Konsep Dasar Pkn Sd 2

8/17/2019 Konsep Dasar Pkn Sd 2

1/11

KONSEP DASAR PKN SD

“KASUS TABRAKAN,ORANG BIASA DITAHAN DAN ANAK MENTERI

TIDAK ”

Dosen pembimbing: Yay! Ma"#ia$i

Ke%ompa! & :

1. M.Zainal Fanani (140210204

2. Sayidatul Mar’ati (140201204107)

3. Eva Faradina Putri Letari (140210204

4. !a"ila #a$ya %ulan (140201204111)

&. Me'a anita (140210204

ela # e'

Pr*'ra+ Studi Pendidi,an -uru Se,*la$ aar

Fa,ulta e'uruan dan /l+u Pendidi,an

!/ES/S !E-E/ EM%E

2014


2/11

KATA PENGANTAR

Pu5i Syu,ur ,a+i 6an5at,an ,e$adirat lla$ S8 ,arena ata ra$+at dan $idaya$9!ya

e$in''a ,a+i da6at +enyeleai,an +a,ala$ yan' +en'a+"il e"ua$ “kasus tabrakan,orang

biasa ditahan dan anak menteri tidak”.

da6un tu5uan 6enulian +a,ala$ ini adala$ untu, +en'eta$ui 6enye"a" dan *lui ,au

ta"ra,an8*ran' "iaa dita$an dan ana, +enteri tida, yan' ,ela, a,an "er+an:aat dala+

6e+"ela5aran di"idan' ,*ne6 daar Pn S. Penyeleaian +a,ala$ ini "er,at "antuan dari

"er"a'ai 6i$a,8 a,$irnya +a,ala$ ini da6at tereleai,an den'an ;u,u6 "ai,.

,$irnya den'an e'ala ,erenda$an $ati i


3/11

DA'TAR ISI

ata Pen'antar i

a:tar /i ii

%% / Penda$uluan

1.1 Latar "ela,an' 1

1.2 u+uan +aala$ 2

1.3 u5uan 2

1.4 Man:aat 2

%% // Pe+"a$aan

2.1 Pen'ertian intrui 'ara+ 3

2.2 *ndii air tana$ dan intrui 'ara+ 42.3 Fa,t*r 6enye"a" ter5adinya intrui 'ara+ &

2.4 Me,ani+e ter5adinya intrui 'ara+ 7

2.& Pr*e ter5adinya intrui 'ara+ ?

2.@ a+6a, ter5adinya intrui 'ara+ ?

2.7 6aya 6en;e'a$an intrui 'ara+

%% /// Penutu6

3.1 ei+6ulan 12

3.2 Saran 12

a:tar 6uta,a 13

%% /

PE!AL!

3


4/11

1.1 L %EL!-

/nd*neia adala$ ne'ara $u,u+ yan' enantiaa +en'uta+a,an $u,u+ e"a'ai

landaan dala+ eluru$ a,tivita ne'ara dan +ayara,at. *+it+en /nd*neia e"a'ai ne'ara

$u,u+ 6un elalu dan $anya dinyata,an e;ara tertuli dala+ 6aal 1 ayat 3 1B4& $ail

a+ande+en. i+ana6un 5u'a8 e"ua$ !e'ara +en'in'in,an !e'aranya +e+ili,i 6ene'a,9

6ene'a, $u,u+ dan $u,u+ yan' adil dan te'a dan "u,an te"an' 6ili$. ida, ada e"ua$

a"*tae8 di,ri+inai dan 6en'iti+e>aan dala+ +enan'ani etia6 ,au $u,u+ "ai,

P/! +au6un PE. Se6erti itila$ di ata8 Cun;in' e"a>a$ u+6ul eata’

itula$ itila$ yan' te6at untu, +en''a+"ar,an ,*ndii 6ene'a,,an $u,u+ di /nd*neia.

