FORGIVENESS DAN STRES KERJA TERHADAP PERAWAT Vita Yustiya ...
Lampiran Vita
28
Lampiran 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR PADA PPL I Instrumen Penilaian PPL UM STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.Mahasiswa terampil menerapkan pa- radigmabarupendidikan dan model pembelajaran inovatif sebagai usaha reformasi pendidikan masa kini. 1.1 Menganalisis paradigma barupendidikan yang relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini. 1.2 Menganalisis model-model pembelajaran inovatif yang relevan kondisi lapangan saatini. 1.3 Menerapkan paradigma barupendidikan dan model-model pembelajaran inovatif dalam penyi- apan dan pelaksanaan pembelajaran. 2.Mahasiswa memahami konsep dan prosedur pelaksanaan Lesson Study berbasis sekolah. 2.1 Memahami konsep Lesson Study . 2.2 Memahami prosedur pelaksanaan Lesson Study berbasis sekolah. 2.3 Melakukansimulasi pelaksanaan Lesson Study . 3.Mahasiswa dapatmengidentifikasi SK dan KD serta silabus dan !"" 3.1 Mengidentifikasi SK#K$dan KD yang akan diajarkan pada ""% $$ 3.2 Mengidentifikasi &ontoh silabus dan !"". '.Mahasiswa terampil menyusun perangkat pembelajaran untuk pembelajaran inovatif. '.1 Mereview &ontohsilabus dan ren&ana pelaksanaan pembelajaran (!"") pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip dalam kurikulum yang berlaku. '.2 Menyusun silabus dan !"" sesuai dengan prinsip-prinsip dalam kurikulum yang berlaku dengan memperhatikan aspek pendidikan karakter untuksiswa. '.Mahasiswa terampil melaksanakan praktik pembelajaran terintegrasi teman sejawat untukmodel-model pembelajaran inovatif dalam kerangka Lesson Study . '.1 Melaksanakanpraktik pengajaran terintegrasi teman sejawat untuk model-model pembelajaran inovatif. '.2 Melaksanakanpraktik pembelajaran teman sejawat dalam kerangka Lesson Study . '.3 Melaksanakandiskusi refleksi dalam kerangka Lesson Study
-
Upload
aldonene88 -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
description
something
Transcript of Lampiran Vita
STANDARKOMPETENSIKOMPETENSIDASAR1.Mahasiswaterampilmenerapkanpa-radigmabarupendidikandanmodelpembelajaraninovatifsebagaiusahareformasipendidikanmasakini.1.1Menganalisisparadigmabarupendidikanyangrelevandengankebutuhanpendidikanmasakini.1.2Menganalisismodel-modelpembelajaraninovatifyangrelevankondisilapangansaatini.1.3Menerapkanparadigmabarupendidikandanmodel-modelpembelajaraninovatifdalampenyi-apandanpelaksanaanpembelajaran.2.MahasiswamemahamikonsepdanprosedurpelaksanaanLessonStudyberbasissekolah.2.1MemahamikonsepLessonStudy.2.2MemahamiprosedurpelaksanaanLessonStudyberbasissekolah.2.3MelakukansimulasipelaksanaanLessonStudy.3.MahasiswadapatmengidentifikasiSKdanKD,sertasilabusdanRPP3.1MengidentifikasiSK/KIdanKDyangakandiajarkanpadaPPLII3.2MengidentifikasicontohsilabusdanRPP.4.Mahasiswaterampilmenyusunperangkatpembelajaranuntukpembelajaraninovatif.4.1Mereviewcontohsilabusdanrencanapelaksanaanpembelajaran(RPP)pembelajaransesuaidenganprinsip-prinsipdalamkurikulumyangberlaku.4.2MenyusunsilabusdanRPPsesuaidenganprinsip-prinsipdalamkurikulumyangberlakudenganmemperhatikanaspekpendidikankarakteruntuksiswa.4.Mahasiswaterampilmelaksanakanpraktikpembelajaranterintegrasitemansejawatuntukmodel-modelpembelajaraninovatifdalamkerangkaLessonStudy.4.1Melaksanakanpraktikpengajaranterintegrasitemansejawatuntukmodel-modelpembelajaraninovatif.4.2MelaksanakanpraktikpembelajarantemansejawatdalamkerangkaLessonStudy.4.3MelaksanakandiskusirefleksidalamkerangkaLessonStudyLampiran1
STANDARKOMPETENSIDANKOMPETENSIDASARPADAPPLI
InstrumenPenilaianPPLUM
KelasStandarKompetensiKompetensiDasarNamaKelasJumlahPertemuanpermingguJumlahJampelajaranperPertemuanHariMengajarContoh:XIIPS22kaliPertemuanperMinggu1X1JPdan1X2JPSelasadanKamisLampiran2
FORMATIDENTIFIKASISKDANKD
NamaPraktikan:____________________________________NamaSekolah:____________________________________MataPelajaran:____________________________________NamaGuruPamong:____________________________________
A.TuliskanbebantugasGuruPamongyangberkaitandengankegiatanmengajarbeliau.
B.KemukakanSK/KIdanKDapasajayangakandiajarkanolehGuruPamongsaatPPLIInanti.Dalamhalini,SK/KIdanKDtersebutakanmenjadimaterilatihanAndadalampraktikmengajardisekolahnanti.
