IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X

SEMESTER I MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN

BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA

Skripsi

Oleh:

Nur Huda Abdullah

K 2308049

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Nur Huda Abdullah

NIM : K2308049

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Fisika

menyatakan bahwa Skripsi saya berhudul “ Implementasi Modul Pembelajaran

Fisika Kelas X Semester I Materi Pokok Besaran Dan Satuan Berbasis Ctl

Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa “ ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 10 Februari 2015

Yang membuat pernyataan

Nur Huda Abdullah


commit to user

iii

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X

SEMESTER I MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN

BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA

Oleh:

Nur Huda Abdullah

K 2308049

Skripsi

Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna

Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2015


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Pada hari : Rabu

Tanggal : 28 Januari 2015

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Drs. Pujayanto, M.Si NIP. 19650614 199203 1 003

Pembimbing II

Drs. Surantoro, M.Si

NIP. 19570820 198601 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan.

Pada hari : Selasa

Tanggal : 10 Februari 2015

Tim Penguji Skripsi

Ketua : Dyah Fitriana Masithoh, M.Sc ( )

Sekretaris : Dwi Teguh Raharjo, M.Sc ( )

Anggota I : Drs. Pujayanto, M.Si ( )

Anggota II : Drs. Surantoro, M.Si ( )

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 19600727 197802 1 001

http://dosen.fkip.uns.ac.id/data/index.php?prodi=P17&id=19770926


commit to user

vi

ABSTRAK

Nur Huda Abdullah. IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN

FISIKA KELAS X SEMESTER I MATERI POKOK BESARAN DAN

SATUAN BERBASIS CTL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KOGNITIF FISIKA SISWA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Januari 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan

modul berbasis CTL dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif, sedangkan

metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Tindakan

yang dilakukan selama penelitian adalah pembelajaran remidial. Populasi dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Karanganyar

Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan teknik random sampling di

mana peneliti mengambil sampel dalam bentuk kelompok yaitu peneliti

menentukan satu kelas dari keseluruhan kelas X MIA yang ada di SMA Negeri 1

Karanganyar. Kelas yang diambil sebagai sampel dalam penelitian ini adalah

kelas X MIA 8. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengungkap

data kemampuan kognitif Fisika siswa dengan teknik tes melalui pre-test dan

post-test. Analisis data yang digunakan adalah deskripsi persentatif dan N-Gain.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan

bahwa penggunaan modul berbasis CTL dalam pembelajaran dapat meningkatkan

kemampuan kognitif Fisika siswa. Hal ini terlihat dari ketuntasan siswa yang

awalnya hanya 25 % yang memenuhi KKM, setelah dilakukan pembelajaran

menggunakan modul berbasis CTL menjadi 100 % atau seluruh siswa telah

memenuhi KKM. Selain itu, rata-rata nilai siswa meningkat dari 2,41 menjadi

3,46 setelah dilakukan dua kali pembelajaran dengan peningkatan N-Gain dari

0,23 menjadi 0,66.


commit to user

vii

ABSTRACT

Nur Huda Abdullah. IMPLEMENTATION OF PHYSICS LEARNING

MODULE CLASS X SEMESTER I SUBJECT MATTER AND

MAGNITUDE CTL UNIT BASED TO IMPROVE STUDENT’S

COGNITIVE ABILITY IN PHYSICS. Thesis, Surakarta: Teacher Training

and Education Faculty, Sebelas Maret University, January 2015.

The objectives of this research is for knowing about the use of CTL-

based modules can increase students' cognitive abilities.

This research is descriptive qualitative research , while the research

method used was a classroom action research . Actions taken during the research

is remedial learning. The population in this study were all students of class X

MIA SMA Negeri 1 Karanganyar academic year 2014/2015. Samples were taken

by random sampling technique in which researchers took samples in the form of

groups, researchers determine the class of the whole class X MIA in SMAN 1

Karanganyar. Classes are taken as samples in this research is class X MIA 8. Data

collection techniques used for data reveal cognitive abilities of students with

engineering test through pre-test and post-test. Analysis of the data is used the

percentage description and N-Gain.

Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the use of

CTL-based learning modules can enhance cognitive abilities of students. It is seen

from the completeness of students who initially only 25 % who meet the KKM,

after learn using CTL-based modules to 100 % or all of the students have met the

KKM. In addition, the average value of students increased from 2,41 becomes

3,46 be performed twice after learning with increased N-Gain from 0,23 becomes

0,66.


commit to user

viii

MOTTO

”.....Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.…” (Q.S Ar-Ra’d: 11)

”.....Sesungguhnya orang-orang yang tetap bersabar itu akan memperoleh

ganjaran tanpa perhitungan.....” (Q.S Az-Zumar: 10)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

Ayah dan Ibu yang telah mendidikku dengan

sabar

Kakak-kakakku yang baik hati

Rekan-rekan Medflash Organizer

Teman-teman Pendidikan Fisika 2008


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan untuk

memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Dr. Sarwanto, S.Pd., M.Si. Selaku Pembimbing Akademik (PA) yang

senantiasa memberikan semangat.

5. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

6. Bapak Drs. Surantoro, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

7. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. yang telah memberikan bimbingan dalam

penyusunan istrumen Skripsi ini.

8. Bapak Drs. Hartono, M.Hum. Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganyar

yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

9. Bapak Drs. Brata, M.Pd. guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 1

Karanganyar yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis

melakukan penelitian.

http://dosen.fkip.uns.ac.id/data/index.php?prodi=P17&id=19690901


commit to user

xi

10. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar kelas X MIA 8. Terima kasih

atas bantuan dan kerjasamanya.

11. Ibu, Bapak, dan kakak-kakakku yang telah memberikan do’a serta dorongan

sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

12. Meta Kuswandari, S.Pd. yang telah mengijinkan modulnya untuk saya

gunakan sebagai instrumen.

13. Teman-teman Pendidikan Fisika terkhusus angkatan 2008.

14. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Dalam Skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan

maka sangat diharapkan atas segala kritik dan saran yang bersifat membangun

demi kesempurnaan penulisan yang akan datang. Semoga Skripsi ini bermanfaat

bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Januari 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 4

D. Rumusan Masalah ................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian ................................................................ 5

BAB II. LANDASAN TEORI ...................................................................... 7

A. Tinjauan Pustaka ................................................................... 7

1. Penelitian Tindakan Kelas ............................................. 7

a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas ....................... 7

b. Model Penelitian Tindakan Kelas .............................. 9

2. Belajar ............................................................................ 12

3. Bahan Ajar ..................................................................... 13

4. Modul Pembelajaran ...................................................... 15

a. Pengertian dan Karakteristik Modul ......................... 15


commit to user

xiii

b. Fungsi dan Tujuan Penulisan Modul .......................... 16

c. Pembelajaran Menggunakan Modul .......................... 17

5. Pembelajaran Berbasis CTL ........................................... 18

a. Komponen-Komponen dalam Pendekatan

Kontekstual ................................................................ 20

b. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual ..... 23

6. Materi Pokok Besaran dan Satuan ................................. 24

a. Besaran dan Satuan .................................................... 24

b. Dimensi ...................................................................... 26

c. Pengukuran ................................................................. 27

d. Angka Penting ............................................................ 28

7. Kemampuan Kognitif Fisika Siswa ................................ 31

8. Pengajaran Remedial....................................................... 32

B. Penelitian yang Relevan ........................................................ 34

C. Kerangka Berpikir ................................................................. 35

D. Hipotesis ................................................................................. 35

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 36

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 36

C. Populasi dan Sampel Penelitian ............................................ 36

1. Populasi Penelitian ......................................................... 36

2. Sampel Penelitian ........................................................... 36

D. Variabel Penelitian ................................................................ 37

1. Variabel Bebas ............................................................... 37

2. Variabel Terikat ............................................................. 37

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................ 37

1. Teknik Pengumpulan Data ............................................. 37

2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................ 38

F. Uji Keabsahan Instrumen ...................................................... 38

1. Validitas .......................................................................... 38

2. Reliabilitas Instrumen .................................................... 39


commit to user

xiv

3. Taraf Kesukaran Soal ..................................................... 40

4. Daya Pembeda Soal ....................................................... 41

G. Teknik Analisis Data ............................................................. 41

1. Analisis Deskriptif Perentase .......................................... 41

2. Normal-Gain .................................................................. 42

H. Prosedur Penelitian ................................................................ 42

1. Tahap Perencanaan (Planning) ...................................... 43

2. Tahap Pelaksanaan atau Tindakan (Acting) ................... 43

3. Tahap Pengamatan dan Evaluasi (Observing) ............... 43

4. Tahap Refleksi (Reflecting) ........................................... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 45