*ndii Au,u+ di /nd*neia aat ini le"i$ erin' +enuai ,riti, dari6ada 6u5ian. %er"a'ai

,riti, diara$,an "ai, yan' "er,aitan den'an 6ene'a,,an $u,u+ 8 ,eadaran $u,u+ 8 ,ualita$u,u+8 ,etida,5elaan "er"a'ai $u,u+ yan' "er,aitan den'an 6r*e "erlan'un'ya $u,u+

dan 5u'a le+a$nya 6enera6an "er"a'ai 6eraturan. riti, "e'itu erin' dil*ntar,an "er,aitan

den'an 6ene'a,an $u,u+ di /nd*neia. e"anya,an +ayara,at ,ita a,an "i;ara "a$>a

$u,u+ di /nd*neia itu da6at di"eli8 yan' +e+6unyai 5a"atan8 na+a dan ,e,uaaan8 yan'

6unya uan' "anya, 6ati a+an dari 'an''uan $u,u+ >alau aturan ne'ara dilan''ar. da

6en'a,uan di +ayara,at "a$>a ,arena $u,u+ da6at di"eli +a,a a6arat 6ene'a, $u,u+

tida, da6at di$ara6,an untu, +ela,u,an 6ene'a,,an $u,u+ e;ara +enyeluru$ dan adil.

Se5au$ ini8 $u,u+ tida, a5a di5alan,an e"a'ai rutinita "ela,a teta6i 5u'a di6er+ain,an

e6erti "aran' da'an'an .

*ndii yan' de+i,ian "uru, e6erti itu a,an an'at "er6en'aru$ "ear ter$ada6

,ee$atan dan ,e,uatan de+*,rai /nd*neia. Mental rua, 6ara 6ene'a, $u,u+ yan'

+e+6er5ual"eli,an $u,u+ a+a artinya den'an +en;ederai ,eadilan. Merua, ,eadilan atau

"ertinda, tida, adil tentu a5a +eru6a,an tinda,an 'e'a"a$ +ela>an ,e$enda, ra,yat. Pada

,*ndii tertentu8 ,eti,a ,eadilan teru +eneru di$indari "u,an tida, tida, +un',in

6erta$anan dan ,ea+anan "an'a +en5adi taru$annya. etida,adilan a,an +e+i;u "er"a'ai

tinda,an ala+i "eru6a 6erla>anan96erla>anan yan' da6at ter>u5ud ,e dala+ "er"a'ai a,i9

a,i anar,$i atau ,e,eraan yan' ,*ntra 6r*du,ti: ter$ada6 6e+"an'unan "an'a.

1.2 MS! MSLA

1. 6a 6enye"a" ana, +enteri tida, di6en5ara edan',an :riyani Suanti di6en5ara,arena ,au yan' a+a D

4


5/11

2. 6a da+6a, ,etida,adilan dala+ ,au ta"ra,an tere"ut D

3. %a'ai+ana ,e"i5a,an u+u+ untu, +enan'ani ,au ,etida,adilan tere"ut D

4. %a'ai+ana ,e"i5a,an alternati: +enan'ani +aala$ ,etida,adilan tere"ut D

&. %a'ai+ana 6eran 6ene'a, $u,u+ dala+ +eninda, lan5uti ,au tere"ut D

1.3 !

1. ntu, +en'eta$ui 6enye"a" ana, +enteri tida, di6en5ara edan',an :riyani

Suanti di6en5ara ,arena ,au yan' a+a.

2. ntu, +en'eta$ui da+6a, ,etida,adilan dala+ ,au ta"ra,an tere"ut.

3. ntu, +en'eta$ui ,e"i5a,an u+u+ untu, +enan'ani ,au ,etida,adilan tere"ut .

4. ntu, +en'eta$ui ,e"i5a,an alternati: +enan'ani +aala$ ,etida,adilan tere"ut.

&. ntu, +en'eta$ui 6eran 6ene'a, $u,u+ dala+ +eninda, lan5uti ,au tere"ut.

%% //

PEM%AS!

2.1 Penye"a" ana, +enteri tida, di6en5ara edan',an :riyani Suanti di6en5ara ,arena

,au yan' a+a

1. Tingkat kekayaan seseorang.

Tingkatan kekayaan seseorang itu mempengaruhi berapa lama hukum yang ia terima.

2. Tingkat jabatan seseorang.

Orang yang memiliki jabatan tinggi apabila mempunyai masalah selalu penyelesaian

masalahnya dilakukan dengan segera agar dapat mencegah tindakan hukum yang

mungkin bisa dilakukan. Tetapi berbeda dengan pegawai rendahan. Pihak kejaksaan pun

terkesan mengulur-ngulur janji untuk menyelesaikan kasus tersebut.


6/11

3. !epotisme.

"ereka yang melakukan kejahatan namun memiliki kekuasaan atau peranan penting di

negara ini dapat dengan mudahnya keluar dari #onis hukum. $ni sangat berbeda dengan

warga masyarakat biasa yang akan langsung di #onis sesuai hukum yang berlaku dan sulit

untuk membela diri atau bahkan mungkin akan dipersulit penyelesaian proses hukumnya.

