LAPORAN TAHUNAN PENELITIAN HIBAH BERSAING Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pengajaran dengan...

download LAPORAN TAHUNAN PENELITIAN HIBAH BERSAING Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pengajaran dengan menggunakan

of 153

  • date post

    06-Jul-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of LAPORAN TAHUNAN PENELITIAN HIBAH BERSAING Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pengajaran dengan...

  • 1

    LAPORAN TAHUNAN

    PENELITIAN HIBAH BERSAING

    PENGEMBANGAN DAN IMPELEMENTASI PERANGKAT

    PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ALAT PERAGA

    SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PENGUASAAN

    MATEMATIKA SISWA SMP DI PROVINSI GORONTALO

    Tahun ke-1 dari Rencana 2 (dua) Tahun

    Ketua: Prof. Dr. Nurhayati Abbas, M.Pd

    NIDN: 0001116107

    Anggota: Drs. Perry Zakaria, M.Pd

    NIDN: 0017086408

    FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

    NOVEMBER 2013

  • 2

    LAPORAN TAHUNAN

    PENELITIAN HIBAH BERSAING

    PENGEMBANGAN DAN IMPELEMENTASI PERANGKAT

    PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ALAT PERAGA

    SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PENGUASAAN

    MATEMATIKA SISWA SMP DI PROVINSI GORONTALO

    Tahun ke-1 dari Rencana 2 (dua) Tahun

    Ketua: Prof. Dr. Nurhayati Abbas, M.Pd

    NIDN: 0001116107

    Anggota: Drs. Perry Zakaria, M.Pd

    NIDN: 0017086408

    FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

    UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

    NOVEMBER 2013

  • 3

  • 4

    RINGKASAN

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian besar guru belum terbiasa

    menanamkan konsep Geometri dengan menggunakan alat peraga. Padahal,

    pengajaran melalui alat peraga akan mampu membuat peserta didik menemukan

    konsep maupun rumus-rumus matematika. Hal ini sejalan dengan implementasi

    Kurikulum 2013 yang menitikberatkan pengajaran dengan menggunakan

    pendekatan saintifik yaitu suatu pendekatan pengajaran yang dimulai dengan

    mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan menyimpulkan. Salah satu faktor

    penyebabnya adalah belum tersedianya perangkat pembelajaran contoh

    matematika berbasis alat peraga sehingga guru terlihat kurang kreatif dalam

    mengelola pembelajaran. Akibatnya penguasaan peserta didik terhadap konsep-

    konsep Geometri bermasalah. Karena itu, perlu dirancang perangkat pembelajaran

    contoh Geometri berbasis alat peraga dan Kurikulum 2013. Metode perancangan

    mengacu pada pendapat Thiagarajan, Semmel, dan Semmel yaitu pendefinisian,

    perancangan, dan pengembangan. Perangkat pembelajaran yang dirancang yaitu:

    silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan ajar, dan lembar kerja

    praktikum. Perancangan perangkat pembelajaran ini melibatkan guru matematika

    SMP dan dosen pendidikan matematika. Keterlibatan guru dimulai dari

    merancang hingga memvalidasi hasil rancangan. Draft hasil validasi ahli ini

    diujicobakan pada peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Gorontalo. Hasil

    penelitian diperoleh silabus dan RPP berbasis Kurikulum 2013, bahan ajar, dan

    lembar kerja praktikum (LKP) untuk konsep Lingkaran berbasis alat peraga yang

    siap diseminasikan pada beberapa sekolah untuk melihat keunggulan perangkat

    tersebut.

    Kata Kunci: alat peraga, silabus, RPP, bahan ajar, LKP

  • 5

    PRAKATA

    Puji dan syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT atas segala rakhmat

    dan karunia-Nya sehingga tim dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Tahunan

    penelitian Tahun Pertama I dengan judul: “Pengembangan Perangkat

    Pembelajaran Matematika Berbasis Alat Peraga serta Pengaruhnya terhadap

    Penguasaan Matematika Siswa SMP di Provinsi Gorontalo.

    Secara umum, hasil penelitian yang dicapai adalah tersedianya perangkat

    pembelajaran contoh matematika konsep Lingkaran untuk Kelas VIII Semester

    Genap yang tervalidasi secara konten/isi oleh pakar dan melalui ujicoba terbatas.

