Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah Kuala · 2020-01-16 · Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah...

Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah Kuala 2016

Renstrabis-Unsyiah, 2016-2020

KATA PENGANTAR

Rencana Strategis Bisnis (Renstra Bisnis) Universitas Syiah Kuala merupakan

salah satu dokumen syarat pengusulan menjadi Badan Layanan Umum (BLU) yang

merupakan dokumen dari suatu proses yang berorientasi pada hasil yang ingin

dicapai selama kurun waktu 1 (satu) tahun sampai dengan 5 (lima) tahun dengan

memperhitungkan potensi, peluang dan kendala yang ada atau mungkin timbul.

Renstra Bisnis Universitas Syiah Kuala disusun dalam kurun waktu

implementasi sejak tahun 2017-2021 setelah disetujuinya perubahan bentuk

menjadi perguruan tinggi negeri BLU yang isinya meliputi gambaran umum kinerja

tahun berjalan, analisa situasi dan posisi Unsyiah, rencana bisnis dan perkiraan

keuangan dan anggaran.

Diharapkan dokumen Renstra Binis Unsyiah ini akan dapat memberikan

gambaran jelas tentang rencana bisnis yang akan dilaksanakan setelah berubahan

menjadi PTN BLU nantinya sehingga memiliki tujuan yang jelas.

Banda Aceh, Maret 2017

Rektor,

Prof. Dr. Ir. Samsul Rizal, M. Eng

DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................................................................................ 1

1.2 Tujuan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) Universitas Syiah Kuala ............................................................................................................................. 3

1.3 Landasan Penyusunan................................................................................................................................. 4

1.4 Sistematika Penyajian ................................................................................................................................. 5

BAB II GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS SYIAH KUALA ............................................................... 7

2.1 Sejarah Singkat Universitas Syiah Kuala .............................................................................. 7

2.2 Visi dan Misi Universitas Syiah Kuala ................................................................................................. 11 2.3 Tugas Pokok dan Fungsi Universitas Syiah Kuala ......................................................................... 11

BAB III KINERJA TAHUN BERJALAN ............................................................................................................. 13 3.1 Kinerja Layanan ........................................................................................................................................... 13 3.1.1 Pendidikan dan Pengajaran ......................................................................................................... 13 3.1.2 Peta Lulusan ....................................................................................................................................... 22 3.1.3 Penelitian ............................................................................................................................................ 24 3.1.4 Pengabdian ......................................................................................................................................... 28 3.2 Kinerja Sumber Daya Manusia............................................................................................................... 31 3.2.1 Dosen .................................................................................................................................................... 31 3.2.2 Tenaga Kependidikan .................................................................................................................... 35 3.3 Aspek Sarana dan Prasarana .................................................................................................................. 38 3.4 Kerjasama ....................................................................................................................................................... 53 3.5 Kinerja Aspek Keuangan .......................................................................................................................... 54

BAB IV ANALISA SITUASI DAN POSISI UNIVERSITAS SYIAH KUALA .......................................... 61

4.1 Analisa SWOT ................................................................................................................................................ 61 4.1.1 Kekuatan (Strengths) Universitas Syiah Kuala ................................................................... 61 4.1.2 Faktor Kelemahan (Weakness) Universitas Syiah Kuala ................................................ 64 4.1.3 Situasi Strategis Faktor Eksternal............................................................................................. 68 4.2 Faktor Eksternal Opportunities (O) .................................................................................................... 69 4.3 Faktor Eksternal Ancaman (Treaths) ................................................................................................. 70 4.4 Posisi Strategis Universitas Syiah Kuala Saat Ini ........................................................................... 78 4.5 Presenstasi dan Keunggulan Universitas Syiah Kuala ................................................................. 84 4.6 Posisi dan Pilihan Strategi ....................................................................................................................... 85

BAB V PROGRAM PENGEMBANGAN PERIODE 2017-2021 .............................................................. 89 5.1 Visi dan Misi Unsyiah ................................................................................................................................. 89 5.2 Tujuan dan Sasaran Strategis ................................................................................................................. 90 5.3 Strategi Pengembangan ............................................................................................................................ 91 5.4 Kebijakan Umum ......................................................................................................................................... 93 5.5 Keterkaitan Tujuan, Sasaran Strategi, Kegiatan Indikator dan Target Kinerja ................. 94 5.6 Rencana Pengembangan Sarana dan Prasaranan dan Optimalisasi Aset ............................ 98 5.6.1 Pengembangan Sarana dan Prasarana ................................................................................... 98 5.6.2 Optimalisasi Aset ........................................................................................................................... 101 5.7 Strategi Pengembangan PK-BLU Universitas Syiah Kuala ....................................................... 102

BAB VI PROYEKSI KEUANGAN DAN ANGGARAN ................................................................................. 106 6.1 Asumsi Makro ..................................................................................................................................... 106 6.2 Asumsi Mikro ...................................................................................................................................... 107 6.3 Proyeksi Pendapatan dan Belanja .............................................................................................. 116 6.3.1 Proyeksi Pendapatan dan Belanja Jika Unsyiah tidak menerapkan PK BLU . 116 6.3.2 Proyeksi Pendapatan dan Belanja Jika Unsyiah Menerapkan PK BLU ............. 118 6.3.3 Proyeksi Arus Kas Tahun 2017 sd 2021 ....................................................................... 122 6.3.4 Proyeksi Neraca Tahun 2017-2021 ................................................................................ 123

BAB VII PENUTUP .............................................................................................................................. 125


Renstrabis-Unsyiah, 2017-2021 1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Universitas Syiah Kuala sebagai bagian integral dari dari Kementerian Riset,

Teknologi, dan Pendidikan Tinggi bertekad untuk menjabarkan kebijakan

pengembangan perguruan tinggi untuk memenuhi tuntutan lokal, regional, nasional,

maupun global secara berkesinambungan. Perguruan Tinggi yang sehat adalah

Perguruan Tinggi yang memiliki kemampuan untuk menanggapi dinamika

lingkungan. Oleh karena itu, setiap perguruan tinggi diharapkan mampu membaca

situasi lingkungannya, baik lingkungan internal maupun lingkungan eksternal.

Dalam rangka melaksanakan agenda pembangunan RPJMN 2015-2019 dan

menjalankan amanah sesuai tugas dan fungsinya, maka pada tahun 2015-2019

Kemenristekdikti menetapkan Visi: Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu

serta kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa. Rencana

strategis (Renstra) Kemenristekdikti Tahun 2015–2019 dijadikan salah satu faktor

kunci dalam penyusunan awal Renstra Universitas Syiah Kuala 2016 – 2020.

Berbagai hambatan dan kendala yang dihadapi oleh PTN untuk berkembang

dengan dinamis, pemerintah memberikan ruang gerak dalam kemudahan

pengelolaan keuangan dan sumberdaya asset kepada perguruaan tinggi dengan

berbagai pola, seperti BHMN, BLU dan BHP. Namun pola yang paling tepat dengan

kondisi Universitas Syiah Kuala saat ini adalah pola Pengelolaan Keuangan Badan

Layanan Umum (PK-BLU).

Paradigma baru pendidikan tinggi menuntut kemandirian perguruan tinggi,

salah satu aspeknya adalah kemandirian untuk mengoptimalkan potensi sumber daya

yang dimiliki, baik berupa berupa sumber daya manusia maupun aset-aset.

Optimalisasi sumber daya tersebut diharapkan dapat meningkatkan penerimaan

pendidikan. Sumber penerimaan perguruan tinggi, selain dari pendapatan layanan

pendidikan, juga dari sumber pendapatan lain, antara lain: Pendapatan sewa,



Pendapatan hibah, Pendapatan kerjasama dan pendapatan lainnya. Penerimaan

pendapatan tersebut diharapkan dapat meningkatkan layanan tridharma maupun

layanan publik, karena capaian output layanan yang ada saat ini belum tercapai

secara maksimal, misalnya:

• Rata-rata IPK Lulusan

• Publikasi jurnal internasional yang bereputasi

• Prestasi mahasiswa di tingkat nasional dan internasional.

• Program Studi Berakreditasi A.

Hal tersebut dikarenakan, optimalisasi penerimaan tersebut sering terkendala,

karena status pengelolaan keuangan Universitas Syiah Kuala masih belum

mengimplementasikan badan layanan umum.

Kendala-kendala yang dapat didentifikasi antara lain:

• Pagu PNBP yang telah ditetapkan dalam RKAKL/DIPA tidak sebanding dengan

penerimaan Universitas Syiah Kuala, untuk melaksanakan revisi penambahan

pagu harus melalui proses revisi yang relatif panjang. Sehingga penerimaan yang

didapatkan tidak dapat dibelanjakan, dan menjadi sisa pendapatan.

• Revisi untuk optimalisasi kegiatan terkendala, karena aturan yang diterapkan

kepada Satuan Kerja sulit dilaksanakan.

• Penerimaan dari optimalisasi aset dan layanan umum tidak dapat dijadikan

sebagai sumber penerimaan.

Sehubungan dengan kendala di atas, maka Universitas Syiah Kuala

mengajukan proposal PK-BLU, sehingga dapat mengoptimalkan penerimaan.

Penerimaan tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas out put layanan dari

pada sebelum pemberlakuan PK-BLU. Sehingga pemberlakuan PK-BLU merupakan

salah satu upaya dalam rangka mewujudkan visi dan misi Universitas Syiah Kuala.



PK-BLU ini dapat memberikan keluasan pengelolaan keuangan dan asset

sebagai salah satu faktor penentu utama untuk mengapai kemajuan Universitas Syiah

Kuala yang dicita-citakan. Dengan prinsip PK-BLU, Universitas Syiah Kuala akan

dapat meningkatkan kinerja pelayanan kepada stakeholders, kinerja keuangan,

manfaat bagi masyarakat dan mempercepat pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

Untuk menerapkan PK-BLU, Universitas Syiah Kuala diharuskan menyusun

dokumen Rencana Strategi Bisnis (Renstra Bisnis Universitas Syiah Kuala). Dalam

Renstra Bisnis merupakan rencana jangka menengah yang memuat tujuan, strategis,

dan arah pengembangan, serta implimentasi program dalam rangka pencapaian visi,

misi organisasi dan penetapan tujuan strategis. Dengan demikian maka, Universitas

Syiah Kuala sebagai organisasi pemerintah yang akan menerapkan PK-BLU, harus

menyiapkan dokumen Renstrabis yang akan dijadikan pedoman utama dalam

menyusun anggaran berbasis kinerja setiap tahunnya.

1.2 Tujuan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) Universitas Syiah Kuala

Universitas Syiah Kuala mengajukan PK-BLU adalah untuk meningkatkan

pelayanan tridharma perguruan tinggi kepada seluruh pemangku kepentingan.

Peningkatan pelayanan tridharma perguruan tinggi tersebut dapat diwujudkan

melalui terciptanya fleksibilitas pengelolaan keuangan, aset, pengelolaan organisasi

dan manajemen, serta pengelolaan sumberdaya manusia yang ada di Universitas

Syiah Kuala.

Dengan penerapan PK-BLU maka diharapkan Universitas Syiah Kuala

memperoleh fleksibilitas berupa keleluasaan untuk lebih mampu menerapkan

praktek-praktek bisnis yang sehat dalam rangka peningkatan pelayanan kepada

masyarakat untuk memajukan dan mencerdaskan kehidupan bangsa.



1.3 Landasan Penyusunan

Dasar hukum penyusunan Rentra Bisnis Badan Layanan Umum Universitas

Syiah Kuala, mengacu kepada peraturan sebagai berikut:

1. Instruksi Presiden Nomor 7 tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi

Pemerintah;

2. Undang-Undang Nomor 17 tahun 2003 tentang keuangan Negara;

3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

4. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara;

5. Undang-Undang Nomor 25 tahun 2004 tentangSistem Perencanaan

Pembangunan Nasional;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 21 tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana

Kerja dan Anggaran Kementrian Negara/Lembaga;

7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan;

8. Peraturan Pemerintah Nomor 23 tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan

Badan Layanan Umum;

9. Peraturan Menteri Keuangan (PMK) Nomor 66 tahun 2006 tentang Rencana

Bisnis Anggaran

10. Peraturan Menteri Keuangan (PMK) Nomor 119 tahun 2007 tentang

Persyaratan Administratif dalam Rangka Pengusulan dan Penetapan Satuan

Kerja Instansi Pemerintah untuk menetapkan Pengelolaan Keuangan Badan

Layanan Umum.

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor 3 Tahun 2012

Tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 0200/O/1995 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Syiah

Kuala.



12. Persetujuan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

dalam surat Nomor B/278/M.PAN-RB/01/2012 tanggal 26 Januari 2012

Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Syiah Kuala.

13. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2012 tentang Sistem Nasional Penelitian,

Pengembangan dan Penerapan Iptek

14. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2012 tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang

Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum.

15. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 13 Tahun 2015

tentang Rencara Strategis Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi

Tahun 2015-2019

16. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

17. Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 48 Tahun

2015 tentang OTK Universitas Syiah Kuala

18. Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016 tetang Statuta Universitas Syiah Kuala

19. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 180/PMK.05/2016 tentang Penetapan

dan Pencabutan Penerapan Pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum

Pada Satuan Kerja Instansi Pemerintah

1.4 Sistematika Penyajian

Dokumen Renstra Bisnis Universitas Syiah Kuala 2017—2021 ini terdiri atas

enam bab sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN, berisikan latar belakang penyusunan renstra bisnis,

landasan penyusunan dan sistematika penyajian

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI, dalam bagian ini diungkapkan sejarah

singkat organisasi, visi dan misi universitas dan tugas pokok serta fungsi

organisasi



BAB III KONDISI KINERJA TAHUN BERJALAN, menguraikan capaian organisasi

tahun-tahun sebelumnya, berisikan kinerja layanan, sumber daya manusia,

sarana dan prasarana serta keuangan.

BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN, menguraikan tentang analisis lingkungan

organisasi meliputi lingkungan internal dan eksternal yang mencakup

berbagai aspek guna memahami kekuatan, kelemahan dan ancaman dan

peluang yang dihadapi dengan menggunakan SWOT analisis.

BAB V RENCANA STRATEGIS, pada bagian ini dikemukakan visi, misi,

kebijakan dan proyeksi pendapatandan biaya selama 5 tahun

BAB VI PROYEKSI KEUANGAN DAN ANGGARAN

BAB VII PENUTUP, merupakan kesimpulan dari Renstra Bisnis Universitas

Syiah Kuala 2017-2021



BAB II GAMBARAN UMUM UNIVERSITAS SYIAH KUALA

2.1 Sejarah Singkat Universitas Syiah Kuala

Lahirnya Universitas Syiah Kuala, merupakan wujud dari keinginan

rakyat Aceh untuk memiliki sebuah lembaga pendidikan tinggi negeri,

sebagaimana yang pernah ada dan berkembang pada masa silam. Pada masa

pemerintahan Sultan Iskandar Muda, Kerajaan Aceh telah menjadi pusat

pengembangan ilmu pengetahuan yang terkenal. Para mahasiswa dan staf

pengajar berasal dari berbagai penjuru dunia, seperti Kesultanan Turki, Iran,

dan India. Syiah Kuala, yang namanya ditabalkan pada perguruan tinggi negeri

di Serambi Mekah ini, adalah seorang ulama Nusantara terkemuka yang

bernama Tengku Abdur Rauf As Singkili di abad XVI, yang terkenal baik di

bidang ilmu hukum maupun keagamaan.

Pada tahun 1957, awal Provinsi Aceh terbentuk, para pemimpin

pemerintahan Aceh, antara lain oleh Gubernur Ali Hasjmy, Penguasa Perang

Letnan Kolonel H. Syamaun Ghaharu dan Mayor T. Hamzah Bendahara serta

didukung para penguasa, cendikiawan, ulama, dan para politisi lainnya telah

sepakat untuk meletakkan dasar bagi pembangunan pendidikan daerah Aceh.

Tanggal 21 April 1958, Yayasan Dana Kesejahteraan Aceh (YDKA)

dibentuk dengan tujuan mengadakan pembangunan dalam bidang rohani dan

jasmani guna mewujudkan kesejahteraan dan kebahagiaan bagi masyarakat.

YDKA pada awalnya dipimpin oleh Bupati M. Husen, Kepala Pemerintahan

Umum pada Kantor Gubernur pada waktu itu, yang kemudian dipimpin oleh

Gubernur Ali Hasjmy. YDKA menyusun program antara lain:

a) Mendirikan perkampungan pelajar/mahasiswa di ibukota provinsi dan

setiap kota kabupaten dalam wilayah Nanggroe Aceh Darussalam.



b) Mengusahakan berdirinya satu Universitas untuk daerah Nanggroe Aceh

Darussalam.

Selaras dengan ide tersebut, tanggal 29 Juni 1958, Penguasa Perang

Daerah Istimewa Aceh membentuk Komisi Perencana Dan Pencipta Kota

Pelajar/Mahasiswa. Komisi yang dipandang sebagai saudara kandung YDKA ini

mempunyai tugas sebagai komisi pencipta, badan pemikir, dan inspirasi bagi

YDKA, sehingga komisi ini dipandang sebagai modal utama pembangunan

perkampungan pelajar/mahasiswa.

Komisi pencipta diketuai oleh Gubernur Ali Hasjmy dan Letkol T. Hamzah

sebagai wakil ketua. Hasil karyanya yang pertama adalah menciptakan nama

DARUSSALAM untuk kota pelajar/mahasiswa, dan Syiah Kuala untuk

Universitas yang didirikan. Seterusnya berbagai usaha dilakukan oleh YDKA

bersama Komisi Pencipta untuk mewujudkan pembangunan Darussalam dan

Universitas Syiah Kuala.

Tekad pemerintah dan rakyat Aceh untuk membangun kembali dunia

pendidikan Aceh, telah terpatri dengan kokoh didalam dada, sehingga setahun

kemudian, pada tanggal 17 Agustus 1958 telah dilangsungkan upacara peletakan

batu pertama kota pelajar/ mahasiswa (KOPELMA) Darussalam oleh Menteri

Agama K.H. Mohd. Ilyas atas nama pemerintah pusat, seminggu kemudian diikuti

dengan peletakan batu pertama pembangunan gedung di Darussalam yang

dilakukan oleh Menteri PDK Prof. Dr. Priyono.

Setahun kemudian keinginan dan cita-cita rakyat Aceh untuk memiliki

sebuah perguruan tinggi telah menjadi kenyataan. Kota Pelajar Mahasiswa

Darussalam secara resmi dibuka Presiden Soekarno pada tanggal 2 September

1959, diiringi pembukaan selubung Tugu Darussalam dan peresmian

pembukaan fakultas pertama dari Universitas Syiah Kuala, yaitu Fakultas

Ekonomi. Tanggal 2 September ini selanjutnya ditetapkan sebagai Hari

Pendidikan Daerah Nanggroe Aceh Darussalam, yang diperingati setiap tahun



oleh rakyat Aceh, hari yang mengandung makna kebangkitan kembali

pendidikan di daerah ini.

