Mual Dan Muntah

download Mual Dan Muntah

of 28

  • date post

    04-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    60
  • download

    0

Embed Size (px)

description

modul mual dan muntah

Transcript of Mual Dan Muntah

BUKU PEGANGAN TUTOR

BUKU PEGANGAN TUTOR

Modul

MUAL DAN MUNTAH

Diberikan pada mahasiswa

semester IV FK UNHAS

SISTEM UROGENITALIA

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR

2006PENDAHULUAN

Modul mual dan muntah ini diberikan pada mahasiswa yang mengambil mata kuliah sistim Urogenitalia di semester IV. TIU dan TIK pada sistim ini disajikan pada permulaan buku modul agar dapat dimengerti secara menyeluruh tentang konsep dasar penyakit-penyakit Sistem Urogenitalia yang memberikan gejala mual dan muntah. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan semua aspek tentang system Urogenitalia dan patomekanisme terjadinya penyakit, kelainan jaringan, dan pemeriksaan lain yang dibutuhkan pada penyakit yang memberikan gejala mual dan muntah.

Sebelum menggunakan modul ini, mahasiswa diharapkan membaca TIU dan TIK sehingga tidak terjadi penyimpangan pada diskusi dan tujuan serta dapat dicapai kompetensi minimal yang diharapkan. Bahan untuk diskusi dapat diperoleh dari bacaan yang tercatum di akhir modul. Kuliah pakar akan diberikan atas permintaan mahasiswa yang berkaitan dengan penyakit ataupun penjelasan dalam pertemuan konsultasi antara peserta kelompok diskusi mahasiswa dengan tutor atau ahli yang bersangkutan.

Penyusun mengharapkan modul ini dapat membantu mahasiwa dalam memecahkan masalah penyakit Urogenitalia yang disajikan.

Makassar, 2 Desember 2005

PenyusunTUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM

Setelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan penyebab, patomekanisme, gambaran klinik, cara diagnosis, penanganan dan pencegahan penyakit-penyakit sistem urogenitalia yang menyebabkan gejala mual dan muntah.

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

Setelah pembelajaran dengan modul ini mahasiswa diharapkan dapat:

A. Menyebut penyakit-penyakit yang menyebabkan gejala mual dan muntah.

B. Menjelaskan tentang patomekanisme terjadinya penyakit-penyakit yang menyebabkan gejala mual dan muntah

1. menguraikan struktur anatomi, histologi dan histofisiologi dari sistim uropoetika

2. menyebutkan fungsi masing-masing bagian dari nefron, fungsi sel-sel JGA dalam renin angiotensin system,

3. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GFR, prinsip hukum Starling pada filtrasi ginjal, dan dapat menghitung GFR,

4. menjelaskan mekanisme dan proses reabsorbsi dan sekresi di tubulus, mengapa ada zat yang mempunyai Tmax, peranan hormon aldosteron dan ADH pada reabsorbsi, pengaturan reabsorbsi dan sekresi di tubulus, counter current mechanism, proses reabsorbsi dan sekresi pada keadaan tertentu seperti dehidrasi dan overhidrasi

5. menjelaskan biokimia urine dan kompensasi ginjal dalam keseimbangan asam basa

6. menjelaskan tentang penyebab penyakit-penyakit yang menyebabkan gejala nyeri saat berkamih 7. menjelaskan hubungan antara penyebab, respon dan perubahan jaringan pada patogenesis terjadinya penyakit yang menyebabkan gejala nyeri saat berkamih

C. menjelaskan tentang gejala-gejala klinik penyakit-penyakit: GNA, BSK, Nefropathy, dan penyakit non-uropoetik msialnya alergi dan kelainan ginjal akibat rehidrasi.

D. menjelaskan tentang cara-cara diagnosis GNA, BSK, Nefropathy, dan penyakit non-uropoetik msialnya alergi dan kelainan ginjal akibat rehidrasi.

menjelaskan tentang cara anamnesis terarah pada penderita penyakit-penyakit di atas

1. menjelaskan tentang cara pemeriksaan fisik penderita penyakit-penyakit di atas ,

menggambarkan perubahan histopatologi penyakit-penyakit di atas

menjelaskan fase pre-analitik, analitik & Post analitik dari prosedur tes/Lab pada penyakit-penyakit di atas

menganalisa hasil laboratorium pada penderita penyakit-penyakit di atas .

menjelaskan gambaran Rontgen dari saluran kemih yang normal, dan pada penyakit di atas.

E. menjelaskan tentang penatalaksanaan pada penderita penyakit-penyakit di atas

menyebutkan obat-obatan yang dipakai pada penderita dengan gejala nyeri saat berkamih,

menjelaskan farmakodinamik dan farmakokinetik obat-obat yang digunakan dalam terapi penyakit yang menyebabkan gejala nyeri saat berkamih

menjelaskan asuhan nitrizi pada penyakit-penyakit yang menyebabkan gejala nyeri saat berkamih

F. Menjelaskan tentang aspek epidemiologi penyakit-penyakit yang tersebut di atas

PROBLEM TREE

Skenario 1. Mual dan muntah

1. Setelah membaca dengan teliti skenario di atas anda harus mendiskusikan kasus tersebut pada satu kelompok diskusi terdiri dari 12 15 orang, dipimpin oleh seorang ketua dan seorang penulis yang dipilih oleh anda sendiri. Ketua dan sekretaris ini sebaiknya berganti-ganti pada setiap kali diskusi. Diskusi kelompok ini bisa dipimpin oleh seorang tutor atau dilakukan secara mandiri oleh kelompok.