    Kegiatan penelitian direncanakan dilakukan selama dua tahun, dengan rincian

    tahun pertama pengembangan perangkat pembelajaran dan tahun kedua

    implementasi hasil pengembangan untuk melihat keunggulan dari perangkat

    pembelajaran tersebut.

    Penelitian tahun pertama telah menghasilkan silabus dan rencana

    pelaksanaan pembelajaran (RPP) bernuansa Kurikulum 2013, bahan ajar, dan

    lembar kerja praktikum (LKP) konsep Lingkaran berbasis alat peraga untuk Kelas

    VIII SMP/MTs. Perangkat pembelajaran ini perlu disebarkan ke kelas yang lebih

    banyak agar bisa dilihat keunggulan dari perangkat tersebut. Karena itu perlu

    dilakukan penelitian lebih lanjut (Tahun ke-2).

    Penelitian ini terlaksana berkat partispasi dosen matematika, guru

    matematika, dan mahasiswa Program Magister Pendidikan Matematika PPs

    Universitas Negeri Gorontalo. Untuk sumbangsih pemikirannya diucapkan terima

    kasih.

    Semoga hasil penelitian ini dapat menambah wawasan dan kreativitas para

    guru matematika dalam menunjang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan,

    mahasiswa jurusan pendidikan matematika, pemerhati matematika, dan orang tua

    dalam upaya mencerdaskan bangsa melalui pemberdayaan peserta didik dan guru

    matematika. Terima kasih.

    Gorontalo, November 2013

    Tim Peneliti,

  • 6

    DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN SAMPUL ............................................................................... i

    HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... ii

    RINGKASAN .............................................................................................. iii

    PRAKATA .................................................................................................. iv

    DAFTAR ISI ............................................................................................... v

    DAFTAR TABEL ........................................................................................ vi

    DAFTAR GAMBAR ................................................................................... vii

    DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ viii

    BAB 1. PENDAHULUAN ........................................................................... 1

    BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 6

    BAB 3. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN .................................... 20

    BAB 4. METODE PENELITIAN ................................................................ 22

    BAB 5. HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 26

    BAB 6. RENCANA TAHAPAN BERIKUTNYA ........................................ 50

    BAB 7. KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 55

    DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 56

    LAMPIRAN ................................................................................................ 59

  • 7

    DAFTAR TABEL

    Halaman

    Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif .................................... 15

    Tabel 2.2 Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah .......................... 17

    Tabel 5.1 Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk

    SMP Kelas VIII Semester Genap ............................................... 28

    Tabel 5.2 Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan SMP/MTs/

    SMPLB*/Paket B ...................................................................... 29

    Tabel 5.3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika SMP/MTs

    Kelas VIII .................................................................................. 30

    Tabel 5.4 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika SMP/MTs

    Kelas VIII Semester Genap ........................................................ 32

    Tabel 5.5 Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi, dan

    Tujuan Pembelajaran ................................................................ 40

    Tabel 6.1 Matriks Pelaksanaan Penelitian tahun Kedua ............................. 53

    Tabel 6.2 Ringkasan Anggaran Biaya yang Diajukan Tahun Kedua ........... 54

  • 8

    DAFTAR GAMBAR

    Halaman

    Gambar 2.1 Tahapan Umum Pengembangan Perangkat Pembelajaran ...... 18

    Gambar 2.2 Diagram Alur Model Pengembangan Thiagajaran, Semmel

    and Semmel .......................................................................... 19

    Gambar 4.1 Diagram Alur Kegiatan Penelitian dan Dampak Hasil

    Penelitian Tahun Pertama ..................................................... 24

    Gambar 5.1 Peta Materi/Konsep Lingkaran .............................................. 35

    Gambar 5.2 Peta Materi/Konsep Unsur dan Bagian Lingkaran ................. 36

    Gambar 5.3 Peta Materi/Konsep Keliling dan Luas Lingkaran ................. 36

    Gambar 5.4 Peta Materi/Konsep Hubungan Sudut Pusat, Panjang

    Busur, dan Luas Juring .......................................................... 37

    Gambar 5.5 Peta Tugas Unsur dan Bagian Lingkaran ............................... 38

    Gambar 5.6 Peta Tugas Keliling dan Luas Lingkaran ............................... 38

    Gambar 5.7 Peta Tugas Hubungan Sudut Pusat, Panjang Busur, dan

    Luas Juring ................................