InstrumenPenilaianPPLUM
KelasStandarKompetensiKompetensiDasarC.KemukakanFormatPerangkatPembelajaranyangdigunakanolehGuruPamong.UsahakanAndamemperolehcontohataufotokopiSilabusdanRPPyangdigunakanGuruPamongdalammengajar._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Malang,____________________Mengetahui,MahasiswaPraktikan,GuruPamong
_________________________________________________
InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1IdentitasdankompetensiKelengkapanMemuatmatapelajaran,jenjangpendidikan,kelas,semester,alokasiwaktu,dantanggalpelaksanaan.KompetensiMemuatSK/KI,KD,danindikatoryangsesuaidenganstandarisi.TujuanTujuanpembelajarandinyatakansecarajelas2PengembanganmateridanbahanajarPengembanganmateriCakupanmaterisesuaidenganKDMateripembelajaranbenarsecarateoritisSistematikamateribenarPengembanganbahanajarPenjabaranbahanajarmemadaidankontekstual3PengembanganmediadansumberbelajarPenentuandanpengembanganmediapembelajaranPerencanaanmediasesuaidengantujuanpembelajaranMediaygdirencanakandapatmemperjelaspemahamanmateriolehsiswaPemilihansumberbelajarSumberbelajarmendukungtercapainyaKDSumberbelajarsesuaidenganbahanajar4SkenariokegiatanpembelajaranKegiatanmembukaApersepsidinyatakansecarajelasCara/bahanmemotivasisiswadicantumkansecarajelasKegiatanintiKegiatanintiditulissecararinci,jelas,danruntutuntukmenjabarkansetiaptahapanpencapaianKDMenuliskanalokasiwaktupadasetiaptahapanpembelajaran.Tahapanpembelajaranmemberikesempatansiswaberinteraksidenganteman,bahanajar,guru,ataulingkunganKegiatanmenutupKegiatanpenutupmemberikesempatankepadasiswauntukmembuatkesimpulanataurefleksiMenulisrencanatindaklanjutpembelajaran(tugaspengayaan/pemantapan)5PenilaianKesesuaiandengankompetensiAlatpenilaiansesuaidenganKDAlatpenilaianmencakupseluruhmateriKuncijawabandanpedomanpenskorandinyatakandenganjelasLampiran3
RUBRIKPENILAIANPERANGKATPEMBELAJARANPADAPPLI
NamaMahasiswa:.............................................................
KriteriaPenilaianSetiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Skormaksimal21x2=42
SkorperolehanNilaiRPP=x10042
Malang,.................................DosenPembimbingPPLI
...............................................InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1.MembukaPembelajaranMotivasiMempersiapkansiswamengikutipembelajaranmelaluiaktivitasyangmenarikperhatiansiswaApersepsiMengaitkanmateriyangakandipelajaridengankehidupansiswaataupengetahuanyangtelahdipelajari2.MelaksanakankegiatanintipembelajaranPenggunaanmetodepembelajaranMetodeyangdigunakanmelibatkansiswauntukaktifPenggunaanmetode,memungkinkansiswauntuksalingbekerjasamaPenggunaanmetode,menciptakansuasanapembelajaranyangmenyenangkanKetepatanmateri/konsepMateriyangdisajikanmenunjangpencapaiankompetensidasarMateriyangdisajikanbenarsecarateoritisPenguasaankompetensimelaksanakanpembelajaranMendemonstrasikankompetensiyangharusdikuasaisiswaMemberikanbalikansecarajelasterhadapperformansisiswaMeresponpertanyaan,komentar,ataupendapatsiswasecaramemadaiPenggunaanmediapembelajaranMenggunakanmediapembelajaranyangsesuaidengantujuanpembelajaranMemanfaatkanmediapembelajarandenganefektifdanefisienMemanfaatkanmediadenganmelibatkansiswa3.MenutuppembelajaranRefleksidanpenilaianMendorongsiswamengungkapkankesulitanyangmasihdihadapiMembantusiswamembuatkesimpulantentangmateriyangtelahdipelajariMelakukanpenilaiandenganinstrumenyangsesuaidenganKD4.FaktorpenunjangPenggunaanbahasa,pengaturanwaktu,percayadiri,danpenampilanMenggunakanbahasayangjelasdanmudahdipahami(komunikatif)TampildenganpenuhpercayadiriMengorganisasikanwaktusecaratepatBerbusanadanberdandansopandanrapiMemperlakukansiswasecarabijakdanadilLampiran4
RUBRIKPENILAIANPRAKTIKPEMBELAJARANSEJAWATPADAPPLINamaMahasiswa:.........................................................
Catatan:Setiapmahasiswamelakukanpraktikpembelajaranminimal3kali.Setiapakhirpenampilandilanjutkandenganrefleksi.KriteriaPenilaian:Setiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Totalskormaksimal21x2=42SkorperolehanS2=X10042Malang,.....................................DosenPembimbingPPLI
....................................................InstrumenPenilaianPPLUM
NoTanggalPraktekDeskripsiPerformansiSkorParafD.PParafMahasiswaKelebihanKekurangan1234Lampiran5
DESKRIPSIPERFORMANSIMAHASISWAPADAPPLI
NamaMahasiswa:..
