Kisi uas ipa ix, tp 2013 2014

KISI – KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TINGKAT PROPINSI JAWA BARATTahun Pelajaran : 2013 / 2014Mata Pelajaran : IPAAlokasi Waktu : 120 MenitKelas / Semester : IX / 1Jumlah Soal : 45 Soal ( a. PG.: 40, b. Essay : 5 )

No. Urut

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI POKOKINDIKATOR BENTUK

SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

1. Memahami ber-bagai sistem dalam kehidupan manusia

1.1. Mendeskripsikan sis-tem ekskresi pada manusia dan hubu-ngannya dengan kesehatan

IX Sistem Ekskresi pada manusia dan hubungan-nya dengan kesehatan

Mendeskripsikan bentuk/ bangunan organ-organ penyususn sistem ekskresi pada manusia

Disajikan gambar bagian kulit , Siswa dapat menunjukan bagian dari organ kulit yang merupakan tempat nyimpanan cadangan makanan

PG 1


Menentukan fungsi alat ekskresi

Disajikan fungsi alat ekskresi, siswa dapat menentukan fungsi hati selain sebagai alat ekskresi

PG 2

IX Sistem Ekskresi pada ma-nusia dan hubungannya dengan kesehatan

Mengidentifikasi zat sisa yang dikeluarkan oleh alat ekskresi

Disajikan tabel, siswa dapat mengidentifikasi zat-zat yang dikeluarkan oleh alat-alat ekskresi

ESSAY 41


Mendata contoh kelaian dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Siswa dapat menyebutkan jenis gangguan ginjal yang meng-akibatkan jumlah urin menjadi 20- 30 kali lipat

PG 3

1.2. Mendeskripsikan sis-tem reproduksi dan penyakit yang ber-hubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

IX Sistem reproduksi dan penyakit yang berhu-bungan dengan sistem reproduksi pada manu-sia

Mengidentifikasi dan memahami fungsi bagian-bagian organ reproduksi manusia

Disajikan alat-alat reproduksi manusia, siswa dapat menye-butkan alat reproduksi perem-puan

PG 4


Mengidentifikasi dan memahami fungsi bagian-bagian organ reproduksi manusia

Disajikan gambar alat reproduksi pada laki-laki, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian sistem reproduksi dan fungsinya

ESSAY 42

IX Sistem reproduksi dan penyakit yang berhu-

Menjelaskan tahapan-tahapan reproduksi

Siswa dapat menjelaskan tahap-an perkembangan individu baru

PG 5

Dra. EUIS NURJANAH, MM.; Tim Pembimbing Penyusunan Naskah Ulangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah

No. Urut

STANDAR KOMPETENSI


SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

bungan dengan sistem reproduksi pada manu-sia

manu-sia setelah zigot


Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada manusia

Siswa dapat menunjukan peng-hubung embrio dengan ibu dalam memperoleh zat makanan dan oksigen untuk tumbuh dan berkembang

PG 6


Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat reproduksi manusia

Siswa dapat menyebutkan jenis penyakit yang disebabkan oleh virus Human Immunodeficiency Virus

PG 7

1.3. Mendeskipsikan sis-tem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hu-bungannya de-ngan kesehatan

IX Sistem koordinasi dan alat indera pada manu-sia dan hubungannya dengan kesehatan

Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

Disajikan gambar jenis sel syaraf, siswa dapat menentukan jenis sel syaraf berdasarkan fungsi atau strukturnya

PG 8


Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel syaraf dalam sistem koordinasi

Siswa dapat menunjukan bagian otak yang berfungsi sebagai pusat pengendali aktivitas tubuh yang disadari

PG 9


Menjelaskan mekanisme kerja sistem koordinasi pada manusia

Siswa dapat menjelaskan jalannya rangsang yang terjadi ketika kita melakukan gerak yang disadari

PG 10


Menunjukkan bagian-bagian alat indera dan fungsinya

Disajikan alat-alat indra (lidah), siswa dapat menunjukkan bagian lidah yang peka terhadap rasa tertentu