Pada pembukaan dan peresmian Kopelma Darussalam, Presiden

Soekarno menyatakan bahwa Darussalam sebagai pusat pendidikan daerah

Aceh adalah lambang iklim damai dan suasana persatuan, hasil kerjasama antara

rakyat dan para pemimpin Aceh, serta sebagai modal pembangunan dan

kemajuan daerah Aceh khususnya, dan Indonesia umumnya.

Sejarah telah membuktikan bahwa tekad bulat telah mewujudkan cita-

cita menjadi kenyataan, dan kenyataan ini telah diabadikan dalam guratan pada

Tugu Darussalam melalui tulisan tangan seorang pemimpin negara. Mulai saat

itu, semua komponen rakyat Aceh ikut mencurahkan pikiran dan tenaga serta

bekerja bahu membahu dalam membangun Darussalam sehingga berdirinya

Universitas Syiah Kuala. Polisi, tentara, pegawai, anak sekolah, rakyat di sekitar

perkampungan Darussalam, turut serta bergotong royong dengan penuh

keikhlasan untuk mendirikan dan menyumbangkan tenaga bagi pembangunan

Darussalam, yang dipandang sebagai “Jantung Hati Rakyat Aceh”.

Cikal bakal Universitas Syiah Kuala yang dimulai dari Fakultas Ekonomi,

dilanjutkan dengan pembentukan Fakultas Kedokteran Hewan dan Ilmu

Peternakan pada tahun 1960. Universitas Syiah Kuala, sebagai sebuah

universitas secara resmi baru dinyatakan pada tanggal 21 Juni 1961 melalui SK

Menteri PTIP No. 11 Tahun 1961 dan pengesahaannya melalui Keputusan

Presiden No. 161 tanggal 24 April tahun 1962. Bersamaan dengan SK

pembukaan Universitas Syiah Kuala, maka dibuka pula Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, dan Fakultas Hukum dan Pengetahuan Masyarakat.

Pengembangan Universitas Syiah Kuala dilanjutkan dengan pendirian

Fakultas Teknik, Fakultas Pertanian, Fakultas Kedokteran dan Fakultas MIPA,

Fisipol dan Fakultas Kelautan dan Perikanan, Fakultas Kedokteran Gigi, dan

Fakultas Keperawatan. Disamping 12 buah Fakultas dengan jenjang Strata 1



tersebut, hingga saat ini Universitas Syiah Kuala telah memiliki program profesi

untuk dokter dan dokter hewan, Profesi akuntan, keperawatan, dan profesi

dokter gigi. Beberapa Fakultas telah memiliki Program diploma 3 (D-III) yaitu:

Fakultas Ekonomi, Fakultas Teknik, Fakultas MIPA, Fakultas Pertanian.

Universitas Syiah Kuala juga telah memiliki Program Spesialis Fakultas

Kedokteran. Sampai saat ini Universitas Syiah Kuala memiliki jenjang D3

memiliki 15 Program Studi (PS), S1 sebanyak 63 PS, S2 sebanyak 30 PS, S3

berjumlah 7 PS, dan 6 program Profesi, serta 7 Spesialis-1.

Selain itu, Universitas Syiah Kuala juga telah membuka program Pasca

Sarjana (PPs) magister Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan (IESP), Magister

Manajemen (MM), Konservasi Sumber Daya Lahan (KSDL), Manajemen

Pendidikan (MP), dan Magister Teknik (MT). Pada tahun ajaran 1998/1999,

Universitas Syiah Kuala telah menerima mahasiswa baru untuk Program Doktor

(S3) dalam bidang ilmu ekonomi, Teknik Kimia, dan Ilmu Hukum. Selanjutnya

pada tahun 2015 Universitas Syiah Kuala mulai menerima Program Doktor (S3)

Ilmu Teknik, Ilmu Pertanian, Doktos Ilmu Matematika dan Sains.

Sejak didirikan, Universitas Syiah Kuala berturut-turut dipimpin oleh

Kolonel M. Jasin dengan sebutan Pj. Presiden, Drs. Marzuki Nyak Man dengan

sebutan ketua Presidium, Drs. A. Madjid Ibrahim sebagai Rektor, seterusnya

Prof. Dr. Ibrahim Hasan, MBA., Prof. Dr. Abdullah Ali, M.Sc., Dr. M. Ali Basyah

Amin, MA., Prof. Dr. Dayan Dawood, MA., Prof. Dr. Abdi A. Wahab, M.Sc, Prof.

Dr. Darni M. Daud, M.A dan kini Universitas Syiah Kuala berada dibawah

pimpinan Prof. DR. Ir. Samsul Rizal, M. Eng



2.2 Visi dan Misi Universias Syiah Kuala

Visi

menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka di Asia Tenggara

dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat”.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berbasis penelitian untuk

menghasilkan lulusan yang berkarakter dan berdaya saing tinggi;

2. Menyelenggarakan penelitian berkualitas dan inovatif untuk mendukung

pembangunan daerah, nasional, dan internasional;

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penerapan

penelitian;

4. Meningkatkan kualitas akademik untuk menghasilkan lulusan yang berdaya

saing tinggi;

5. Menerapkan manajemen mutu terpadu dibidang pendidikan melalui

penerapan prinsip transparansi, pastisipatif, efisiensi, dan produktif;

6. Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional dalam

rangka mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu pengetahuan,

teknologi, humaniora, olahraga dan seni; dan

7. Mewujudkan universitas yang mandiri.

2.3 Tugas Pokok dan Fungsi Universitas Syiah Kuala

Berdasarkan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi

Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2015 tentang Organisasi Dan Tata Kerja

Universitas Syiah Kuala pada pasal 2 disebutkan bahwa, Universitas Syiah Kuala

mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan akademik dan dapat

menyelenggarakan pendidikan vokasi dalam berbagai rumpun ilmu



pengetahuan dan/atau teknologi dan jika memenuhi syarat dapat

menyelenggarakan pendidikan profesi.

Untuk melaksanakan tugasnya memiliki fungsi:

a. Pelaksanaan dan pengembangan pendidikan tinggi;

b. Pelaksanaan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi;

c. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat;

d. Pelaksanaan pembinaan sivitas akademika dan hubungannya dengan

lingkungan; dan

e. Pelaksanaan kegiatan layanan administratif.



BAB III KINERJA TAHUN BERJALAN

Pada dasarnya kegiatan di Universitas Syiah Kuala meliputi kegiatan yang

terdapat didalam Tri Dharma Perguruan Tinggi. Untuk menunjang kegiatan Tri

Dharma Perguruan Tinggi tersebut diperlukan peningkatan kualitas kinerja

disemua aspek yaitu kinerja layanan, keuangan, SDM dan sarana dan prasarana.

3.1 Kinerja Layanan

Universitas Syiah Kuala melaksanakan pelayanan akademik yang disebut

dengan Tridharma Perguruan Tinggi yang meliputi: pendidikan dan pengajaran,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, di samping aspek-aspek

pendukung lainnya. Dalam melaksanakan pelayanan akademik tersebut

orientasi utama adalah meningkatnya kualitas proses layanan secara

berkelanjutan yang berorientasi kepada konsumen.

3.1.1 Pendidikan dan Pengajaran

1. Penerimaan Mahasiswa

Pengembangan Universitas Syiah Kuala dilanjutkan dengan pendirian

Fakultas Teknik, Fakultas Pertanian, Fakultas Kedokteran dan Fakultas MIPA,

Fisipol, Perikanan, Fakultas Kelautan dan Perikanan, Fakultas Kedokteran Gigi,

dan Fakultas Keperawatan. Disamping 12 buah Fakultas dengan jenjang Strata 1

tersebut, hingga saat ini Universitas Syiah Kuala telah memiliki program profesi

untuk dokter dan dokter hewan, akuntan, keperawatan, dan dokter gigi. Beberpa

Fakultas telah memiliki Program diploma 3 (D-III) yaitu: Fakultas Ekonomi dan

Bisnis, Fakultas Teknik, Fakultas MIPA, Fakultas Pertanian,. Universitas Syiah

Kuala juga telah memiliki Program Spesialis Fakultas Kedokteran. Sampai saat

ini Universitas Syiah Kuala telah memiliki program D3 sebanyak 15 Program



Studi (PS), program S1 sebanyak 63 PS, program S2 sebanyak 30 PS, dan

program S3 berjumlah 7 PS, dan 6 program Profesi, serta 7 Spesialis-1.

Dalam rangka meningkatkan kualitas input (mahasiswa), Universitas

Syiah Kuala mengikuti kebijakan penerimaaan mahasiswa baru tingkat Nasional

yang telah disepakati dan terdiri beberapa mekanisme jalur tes, yaitu: Seleksi

Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN), seleksi Nasional Masuk

Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) dan Ujian Masuk Bersama (UMB), Jalur

Mandiri Universitas Syiah Kuala (JMU), dan seleksi Program Diploma. Gambaran

kualitas Intake S1 melalui berbagai jalur masuk dan Program Diploma Tahun

2012 - 2016 diilustrasikan pada Gambar 3.1. Rasio peminat:penerimaan 4 tahun

terakhir (2013-2016) melalui jalur SBMPTN 17,45 - 22,83. Demikian juga data

rasio peminat:penerimaan jalur SNMPTN tergolong tinggi, yaitu: 15,56 – 21,77.

Gambar 3.1 Gambaran kualitas Intake S1 melalui berbagai jalur masuk dan

Program Diploma Tahun 2012 – 2016

Rasio rata-rata peminat:penerimaan lewat ke dua jalur tersebut adalah 19.

Ini artinya tiap 1 posisi bersaing dengan 19 peminat. Demikian juga rata-rata

rasio peminat:penerimaan dari tahun 2013-2016 terus meningkat pesat, yaitu



15, seperti pada Gambar 3.1 (insert). Fakta ini mengisyaratkan bahwa tiap 1

posisi bersaing dengan 15 peminat. Bahkan pada tahun 2016 meningkat 0.4.

Rasio ini tergolong tinggi mengindikasikan attractiveness Universitas Syiah

Kuala sangat tinggi. Salah satu penyebab tingginya peminat calon mahasiswa

untuk masuk ke beberapa program studi disebabkan oleh informasi tentang

lapangan kerja, dan status Akreditasi Universitas Syiah Kuala “A’’. Untuk

mempertahankan kondisi ini, Universitas Syiah Kuala terus berbenah diri dan

berupaya melakukan kegiatan antara lain: meningkatkan promosi Universitas

Syiah Kuala, mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan tingkat nasional dan

internasional, memberikan informasi tentang program-program studi baru dan

lapangan kerja lulusan dalam rangka menghadapi persaingan global.

2. Jumlah Mahasiswa dan Lulusan

Sejak tahun 2012 jumlah calon mahasiswa yang mendaftar ke Universitas

Syiah Kuala mengalami peningkatan, meskipun fluktuatif, sebagaimana tersaji

dalam Gambar 3.2a.

Gambar 3.2a Jumlah mahasiswa dan Lulusan Universitas Syiah Kuala tahun

2012-2016



Tahun 2014-2016 Universitas Syiah Kuala melayani 30751-30989 orang

mahasiswa yang tersebar pada berbagai jenjang program S1, diploma, dan

Pascasarjana di 12 Fakultas. Gambar 3.2b dibawah ini memperlihatkan jumlah

mahasiswa Universitas Syiah Kuala menurut jenjang dan program.

Gambar 3.2b Jumlah Mahasiswa Universitas Syiah Kuala Menurut Jenjang Dan

Program Tahun 2016.

Universitas Syiah Kuala meluluskan mahasiswa sebanyak 6000-an orang

pada tahun 2012-2013. Selanjutnya pada tahun 2014 meningkat menjadi 7347

lulusan. Kondisi ini terjadi karena pada tahun 2014 Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendididikan meluluskan dua kali lipat dari jumlah mahasiswa sebelumnya,

seperti ditampilkan pada Gambar 3.3. Pada tahun 2016 total jumlah lulusan

mencapai 6488 orang yang tersebar dari 12 Fakultas dan Program Pascasarjana.



Gaambar 3.3 Jumlah lulusan Universitas Syiah Kuala menurut fakultas tahun

2015-2016

Universitas Syiah Kuala selalu mengupayakan keseimbangan antara jumlah

input dan output melalui kebijakan percepatan studi dan peningkatan jumlah

lulusan, seperti penerapan semester pendek dan pembatasan masa bimbingan

skripsi/tesis.

3. Masa Studi dan IPK Lulusan

Pendidikan merupakan investasi masa depan, sehingga sudah sewajarnya

harus dikelola dengan baik. Kerugian bagi mahasiswa bukan hanya dari segi

biaya namun juga waktu yang lebih panjang dalam menyelesaikan studi,

sedangkan bagi universitas tentunya terkait dari kredibilitas pengelolaan

perguruan tinggi sebagai penyelenggara pendidikan tinggi. Waktu penyelesaian

studi yang melebihi standar waktu berdampak negatif tidak hanya bagi

mahasiswa, namun juga pihak-pihak lain yang berkaitan seperti universitas,



dosen pembimbing, maupun pihak pemberi sponsor.

Gambar 3.4. Rektor Universitas Syiah Kuala memberikan penghargaan kepada

lulusan dengan predikat Cumlaude.

Orangtua dan mahasiswa membutuhkan informasi mengenai kepastian

kelulusan pada saat mendaftar pada suatu universitas, dan keuntungan yang

diperoleh dari gelar yang dicapai, sedangkan pemerintah ingin memperoleh

jaminan bahwa dana masyarakat diinvestasikan secara efektif dalam dunia

pendidikan. Predikat Cumlaude merupakan salah satu indikasi dari mahasiswa

yang menempuh lama studi yang tepat waktu dengan IPK di atas 3,51.

Lama studi mahasiswa menggambarkan efisiensi layanan pelaksanaan

program pendidikan. Semakin singkat waktu yang digunakan untuk

menyelesaikan studi, semakin efisien pelaksanaan program pendidikan.

Universitas Syiah Kuala mentargetkan masa studi lulusan makin menurun pada

tahun-tahun berikutnya. Masa studi lulusan Universitas Syiah Kuala cenderung

makin menurun sepanjang tahun 2013-2016, dari 5,2 tahun (2012) menjadi 4,6

tahun pada 2016, disajikan pada Gambar 3.5.



Gambar 3.5 Rata-rata masa studi dan IPK lulusan Program S1 tahun 2012-2016

Masa studi yang lama pada tahun sebelumnya terjadi karena mahasiswa

cenderung memperbaiki nilai berulang kali sampai mendapat nilai minimal B,

dan adanya ketentuan prasyarat maka kuliah yang cenderung menghambat

studi. Dengan adanya ketentuan akademik baru, pemberian beasiswa, dan

penyediaan sarana-prasarana, misalnya: pustaka yang cukup diharapkan

masalah masa studi akan dapat berkurang.

Sementara itu, IPK rata-rata lulusan S1 (Gambar 3.5) meningkat dari 3,0

pada tahun 2012 menjadi 3,20 pada tahun 2016. Kecenderung perbaikan

indikator IPK terjadi pada hampir semua Fakultas di Universitas Syiah Kuala.

Untuk memacu target IPK dan masa studi, Universitas Syiah Kuala telah

melakukan berbagai langkah yang berkaitan dengan upaya-upaya

mempersingkat masa studi dan mempersingkat masa penyelesaian tugas akhir.

Penerapan semester pendek telah memberikan kesempatan kepada mahasiswa,

tidak hanya untuk perbaikan nilai tapi juga memprogramkan mata kuliah baru,

sehingga memperpendek waktu studinya. Demikian juga pembatasan masa



bimbingan telah mendorong mahasiswa dan para pembimbing lebih termotivasi

menyelesaikan tugas dan kewajibannya. Namun secara umum upaya ini belum

berjalan efektif karena dari data yang ada, rata-rata lama studi mahasiswa

Universitas Syiah Kuala masih di atas 4,5 tahun, meskipun mengalami

penurunan pada 2 tahun terakhir. Upaya dilakukan terus menerus adalah

perbaikan metode pembelajaran dan peningkatan sarana dan prasarana

pembelajaran untuk mendukung terwujud proses pembelajaran yang

berkualitas dan tepat waktu.

Upaya pengendalian kinerja, Universitas Syiah Kuala terus melakukan

perbaikan. Dari Perjanjian Kinerja, telah dibuat penjabaran lebih lanjut ke dalam

suatu aksi yang lebih detail dan dimanfaatkan sebagai instrumen untuk

memantau dan mengevaluasi kemajuan kinerja secara periodik (triwulan).

Sehubungan dengan hal tersebut Universitas Syiah Kuala terus dikembangkan

sistem monitoring dan evaluasi dalam rangka pemantauan dan evaluasi kinerja

layanan, realisasi capaian fisik dan anggaran unit kerja dan satuan kerja mandiri

(SIMONEV).

4. Akreditasi Program Studi

Pembinaan kualitas program studi di lingkungan Universitas Syiah Kuala

dilakukan secara teratur dan terencana oleh Lembaga Pendidikan Program

Penjaminan Mutu (LP3M) di tingkat universitas maupun unit penjaminan mutu

ditingkat fakultas.

Merujuk pada standar BAN-PT, Universitas Syiah Kuala sebagai institusi

pendidikan tinggi telah terkreditasi A. Sampai akhir tahun 2016, jumlah prodi

yang ada di Universitas Syiah Kuala untuk semua jenjang studi (S0, S1, S2, S3,

spesialis dan profesi) adalah sebanyak 127 prodi. Seluruh program studi pada

semua strata telah terkreditasi BAN-PT dengan komposisi dan capaian

akreditasi A sebanyak 20 prodi (15.0%), 18 Prodi merupakan Program S1, status



akreditasi B sebanyak 61 prodi (48.0%), dan 31 Prodi berstatus akreditasi C

(47.00%). Tingginya persentase prodi terakreditasi C karena sejumlah prodi

tertentu belum menghasilkan lulusan, yang merupakan salah satu persyaratan

untuk mendapatkan akreditasi di atas C. Perkembangan status akreditasi prodi

Universitas Syiah Kuala tahun 2012-2016 disajikan pada Gambar 3.6.

Gambar 3.6 Jumlah Prodi Terakreditasi di Universitas Syiah Kuala

Upaya pembenahan ke arah peningkatan status akreditasi terus

dilakukan melalui penataan manajemen institusi sampai pada level prodi.

Lembaga Pendidikan Program Penjaminan Mutu (LP3M) Universitas Syiah Kuala

berperan besar dalam proses penguatan prodi melalui berbagai kegiatan,

seperti: pendampingan penyusunan dokumen mutu, simulasi penilaian mutu

oleh asesor internal ditingkat universitas, dan narasumber penyusunan

kurikulum. Himbauan terus dilakukan agar komitmen dan perhatian khusus dari

pimpinan Fakultas dan Prodi untuk segera melakukan re-akreditasi.