4. %etidakpercayaan masyarakat pada hukum.

%etidakpercayaan masyarakat pada hukum muncul karena hukum itu lebih banyak

merugikannya. &i lihat dari yang diberitakan di teli#isi pasti masalah itu selalu

berhubungan dengan uang. 'eperti (aktor yang di jelaskan di atas membuat kepercayaan

masyarakat umum akan penegakan hukum menurun.

2.2 a+6a, ,etida,adilan dala+ ,au ta"ra,an

2.3 e"i5a,an u+u+ untu, +enan'ani ,au ,etida,adilan

1. Didalam rangka penyusunan dan penyempurnaan peraturan perundang-undangan agar lebih

memperhatikan rasa keadilan pada masyarakat dan kepentingan nasional sehingga mendorong

adanya kesadaran hukum masyarakat untuk mematuhinya.

2. Penegak hukum seharusnya berjalan tidak semata melihat fakta, tapi menimbang serta melihat

latar belakang peristiwa, alasan terjadinya kejadian, unsur kemanusiaan dan juga menimbang

rasa keadilan dalam memberikan keputusan. Hakim diwajibkan mencari dan menemukan

kebenaran materil yang menyangkut nilai-nilai keadilan yang harus diwujudkan dalam peradilan

pidana. amun demikian, hakikat tugas hakim itu sendiri memang seharusnya mencari dan

menemukan kebenaran materil untuk mewujudkan keadilan materiil. Dengan ini diharapkan tidak

ada keputusan yang kontro!ersial dan memberikan keputusan yang seadil-adilnya sehigga yang

terjadi pada nenek minah tidak terjadi lagi.

". Hukum seharusnya tidak ditegakkan dalam bentuknya yang paling kaku, arogan, hitam putih. #api

harus berdasarkan rasa keadilan yang tinggi, tidak hanya mengikuti hukum dalam konteks

perundang-undangan hitam putih semata. $arena hukum yang ditegakkan yang hanya

berdasarkan konteks hitam putih belaka hanya akan menghasilkan putusan-putusan yang

konto!ersial dan tidak memenuhi rasa keadilan yang sebenarnya.

%. Hakim sebagai pemberi putusan seharusnya tidak menjadi corong undang-undang yang hanya

mengikuti peraturan perundang-undangan semata tanpa memperdulikan rasa keadilan. #api hakimseharusnya mengikuti perundang-undangan dengan mementingkan rasa keadilan yang seadil-

adilnya. &ehingga keputusannya dapat memenuhi rasa keadilan yang sebenarnya.

'. $omisi (udisial sebagai komisi yang dibentuk untuk mengawasi perilaku haki seharusnya memberi

peringatan dan sanksi yang tegas kepada hakim yang memberikan putusan yang kontro!ersial

dan tidak memenuhi rasa keadilan, juga yang melanggar kode etik. Hal ini dikarenakan tahun ini

saja ada )*+ putusan yang dilaporkan pada $omisi (udisial dan sekitar *) persen dilaporkan

masyarakt karena diduga tidak memberikan rasa keadilan.

*. eningkatkan pembinaan integritas, kemampuan atau ketrampilan dan ketertiban serta kesadaran

hukum dari pelaksana penegak hukum tentang tugas dan tanggungjawabnya. Dalam

melaksanakan tugasnya penegak hukum benar-benar melaksanakan asas persamaan hak di

dalam hukum bagi setiap anggota masyarakat.

)


7/11

. encukupi kebutuhan personal, sarana dan prasarana untuk pelaksanaan penegakan hukum.

eningkatkan kesejahteraan penegak hukum. &ehingga tidak ada hakim yang terlibat kasus

korupsi.

+. emberikan pendidikan dan penyuluhan hukum baik formal maupun informal secara

berkesinambungan kepada masyarakat tentang pentingnya penegakan hukum

dindonesiasehingga masyarakat sadar hukum dan menaati peraturan yang berlaku.

). enyediakan bantuan hukum bagi si miskin dan buta hukum.

elaksanakan asas proses yang tepat, cepat dan biaya ringan di semua tingkat peradilan.

1/. Pemberian sanksi yang tegas kepada aparat penegak hukum yang tidak menjalankan tugas

dengan semestinya.