Malang,...........................Mahasiswa,DosenPembimbingPPLI
InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekDeskriptorSkorKeterangan1.TanggungJawabMelaksanakantugas-tugasPPLIdariDosenPembimbingPPLIsesuaidengankesepakatanbersamadenganpenuhtanggungjawab.2.KejujuranTidakmelakukanmanipulasikehadiran,tidakmemalsutandatangan,dantidakberbohongdalamkaitannyadenganpelaksanaantugasyangtelahdisepakatibersama.Tidakmelakukantindakplagiasiperangkatpembelajarandanatautindakankriminallainnya.3.DisiplinHadirdikelassesuaidenganjumlahdanjamefektifyangdisepakatibersamadantepatwaktu.MelaksanakansemuatugasdenganbaikdanmengumpulkannyatepatwaktuMelaksanakansemuatatatertibyangtelahdisepakati.4.Kepemim-pinanDapatbekerjasamadengantemansejawatsecarabaik.Dapatmengelolasemuatugas-tugasyangmenjaditanggungjawabnyadenganbenardansistematis.Dapatmenjaditeladanbagitemansejawat.5.KesopananBerpakaiandanberhiasdirisecarasopandantidakberlebihan.Bertuturkatasecarasantun.Bersikapdanberperilakubaik.6.PergaulanDapatberkomunikasidanberinteraksisecarabaikdengandosenpembimbingdantemansejawat,terutamadalamkegiatanpraktikpembelajaransejawat.Memilikiinisiatifuntukpedulidanempatikepadadosenpembimbingdantemansejawat.Lampiran6
RUBRIKPENILAIANSIKAPDANPERILAKUPADAPPLI
NamaMahasiswa:............................................................
KriteriaPenilaianSkor2jikaperilakuitudilakukansecarakonsisten,skor1jikaperilakuitudilakukantidaksecarakonsisten,danskor0jikaperilakuitutidakpernahdilakukan.
Totalskormaksimal14x2=28
SkorperolehanS3=X10028
Malang,.....................................DosenPembimbing,
..................................................
InstrumenPenilaianPPLUM
NoNIMNamaMahasiswaS1S2S3123456789101112131415Lampiran7
REKAPPENILAIANPPLI
Keterangan:S1=NilaiPerangkatPembelajaranpadaPPLIS2=NilaiPraktikPembelajaranSejawatpadaPPLIS3=NilaiSikapdanPerilakuMahasiswapadaPPLI
Malang,.............................DosenPembimbing,
..........................................
NB:RekapnilaiinimohondiserahkankeP4LLP3selambatnya2minggusetelahpelaksanaanPPLI
InstrumenPenilaianPPLUM
STANDARKOMPETENSIKOMPETENSIDASAR1.Mahasiswaterampilmenyusunperangkatpembelajaranuntukpembelajaraninovatif.1.1Menyusunsilabuspembelajaransesuaidenganprinsip-prinsipdalamkurikulumyangberlaku.1.2Menyusunrencanapelaksanaanpembelajaran(RPP)sesuaidenganprinsip-prinsipdalamkurikulumyangberlakudenganmemperhatikanpendidikankarakteruntuksiswa.2.Mahasiswaterampilmelaksanakanpraktikpembelajaranriilsecaraterbimbingdenganmenggunakanmodel-modelpembelajaraninovatifberdasarkanprinsipsupervisiklinis.2.1Melaksanakanpraktikpembelajaranriilsecaraterbimbingdenganmenggunakanmodel-modelpembelajaraninovatif.2.2MelakukanrefleksidiriberdasarkanhasilsupervisidariGuruPamongdanatauDosenPembimbimbing.3.Mahasiswaterampilmelaksanakanpraktikpembelajaranriilsecaramandiridenganmenggunakanmodel-modelpembelajaraninovatifdalamkerangkaLessonStudy.3.1Melaksanakanpraktikpembelajaranriilsecaramandiridenganmenggunakanmodel-modelpembelajaraninovatif.3.2MelaksanakanpraktikpembelajaranriildalamkerangkaLessonStudy.Lampiran8
STANDARKOMPETENSIDANKOMPETENSIDASARPPLII
InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekDeskriptorSkorKeterangan1.TanggungJawabMelaksanakantugas-tugasPPLIIdariGuruPamongdan/atauKepalaSekolahsesuaidengankesepakatanbersamadenganpenuhtanggungjawab.2.KejujuranTidakmelakukanmanipulasikehadiran,tidakmemalsutandatangan,dantidakberbohongdalamkaitannyadenganpelaksanaantugasyangtelahdisepakatibersama.Tidakmelakukantindakplagiasiperangkatpembelajarandanatautindakankriminallainnya.3.DisiplinHadirdisekolahsesuaidenganjumlahdanjamefektifyangdisepakatibersama.Melaksanakansemuatatatertibyangtelahdisepakati.Mengajardanmengumpulkantugas-tugastepatwaktu.4.Kepemim-pinanDapatbekerjasamadenganpihak-pihakterkaitsesuaidengantugas-tugasyangmenjaditanggungjawabnya.Dapatmengelolasemuatugas-tugasyangmenjaditanggungjawabnyadenganbenardansistematis.Dapatmenjaditeladanbagitemansejawatdansiswa.5.KesopananBerpakaiandanberhiasdirisecarasopandantidakberlebihan.Bertuturkatasecarasantun.Bersikapdanberperilakubaik.6.PergaulanDapatberadaptasi,berkomunikasi,danberinteraksisecarabaikdengantemansejawatdansemuaunsurterkaitdisekolah.Memilikiinisiatifuntukpedulidanempatikepadatemansejawatdansemuaunsurterkaitdisekolah.Lampiran9
RUBRIKPENILAIANSIKAPDANPERILAKUPADAPPLII(KepalaSekolah)
NamaMahasiswa:............................................................
