HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN TEMPERAMEN PADA ANAK …eprints.umm.ac.id/45742/1/PENDAHULUAN.pdf ·...
14
HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN TEMPERAMEN PADA ANAK USIA 4- 6 TAHUN (di TK Negeri Pembina Kota Malang) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan (S.Kep) Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang OLEH: RIMBA YURITA SARI NIM. 201410420311034 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019
Transcript of HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN TEMPERAMEN PADA ANAK …eprints.umm.ac.id/45742/1/PENDAHULUAN.pdf ·...
HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN TEMPERAMEN PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN (di TK Negeri Pembina Kota Malang)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan (S.Kep)
Pada Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Malang
OLEH: RIMBA YURITA SARI NIM. 201410420311034
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
bimbingan-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Pola Asuh
Orang Tua dengan Temperamen Pada Anak Usia 4-6 Tahun’’. Skripsi ini
merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Malang. Dengan ini perkenankan saya mengucapkan terimakasih dengan hati yang tulus
kepada:
1. Bapak Faqih Ruhyanuddin, S.Kep., Ns, M.Kep, Sp. KMB selaku Dekan Fakultas
Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Nur Lailatul Masruroh, S.Kep., Ns., MNS selaku Ketua Program Studi Ilmu
Keperawatan Fakultas Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Malang.
3. Reni Ilmiasih, M.Kep, Sp, Kep.An selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah
membimbing dan mendukung saya untuk menyelesaikan proposal skripsi ini.
4. Anggraini Dwi Kurnia, S.Kep, Ns.MNS selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah
membimbing dan mendukung saya untuk menyelesaikan proposal skripsi ini.
5. Ibu Ririn Harini, A.Md, S.Kep, M.Kep & Nurul Aini, S.Kep, M.Kep sebagai
penguji I dan penguji II yang telah memberikan masukan dan saran-saran untuk
melengkapi tugas akhir ini.
6. Kepala Sekolah, Guru, dan Staff TK Negeri Pembina Kota Malang yang telah
mengizinkan, dan membantu dalam proses penelitian.
7. Kedua orang tua dan keluarga, yang selalu mendoakan, memberi dukungan moril,
material, spiritual, motivasi, dan kasih sayang bagi peneliti menempuh pendidikan
di Universitas Muhammadiyah Malang.
Serta semua pihak yang telah membantu penyelesaian proposal skripsi ini.
Mohon maaf atas segala kesalahan dan ketidaksopanan yang mungkin telah saya
perbuat. Semoga Allah SWT senantiasa memudahkan setiap langkah-langkah kita
menuju kebaikan dan selalu menganugerahkan kasih sayang-Nya untuk kita semua.
Malang, Desember 2019
Penulis,
Rimba Yurita Sari
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................ i Lembar Pengesahan ....................................................................................................... ii Surat Pernyataan Keaslian Penelitian .......................................................................... iii Kata Pengantar ............................................................................................................... iv Abstract ............................................................................................................................ vi Abstrak ............................................................................................................................. vii Daftar Isi .......................................................................................................................... viii Daftar Tabel .................................................................................................................... xi Daftar Gambar ............................................................................................................... xii Daftar Lampiran ............................................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
1.1. LatarBelakang ....................................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah ................................................................................ 3 1.3. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3
1.3.1. Tujuan Umum ...................................................................... 3 1.3.2. Tujuan Khusus ..................................................................... 3
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................... 3 1.4.1. Manfaat Teoritis ................................................................. 3 1.4.2. Manfaat Praktis .................................................................... 3 1.4.3. Manfaat bagi layanan kesehatan......................................... 4
1.5. Keaslian Penelitian .............................................................................. 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 7
2.1. Anak Usia Prasekolah ......................................................................... 7 2.1.1. Definisi Anak Usia Prasekolah ............................................ 7 2.1.2. Perkembangan anak usia prasekolah .................................. 7
2.2 Pola Asuh Orang Tua ......................................................................... 9 2.2.1 Definisi Pola Asuh Orang Tua ............................................ 9 2.2.2 Jenis dan Ciri Pola Asuh Orang Tua .................................. 10 2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh Anak.. .... 12
2.3 Temperamen Anak ............................................................................... 13 2.3.1 Definisi Temperamen Anak ............................................. 13 2.3.2 Klasifikasi Temperamen Anak ......................................... 13 2.3.3 Aspek-Aspek Dalam Temperamen ................................... 15 2.3.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Temperamen anak 18 2.3.5 Strategi Pengasuhan Anak Temperamen ......................... 20 2.4 Teori Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Temperamen ...... 21 2.5 Gangguan Perilaku ................................................................................ 23 2.5.1 Definisi Gangguan Perilaku ............................................... 23