11. Harus ada reformasi institusional didalam tubuh lembaga penegak hukum. 0ukan hanya reformasi

didalam tubuh Polri dan $ejaksaantapi juga pada lembaga penegak hukum lain $omisi

Pemberantasan $orupsi $P$ 3 dan 4embaga Perlindungan &aksi dan korban 4P&$ 3. Hal ini

dikarenakan carut 5 marutnya hukum yang ada di ndonesiajuga disebabkan karena adanya

oknum 5 oknum yang tidak bertanggungjawab didalam tubuh lembaga penegak hukum.

$ejaksaan sudah mencanangkan adanya pembaruan didalam tubuh $ejaksaan yakni terkaittentang perekrutan jaksa, kode perilaku, standar minimum profesi, dan pengawasan sanksi

disiplin. &elain itu saat $ejaksaan juga merencanakan pemangkasan tiga ribu jabatan jaksa,

pengektifan peran pengawasan dan pembinaan, bidang intelejen ditugasi mencegah perbuatan

tercela jaksa, pemberian reward and punishment. $epolisian juga telah merencakan meminta

setiap jajaran merancang target dalam waktu tertentu, mengadakan kontrak kerja dan pakta

integritas, menge!aluasi secara rutin kinerja jajaran, transparansi sistem rekrutmen anggota polisi

dan proses pelayanan administarasi.

12. 6danya penghargaan bagi jaksa dan hakim berprestasi yang memberikan terobosan 5 terobosan

dalam penegakan hukum dindonesia. Dengan adanya penghargaan ini diharapkan setiap jaksa

maupun hakim berlomba untuk memberikan terobosan yang bermanfaat bagi penegakan hukum

dindonesia.

1". Perlunya $apolri dan 7aksa 6gung yang berwibawa, yang mempunyai kredibilitas tinggi.

2.4 ,e"i5a,an alternati: +enan'ani +aala$ ,etida,adilan

1. *ara mengatasi ketidakadilan hukum di $ndonesia+

,ntuk memperbaiki penegakan hukum di $ndonesia maka para aparat hukum haruslah taat

terhadap hukum dan berpegang pada nilai-nilai moral dan etika yang berlaku di masyarakat.

pabila kedua unsur ini terpenuhi maka di harapkan penegakan hukum secara adil juga dapat

terjadi di $ndonesia.

%ejadian-kejadian yang selama ini terjadi diharapkan dapat menjadi proses mawas diri bagi

para aparat hukum dalam penegakan hukum di $ndonesia. 'ikap mawas diri merupakan sikap

terpuji yang dapat dilakukan oleh para aparat penegak hukum disertai upaya pembenahan

dalam sistem penegakan hukum di $ndonesia.

%egiatan re#ormasi hukum perlu dilakukan dalam rangka mencapai supremasi hukum yang

berkeadilan. eberapa konsep yang perlu di wujudkan antara lain+

/


8/11

Penggunaan hukum yang berkeadilan sebagai landasan pengambilan keputusan

oleh aparatur negara.

danya lembaga pengadilan yang independen0 bebas dan tidak memihak.

paratur penegak hukum yang pro(essional.

Penegakan hukum yang berdasarkan prinsip keadilan.

%emajuan dan perlindungan ".

Partisipasi publik.

"ekanisme kontrol yang e(ekti(.

'eharusnya pemerintah $ndonesia dapat bertindak lebih adil dan untuk kalangan atas lebih

memperhatikan lagi dengan segala aspek dalam hukum yang ada dalam negara kita ini.

ertindaklah seadil-adilnya agar tidak ada pihak yang dirugikan.

Saya +en;*"a untu, +e+"eri,an "e"era6a 6e+e;a$an dari "er"a'ai 6r*"le+ati,a

6ene'a,an $u,u+ di /nd*neia. an' 6erta+a ya,ni "a'ai+ana i,a6 erta tinda,an 6ara

ar5ana $u,u+ untu, le"i$ +e+6erlua ;a,ra>alanya dala+ +e+a$a+i atau +en'analii

+aala$9+aala$ yan' ter5adi e,aran' ini. i ini di"utu$,an e"ua$ 6andan'an ,riti a,an

+a,na atau arti 6entin' 6ene'a,an $u,u+ yan' e"enarnya. Selain itu di"utu$,an il+u9il+u

*ial lainnya e6erti *i*l*'i dala+ +en'identi:i,ai +aala$9+aala$ *ial erta

6ene'a,an $u,u+ yan' ada dala+ +ayara,at a'ar dala+ 6e+"uatan $u,u+ ,e de6annya

da6at +en5adi,an ,e,uran'an atau ,e'a'alan di +aa lalu e"a'ai "a$an 6e+"ela5aran.

