Kisi-kisi Soal Uas Ipa Kelas 5 Smtr 1

7/17/2019 Kisi-kisi Soal Uas Ipa Kelas 5 Smtr 1

http://slidepdf.com/reader/full/kisi-kisi-soal-uas-ipa-kelas-5-smtr-1 1/8

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1SDN CIPAMOKOLAN 2

MATA PELAJARAN : IPAKELAS/SEMESTER : 5 (lima)/1(a!")

N#

K#m$%!%&i Daa' I&ia!#' N#S#al

S#al K"&*i Ja+a

1.1. Mengidentifkasiungsi organ tubuhmanusia.

1.2. Mengidentifkasiungsi organpernapasan hewanmisalnya ikan dancacing tanah

o Siswa dapat mengidentifkasi alat

pernapasan pada manusia danpada beberapa hewan.

o Dengan gambar, siswa dapat

mengenal model alat pernapasanhewan dan cara kerjanya.

o Siswa dapat menjelaskan penyebab

terjadinya gangguan pada alatpernapasan manusia, yang

terineksi oleh kuman.

1 !

"#S#$%

" !

& !

'agian alat pernapasan manusia yangberungsi sebagai tempat pertukaran gasadalah(.

$. trakea'. bronkus). al*eolusD. tenggorokan

)acing tanah bernapas melalui (.$lat pernapasan pada serangga adalah(.

erhatikan gambar di bawah ini+$lat pernapasan pada ikan ditunjukkanoleh nomor(.

$. 1 ). "'. 2 D.

erhatikan tabel di bawah ini+ )ontohpenyakit pada gangguan pernapasan

ditunjukkan oleh nomor(.



1.". Mengidentifkasiungsi organpencernaan manusiadan hubungannyadengan makanan dankesehatan

1.1. Mengidentifkasi organ peredarandarah manusia.

o Siswa dapat mengenal jenis-jenis

penyakit yang berhubungan denganalat pencernaan


pencernaan makanan padamanusia.

o Siswa dapat mempraktekkan

kebiasaan hidup sehat untukmenjaga kesehatan alat

pencernaan.

o .siswa dapat mengenal macam-

macam alat pencernaan dan biasmempraktekkan kebiasaan hidupsehat untuk menjaga kesehatanalat pencernaan


peredaran darah manusia melalui

gambar

2SS

/

1&!

20!

1#S#$%

1SSS

/

!

$. 1, 2, dan "'. 1, ", dan ). 2, ", dan D. ", , dan

Sebutkan tiga "3

gangguan pada alat pernapasan

manusia+

4enis-jenis penyakit yang berhubungandengan alat pencernaan manusia adalah(.

$. mag, tius asma'. sariawan, asma, bronkitis). sariawan, gusi berdarah, diareD. gusi berdarah, radang

tenggorokan, 5')

'agian alat pencernaan yang berungsimenyerap sari-sari makanan adalah (. $. lambung ). usus besar '. kerongkongan D. usushalus

6rgan tubuh yang dapat dirusak olehkebiasaan makan yang tidak teraturadalah (.

Sebutkan tiga "3 cara untuk menjaga

alat pencernaan manusia agar tetapsehat+

erhatikan gambar di bawah ini+

%o

4enis penyakit

1 $sma

2 #n7uen8a

" 5uberkulosis

Sariawan 9ipertensi



2.1 Mengidentifkasi cara tumbuhan hijaumembuat makanan

2.2 Mendeskripsikan ketergantunganmanusia dan hewanpada tumbuhan hijausebagai sumbermakanan

".1Mengidentifkasi

penyesuaian diritumbuhan denganlingkungan tertentuuntuk mempertahankan

hidup

o Siswa dapat menjelaskan proses

tumbuhan hijau dan 8at-8at yangdiperlukan untuk otosintesis

o Siswa dapat menjelaskan proses

tumbuhan hijau membuatmakanannya sendiri denganbantuan cahaya matahari dancahaya lain.

o Siswa dapat mendeskripsikan ciri

khusus pada beberapa tumbuhanuntuk melindungi dirinya, misalnya

memiliki racun, duri, atau daunyang tajam

o Dengan table siswa dapat

menjelaskan contoh tumbuhanyang menyeuaikan diri dengan

#S#$%

: !

"SS

/

SS

/

11!

1;!

12!

'agian jantung yang berungsimemompa darah dari seluruh tubuh ke jantung ditunjukkan oleh nomor ....

$. 1'. 2). "D.

6rgan tubuh manusia yang berungsimemompa darah adalah (.

<at-8at yang diperlukan dalam prosesotosintesis adalah(.

$. klorofl, cahaya matahari,oksigen

'. klorofl, cahaya matahari, karbonmonoksida

). klorofl, cahaya matahari,karbondioksida

D. klorofl, cahaya matahari,

cahaya lampu

Mengapa di dunia ini sangat diperlukan

tumbuhan hijau= 4elaskan+

'agaimanakah cara tumbuhan hijaumembuat makanannya= 4elaskan

)iri-ciri tumbuhan yang hidup di airhidroft3 adalah(.

