LAPORAN - LPMP SulselSULSEL.pdf · Oleh karena itu mutu laporan EDS akan menentukan mutu dan...

LAPORAN ANALISIS HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

PROVINSI SULAWESI SELATAN

TAHUN 2011

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) SULAWESI SELATAN

Laporan Hasil Analisis EDS 2011 - 2

Kata Pengantar

KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas kesempatan yang diberikan-Nya sehingga Laporan Analisis Hasil Program Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah dan Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah (EDS/M-MSPD) Tahun 2011 dapat diselesaikan. Laporan ini memberikan gambaran capaian sekolah sasaran program EDS/M-MSPD sebanyak 1475 sekolah terhadap delapan Standar nasional pendidikan (SNP) di 22 Kabupaten/Kota Provinsi Sulawesi Selatan.

Laporan ini dapat memberikan gambaran kepada pihak-pihak yang berkepentingan yaitu penyelenggara pendidikan mengenai aspek-aspek yang perlu ditingkatkan dalam rangka mencapai atau melampaui Standar Nasional Pendidikan. Gambaran ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi penyelenggara pendidikan dalam rangka menyusun program peningkatan mutu pendidikan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu sehingga laporan ini dapat tersusun. Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, sehingga kami mengharapkan saran serta masukan untuk perbaikan pada masa yang akan datang.

Makassar, Desember 2011 Kepala LPMP Sulawesi Selatan

Prof. Dr. H.A. Qashas Rahman, M.Hum NIP. 195402101986031002

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul i

Kata Pengantar iii

Daftar Isi iv

Pendahuluan 1

Tujuan 3

Sasaran 3

Hasil Analsis Evaluasi Diri Sekolah (EDS) 4

Rekomendasi 27

Penutup 30

Laporan Hasil Analisis EDS 2011 -

Pendahuluan

Kementerian Pendidikan Nasional telah mengembangkan

strategi penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan nasional di

Indonesia yang dinamakan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

(SPMP). Merujuk kepada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 63 Tahun 2009, SPMP merupakan kegiatan yang sistemik

dan terpadu dalam penyelenggaraan pendidikan untuk

meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa. Dalam SPMP ini

setiap komponen bertanggung jawab untuk terlibat di dalamnya,

namun demikian komponen yang paling dekat dengan satuan

pendidikan di daerah adalah dinas pendidikan di tingkat kabupaten/

kota.

Secara umum, untuk menunjang keberhasilan SPMP di tingkat

kabupaten/kota, Dinas Pendidikan sudah mempunyai jalur data dan

informasi tentang pelaksanaan pendidikan di daerahnya. Namun

jalur yang sudah ada tersebut dirasakan belum optimal dalam

upaya peningkatan mutu pendidikan di daerah masing-masing.

Untuk mengoptimalkan upaya tersebut, saat ini sedang

dikembangkan dua kegiatan yang akan membantu dinas

pendidikan untuk memperoleh data dan informasi pelaksanaan

pendidikan di daerah masing-masing dengan mengacu pada

Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar Nasional

Pendidikan (SNP). Kedua kegiatan tersebut adalah Evaluasi Diri

Sekolah (EDS) dan Monitoring Sekolah oleh Pemerintah Daerah

(MSPD).

EDS adalah proses yang mengikutsertakan semua pemangku

kepentingan untuk membantu sekolah dalam menilai mutu


penyelenggaraan pendidikan berdasarkan indikator-indikator kunci

yang mengacu pada SPM dan SNP. EDS dilaksanakan oleh setiap

sekolah sebagai satu kebutuhan untuk meningkatkan kinerja dan

mutu sekolah secara berkelanjutan. EDS merupakan mekanisme

evaluasi internal yang dilakukan oleh kepala sekolah dan laporan

kepada kepala dinas pendidikan tentang pencapaian sekolah untuk

pengembangan lebih lanjut.

Sedangkan MSPD adalah serangkaian strategi yang

dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan pengawas sekolah tingkat

kabupaten/kota untuk memonitor dan mengevaluasi mutu dan

keefektifan sekolah dan tenaga kependidikan berdasarkan SPM

dan SNP, sehingga kekuatan dan kemajuan yang dicapai dapat

diketahui dan aspek-aspek yang memerlukan peningkatan dapat

diidentifikasi. MSPD dilakukan oleh pengawas dalam

mengumpulkan dan menganalisis laporan EDS untuk dijadikan

dasar laporan MSPD kepada Dinas Pendidikan tingkat kabupaten/

kota. Dengan adanya laporan MSPD, jajaran di tingkat kabupaten/

kota akan memperoleh masukan untuk dasar perencanaan dan

bantuan kepada sekolah dalam rangka peningkatan mutu

pendidikan di daerahnya. Oleh karena itu mutu laporan EDS akan

menentukan mutu dan kegunaan laporan MSPD itu sendiri.