Saat ini, sedang dilakukan re-akreditasi terhadap 40 prodi jenjang S1, S2

dan D3 dengan rincian 31 prodi berbasis Akreditasi C, 6 prodi berbasis



Akreditasi B dan 3 prodi berbasis Akreditasi A. Adanya upaya-upaya ini,

diharapkan tahun 2019 50 % prodi akan terakreditasi pada peringkat A dan

40% pada peringkat B. Dari jumlah tersebut, beberapa program studi dalam

tahap penilaian BAN-PT, sedang diusul, dan sebagian dalam masa persiapan

borang.

3.1.2 Peta Lulusan

Keberhasilan pendidikan tinggi adalah aspek relevansi. Aspek relevansi ini,

perguruan tinggi dituntut mampu menghasilkan lulusan yang memiliki daya

saing dan siap berkiprah dalam pembangunan.

Gambar 3.7 Masa tunggu lulusan mendapat pekerjaan tahun 2012-2016

Daya saing lulusan yang ditunjukkan melalui masa tunggu mendapatkan

pekerjaan pertama, keberhasilan lulusan berkompetisi dalam seleksi, dan gaji

yang diperoleh. Salah satu indikator keberhasilan proses pembelajaran adalah



persentase keterserapan lulusan di dunia kerja. Nilai indikator ini diperoleh

melalui pelacakan lulusan (tracer study) yang dilakukan oleh Carrer

Development Center (CDC) Universitas Syiah Kuala untuk memperoleh gambaran

profil dari alumni Universitas Syiah Kuala. Di dalam studi ini indikator

keterserapan diukur melalui identifikasi masa tunggu lulusan yang langsung

bekerja dan masa tunggu lulusan mendapat pekerjaan ≤6 bulan. Masa tunggu

lulusan yang langsung bekerja menunjukkan kecenderungan positif karena

prosentase lulusan yang langsung masuk dunia kerja semakin besar, yaitu: 21%

tahun 2012 menjadi 32% pada tahun 2016, sebagaimana tersaji pada Grafik 3.7.

Capaian indikator kinerja utama masa tunggu mendapatkan pekerjaan < 6 bulan

tahun 2016 di Universitas Syiah Kuala sebesar 37% sedangkan target yang telah

ditetapkan adalah 35% dengan demikian indikator tersebut telah melebihi

target yang telah ditentukan.

Untuk mencapai indikator kinerja tersebut di atas, Universitas Syiah Kuala

terus berupaya melakukan peningkatan intensitas kerja sama dengan dunia

usaha dan industri dan pemerintah untuk mendesain kurikulum yang

beroriantasi pada penguatan kompetensi yang relevan (matching) dengan

kebutuhan dunia kerja. Bentuk upaya lain, yaitu: magang mahasiswa di Industri

dan lapangan kerja lainnya, peningkatan penyerapan lulusan di dunia kerja

melalui rekruitmen langsung, Short course beorientasi skill khusus dan Job Fair.

Di samping itu, diperlukan pula peningkatan wawasan kewirausahaan di

kalangan mahasiswa dan alumni melalui workshop kewirausahaan untuk

lulusan sehingga terbangunnya angkatan muda yang mandiri dan mapan. Dalam

kaitan dengan isu ini, Universitas Syiah Kuala telah mendirikan UPT

Kewirausahaan Mahasiswa yang berperan membangun mental dan

meningkatkan kompetensi kewirausahaan mahasiswa melalui tindakan nyata.



3.1.3 Penelitian

Menyadari pentingnya peran penelitian di perguruan tinggi, Ditjen

Risbang Kemenristekdikti mendorong terbangunnya sistem inovasi daerah dan

nasional yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah,

nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh

kepentingan nasional, Universitas Syiah Kuala telah memiliki pusat unggulan

dengan memanfaatkan potensi dengan fokus tertentu.

Dengan kewenangan yang lebih luas dalam pengelolaan penelitian

kepada perguruan tinggi melalui program Desentralisasi Penelitian, sedangkan

untuk isu-isu yang bersifat strategis nasional diwadahi melalui Program

Penelitian Kompetitif Nasional. Hasil penelitian tersebut akan dijadikan sebagai

inovasi untuk melakukan kerjasama dengan mitra, industri atau pemerintah

daerah dalam upaya untuk turut serta menyejahterakan masyarakat dan

membangun perekonomian Indonesia. Sebuah temuan yang tidak

dikomersialisasikan bukan merupakan inovasi teknologi.

Pengelolaan penelitian di Universitas Syiah Kuala berpedoman pada: (a)

Pedoman Pengelolaan Desentralisasi Penelitian Perguruan Tinggi, DP2M, Dirjen

Kemenristekdikti; (b) Renstra Universitas Syiah Kuala Tahun 2015-2019; (c)

Rencana Induk Penelitian (RIP); (d) Buku Panduan Pelaksanaan Penelitian dan

Pengabdian Kepada Masyarakat di Perguruan Tinggi DP2M; dan (e) SOP-SOP

pengelolaan penelitian.

Gambar 3.8 menunjukkan adanya peningkatan kinerja pada penelitian.

Jumlah judul penelitian yang dilaksanakan Universitas Syiah Kuala di bawah

koordinasi Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M)

cenderung mengalami peningkatan selama 5 tahun, demikian juga jenis sumber

dana penelitian tampak meningkat pesat pada tahun 2016. Dari sisi pembiayaan,

kenaikan anggaran yang dikelola relatif berbanding lurus dengan jumlah

penelitian. Secara total besaran anggaran penelitian menunjukkan peningkatan



yang signifikan dari tahun 2012-2016.

Gambar 3.8 Jumlah dana (kiri) dan judul (kanan) penelitian Universitas Syiah

Kuala Tahun 2012-2016.

Pada tahun 2012 tercatat jumlah judul penelitian sebanyak 138 judul

dengan 16 jenis sumber dana. Jumlah judul penelitian ini mengalami

peningkatan pada tahun 2016, yakni 357 judul penelitian dengan 24 jenis

sumber dana. Peningkatan jumlah dana ini disebabkan karena munculnya

sumber dana penelitian seperti: MP3EI, H index scopus, Iptek, Riset Aksi, PMDSU,

Top-Down, dan Peningkatan jumlah penerima hibah Pascasrjana baik dari

sumber dana Ristekdikti maupun PNBP. Sejalan dengan jumlah judul penelitian,

jumlah dana penelitian pada tahun 2012, hinga 2016 mengalami peningkatan,

yaitu: pada 2012 Rp. 5.589.750.,000; menjadi Rp15.949.045.000 pada tahun

2016. Proporsi pembiayaan terbesar berasal dari Kemenristekdikti yang

dialokasikan melalui DIPA DP2M dan DIPA perguruan tinggi, PNBP Universitas

Syiah Kuala, serta institusi lainnya. Semua dana penelitian dimaksud

dikompetisikan dalam berbagai skema penelitian.

Pada kenyataannya jumlah dosen yang terlibat melebihi dari laporan yang

terdata, disamping itu beberapa dosen Universitas Syiah Kuala sedang sekolah.

Sebagian dosen tetap juga melaksanakan penelitian dimana mereka terlibat

sebagai anggota tim penelitian dan jika hal ini dipertimbangkan maka



keterlibatan dosen mencapai 3 kali jumlah judul. Sebagian dosen ada yang

melaksanakan penelitian dengan dana mandiri dan ini terindikasi dari laporan

penelitian mandiri yang sudah didata di LP2M.

Dimasa mendatang, Universitas Syiah Kuala mengharapkan dosen-dosennya

terus meningkatkan kualitas proposal sehingga tetap berpeluang untuk

mendapatkan pendanaan kompetitif dari berbagai sumber. Penelitian kerjasama

terlaksana dalam jumlah terbatas dikarenakan permasalahan komitmen

pendanaan.

Meningkatnya jumlah penelitian yang dilaksanakan di Universitas Syiah Kuala,

antara lain disebabkan oleh beberapa hal, yaitu : dosen yang mampu berkompetisi

untuk mendapatkan dana penelitian dari luar Universitas Syiah Kuala terutama yang

bersumber dari Kemenristekdikti, PNBP, dan sumber lainnya.

Hasil penelitian dari dosen Universitas Syiah Kuala ada yang telah

dipatenkan Tabel 3.1 sebagai perwujudan pengembangan ilmu dan kebutuhan

pasar untuk digunakan oleh masyarakat. Serta bisa dikembangkan sebagai dunia

usaha dan kerjasama dengan berbagai pihak yang bisa menghasilkan income

generating bagi Universitas Syiah Kuala.

Tabel 3.1 Hasil Penelitian Dosen Universitas Syiah Kuala Yang di Patenkan

No Judul Penelitian

1 Wind Cup Turbin Ventilator

2 Bahan Isian Bioreaktor Untuk Sistem Proses Bioreaktor Pengolah Limbah Cair dan Gas Berbasis Serat Biobasa Terolahkan

3 Metode Sentrifus Untuk Memisahkan Bradizoit T. Gondii Bagi Diagnosis Intra Dermal Test Toksoplasmosis

4 Metode Perhitungan Indeks Retensi Kovats Pada Sistem RP-HPLC Menggunakan Standar Deret Homolog Alkil Paraben

5 Metode Semisintesis Turunan Eurikumanon Monosub Stitusi (Eurikumanon Manovalera) Sebagai Antiplas Modium

6 Formula Gmaks Dynamic Shear-modulus untuk small strain, ketika lapisan Pasir-Pasir berlempung-Lempung, menerima respon seismic wave. Rumus empirik tersebut dapat ditulis seperti berikut ini. ? Rumus



empirik baru Gmaks pasir-berlempung untuk benda uji yang

7 Proses Pembuatan Membran Poliuretan dari Asam Lemak Minyak Jarak dan Metilen Diisosianat

8 Proses Pembuatan Membran Poliuretan dari Minyak Jarak Jenis Jatropha Oil dan Berbagai Jenis Isosianat

9 Preparasi Serbuk Nanokristal MgH2 Melalui Teknik Mechanical Alloying

10 Method and System for Data Mining of Very Large Spatial Datasets using Vertical Set Inner Products

11 Metode Sentrifus untuk Memisahkan Bradizoit T. gondii Bagi Diagnosis Intra Dermal Test Toksoplasmosis

12 Preparasi Serbuk Nanokristal MGH2 Melalui Tehnik Mechanical Aloyying

13 Alat Pengering Dengan Penukar Panas aliran Berbelok 14 Serat Bambu dengan Penguatan Poliester 15 Ferrocement Permanent Formwork

16 Metode Pembuatan Material MGH2 dan Ni Nanopartikel Sebagai Material Penyimpan Hidrogen

17 Formulasi Fiksasi Ekstrak Daun Vitex Trifolia

Berdasarkan Tabel 3.1 terlihat bahwa hasil penelitian bidang science yang

sudah dipatenkan oleh peneliti tetapi masih banyak hasil penelitian dosen

Universitas Syiah Kuala yang belum dipatenkan baik bidang science ataupun

social. Faktor kendala yang menyebabkan peneliti Universitas Syiah Kuala

sedikit mematenkan hasil penelitiannya disebabkan oleh:

a. Kurangnya minat peneliti untuk mendaftarkan hasil penelitiannya agar

dapat dipatenkan

b. Tidak tersedianya biaya untuk memperoleh hak paten atas penelitiannya

c. Belum adanya SOP yang mengatur bahwa kewajiban peneliti untuk

mengurus hak paten dari hasil penelitiannya

d. Peneliti tidak merasa penting bahwa hasil penelitian yang belum aa

ditemukan oleh peneliti sebelumnya agar dipatenkan



Surat Edaran Ditjen Dikti Nomor 152/E/T/2012 tentang Publikasi Karya Ilmiah

Dijadikan sebagai pijakan dalam upaya untuk meningkatan kualitas dan kuantitas

publikasi ilmiah akademisi, Universitas Syiah Kula diharapkan mampu menjawab

tantangan ini melalui sejumlah skema penelitian dosen.

3.1.4 Pengabdian

Gambar 3.9 memperlihatkan data pendanaan pengabdian kepada

masyarakat yang dilaksanakan di bawah Lembaga Pengabdian Masyarakat

Universitas Syiah Kuala dan kegiatan melalui kerjasama institusional program

studi yang memanfaatkan kapasitas dan kompetensi yang dimiliki dosen-dosen

Universitas Syiah Kuala. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah

dilakukan oleh Universitas Syiah Kuala selama periode 2012-2016 juga

cenderung mengalami peningkatan setiap tahunnya. Dana yang bersumber dari

non-kerjasama terdiri dari DIPA Universitas Syiah Kuala dan Kemenristekdikti,

sedangkan dana DIKTI terdiri dari IbM, IbK, IbKK, KKN-PKM dan Pengembangan

Budaya Kewirausahaan (PBK) dan Multi Tahun.

Gambar 3.9 Jumlah dana dan judul pengabdian kepada masyarakat tahun 2012-

2016

Secara keseluruhan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan oleh Universitas Syiah Kuala pada tahun 2012 adalah sebanyak 37



kegiatan. Jumlah ini mengalami peningkatan signifikan pada tahun 2016 yaitu

mencapai 118 kegiatan dengan jumlah dana Rp. 6.600.000.000.

Sebenarnya aktivitas pengabdian pada masyarakat oleh dosen-dosen

Universitas Syiah Kuala sangat banyak. Jumlah di atas akan meningkat signifikan

jika mempetimbangkan pengabdian mandiri, dan berbagai bentuk kerjasama

institusional yang dilaksanakan dengan berbagai pihak baik instansi

pemerintah, lembaga non pemerintahan, industri, dan masyarakat. Kerjasama

institusional ini pada dasarnya juga bentuk pengabdian pada masyarakat oleh

Universitas Syiah Kuala dikarenakan adanya penggunaan jasa atau kompetensi

yang dimiliki dosen-dosen. Kerjasama institusional ini melibatkan dosen dalam

jumlah yang lebih banyak dan menyerap dana masyarakat yang sangat banyak

juga. Secara umum kegiatan pengabdian pada masyarakat berbentuk kerjasama

institusional ini dapat dikelompokkan sebagai berikut:

a. Penyediaan jasa konsultan dan pengawasan

b. Penyediaan jasa layanan laboratorium

c. Penyediaan tenaga instruktur

Sasaran Meningkatnya Relevansi Produktivitas Hasil Penelitian dan Pengabdian

pada Masyarakat merupakan upaya yang harus dilakukan dengan menetapkan

indikator kinerja utama yang harus ditingkatkan yaitu :

1. Jumlah Publikasi Nasional

2. Jumlah Publikasi Internasional Bereputasi

3. Jumlah HKI yang dihasilkan (Paten, Merek, Hak Cipta, PVT, Rahasia Dagang, Desain

Industri, DTLST)

4. Jumlah Produk Inovasi

Dari empat indikator kinerja utama yang digunakan, dua indikator yakni:

Jumlah Publikasi Internasional Bereputasi (terindex scopus) dan Jumlah Publikasi

Internasional Tidak Bereputasi disajikan dalam Gambar 3.9, sebagai indikator

pencapaian kinerja sasaran meningkatnya Relevansi Produktivitas hasil Penelitian.



Gambar 3.10 Jumlah publikasi nasional bereputasi (terindex scopus) dan

publikasi internasional tidak bereputasi tahun 2012-2016.

Indikator kinerja utama lainnya dari hasil penelitian dan pengabdian dosen

adalah telah mendapatkan hak paten dan HAKI. Hal ini sebagai gambaran bahwa

penelitian yang dilakukan para peneliti Universitas Syiah Kuala bukan saja

berorientasi pada pengembangan ilmu, tetapi juga pada kebutuhan praktis

masyarakat. Universitas Syiah Kuala perlu memperluas kerjasama yang lebih

terarah dengan dunia usaha dan industri sehingga produk-produk penelitian

yang telah dipatenkan secara ekonomis dapat dikomersilkan.

Dalam rangka meningkatkan budaya kompetensi pengabdian

berdasarkan hasil penelitian, LPPM Universitas Syiah Kuala telah membina

kemitraan dengan berbagai pihak/Instansi, antara lain:

a. Pemerintah Aceh

b. Pemda Kabupaten/Kota di Aceh sebagai tempat KKN mahasiswa

Unsyiah



c. Kementerian Pertanian

d. Kementerian Kesehatan

e. TNI/Polri

f. PLN

g. Kementerian Perhubungan

3.2 Kinerja Sumber Daya Manusia

Sumberdaya manusia (SDM), baik dari sisi kualifikasi dosen dan tenaga

kependidikan Universitas Syiah Kuala memperlihatkan perkembangan kearah

yang lebih baik

3.2.1. Dosen

Pendidikan dosen Universitas Syiah Kuala ditempuh di berbagai

universitas terkemuka dalam dan luar negeri. Keberagaman yang dimiliki ini

memperkaya wawasan SDM Universitas Syiah Kuala dalam menghadapi masa

depan dan menyumbangkan konstribusi yang tinggi dalam peningkatan kualitas

pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.



Gambar 3.11 Jumlah dosen Universitas Syiah Kuala menurut fakultas dan tingkat

pendidikan tahun 2012-2016

Pada akhir tahun 2016 tenaga dosen Universitas Syiah Kuala berjumlah

1.540 orang, diantaranya 446 orang bergelar Doktor (S3), 1.049 orang bergelar

Master (S2), 46 orang bergelar sarjana (S1). Kualitas dosen mengalami

peningkatan yang cukup baik hal ini terlihat dengan bertambahnya kualifikasi

pendidikan dosen yang bergelar doktor pada akhir tahun 2016 menjadi 446

orang dibanding pada tahun 2015 hanya 406 orang dan yang bergelar sarjana

semakin berkurang, seperti yang diperlihatkan dalam Gambar 3.10. Dari sisi

kualifikasi pendidikan menunjukan perbaikan signifikan dimana 98,99% telah

memenuhi standard kualifikasi tenaga pendidik, dengan rincian 69,86% S2 dan

29,13% S3. Jumlah dosen selama 5 (lima) tahun 2012-2016 sebagaimana

ditunjukkan dalam Gambar 3.11 tidak mengalami penambahan yang berarti.



Demikian juga halnya dengan jumlah mahasiswa tahun 2016 mengalami

sedikit penurunan Rasio dosen terhadap mahasiswa dalam tahun 2012-2016

stabil pada 20 : 1. Untuk lebih rincinya dapat dilihat dalam Gambar 3.12.

Gambar 3.12a Rasio jumlah dosen terhadap mahasiswa Universitas Syiah Kuala

tahun 2012-2016.

Selanjutnya untuk menentukan kualitas dosen juga dapat dilihat

berdasarkan jabatan fungsional mulai dari Asisten Ahli, Lektor, Lektor Kepala,

dan Guru Besar disajikan dalam Gambar 3.13.



Gambar 3.13 Komposisi tenaga pengajar menurut jabatan fungsional (%) tahun

2012-2016.

Berdasarkan jabatan fungsional, bagian terbesar yaitu 38,0% (574 orang)

berjabatan Lektor, disusul Lektor Kepala 31,9% (495 orang) dan Asisten Ahli

19,7% (304 orang).

Gambar 3.14 Komposisi tenaga pengajar menurut jabatan fungsional (jumlah)

tahun 2012-2016.