!a+un yan' 6erlu diin'at "era+a adala$ adanya ,eadaran dala+ 6ela,anaaan

$u,u+ erta adanya ,eadilan tan6a +e+andan' u,u8 a'a+a8 ra8 erta "udaya e6erti yan'ter,andun' di dala+ 6aal 27 ayat 1 yan' "er"unyi e"a'ai "eri,ut= “Se'ala >ar'a ne'ara

"era+aan ,edudu,annya di dala+ $u,u+ dan 6e+erinta$an dan >a5i" +en5un5un' $u,u+

dan 6e+erinta$an itu den'an tida, ada ,e;ualinya.”

e+udian yan' ,edua8 ;ara untu, +enyeleai,an "er"a'ai +aala$ ter,ait $al

tere"ut ya,ni "a'ai+ana tinda,an 6ara a6arat 6ene'a, $u,u+ +ulai dari 6*lii8 $a,i+8

5a,a8 erta 6en'a;ara dala+ +enan'ani etia6 ,au $u,u+ den'an dilandai nilai9nilai

,e5u5uran8 adar a,an na+anya ,eadilan8 erta +ela,u,an 6r*e96r*e $u,u+ euai den'an

aturan yan' ada di dala+ undan'9undan' ne'ara ,ita. %u,an $anya itu :il**:i Pan;aila

e"a'ai aa ,er*$anian dan e"a'ai 6andan'an $idu6 dala+ "ertinda, atau e"a'ai 6uat

di+ana 6en'a+alannya euai den'an ;ita9;ita dan tu5uan ne'ara ,ita e"a'ai+ana tela$

di5ela,an dala+ 6e+"u,aan 1B4& yan' terda6at 6ada alinea ,e9/. Au,u+ e$arunyatida, dite'a,,an dala+ "entu,nya yan' 6alin' ,a,u8 ar*'an8 $ita+ 6uti$. a6i $aru

"erdaar,an raa ,eadilan yan' tin''i8 tida, $anya +en'i,uti $u,u+ dala+ ,*nte,

6erundan'9undan'an $ita+ 6uti$ e+ata. arena $u,u+ yan' dite'a,,an yan' $anya

"erdaar,an ,*nte, $ita+ 6uti$ "ela,a $anya a,an +en'$ail,an 6utuan96utuan yan'

,*nt*verial dan tida, +e+enu$i raa ,eadilan yan' e"enarnya.

#ara yan' ,eti'a ya,ni 6r*'ra+ 5an',a 6an5an' yan' 6erlu dila,u,an ya,ni

6enera6an 6endidi,an ,ara,ter dala+ etia6 tin',atan 6endidi,an. ntu, +en'eta$ui tin',at

,ee:e,ti:an 6r*'ra+ tere"ut dala+ +e+"an'un atau +en'uat,an +ental ana, "an'a

diten'a$ 6enurunan ,ualita u+"er daya +anuia "an'a /nd*neia tida, e+uda$

+e+"ali,,an tela6a, tan'an. !a+un 6erlu ,ita 6u6u, dulu a'ar nantinya 'enerai9'enerai 6eneru "an'a tida, ala$ lan',a$ dala+ +en'a+"il etia6 ,e6utuan. Pr*'ra+ ini 5u'a


9/11

+e+6unyai i+6li,ai 6*iti: ter$ada6 6ene'a,an $u,u+ yan' di5alan,an di /nd*neia ,arena

6ara 6ene'a, $u,u+ tela$ di"e,ali 6e+"an'unan ,ara,ter yan' a,an +ela$ir,an atau

+en;i6ta,an +anuia /nd*neia yan' un''ul.

ntu, ;ara ,ee+6at ya,ni adanya 6en'$ar'aan "a'i 5a,a dan $a,i+ "er6retai yan'

+e+"eri,an ter*"*an9ter*"*an dala+ 6ene'a,an $u,u+ di /nd*neia. en'an adanya

6en'$ar'aan ini di$ara6,an etia6 5a,a +au6un $a,i+ "erl*+"a untu, +e+"eri,anter*"*an yan' "er+an:aat "a'i 6ene'a,an $u,u+ di /nd*neia.

