KTSP SDN blangko

download KTSP SDN blangko

of 129

  • date post

    10-Dec-2014
  • Category

    Documents

  • view

    133
  • download

    2

Embed Size (px)

description

Blangko KTSP SD

Transcript of KTSP SDN blangko

KURIKULUM SEKOLAH DASAR NEGERI _______________Alamat : _________________________ KECAMATAN TERARA KABUPATEN LOMBOK TIMUR PROPINSI NUSA TENGGARA BARAT

I.

PENDAHULUAN

A. Rasional Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum sekolah dasar pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahanperubahan kebijakan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkanlah apa yang dinamakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 bahwa Kurikulum Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Negeri ____________ dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar dan menengah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah dibawah koordinasi dan suverpisi Dinas Pendidikan Kabupaten-1Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 4 Rarang

Lombok Timur, serta dengan bimbingan Kepala UPTD Pendidikan dan pengawas TK/SD Kecamatan Terara . Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsipprinsip sebagai berikut: 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya; 2. Beragam dan terpadu; 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan; 5. Menyeluruh dan berkesinambungan; 6. Belajar sepanjang hayat; dan 7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulumlah (baca: guru) yang akan membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menyiptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di sekolah. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di sekolah dasar hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif, demokratis, menantang, menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Sekolah Dasar Negeri ____________.

B.

Visi, Misi dan Tujuan Sekolah 1. Visi :___________________________________________________.

2. Misi2.1. _________________________________________________. ___________________________________________________-2Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 4 Rarang

2.2.______________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________. 2.3. ____________________________________________________ ___________________________________________________. 2.4. ____________________________________________________ ___________________________________________________. 2.5. ____________________________________________________ ___________________________________________________.

3. Tujuan ( contoh )Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Sekolah Dasar Negeri_______________________ adalah 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Setiap tahun pelajaran nilai prestasi UAS meningkat 0,1 Siswa mampu menjadi juara olimpiade Mipa tingkat kabupaten Meraih prestasi dibidang non akademik minimal tingkat kabupaten Dapat mengamalkan ajaran agama dengan baik dan benar Menjadi sekolah pelopor dibidang disiplin.

( isinya ) * __________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ -3Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 4 Rarang

II. Struktur Dan Muatan Kurikulum

A. Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Negeri _______________Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6 ayat ( 1 ) menyatakan bahwa struktur dan muatan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut. ( 1 ) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia ( 2 ) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. ( 3 ) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi ( 4 ) Kelompok mata pelajaran estetika ( 5 ) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan Cakupan setiap kelompok mata pelajaran disajikan pada Tabel 1. Tabel 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran No 1. Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

2.

Kewarganegaraan dan Kepribadian

3.

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi, dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menanamkan kebiasaan berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis, kreatif dan mandiri. mandiri. -4Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 4 Rarang

No

Kelompok Mata Pelajaran

Cakupan

4.

Estetika

Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

5.

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Selanjutnya dalam pasal 7 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa : (1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Paketdilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan agama , kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya dan pendidikan jasmani. (2) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui muatan dan / atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani. (3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal yang relevan. (4) Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui muatan dan / atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan dan muatan lokal yang relevan. (5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui muatan dan / atau kegiatan pendidikan jasmani, olah raga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan -5-

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 4 Rarang

Berdasarkan ketentuan tersebut di atas, struktur Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan SDN ______________ adalah sebagai berikut.

KELAS1 2 3 4 5 6

A1 2 3 4 5 6 7 8 B PA

Mata Pelajaran3 2 5 6 4 4 4 4 2 2 2*) Jumlah 26 27 28 32 3 2 5 6 4 4 4 4 2 2 2*) 32 3 2 5 6 4 4 4 4 2 2 2*) 32 177 Pendidikan Kewarganega