Sedangkan Guru Besar hanya 3,0 % dan selebihnya belum fungsional.

Terobosan yang dilakukan guna mendorong mereka yang secara akademik dan

administratif, khususnya di level lektor kepala, meraih jabatan Guru Besar

adalah dengan pemberian Hibah Riset Calon Profesor serta program

pendampingan penulisan Jurnal internasional bereputasi (terindek scopus),

yang merupakan syarat untuk kenaikan Jabatan Guru Besar. Penambahan Guru

besar Universitas Syiah Kuala selama tahun 2012 - 2016 setiap tahun

berfluktuasi, hingga akhir tahun 2016 hanya memiliki 47 orang guru besar atau

3,0 % dari total tenaga pengajar.

Proporsi terbesar jabatan fungsional dosen berada pada Lektor yaitu

sebanyak 38, 0 % dan lektor kepala 31,9% dan selebihnya asisten ahli dan

tenaga pengajar masing-masing 19,7% dan 7,08%.

3.2.2. Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan sebagai penunjang pelayanan jasa kependidikan

yang mempunyai peran yang relatif besar dan strategis dalam memberikan

pelayanan yang yang lebih baik tentunya dibutuhkan tenaga kependidikan yang

mempuyai kualifikasi dan kompetensi yang baik pula.

Jumlah tenaga kependidikan selama 5 tahun, mulai dari tahun 2012 –

2016 sedikit berfluktuasi. Pada tahun 2012 tenaga kependidikan di Universitas

Syiah Kuala berjumlah 722 orang dan jumlah ini menurun dalam tahun 2014

menjadi 700. Namun, dalam tahun 2015 mengalami peningkatan seperti yang

diperlihatkan dalam Tabel 3.2 .

Tenaga kependidikan Universitas Syiah Kuala mempuyai tingkat

pendidikan sarjana. Pada tahun 2012 tercatat sebanyak 2,63% atau 19 orang

berpendidikan Magister (S2), 330 orang atau 45,71% yang berpendidikan

Sarjana dan Diploma sebanyak 13,57 % atau 98 orang, selanjutnya yang

berpendidikan SLTA sebanyak 31,44% atau 227 orang.



Tabel 3.2 Jumlah Tenaga Kependidikan Universitas Syiah Kuala Menurut Tingkat

Kependidikan Tahun 2012-2016

No Tingkat Pendidika

n

2012 2013 2014 2015 2016 Jumlah % Juml

ah % Jumlah % Jumla

h % Jumla

h %

1 SD 26 3,60 19 2.74 21 3.00 25 3.5 25 3,5

2 SLTP 22 3,05 20 2.89 20 2.86 24 3.3 20 2,8

3 SLTA 227 31,44 200 28.86 199 28.43 195 27.16 191 27.3

4 DIPLOMA 98 13,57 92 13.28 89 12.71 94 13.09 98 14,2 6 S1 330 45,71 336 48.48 340 48.57 345 48.05 341 48,0

7 S2 19 2,63 26 3.75 31 4.43 35 4.9 33 4,6

8 S3 1 0,1 Jumlah 722 100 693 100 700 100 718 100 709 100

Kondisi ini dalam tahun 2016 menunjukkan perubahan bahwa tingkat

pendidikan tenaga kependidikan Master 33 orang (4,6%) dan Sarjana (S1)

bertambah menjadi 341 orang atau 48,00% sedangkan yang berpendidikan

diploma dan SLTA menjadi berkurang seperti terlihat dalam Tabel 3.2 dan

Gambar 3.16.

Gambar 3.16 Jumlah tenaga kependidikan Universitas Syiah Kuala menurut tingkat kependidikan tahun 2012-2016

Gambar 3.16 menampilkan persentase tenaga kependidikan menurut

golongan tahun 2012-2016. Pada tahun 2016 jumlah tenaga kependidikan yang

mempuyai pangkat Golongan III sebanyak 465 orang atau (64,2%) dan diikuti



dengan tenaga kependidikan yang mempuyai Golongan II sebanyak 180 orang

atau 25,4%. Tenaga kependidikan Golongan IV sejumlah 38 orang atau 5,3%,

dan Golongan I sebanyak 35 orang atau 5,0% seperti terlihat dalam Tabel 3.17.

Berdasarkan Gambar 3.17 menunjukkan bahwa tenaga kependidikan

pada Universitas Syiah Kuala yang termasuk ke dalam kepangkatan lebih tinggi

mempuyai proporsi relatif lebih besar dibandingkan dengan tenaga yang

mempuyai tingkat kepangkatan yang lebih rendah. Dengan demikian dapat

dikatakan bahwa kualitas tenaga kependidikan Universitas Syiah Kuala cukup

memadai untuk mendukung penyelenggaraan tridarma perguruan tinggi.

Berdasarkan kepangkatan terlihat bahwa sebagian besar tenaga kependidikan

Universitas Syiah Kuala termasuk pada golongan III.

Gambar 3.17 Tenaga Kependidikan menurut golongan tahun 2012-2016



Tabel 3.3 Jumlah Tenaga Kependidikan Universitas Syiah Kuala menurutKepangkatan Tahun 2012-2016

No Golongan

Kepangkatan

2012 2013 2014 2015 2016

Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah % Jumlah %

1 Golongan I 30 4,16 30 4.33 30 4.29 36 5 35 5,0

2 Golongan II 240 33,24 211 30.45 213 30.43 223 31 180 25,4

3 Golongan III 414 57,34 413 59.60 414 59.14 416 58 455 64,2

4 Golongan IV 38 5,26 39 5.63 43 6.14 43 6 38 5,3

Jumlah 722 100 693 100 700 100 718 100

708

100

Selanjutnya, untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan

dilakukan berbagai upaya melalui pelatihan, training, lokakarya dalam bidang

pengelolaan keuangan, pengelolaan asset, perpajakan, pengadaan barang dan

jasa, dan diklat penjenjangan, prajabatan, kepemimpinan dan berbagai pelatihan

teknis lainnya agar dapat menambah tingkat pengetahuan mereka sehingga

akan memberikan hasil yang lebih baik.

3.3 Aspek Sarana dan Prasarana

1. Sarana dan Prasarana Perkuliahan

Universitas Syiah Kuala saat ini memiliki tanah kampus seluas 9.437.209

m2 yang digunakan untuk menunjang proses pendidikan tinggi, seperti

bangunan gedung pendidikan, administrasi, perpustakaan, kebun percobaan

dan lain-lain.

Perkembangan fasilitas tanah/lahan 5 tahun terakhir dapat dilihat pada Tabel

3.6. Luas bangunan ruang kuliah Universitas Syiah Kuala adalah 32063 m2 yang

terbagi untuk Fakultas, Program Pasca Sarjana dan gedung dan Ruang Kuliah

Umum (RKU). Masing-masing unit memiliki luas yang berbeda-beda dan berada



pada satu lokasi kampus yang disebut Kota Pelajar Mahasiswa (Kopelma).

Pemanfaatan ruang kuliah untuk proses belajar mengajar pada masing-masing

Fakultas tertera pada Tabel 3.3. Luas ideal ruang kuliah menurut

Kemenristekdkti adalah 1,7–2 m2/mahasiswa. Data Tabel 3.4 menunjukkan luas

rata-rata ruang kuliah di Universitas Syiah Kuala 1,1 m2/ mahasiswa. Data

tersebut belum termasuk ruang diskusi, laboratorium, pusat komputer, bengkel,

kebun percobaan, dan ruang lab, lainnya, di mana ruang-ruang tersebut juga

digunakan sebagai ruang kuliah. Jika dijumlah semua ruangan yang digunakan

untuk kegiatan mahasiswa maka luas ruang kuliah ideal sudah memenuhi ruang

kuliah menurut Dirjen Kemenristekdikti.

Tabel 3.4. Luas Gedung Admistrasi, Ruang Kuliah, Laboratorium dan Ruang

Lainnya Universitas Syiah Kuala Tahun 2016

No. Jenis Prasarana Jumlah Unit

Total Luas (m2)

(1) (2) (3) (4)

1 Perkantoran/administrasi 1263 37.824

2 Ruang kuliah 417 32.063 3 Ruang diskusi, seminar, rapat 160 10.103

4 Ruang kerja dosen 97 4.025 5 Laboratorium/studio/bengkel+ Lab Terpadu 821 4.3815

7 Kebun percobaan/lab lapangan 5 3.678 Pusat Bahasa 22 712

8 Pusat Komputer dan Sistem Informasi (PUKSI) /ICT Taiwan

1 2.703

9 Perpustakaan 1 6.461 10 Ruang Peralatan 28 553

11 Kandang 31 2.701

12 Rumah Sakit pendidikan RSPM, RSGM, RSH 3 7.083 Luas Seluruhnya 3011 151.721

Luas ideal ruang dosen menurut Dirjen Dikti adalah 9 - 11 m2/Dosen

(Lektor) dan 6–7 m2/Dosen (Asisten). Rasio dosen terhadap luas ruang dosen



rata-rata di Universitas Syiah Kuala masih berada di bawah luas ideal (2,7

m2/dosen, berdasarkan jumlah total dosen).

Luas ideal ruang kantor menurut Dirjen Kemenristekdikti adalah 4,5

m2/orang. Pada Tabel 3.6 terlihat bahwa rasio pegawai terhadap luas ruangan

kantor telah memenuhi bahkan melebihi luas ideal ruang kantor. Luas ideal

ruangan laboratorium menurut Dirjen Kemenristekdikti berbeda-beda

tergantung kepada jenis laboratorium. Pada Tabel 3.4 terlihat bahwa rasio

mahasiswa terhadap luas ruangan laboratorium di Universitas telah memenuhi

luas ideal. Ruang administrasi dan laboratorium tersebar pada masing-masing

Fakultas. Rasio luas ruangan laboratorium terhadap mahasiswa yang terkecil

dimiliki oleh Fakultas Ekonomi (1:0,32), selanjutnya diikuti oleh Fakultas

Hukum (1:0,17), FKIP (1:0,77), Kedokteran (1:1,32).



Gambar 3.18. Prasarana Penunjang akademik

Menurut standar ideal seharusnya ruang baca perpustaan memiliki rasio

1,6 m2/mahasiswa. Bila dibandingkan antara luas pustaka dengan jumlah

mahasiswa sekarang diperoleh 0,21 m2/mahasiswa. Angka rasio tersebut masih

jauh dari standar idealnya. Rumah Sakit pendidikan Pince Nayef (RSPM) Rumah

sakit gigi dan mulut (RSGM), dan Rumah sakit Hewan (RSH) bertambahn

menjadi 3 pada tahun 2016 dengan luas 7.083 m2.

Saat ini ketersediaan dan kapasitas bangunan (Tabel 3.4) yang

diperuntukan bagi aktivitas akademik relatif memadai untuk mendukung

berjalannya kegiatan pendidikan dan pembelajaran secara berkualitas. Namun,



kedepan sesuai rencana pengembangan institusi berdasarkan dinimika

lingkungan maka akan dibangun gedung-gedung baru yang selaras dengan

kebutuhan saat itu.

Disamping fasilitas akademik utama, Universitas Syiah Kuala juga

menyediakan sejumlah fasilitas untuk kegiatan ektrakurikuler kemahasiswaan

seperti ruang lembaga kemahasiswaan (BEM, FUAT dan Himpunan Mahasiswa

Jurusan), mesjid, mushalla, dan ruang pertemuan. Sedangkan fasilitas

ekstrakurikuler lainnya tersedia di bawah pengelolaan universitas seperti

berbagai unit kegiatan kemahasiswaan (UKM) yang memfasilitasi kegiatan

pengembangan nalar dan bakat mahasiswa. Universitas Syiah Kuala juga

menyediakan akses kepada sarana Pusat Kesehatan Kampus dan berbagai

fasilitas olah raga seperti ditampilkan pada Tabel 3.5.

Tabel 3.5. Tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan

mahasiswa, asrama mahasiswa

No. Jenis Prasarana Pendukung Jumlah Unit

Total Luas (m²)

(1) (2) (3) (4) 1 Asrama Mahasiswa - Kopma (260 kamar) 5 4.680 2 - PGSD 3 1.094 3 - Kompas + Aula (144 kamar) 3 3.931 6 - Arun (86 kamar) 2 2.112 7 - Rusunawa (93 kamar) 2 8.224 8 Gedung Student Center (Gelanggang

Mahasiswa, Kantor BEM Universitas Syiah Kuala + UKM)

1 3.000

9 Lapangan Stadion Mini 1 680 10 Mushalla 30 1.123

11 Toilet 709 4.131 12 Ruang Makan 2 13

13 Kamar Tidur 59 1.460 14 Kantin 6 634

15 Parkir 10 768



No. Jenis Prasarana Pendukung Jumlah Unit

Total Luas (m²)

(1) (2) (3) (4) 16 Lapangan Bola 1 14.400 17 Lapangan Tennis 200 18 Klinik 1 50 19 Bank 4 300

20 Training center (15 kamar tidur dan 4 ruang pertemuan)

1 670

21 Ruang UP3AI 1 64 Luas Seluruhnya 47,534

2. Perpustakaan

Universitas Syiah Kuala memiliki satu perpustakaan yang disebut “UPT.

Perpustakaan” yang nama “Gedung Prof. Dr. drh. Abdullah Ali, M. Sc”,

Perpustakaan Universitas Syiah Kuala sudah mendapat ISO 9001:2008 sejak

tahun 2015 dengan gedung yang berdiri megah tiga lantai dan sejumlah ruang

baca yang telah ditata dengan baik dan menarik. Berbagai koleksi buku, jurnal,

tesis, skripsi, disertasi, laporan Kerja praktek, hasil penelitian tersedia di UPT

Perpustakaan.

Gambar 3.19 Gedung UPT Perpustakaan Universitas Syiah Kuala



Sejak lima tahun terakhir, UPT Pustaka Universitas Syiah Kuala telah

berkembang cukup pesat terutama terkait penyediaan literatur akademik. UPT Pustaka

tidak lagi hanya menyediakan koleksi cetak, tapi juga koleksi elektronik berupa jurnal

dan e-book yang dilanggan secara resmi.Universitas Syiah Kuala menyediakan bahan

Pustaka dalam beberapa bentuk dan cara, yaitu:

1. Bahan Pustaka Tercetak dan Elektronik Berlisensi,

2. Bahan Pustaka Open Access, dan

3. Promosi Bahan Institusi lain.

Hampir seluruh koleksi perpustakaan dapat diakses secara online. Hak akses

online koleksi berlangganan umumnya hanya dapat dilakukan melalui jaringan internet

kampus dan melalui koneksi virtual private network (VPN). Akses online seluruh koleksi

pustaka juga dipermudah dengan adanya fasilitas Universitas Syiah Kuala Integrated

Library Information System (uilis) yang dikembangkan oleh UPT Pustaka Universitas

Syiah Kuala.



Gambar 3.20 Halaman muka situs E-library Universitas Syiah Kuala

http://uilis.Universitas Syiah Kuala.ac.id/

Jumlah jurnal yang dilanggan Universitas Syiah Kuala (dalam database Springer

Link) lebih dari yang disyaratkan, yaitu 1.493. Sejak tahun 2014 sampai saat ini telah

bertambah lagi, yaitu Science Direct, Pro Quest, dan IEEE. Sumber-sumber informasi

Universitas Syiah Kuala yaituu : Union Catalogue, E-Theses, E-Journal, E-Book, dan lain-

lain terhimpun di https://uilis.Universitas Syiah Kuala.ac.id, ditampilkan seperti pada

Gambar 3.20. Peserta mendaftar online melalui https://literasi-

informasi.eventbrite.com.

Perpustakaan Universitas Syiah Kuala dapat di akses melalui sistim

online. Jumlah buku yang ada di perpustakaan setiap tahun mengalami

penambahan. Jenis koleksi yang paling tinggi penambahan berturut-turut adalah

buku, skripsi, dan jurnal/majalah walaupun tidak merata pada setiap tahun atau

LKP. Jumlah keseluruhan buku yang ada sekarang masih tergolong kurang jika

dibandingkan dengan keseluruhan mahasiswa S1 reguler. Perkembangan jumlah

koleksi perpustakaan selama tiga tahun terakhir dapat dilihat dalam Tabel 3.6.

Tabel 3.6 Koleksi Bahan Pustaka UPT Perpustakaan Universitas Syiah Kuala Tahun 2013-2016

No Koleksi 2013 2014 2015 2016

Judul Eks Judul Eks Judul Eks Judul Eks

1 Buku teks 39.139 89.667 41.433 96.124 45.576 104.825 78,915 106,991

2 Referensi 2.934 5.632 3.031 5.834 3.334 7.001 3,335 6.443

3 KKI 3.381 3.846 3.486 3.954 3.835 6.519 3,788 3,788

4 Dokumentasi 2.458 4.236 2.487 4.290 4.678 9.824 2,736 4 .772

5 Disertasi 66 69 70 70 77 77 82 82

6 Laporan Kerja Praktek

2.671 2.702 2.678 2.709 2.945 2.945 2,709 2,709

7 Skripsi 19.538 21.910 19.602 21.977 21.452 21.452 19,959 19,959

8 Thesis 2.394 2.411 2.820 2.837 3.101 3.101 3,706 3,706

Jumlah 72.778 130.850 72.787 137.795 84.998 155.744 116,929

148,450

http://uilis.unsyiah.ac.id/

https://uilis.unsyiah.ac.id/

https://literasi-informasi.eventbrite.com/

https://literasi-informasi.eventbrite.com/



Dari Tabel 3.5 dapat dilihat bahwa jumlah buku teks dan referensi

lainnya mencapai 72.778 judul dan berjumlah 130.850 eksemplar pada tahun

2013. Pada tahun 2014 koleksi cenderung mengalami peningkatan, jumlah

koleksi naik menjadi 72.778 judul dan 137.795 eksamplar. Tahun 2015 koleksi

bahan pustaka meningkat lagi menjadi 84.998 judul, dan jumlah eksemplar juga

meningkat menjadi 155.744 eksemplar. Jumlah judul dari Koleksi Referensi,

Dokumentasi, Skripsi, LKP, KKI berkurang karena tahun lalu sudah tarik dari

dari rak dan dihapus dalam database.

Untuk memenuhi rasio kecukupan referensi terutama dari jurnal

Internasional yang sangat mendukung jalannya penelitian, sejak tahun 2013

sampai sekarang perpustakaan Universitas Syiah Kuala terus berbenah diri

dengan melakukan kerjasama dengan Jurnal-jurnal Internasional bereputasi

untuk dapat diakses oleh seluruh civitas akademika Universitas Syiah Kuala

secara gratis.

