manajeman pendidik dan tenaga kependidikan

7/23/2019 manajeman pendidik dan tenaga kependidikan

http://slidepdf.com/reader/full/manajeman-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 1/21

MANAJEMEN PENDIDIK DANTENAGA KEPENDIDIKAN

OLEH: YONAS TRI NUGROHO (2014 08 1031)

AGUS WIDODO (2014 08 1032)SEPTY NUR FATONAH (2014 08 1048)

Dosen Pengampu : Dr. NINIK RAHMAWATI, M.Pd



Latar BelakangMasalah

Undang-undang No. 20 taun 200!tentang "#stem Pend#d#$an Nas#ona%

pada pasa% & a'at !

Peraturan Pemer#nta Nomor &(taun 200) tentang "tandar

Nas#ona% Pend#d#$an

"eu*ungan dengan tuntutan $eara pro+es#ona%#sme tenagapend#d#$ dan $epend#d#$an



Rumusan masa%a

Apa pengert#an Pend#d#$ dan TenagaKepend#d#$anaga#mana standar $ompetens# Pend#d#$

aga#mana Paga#mana perenanaan pend#d#$dan tenaga $epend#d#$anpengadaan pend#d#$ dan tenaga $epend#d#$anaga#mana pengang$atan dan penempatan

pend#d#$ dan tenaga $epend#d#$anaga#mana proses pem*#naan danpengem*angan tenaga $epend#d#$anApa a%asan ter/ad#n'a pem*erent#an teradaptenaga $epend#d#$an



Tu/uan penu%#san

d#ma$sud$an untu$ mengetau#:&. Pengert#an Pend#d#$ dan Tenaga Kepend#d#$an2. "tandar $ompetens# Pend#d#$ dan tenaga$epend#d#$an

!. Perenanaan pend#d#$ dan tenaga $epend#d#$an. Taapan da%am pengadaan pend#d#$ dan tenaga$epend#d#$an.). +a$tor-+a$tor 'ang me%atar*e%a$ang# adan'a

pengang$atan dan penempatan pend#d#$ dan tenaga$epend#d#$an.1. aga#mana proses pem*#naan dan pengem*angantenaga $epend#d#$an. Pem*erent#an teradap pend#d#$ dan tenaga

$epend#d#$an



Pe!e"#$% Pe&$&$' &%

Te%!% Kee&$&$'%



Pend#d#$ dan Tenaga Kepend#d#$an menurut

UU No. 20 Taun 200! Pasa% &

Menurut UU "#stem Pend#d#$an Nas#ona% No. 20Taun 200! $ususn'a a* I Pasa% & a'at 3)4

D#%#at dar# tugasn'a ada *e*erapa /en#s person#% d#se$o%a, 'a#tu:

Tenaga pend#d#$ Tenaga +ungs#ona% $epend#d#$an Tenaga te$n#s $epend#d#$an

Tenaga penge%o%a satuan pend#d#$an Tenaga adm#n#strat#+: sta+ tata usaa



STANDAR KOMPETENSI PENDIDIKDAN TENAGA KEPENDIDIKAN



S#%&%" K*e#e+$Pe&$&$' erdasar$anPeraturan Pemer#ntaNomor &( Taun 200)tentang "tandar Nas#ona%Pend#d#$an, guru arusmem#%#$# $ompetens#pedagog#$, $epr#*ad#an,pro+es#ona%, dan sos#a%.