2.5.2 Faktor-Faktor Gangguan Perilaku .................................... 24
BAB III KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS ...................................... 27
3.1. Kerangka Konseptual ......................................................................... 27 3.2. Hipotesis Penelitian ........................................................................... 28
BAB IV METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 29
4.1. Desain Penelitian ................................................................................. 29 4.2. Kerangka Penelitian ............................................................................ 30 4.3. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling .......................................... 31
4.3.1. Populasi ................................................................................. 31 4.3.2. Sampel Penelitian dan Teknik Sampling .......................... 31
4.4. Variabel Penelitian ............................................................................... 31 4.4.1 Variabel Independen ............................................................ 31 4.4.2 Variabel Dependen .............................................................. 32
4.5. Definisi Operasional ........................................................................... 32 4.6. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 34 4.7. Instrumen Penelitian ........................................................................... 34
4.7.1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua ....................................... 34 4.7.2 Tabel Kisi-Kisi Kursioner Pola Asuh Orang Tua ........... 35 4.7.3 Kuesioner Temperamen Anak ............................................ 35 4.7.4 Tabel Kisi-Kisi Kuesioner Temperamen Anak ................ 35
4.8. Uji Validitas dan Realibilitas Kuesioner ........................................... 36 4.8.1 Uji Validitas ............................................................................ 36 4.8.2 Uji Reliabilitas ........................................................................ 36
4.9. Prosedur Pengumpulan Data ............................................................ 37 4.9.1 Tahap Persiapan .................................................................. 37 4.9.2 Tahap Pelaksanaan ............................................................. 37 4.9.3 Pengolahan Data .................................................................. 38
4.10. Analisa Data ......................................................................................... 39 4.10.1 Analisa Univariat .................................................................. 40 4.10.2 Analisa Bivariat ..................................................................... 40
4.11. Etika Penelitian .................................................................................... 40 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 42 5.1 Data Umum........................................................................................... 42 5.1.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ............................................. 42 5.1.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ...................................... 43 5.1.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ............................ 43 5.1.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ....... 44 5.1.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ....... 44
5.1.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ............................ 45 5.1.7 Tabulasi Silang Karakteristik Responden (Usia dan Jenis Kelamin) dan Temperamen .................................................. 46 5.1.8 Tabulasi Silang Karakteristik Responden (Usia, Jenis Kelamin, Pendidikan Terakhir, dan Pekerjaan) dan Pola Asuh Orang Tua .................................................................... 47 5.2 Data Khusus.......................................................................................... 48 5.2.1 Temperamen Anak ................................................................. 48 5.2.2 Pola Asuh Orang Tua ............................................................. 48 5.3 Hasil Uji Chi Square Antara Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Temperamen Anak .............................................................................. 49 BAB V PEMBAHASAN ........................................................................................... 50 6.1 Intrepertasi Pola Asuh Orang Tua ...................................................... 50 6.1.1 Identifikasi Pola Asuh Orang Tua ........................................ 50 6.1.2 Identifikasi Temperamen Anak ............................................. 51 6.2 Analisis Hubungan Pola Asuh dengan Temperamen Anak ........... 53 6.3 Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 54 6.4 Implikasi Keperawatan ........................................................................ 54 BAB VI PENUTUP 7.1 Kesimpulan ........................................................................................... 55 7.2 Saran ....................................................................................................... 55 7.2.1 Bagi Peneliti Selanjutnya ......................................................... 55 7.2.2 Bagi Institusi Keperawatan .................................................... 56