KriteriaPenilaianSkor2jikaperilakuitudilakukansecarakonsisten,skor1jikaperilakuitudilakukantidaksecarakonsisten,danskor0jikaperilakuitutidakpernahdilakukan.
Totalskormaksimal14x2=28
SkorperolehanS3=X10028
Malang,.....................................KepalaSekolah
..................................................
InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1IdentitasdankompetensiKelengkapanMemuatmatapelajaran,jenjangpendidikan,kelas,semester,alokasiwaktu,dantanggalpelaksanaan.KompetensiMemuatSK/KI,KD,danindikatoryangsesuaidenganstandarisi.TujuanTujuanpembelajarandinyatakansecarajelas.2Pengembang-anmateridanbahanajarPengembanganmateriCakupanmaterisesuaidenganKD.Materipembelajaranbenarsecarateoritis.Sistematikamateribenar.PengembanganbahanajarPenjabaranbahanajarmemadaidankontekstual3Pengembang-anmediadansumberbelajarPenentuandanpengembanganmediapembelajaranPerencanaanmediasesuaidengantujuanpembelajaranMediaygdirencanakandapatmemperjelaspemahamanmateriolehsiswaPemilihansumberbelajarSumberbelajarmendukungtercapainyaKDSumberbelajarsesuaidenganbahanajar4SkenariokegiatanpembelajaranKegiatanmembukaApersepsidinyatakansecarajelasCara/bahanmemotivasisiswadicantumkansecarajelasKegiatanintiKegiatanintiditulissecararinci,jelas,danruntutuntukmenjabarkansetiaptahapanpencapaianKDMenuliskanalokasiwaktupadasetiaptahapanpembelajaran.Tahapanpembelajaranmemberikesempatansiswaberinteraksidenganteman,bahanajar,guru,ataulingkunganKegiatanmenutupKegiatanpenutupmemberikesempatankepadasiswauntukmembuatkesimpulanataurefleksiMenulisrencanatindaklanjutpembelajaran(tugaspengayaan/pemantapan)5PenilaianKesesuaiandengankompetensiAlatpenilaiansesuaidenganKDAlatpenilaianmencakupseluruhmateriKuncijawabandanpedomanpenskorandinyatakandenganjelasLampiran10
RUBRIKPENILAIANPENYUSUNANPERANGKATPEMBELAJARANPADAPPLII(GuruPamong)
NamaMahasiswa:.............................................................
KriteriaPenilaianSetiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Skormaksimal21x2=42
SkorperolehanS1=x10042Malang,.................................GuruPamong
...............................................
InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1.MembukaPembelajaranMotivasiMempersiapkansiswamengikutipembelajaranmelaluiaktivitasyangmenarikperhatiansiswa.ApersepsiMengaitkanmateriyangakandipelajaridengankehidupansiswaataupengetahuanyangtelahdipelajari.2.Melaksana-kankegiatanintipembelajaranPenggunaanmetodepembelajaranMetodeyangdigunakanmelibatkansiswauntukaktif.Penggunaanmetode,memungkinkansiswauntuksalingbekerjasama.Penggunaanmetode,menciptakansuasanapembelajaranyangmenyenangkan.Ketepatanmateri/konsepMateriyangdisajikanmenunjangpencapaiankompetensidasar.Materiyangdisajikanbenarsecarateoritis.PenguasaankompetensimelaksanakanpembelajaranMendemonstrasikankompetensiyangharusdikuasaisiswa.Memberikanbalikansecarajelasterhadapperformansisiswa.Meresponpertanyaan,komentar,ataupendapatsiswasecaramemadaiPenggunaanmediapembelajaranMenggunakanmediapembelajaranyangsesuaidengantujuanpembelajaran.Memanfaatkanmediapembelajarandenganefektifdanefisien.Memanfaatkanmediadenganmelibatkansiswa3.MenutuppembelajaranRefleksidanpenilaianMendorongsiswamengungkapkankesulitanyangmasihdihadapi.Membantusiswamembuatkesimpulantentangmateriyangtelahdipelajari.MelakukanpenilaiandenganinstrumenyangsesuaidenganKD.4.FaktorpenunjangPenggunaanbahasa,peng-aturanwaktu,percayadiri,danpenam-pilanMenggunakanbahasayangjelasdanmudahdipahami(komunikatif).Tampildenganpenuhpercayadiri.Mengorganisasikanwaktusecaratepat.Berbusanadanberdandansopandanrapi.Memperlakukansiswasecarabijakdanadil.Lampiran11RUBRIKPENILAIANPRAKTIKPEMBELAJARANPADAPPLII(GuruPamong)NamaMahasiswa:.........................................................
