HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN PERAWAT DENGAN PERILAKU

PERAWAT DALAM MEMINIMALKAN KECEMASAN AKIBAT

HOSPITALISASI PADA ANAK PRASEKOLAH DI RSUD

Dr. MOEWARDI

Skripsi

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan

OLEH :

MARTSELLA DWI INDAH PUSPITA

J210 110 226

S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai

penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153)

Tuhan tidak menurunkan takdir begitu saja. Tuhan memberikan takdir sesuai

dengan apa yang kita lakukan. Jika kita maju dan berusaha, Tuhan akan memberikan

takdir kesuksesan. Jika kita lengah dan malas, maka Tuhan akan memberikan takdir

kegagalan.

Hidup adalah pilihan dan perjuangan. Pilihan untuk terus memperbaiki diri

untuk menjadi lebih baik. Perjuangan untuk menjadi pemenang atau tergilas kalah oleh

waktu. Namun di atas segalanya itu, ada Tuhan yang selalu mengawasi. Cinta mampu

melunakkan besi, menghancurkan batu, membangkitkan yang mati dan meniupkan nafas

kehidupan padanya serta membuat orang kecil menjadi pemimpin.

Semakin kita berpengetahuan, semakin banyak cara yang kita ketahui untuk

keluar dari kesulitan dan tumbuh menjadi pribadi yang mampu dan berperan bagi

kebaikan sesama. Ketidak-tahuan kita sering menjadi penentu keputus-asaan kita.

Jika kita tahu caranya, apa pun bisa!

vi

PERSEMBAHAN

Secercah asa telah tergapai, tak pantas bila penulis lalai, dari mereka jualah tugas

ini dapat selesai. Sampailah Karya kecil ini penulis persembahkan kepada:

Papa dan Mama tercinta yang selalu memberikan kasih

sayang, perhatian, motivasi, do’a yang tiada henti dan

memberikan semua yang terbaik untukku.

Mas Abi, kakakku tersayang yang selalu memberikan

masukan, semangat dan keceriaan disetiap hari-hari ku.

Terimakasih buat teman - temanku Santi, Desi, Wiwin,

Tomi, mas Fery, mas Lulik, dan mbak putri buat keceriaan

yang selalu kalian berikan setiap hari, terima kasih atas

bantuan kalian dalam penyelesaian skripsi ini.

Teman-temanku S1 Keperawatan transfer. Terimakasih atas

semangat dan kebersamaannya selama ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji bagi Allah, Rabb semesta alam. Shalawat serta salam semoga

selalu tercurahkan kepada junjungan kita, penghulu para nabi, Muhammad

Shallallahu Alaihi wa Sallam, serta para keluarga, sahabat, dan pengikut beliau

hingga akhir jaman.

Alhamdulillah, akhirnya atas segala limpahkan rahmat dan hidayah-Nya

serta memberikan kekuatan, ketabahan, dan kemudahan berfikir dalam

menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul HUBUNGAN TINGKAT

PENGETAHUAN PERAWAT DENGAN PERILAKU PERAWAT DALAM

MEMINIMALKAN KECEMASAN AKIBAT HOSPITALISASI PADA

ANAK PRASEKOLAH DI RSUD Dr. MOEWARDI

Penyusunan skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi salah satu

persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Keperawatan, Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya

bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu

pada kesempatan ini penulis ingin menghaturkan terima kasih kepada :

1. Prof. Drs. Bambang Setiaji. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

2. Arif Widodo, A.Kep., M.Kes., Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Winarsih Nur Ambarwati, S.Kep, Ns, ETN, M.Kep selaku ketua program

studi keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

viii

4. Irdawati, S.Kep.Ns., Msi, Med selaku pembimbing I yang telah

meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan selama proses

dalam penyusunan skripsi ini berlangsung.

5. Dian NW, S.Kep, Ns selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan serta arahan selama proses penyusunan skripsi ini.

6. Abi Muhlisin, S.KM, M. Kep selaku penguji yang telah memberikan

masukan sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.

7. Seluruh staf pengajar Progdi S1 Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing sehingga

penulis mendapatkan ilmu dan bekal dalam penyusunan skripsi ini.

8. Seluruh responden penelitian yang telah meluangkan waktu dalam

penelitian ini.

9. Papa Mama tercinta yang yang telah memberikan doa, motivasi, kasih

sayang, yang tak pernah henti.

10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik

langsung maupun tidak langsung. Semoga menjadi amal kelak di akherat

Amin.

Surakarta, Mei 2013

Penulis

Martsella Dwi Indah Puspita

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................ iv

MOTTO ................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI .......................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiii

ABSTRAK ............................................................................................. xiv

BAB I Pendahuluan ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ...................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

E. Keaslian Penelitian ....................................................................... 6

BAB II Tinjauan Pustaka ...................................................................... 8

A. Tinjauan Teori .............................................................................. 8

B. Kerangka Teori ............................................................................. 21

C. Kerangka Konsep ......................................................................... 22

D. Hipotesis ...................................................................................... 22

BAB III Metode Penelitian .................................................................... 23

A. Pendekatan Penelitian ................................................................... 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 23

C. Populasi dan Sampel ..................................................................... 24

D. Variabel dan Definisi Operasional ................................................ 24

E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 25

x

F. Langkah-langkah Penelitian .......................................................... 27

G. Uji Validitas dan Reabilitas .......................................................... 31

H. Teknik Analisa Data ..................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................ 35

A. Karakteristik Responden ................................................................ 35

B. Analisis Data ................................................................................. 36

BAB V PEMBAHASAN ........................................................................ 42

A. Karakteristik Responden ............................................................... 42

B. Analisis Univariat ......................................................................... 46

C. Hubungan hubungan antara tingkat pengetahuan perawat dengan

perilaku perawat dalam meminimalkan kecemasan akibat

hospitalisasi .................................................................................. 49

D. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 52

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN................................................. 54

A. Kesimpulan .................................................................................. 54

B. Saran ............................................................................................ 54

Daftar Pustaka ....................................................................................... 56

Lampiran

xi

DAFTAR GAMBAR

Gb 2.1 Gambar Kerangka Teori 21

Gb 2.2 Gambar kerangka Konsep 22

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Tabel definisi operasional 25

Tabel 3.2. Indikator Pengetahuan ................................................ 26

Tabel 3.3. Indikator Perilaku ....................................................... 27

Tabel 4.1. Distribusi Karakteristik Responden 35

Tabel 4.2. Distribusi Tingkat Pengetahuan 37

Tabel 4.3 Distribusi Pengetahuan Berdasarkan Umur, Pendidikan, dan Lama Kerja ....................................... 37

Tabel 4.4. Distribusi Perilaku Perawat 38

Tabel 4.5 Distribusi Perilaku Berdasarkan Umur, Pendidikan, dan Lama Kerja 38

Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas Data ........................................... 39

Tabel 4.7. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Perawat .... 40

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Lampiran 1 Lembar Permintaan Menjadi Responden 61

Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden 62

Lampiran 3 Lembar Kuesioner 63

Lampiran 4 Lembar Observasi 66

Lampiran 5 Data Penelitian 68

Lampiran 6 Data Pengetahuan 70

Lampiran 7 Data Perilaku 72

Lampiran 8 Hasil Analisis Data Penelitian .................................. 74

Lampiran 9 Data Uji Validitas dan Reliabilitas .......................... 81

Lampiran 10 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................ 83

xiv

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN PERAWAT DENGAN PERILAKU

PERAWAT DALAM MEMINIMALKAN KECEMASAN AKIBAT

HOSPITALISASI PADA ANAK PRASEKOLAH DI RSUD

Dr. MOEWARDI

Martsella Dwi Indah Puspita J210 110 226, Jurusan Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan , Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 51 halaman

Abstrak

Sakit dan dirawat dirumah sakit merupakan krisis utama yang tampak pada anak. Jika seorang anak dirawat dirumah sakit, maka anak tersebut akan mudah mengalami krisis. Karena, anak mengalami cemas akibat perubahan baik terhadap status kesehatannya maupun lingkungannya dalam kebiasaan sehari-hari. Untuk dapat mengambil sikap sesuai dengan peran perawat dalam usahanya meminimalkan kecemasan akibat hospitalisasi, perlu adanya pengetahuan sebelumnya tentang kecemasan hospitalisasi; hal ini dikarenakan keberhasilan suatu asuhan keperawatan sangat tergantung dari pemahaman dan kesadaran mengenai makna yang terkandung dalam konsep-konsep keperawatan serta harus memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam menjalankan tugas sesuai dengan perannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan perawat dengan perilaku perawat dalam meminimalkan kecemasan akibat hospitalisasi pada anak prasekolah di RSUD Dr. Moewardi. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif observasional dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian adalah 23 perawat di bangsal Melati 2 RSUD Dr Moewardi. Teknik pengolahan data menggunakan teknik korelasi Rank Spearman. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan: (1) pengetahuan perawat di RSUD Dr. Moewardi Surakarta sebagian besar dalam kategori tinggi, (2) perilaku perawat dalam meminimalkan kecemasan akibat hospitalisasi pada anak prasekolah di RSUD Dr. Moewardi Surakarta juga sebagian besar dalam kategori cukup, dan (3) terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan perawat dengan perilaku meminimalkan kecemasan akibat hospitalisasi pada anak pra sekolah di RSUD Dr. Moewardi Surakarta.

Kata kunci: pengetahuan perawat, perilaku perawat, kecemasan pasien prasekolah.

xv

KNOWLEDGE LEVEL RELATIONSHIP WITH NURSE NURSE IN TO MINIMIZE THE BEHAVIOR OF ANXIETY HOSPITALIZATION IN

PRESCHOOL CHILDREN IN HOSPITAL DR. MOEWARDI

Abstract Sick and hospitalized a major crisis that appears in children. If a child

was hospitalized, they will be susceptible to crisis. Because, children experience anxiety due to changes in both the health status and the environment in their daily habits. To be able to take a stand in accordance with the role of nurses in an effort to minimize the anxiety due to hospitalization, the need for prior knowledge about the anxiety of hospitalization, due to the success of a nursing care depends on the understanding and awareness of the meaning contained in the concepts of nursing and must have the knowledge, attitude and skills in performing their duties in accordance with the role. Purpose to of this study was to determine the relationship of the level of knowledge for nurses by nurses in minimizing anxiety behavior due to hospitalization in preschool children in hospitals Dr. Moewardi. This research was quantitative observational research with cross sectional approach. The samples were 23 nurses on the ward Melati 2 Hospital Dr Moewardi. Data processing techniques using Spearman Rank correlation techniques. Based on the research results, it was concluded: (1) knowledge of nurses in hospitals Dr. Moewardi Surakarta mostly in the high category, (2) the behavior of nurses in minimizing anxiety due to hospitalization in preschool children in hospitals Dr. Moewardi Surakarta was also largely in enough categories, and (3) there was a significant relationship between nurses' knowledge with anxiety due to hospitalization minimizing behavior in pre-school children in hospitals Dr. Moewardi Surakarta.

Key words: nurses knowledge, behavior nurse, patient anxiety preschool. .