Daftar Pustaka ................................................................................................................ 57 Lampiran .......................................................................................................................... 60
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Definisi Operasional ................................................................................. 33 Table 4.1.1 Kisi-Kisi Kuesioner Pola Asuh Orang Tua ........................................... 35 Tabel 4.1.2 Kisi-Kisi Kuesioner Temperamen Anak ............................................... 35 Tabel 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang .............................................................................................. 42 Tabel 5.2 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang .............................................................................. 43 Tabel 5.3 Distribusi Responden Berdasarkan Usia Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang .............................................................................. 43 Tabel 5.4 Distribusi Berdasarkan Jenis Kelamin Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang .............................................................................. 44 Tabel 5.5 Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang .............................................. 44 Tabel 5.6 Distribusi Responden Berdasarkan Pekerjaan Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ................................................................. 45 Tabel 5.7 Tabulasi Silang Karakteristik Responden (Usia dan Jenis Kelamin) Dan Temperamen Anak ........................................................................... 46 Tabel 5.8 Tabulasi Silang Karakteristik Responden (Usia, Jenis Kelamin, Pendidikan, dan Pekerjaan) dan Pola Asuh Orang Tua ....................... 47 Tabel 5.9 Distribusi Responden Berdasarkan Temperamen Anak Pada Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ......................................................... 48 Tabel 5.10 Distribusi Responden Berdasarkan Pola Asuh Orang Tua Siswa TK Negeri Pembina Kota Malang ......................................................... 48 Tabel 5.11 Analisis Data Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Temperamen Anak............................................................................................................. 49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Kerangka Konseptual .............................................................................. 27 Gambar 4.1 Kerangka Penelitian ................................................................................. 30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Informed Consent ................................................................................... 60 Lampiran 2 Surat Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden ................................ 41 Lampiran 3 Kuesioner PSDQ ...................................................................................... 62 Lampiran 4 Kuesioner EAS Temperament ................................................................ 66 Lampiran 5 Kuesioner Asli PSDQ .............................................................................. 68 Lampiran 6 Kuesioner Asli EAS Temperament ........................................................ 69 Lampiran 7 Surat Kesediaan Pembimbing I ............................................................. 70 Lampiran 8 Surat Kesediaan Pembimbing II ............................................................ 71 Lampiran 9 Lembar ACC Judul Skripsi FIKES UMM ........................................... 72 Lampiran 10 Lembar Konsultasi Pembimbing I ...................................................... 73 Lampiran 11 Lembar Konsultasi Pembimbing II .................................................... 75 Lampiran 12 Hasil Deteksi Plagiasi Seminar Proposal Skripsi ............................... 77 Lampiran 13 Surat Selesai Penelitian .......................................................................... 79 Lampiran 14 Uji Validitas EAS Temperamen .......................................................... 80 Lampiran 15 Uji Validitas PSDQ ............................................................................... 81 Lampiran 16 Data Demografi Anak dan Hasil Kuesioner EAS ............................. 83 Lampiran 17 Data Demografi Orang Tua dan Hasil Kuesioner PSDQ ................ 85 Lampiran 18 Analisis Univariate .................................................................................... 87 Lampiran 19 Analisis Bivariate ..................................................................................... 103 Lampiran 20 Dokumentasi .......................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA
Achmad. (2010). Hubungan Pola Asuh Orang Tua demokratis, Otoriter, dan Permissif
dengan Emotional Quatine (EQ) Pada Anak Prasekolah (3-5 Tahun). Portal
Garuda.
Andriani. (2015). Gangguan Perilaku Bagi Anak. JOM PSIK Vol 21 No 1.
Anisah, A. S. (2015). Gangguan Perilaku Pada Anak dan Implikasinya Terhadap
Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Portal Garuda.
Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atmadayanti, A. L., Sriati, A., & Nurhidayah, I. (2018). Atmadayanti, A. L., Hubungan
Tingkat Kecemasan Orang Tua dengan Pola Asuh Pada Anak Spektrum Autisme di SLB
Kota Bandung.
Atmadiyanti, A. L., Sriati, A., & Nurhidayah, I. (2018). HUBUNGAN TINGKAT
KECEMASAN ORANG TUA DENGAN POLA ASUH PADA ANAK
SPEKTRUM AUTISME DI SLB KOTA BANDUNG. ejournal Keperawatan.
Babadagi, Z., Karabekiroglu, K. M., Ucar, F., Say, G. N., Yuce, M., & Yildirim, Z. G.
(2018). Associations Between Father Temperament, Character, Rearing,
Psychopathology and Child Temperament in Children Aged 3–6 Years. Psychiatr
Q.
Bould, H., & Araya, R. (2013). The Emtionality, Activity, Sociability Temperament
Survey: Factor Analysis and Temporal Stability in A Longitudinal Cohort.
