i

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERTA

DIDIK MELALUI PENERAPAN METODE TALKING STICK

DENGAN BANTUAN MEDIA PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN

BULAT DI KELAS IV SD NEGERI KUMPULREJO 03

SALATIGA SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN

2013/2014

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Era Franciska K.S.

292010204

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Franciska K.S, Era 2014. Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Peserta Didik

Melalui Penerapan Metode Talking Stick Dengan Bantuan Media Pada Mata

Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas IV SD Negeri

Kumpulrejo 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Program Studi

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. Deasy Khristina

R.S., M.Pd.

Kata Kunci : Metode Talking Stick Dengan Bantuan Media, Hasil Belajar

Matematika, Keaktifan Peserta Didik.

Latar belakang dalam penelitian ini adalah guru menggunakan metode ceramah

dalam pembelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat, guru tidak

menggunakan media, peserta didik tidak aktif, dan hasil belajar matematika masih

dibawah KKM yang ditetapkan sekolah yaitu 62. Untuk memecahkan masalah dalam

penelitian ini maka diterapkan metode talking stick dengan bantuan media pada mata

pelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan

peserta didik melalui penerapan metode talking stick dengan bantuan media pada

mata pelajaran Matematika materi operasi hitung bilangan bulat di kelas IV SD

Negeri Kumpulrejo 03 Salatiga Semester II tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas kolaboratif yang

masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan,

obeservasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD

Negeri Kumpulrejo 03 yang berjumlah 26 peserta didik terdiri dari17 peserta didik

laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes (tes

evaluasi) dan non tes (observasi). Instrumen yang dipakai adalah lembar tes dan

lembar observasi. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan teknik analisis deskriptif

dengan menentukan ketuntasan belajar klasikal dan data dibandingkan dalam bentuk

persentase antara pra siklus, siklus I dan siklus II.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode talking stick

dengan bantuan media pada mata pelajaran Matematika materi operasi hitung

bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar peserta didik.

Pada pra siklus terdapat 15 peserta didik (58%) yang tuntas, siklus I terdapat 21

peserta didik (84%) dan siklus II terdapat 26 peserta didik (100%). Pada pra siklus

frekuensi keaktifan peserta didik yang berada pada kriteria baik hanya 4 peserta didik

(15%), siklus I pertemuan I ada 11 peserta didik (42%), dan pada pertemuan II

meningkat menjadi 19 peserta didik (73%). Pada siklus II pertemuan I diketahui

frekuensi keaktifan peserta didik yang berada pada kriteria sangat baik ada 18 peserta

didik (69%), dan pertemuan II meningkat menjadi 20 peserta didik (77%).

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Era Franciska K.S

NIM : 292010204

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa PTK berjudul “MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI

PENERAPAN METODE TALKING STICK DENGAN BANTUAN MEDIA

PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG

BILANGAN BULAT DI KELAS IV SD NEGERI KUMPULREJO 03

SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014“, adalah benar-

benar karya peneliti sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat

atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk

berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti

pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik dan

yuridis.

Salatiga, 4 Juni 2014

Yang membuat pernyataan

Era Franciska K.S

292010204

v

MOTTO

Syukurilah kesulitan. Karena terkadang kesulitan mengantar kita pada hasil yang

lebih baik dari apa yang kita bayangkan.

Jangan pernah mengeluh atas kekurangan kita, karena kekurangan mengingatkan kita

untuk terus mencari kekuatan yang ada dalam diri kita.

Impian tidak akan terwujud dengan sendirinya. kita harus segera bangun dan

berupaya untuk mewujudkannya.

PERSEMBAHAN

Skripsi berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Peserta Didik

Melalui Penerapan Metode Talking Stick Dengan Bantuan Media Pada Mata

Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas IV SD

Negeri Kumpulrejo 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014“,

peneliti sembahkan kepada :

1. Orang tua dan keluarga besar yang telah dengan tulus memberikan semangat,

dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah skripsi ini

dengan lancar.

2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2010 yang

telah memberikan pengetahuan dan pengajarannya selama 4 tahun ini.

3. SD Negeri Kumpulrejo 03 Salatiga yang telah menyediakan kesempatan atas

terselenggaranya penelitian ini.

4. Teman spesialku Setia Dwi Saputra yang selalu sabar, memberikan perhatian,

semangat dan kesempatan bertukar pikiran dalam penyusunan skripsi ini.

5. Sahabat-sahabat dan adik tercintaku yang selalu memberikan motivasi dan

kesempatan bertukar pikiran dalam penyusunan skripsi ini.