Catatan:Setiapmahasiswamelakukanpraktikpembelajaranminimal2kali.Setiapakhirpenampilandilanjutkandengandiskusirefleksi.KriteriaPenilaian:Setiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Totalskormaksimal21x2=42SkorperolehanS2=X10042Malang,.....................................GuruPamongPPLII
....................................................
InstrumenPenilaianPPLUM
NoTanggalPraktekDeskripsiPerformansiSkorParafGPParafMhswKelebihanKekurangan123456Lampiran12
DESKRIPSIPERFORMANSIMAHASISWAPADAPPLII(GuruPamong)
NamaMahasiswa:..
Malang,...........................GuruPamongPPLII
InstrumenPenilaianPPLUM
NoNIMNamaMahasiswaS1S2S3123456789101112131415161718192021222324252627282930Lampiran13REKAPPENILAIANPPLII(KepalaSekolahdanGuruPamong)
Keterangan:S1=NilaiPenyusunanPerangkatPembelajaranolehGuruPamong.S2=NilaiKemampuanPraktikPembelajaranolehGuruPamong.S3=NilaiSikapdanPerilakuolehKepalaSekolah.
NB:RekapnilaiinimohondiserahkankeP4LLP3Malang,.............................selambatnya2minggusetelahpelaksanaanPPLIIKepalaSekolah
..........................................InstrumenPenilaianPPLUM
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1IdentitasdankompetensiKelengkapanMemuatmatapelajaran,jenjangpendidikan,kelas,semester,alokasiwaktu,dantanggalpelaksanaan.KompetensiMemuatSK/KI,KD,danindikatoryangsesuaidenganstandarisi.TujuanTujuanpembelajarandinyatakansecarajelas2PengembanganmateridanbahanajarPengembanganmateriCakupanmaterisesuaidenganKDMateripembelajaranbenarsecarateoritisSistematikamateribenarPengembanganbahanajarPenjabaranbahanajarmemadaidankontekstual3PengembanganmediadansumberbelajarPenentuandanpengembanganmediapembelajaranPerencanaanmediasesuaidengantujuanpembelajaranMediaygdirencanakandapatmemperjelaspemahamanmateriolehsiswaPemilihansumberbelajarSumberbelajarmendukungtercapainyaKDSumberbelajarsesuaidenganbahanajar4SkenariokegiatanpembelajaranKegiatanmembukaApersepsidinyatakansecarajelasCara/bahanmemotivasisiswadicantumkansecarajelasKegiatanintiKegiatanintiditulissecararinci,jelas,danruntutuntukmenjabarkansetiaptahapanpencapaianKDMenuliskanalokasiwaktupadasetiaptahapanpembelajaran.Tahapanpembelajaranmemberikesempatansiswaberinteraksidenganteman,bahanajar,guru,ataulingkunganKegiatanmenutupKegiatanpenutupmemberikesempatankepadasiswauntukmembuatkesimpulanataurefleksiMenulisrencanatindaklanjutpembelajaran(tugaspengayaan/pemantapan)5PenilaianKesesuaiandengankompetensiAlatpenilaiansesuaidenganKDAlatpenilaianmencakupseluruhmateriKuncijawabandanpedomanpenskorandinyatakandenganjelasLampiran14
RUBRIKPENILAIANPENYUSUNANPERANGKATPEMBELAJARAN(DosenPembimbingPPLII)
NamaMahasiswa:Giovanni Ronaldo F
KriteriaPenilaianSetiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Skormaksimal21x2=42
SkorperolehanS1=x10042Malang,.................................DosenPembimbingPPLII
Dr. Muladi, S.T., M.T.19680604 199702 1 001
NoAspekPenilaianIndikatorDeskriptorSkorKeterangan1.MembukaPembelajaranMotivasiMempersiapkansiswamengikutipembelajaranmelaluiaktivitasyangmenarikperhatiansiswa.ApersepsiMengaitkanmateriyangakandipelajaridengankehidupansiswaataupengetahuanyangtelahdipelajari.2.Melaksana-kankegiatanintipembelajaranPenggunaanmetodepembelajaranMetodeyangdigunakanmelibatkansiswauntukaktif.Penggunaanmetode,memungkinkansiswauntuksalingbekerjasama.Penggunaanmetode,menciptakansuasanapembelajaranyangmenyenangkan.Ketepatanmateri/konsepMateriyangdisajikanmenunjangpencapaiankompetensidasar.Materiyangdisajikanbenarsecarateoritis.PenguasaankompetensimelaksanakanpembelajaranMendemonstrasikankompetensiyangharusdikuasaisiswa.Memberikanbalikansecarajelasterhadapperformansisiswa.Meresponpertanyaan,komentar,ataupendapatsiswasecaramemadaiPenggunaanmediapembelajaranMenggunakanmediapembelajaranyangsesuaidengantujuanpembelajaran.Memanfaatkanmediapembelajarandenganefektifdanefisien.Memanfaatkanmediadenganmelibatkansiswa3.MenutuppembelajaranRefleksidanpenilaianMendorongsiswamengungkapkankesulitanyangmasihdihadapi.Membantusiswamembuatkesimpulantentangmateriyangtelahdipelajari.MelakukanpenilaiandenganinstrumenyangsesuaidenganKD.4.FaktorpenunjangPenggunaanbahasa,peng-aturanwaktu,percayadiri,danpenam-pilanMenggunakanbahasayangjelasdanmudahdipahami(komunikatif).Tampildenganpenuhpercayadiri.Mengorganisasikanwaktusecaratepat.Berbusanadanberdandansopandanrapi.Memperlakukansiswasecarabijakdanadil.Lampiran15RUBRIKPENILAIANPRAKTIKPEMBELAJARANPADAPPLII(DosenPembimbingPPLII)NamaMahasiswa:Giovanni Ronaldo F
Catatan:Setiapmahasiswamelakukanpraktikpembelajaranminimal2kali.Setiapakhirpenampilandilanjutkandengandiskusirefleksi.KriteriaPenilaian:Setiapmunculnyadeskriptorsecarasempurnamendapatskor2,deskriptoryangmunculkurangsempurnamendapatskor1,dantidakmunculnyadeskriptormendapatskor0.