2. Melakukan aktivitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan buku ajar, majalah, slide, tape atau video, dan internet, untuk mencari informasi tambahan.

3. Melakukan diskusi kelompok mandiri (tanpa tutor) , melakukan curah pendapat bebas antar anggota kelompok untuk menganalisa dan atau mensintese informasi dalam menyelesaikan masalah.

4. Berkonsultasi pada nara sumber yang ahli pada permasalahan dimaksud untuk memperoleh pengertian yang lebih mendalam (tanpa pakar).

5. Mengikut kuliah khusus (kuliah pakar) dalam kelas untuk masalah yang belum jelas atau tidak ditemukan jawabannya.

6. Melakukan latihan dilaboratorium keterampilan klinik dan praktikum di laboratorium.

Dalam diskusi kelompok dengan menggunakan metode curah pendapat, mahasiswa diharapkan memecahkan problem yang terdapat dalam skenario ini, yaitu dengan mengikuti 7 langkah penyelesaian masalah di bawah ini:

1. Klarifikasi istilah yang tidak jelas dalam scenario di atas, dan tentukan kata/ kalimat kunci skenario diatas.

2. Identifikasi problem dasar scenario diatas dengan, dengan membuat beberapa pertanyaan penting.

3. Analisa problem-problem tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas.

4. Klasifikasikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut di atas.

5. Tentukan tujuan pembelajaran yang ingindi capai oleh mahasiswa atas kasus tersebut diatas.

6. Cari informasi tambahan tentang kasus diatas dari luar kelompok tatap muka. Langkah 6 dilakukan dengan belajar mandiri.

7. Laporkan hasil diskusi dan sistesis informasi-informasi yang baru ditemukan.

Langkah 7 dilakukan dalm kelompok diskusi dengan tutor.

Penjelasan :

Bila dari hasil evaluasi laporan kelompok ternyata masih ada informasi yang diperlukan untuk sampai pada kesimpulan akhir, maka proses 6 bisa diulangi, dan selanjutnya dilakukan lagi langkah 7.

Kedua langkah diatas bisa diulang-ulang di luar tutorial, dan setelah informasi dirasa cukup maka pelaporan dilakukan dalam diskusi akhir, yang biasanya dilakukan dalam bentuk diskusi panel dimana semua pakar duduk bersama untuk memberikan penjelasan atas hal-hal yang belum jelas.

1. Pertemuan pertama dalam kelas besar dengan tatap muka satu arah dan tanya jawab. Tujuan : menjelaskan tentang modul dan cara menyelesaikan modul, dan membagi kelompok diskusi. Pada pertemuan pertama buku modul dibagikan.

2. Pertemuan kedua : diskusi mandiri. Tujuan :

Memilih ketua dan sekretaris kelompok,

Brain-storming untuk proses 1 3,

Membagi tugas 3. Pertemuan ketiga: diskusi tutorial dipimpin oleh mahasiswa yang terpilih menjadi ketua dan penulis kelompok, serta difasilitasi oleh tutor. Tujuan: untuk melaporkan hasil diskusi mandiri dan menyelesaikan proses sampai langkah 5.

4. Anda belajar mandiri baik sendiri-sendiri. Tujuan: untuk mencari informasi baru yang diperlukan,

5. Pertemuan keempat: adalah diskusi tutorial. Tujuan: untuk melaporkan hasil diskusi lalu dan mensintese informasi yang baru ditemukan. Bila masih diperlukan informasi baru dilanjutkan lagi seperti No. 2 dan 3.

6. Pertemuan terakhir: dilakukan dalam kelas besar dengan bentuk diskusi panel untuk melaporkan hasil diskusi masing-masing kelompok dan menanyakan hal-hal yang belum terjawab pada ahlinya (temu pakar).

TIME TABLE

PERTEMUAN

IIIIIIIV V VIVII

Pertemuan I

(Penjelasan)Pertemuan

Mandiri

(Brain Stroming)Tutorial I

Pengum-pulan informasi

Analisa & sinteseMandiri

Praktikum

CSL

Kuliah kosultasi Tutorial II

(Laporan & Diskusi)Pertemuan

Terakhir (Laporan)

STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Diskusi kelompok difasilitasi oleh tutor2. Diskusi kelompok tanpa tutor3. CSL : Pemeriksaan benjolan pada leher4. Praktikum PA5. Konsultasi pada pakar6. Kuliah khusus dalam kelas7. Aktivitas pembelajaran individual diperpustakaan dengan menggunakan buku ajar Majalah,slide,tape atau video dan internet

A. Buku Ajar dan Jurnal

1Urology : R.W. Barnes, R.T.Bergman, H.Hodley, Toppan Co.(S) PTE-LTD,Singapore

2Davitson VL and Sittman DB : Biochemistry

3Kumar, Contran, Robbins: Pathology Basis of Diseases, 2003

4Chandrasoma- Taylor: Concise Pathology, 1999

5Kenneth J Rothman, 1986, Modern Epidemiology, Little Brownc and Company, Bon

6World Health Organization, 1992, International statistical Classification of Diseases an and related Health Problems, 10th revision, volume 1, WHO, Geneva

7Goodharmt R : Modern nutrition in health and disease, Lee Ferbeger, 2002

8Robinson : Normal and Therapeutic Nutrition, Mac Millian Co., New York

9 Lenne EH et al ; Manual of Clinical Microbiology , 4th edition, 1985