Bahan Pustaka yang dimiliki Universitas Syiah Kuala terdiri dari koleksi

tercetak dan elektronik. Koleksi tercetak berupa buku teks, jurnal ilmiah dan

prosiding. Sementara koleksi elektronik berupa e-journal dan e-book yang

berlisensi ditambah dengan yang open-access. Berikut ini disampaikan analisa

kecukupan dan kemudahan akses koleksi di atas berdasarkan standar yang

tersebut dalam Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi, Keputusan Menteri

Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 234/U/2000, pasal 12 ayat 2,

yaitu:

a. Jumlah buku minimial harus 10% dari jumlah mahasiswa.

b. Jumlah buku per matakuliah minimal 3 buah

c. 2 Jurnal ilmiah per Program Studi

Universitas Syiah Kuala sudah memenuhi standar di atas, seperti yang

ditunjuk oleh Tabel 3.5, yaitu:



a. Jumlah mahasiswa Universitas Syiah Kuala adalah sekitar 27.000, berarti

Universitas Syiah Kuala harus memiliki buku teks minimal adalah 3.000,

sementara buku yang tersedia adalah 104.825 untuk tercetak dan 36.092

untuk elektronik (Scopus, EEE, dan Springer Link)

b. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala mengadakan Survey Sampling

Relevansi Matakuliah dan Koleksi Perpustakaan. Respondent adalah 15

orang dosen dari berbagai jurusan dan matakuliah. Survey menanyakan

bidang kepakaran dan matakuliah yang diajarkan. Dari data tersebut,

pustakawan mencari koleksi yang digunakan oleh dosen atau yang subjeknya

berdekatan. Hasil dari survey ini, Pustakawan membuat sebuah

katalog/direktori dalam bentuk brosur/flyer khusus untuk dosen

tersebut.Maksud dan tujuan pembuatan brosur untuk memudahkan

pemberian informasi kepada mahasiswa peserta matakuliah dan dosen

tersebut. Rata-rata untuk setiap mata kuliah yang disurvey, terdapat 5 buku

yang tersedia diperpustakaan. Angka ini sudah melebihi standar yang

ditetapkan dalam Kepmen diatas yaitu 3 buah.

c. Jumlah jurnal yang dilanggan (dalam database SpringerLink) lebih dari yang

disyaratkan, yaitu 1.493. Pada akhir tahun 2019 ini telah bertambah lagi,

yaitu Science Direct dan IEEE.

Disamping itu Standar Nasional Indonesia, yaitu SNI 7330:2009

Perpustakan Perguruan Tinggi mensyaratkan pertambahan koleksi minimal

adalah 200 judul pertahun. Syarat ini berhasil dilampaui oleh Universitas Syiah

Kuala, seperti tercantum pada Error! Reference source not found. dan Tabel 3.5

yang setiap tahunnya diatas 200.

Selain Perpustakaan Pusat, di Universitas Syiah Kuala juga memiliki

pengembangan ruang baca jurusan dilakukan atas inisiatif jurusan dan sebagian

mendapat pendanaan dari hibah kompetisi Dikti. Koleksi buku teks dan majalah

umumnya terbitan lebih dari 5 tahun yang lalu. Penambahan koleksi edisi baru



perlu dilakukan dan akan diupayakan melalui kerjasama dari pihak donator dan

sumbangan alumni.

Penambahan lain tentang pengembangan perpustakaan saat ini adalah :

Tahun 2015 Universitas Syiah Kuala berlangganan E-Journal & E-Book

(Springerlink), E-Book (Ebrary), E-Theses & E-Dissertation (Proquest). Statistic

pengaksesan Springerlink, Ebrary dan Proquest selalu meningkat. Langganan e-

book dan e-journal tahun 2015 terjadi peningkatan yang sangat signifikant. Pada

tahun 2013 Desember langganan e-book sejumlah 2012 eks, meningkat

mencapai 3.696, seperti disajikan pada Tabel 3.7.

Tabel 3.7 Langganan e-Book dan e-Journal Pada UPT Perpustakaan Universitas

Syiah Kuala Tahun 2015

e-book Thn Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Sep Agu Okt Nov Des

2013 620 1.534 1.002 1.454 489 536 1.767 616 2.238 3.094 6.082 2.010

2014 7.962 12.365

44.937

12.112

8.187

4.430

31.538

3.377

27.748

35.805

36.046

36.092

2015 7.962 12.365

44.937

12.112

8.187

4.430

31.538

3.377

27.748

35.805

36.046

36.092

e-Journal 2013 3.666 3.735 3.277 2.146 2.036 908 757 920 2.388 2.537 2.559 2.820

2014 1.460 2.502 4.656 2.876 3.236 1.492 637 2.759 3.752 3.528 2.355 3.487

2015 1.547 2.652 5.147 3.048 3.430 1.581 875 2.924 3.977 3.739 2.500 3.696

Ada beberapa pelayanan baru pada perpustakaan yaitu Kelas Literasi

Informasi (sosialisasi pengaksesan Springerlink, Ebrary dan Proquest) kepada

seluruh civitas akademika, Ruang Audio Visual (di lantai 3 perpustakaan untuk

indovison; National Geographic, Planet Animal, Discovery Channel dan BBC) dan

Ruang Diskusi Mahasiswa (di lantai 2 perpustakaan). Kelas literasi informasi

sejak 13 Februari 2013 s/d 2 Mei 2015 ada 29 kelas yang diikuti oleh berbagai

jurusan, seperti jurusan FKIP matematika, S1 &S2 Teknik elektro, pertanian,

ekonomi akuntasi, teknik kimia, kedokteran, FMIPA matematika, magister

English, PSIK, kelautan, magister kebencanaan, MIPA biologi, Psikologi dan S3



Manajemen. Pada tahun 2014, pustakawan perpustakaan Universitas Syiah

Kuala juga mendapatkan predikat pustakawan berprestasi se-Aceh antara lain

Mauzunani, S. IP. Pada November 2015, perpustakaan Universitas Syiah Kuala

bekerjasama dengan perpustakaan nasional mengadakan pameran buku-buku

Aceh, yang dilaksanakan di lobi perpustakaan Universitas Syiah Kuala selama 2

hari.

Saat ini perpustakaan Universitas Syiah Kuala juga sedang menjalankan

program Road Show ke seluruh Fakultas di lingkungan Universitas Syiah Kuala

untuk sosialisasi beberapa pelayanan baru pada perpustakaan dan sosialisasi

pengaksesan Springerlink, Ebrary dan Proquest.

Sejak tanggal 6 Mei 2014, Perpustakaan Universitas Syiah Kuala akan

mulai mengoperasionalkan Software baru yaitu SLIMs, menggantikan softawera

UILIS Generasi ke 2. SLIMs ini open source yang telah dimodifikasi sesuai

keperluan Universitas Syiah Kuala. Untuk absensi seluruh karyawan, sejak

Februari 2013 perpustakaan telah menjalankan finger print. Perpustakaan juga

gencar melakukan promosi akan pelayanan baru, seperti: Roadshow, kelas

literasi informasi, Flyer, Banner, Baliho (di simpang gallon Darussalam, dekat

pintu gerbang masuk Universitas Syiah Kuala).

3. Layanan Sistem Informasi

Universitas Syiah Kuala dalam hal Teknologi Informasi dan Komunikasi

mempunyai komitmen yang cukup tinggi, hal ini ditandai dengan didirikannya

sebuah Unit Pelaksana Teknis Pusat Komputer (UPT. Puskom) pada tahun 1984

yang diserahi wewenang untuk melaksanakan pengelolaan dan pengembangan

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Universitas Syiah Kuala. Unit ini

terus berkembang seiring kebutuhan dan perkembangan teknologi informasi

menjadi UPT. Puksi (Unit Pelaksana Teknis Pusat Komputer dan Sistem

Informasi) pada tahun 1992. UPT Puksi sesuai dengan statuta Universitas Syiah



Kuala bab XII Perangkat Penunjang pasal 71 tahun 1992, adalah sebagai

perangkat penunjang pelaksanaan kegiatan dalam bidang pendidikan,

penelitian, dan pengabdian masyarakat atau dengan kata lain penunjang

pengelolaan dan penyelenggaraan program akademik.

Universitas Syiah Kuala menyediakan sejumlah fasilitas komputasi dan

sistem informasi/aplikasi untuk menunjang proses pembelajaran, yang meliputi:

komputer yang terhubung dengan internet, software yang berlisensi resmi,

fasilitas e-learning, dan akses online ke koleksi perpustakaan.

Gambar 3.21 Topologi Jaringan Backbone F/O Universitas Syiah Kuala



Universitas Syiah Kuala juga memiliki jaringan lokal yang juga terhubung

dengan jaringan luas (internet). Jaringan ini dimanfaatkan oleh sivitas

akademika-nya untuk komunikasi internal kampus dan untuk mengakses

berbagai sumber informasi yang ada di Universitas Syiah Kuala. Melalui jaringan

lokal ini juga, sivitas akademika Universitas Syiah Kuala dapat mengakses

layanan koneksi internet untuk melakukan komunikasi dengan eksternal

kampus dan untuk mengakses berbagai sumber informasi yang ada diluar


Jaringan lokal Universitas Syiah Kuala bersifat hirarkis dan memiliki tiga

tingkatan. Jaringan lokal tingkat paling atas, yang disebut dengan nama jaringan

Backbone F/O Universitas Syiah Kuala, dibangun dengan memakai kabel serat

optik (fiber optic = F/O) berkecepatan 1.2 Gbps dan menghubungkan UPT PUKSI,

dimana router utama Universitas Syiah Kuala ditempatkan, dengan unit-unit,

lembaga-lembaga, serta fakultas-fakultas yang ada di lingkungan Universitas

Syiah Kuala. Jaringan lokal tingkat dua adalah jaringan-jaringan lokal pada

masing-masing unit-unit, lembaga-lembaga, dan fakultas-fakultas yang dibangun

dengan memakai kabel UTP CAT 5E berkecepatan 100 Mbps.



Gambar 3.22 Topologi Jaringan Lokal pada Fakultas Teknik

Jaringan tingkat kedua ini terhubung dengan Jaringan Backbone F/O

Universitas Syiah Kuala melalui sebuah router utama pada tiap-tiap unit

tersebut. Dan jaringan lokal tingkat tiga, khusus untuk fakultas-fakultas, adalah

jaringan lokal yang ada pada program studi-program studi yang juga dibangun

dengan memakai kabel UTP CAT 5E berkecepatan 100 Mbps. Jaringan lokal pada

jurusan-jurusan ini terhubung dengan jaringan lokal fakultas (tingkat dua)

melalui sebuah router utama pada jurusan tersebut.

Jaringan Backbone F/O Universitas Syiah Kuala telah terhubung ke semua

unit, lembaga, dan fakultas dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala. Topologi

jaringan backbone F/O Universitas Syiah Kuala yang menggambarkan



konektifitas dengan unit-unit, lembaga-lembaga, dan fakultas-fakultas dalam

lingkungan Universitas Syiah Kuala dapat dilihat pada Gambar 3.22.

Semua unit, lembaga, dan fakultas di lingkungan Universitas Syiah Kuala

juga telah memiliki jaringan lokal masing-masing (jaringan lokal tingkat dua).

Sebagai contoh Gambar 3.22 adalah topologi jaringan lokal pada Fakultas

TeknikSemua jurusan di lingkungan Universitas Syiah Kuala juga telah memiliki

jaringan lokal masing-masing (jaringan lokal tingkat tiga).

3.4 Kerjasama

Penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi dan bidang penunjang

lainnya di Universitas Syiah Kuala dikembangkan melalui kerja sama dengan

berbagai pihak sebagai pemangku kepentingan, baik dalam negeri maupun luar

negeri. Proses pelaksanaannya disesuaikan dengan tatacara penyelenggaraan

kemitraan. Dokumen kesepakatan kerja sama dituangkan dalam bentuk

memorandum of understanding (MoU) dan memorandum of agreement (MoA)

yang berazaskan saling menguntungkan. Beberapa universitas elite dunia,

seperti Curtin, Monash, Osaka, dan Hawaii University menjalin kerjasama

dengan Universitas Syiah Kuala. Selain itu beberapa MoU yang ditandatangani

pada 2015 juga berbasis riset, sehingga tidak sekedar pertukaran mahasiswa.

Perluasan dan pendalaman kerja sama perlu terus ditingkatklan untuk

mendapat manfaat yang sebesarnya-besarnya dari potensi yang dimiliki oleh

masing-masing pihak. Perluasan kerja sama bisa dilakukan berbasis wilayah

atau berbasis lembaga. Sementara pendalaman kerja sama dimaksudkan untuk

menghasilkan produk yang dapat bermanfaat secara komersial dan atau sosial

oleh kedua belah pihak

Merujuk kepada jumlah kerjasama yang telah dijalin Universitas Syiah Kuala

dengan berbagai lembaga (institusional) daerah, nasional, regional, dan

internasional, maka peluang peningkatan kualitas dan kuantitas kerjasama



menjadi terbuka lebar manakala Universitas Syiah Kuala berhasil menerapkan

PK-BLU. Dengan status PK-BLU Universitas Syiah Kuala semakin mandiri dan

memungkinkan peningkatan jalinan kerjasama yang berkualitas. Data kerja

sama yang sudah berlangsung dapat dilihat dalam lampiran dokumen ini.

3.5 Kinerja Aspek Keuangan

Universitas Syiah Kuala mengelola dana yang bersumber dari rupiah

murni (APBN) dan pendapatan negara bukan pajak (PNBP). PNBP terutama

berasal dari masyarakat dalam bentuk pungutan biaya pendidikan, yang

meliputi: sumbangan pendidikan mahasiswa/ SPP dan pendapatan lainnya yang

sah.

Realisasi Anggaran menggambarkan perbandingan antara Daftar Isian

Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Tahun Anggaran (TA) 2012-2015 dengan

realisasinya, yang mencakup unsur-unsur pendapatan, belanja, selama periode

1 Januari sampai dengan 31 Desember. Realisasi Pendapatan Negara dan Hibah

pada TA 2016 terdiri dari Penerimaan Negara Bukan Pajak sebesar Rp.

210,335,070,000,- atau mencapai 89,17 persen dari anggaran. Realisasi Belanja

Negara pada TA 2016 adalah sebesar Rp. 464,444,522,186,- atau mencapai

76,11 persen dari anggarannya. Jumlah realisasi Belanja tersebut terdiri dari

realisasi Belanja Rupiah Murni (RM) sebesar Rp. 271,454,158,346,- atau 94,26

persen dari anggarannya. Ringkasan Laporan Realisasi Anggaran TA 2012-2016

dapat disajikan dalam Tabel 3.8. Perbandingan Laporan Realisasi Jenis Anggaran

Anggaran TA 2012-2016 disajikan dalam bentuk grafik pada Gambar 3.23.



Gambar 3.23. Realisasi Jenis dana tahun 2012-2016



Tabel 3.8. Ringkasan Laporan Realisasi Anggaran Tahun Anggaran 2012 – 2016 (dalam rupiah)

Jenis belanja

TA 2012 TA 2013 2014 2015 2016

Anggaran Realisasi % Anggaran Realisasi % Anggaran Realisasi % Anggaran Realisasi % Anggaran Realisasi %

Pendapatan Negara Bukan Pajak

133,803,546,100 124,383,302,631 92.96 163.410.989.000 159.399.010.764 97.54 162.639.489.000 162.457.123.054 99.9 187,265,470,321 182,094,560,401 97,24 210,335,070,000 187,297,229,981 89.05

Belanja Rupiah Murni

350,620,820,900 333,158,468,179 95.02 303,029,776,385 276,653,710,883 91.3 367,597,552,000 331,409,435,076 90.2 337,360,740,679 282,248,393,557 83,66 293,579,807,000 271,647,292,205 92.53

Belanja Pinjaman Luar Negeri

10,789,025,000 5,032,997,557 46.65 8.224.220.000 7.103.212.615 86.37 894.475.000 570.074.357 63.4 0 0 0

100,782,987,000 0 0

Belanja Hibah 0 0 0 0 0 0 12.500.000.000 11.839.000.000 94.7 0 0 0

5,500,000,000

5,500,000,000

100

JUMLAH BELANJA 495,213,392,000 462,574,768,367 93.41 474.664.985.385 443.155.934.262 93.36 531.131.516.000 494.436.632.487 93.1 524,626,211,000 464,342,953,958 88,51 610,197,864,000 464,444,522,186 76.11



Daya serap DIPA Universitas Syiah Kuala tahun 2012-2016 berdasarkan jenis

belanja dapat dilihat pada Tabel 3.8. Berdasarkan evaluasi dari lima tahun (2012-

2016) daya serap berdasarkan jenis belanja (barang, modal, bantuan sosial dan

pegawai) berfluktuasi antara 32,91% - 99,99%. Untuk belanja pegawai tahun 2012

realisasi Rp. 154.792.147.657 yaitu 91,76% dari yang direncanakan. Sementara

tahun 2016, belanja pegawai mencapai Rp. 210,544,508,680,- yaitu 91.66% dan

belanja barang sebesar Rp.198.610.440.169, yaitu 88,89 dari yang direncanakan,

seperti yang ditunjukkan dalam Tabel 39.

Tabel 3.9 Daya Serap DIPA Universitas Syiah Kuala Tahun 2012-2016 Berdasarkan

Jenis Belanja

No Uraian Rencana Realisasi Sisa 1 Tahun Anggaran

2012

BELANJA BARANG 170.884.807.000 157.747.309.540 92,31 13.137.497.460 92,31

BELANJA MODAL 131.114.742.000 125.561.311.400 95,76 5.553.430.600 95,76

BELANJA BANTUAN SOSIAL

24.528.000.000 24.473.999.770 99,78 54.000.230 99,78

BELANJA PEGAWAI 168.685.843.000 154.792.147.657 91,76 13.893.695.343 91,76

2 Tahun Anggaran 2013

BELANJA BARANG 189.122.454.000 177.938.847.011 94.09 1,183,606,989 5.91

BELANJA MODAL 89.635.256.000 87.754.744.579 97.9 1,880,511,421 2.1


0 0 -

BELANJA PEGAWAI 186.562.048.000 169.238.122.672 90.71 17,323,925,328 9.29


BELANJA BARANG 183,240,591,000 180,155,737,407 98.32 3,084,853,593 1.68

BELANJA MODAL 127,900,295,000 125,874,253,965 98.42 2,026,041,035 1.58


9,403,046,000 9,393,818,000 99.99 9,228,000 0.1

BELANJA PEGAWAI 210,587,584,000 179,012,823,115 85.01 31,574,760,885 14.99


BELANJA BARANG 225,290,785,000 216,367,880,547 96.04 8,922,904,453 3,96

BELANJA MODAL 80,695,466,000 58,733,430,961 72.78 21,962,035,039 27,22




BELANJA PEGAWAI 218,640,031,000 194,851,913,547 89.12 23,788,117,453 10,88


BELANJA BARANG 229,037,671,000 223,517,594,162 97.59 5,520,076,838 2.47

BELANJA MODAL

151,455,857,000 50,066,058,085 33.06

101,389,798,915

202.51

BELANJA BANTUAN SOSIAL 0 0 0 0

BELANJA PEGAWAI 229,704,336,000 190,860,869,939 83.09 38,843,466,061 20.35

Pada tahun 2016 dari DIPA yang dialokasikan ke Universitas Syiah Kuala

sebesar 604,593,083,000,- dan terealisir sebesar Rp. 464,502,635,011,- dimana

terdapat dana sisa Rp140,090,447,989,-, (dari anggaran yang tidak terserap,

mayoritas dikarenakan PHLN/Pinjaman Hibah Luar Negeri dengan pagu sebesar Rp.