PG 11


Menunjukkan bagian-bagian alat indera dan fungsinya

Siswa dapt menunjukkan fungsi kelenjar air mata ketika kita berkedip

PG 12

IX Sistem koordinasi dan alat indera pada manu-

Mendata contoh kelaian dan penyakit pada alat

Disajikan beberapa kelaian atau penyakit alat indra, siswa dapat

PG 13


No. Urut

STANDAR KOMPETENSI


SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

sia dan hubungannya dengan kesehatan

indera yang biasa dijum-pai dalam kehidupan sehari-hari

menunjukan kelainan atau penyakit pada mata

2.1. Mendeskripsikan kelangsungan hidup orgsanisme

Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan pengembangbiak-an

Menunjukan proses yang dilakukan makhluk hidup untuk menjaga kelangsungan hidupnya

Siswa dapat menunjukkan proses utama yang dilakukan makhluk hidup untuk menjaga kelang-sungan hidupnya

PG 14

IX Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan pengembangbiak-an

Mengaitkan prilaku adap-tasi tumbuhan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup

Disajikan beberapa bentuk aktifitas makhluk hidup, siswa dapat menunjukkan bahwa makhluk hidup melakukan adaptasi

PG 15


Mengidentifikasi macam-macam adaptasi pada makhluk hidup

Siswa dapat munjukkan jenis adaptasi yang manusia dengan membentuk butir darah merah lebih banyak bila berada di dataran tinggi

PG 16


Mengidentifikasi macam-macam adaptasi pada makhluk hidup

Siswa dapat menunjukkan alat tubuh yang digunakan makhluk hidup untuk beradaptasi terhadap kurangnya kadar oksigen di lingkungan air

PG 17


Mendeskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan

Disajikan beberapa jenis tumbuhan, Siswa dapat menun-jukan kelompok tumbuhan yang berkembang biak secara vege-tatif

PG 18

IX Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleksi alam,

Mendeskripsikan cara perkembangbiakan pada

Melalui pengamatan tabel, siswa dapat menunjukan kesesuaian antara organisme dan cara

PG 19


No. Urut

STANDAR KOMPETENSI


SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

dan pengembangbiak-an

tumbuhan dan hewan perkembang biakan generatifnya

2.2. Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada mahluk hidup

IX Konsep pewarisan sifat pada mahluk hidup

Mendeskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat(gen, kromosom)

Siswa dapat menjelaskan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat pada makhluk hidup

PG 20

IX Konsep pewarisan sifat pada mahluk hidup

Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediet

Siswa dapat menentukan model genotif yang tidak memiliki pasangan aleal homozigot resesif

PG 21

2.3. Mendeskripsikan proses pewarisan sifat dan hasil pe-warisan sifat beserta penerapan nya

IX Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

Menentukan genotif dari sebuah makhluk hidup yang memiliki fenotif tertentu

Siswa dapat menentukan genotif dari tumbuhan yang berfenotif biji bulat homozigot dan berwarna kuning heterizigot

PG 22

IX Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

Menentukan rasio hasil persilangan monohibrida dan dihibrida

Disediakan persilangan mono-hibrida intermediet, siswa dapat menentukan rasio fenotif pada F2

ESSAY 43

2.4. Mendeskripsikan penerapan biotek-nologi dalam men-dukung kelang-sungan hidup manusia

IX Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia

Menerapkan bioteknologi dalam upaya mendukung peningkatan produksi pangan

Siswa dapat menjelaskan sifat bioteknologi PG 23

IX Penerapan bioteknologi dalam mendukung ke-langsungan hidup ma-nusia melalui produksi pangan

Mendeskripsikan keuntung-an pemanfaatan biotek-nologi

Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat bioteknologi moderen

PG 24

IX Penerapan bioteknologi dalam mendukung ke-langsungan hidup ma-nusia melalui produksi pangan

Mendata produk-produk bioteknologi moderen dilingkungan sekitar

Siswa dapat menentukan kelompok produk bioteknologi moderen

PG 25

3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapan-nya dalam kehidupan sehari-hari

3.1. Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan

IX Listrik statis Menunjukkan peristiwa gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan pernyataan, siswa dapat menunjukkan peristiwa gejala listrik statis