6. RS10G Family yang selalu menjaga kekompakan selama 4 tahun ini.

7. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah

memberikan berkat dan bimbingan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan

Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Talking Stick Dengan Bantuan Media Pada

Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas IV SD

Negeri Kumpulrejo 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014”.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai

pihak. Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan ucapan

terimakasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-

fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang telah

memperlancar pelaksanaan program S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Dra. Deasy Khristina R.S., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

membimbing dan memberikan motivasi kepada penulis unutuk menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Widi Rahardjo, M. Pd. selaku dosen penguji yang telah membantu mengarahkan

dan membimbing dalam penyusunan skripsi ini.

5. Ridha Sarwono, S.Sn. selaku wali studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan dukungan dan pengarahan selama perkulihan serta penyususunan

laporan skripsi.

6. Segenap dosen dan staff pengajar PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis.

7. Kepala Sekolah SD Negeri Kumpulrejo 03 Salatiga yang telah memberikan izin

untuk melakukan Penelitian.

8. Orang tua yang telah memberikan semangat dan dorongan sehingga dapat

vii

terselesaikannya skripsi ini.

9. Teman spesialku Setia Dwi Saputra yang selalu sabar, memberikan perhatian,

semangat dan kesempatan bertukar pikiran dalam penyusunan skripsi ini.

10. Sahabat-sahabat dan adik tercintaku yang selalu memberi motivasi dan dorongan

supaya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

11. Pihak-pihak lain yang telah yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak

kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang

bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Salatiga, 4 Juni 2014

Penulis

Era Franciska K.S

292010204

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI .......................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Pemilihan Masalah ........................................................... 5

1.3. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

1.4. Tujuan ................................................................................................. 6

1.5. Manfaat ............................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8

2.1. Kajian Teori ........................................................................................ 8

2.1.1. Hakikat Belajar ........................................................................ 8

2.1.2. Hakikat Pembelajaran .............................................................. 9

2.1.3. Hasil Belajar ............................................................................ 9

2.1.4. Keaktifan Peserta Didik ........................................................... 13

2.1.5. Hakikikat Matematika .............................................................. 15

2.1.6. Media Pembelajaran ................................................................ 17

2.1.7. Metode Pembelajaran Talking Stick ........................................ 18

2.2. Kajian Penelitian Yang Relevan ......................................................... 22

2.3. Kerangka Berpikir ............................................................................... 24

2.4. Hipotesis .............................................................................................. 25

ix

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 26

3.1. Jenis Penelitian .................................................................................... 26

3.2. Setting Penelitian ................................................................................ 26

3.3. Subyek Penelitian ................................................................................ 27

3.4. Variabel Penelitian .............................................................................. 27

3.5. Langkah-Langkah Pelaksanaan PTK .................................................. 27

3.6. Perencanaan Tahapan Penelitian ......................................................... 30

3.7. Data dan Teknik Pengumpulan Data................................................... 37

3.8. Analisis Data ....................................................................................... 42

3.9. Indikator Kinerja ................................................................................. 48

3.10. Uji Validitas ....................................................................................... 48

3.11. Reliabilitas ......................................................................................... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 54

4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian .................................................. 54

4.2. Deskripsi Kegiatan Pra Siklus ............................................................. 54

4.3. Siklus I ................................................................................................ 57

4.3.1. Perencanaan ............................................................................. 57

4.3.2. Pelaksanaan .............................................................................. 57

4.3.3. Pengamatan .............................................................................. 60

4.3.4. Hasil Tindakan Siklus I ............................................................ 63

4.3.5. Refleksi .................................................................................... 65

4.4. Siklus II ................................................................................................ 67

4.4.1. Perencanaan ............................................................................. 67

4.4.2. Pelaksanaan .............................................................................. 68

4.4.3. Pengamatan .............................................................................. 71

4.4.4. Hasil Tindakan Siklus II .......................................................... 73

4.4.5. Refleksi .................................................................................... 76

4.5. Pembahasan .......................................................................................... 78

4.5.1. Hasil Belajar Peserta Didik ...................................................... 78

4.5.2. Keaktifan Peserta Didik ........................................................... 79

x

BABV SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 83

5.1. Simpulan ............................................................................................... 83

5.2. Saran ..................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 85

LAMPIRAN ........................................................................................................... 87

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Frekuensi Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Pra Siklus ............... 3

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika Semester II ... 17

Tabel 3.1 Tahapan Siklus I...................................................................................... 30

Tabel 3.2 Tahapan Siklus II .................................................................................... 34

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ........................................ 40

Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi .................................................................................. 41

Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik..................................... 43

Tabel 3.6 Kriteria Data Kualitatif ........................................................................... 45

Tabel 3.7 Skor Kriteria Keaktifan Peserta Didik .................................................... 46

Tabel 3.8 Skor Kriteria Keterampilan guru ............................................................ 47

Tabel 3.9 Skor Kriteria Aktivitas Peserta Didik ..................................................... 48

Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas 25 Soal Pada Siklus I ............................................. 49

Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Setelah Dikurangi 3 Soal Tidak Valid Siklus I ...... 50

Tabel 3.12 Hasil Uji Validitas 25 soal Pada Siklus II ............................................. 51

Tabel 3.13 Hasil Uji Validitas Setelah Dikurangi 4 Soal Tidak Valid Siklus II ..... 52

Tabel 3.14 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I ............................................... 53

Tabel 3.15 Hasil Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II ............................................. 53

Tabel 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ....................................................... 55

Tabel 4.2 Frekuensi Keaktifan Belajar Peserta Ddidik Pra Siklus.......................... 56

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Keaktifan Peserta didik Siklus I Pertemuan I ........... 61

Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Keaktifan Peserta didik Siklus I Pertemuan II .......... 63

Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I ..................................... 63

Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Keaktifan Peserta Didik Siklus II Pertemuan I ......... 72

Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Kekatifan Peserta Didik Siklus II Pertemuan II ....... 73

Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik Siklus I ..................................... 74

Tabel 4.9 Perbandingan ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II

................................................................................................................ 78

Tabel 4.10 Perbandigan keaktifan Peserta Didik Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II

................................................................................................................ 79

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Prosedur PTK ..................................................................................... 28

Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajarm Matematika Pada Pra

Siklus ................................................................................................. 55

Gambar 4.2 Diagram Batang Frekuensi Keaktifan Peserta Didik Pra Siklus ........ 56

Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika pada Siklus

I .......................................................................................................... 64

Gambar 4.4 Diagram Batang Keaktifan Peserta Didik Siklus I Pertemuan I ........ 64

Gambar 4.5 Diagram Batang Keaktifan Peserta Didik Siklus I Pertemuan II ....... 65

Gambar 4.6 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pada Siklus

I .......................................................................................................... 74

Gambar 4.7 Diagram Batang Keaktifan Peserta Didik Siklus II Pertemuan I ....... 75

Gambar 4.8 Diagram Batang Keaktifan Peserta Didik Siklus II Pertemuan II ...... 75

Gambar 4.9 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Pada Pra Siklus, Siklus I, dan

siklus II .............................................................................................. 79

Gambar 4.10 Diagram Batang Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada

Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ...................................................... 80

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi ...................................... 88

Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 89

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................... 90

Lampiran 4 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ........................ 120

Lampiran 5 : Lembar Jawaban Peserta Didik Siklus I .......................................... 151

Lampiran 6 : Lembar Jawaban Peserta Didik Siklus II.......................................... 153

Lampiran 7 : Lembar Kerja Peserta Didik (kelompok) Siklus I ............................ 155

Lampiran 8 : Lembar Kerja Peserta Didik (kelompok) Siklus II ............................ 161

Lampiran 9: Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ..................................... 167

Lampiran 10 : Lembar Observasi Keaktifan Belajar Peserta Didik Pra Siklus ..... 168

Lampiran 11 : Lembar Observasi Keaktifan Belajar Peserta Didik Siklus I .......... 171

Lampiran 12 : Lembar Observasi Keaktifan Belajar Peserta Didik Siklus II ........ 177

Lampiran 13: Nilai Keaktifan Peserta Didik Pra Siklus ......................................... 183

Lampiran 14 : Nilai Keaktifan Peserta Didik Siklus I ........................................... 185

Lampiran 15 : Nilai Keaktifan Peserta Didik Siklus II .......................................... 189

Lampiran 16 : Lembar Observasi Guru Pra Siklus ................................................. 193

Lampiran 17 : Lembar Observasi Guru Siklus I .................................................... 195

Lampiran 18 : Lembar Observasi Guru Siklus II ................................................... 199

Lampiran 19 : Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Pra siklus ..................... 203

Lampiran 20 : Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I ....................... 205

Lampiran 21 : Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II ...................... 211

Lampiran 22 : Data Mentah Uji Validitas dan Realibitiltas Soal siklus I .............. 217

Lampiran 23 : Data Mentah Uji Validitas dan Realibitiltas Soal siklus II.............. 218

Lampiran 24 : Dokumentasi Siklus I dan Siklus II ................................................. 219