8/7/2019 Kontrak Fisling2011

1/4

Semester II / 2 sksJURUSAN FISIKA FAKULTAS MIPA

OlehBudi Legowo, S.Si., M.Si

Universitas Sebelas MaretFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Tahun 2011

Kontrak Pembelajaran

FISIKA LINGKUNGAN

8/7/2019 Kontrak Fisling2011

2/4

I.Identitas Mata Kuliah, Fisika Lingkungan 2/2

II.ManfaatMemberikan bekal mahasiswa untuk dapat memahami aspek-aspek fisika yang mempengaruhi

fenomena lingkungan baik secara alamiah maupun buatan.

Menciptakan kemandirian mahasiwa untuk dapat menggali informasi perubahan lingkungan

terutama yang dipengaruhi oleh gejala-gejala fisika dan menyampaikan secara ilmiah dalam

bentuk diskusi, makalah ilmiah dan atau poster.Produk akhir matakuliah diharapkan dapa melatih

III.Deskripsi Mata KuliahMerupakan mata kuliah pilihan 2 sks yang diselnggarakan pada semester genap dengan

prasayarat utama sudah dan atau sedang mengambil mata kuliah fisika dasar, biologi umum dan

kimia dasar. Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan

menganalisis aspek-aspek fisika yang mempengaruhi fenomena lingkungan baik yang terjadi

secara alamiah maupun karena peran manusia.

Bahan kajian mata kuliah ini meliputi pengetahuan tentang arsitektur dalam bumi beserta tenaga

pembentuknya, mineralogi batuan, bencana geologi, aplikasi fisika dalam dunia medis,

kenyamanan ruang (buatan/alami) dan aplikasi nuklir untuk kesejahteraan.

IV.a. Kompetensi Dasar

Mampu menganalisis aspek-aspek fisika yang mempengaruhi fenomena lingkungan baik yang

terjadi secara alamiah maupun karena peran manusia

IV.b. IndikatorMengukur bumiMenguraikan unsur pembentuk bumiMenjelaskan kaitan aritektur bumi dan gejala yang ditimbulkanMengidentifikasi jenis mineralMenjelaskan mekanisme siklus batuanMenjelaskan kaitan pembentuk mineral dan siklus batuan

Menjelaskan kaitan proses pembentukan bumi dan bencanaMengidentifikasi jenis bencana geologi dan penyebabnyaMenganalisis mitigasi bencana sesuai jenisnyaMenjelaskan perkembangan teknologi fisika kesehatanMengidentifikasi manfaat dan bahaya teknologi fisika kesehatanMenganalisis dampak penggunaan teknologi fisika kesehatan bagi manusia dan lingkunganMenganalisis pengaruh besaran fisika pada kenyamanan ruangMengukur besaran fisika dalam ruangMengidentifikasi pengaruh negative penggunaan ruang yang tidak seuai standarMenjelaskan perkembangan teknologi nuklirMenganalisis kaitan pemanfaatan nuklir dan kebutuhan energi nasionalMengidentifikasi manfaat dan bahaya nuklir bagi manusia dan lingkungan

V.Pendekatan dan Startegi pembelajaranPendekatan pembelajaran yang digunakan Student Centred Learning dengan menambahkan

pengalaman belajar secara digital menggunakan fasilitas elearning UNS

Strategi pembelajaran yang digunakan:

Paparan materi (mahasiswa-dosen)

Pembuatan karya ilmiah (makalah, poster)

Diskusi kelompok kecil, (Role play, TGT)Catatan: seluruh karya ilmiah dikumpulkan dalam bentuk digital.

8/7/2019 Kontrak Fisling2011

3/4

VI.Pengorganisasian Materi

Arsitektur BumiPenyusun bumiPlate tektonikGempa tektonik

MineralogiJenis batuanMineral batuanEksplorasi mineralHidrologi

Bencana Geologi

GunungapiGempa dan TsunamiMitigasi bencana

Fisika kesehatan

Penipisan OzoneRadiasi elektromagnetikAplikasi radiologi dan sonografi

Kenyamanan ruang

Kebisingan lingkunganAkustik ruangTemperatur dan pencahayaan

Aplikasi nuklirAplikasi PLTNRadiasi nuklir

VII.Sumber BelajarBuku:

Fisika Lingkungan, Undana, GabrielKebisingan Industri dan Hearing Conservation Program, USU, BuchariFisika Bangunan I dan II, UKDW,Pengantar Geologi, UNS,Fisika Modern.

Halaman Web

http://www.ec.gc.ca/acidrain/acidfact.htmlhttp://www.epa.gov/climatechange/emissions/index.htmlhttp://www.geo.mtu.edu/UPSeis/where.htmlhttp://rovicky.wordpress.com/http://langitselatan.com/http://www.platetectonics.com/http://www.bmkg.go.id

8/7/2019 Kontrak Fisling2011

4/4

VIII.Penilaian Hasil BelajarPenilaian hasil belajar mengacu pada Peraturan Rektor No. 553/H27/PP/2009 tentang

Kurikulum Berbasis Kompetensi dalam Sistem Kredit Semester

Komponen penilaian hasil belajar meliputi:

Penilaian kinerja (produk dan komunikasi ilmiah) 30% (tiap tagihan dalam elearning)Hot Potatoes Quiz 10% (diselenggarakan tanpa pemberitahuan resmi)

Uji Kompetensi Dasar 60% (4 UKD)

Catatan: Kehadiran (presesnsi) hanya mempengaruhi boleh-tidaknya mahasiswa mengikuti

UKD