PG 26

IX Listrik statis Menunjukkan interaksi antar benda bermuatan

Siswa dapat menunjukkan kedu-dukan daun elektroskop yang

PG 27


No. Urut

STANDAR KOMPETENSI


SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

sehari-hari listrik diberi muatan listik secara induksi

3.2. Menganalisis percobaan listrik di-namis dalam suatu rangkaian serta pe-nerapannya dalam kehidupan sehari-hari

IX Listrik dinamis Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel/grafik

Disajikan grafik hubungan beda potensial dan kuat arus listrik, siswa dapat menunjukkan grafik hubungan beda potensial dan kuat arus listrik dengan tepat

PG 28

IX Listrik dinamis Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm)

Melalui rumus V = I.R, siswa dapat menghitung besar beda potensial pada suatu rangkaian jika besar-nya I dan R diketahui

PG 29

IX Listrik dinamis Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan besar hambatan pengganti rangkaian tersebut

ESSAY 44

IX Listrik dinamis Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor, dan isolator)

Disajikan beberapa benda, siswa dapat menunjukkan kelompok benda yang tergolong konduktor

PG 30

IX Listrikdinamis Mendeskripsikan Hukum I Kirchhoff

Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Hukum I Kirchhoff

PG 31

IX Listrikdinamis Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (Hukum Kirchhof)

Disajikan gambar rangkaian, siswa dapat menghitung besarnya I dengan menggunakan Hukum KirchoffI

PG 32

3.3. Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya ser-ta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

IX Sumber arus listrik Menjelaskan terjadinya arus listrik

Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab terjadinya arus listrik

PG 33

IX Sumber arus listrik Mengelompokkan sumber tegangan arus searah dan arus bolak-balik

Siswa dapat menunjukkan kelom-pok sumber arus searah

PG 34

IX Sumber arus listrik Mengukur tegangan dan arus listrik antar kutub-kutub sumber tegangan

Siswa dapat menetukan posisi pemasangan voltmeter dan ampermeter dalam suatu rangkaian dengan benar

PG 35

3.4. Mendeskripsikan IX Energidandayalistrik Menjelaskan hubungan V, Siswa dapat menyebutkan fakto- PG 36


No. Urut

STANDAR KOMPETENSI


SOALNo.

SOALPENCAPAIAN SOAL

hu-bungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

I dengan energi listrik yang digunakan

faktor yang mempengaruhi besarnya energi listrik

IX Energidandayalistrik Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi bentuk energi lain

Disajikan beberapa alat elektronik siswa dapat, menunjukkan kelompok alat yang mengalami perubahan energilistrik menjadi energi panas

PG 37

IX Energi dan daya listrik Menjelaskan hubungan antara daya listrik, energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

Melalui persamaan W=V.I.t, siswa dapat menghitung besarnya energi yang digunakan dengan tepat

PG 38

IX Energi dan daya listrik Menjelaskan hubungan antara daya listrik, energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

Melalui rumus P = W/t, Siswa dapat menghitung besarnya daya listrik jika energi listrik dan waktu diketahui

PG 39

IX Energi dan daya listrik Menerapkan konsep ener-gi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera dalam Kwhmeter

Siswa dapat menghitung besarnya biaya yang harus dikeluarkan setiap bulan jika daya listrik, lama penggunaan listrik, energilistrik, dan harga tiap kWh diketahui

ESSAY 45

IX Energi dan daya listrik Mengaplikasikan konsep daya listrik dalam penggu-naan energi listrik

Siswa dapat menunjukkan penggunaan daya listrik yang tepat dalam usaha penghe-matan penggunaan energi listrik

PG 40

Bogor, September 2013

Dra. EUIS NURJANAH, MM. MTs Negeri Model Babakansirna, Kabupaten Bogor

Tim Pembimbing Penyusunan NaskahUlangan Akhir Semester Madrasah Tsanawiyah Tingkat Propinsi Jawa Barat


Kisi uas ipa ix, tp 2013 2014

Education

Transcript of Kisi uas ipa ix, tp 2013 2014