Met a Cognition

10
METACOGNITION Savitri Shitarukmi Rara Projosasmito Bagian Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada

description

xcvgbhjnkl

Transcript of Met a Cognition

Page 1: Met a Cognition

METACOGNITION

Savitri ShitarukmiRara Projosasmito

Bagian Pendidikan KedokteranFakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada

Page 2: Met a Cognition

Konsep Metacognition

Bagian dari keterampilan kognitif Melibatkan pengetahuan seseorang

mengenai kapan dan bagaimana menggunakan strategi-strategi tertentu untuk belajar atau memecahkan masalah

Berhubungan dengan orang perorang, tugas dan strategi

Page 3: Met a Cognition

Konsep Metacognition

DESKRIPSI CONTOH

Merujuk pada pengetahuan tentang kemampuan kognitif kita dan bagaimana menggunakannya untuk melakukan proses kognitif

I am engaging in metacognition if I notice that I am having more trouble learning A than B

It strikes me that I should double check C before accepting it as fact

J.H. Flavell

Page 4: Met a Cognition

MODEL BELAJAR SCL, PBL, ADULT LEARNING

KEPENTINGAN METACOGNITION

Mendukung kesuksesan belajar berdasarkan siklus belajar adult learner

Determinan kesuksesan belajar adalah kemampuan dan keterampilan dalam belajar hasil belajar akan mengikuti

Identifikasi

tujuan belajar sendiri

Menggunakan

metode belajar yang tepat

Monitoring

proses belajar

Mengubah

metode belajar

jika perlu

Page 5: Met a Cognition

Cara melakukan metacognitif

Mengidentifikasi kebutuhan Mengembangkan dan

mengimplementasikan rancangan belajar Monitoring dan evaluasi perkembangan

belajar

Page 6: Met a Cognition

Mengidentifikasi Kebutuhan

Identifikasi “knowledge

gap”

Menyadari Kesenjangan

Plan of Action

Page 7: Met a Cognition

Mengembangkan dan mengimplementasikan rancangan belajar

Memilih strategi belajar yang sesuai

Mencoba alternatif lain

Mencari sumber yang diperlukan

Belajar dari pengalaman sebelumnya baik sukses maupun gagal

Monitoring dan evaluasi berkelanjutan terhadap proses belajar dan strategi yang dipillih

Page 8: Met a Cognition

Monitoring dan eveluasi perkembangan belajar

Proses yang berkelanjutan

Progress

Kerangka waktu kesesuaian dengan plan

Evaluasi strategi belajar

Faktor keberhasil dan atau kegagalan

Refleksi kritis untuk perbaikan

Page 9: Met a Cognition

Metacognition

Proses aktif pengalaman belajar seorang individu yang melibatkan berbagai keterampilan belajar seperti critical thinking, manajemen waktu dan refleksi kritis

Dengan penerapan yang dilakukan secara berkelanjutan akan mempertajam kemampuan metakognisi individu

Page 10: Met a Cognition

terimakasih