FORMAT PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN Model Berbasis Masalah Kompetensi Dasar:3.2 Membandingkan teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang baik melalui lisan maupun tulisanTopik:Teks PantunSub Topik:Membandingkan teks pantunTujuan:Peserta didik dapat membandingkan teks pantunAlokasi Waktu:2 x 45 menit (1x pertemuan)TAHAP PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANFase 1Orientasi peserta didik kepada masalah (pendahuluan)Guru mengemukakan masalah yang akan dibahas.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan teknik pembelajaran yang akan dilaksanakan. Peserta didik membaca teks puisi lama (pantun, gurindam, dan karmina) Fase 2Mengorganisasi siswa dalam belajar (pendahuluan)Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompokPeserta didik mengamati contoh pantun, gurindam, dan karmina yang telah dibagikan guru untuk tiap kelompokFase 3Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri maupun kelompok (Inti)Peserta didik mengidentifikasi persamaan dan perbedaan struktur puisi lama (pantun, gurindam, dan karmina)Guru memfasilitasi dan membimbing kelompok dalam berdiskusi untuk memecahkan masalah Fase 4Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (inti)Peserta didik menemukan persamaan dan perbedaan struktur teks puisi lama (pantun, gurindam, dan karmina)Peserta didik menyajikan laporan pembahasan hasil temuan, penarikan simpulan dari hasil mengidentifikasi persamaan dan perbedaan teks puisi lama (pantun, gurindam, dan karmina)Fase 5Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (penutup)Peserta didik dibimbing untuk menganalisis masalah struktur teks puisi lama yang ditemukan peserta didikKelompok peserta didik yang telah berhasil menemukan persamaan dan perbedaan struktur teks puisi lama diberi penghargaanGuru mengevaluasi hasil belajar mengenai materi yang telah dipelajari peserta didik