$. daun lebar, berduri berlapis, lilin

'. batang berongga, stomata sedikit,akar panjang

). berakar panjang, daun kecilseperti duri,berlapis lilin

D. berakar banyak, daun lebar,



".2Mengidentifkasi

penyesuaian diri hewandengan lingkungantertentu untukmempertahankan hidup

lingkungan air

o Siswa dapat memberikan contoh

cara hewan menyesuaikan diridengan lingkungannya untukmemperoleh makanan danmelindungi diri dari musuhnya

o Siswa dapat memberikan contoh

jenis-jenis burung pemakan biji-

bijian

>#S#$%; !

10!

&#S#$%

> !

1"

batang

ohon jati termasuk tumbuhan tropoftdapat menyesuaikan diri denganlingkungan kering dan basah3.enyesuaikan diri pohon jati dimusimkering dengan cara (.

$. meranggas'. melebarkan daunnya). mengecilkan daunnyaD. menggulungkan daunnya

erhatikan tabel di bawah ini+ )ontohtumbuhan yang menyesuaikan diridengan lingkungan air, ditunjukkan oleh nomor(.

$. 1, 2, dan"

'. 2, ", dan

). 2, ,

dan D. ", ,dan

5anaman di samping dapatmenyesuaikan diri terhadap lingkungan)ara tikus gurun menyesuaikan diridengan lingkungan dingin adalah ....

$. esti*asi'. hibernasi

). autotomiD. makan sebanyak-banyaknya

erhatikan gambar di bawah ini+ )arabebek beradaptasi dengan lingkunganair adalah(.

%o

%ama 5umbuhan

1 adi

2 'akau

" ?aktus 5eratai

ceng gondok



.1

Mendeskripsikan hubunganantara siat bahandengan bahanpenyusunnya, misalnyabenang, kain, dan kertas

o Siswa dapat mengenal hewan yang

hamper punah Menjelaskanpentingnya melestarikan hewan

o Siswa dapat mengidentifkasi jenis

tumbuhan yang mengandungkarbohidrat

o Dengan table siswa dapat

menunjukkan tempat tumbuhanmenyimpan cadangan makanan.

!

2 !

!

1>!

$. bersayap'. berparuh sisir). kaki berselaput renangD. berenang ke sana kemari

!ambar hewan di atas menyesuaikandiri terhadap lingkungannya dengan cara(.

erhatikan gambar di bawah ini 'urung pemakan biji-bijian ditunjukkanoleh gambar(.

$. 1'. 2). "D.

/ang termasuk hewan langka danhamper punah adalah (.$. ayam, kucing, dan anjing'. harimau, badak, burung

cenderawasih). burung cenderawasih, elang jawa,

badak bercula satuD. badak, burung cenderawasih,

ayam potong

erhatikan tabel di bawah ini+ 5umbuhanyang banyak mengandung karbohidrat

ditunjukkan oleh ..

%o

%ama 5umbuhan



o Siswa dapat mengidentifkasi jenis-

jenis pakaian yang cocok untuklingkungan yang dingin

o Siswa dapat mengetahui

pembuatan kain dan bahanpembuatannya

o Siswa dapat endeskripsikan siat

benda sesudah mengalamiperubahan sebagai hasil suatuproses.

o Siswa dapat mengidentifkasi aktor

yang menyebabkan perubahanpada benda.

o Siswa dapat mengidentifkasi benda

yang dapat mengalami suatuproses pembusukan

10#S#$%

1!

1!

1:!

SS

/

2#S#$%

;#S#$%

1 Sawi

2 adi" ?entang

?acang tanah

?etela pohon

$. 1, 2, dan "' 2, ", dan

). 2, , dan D. ", , dan

erhatikan tabel di bawah ini+ 5umbuhanyang menyimpan cadangan makanannyapada buah ditunjukkan oleh nomor (.

$. 1, 2, dan "'. 2, ", dan ). 2, , dan

D. ", , dan

4enis bahan pakaian yang cocok denganlingkungan dingin adalah

$. wol'. nilon). katunD. polister

'enang sutra terbuat dari serat (.

?ain yang bahan pembuatannya dariminyak bumi adalah (.

$. wol'. katun). sutra

%o

%ama 5umbuhan

1 Durian

2 epaya

" @ambutan ?etela pohon

?etela rambat



o Siswa dapat mendeskripsikan

kondisi benda setelah mengalamiproses berdasarkan pengamatan

o Siswa dapat mengenal makanan

yang sehat

#S#$%

D. polister

erubahan 8at yang menimbulkan 8atbaru dan siatnya tetap disebutperubahan ...

$. kimia'. fsika). biologiD. warna

erubahan benda disebabkan oleh aktor

di bawah ini, %*"ali (.$. pemanasan'. perkaratan). pembakaranD. kekerasan

Sebutkan tiga "3 aktor yangmenyebabkan perubahan pada benda+

Sampah yang dibiarkan menumpukmenimbulkan bau yang menyengat. 9alini terjadi karena proses(.

'esi yang terkena air dan bereaksidengan udara akan menimbulkan(.

%asi, sayuran, lauk pauk, buah-buahan,dan susu merupakan makanan (.

Mengetahui,?epala Sekolah Dasar %egeri )ipamokolan "

'andung, Desember 201"!uru ?elas



H-. N%&i Ga&i&i0 S.P.NIP.131121213241244

Ema S%!iam"l6a!i S.PI.NIP. 1748432445412445

Kisi-kisi Soal Uas Ipa Kelas 5 Smtr 1

Documents

Transcript of Kisi-kisi Soal Uas Ipa Kelas 5 Smtr 1