Sebagai bentuk implementasi permendiknas no. 63 Tahun

2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) dan

sesuai dengan tugas pokok dan fungsi LPMP, pada tahun 2011

LPMP Provinsi Sulawesi Selatan bersama dengan pengawas

sekolah telah melaksanakan pendampingan program Evaluasi Diri

Sekolah/Madrasah pada 1.357 sekolah (jenjang SD, SMP, SMA

dan SMK) di 19 kab/kota di Provinsi Sulawesi Selatan yang


hasilnya tersaji dalam laporan ini.

Tujuan

Tujuan penyusunan laporan Analisis hasil EDS/M-MSPD ini

adalah:

Tersusunnya gambaran capaian sekolah terhadap SNP di

Provinsi Sulawesi Selatan.

Teridentifikasinya aspek-aspek yang perlu ditingkatan dalam

rangka pencapaian SNP dan peningkatan mutu pendidikan.

Sasaran

Sasaran program EDS/M-MSPD adalah 1.357 sekolah jenjang

SD, SMP, SMA dan SMK di Provinsi Sulawesi Selatan dengan

rincian sebagai berikut:

Provinsi Kabupaten/Kota Sekolah

Sulawesi Selatan Makassar 253

Maros 60

Pangkep 54

Barru 60

Parepare 90

Pinrang 50

Sidrap 54

Enrekang 116

Tana Toraja 20

Palopo 33

Luwu Utara 70

Wajo 80

Soppeng 80

Bone 32

Sinjai 29

Bantaeng 78

Jeneponto 61

Takalar 55

Gowa 82

Jumlah 1.357


Hasil Analisis Evaluasi Diri Sekolah (EDS) Provinsi Sulawesi Selatan Provinsi Sulawesi Selatan mempunyai 24 kabupaten/kota. Tahun 2011 tidak semua kabupaten/kota menjadi sasaran EDS/M. Kabu-paten/kota yang menjadi sasaran EDS/M berjumlah 19 kabupaten/kota dengan hasil sebagai berikut: Kota Makassar EDS Jenjang Sekolah Menengah Atas

Gambar 1. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMA Kota Makassar Pelaksanaan EDS di Kota Makassar baru dilaksanakan pada jenjang SMU sebanyak 82 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kota Makassar pada jenjang SMU cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar Pembiayaan yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar pembiayaan sehingga memenuhi SNP.


Kota Makassar EDS Jenjang Sekolah Menengah Kejuruan

Gambar 2. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMK Kota Makassar Pelaksanaan EDS di Kota Makassar baru dilaksanakan pada jenjang SMK sebanyak 28 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kota Makassar pada jenjang SMK cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar sarana dan prasarana yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar sarana dana prasarana sehingga memenuhi SNP.


Kota Makassar EDS Jenjang Sekolah Menengah Pertama

Gambar 3. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMP Kota Makassar Pelaksanaan EDS di Kota Makassar baru dilaksanakan pada jenjang SMP sebanyak 139 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kota Makassar pada jenjang SMP cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar pembiayaan yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar pembiayaan sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Maros EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 4. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Maros Pelaksanaan EDS di Kabupaten Maros baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 60 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Maros pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM, sedangkan pada standar yang lain cenderung dibawah SPM dan pada SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Pangkep EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 5. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Pangkep Pelaksanaan EDS di Kabupaten Pangkep baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 55 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Pangkep pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM, sedangkan pada standar yang lain masih berada di bawah SPM dan pada SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Barru EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 6. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Barru Pelaksanaan EDS di Kabupaten Barru baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 60 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Barru pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM, sedangkan pada standar yang lain masih berada di bawah SPM dan pada SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kota Parepare EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 7. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kota Parepare Pelaksanaan EDS di Kota Parepare baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 91 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kota Parepare pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Pinrang EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 8. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Pinrang Pelaksanaan EDS di Kabupaten Pinrang baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 52 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Pinrang pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Sidenreng Rappang EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 9. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Sidrap Pelaksanaan EDS di Kabupaten Sidrap baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 64 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Sidrap pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Enrekang EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 10. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Enrekang Pelaksanaan EDS di Kabupaten Enrekang baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 60 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Enrekang pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Enrekang EDS Jenjang Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan

Gambar 11. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMA dan SMK Kabupaten Enrekang Pelaksanaan EDS di Kabupaten Enrekang baru dilaksanakan pada jenjang SMA dan SMK sebanyak 60 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Enrekang pada jenjang SMA dan SMK cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar pembiayaan yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar pembiayaan sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Enrekang EDS Jenjang Sekolah Menengah Pertama

Gambar 12. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMP Kabupaten Enrekang Pelaksanaan EDS di Kabupaten Enrekang baru dilaksanakan pada jenjang SMP sebanyak 34 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Enrekang pada jenjang SMP cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Tana Toraja EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 13. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Tana Toraja Pelaksanaan EDS di Kabupaten Tana Toraja baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 20 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Tana Toraja pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK dan Pengelolaan yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kota Palopo EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 14. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kota Palopo Pelaksanaan EDS di Kota Palopo baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 20 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kota Palopo pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK dan Pengelolaan yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Luwu Utara EDS Jenjang Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan

Gambar 15. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMA dan SMK Kabupaten Luwu Utara Pelaksanaan EDS di Kabupaten Luwu Utara baru dilaksanakan pada jenjang SMA dan SMK sebanyak 22 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Luwu Utara pada jenjang SMA dan SMK cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah ada melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar sarana dan prasarana yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar sarana dan prasarana sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Luwu Utara EDS Jenjang Sekolah Menengah Pertama

Gambar 16. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SMP Kabupaten Luwu Utara Pelaksanaan EDS di Kabupaten Luwu Utara baru dilaksanakan pada jenjang SMP sebanyak 47 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Luwu Utara pada jenjang SMP cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi berada pada Standar Penilaian karena sebagian besar sekolah sudah memenuhi SNP bahkan sudah ada melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar sarana dan prasarana yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar sarana dan prasarana sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Wajo EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 17. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Wajo Pelaksanaan EDS di Kabupaten Wajo baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 80 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Wajo pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kabupaten Bone EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 18. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Bone Pelaksanaan EDS di Kabupaten Bone baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 33 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Bone pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kab. Sinjai EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 19. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Sinjai Pelaksanaan EDS di Kabupaten Sinjai baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 29 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Sinjai pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kab. Bantaeng EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 20. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Bantaeng Pelaksanaan EDS di Kabupaten Bantaeng baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 78 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Bantaeng pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kab. Jeneponto EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 21. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Jeneponto Pelaksanaan EDS di Kabupaten Jeneponto baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 29 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Jeneponto pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kab. Takalar EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 22. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Takalar Pelaksanaan EDS di Kabupaten Takalar baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 56 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Takalar pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar PTK yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Kab. Gowa EDS Jenjang Sekolah Dasar

Gambar 23. Rekapitulasi Capaian SNP Jenjang SD Kabupaten Gowa Pelaksanaan EDS di Kabupaten Gowa baru dilaksanakan pada jenjang SD sebanyak 84 sekolah sasaran. Capaian Standar Nasional Pendidikan di Kabupaten Gowa pada jenjang SD cenderung belum memenuhi SNP, bahkan sebagian besar masih berada di bawah SPM. Capaian yang paling tinggi adalah pada Standar Penilaian yang sebagian besar berada pada tahap SNP bahkan melampaui SNP. Capaian yang paling rendah adalah pada Standar Isi yang pada umumnya berada di bawah SPM. Hal ini menunjukkan bahwa prioritas program peningkatan mutu yang perlu dilaksanakan adalah meningkatkan capaian seluruh standar PTK sehingga memenuhi SNP.


Rekomendasi

No STANDAR REKOMENDASI

1 Isi Pembentukan Tim pengembang kurikulum.

Penerbitan petunjuk teknis dan pedoman KTSP (termasuk pendidikan karakter).

Pedoman pengembangan KTSP.

Monitoring ketercapaian KTSP.

Analisis kebutuhan/Evaluasi Muatan lokal.

Workshop pembelajaran tematik bagi SD.

Pelatihan pelayanan Bimbingan dan konseling terhadap guru kelas untuk SD.

Workshop Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Ekstrakurikuler.

Rekrutmen guru Bimbingan dan konseling.