Totalskormaksimal21x2=42SkorperolehanS2=X10042Malang,.....................................DosenPembimbingPPLII
Dr. Muladi, S.T., M.T.19680604 199702 1 001
NoTanggalPraktekDeskripsiPerformansiSkorParafGPParafMhswKelebihanKekurangan123456Lampiran16
DESKRIPSIPERFORMANSIMAHASISWA(DosenPembimbingPPLII)
NamaMahasiswa:Giovanni Ronaldo F
Malang,...........................DosenPembimbingPPLII
Dr. Muladi, S.T., M.T.19680604 199702 1 001
NoNIMNamaMahasiswaS4S5123456789101112131415Lampiran17
REKAPPENILAIANPPLII(DosenPembimbingPPLII)
Keterangan:S4=NilaiPenyusunanPerangkatPembelajaranolehDosenPembimbingPPLIIS5=NilaiKemampuanPraktikPembelajaranolehDosenPembimbingPPLII
NB:RekapnilaiinimohondiserahkankeP4LLP3selambatnya2minggusetelahpelaksanaanPPLII
Malang,.............................DosenPembimbingPPLII
Dr. Muladi, S.T., M.T.19680604 199702 1 001
NoWaktuKegiatanHasil/ProdukKeterangan
JURNALHARIANMAHASISWAPPLII
Hari/Tanggal:--------------------------------------------Nama:____________________________
MengetahuiGuruPamongMahasiswa
NB:-SetiapharimahasiswadiwajibkanmenulisJurnalKegiatandiSekolahdanmemintakanpersetujuankepadaGuruPamong.-Jurnalinitermasuktagihanyangnantinyaharusdikumpulkandiakhirsemester.
InstrumenPenilaianPPLUM
WaktuKegiatan 390 menit (darijam07.00s/d13.30)TempatKegiatanRuang:Bengkel 1 TKJGedung:SMK N 3 MalangDosenPembimbing Dr. Muladi, M.T.GuruPamong Wendy Tutu T, S.komPengamat1.Nur Fitriah4.Nike Tunjung WulanAgendaKegiatanLessonStudyPerencanaan(Plan):20(menit)PelaksanaanPembejaran(Do) :340(menit)DiskusiRefleksi(See):30(menit)ISILAPORAN:SituasiPelaksanaanPembelajaran(antaralain:setingkelas,pembagiankelompok,media)Setting kelas : Murid duduk melingkar dengan guru berada di tengah lingkaranPembagian kelompok : siswa berkelompok 3 orang untuk melakukan praktikumMedia : Power PointB.HasilObservasiPembelajaran1.TemuantentangKegiatanPembelajarana.KegiatanPendahuluan Guru emberi salam, menunjuk siswa untuk memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, dan kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran serta memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menggali pengetahuan awal siswab.KegiatanInti Guru melakukan demonstrasi instalasi sistem operasi windows XP dengan menggunakan virtual box, kemudia siswa melalukan praktikum secara berkelompok, dengan tiap kelompok beranggotakan tiga orangc.KegiatanAkhir Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh apa siswa memahami pelajaran, kemudian bersama dengan siswa mearik kesimpulan mengenai pelajaran yang disampaikan hari ini2.TemuantentangKegiatanPengamat Pengamat mengamati, beberapa siswa kurang memperhatikan kelasC.DiskusiRefleksi1.Reviewalurpembelajaran Alur pembelajaran sudah dilakukan sesuai dengan perencanaan, mulai kegiatan pendahuluan, kegiatan inti sampai pada kegiatan penutup.Lampiran19
BERITAACARAPELAKSANAANLESSONSTUDYDALAMPPLII(diisiolehMahasiswayangmenjadiGuruModel)
UNIVERSITAS:Universitas Negeri MalangFAKULTAS/JURUSAN:Teknik/ElektroMATAPELAJARAN:Produktif TKJSEMESTER:GasalGURUMODEL:Novita Tri IndrasariTANGGALPELAKSANAANLS:Rabu 25 September 2013
InstrumenPenilaianPPLUM
2.Komentartentangkegiatanbelajarsiswaberdasarkanhasilobservasi(bukanopini/teori)Kegiatan belajar siswa sudah baik, namun bebrapa siswa ada yang kurang memperhatikanD.MasalahataukendalayangmunculdalampelaksanaanLessonStudydanalternatifpemecahanmasalahnyaMengkondisikan kelas dengan jam pelajaran yang panjang, karena siswa akan mudah bosan. Solusinya dengan melakukan metode pembelajaran yang lebih menarik dan menuntut siswa untuk aktif di kelasE.CatatanpentingdaridiskusirefleksiuntukperbaikanpembelajarandanpelaksanaanLessonStudyCara mengkondisikan kelas agar pembelajaran dapat berjalan kondusif