Me,i6un aat ini ,e6er;ayaan +ayara,at ter$ada6 a6arat 6ene'a, $u,u+ +ai$

an'at renda$. e"eranian le+"a'a9le+"a'a $u,u+ "an'a ini a,an +en5adi titi, ;era$ "a'i

6ene'a,an $u,u+. !a+un elain itu ,eadaran +ayara,at dala+ +enaati $u,u+ a,an

+en5adi $al yan' +e+6en'aru$i 6ene'a,,an $u,u+ di /nd*neia. arena le+a$nya

6ene'a,an $u,u+ ela+a ini 5u'a a,i"at +ayara,at yan' ,uran' +enaati $u,u+.

2.& 6eran 6ene'a, $u,u+ dala+ +eninda, lan5uti ,au" Peranan Penegak hukum

enurut &udikno ertokusumo8219 tujuan pokok hukum adalah menciptakan tatanan masyarakat yang

tertib, menciptakan ketertiban dan keseimbangan. Dengan tercapainya ketertiban dalam masyarakat

diharapakan kepentingan manusia akan terindungi. Dalam mencapai tujuannya itu hukum bertugas

membagi hak dan kewajiaban antar perorangan di dalam masyarakat, membagi wewenang dan

mengatur cara memecahkan masalah hukum serta memelihara kepastian hukum.

Hal tersebut di atas tidak mungkin terwujud dalam masyarakat jika aparat penegak hukum tidakmemainkan perannya dengan maksimal sebagai penegak hukum. &ecara sosiologis, maka setiap

penegak hukum tersebut mempunyai kedudukan status3 dan peranan role3. $edudukan sosial3

merupakan posisi tertentu dalam struktur kemasyarakatan, yang mungkin tinggi, sedang-sedang saja

atau rendah. $edudukan tersebut sebenarnya merupakan suatu wadah, yang isinya adalah hak-hak

dan kewajiban-kewajiban tertentu. Hak-hak dan kewajiban-kewajiban itu merupakan peranan role3.

:leh karena itu, seseorang yang mempunyai kedudukan tertentu, la;imnya dinamakan pemegang

peranan role occupant3. &uatu hak sebenarnya merupakan wewenang untuk berbuat dan tidak

berbuat, sedangkan kewajiban adalah beban atau tugas. &uatu peranan tertentu, dapat dijabarkan

dalam unsur-unsur sebagai berikut


10/11

lebih banyak tertuju pada diskresi pertimbangan3. &ebagaimana dikatakan di muka, maka diskresi

menyangkut pengambilan keputusan yang tidak sangat terikat oleh hukum, di mana penilaian pribadi

juga memegang peranan. Di dalam penegakan hukum diskresi sangat penting karena


11/11

- Peranan yang ideal kekuasaan kehakiman adalah menyelenggarakan peradilan guna menegakan

hukum dan keadilan berdasarkan Pancasila, dan >ndang-undang Dasar 1)%' demi terselenggaranya

egara Hukum epublik ndonesia.8"/9

- Peranan yang seharusnya, yaitu8"19 menerima, memeriksa, dan mengadili serta menyelesaikan

setiap perkara yang diajukan kepadanya. 0erhubungan dengan hal ini, ada beberapa poin yang perlu

diperhatikan<

a3 Peradilan dilakukan dengan sederhana, cepat dan biaya ringan,

b3 Pengadilan dalam mengadili mengadili menurut hukum tanpa membeda-bedakan orang

c3 Pengadilan wajib untuk memeriksa setiap perkara yang diajukan kepadanya meskipun undang-

undang yang mengaturnya tidak ada atau kurang jelas.

". 6da!okat

- Peranan yang ideal ad!okat adalah memberikan jasa hukum, baik di dalam maupun di luar

pengadilan yang memenuhi persyaratan berdasarkan ketentuan >ndang->ndang 6d!okat.8"29

- Peranan yang seharusnya yaitu memberikan konsultasi hukum, bantuan hukum, menjalankan

kuasa, mewakili, mendampingi, membela, dan melakukan tindakan hukum lain untuk kepentingan

hukum klien.8""9

&etelah dipaparkan secara ringkas mengenai peranan yang ideal dan yang seharusnya, maka timbul

pertanyaan bagaimanakah dengan peranan yang sebenarnya atau peranan aktual. 7elaslah bahwa hal

itu menyangkut perilaku nyata dari para pelaksana peran, yakni para penegak hukum yang disatu

pihak menerapkan perundang-undangan, dan dilain pihak melakukan diskresi di dalam keadaan-

keadaan tertentu.8"%9

11

Konsep Dasar Pkn Sd 2

Documents

Transcript of Konsep Dasar Pkn Sd 2