Elsaviers.
Buss, A. H., & Plomin, R. (1984). Temperament Early Developing Personality Traits.
Psychology Library Edition: Emotion.
Dariyo, A. (2008). Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: Refika
Aditama.
Dinantia, F. (2014). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Frekuensi dan Intensitas
Perilaku. JOM PSIK Vol 1 No 2.
Gunarsa, S. D. (2013). Dasar & Teori Perkembangan Anak. Bandung: BPK Gunung Mulia.
Hidayat, A. A. (2008). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisis Data. Jakarta:
Salemba Medika.
Hurlock, B. E. (2006). Developmental Psychology: A Life-Span Approach. Jakarta: Erlangga.
Izzaty, R. E. (2017). Perilaku Anak Prasekolah: Masalah dan Cara Menghadapinya. Jakarta:
Elex Media Komputindo.
Kang, Y. Q., Teo, C., Shen, L., & Chong, S. C. (2018). Preschool Teachers’ and Parents’
Understanding of Early Childhood Temperament in an Asian Culture –
Implications on Child Health and Development. Journal Early Childhood
Temperament in Singapore.
Kidwell, K. M., Kozikowski, C., Roth, T., Lundahl, A., & Nelson, T. D. (2017).
Concurrent and Longitudinal AssociationsAmong Temperament, Parental
Feeding Styles,and Selective Eating in a Preschool Sample. Journal of Pediatric
Psychology.
Kimble, A. B. (2014). The Parenting Styles and Dimensions Questionnair: A
Reconceptualization and Validation . Human Development and Family Science.
Kliegman, R. M., Stanton, B. M., Geme, J. S., Schor, N. F., & Behrman, R. E. (2011).
Nelson Textbook of Pediatrics: Expert Consult Premium Edition - Enhanced Online
Features and Print 19th Edition. Elsevier.
Notoatmodjo, S. (2015). Metode Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineke Cipta.
Nursalam. (2017). Metode Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis Edisi 4. Jakarta:
Salemba Medika.
Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2014). Menyelami Perkembangan Manusia Edisi 12.
Jakarta: Salemba Humanika.
Potter, p., & Perry, A. (2014). Fundamental of Nursing: Fundamental Keperawatan Edisi 7.
Elsevier.
Santrock, J. W. (2011). Masa Perkembangan Anak Edisi 11. Jakarta: Salemba Medika.
Santrock, J. W. (2013). Life-Span Development: Perkembangan Masa-Hidup Edisi 13(2). Jakarta
: Erlangga.
Santy, W. H., & Irtanti, T. A. (2014). Pola Asuh Orang Tua Mempengaruhi Temper
Tantrum Pada Anak Usia 2-4 Tahun di PAUD Darun Najah Desa Gading,
Jatirejo, Mojokerto. Journal of Health Sciences.
Soetjiningsih, & Ranuh, G. (2017). Tumbuh Kembang Anak Edisi 2. Jakarta : EGC.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Afabeta.
Sugiono. (t.thn.). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitas, dan R&D.
Sunarty, K. (2016). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Journal of
Educational Science and Technology 2(3).
Suratno. (2016). Bahasa Etika dan Pemartabatan Bangsa. Metafora.
Susila, & Suyanto. (2015). Metodelogi Penelitian Cross Sectional Kedokteran dan Kesehatan.
Klaten Selatan: Bosscript.
Tsoi, A. K., Wilson, S., & Thikkurissy, S. (2018). A Study of the Relationship of
Parenting Styles, Child Temperament, and Operatory Behavior in Healthy
Children. The Journal of Clinical Pediatric Dentistry.
Webster‐Stratton, C., & Eyberg, S. S. (2015). Child temperament: Relationship with child
behavior problems and parent‐child interactions. New York: Journal of Clinical Child
Psychology.
Wong, D. L., Hockenberry-Eaton, M., Wilson, D., Winkelstein, M. L., & Schwartz, P.
(2009). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik Edisi 6. Jakarta: EGC.
Yiw’Wiyouf, R. S., Ismanto, Y. A., & Babakal, A. (2017). Hubungan Pola Komunikasi
dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Anak Usia Pra Sekolah di TK Islamic
Center Manado. e-Jurnal Keperawatan 9 e-Kp) 5(1).
