HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA SD

SKRIPSI

BENNY SETIAWAN

12.40.0131

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2016

HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SD

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

BENNY SETIAWAN

12.40.0131

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2016

Dengan penuh rasa syukur kupersembahkan karya

tulis ini untuk :

My Love Jesus Christ

Holy Spirit

My Family

My Best Friend

MOTTO

I can do all things through Christ who gives me

the strength – Phillipians 4:13

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat,

kasih dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“Hubungan antara Minat Membaca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman

pada Siswa SD” guna untuk memenuhi syarat memperoleh gelar sarjana.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak bisa dilepaskan dari hambatan dan

kesulitan yang dihadapi. Namun karena adanya dorongan, dukungan serta saran

dari berbagai pihak, maka penulis mampu untuk menyelesaikan skripsi ini

dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes selaku Dekan Fakultas

Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Ibu Cicilia Tanti Utami, S.Psi., M.A selaku Dosen Pembimbing

yang tak pernah lelah untuk membimbing dan memberikan saran

serta dukungan kepada peneliti selama proses penyusunan skripsi

ini.

3. Bapak M. Suharsono, M.Si selaku Dosen Wali peneliti yang telah

memberikan pengarahan dan perwalian di kelas 02 2012.

4. Bapak Drs. George Hardjanto, M.Si selaku dosen penguji

proposal.

5. Bapak Drs. Sumbodo Prabowo, M.Si, Ibu Dra. Emiliana

Primastuti, M.Si selaku dosen penguji sidang skripsi.

6. Segenap Bapak dan Ibu Dosen yang telah mengajar dan

memberikan ilmu kepada peneliti selama kuliah.

7. Segenap seluruh Staff Tata Usaha yang telah membantu dalam

proses administrasi dalam sidang proposal maupun sidang skripsi.

8. Kepala Sekolah SD Kristen Terang Bangsa Mrs. Mayliana, S.Pd

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk dapat

melakukan penelitian disana.

9. Kedua orang tua peneliti yang telah membiayai segala proses

selama pendidikan ini dan memberikan supportnya dengan

sepenuh hati.

10. Sahabat-sahabat yang sudah seperti saudara bagi saya : Silas,

Belinda, Cees, Lia, Dita, Maria, Dhana yang selalu memberikan

bantuan dan support kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi

ini.

11. Sahabat Trip : Nanda, Silas, Satria, Dhana, Bayu yang selalu mau

diajak pergi ketika peneliti berada pada titik jenuh selama dalam

proses pengerjaan skripsi.

12. Teman-teman kelas 02 2012, terimakasih untuk waktu 4 tahun

yang istimewa ini, yang menjadikan aku suka dengan psikologi

dan terimakasih juga untuk tawa candanya, sedih dan susah. See

You on Top teman-teman kelas 02 2012.

13. Teman-teman SMF Psikologi 2013/2014 serta kepanitian lainnya

yang telah mengajarkan hard skill dan soft skill.

14. Teman-teman kos Griss dari awal sampe akhir yang sudah seperti

keluarga.

15. Kepada berbagai pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per

satu. Terimakasih atas semua dinamika yang terjadi, dukungan

dan kesempatan yang diberikan sehingga peneliti bisa semangat,

mensyukuri hidup ini dan mengerti panggilan hidup yang

sebenarnya.

Akhir kata, peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna,

baik dari segi bahasa maupun cara penulisannya. Oleh karena itu, peneliti

memohon maaf atas kekurangan yang ada dan tidak menutup diri terhadap

segala saran dan kritik. Semoga penulisan ini dapat memberikan wawasan serta

informasi yang lebih luas dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pembaca dan

peneliti selanjutnya.

Semarang, 25 Juli 2015

Penulis

HUBUNGAN ANTARA MINAT MEMBACA DENGAN

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA SD

Benny Setiawan

12.40.0131

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara

minat membaca dengan kemampuan membaca pemahaman pada siswa sekolah

dasar. Teknik pengambilan data menggunakan studi populasi subyek penelitian

ialah siswa kelas 5 SD Kristen Terang Bangsa Semarang. Instrumen penelitian

yang digunakan adalah skala minat membaca dan tes kemampuan membaca

pemahaman, dengan pengontrol pada inteligensi siswa. Subyek dalam penelitian

ini adalah siswa yang memiliki inteligensi rata-rata. Uji hipotesis menggunakan

korelasi product moment, diperoleh hasil rxy sebesar 0.224 dengan p sebesar

0.016 (p<0.05) yang menandakan ada hubungan positif antara minat membaca

dengan kemampuan membaca pemahaman pada siswa SD Kristen Terang

Bangsa Semarang.

