EKSISTENSI MANUSIA DAN PENGEMBANGAN DIMENSI-DIMENSI MANUSIA DALAM PROSES PENDIDIKAN

Nama : Zsezsa DelanovitaNim : 7111141025Kelas : B-Reguler

Eksistensi Manusia Sebagai Makhluk Individu

Di dunia ini tidak ada orang yang dilahirkan sama persis, walaupun pada anak kembar sekalipun. Jadi, dari lahir masing-masing sudah ada pembawaanya masing-masing dan tidak ada duanya. Demikian juga dengan apa yang mereka alami dari lingkungan. Anak-anak kembar yang berasal dari satu telur pun tidak ada yang memiliki kepribadian yang persis sama. Tiap-tiap anak mempunyai kekhasannya masing-masing. Setiap orang jelas selalu ingin mengaktualisasi dirinya, artinya mengembangkan potensi-potensi yang ada pada dirinya sendiri.

Eksistensi Manusia Sebagai Makhluk Sosial

Manusia adalah makhluk sosial dan sekaligus makhluk individu, sebagai manusia ia adalah kedua-duanya dalam dalam kesatuannya dalam suatu pribadi. Pidarta (1997, 147) mengemukakan bahwa untuk hidup dalam artian benar-benar manusiawi, setiap kehidupan yang berhasil, masing-masing mendapat keuntungan dari apa yang diperolehnya dari orang lain. Setiap kehidupan yang sepenuhnya manusiawi mencakup sebagai suatu bagian yang esensial dari dirinya, banyak unsur yang harus datang dari orang-orang lain. Keakuan manusia betul-betul banyak bergantung pada kontribusi-kontribusi esensial dari orang-orang lain. Untuk bertumbuh dan berkembang secara wajar dan berhasil sebagai anggota kelompok sosialnya, anak manusia memerlukan hubungan dengan orang lain. Untuk sebagian, tujuan pendidikan adalah membantu perkembangan sosial dari anak, agar dia mendapat tempat, menyesuaikan diri, serta mampu berperan sebagai anggota yang cakap bekerja sama dan konstruktif dalam masyarakat.