2 Proses Workshop pengembangan silabus

Workshop penyusunan RPP

Pengadaan sumber belajar

Pengadaan buku teks dan buku referensi sesuai kebutuhan

Pelatihan supervisi akademik bagi Kepala Sekolah dan Pengawas

W ork s h o p p e n g em b a n g a n m e d i a pembelajaran

Workshop peningkatan kompetensi kepala sekolah

Workshop pengembangan model-model pembelajaran

3 Kompetensi

Lulusan

Try out UASBN/UN

Pelatihan life skill dan soft skill

Workshop peningkatan kualitas lulusan

4 Pendidik dan Tenaga Kependidik-an

Pengangkatan guru BK

Pengankatan guru matematika

Pengangkatan guru Fisika

Pengangkatan guru Kimia



Pengangkatan guru biologi Rekrutmen guru untuk melayani

siswa berkebutuhan khusus Pengadaan tenaga administrasi/TU

bagi SD Pengadaan tenaga perpustakaan

untuk semua jenjang Pengadaan tenaga laboran (IPA,

biologi, fisika, kimia, bahasa) untuk semua jenjang

Pengadaan penjaga sekolah Penuntasan program sertifikasi guru

dan kepala Sekolah Beasiswa bagi PTK Peningkatan kompetensi Kepala

Sekolah dan Guru Pelatihan tenaga perpustakaan Pelatihan laboran IPA Pelatihan laboran biologi Pelatihan laboran fisika Pelatihan laboran kimia Pelatihan laboran Bahasa

5 Sarana dan Prasarana

Penambahan lahan sekolah Pembangunan ruang kelas baru Pengadaan ruang perpustakaan

untuk SD Pengadaan ruang Laboratorium dan

kelengkapan sarananya Pengadaan ruang UKS dan

kelengkapan sarananya Pengadaan jamban Pengadaan sarana kelas Pengadaan sarana perpustakaan Pengadaan sarana laboratorium Pengadaan sarana ruang kepala

sekolah.



Pengadaan sarana ruang kepala sekolah

Pengadaan sarana ruang guru Pengadaan sarana ruang TU Pembatasan jumlah peserta didik per

rombel sesuai standar Pengadaan alat kebersihan Pengadaan alat pemadam

kebakaran Pengadaan alat penangkal petir Pengadaan alat pengatur temperatur

dan kelembaban udara Pengadaan komputer Pengadaan hot spot Pengadaan sarana praktik teknologi

dan media pembelajaran: laptop, komputer, LCD

6 Pengelolaan Workshop penyusunan RKAS Monitoring ketercapaian sekolah

dalam penyusunan RKAS Workshop Pengembangan dan

penyusunan renstra sekolah Pelatihan pengelolaan Sistem

informasi Manajemen Monitoring dan evaluasi Kinerja

Sekolah dan kinerja sekolah swasta Pembentukan Tim Pengembang

Sekolah Sosialisasi Penyusunan Evaluasi

Diri Sekolah Analisis hasil agregasi monitoring

sekolah oleh pemerintah daerah Program tindak lanjut hasil Evaluasi

Diri Sekolah


Penutup

Paparan dalam buku ini yang merupakan hasil dari Evaluasi Diri Sekolah yang dilakukan tahun 2011 merupakan potret sekolah sebagai lembaga pendidikan terhadap 8 Standar Nasional Pendidi-kan (SNP). Hasil yang dicapai hendaknya menyadarkan insan pendidikan un-tuk membuat langkah-langkah kearah perbaikan terutama para pembuat kebijakan agar setiap sekolah bisa mencapai 8 Standar Nasional Pendidikan. Kami berharap para pembaca dapat memberikan kritik dan saran yang membangun kepada kami demi perbaikan penulisan buku ini di kesempatan-kesempatan berikutnya. Semoga buku ini berguna bagi kita semua dan terutama penentu kebijakan di Provinsi Su-lawesi Selatan.


7 Pembiayaan Workshop penyusunan RAPBS Pelatihan pengelolaan keuangan

sekolah Kerjasama dengan dengan DUDI

dalam kerangka CSR (Coporate Social responsibility) yang difasilitasi oleh pemda

Beasiswa bagi siswa berprestasi dan siswa tidak mampu

8 Penilaian Pendiidkan

Workshop sistem penilaian (teknik, bentuk dan jenis penilaian)

Workshop penetapan KKM Worksho penyusunan perencanaan

penilaian Workshop analisis hasil penilaian

LAPORAN - LPMP SulselSULSEL.pdf · Oleh karena itu mutu laporan EDS akan menentukan mutu dan...

Documents

Transcript of LAPORAN - LPMP SulselSULSEL.pdf · Oleh karena itu mutu laporan EDS akan menentukan mutu dan...