100.782.987.000,- (71.94%) untuk pembangunan gedung pada 3 fakultas yakni

FMIPA, FKH dan FKP tidak terlaksana) seperti ditampilkan pada Tabel 3.9. Belanja

sosial TA 2016 tidak ada, sementara belanja pegawai adalah yang realisasinya

terbesar diikuti oleh belanja barang, dan belanja modal masing-masing 91.66%%,

88.89%% dan 32.91%.

Tabel 3.10 Daya Serap DIPA Universitas Syiah Kuala Tahun 2012-2016 Berdasarkan

Sumber Dana

No Uraian Pagu Realisasi Sisa

I Rupiah Murni (RM) (RP) (RP) (%) (RP) (%)

Rutin

Tahun 2012

22,978,944,000

22,266,641,052 96.90

712,302,948

3.10

Tahun 2013 19.200.000.000 19.134.071.066 99.66 65.928.934 0.34

Tahun 2014 18.400.000.000 18.398.719.999 99.99 1.280.001 0.1

Tahun 2015 18.400.000.000 17,409,961,189 94.62 990,038,811 5.38 Tahun 2016 18,400,000,000 17,911,204,217 97.34 488,795,783 2.66

Eks Rutin

Tahun 2012 158,956,033,900 156,951,759,470 98.74 2,004,274,430 1.26

Tahun 2013 97,267,728,385 88,281,517,145 90.76 8,986,211,240 9.24



Tahun 2014 138,609,968,000 133,997,891,962 96.67 4,612,076,038 3.33

Tahun 2015 100,320,711,633 69,986,520,775 69.76 30,334,190,858 30.24

Tahun 2016 45,475,471,000 43,165,384,233 94.92 2,310,086,767 5.08

Gaji Pegawai

Tahun 2012 168,685,843,000 154,792,147,657 91.76 13,893,695,343 8.24

Tahun 2013 186.562.048.000 169.238.122.672 90.71 17.323.925.328 9.29

Tahun 2014 210.587.584.000 179.012.823.115 85.01 31.574.760.885 14.99

Tahun 2015 218,640,031,000 194,851,913,547 89.12 23,788,117,453 10.88

Tahun 2016 229,704,336,000 210,570,703,755 91.67 19,133,632,245 8.33

II Pinjaman Luar Negeri (PLN)

Tahun 2012 10,789,025,000 5,032,997,557 46.65 5,756,027,443 53.35

Tahun 2013 8.224.220.000 7.103.212.615 86.37 1.121.007.385 13.73

Tahun 2014 894.475.000 570.074.357 63.37 324400643 36.63

Tahun 2015 0 0 0 0 0

Tahun 2016 100.782.987.000 0 0 100.782.987.000 0

III Anggaran PNBP

Tahun 2012 33,803,546,100 23,531,222,631 92.32 10,272,323,469 7.68

Tahun 2013 163.410.989.000 159.399.010.764 97.54 4.011.978.236 2.46

Tahun 2014 162.639.489.000 162.457.123.054 99.89 182.365.946 0.11

Tahun 2015 187,265,470,321 182,094,560,401 97.24 5,170,909,920 2,76

Tahun 2016 215,815,070,000 192,797,229,981 89.33 23,037,840,019 10.67

Jumlah

Tahun 2012 495,213,392,000 462,574,768,367 93.41 32,638,623,633 6.59

Tahun 2013 474.664.985.385 443.155.934.262 93.36 31.509.051.123 6.64

Tahun 2014 531.131.516.000 494.436.632.487 93.09 36.694.883.513 6.91

Tahun 2015 524,626,211,000 464,342,953,958 88.51 60,283,257,042 11.49

Tahun 2016 610,197,864,000 464,444,522,186 76.11 145,753,341,814 23.89

Realisasi Belanja tahun anggaran 2016 berdasarkan perhitungan bruto

sebesar Rp. 464,502,635,011,- atau 76.83% dari jumlah yang dianggarkan dalam

APBN sebesar Rp. 610,197,864,000,- Realisasi belanja tersebut dalam tahun 2016

tidak sepenuhnya digunakan melainkan ada pengembalian belanja sebesar Rp.

145.753.341.814,- sehingga belanja neto selama tahun 2016 sebesar Rp.

464.444.522.186,-.

Realisasi Belanja (bruto) menurut sumber dana terdiri dalam Tabel 3.9.



• Belanja Rupiah Murni (RM) Rp 271,647,292,205,- • Belanja Pinjaman Luar Negeri (PLN) Rp 0,- • Belanja Hibah Rp 5,500,000,000,- • PNBP Rp 187,297,229,981,-

Daya serap DIPA berdasarkan sumber dana disajikan dalam Tabel 3.10

memperlihatkan daya serap DIPA Universitas Syiah Kuala 2012-2016 berdasarkan

sumber dana. Sumber dana DIPA Universitas Syiah Kuala tahun 2012-2016 terbagi

menjadi 4 bagian yaitu: Rupiah Murni (RM), Pinjaman Luar Legeri (PLN), anggaran

PNBP , dan belanja hibah. Untuk Rupiah Murni terdiri dari dana rutin, eks rutin, dan

gaji pegawai.

Tabel 3.10 menunjukkan dana Universitas Syiah Kuala dengan daya serap

tahun 2016 adalah 76.11 %. Pinjaman luar negeri tahun 2016 bahkan tidak ada,

sementara tahun 2014 daya serapnya 63,37%. Pada tahun 2014 dari pagu yang

disediakan untuk BLN Rp. 894.475.000,- hanya Rp. 570.074.357,- yang terealisir.

Sementara daya serap dana dari PNBP pada tahun 2016 yaitu 89.33 % sehingga

masih terdapat dana sisa PNBP sebesar Rp. 23,037,840,019,-.

Pengelolaan keuangan Universitas Syiah Kuala menggunakan pencatatan

akuntansi akrual dan sistem yang dipakai saat ini memiliki keunggulan seperti

kemampuan memproduksi laporan keuangan umum (neraca, laporan realisasi

anggaran dan catatan atas laporan keuangan), juga menghasilkan laporan aktivitas

melalui SAIBA (sistem akuntansi instansi berbasis akrual) dan SIMAK BMN (sistem

akuntansi barang milik negara). Meskipun demikian, kedua sistem tersebut masih

memiliki kelemahan, misalnya disclosure laporan keuangan yang kurang mencukupi

dan ketepatan waktu laporan. Oleh karena itu, Universitas Syiah Kuala akan

melakukan perbaikan/pengadaan sistem pengelolaan keuangan yang terintegrasi

dari mulai perencanaan sampai dengan pertanggungjawaban, dan ini merupakan

salah satu prioritas Universitas Syiah Kuala menuju PK-BLU.



BAB IV

ANALISA SITUASI DAN POSISI UNIVERSITAS SYIAH KUALA

4.1. Identifikasi Isu-Isu dan Penentu Keberhasilan

Situasi dunia saat ini terus berubah dengan cepat, kompleksitas problematika

setiap elemen berada dalam interdependensi yang erat, kait-mengkait dan saling

memengaruhi. Menyadari bahwa lingkungan bisnis pendidikan tinggi makin

kompetitif, Universitas Syiah Kuala memerlukan tipe manajemen yang tidak hanya

merespon perubahan yang akan terjadi di masa mendatang, tetapi juga perlu

menciptakan masa depan yang lebih baik melalui perubahan-perubahan yang

dilaksanakan sedini mungkin.

Tantangan yang dihadapi universitas saat ini berkaitan dengan kebijakan

pemerintah mengembangkan pola pembiayaan yang bersifat kompetitif dalam

mendanai penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi. Pendanaan didasarkan pada

usulan kegiatan yang rasional dengan justifikasi yang kuat terhadap kinerja yang

dicapai. Kebijakan ini sampai pada derajat tertentu menempatkan penyelenggara

pendidikan tinggi pada posisi dilematis. Di lain pihak, biaya pendidikan meningkat

seiring dengan tuntutan kompetensi yang tinggi untuk menghasilkan lulusan yang

memenuhi standar kompetensi pasar kerja dan berdaya saing diperlukan biaya

besar. Dana masyarakat tidak secara signifikan dapat membantu, sementara pasar

membutuhkan pelayanan pendidikan tinggi yang lebih baik dalam rangka menjamin

kualitas luarannya.

Isu-isu penting yang berkembang sehubungan dengan posisi dan peranan

Universitas Syiah Kuala, seperti paparan berikut ini.

a. Isu kompetensi dan kualifikasi tenaga kerja. Kompetensi dan kualifikasi tenaga

kerja yang dibutuhkan dunia kerja berubah seiring perkembangan teknologi.

Masyarakat memiliki ekspektasi yang tinggi terhadap kualitas dan kompetensi

lulusan perguruan tinggi, termasuk aspek soft skills.



b. Isu pendidikan yang berkeadilan, meliputi tuntutan masyarakat kepada

Universitas Syiah Kuala agar lebih peduli dalam akses pendidikan tinggi secara

luas dan merata.

c. Isu otonomi daerah, di mana Universitas Syiah Kuala dituntut untuk

menemukan potensi-potensi lokalnya untuk dikembangkan menjadi kekuatan

global. Universitas Syiah Kuala dapat menjadi aktor penggerak bagi

pengembangan otonomi daerah dengan kontribusi yang lebih besar pada

pengembangan potensi lokal.

d. Isu lingkungan yang memberikan tantangan, sekaligus kesempatan kepada

Universitas Syiah Kuala untuk berperan meningkatkan kualitas lingkungan

hidup dan memperkecil dampak ekologis melalui pelaksanaan tridharma

perguruan tinggi.

4.2. Pemetaan dan Hasil Analisis Lingkungan Internal dan Eksternal

Pemetaan lingkungan merupakan kajian terhadap kekuatan, kelemahan yang

dimiliki Universitas Syiah Kuala saat ini, serta peluang dan ancaman yang akan

dihadapi Universitas Syiah Kuala di masa yang akan datang.

a. Lingkungan Internal

Kekuatan

Komitmen pengembangan Universitas Syiah Kuala didukung semua elemen internal

dan pihak eksternal, khususnya alumni dan pemerintah daerah. Besarnya peluang

kerjasama dapat memacu pengembangan institusi. Demikian juga, jumlah dosen yang

memadai dan PNBP yang terus meningkat sangat memungkinkan untuk peningkatan

kualitas layanan kepada stakeholders. Di samping itu Universitas Syiah Kuala juga

merupakan salah satu universitas yang berakreditasi A yang mencerminkan bahwa

kemampuan Universitas Syiah Kuala dalam menjalankan Tridarma perguruan tinggi.

Kelemahan



Saat ini masih ada program studi baru yang terkreditasi C. Level pendidikan tenaga

pendidik masih didominasi oleh Magister, sedangkan dosen bergelar S3 sebanyak

446 orang (29%) dan belum memiliki fleksibilitas dalam penggalangan dan

pengelolaan anggaran karena status sebagai PTN biasa. Kelemahan lain dapat dilihat

dalam tabel analisis SWOT.

b. Lingkungan Eksternal

Peluang

Terdapat sejumlah kondisi yang berpotensi memberikan peluang bagi Universitas

Syiah Kuala untuk lebih berkembang dengan status BLU, yaitu: kondisi ekonomi

regional yang berkembang baik, kebijakan anggaran pendidikan 20 persen dari APBN

dan adanya kemungkinan kerjasama dengan berbagai pihak di Aceh maupun luar

Aceh (termasuk pihak luar negeri). Demikian juga posisinya sebagai market leader

pendidikan tinggi di Aceh memungkinkan kerjasama dengan pemerintah daerah dan

tingginya minat lulusan SLTA untuk melanjutkan studinya di Universitas Syiah Kuala.

Ancaman

Ancaman atau tantangan yang dihadapi Universitas Syiah Kuala adalah kompetisi

antar penyedia jasa pendidikan tinggi yang semakin intens pada level lokal, nasional,

dan regional. Untuk bisa berkompetisi, Universitas Syiah Kuala harus mencari

alternatif status organisasi dan pengelolaan keuangan yang fleksibel yaitu sebagai

Badan Layanan Umum (BLU).

Uraian berikut memperlihatkan rumusan yang dibuat berdasarkan Strategi S-

O, Strategi S-T, Strategi W-O dan Strategi W-T.



STRATEGI S-O

1. Memperkuat struktur organisasi Universitas Syiah Kuala (statuta dan OTK) sesuai

dengan visi, misi, tujuan dan sasaran.

2. Melakukan revisi renstra untuk memperkuat landasan dan acuan program guna

mempercepat realisasi tujuan dan sasaran.

3. Meningkatkan nilai akreditasi program studi memperbanyak nilai A.

4. Mempersiapkan pengusulan BLU Universitas Syiah Kuala.

5. Melengkapi sarana dan prasarana akademik, penelitian dan kerjasama.

6. Mempersiapkan program implementasi kurikulum Kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI).

7. Memperkuat sistem monitoring internal melalui Badan Penjaminan Mutu (BJM),

Audit Internal Akademik dan Sistem Pengawas Internal (SPI) untuk administrasi

dan keuangan.

8. Optimalisasi pemberdayaan SDM dan unit kerja untuk meningkatkan PNBP

melalui aktifitas kerjasama akademik, penelitian dan pengabdian masyarakat.

9. Meningkatkan program kewirausahaan dan kemampuan IPTEK bagi calon

lulusan.

10. Memperbanyak program keterlibatan/penyertaan mahasiswa dalam ajang

akademik, seni dan olahraga tingkat nasional dan internasional.

11. Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendukung kegiatan penelitian

dosen untuk memperkuat program penelitian hibah, penelitian kerjasama, Haki

dan Paten.

12. Meningkatkan jumlah dan kualitas kerjasama akademik dan penelitian antar

universitas dan instansi baik nasional maupun internasional.

13. Optimalisasi pemberdayaan sarana dan prasarana untuk mendukung kegiatan

kurikuler dan ekstrakurikuler mahasiswa.

14. Meningkatkan sosialisasi dan kerjasama dengan pengguna lulusan dan pasar



kerja.

15. Meningkatkan jumlah keterlibatan SDM manajemen administrasi akademik dan

keuangan dalam pelatihan teknis dan ketrampilan.

16. Memaksimalkan fungsi organisasi ikatan alumni dalam rangka sosialisasi

Universitas Syiah Kuala ditingkat nasional dan internasional.

STRATEGI S-T

1. Meningkatkan mutu layanan akademik dan layanan mahasiswa.

2. Meningkatkan standar akademik dan mutu lulusan sesuai dengan tuntutan pasar

kerja.

3. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar secara terus menerus.

4. Mengimplementasikan hasil-hasil penelitian dan pengabdian masyarakat dalam

proses belajar mengajar.

5. Melakukan sosialisasi tatakelola universitas secara berkelanjutan kepada

seluruh sivitas akademika.

6. Meningkatkan pembinaan softskill mahasiswa secara terencana dan terstruktur

sehingga dapat memenuhi kebutuhan pasar kerja.

7. Mengembangkan program-program studi sesuai kebutuhan masyarakat.

8. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan pihak-pihak luar baik dengan

pemerintah maupun industri.

9. Melakukan perubahan kurikulum pada semua program studi sesuai dengan

tuntutan.

10. Melakukan pembinaan dan pelatihan penulisan karya ilmiah dan publikasi karya

ilmiah di tingkat nasional maupun internasional.

11. Memperkuat sistem pertangungjawaban pendanaan untuk meningkatkan nilai

transparan, akuntabel dan kewajaran dalam pengelolaan pendanaan rutin.

12. Memperkuat sistem keamanan server unit komputer Universitas Syiah Kuala.



13. Menyiapkan provider cadangan untuk mengantisipasi hal-hal negatif agar

jaringan internet di dalam kampus tetap berjalan.

STRATEGI W-O

1. Meningkatkan pelatihan IPTEK bagi sumberdaya manusia pada unit-unit terkait.

2. Meningkatkan pemanfaatan teknologi informasi dan komputer untuk

mendukung efisiensi dan efektifitas tatakelola.

3. Meningkatkan kemampuan dosen dalam memperoleh dana yang berasal dari

hibah dan kerjasama penelitian.

4. Meningkatkan sistem sosialisasi sumber dana yang dapat digunakan oleh dosen

untuk mendukung publikasi, HaKI dan Paten.

5. Meningkatkan peluang dosen dan tenaga kependidikan untuk mendapatkan

beasiswa pendidikan dan pelatihan.

6. Memperkuat penerapan sistem online dalam mendukung kinerja dan pelayanan

akademik.

STRATEGI W-T

1. Meningkatkan sikap profesional dosen dan tenaga kependidikan untuk

mengantisipasi tuntutan stakeholders eksternal untuk tata kelola yang lebih

transparan dan akuntabel, dan menghadapi perubahan global yang dinamis.

2. Melakukan penyesuaian internal secara efektif untuk menyelaraskan dengan

OTK dan statuta baru agar Universitas Syiah Kuala dapat berkembang lebih

cepat menghadapi berbagai tantangan eksternal.

3. Meningkatkan kualitas mahasiswa melalui proses pembelajaran dan

pengembangan kreativitas kemahasiswaan yang lebih baik untuk

mempersiapkan lulusan menghadapi tantangan dunia kerja yang lebih komplek.



4. Meningkatkan kinerja profesional sumberdaya manusia dosen dan tenaga

kependidikan untuk memperkuat daya saing dan pencitraan Universitas Syiah

Kuala di level nasional dan internasional.

5. Memperkuat pelaksanaan kurikulum berbasis capaian pembelajaran

(kompetensi) untuk meningkatkan daya saing lulusan di pasar bebas.

6. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana-prasarana akademik yang

mendukung peningkatan daya saing Universitas Syiah Kuala.

7. Mengoptimalkan pendanaan internal dan eksternal dengan pengelolaan yang

efisien untuk menghadapi perkembangan perekonomian yang sangat dinamis.

8. Meningkatkan kualitas penelitian dan pengabdian pada masyarakat dan

luarannya untuk memperkuat kepercayaan publik dan meningkatkan kemitraan.

