SESI 6

KREATIFITAS ANAK MASA KINI

Pendahuluan: Sesi ini membahas tentang kreatifitas anak masa kini beserta dampak yang ditimbulkan dari

kreatifitas yang dilakukan. Kreatifitas yang dimaksud adalah kegiatan-kegiatan yang

dilakukan oleh anak-anak. Rasa keingintahuan anak yang tinggi, mendorong anak untuk

melakukan berbagai kegiatan, baik yang bersifat konstruktif (membangun) maupun destruktif

(melanggar). Hal ini memerlukan pendampingan dari orang dewasa agar anak mampu

menentukan pilihan kreatifitas yang konstruktif dan mempertimbangkan dampak dari

kreatifitas yang destruktif.

Tujuan :

Peserta mengenali kreativitas sesuai minat.

Peserta mengetahui kelebihan dan kekurangan dari kreativitas yang dimiliki

Peserta mampu mengembangkan kreativitas yang dimiliki

Topik:

1. Prestasiku

2. Berbagai masalah yang dihadapi anak

3. Teman-temanku

4. Anak berhadapan dengan hukum

Waktu : 90 menit

Alat dan Bahan :

Kertas

Spidol warna

Isolasi kertas

LCD Proyektor

Laptop

Metode :

Nonton Bareng

Diskusi kelompok

Proses Kegiatan :

Langkah 1 “Perkenalan”: 5 menit

Fasilitator menyampaikan tujuan sesi sebagai pengantar kepada peserta. Bahwa sesi

ini akan membahas tentang beberapa bentuk kreatifitas remaja.

Pada langkah ini, fasilitator dapat melontarkan pertanyaan kepada peserta tentang

perspektifnya terhadap kreatifitas remaja. (gunakan slide nomor 1 - 4)

Catatan:

Jika kelas baru, Fasilitator mengucapkan salam dan memperkenalkan dirinya serta

menyampaikan tujuan fasilitator berada ditengah-tengah peserta. Fasilitator

menanyakan kabar dan keadaan peserta saat itu untuk mengetahui kondisi peserta saat

mengikuti materi yang akan disampaikan, apalagi ketika peserta selesai mengikuti

ujian atau kenaikan kelas atau keadaan kelas yang rolling.

Langkah 2 “Nonton Bareng”: 5 menit

Fasilitator mengajak peserta untuk menonton film “Video Bapemas 2013” yang

mengisahkan tentang fenomena remaja masa kini. (gunakan slide nomor 5)

Berikan perintah untuk memperhatikan dan mencatat kreatifitas yang terlihat dalam

film tersebut.

Langkah 3 “Diskusi Film”: 10 menit

Setelah pemutaran film selesai, fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan kepada

peserta:

1. Aktifitas mana yang termasuk destruktif dan konstrukstif?

2. Adakah kejadian yang sama disekitar kita?

3. Siapa yang dirugikan atas kejadian itu?

Catatan:

Saat fasilitator mengajukan pertanyaan, usahakan peserta yang hadir bisa

menyampaikan pendapatnya. Jika tidak, tunjuk beberapa orang peserta secara

langsung untuk meminta respon atas film yang ditonton.

Catat kreatifitas yang dimunculkan oleh peserta pada kertas metaplan dan tempelkan

pada tempat yang disediakan. Alternatifnya, bisa langsung menuliskan pada

powerpoint dan langsung ditayangkan. (gunakan slide nomor 6 - 8)

Gunakan pegangan fasilitator tentang diskusi review film.

Langkah 4 “Diskusi Kelompok”: 20 menit

Bentuk 4 kelompok yang beranggotakan 20 - 25 orang dari perwakilan peserta yang

hadir. Pembagian kelompok dilakukan dengan penunjukan langsung. Berikan tugas

diskusi kelompok (lembar tugas 1 dan gunakan slide nomor 11). Setiap kelompok

diberikan tugas untuk mendiskusikan sebagian dari fenomena yang dimunculkan

dalam diskusi pasca pemutaran film (yang tertulis pada metaplan atau yang dituliskan

pada slide). Diharapkan, pembagian pembahasan fenomena bisa merata di setiap

kelompok. Lama waktu untuk melakukan diskusi selama 10 menit.

Catatan:

Saat diskusi berjalan, fasilitator berkeliling di setiap kelompok untuk menanyakan

apakah ada kesulitan dalam diskusi serta untuk menghidupkan diskusi dalam

kelompok.

Langkah 5 “Presentasi Kelompok”: 30 menit

Selesai diskusi, fasilitator meminta setiap kelompok untuk menempelkan hasil diskusi

kelompok pada lokasi yang disediakan. Selanjutnya perwakilan kelompok akan

mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian. Metode yang digunakan dalam

presentasi diskusi adalah dengan kunjungan kelompok (windows gallery, slide 12).

Sebelum memulai kunjungan kelompok, fasilitator menginstruksikan kepada setiap

kelompok agar membagi dalam dua fungsi. Pertama berfungsi memberikan penjelasan

kepada pengunjung dan kedua berfungsi untuk mengunjungi kelompok lain dan

memberikan masukan kepada kelompok tersebut.

Catatan: Saat berkeliling ke setiap kelompok, pengunjung bisa langsung mengajukan

pertanyaan dan menambahkan masukan pada tema yang di presentasikan dengan

menuliskan di metaplan kemudian di tempel pada plano tersebut, atau menuliskan

pada plano menggunakan warna spidol yang berbeda. Setiap kunjungan kelompok,

diberikan waktu maksimal 5 menit.

Fasilitator ikut berkeliling untuk mencermati hasil dan proses diskusi di setiap

kelompok. Fasilitator tidak boleh melakukan klarifikasi atas kekurang jelasan hasil

diskusi.

Langkah 6 “Klarifikasi Kunjungan Kelompok”: 10 menit, slide 13

Setelah semua kelompok selesai, fasilitator menegaskan kembali dengan mengajukan

pertanyaan kepada peserta:

1. Bagaimana menurut kalian tentang hasil diskusi ini?

2. Apakah menurut kalian, solusi yang ditawarkan oleh setiap kelompok itu

realistis atau bisa dilaksanakan? Kenapa?

3. Siapa saja yang harus dilibatkan untuk menjalankan solusi tersebut?

Catatan:

Fasilitator mencatat solusi dan unsur-unsur yang dilibatkan dari hasil diskusi mereka.

Fasilitator diperbolehkan melakukan klarifikasi untuk lebih menajamkan dan

menyamakan maksud dari hasil diskusi.

Langkah 7 “Penguatan dan Penutup”: 10 menit

Sesi diakhiri dengan fasilitator menyampaikan pesan penting dan ditutup dengan

ucapan salam. (Gunakan slide nomor 14 & 15)

Pesan Penting:

• Kreatifitas itu bisa dimunculkan atas pengaruh Lingkungan, Teman, atau Imajinasi yang terus berkembang.

• Kreatifitas merupakan hal yang butuh bimbingan agar lebih bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga bahkan Bangsa.

• Kreatifitas itu akan bermanfaat jika berada pada jalur yang benar. Jika jalurnya salah, maka diri sendiri dan keluarga yang akan merasakan kerugiannya.

LAMPIRAN:

1. Lembar tugas 1

2. Pegangan fasilitator

3. Video Bapemas