F.PelajaranBerharga(LessonLearned)yangdapatdipetikdaripelaksanaanLessonStudyCara mengkondisikan kelas agar pembelajaran dapat berjalan kondusif dan bagaiman guru model menyampaikan materi agar semua siswa paham
G.DokumenPendukung1.DaftarhadirLessonStudy2.SeluruhFormatObservasi(darimahasiswa,DosenPembimbingPPL,GuruPamong)3.RPP,bahanajar,media(jikamediaautentikharapdifoto),daninstrumenpenilaianyangdigunakandalamopenclass4.LessonLearneddariparapesertadiskusi/refleksi5.Notulendalamdiskusirefleksi(dirumuskandalamBeritaAcaraPelaksanaanLessonStudy)6.JadwalPelaksanaanLessonStudy7.Foto-fotopelaksanaankegiatanLessonStudy
__________,_______________MahasiswaGuruModel
(Novita Tri Indrasari)
InstrumenPenilaianPPLUM
No.NamaBidangStudiTandaTangan11.22.33.44.55.66.77.88.Lampiran20
FORMATDAFTARHADIROBSERVER
InstrumenPenilaianPPLUM
Lampiran21
FORMATOBSERVASIPEMBELAJARANDALAMKEGIATANLESSONSTUDY(untukMahasiswa,DosenPembimbing,danGuruPamong)
A.Apakahsemuasiswabenar-benartelahbelajartentangtopikpembelajaranhariini?Bagaimanaprosesmerekabelajar?(disertaifaktakongkritdanalasannya)
B.Siswamanayangtidakdapatmengikutkegiatanpembelajaranpadahariini?(harusdidasarkanpadafaktakonkrityangdiamatidengandisertainamasiswa)
C.Mengapasiswatersebuttidakdapatbelajardenganbaik?MenurutAndaapapenyebabnyadanbagaimanaalternatifsolusinyamenurutAnda?(disertaialasan,analisisyangmendalam,danjikamungkindasarrujukanyangsesuai)
D.Bagaimanausahagurudalammendorongsiswayangtidakaktifuntukbelajar?
E.PelajaranberhargaapayangdapatAndapetikdaripengamatanpembelajaranhariini?
Catatan:Aspek-aspeklainyangdapatdicermatiolehobserverantaralaindifokuskanpadainteraksiantarsiswadalamsatukelompok,interaksisiswaantarkelompok,interaksisiswa-guru,interaksisiswa-media/sumberbelajar,sertainteraksisiswa-lingkungan.
Tanggal:______________________
GuruModel/Kelas/Sekolah:__________________/_________/_______________
Observer:______________________Jabatan:GP/KS/DPPPL/Mhs/_______
InstrumenPenilaianPPLUM
TAHAPDANASPEKINDIKATORHASILOBSERVASIKEGIATANAWALApersepsidanmotivasi1.Bagaiamankegiatanawaldilakukan?Bagaimanapengetahuanawalsiswadigali?Bagaimanapemberianmotivasidilakukan?2.Bagaimanaresponssiswa?Apakahsiswabertanyaataumemberpendapattentangsesuatumasalahterkaitdenganapayangdisajikangurupesertapadakegiatanawal?KEGIATANINTIMateriajar:3.Apakahadapenjelasanumumtentangmateriajaratauprosedurkegiatanyangharusdilakukanolehsiswa?4.Bagaimanaketerkaitanantarapembelajarandenganrealitakehidupan,lingkungandanpengetahuanlainnya(kontekstual)?5.Bagaimanakesesuaiandankedalamanmateriajar?Apakahditemukankesalahankonsepyangterjadipadasiswaatauguru?Pengelolaansumberbelajar/media6.Apakahmediapembelajaranpembelajarantelahdimanfaatkandandimanipulasisecaratepat?7.Bagaimanainteraksisiswadengansumberbelajar/media?Strategipembelajaran8.Apakahprosespembelajarandilaksanakandenganstrategiyangsesuaidanbelangsungsecaralancar?9.Apakahsiswadapatmengikutialurkegiatanbelajar?MataPelajaran/Topik:/Kelas/Sekolah:/NamaGuruModel:Lampiran22
LEMBAROBSERVASIPEMBELAJARANDALAMKEGIATANLESSONSTUDY(KhususuntukDosenPembimbingdanGuruPamongdalamkapasitassebagaisupervisorLS)
InstrumenPenilaianPPLUM
10.Bagaimanacaramemberikanarahanyangmendorongsiswauntukbertanya,berpikirdanberaktivitas?11.Apakahsiswaaktifmelakukankegiatanfisikdanmental(berpikir)?Berapabanyaksiswayangbenar-benaraktifbelajar?12.Apakahditemukansiswayangtidakbelajarsecaraefektif?Sebutkandanuraikankemungkinanpenyebabnya.KEGIATANPENUTUPPenguatan/konsulidasi13.Bagaimanakegiatanpenutup(memberipenguatan;mereviu,merangkumataumenyimpulka)dilakukan?Bagaimanaresponssiswanya?14.Apakahgurumemberitugasrumahuntukremidiataupenguatanpemahamansiswa?Evaluasi15.Bagaimanacarapenilaian/evaluasipembelajarandilakukan?14.Bagaimanapencapaiantujuanpembelajaranatauketuntasanbelajarsiswa?KOMENTAROBSERVERKeterlaksanaanskenariopembelajaran(berdasarkanRPP):Saran-saranuntukgurumodel(mahasiswa):Pelajaranberhargayangdapatdipetikolehobserver:,.