Hasil SWOT antar komponen selanjutnya dianalisis dan dirumuskan dalam

bentuk matriks strategi pengembangan menurut komponen masukan, proses, dan

keluaran yang dirangkumkan sebagai berikut :



1. Komponen Masukan (Aspek Mahasiswa, Sumber Daya Manusia, Kurikulum,

Pembiayaan, Sarana, dan Prasarana)

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

PELUANG (O)

ANCAMAN (T)

2. Komponen Proses (Sistem Pengelolaan, Kurikulum, Proses Pembelajaran,

Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat)


PELUANG (O)

ANCAMAN (T)

Internal

Internal

Eksternal

1. Pengusulan BLU

2. Pengembangan metode sosialisasi tatakelola Universitas secara berkelanjutan kepada seluruh sivitas akademika

3. Penguatan implementasi sistem monitoring dan evaluasi melalui BJM dan SPI

4. Pengembangan proses pembelajaran berbasis kompetensi dan Teknologi

Informasi dan sosialisasi kurikulum berbasis KKNI

5. Peningkatan implementasi program kerjasama nasional/internasional

6. Pengembangan suasana akademik

7. Peningkatan kesadaran dan budaya kerja sesuai standar penjaminan mutu

8. Pengembangan penelitian dan pengabdian masyarakat melalui pola mandiri dan kerjasama secara terprogram

9. Pemanfaatan teknologi informasi dan komputer untuk mendukung sistem

pelayanan akademik dan administrasi guna meningkatkan efisiensi dan efektifitas kinerja

Eksternal

1. Percepatan tercapainya visi, misi, tujuan dan sasaran

2. Pengembangan dan peningkatan mutu sarana dan prasarana

mendukung kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler

3. Pengembangan aspek kemahasiswaan

4. Penerapan dan pemantauan kurikulum secara konsisten dan

berkesinambungan

5. Meningkatkan jumlah dosen S3 dan guru besar bagi dosen serta

program penguatan keahlian bagi laboran, teknisi, staf administrasi

dan keuangan

6. Pengembangan sumber pendapatan dana melalui aktifitas kerjasama

akademik dan penelitian



3. Komponen Keluaran (Lulusan dan Publikasi)


PELUANG (O)

ANCAMAN (T)

4. 3. Posisi Strategis Universitas Syiah Kuala Saat ini

Kesimpulan dari analisa kekuatan factor internal adalah sebagai berikut :

Tabel 4.1

Internal Factor Analysis Summary (IFAS)

Kekuatan/ Strength (S)

Faktor Internal Weight

A

Rating

B

Weighted Score c= axb

Comments

(S1) SDM berdasarkan Jumlah Tenaga pendidik (dosen) dan tenaga kependidikan

0.08 3 0.248 Jumlahnya memenuhi standard jumlah

(S2) ) Sarana & Prasarana

0.08 3 0.240 Jumlahnya mencukupi kebutuhan seperti: Gedung, tanah, &

Internal

Eksternal

1. Pengembangan kualitas dan kompetensi lulusan sesuai kebutuhan

lembaga, pasar kerja dan stakeholder

2. Peningkataan jumlah penerima hibah penelitian dan kerjasama

penelitian baik skala nasional maupun internasional

3. Peningkatan publikasi ilmiah nasional maupun internasional

4. Penyelenggaraan seminar internasional

5. Peningkatan soft skill mahasiswa



infrastruktur (S3) Pedoman

Operasional Penyelenggaraan

0.07 3 0.210 Pedoman penyelenggaraan (SOP, Tupoksi, BJM, Monev, dll.)

(S4) Proses Belajar Mengajar

0.08 2.9 0.232 Terlaksana dengan baik

(S5) Potensi dan Sumber Pembiayaan

0.07 2.8 0.196 Sumber : • Jaminan

Pemerintah • PNBP masih

tinggi • Terdapat dana-

dana jasa lainnya Alokasi : • Dana Operasional

memadai (S6) Penelitian dan

Pengabdian Kepada Masyarakat

0.05 3 0.150 Penelitian dan PkM semakin bertambah jumlahnya

(S7) Organisasi Penyelenggara

0.05 3 0.150 Statuta Nomor 3 tahun 2012 dan adanya pengembangan

(S8) Teknologi dan Fisik 0.06 2.8 0.168 Tersedia sarana ICT dan Komitmen dalam pemanfaatan teknologi mulai tumbuh

Note : Angka rating yang digunakan adalah angka 1 s.d. 5. (Rating 1 : poor; 2 : under average; 3 : average; 4 : above average; dan 5 : outstanding).

Kelemahan/Weakness (W) Internal Factors Weight Rating Weighted Comments



Score (W1) Standard

kompetensi tenaga pendidik

0.07 3 0.210 Kompetensi dalam pelaksanaan Tridharma belum memenuhi standard

(W2) Kompetensi / Kualifikasi tenaga kependidikan

0.07 3 0.210 Kesenjangan kompetensi dengan pekerjaannya

(W3) Sumber dan alokasi pembiayaan

0.06 3 0.180 Ketimpangan sumber (dana pemerintah vs non pemerintah) dan alokasi pembiayaan (antar darma dan antar peruntukan)

(W4) Pendayagunaan prasarana

0.06 2.5 0.150 Pendayagunaan (Efektivitas dan efisiensi) dan gedung dan infrastruktur (masih rendah)

(W5) Ketersediaan Sarana

0.05 3 0.150 Fasilitas pendukung penyelenggaraan pendidikan masih terbatas dan belum terintegrasi

(W6) Profesionalisme dan sistem Manajemen/Pengelolaan

0.05 2.5 0.125 • Profesionalisme pengelolaan masih kurang

(W7) Sistem penyelenggaraan

0.05 2.4 0.120 SPM dan pedoman penyelenggaraan yang terintegrasi belum tersedia

(W8) Pemanfaatan teknologi

0.05 2.4 0.120 • Tidak terintegrasi

• Belum menjadi



prioritas utama • Belum menjadi

sumber keunggulan

Total Skor S-W 1.00 2.85 Note : Angka rating yang digunakan adalah angka 1 s.d. 5. (Rating 1 : poor; 2 : under average; 3 : average; 4 : above average; dan 5 : outstanding).

Berdasarkan jumlah skor bobot eksternal dan skor bobot internal, diperoleh

posisi strategis Universitas Syiah Kuala untuk tahun 2015. Posisi strategis ini

menggambarkan tingkat keunggulan Universitas Syiah Kuala di antara para

pesaingnya dalam penyelenggaraan pendidikan seperti yang ditunjukkan dalam tabel

4.1 dan tabel 4.2

Tabel 4.2

Ekternal Factor Analysis Summary (EFAS)

Peluang/Opportunitie (O) Faktor Ekternal Weight Rating Weighted

Score Comments

(O1) Undang undang, Regulasi serta Kebijakan pemerintah

0.07 3.8 0.266 • UU Sisdiknas • UU BPH • UU BLU • UU Otonomi

Daerah • Fungsi yang

diberikan Pemerintah kepada PT dalam pengembangan pendidikan

• PT dilibatkan dalam menentukan perencanaan pembangunan

• Kebijakan Pemerintah untuk



meningkatkan APK • Otonomi daerah • Renstra

Depdiknas, HELTS

(O2) Kesinambungan minat

masyarakat untuk studi

0.07 4 0.280 Minat untuk studi di PT masih tinggi

(O3) Tuntutan pengguna terhadap kompetensi lulusan

0.06 4 0.240 • Diversitas peluang kerja

• Perubahan kompetensi yang dituntut pengguna

(O4) Perkembangan ipteks

0.06 4 0.240 • Perkembangan IT pesat

• Perkembangan metode dan media pembelajaran pesat

(O5) Daya serap pengguna

0.07 3 0.210 Kesinambungan kebutuhan pasar kerja terhadap lulusan PT

(O6) Situasi persaingan dalam bidang pendidikan

0.06 3.5 0.210 Globalisasi (GATS)

(O7) Kondisi demografi

0.06 3 0.180 Jumlah penduduk usia sekolah

masih tinggi (O8) Daya beli untuk

mendapatkan pelayanan

0.07 3 0.210 • Semangat untuk mengalokasikan dana pendidikan



pendidikan berkualitas

masih ada

Ancaman/Treath (W) Ekternal Factors Weight Rating Weighted

Score Comments

(T1) Kebijakan Pemerintah tentang anggaran pendidikan. Undang-undang dan regulasi dalam pengelolaan keuangan

0.07 2.7 0.189

UU Keuangan dan UU No. 20 ttg PNBP

(T2) Komersialisasi pendidikan dalam masyarakat

0.07 2.6 0.182 Meningkatnya komersialisasi dalam penyelenggaraan pendidikan (penyimpangan dalam proses penyelenggaraan pendidikan)

(T3) Daya beli untuk membiayai pendidikan

0.06 1.5 0.090 Keterbatasan daya beli dalam menyediakan biaya pendidikan

(T4) Partisipasi dalam pendidikan tinggi

0.07 3 0.210 • APK pendidikan tinggi masih rendah

• Menguatnya orientasi masyarakat ke lembaga pendidikan berorientasi kerja



(T5) Pemanfaatan Ipteks

0.05 2.4 0.120 • Koordinasi dan utilisasi IT masih rendah

• Mempengaruhi daya nalar

(T6) Kualitas dan heterogenisitas calon mahasiswa

0.05 3 0.150 • Beragamnya standard kelulusan penerimaan Heterogenisitas minat calon mahasiswa (mahasiswa diterima pada program yang bukan pilihan pertamanya)

(T7) Situasi persaingan pendidikan

0.05 3 0.150 • Meningkatnya persaingan sebagai dampak dari globalisasi pendidikan

• GATS • Sistem dan

Standarisasi Internasional

(T8) Daya serap lulusan

0.06 3 0.180 • Terbatasnya jumlah daya serap lulusan (ketidakseimbangan antara jumlah lulusan thdp lapangan kerja yang tersedia)

Total Score O-T 1.00 3.05



4.4. Prestasi dan Keunggulan Universitas Syiah Kuala

1. Universitas Syiah Kuala adalah Universitas terakreditasi A dari 3 Universitas

terakreditasi A di luar Pulau Jawa.

2. Universitas Syiah Kuala pelaksana SPMI terbaik bersama 55 Universitas lain di

Indonesia dalam 2 (dua) tahun terakhir berturut-turut tahun 2009 dan 2010.

3. Universitas Syiah Kuala peringkat 81 GreenMetric UI dari 95 Universitas

yang berasal dari 35 negara pada tahun 2010.

4. Universitas Syiah Kuala peringkat ke-36 dari 133 Universitas di Indonesia

berdasarkan Web ranking Universitas di Indonesia pada tahun 2010.

5. Universitas Syiah Kuala memiliki 3 fokus bidang unggulan, yaitu:

a. Perubahan Iklim, lingkungan dan Keanekaragaman Hayati

b. Energi Baru dan Terbarukan, sumberdaya Alam

c. Ketahanan dan Keamanan Pangan

6. Universitas Syiah Kuala masuk ke dalam perangkingan dunia dalam

kategori QS Stars.

7. Universitas Syiah Kuala rangking ke 33 dari 126 Universitas di Indonesia

yang memiliki potensi karya ilmiah Perguruan Tinggi versi DIKTI.

8. Universitas Syiah Kuala penerima Hibah Kompetensi DIKTI dalam bentuk

Due-Like, TPSDP, I-MHERE, InHerent, PHKA1, PHKA2, PHK-I, dan USAID

Nuffict.

9. Universitas Syiah Kuala memiliki kerjasama antar Perguruan Tinggi seperti:

University of Kentucky, Nagoya University, Kobe University, Gottingent

University.

10. Universitas Syiah Kuala penerima aktif hibah penelitian dari DIKTI, LIPI,

Kementrian Riset dan Teknologi dan PEMDA.



4.5. Posisi dan Pilihan Strategi

Posisi strategis menggambarkan posisi Universitas Syiah Kuala di tengah

lingkungan persaingan yang diwujudkan berdasarkan hubungan antara faktor

eksternal (peluang dan ancaman) dengan faktor internal (kekuatan dan kelemahan).

Hasil analisis situasi kemudian diplotkan ke sembilan alternatif sel posisi (Sel-A s.d.

Sel-I pada Gambar 4.1).

Winner

A Growth

(Integration)

Winner B

Growth (Horizontal)

Question Marks

C Rentrenchment (Turnaround)

Winner D

Stability

(3,05; 2,85)

E1

E2

Stability

Losser F

Rentrenchment (Captive)

G

Diversification (Related)

Losser H

Diversification (Unrelated)

Losser I

Rentrenchment (Liquidation)

Gambar 4.1. Posisi Universitas Syiah Kuala

Masing-masing posisi menuntut strategi tertentu dalam penyelenggaraan

pendidikan. Beberapa langkah strategis yang akan dilakukan selama tahun 2015 -

2019 antara lain:

3

2,85

Strong

Average Weak

INDUSTRY

ATTRACTIVENESS

COMPETITIVE POSITION

High

Medium

Low

5 4

4

3

2

1

1

3,05



1. Posisi pada Sel-A memerlukan strategi pertumbuhan yang terintegrasi

(integration growth), yang berarti bahwa organisasi dapat melakukan ekspansi

dalam pengadaan input/sumber serta ekspansi dalam memenuhi tuntutan

pengguna atas lulusan.

2. Posisi pada Sel B dan Sel E-1 menuntut strategi pertumbuhan horizontal

(horizontal growth). Organisasi yang berada di posisi ini dapat melakukan

pertumbuhan yang menekankan pada antisipasi terhadap pesaing dalam

penyelenggaraan pendidikan.

3. Posisi pada Sel-D dan E-2 menuntut diterapkannya strategi stabilitas (stability),

yang berarti bahwa organisasi memerlukan pembenahan internal dalam

menyikapi pengaruh eksternal.

4. Posisi pada Sel-G menuntut strategi diversifikasi yang tidak terkait (unrelated

diversification) dalam arti menuntut organisasi untuk keluar dari industri jasa

pendidikan.

5. Posisi pada Sel-H relatif sama dengan Sel-G tetapi strateginya merupakan

diversifikasi yang terkait (related diversification), artinya organisasi harus

menyelenggarakan kegiatan di luar pendidikan tetapi masih ada hubungannya

dengan pendidikan.

6. Posisi pada Sel-C; Sel-F dan Sel-I pada dasarnya juga sama, yaitu memiliki

kelemahan sehingga menuntut untuk dilakukannya strategi penciutan

(retrenchment). Khusus posisi pada Sel-C strateginya adalah penciutan dan

mendayagunakan kelemahan,

7. Posisi pada Sel-F masih dapat menyelenggarakan pendidikan tetapi dengan

syarat tersedianya peminat (captive).

8. Posisi pada Sel-I, memerlukan penciutan tetapi perlu melakukan likuidasi



Berdasarkan analisis strategis sebagaimana dipaparkan di atas, maka setelah

dilakukan pemetaan posisi Universitas Syiah Kuala dalam peta persaingan

penyelenggaraan pendidikan, diperoleh posisi sebagaimana digambarkan dalam

Gambar 4.1 di bawah ini. Posisi Universitas Syiah Kuala berdasarkan analisis

terhadap data berada pada posisi sel B. Hal ini berarti bahwa di satu pihak,

berdasarkan daya tarik eksternalnya, Universitas Syiah Kuala sudah termasuk ke

dalam kategori tinggi (3,11), tetapi kondisi internal Universitas Syiah Kuala masih

berada dalam kategori sedang (2,85). Dengan demikian, dalam melakukan proses

pertumbuhan, Universitas Syiah Kuala perlu melakukannya secara horizontal, artinya

Universitas Syiah Kuala perlu lebih antisipatif terhadap tekanan para pesaing, baik

nasional maupun internasional. Dengan kata lain, Universitas Syiah Kuala perlu

memusatkan perhatian kepada pendayagunaan sumber daya internal dalam

menghadapi tekanan persaingan dalam penyelenggaraan pendidikan. Posisi strategis

selanjutnya menjadi dasar untuk perumusan strategi penyelenggaraan, diantaranya

dengan :

1. Pemanfaatan Tanah, Laboratorium dan Bangunan melalui kegiatan bisnis seperti

penyewaan Laboratorium, Kerjasama Operasi dengan pihak swasta dalam

pemanfaatan tanah dan gedung.

2. Peningkatan jumlah dan kualitas Mahasiswa Unsyiah dengan menetapkan UKTB

yang kompetitif.

3. Melakukan diversifikasi mandat dan misi Unsyiah untuk memenuhi keragaman

akan kebutuhan masyarakat dan pembangunan.

4. Mengimplementasikan perguruan tinggi berbasis good governance.

5. Meningkatkan keselarasan hasil perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat.

6. Mendorong proses pendidikan dan pembelajaran yang kondusif untuk

menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, dan berkarakter.

7. Meningkatkan Kemampuan Kewirausahaan Lulusan.

8. Mengembangkan pusat unggulan berbasis riset dan meningkatkan relevansi riset.



9. Mendukung implementasi program strategis nasional secara Berkelanjutan.

10. Memperluas dan Memperkuat Implementasi Sistem Penjaminan Mutu.

Peningkatkan kerja sama internasional



BAB V PROGRAM PENGEMBANGAN

PERIODE 2017—2021 5.1 Visi dan Misi Unsyiah

Visi

menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka di Asia Tenggara dalam

bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat”.

Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berbasis penelitian untuk


2. Menyelenggarakan penelitian berkualitas dan inovatif untuk mendukung


3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penerapan

penelitian;

4. Meningkatkan kualitas akademik untuk menghasilkan lulusan yang berdaya saing

tinggi;

5. Menerapkan manajemen mutu terpadu dibidang pendidikan melalui penerapan

prinsip transparansi, pastisipatif, efisiensi, dan produktif;

6. Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional dalam rangka

mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu pengetahuan, teknologi,

humaniora, olahraga dan seni; dan

7. Mewujudkan universitas yang mandiri.



5.2 Tujuan dan Sasaran Strategis

Tujuan Strategis

1. Menjadi universitas yang bermutu di bidang pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat

2. Menghasilkan lulusan berkualitas yang mampu mengaplikasikan ilmu

pengetahuan dan teknologi dalam memecahkan masalah-masalah kekinian yang

muncul dalam masyarakat dengan mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan,

keimanan, dan ketaqwaan

3. Memberikan pelayanan yang maksimal bagi seluruh stakeholders

4. Menjadi universitas yang akuntabel mencirikan good governance

5. Menjadi mitra (partner in progress) bagi pembangunan daerah, nasional dan

internasional

6. Menjadi universitas mandiri

Untuk melihat secara lebih konkrit ketercapaian tujuan strategis tersebut perlu

ditetapkan ukuran indikator tujuan tersebut secara kuantitatif.

Sasaran Strategis

Tujuan strategis tersebut dapat dicapai dalam empat sasaran strategis sesuai

dengan permasalahan-permasalahan yang harus diselesaikan. Sasaran strategis

tersebut adalah:

1. Meningkatkan kualitas pembelajaran

2. Meningkatnya relevansi, produktifitas dan daya sainghasil penelitian dan

pengabdian pada masyarakat.