D%,%* Pe"*e&$'%+ N- 13T%./ 200 #e#%! S#%&%"K*e#e+$ Ke%,% Se',%.me%#put# &. Kompetens#

$epr#*ad#an, 2. Kompetens#Manager#a%, !. Kompetens#$e5#rausaaan, , Kompetens#super6#s#, dan ). Kompetens#so#a%

S#%&%" '*e#e+$e!%%+ :Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Supervisi

Manajerial

Kompetensi Supervisi

Akademik

Kompetensi Evaluasi

Pendidikan

Kompetensi tenaga

administrasi

sekolah/madrasah menurut

Permendiknas No. 24

Tahun 2008 meliputi :Kompetensi Kepribadian

tenaga administrasi

Kompetensi Sosial

Kompetensi Teknis

Kompetensi Manajerial



Adapun d# da%am Peraturan Menter# Pend#d#$an Nas#ona%Nomor 2) Taun 2007 terse*ut, terdapat $ompetens# untu$Kepa%a Perpusta$aan "e$o%a8Madrasa, dan Kompetens#untu$ Tenaga Perpusta$aan "e$o%a8 Madrasa.Kompetens# Mana/er#a%Kompetens# Penge%o%aan In+ormas#Kompetens# Kepend#d#$anKompetens# Kepr#*ad#an

Kompetens# "os#a%Kompetens# Pengem*angan Pro+es#.

Kompetensi Laboran

Kompetensi Kepribadian

Kompetensi SosialKompetensi Administratif

Kompetensi Profesional



P9R9NANAAN P9NDIDIK DAN T9NA;A K9P9NDIDIDIKAN

<ang$a-%ang$a usu%an da%am perenanaan$etenagaan 'a#u

UPT "et/en, UPT d#t/en Men'ususn renana $e*utuan *erdasar$an as#%

ana%#s#s /a*atan D#%apor$an $epada p#mp#nan un#t $er/a



P9N;ADAAN P9NDIDIK DAN T9NA;A K9P9NDIDIKAN

Untu$ mendapat$an tenaga $epend#d#$an dan

pend#d#$ 'ang *er$ua%#tas dan memenu# pr#ns#p ter#gt man on te r#gt p%ae, $eg#atan pere$rutan 'angd#a5a%# dengan $eg#atan se%e$s#. Pada umumn'a,$ua%#+#$as# me%#put#: $ea%#an, penga%aman, umur, /en#s$e%am#n, pend#d#$an, $eadaan +#s#$ dan %a#nn'a. Danmem#%#$# $ompetens#



P9N;AN;KATAN DANP9N9MPATAN P9NDIDIK DAN

T9NA;A K9P9NDIDIKANPengangkatanPegawai Negeri Sipil (PNS) yang diangkat untuk

pertama kali dalam jabatan guru harus memenuhi

syarat :Berijazah paling rendah Sarjana (S1) atau Diploma IV

(D-IV) dan bersertifikat pendidik

Pangkat paling rendah Penata Muda , golongan ruang

III/aMemiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa

program induksi

Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam

Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan (DP-3) paling

kurang bernilai baik dalam 1 (satu) tahun terakhir



Penempatan guru dengan otonom# daeratentun'a men/ad# 5e5enang daera, d#sesua#$an

dengan $e*utuan n'ata dar# t#ap daera #tu.A$an tetap#, ara #n# a$an men#m*u%$an *an'a$permasa%aan, apa*#%a penempatan guru #n# t#da$d#$oord#nas#$an pada t#ng$at nas#ona%. Karena,dengan po%a $edaeraan #tu /ustru a$an t#m*u%$eenderungan set#ap daera mem*uat <PTKsend#r#, dengan da%# untu$ memenu#$e*utuan guru d# daera send#r#. Peta nas#ona%tentang $e*utuan guru #n# arus d#sed#a$an,

agar pen'ed#aan $e*utuan guru dapatd#$enda%#$an termasu$ mengenda%#$an /um%a<PTK pengas#% guru.

P9MINAAN DAN P9N;9MAN;AN



P9MINAAN DAN P9N;9MAN;ANP9NDIDIK DAN T9NA;A

K9P9NDIDIKAN

Pembinaan dan pengembangan guru meliputi

pembinaan dan pengembangan profesi dan

karier. Pembinaan dan pengembangan profesi

guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi

kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensiprofesional. Pembinaan dan pengembangan

profesi guru dilakukan melalui jabatan

fungsional. Pembinaan dan pengembangan

karier guru meliputi penugasan, kenaikanpangkat, dan promosi.