A. Diskripsi Data ........................................................................ 45

1. Diskripsi Data Pra Siklus ............................................... 45

2. Diskripsi Data Siklus I ................................................... 47

3. Diskripsi Data Siklus II .................................................. 48

B. Analisis Data .......................................................................... 49

1. Hasil Penelitian Pra Siklus .............................................. 49

2. Hasil Penelitian Siklus I ................................................. 49

3. Hasil Penelitian Siklus II ................................................ 50

C. Pembahasan ........................................................................... 50

1. Keadaan Pra Siklus ......................................................... 50

2. Hasil Penelitian Siklus I (Pembelajaran Remidial I) ..... 51

3. Hasil Penelitian Siklus II (Pembelajaran Remidial II) .... 53

BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................... 57

A. Simpulan ............................................................................... 57

B. Implikasi ................................................................................ 57

C. Saran ...................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 59

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 61


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 2.1 Perbedaan Antara Penelitian Formal dengan Penelitian

Tindakan Kelas (Classroom Action Research) .......................... 8

Tabel 2.2 Besaran Pokok, Lambang Besaran, dan Lambang Satuan ......... 24

Tabel 2.3 Contoh Besaran Turunan, Lambang Besaran, dan Lambang

Satuan .......................................................................................... 25

Tabel 2.4 Dimensi Besaran Pokok .............................................................. 26

Tabel 2.5 Contoh Dimensi Besaran Turunan ............................................. 26

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Pra

Siklus ........................................................................................... 42

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Fisika Siswa

Siklus I......................................................................................... 44

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif Fisika Siswa

Siklus II ....................................................................................... 45

Tabel 4.4 Persentase Kelulusan pada Siklus I ............................................ 46

Tabel 4.4 Persentase Kelulusan pada Siklus II ........................................... 47


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 2.1 Mistar atau Penggaris ............................................................. 27

Gambar 2.2 Jangka Sorong ........................................................................ 28

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir .................................................................. 35

Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian ............................................................ 40

Gambar 4.1 Diagram Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Pra Siklus ....... 43

Gambar 4.2 Diagram Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Siklus I ........... 44

Gambar 4.3 Diagram Kemampuan Kognitif Fisika Siswa Siklus I ........... 45

Gambar 4.4 Persentase Kenaikan Siswa yang Lulus dan Persentase

Penurunan Siswa yang Tidak Lulus ....................................... 49

Gambar 4.5 Persentase Peningkatan Total Nilai yang Diperoleh Siswa

Pada Siklus I ........................................................................... 50

Gambar 4.6 Persentase Kenaikan Siswa yang Lulus dan Persentase

Penurunan Siswa yang Tidak Lulus ....................................... 51

Gambar 4.7 Persentase Peningkatan Total Nilai yang Diperoleh Siswa

Pada Siklus II ......................................................................... 52


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 Uji Keabsahan Instrumen ...................................................... 62

Lampiran 2 Normal-Gain Sikus I .............................................................. 68

Lampiran 3 Normal-Gain Sikus II ............................................................. 70

Lampiran 4 Kisi-kisi Ranah Kognitif ........................................................ 72

Lampiran 5 Soal Kognitif........................................................................... 74

Lampiran 6 Nilai Rata-rata Kelas ............................................................. 79

Lampiran 7 Persentase Total Nilai ............................................................. 80

Lampiran 8 Persentase Kelulusan .............................................................. 81

Lampiran 9 Surat Pengajuan Judul Skripsi ................................................ 82

Lampiran 10 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi .............................. 83

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ................................................... 84

IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X ...

Documents

Transcript of IMPLEMENTASI MODUL PEMBELAJARAN FISIKA KELAS X ...