Observer,
.(GP/KS/DPPPL)*
InstrumenPenilaianPPLUM
Lampiran23
LESSONLEARNEDREPORT(Catatanpengalamanberhargasaatmengikutiopenlessondanrefleksipembelajaranuntukseluruhpengamat)
IdentitasPembelajaranMataPelajaran:..Kelas:.Jumlahsiswa:
Topik:..
RingkasanPembelajaranKegiatanPendahuluan:Uraikansecarasingkatkegiatanawalpembelajaran,danwaktuyangdigunakan
KegiatanInti:Uraikansecarasingkatkegiataninti,danwaktuyangdigunakan
KegiatanAkhir:Uraikansecarasingkatkegiatanakhir,danwaktuyangdigunakan
CatatanPentingdariDiskusiRefleksiCatatpoin-poinpentingdalamdiskusirefleksiyangnantisangatbergunadidalampenyusunanlaporan
PelajaranBerharga(lessonlearned)Uraikansecararinci(sehinggajelasmaksuddankonteksnya)pelajaranberhargayangAndaperolehsetelahmengamatipembelajarandanmengikutidiskusirefleksiadapembelajaranini
Mengetahui,_________,__________________GuruPamongPesertaDiskusiRefleksi
TandatangandannamaterangTandatangandannamaterang
InstrumenPenilaianPPLUM
No.Hari/TanggalKelasJamKe-GuruModelPengamat112345212345312345412345512345612345Lampiran24
JADWALPELAKSANAANLESSONSTUDY(untukseluruhmahasiswaditiapkelompokbidangstudi)
(danseterusnyasesuaijumlahmahasiswatiapbidangstudi)*
InstrumenPenilaianPPLUM
Lampiran25
CONTOHFORMATTATATERTIB
TATATERTIBPENGAMAT
1.Masukkelasbersamaandengangurupengajar.2.Mengisilembarpengamatan.3.Sesamapengamatdilarangberbicara.4.Dilarangberbicaradengangurupengajar.5.Dilarangberbicaradengansiswa.6.Pengamatanterfokuspadakegiatanyangdilakukansiswa.7.Pengamatanterhadapgurudilakukanterkaitdenganpengamatanterhadapperilakusiswadikelas.8.Tidakmeninggalkankelassebelumpelajaranberakhir.9.Tidakmelakukankegiatanapapunyangberpotensimenggangguprosesbelajarmengajar.TATATERTIBKEGIATANREFLEKSI
1.Kegiatanrefleksidipimpinmoderator.2.Moderatormembacakanhasilangketpesertadidik.3.Gurupengajarmendapatkesempatanpertamauntukmenyampaikanhasilrefleksinya.4.Pengamatlainmenyampaikanhasilrefleksimerekasecarabergantian.5.Refleksipengamattidakdimaksudkanuntukmengadiliguru,melainkansemata-matadiarahkanuntukmeningkatkankualitasmengajarguruberdasarkanperilakusiswaselamapelaksanaanlessonstudy.6.Gurupengajarmemberitanggapanterhadaphasilrefleksipengamat.7.Moderatormenarikkesimpulandariseluruhhasilrefleksitersebut.8.Formathasilpengamatandiserahkankepadagurupengajar.TATATERTIBMODERATOR
1.Moderatormembagipengamatberdasarkanjumlahsiswa/kelompoksiswa.2.Moderatormemimpinkegiatanrefleksi.3.Moderatormembacakanhasilangketpesertadidik.4.Moderatormemberikesempatankepadagurupengajaruntukmenyampaikanhasilrefleksinya.5.Moderatormemberikesempatankepadapengamatlainuntukmenyampaikanhasilrefleksimerekasecarabergantian.6.Moderatormemberikesempatankepadagurupengajaruntukmemberitanggapan.7.Moderatormenarikkesimpulandariseluruhhasilrefleksitersebut.8.Moderatormempersilakanpengamatuntukmenyerahkanformathasilpengamatankepadagurupengajar.TATATERTIBNOTULEN
1.Notulenmencatatseluruhhasilrefleksigurupengajarmaupunpengamat.2.Notulenmenyerahkanhasilkegiatanrefleksikepadagurupengajar.3.Notulenmenyerahkanseluruharsipkegiatanlessonstudykepadaketuatim.
Keterangan:Pertanyaandanpernyataandalamformatpengamatan,formatangketbagisiswa,sertaformattatatertibdapatditambahataudikurangisesuaidengankebutuhandilapangan.
InstrumenPenilaianPPLUM