PENGEMBANGANTENAGA



PENGEMBANGAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

Pengembangan (development) adalah mewakili suatu investasi

yang berorientasi ke masa depan dalam diri pendidik dan

tenaga kependidikan.

Tujuan utama diklat dan pengembangan adalah berikut ini :

Memperbaiki kinerja, memutakhirkan keahlian para

pendidik dan tenaga kependidikan sejalan dengan kemajuanilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

Mengurangi waktu belajar bagi pendidik dan tenaga

kependidikan yang baru agar memiliki kompetensi yang

dipersyaratkan oleh profesinya

Membantu memecahkan persoalan pendidikanMempersiapkan pendidik dan tenaga kependidikan untuk

kepentingan promosi dan perkembangan kariernya

Memenuhi kebutuhan-kebutuhan pertumbuhan pribadi.



PEMBERHENTIAN PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

Pemberhentian adalah pemutusan hubungan

kerja seorang karyawan dengan suatu organisasi

perusahaan. Pensiun adalah pemberhentian

karyawan atas keinginan perusahaan/undang-

undang atau keinginan karyawan sendiri.

Pemberhentian harus didasarkan UU No. 12

Tahun 1964 KUHP dan seijin Panitia

Perselisihan Pegawai dan Perusahaan Daerah

(P4D) secara berperikemanusiaan danmenghargai pengabdian yang diberikannya

kepada organisasi.



PEMENSIUNAN

Pemensiunan Pegawai Negeri Sipil (PNS)

maksudnya adalah berakhirnya status seseorang

dari status pegawai negeri sipil karena alasan-

alasan tertentu. Pemberhentian PNS dapat

tejadi karena permintaan sendiri, mencapaibatas usia pensiun, adanya penyederhanaan

organisasi, tidak cakap jasmani/rohani,

meninggalkan tugas, meninggal dunia atau

hilang dan lain-lain.Hak pensiun PNS diatur dalam Undang-Undang

No. 11 Tahun 1969



Batas usia seseorang pegawai negeri sipil untuk

mendapatkan pensiun adalah 56 tahun. Batas

usia ini dapat diperpanjang menjadi (1) 65 tahunbagi pegawai negeri sipil yang memangku

jabatan ahli peneliti dan peneliti, guru besar,

lektor kepala dan lektor, jabatan lainnya yang

ditentukan presiden, (2) 60 tahun bagi pegawainegeri sipil yang memangku jabatan eselon I dan

eselon II, pengawas, guru sekolah menengah

sampai dengan SMTA (kepala sekolah, dan

pengawas), dan (3) 65 tahun bagi pegawai negeri

sipil yang memangku jabatan sebagai hakim



Dalam kaitannya dengan pendidik tenaga

kependidikan di sekolah, khususnya pegawai

negeri sipil, sebab-sebab pemberhentian pegawai

ini dapat dikelompokkan ke dalam tiga jenis : (1)

pemberhentian atas permohonan sendiri; (2)pemberhentian oleh Dinas atau pemerintah; dan

(3) pemberhentian sebab lain-lain



KESIMPULAN

Manajemen Tenaga Kependidikan meliputi

pengertian dan jenis-jenis tenaga kependidikan,

pengadaan tenaga kependidikan, pengangkatan

dan penempatan tenaga kependidikan,

pembinaan dan pengembangan tenagakependidikan, serta pemberhentian tenaga

kependidikan.

Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa

manajemen tenaga kependidikan merupakanrangkaian proses dan tata cara untuk

memaksimalkan kinerja tenaga kependidikan

sesuai dengan tugas dan fungsinya.

manajeman pendidik dan tenaga kependidikan

Documents

Transcript of manajeman pendidik dan tenaga kependidikan