dalam discussion text



5. Mengidentifikasi alasan pihak yang pro dan yang kontra terhadap suatu masalah yang diangkat dalam discussion text.


7. Mengidentifikasi struktur genetik dalam discussion text.

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Tes Objektif

Tes Subjektif


Standar Kompetensi : 2. 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Berbicara


teks monolog dengan

menggunakan ragam bahasa lisan



kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative, explanation,

dan discussion

Discussion Text MPK P. Pendahuluan

Guru memotivasi



Q. Inti











kelompokmateri E03.


Psikomotor

1. Menemukan persoalan persoalan dalam kehidupan sehari hari yang menimbulkan pro dan kontra

2. Menampilkan dialog atau debat yang menyajikan beberapa pendapat yang berbeda dalam suatu permasalahan.

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter


R. Penutup


Standar Kompetensi : 2. 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari


Nilai Karakter

Menulis









Discussion Text MPK S. Pendahuluan

Guru memotivasi



T. Inti






Psikomotor

1. Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat

2. Merespons wacana secara tepat

3. Menentukan tujuan penulisan teks

4. Mengidentifikasi bahasa yang digunakan dalam teks


6. Menghasilkan tulisan


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter






kelompokmateri E03.



U. Penutup


berbentuk discussion text

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.



Nilai Karakter

Structure Passive Voice MPL

A. Pendahuluan

Guru memotivasi


Kognitif


kalimat Passive Voice

2. Memahami fungsi

struktur kalimat Passive


Tes Objektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter


B. Inti














C. Penutup


Voice

3. Menyusun kalimat

dengan struktur kalimat

Passive Voice


kalimat Passive Voice

dengan benar

Afektif:




teman,



atau berpendapat,

komunikasi.

Tes Subjektif




Nilai Karakter

Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima mengenai masalah lingkungan

Menulis

Mengungkapkan makna dan




lancar dan berterima mengenai

masalah lingkungan

Pendidikan Berwawasan Lingkungan: Masalah Pencemaran Lingkungan

MPL A. Pendahuluan

Guru memotivasi



B. Inti














Kognitif

1. Mengidentifikasi persoalan pencemaran lingkungan yang utama di desa atau kota tingal

2. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber terkait dengan persoalan pencemaran lingkungan

3. Mengidentifikasi kosa kata baru terkait persoalan pencemaran lingkungan

4. Menyusun gagasan gagasan utama dalam persoalan pencemaran lingkungan

5. Melakukan monolog atau dialog sederhana membicarakan tentang persoalan pencemaran lingkungan

6. Menyusun draft sebuah teks pendek tentang persoalan pencemaran lingkungan

7. Menghasilkan sebuah


Tes Objektif

Tes Subjektif

2 X 45 Menit

Buku Bahasa Inggris



Nilai Karakter

C. Penutup


teks pendek tentang persoalan pencemaran lingkungan dalam bentuk teks explanation atau discussion


Penyusun: Wahyu Purnomo

Mengesahkan, Kepala Sekolah Hj. Sri Widiati, S.Pd., MM NIP. 19621109 198512 2 005

Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus-Bhs-Inggris...Silabus Bahasa...

Documents

Transcript of Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus-Bhs-Inggris...Silabus Bahasa...