Kata kunci : Minat membaca, Kemampuan Membaca Pemahaman.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... iii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... iv

KATA PENGANTAR.................................................................................... v

ABSTRAKSI ................................................................................................ viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiii

BAB I: PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar belakang masalah .......................................................................... 1

B. Tujuan penelitian .................................................................................... 7

C. Manfaat penelitian .................................................................................. 7

BAB II: TINJAUAN KEPUSTAKAAN ........................................................ 8

A. Kemampuan Membaca Pemahaman ...................................................... 8

1. Definisi Kemampuan Membaca Pemahaman ................................... 8

2. Aspek-aspek Kemampuan Membaca Pemahaman ........................... 9

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca

Pemahaman ....................................................................................... 11

B. Minat Membaca ...................................................................................... 13

1. Definisi Minat Membaca................................................................... 13

2. Aspek-aspek Minat Membaca ........................................................... 15

C. Dinamika Hubungan antara Minat Membaca dengan Kemampuan

Membaca Pemahaman ............................................................................ 17

D. Hipotesis ................................................................................................. 20

BAB III: METODE PENELITIAN ............................................................... 21

A. Metode Penelitian ................................................................................... 21

B. Identifikasi variabel Penelitian ............................................................... 21

C. Defini Operasional .................................................................................. 21

1. Kemampuan Membaca Pemahaman ................................................. 21

2. Minat Membaca ................................................................................ 22

D. Subjek Penelitian .................................................................................... 22

E. Metode Pengumpulan Data .................................................................... 22

1. Tes Kemampuan Membaca Pemahaman .......................................... 23

2. Blueprint Tes Kemampuan Membaca Pemahaman .......................... 24

3. Skala Minat Membaca....................................................................... 24

4. Blueprint Minat Membaca ................................................................ 25

5. Tes Inteligensi ................................................................................... 26

F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ....................................................... 26

1. Validitas Alat Ukur ........................................................................... 26

2. Reliabilitas Alat Ukur ....................................................................... 27

G. Metode Analisis Data ............................................................................. 28

BAB IV: PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ................. 29

A. Orientasi Kancah Penelitian ................................................................... 29

B. Persiapan Penelitian ................................................................................ 31

1. Perijinan Penelitian ........................................................................... 31

2. Penyusunan Alat Ukur ...................................................................... 31

a. Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ..................................... 32

b. Skala Minat Membaca ................................................................. 33

C. Pelaksanaan Penelitian............................................................................ 34

D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ................................................. 36

BAB V: HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 39

A. Uji Asumsi .............................................................................................. 39

1. Uji Normalitas ................................................................................... 39

2. Uji Linearitas ..................................................................................... 40

3. Uji Hipotesis ...................................................................................... 40

B. Pembahasan ............................................................................................ 40

BAB VI: PENUTUP......................................................................................... 43

A. Kesimpulan ............................................................................................. 43

B. Saran ....................................................................................................... 43

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................44

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Blueprint Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ....................... 24

Tabel 2 Blueprint Skala Minat Membaca ................................................... 25

Tabel 3 Sebaran Item Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ................. 33

Tabel 4 Sebaran Item Skala Minat Membaca ............................................. 34

Tabel 5 Rincian Data Subjek yang Memiliki Inteligensi Rata-rata ............ 35

Tabel 6 Sebaran Item Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ................. 37

Tabel 7 Sebaran Item Valid Skala Minat Membaca ................................... 38

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN ............................................................................................... 48

LAMPIRAN A Data Kasar Penelitian ..................................................... 49

LAMPIRAN A-1 Skor Skala Minat Membaca ..................................... 50

LAMPIRAN A-2 Skor Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ........ 54

LAMPIRAN A-3 Skor Tes Inteligensi ................................................. 58

LAMPIRAN B Validitas dan Reliabilitas................................................ 60

LAMPIRAN B-1Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Minat

Membaca ............................................................................................... 61

LAMPIRAN C Alat Ukur Penelitian ....................................................... 64

LAMPIRAN C-1 Skala Penelitian Minat Membaca ............................. 65

LAMPIRAN C-2 Tes Kemampuan Membaca Pemahaman ................. 70

LAMPIRAN D Uji Asumsi ....................................................................... 79

LAMPIRAN D-1 Uji Normalitas .......................................................... 80

LAMPIRAN D-2 Uji Linearitas ............................................................ 84

LAMPIRAN E Uji Hipotesis ..................................................................... 86

LAMPIRAN E-1 Uji Hipotesis ............................................................. 87

LAMPIRAN F Surat Penelitian ............................................................... 89

LAMPIRAN F-1 Surat Izin Penelitian .................................................. 90

LAMPIRAN F-2 Surat Bukti Penelitian ............................................... 92