3. Meningkatnya kualitas kegiatan mahasiswa

4. Revitalisasi pendukung Tridharma Perguruan Tinggi



5.3 Strategi Pengembangan

Strategi Pengembangan Universitas Syiah Kuala ke depan meliputi:

a. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berbasis penelitian untuk


Strategi Pengembangan:

1. Memperpendek masa studi

2. Meningkatkan persentase masa Tunggu Lulusan Mendapatkan Pekerjaan ≤ 6

bulan

3. Meningkatkan rata-rata IPK lulusan

4. Meningkatkan Persentase Lulusan Bersertifikat kompetensi/ bersertifikat

Profesi

5. Meningkatkan Persentase Lulusan yang langsung bekerja

b. Menyelenggarakan penelitian berkualitas dan inovatif untuk mendukung



1. Meningkatkan Jumlah publikasi nasional

2. Meningkatkan Jumlah publikasi internasional bereputasi

3. Meningkatkan Jumlah HKI yang dihasilkan (Paten, Merek, Hak Cipta, PVT,

Rahasia Dagang, Desain Industri, DTLST)

4. Meningkatkan Jumlah produk inovasi

c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis penerapan

penelitian;


1. Meningkatkan Jumlah HKI yang dihasilkan (Paten, Merek, Hak Cipta, PVT,

Rahasia Dagang, Desain Industri, DTLST)

2. Meningkatkan Jumlah produk inovasi

3. Jumlah Judul Bimbingan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM)

4. Jumlah Desa binaan Baru.



d. Meningkatkan kualitas akademik untuk menghasilkan lulusan yang berdaya saing

tinggi;


1. Meningkatkan Persentase mahasiswa penerima beasiswa

2. Meningkatkan Jumlah mahasiswa berprestasi tingkat nasional

3. Meningkatkan Jumlah mahasiswa berprestasi tingkat internasional

e. Menerapkan manajemen mutu terpadu dibidang pendidikan melalui penerapan

prinsip transparansi, pastisipatif, efisiensi, dan produktif;


1. Meningkatkan Persentase Program Studi Akreditasi A

2. Mempertahankan Akreditasi institusi “A”

3. Meningkatakan Ranking PT di Dunia

4. Meningkatkan Jumlah program studi berakreditasi internasional

5. Meningkatkan Persentase Program Studi yang menerapkan SPMI (Satuan

Penjaminan Mutu Internal)

6. Meningkatkan Jumlah laboratorium bersertifikat

7. Mewujukan Rasio ideal dosen terhadap jumlah mahasiswa

8. Meningkatkan Persentase dosen bersertifikat pendidik

9. Meningkatkan Persentase dosen berkualifikasi S3

10. Meningkatkan Persentase Serapan Anggaran

11. Meningkatkan Opini Laporan Keuangan

f. Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional dalam rangka

mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu pengetahuan, teknologi,

humaniora, olahraga dan seni


1. Meningkatkan Jumlah kegiatan Peningkatan Kerjasama perusahaan/industri

dan instansi.

2. Meningkatkan Jumlah kegiatan aliansi strategis antar perguruan tinggi



3. Meningkatkan Jumlah kegiatan yang membangun komunikasi dengan

pemerintah desa, kecamatan dan kabupaten terutama desa di sekitar kampus

dan laboratorium Unsyiah.

4. Memperkuat institusi menjadi hasil pusat unggulan mendukung program

nasional/daerah,

5. Meningkatkan kelas internasional dan Kerjasama dengan mitra pemerintah

dan lembaga lain

6. Promosi kerjasama internasional universitas

7. Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring implementasi Kerjasama akademik

8. Jumlah kegiatan Promosi Peningkatan jumlah mahasiswa asing

9. Meningkatkan Jumlah kegiatan Kerjasama Riset Unggulan Perguruan Tinggi

dan Lembaga Riset Nasional atau Internasional

g. Mewujudkan universitas yang mandiri.


1. Melaksanakan restrukturisasi organisasi sesuai dengan karakteristik dan

potensi yang dimiliki universitas Syiah Kuala.

2. Optimalisasi aset sebagai sumber pendapatan universitas

3. Implementasi Kerjasama kelembagaan, rise dan pengabdian dalam rangka

peningkatan pendapatan universitas.

4. Mengindentifikasi potensi dan aset yang dimiiliki Universitas Syiah Kuala

untuk dijadikan sebagai sumber pendapatan dan income generating.

5.4 Kebijakan Umum

Terkait dengan revisi rencana strategis Universitas Syiah Kuala tahun 2015-

2019 maka arah kebijakan rencana strategis Universitas Syiah Kuala adalah;

1. Mewujudkan sistem manajemen pengelolaan Universitas Syiah Kuala yang

otonom dan akuntabel

2. Meningkatkan kualitas tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan yang terampil,



3. Menyediakan layanan pendidikan tinggi yang bermutu dan relevan

4. Meningkatkan produktivitas, sumber daya dan kualitas penelitian inovatif serta

pengembangan hasil penelitian

5. Meningkatkan interaksi dan kerjasama Universitas Syiah Kuala dengan

masyarakat baik nasional maupun internasional

5.5 Keterkaitan Tujuan, Sasaran Strategi, Kegiatan Indikator dan Target

Kinerja

Tujuan : Menjadi universitas yang bermutu di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat

Sasaran Strategis : Meningkatnya kualitas pembelajaran Tabel 5.1. Indikator Kinerja Meningkatnya kualitas pembelajaran

Indikator Satuan Base Line

Target Kinerja

2016 2017 2018 2019 2020 2021 Rata-rata lama studi Tahun 4.6 4.4 4.25 4.2 4.2 4.1 Masa Tunggu Lulusan Mendapatkan Pekerjaan ≤ 6 bulan

% 35 38 46 53 60 65

Rata-rata IPK Lulusan S1 IPK 3.35 3.35 3.37 3.38 3.38 3.39

Persentase Lulusan

Bersertifikat

kompetensi/

bersertifikat Profesi

% 7.5 14 17 20 23 25

Persentase Lulusan yang

langsung bekerja % 32 35 39 43 47 51

Tujuan : Memberikan pelayanan yang maksimal bagi seluruh stakeholders

Sasaran Strategis : Meningkatnya Relevansi, Produktivitas dan Daya Saing Hasil Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat



Tabel 5.2. Indikator Kinerja Meningkatnya Relevansi, Produktivitas dan Daya Saing Hasil Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat

Indikator Satuan

Base Line

Target Kinerja

2016 2017 2018 2019 2020 2021 Jumlah publikasi nasional

Judul 160 180 250 300 350 400

Jumlah publikasi internasional Bereputasi

Judul 144 180 200 230 260 300

Jumlah publikasi nasional Tidak bereputasi

Judul 88 100 120 150 200 270

Jumlah HKI yang dihasilkan (Paten, Merek, Hak Cipta, PVT, Rahasia Dagang, Desain Industri, DTLST)

Buah 6 7 9 10 11 15

Jumlah produk inovasi

Buah 9 10 10 10 15 15



Tujuan : Menghasilkan lulusan berkualitas yang mampu mengaplikasikan ilmu

pengetahuan dan teknologi dalam memecahkan masalah-masalah

kekinian yang muncul dalam masyarakat dengan mengedepankan nilai-

nilai kemanusiaan, keimanan, dan ketaqwaan

Sasaran Strategis : Meningkatnya Kualitas Kemahasiswaan

Tabel 5.3. Indikator Kinerja Meningkatnya Kualitas Kemahasiswaan

Indikator Satuan Base Line

Target Kinerja

2016 2017 2018 2019 2020 2021 Persentase mahasiswa penerima beasiswa

% 21,85 25,64 27,79 30,05

Jumlah mahasiswa berprestasi tingkat nasional

mhs 35 38 35 40 43 45

Jumlah Judul Bimbingan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM)

Judul 413 700 800 900 1000 1100

Jumlah mahasiswa berprestasi tingkat internasional

mhs 1 3 5 6 7 9



Tujuan : Menjadi universitas yang akuntabel mencirikan good governance.

Menjadi mitra (partner in progress) bagi pembangunan daerah, nasional dan

internasional.

Menjadi universitas mandiri.

Sasaran Strategis : Revitalisasi pendukung Tridarma PT

Tabel 5.4. Indikator Kinerja Revitalisasi pendukung Tridarma PT

Indikator Satuan Base Line Target Kinerja

2016 2017 2018 2019 2020 2021 Persentase Program Studi Akreditasi A

% 15,74 25,00 36,00 50,00 54,00 60,00

Akreditasi institusi

Teakreditasi A A A A A A

Ranking PT dalam pemeringkatan di Dunia

Teakreditasi 1976 1950 1920 1910 1900 1900

Jumlah program studi berakreditasi internasional

Prodi 0 1 2 3 5 8

Persentase program Studi yang menerapkan Standard Penjaminan Mutu Internal (SPMI

% 88 95 98 100 100 100

Jumlah laboratorium bersertifikat

Lab 0 3 4 7 8 9

Rasio dosen terhadap jumlah mahasiswa

Rasio (non-layanan)

.1:22 .1:22 .1:22 .1:22 1:22 1:22

Persentase dosen bersertifikat

% (akumulasi)

90 95 97 99 100 100



pendidik Persentase dosen berkualifikasi S3

% 28 35 50 60 70 85

Persentase serapan anggaran

% 92 95 95 95 98 100

Opini Laporan Keuangan

WTP WTP WTP WTP WTP

5.6 Rencana Pengembangan Sarana dan Prasarana dan Optimalisasi Aset 5.6.1 Pengembangan Sarana dan Prasarana

Universitas Syiah Kuala untuk 5 (lima) tahun kedepan akan membangun

sarana dan prasarana sesuai dengan master plan yang sedang dituangkan dalam

rencana strategis sarana dan prasarana Universitas Syiah Kuala sepaerti pada Tabel

5.5 berikut ini :

Tabel 5.5. Pengembangan Sarana dan Prasarana

No Nama Sarpras Tahun Pelaksanaan

2017 2018 2019 2020 2021 1 Pengadaan meubelair Fakultas Teknik

2 Pengadaan alat laboratorium Biomolekuler Fakultas Kedokteran

3 Pembangunan Ruang Kuliah Umum (RKU)-5

4 Pengadaan meubelair RKU-5 5 Pembangunan Gedung Akademik Fakultas

Kedokteran

6 Pengadaan meubelair gedung pendidikan Fakultas Kedokteran

7 Pembangunan Gedung Kuliah Fakultas Sosial dan Ilmu Politik

8 Pengadaan meubelair Fakultas Ilmu Sosial



dan Ilmu Politik

NO Nama Sarpras Tahun Pelaksanaan

2017 2018 2019 2020 2021 9 Pembangunan Gedung Pendidikan FMIPA,

FKH dan FKP

10 Pengadaan alat pendidikan FMIPA, FKH dan FKP

11 Lanjutan Pembangunan Gedung Kuliah Fakultas Kedokteran Gigi (Tahap I Tahun 2013)

12 Pengadaan meubelair dan peralatan pendidikan Fakultas Kedokteran Gigi

13 Pembangunan Gedung Kuliah Program Pasca Sarjana

14 Pengadaan meubelair Program Pasca Sarjana

15 Pembangunan Gedung Fakultas Keperawatan

16 Pengadaan meubelair Fakultas Keperawatan

17 Pengadaan peralatan pendidikan Fakultas Keperawatan

18 Pengadaan peralatan Pendidikan Fakultas Teknik

19 Pembangunan peralatan pendukung Ruang Kreatif Mahasiswa

20 Pembangunan Gedung Pusat Riset Terpadu 21 Pengadaan meubalair Gedung Pusat Riset

Terpadu

22 Pembangunan Gedung Rawat Inap Pusat Pelayanan Kesehatan Prince Nayef

23 Pengadaan meubelair Gedung Rawat Inap Pusat Pelayanan Kesehatan Prince Nayef

24 Pembangunan Rumah Sakit Gigi dan Mulut Unsyiah

25 Pengadaan Pelatan Pendukung Pelayaan Rumah Sakit Gigi dan Mulut Unsyiah

26 Pembangunan Rumah Sakit Pendidikan 27 Pengadaan peralatan pendukung

Pelayanan Rumah Sakit Pendidikan

28 Pembangunan Asrama Mahasiswa 29 Pengadaan meubelair Asrama Mahasiwa 30 Pembangunan Gedung Bussines Center 31 Pengadaan meubelair Asrama Mahasiswa



Pengembangan sarpras lima tahun kedepan sesuai dengan 3 (tiga) program

yang telah disusun dalam rencana strategis sarpras yaitu:

1. Peningkatan Sarana dan Prasana Pembelajaran,

Pada program ini rencana sarpras yang akan dilakukan adalah

pembangunan gedung pendidikan, pengadaan meubalair, pengadaan

peralatan pendidikan serta pembangunan peralatan pendukung Ruang

Kreatif Mahasiswa (no 1 sd 19).

2. Peningkatan Sarana dan Prasarana penunjang penelitian dan

pengembangan,

Pembangunan yang dilakukan untuk program penunjang penelitian dan

pengembangan adalah dengan membangun gedung pusat riset terpadu

dan pengadaan meubalair gedung pusat riset terpadu (no 20 sd 21).

3. Peningkatan Sarana dan Prasarana Penunjang Layanan Umum Menuju

Kemandirian Universitas Syiah Kuala,

Pengembangan sarpras untuk program tersebut adalah dengan

membangun gedung pelayanan kesehatan, pengadaan meubalair

pelayanan kesehatan, pemabngunan rumah sakit gigi dan mulut,

peralatan pendukung pelayanan rumah sakit gigi dan mulut,

pembangunan rumah sakit pendidikan, pembangunan/meubalair asrama

mahasiswa serta pembangunan gedung pusat bisnis ( no 22 sd 31).



5.6.2 Optimalisasi Aset

Visi dan Misi unit bisnis Universitas Syiah Kuala setelah PK-BLU adalah

sebagai berikut:

Visi

Menjadi universitas yang inovatif, dan mandiri dalam pengelolaan dan pemanfaatan

pendapatan untuk mendukung pelaksanaaan tridharma perguruan tinggi

Misi

1. Menggali sumber-sumber pendapatan baru secara inovatif

2. Meningkatkan kemandirian universitas dalam pengelolaan sumber daya manusia,

keuangan dan aset

3. Mengelola semua sumber pendapatan universitas secara optimal, transparan dan

akuntabel

4. Memanfaatkan seluruh pendapatan secara efisien dan efektif

Universitas Syiah Kuala memiliki aset yang belum semuanya dimanfaatkan

untuk peningkatan PNBP, oleh karena itu PK-BLU Universitas Syiah Kuala akan

mengoptimalkan pemanfaatan aset dalam rangka peningkatan layanan tri dharma

perguruan tinggi. Aset yang akan dioptimalkan pemanfaatannya dan berpotensi

untuk dikembangkan sebagai unit bisnis PK-BLU seperti :

1) Pembenahan pengelolaan gedung Academic Activity Centre

2) Pembenahan pengelolaan Asrama Kompas, Askopma dan Wisma tamu

3) Pembenahan pengelolaan Rumah Sakit Prince Nayef dan Rumah Sakit Gigi dan

Mulut

4) Pembenahan pengelolaan UPT percetakan

5) Pembenahan pengelolaan klinik Kesehatan Lhong dan Leupung

6) Pembenahan University Farm Darussalam untuk tanaman hias dan hidroponik

7) Pembenahan University Farm Ie Seum untuk peternakan sapi



8) Pembenahan peternakan ayam

9) Pembenahan University Farm Bener Meriah untuk tanaman holtikultura

10) Pembenahan University Farm Lamno untuk perkebunan

11) Pembenahan pengelolaan perparkiran (berlangganan)

12) Pembenahan pengelolaan sport centre, lapangan olah raga, dan fitness centre

13) Kerjasama dengan Perusahaan, dalam merekrut SDM berkualitas bagi

Perusahaan tersebut (CDC/Pusat Pengembangan Karir)

5.7 Strategi Pengembangan PK-BLU Universitas Syiah Kuala

Selain strategi pengembangan tridharma yang telah dijelaskan pada

subjudul 5.3, Universitas Syiah Kuala juga dapat menerapkan strategi unggulan

pengembangan dibidang bisnis. Tiga potensi utama yang dimiliki Universitas Syiah

Kuala yang dapat dikembangkan strategi bisnisnya adalah:

1) Potensi pengembangan kerja sama riset Tsunami

Adalah fakta sejarah, bahwa Universitas Syiah Kuala berada di pesisir pulau, di

mana salah bencana Tsunami terbesar dunia pernah terjadi. Fakta tersebut

telah menarik banyak ilmuan luar dan dalam negeri untuk datang dan

menawarkan kerja sama dengan Universitas Syiah Kuala dalam hal riset

bencana gempa dan tsunami. Aceh dan Universitas Syiah Kuala saat ini sudah

diakui memiliki laboratorium kebencanaan terbesar yang menyediakan banyak

data dan fenomena untuk diteliti ini. Salah satu unit kerja yang telah dan terus

menggunakan skema kerja sama riset ini sebagai sumber pemasukan adalah

Unit Pelaksana Teknis (UPT) Tsunami Disaster and Mitigation Center (TDMRC ).

Kerja sama yang sudah terjalin antara TDMRC dengan pihak luar negeri di

antaranya adalah dengan instansi dari Malaysia, Jepang, dan dari Eropa.



2) Bata ringan (bata foam),

Ilmuan lainnya dari program studi Teknik Sipil Universitas Syiah Kuala telah

berhasil membuat produk bata ringan untuk pembangunan gedung. Produk

riset yang telah dipatenkan ini sangat cocok digunakan pada bangunan di

daerah yang rentan gempa. Frekuensi gempa serta kekuatan gempa di Aceh, dan

di Indonesia secara umum, cukup tinggi. Oleh karena itu, produk ini sangat

potensial untuk dijadikan salah satu sumber income generating Universitas

Syiah Kuala setelah BLU. Sebagai pilot project, produk ini telah digunakan dalam

pembangunan perumahan penduduk di daerah yang berdampak gempa di

Kabupaten Pidie Jaya. Tahap selanjutnya adalah pengenalan dan pemasaran

produk ini di level nasional hingga internasional.

3) Potensi hasil riset bibit padi unggul

Bibit padi unggul yang merupakan hasil riset kerja sama guru besar bidang

agroteknologi Universitas Syiah Kuala, dengan Tomasek Life Science Laboratory,

Singapura, adalah salah satu jenis bibit padi unggul yang mampu memangkas

masa panen serta meningkatkan produksi padi hingga 300%. Bibit padi ini

dapat diproyeksikan untuk dikembangkan lebih luas. Sebagai pilot project,

pengembangan dan penggunaan bibit tersebut secara komersil pada tahap awal

dilakukan di Aceh. Untuk itu, Universitas Syiah Kuala juga harus bermitra

dengan pemerintah Aceh, sehingga penggunaan bibit tersebut secara luas di

Aceh dapat diarahkan melalui dinas pertanian dan regulasi khusus. Selanjutnya,

project ini dapat dikembangkan dengan skema yang sama dalam skala nasional.

Selain dua produk hasil penelitian di atas, ada beberapa penelitian yang saat ini

sedang dilakukan yang juga berpotensi menghasilkan produk unik dan berdaya

penetrasi pasar yang tinggi. Selain menghasilkan produk yang potensial, kedua

produk riset di atas juga masih mungkin menjadi dasar pijak untuk



pengembangan lebih lanjut serta menjadi objek kerja sama riset dengan instansi

lain di dalam dan luar negeri. Skema pengembangan riset melalui kerja sama

antar intansi ini juga dapat menjadi sumber income generating bagi Universitas

Syiah Kuala.

Strategi lain yang akan dikembangkan oleh Universitas Syiah Kuala antara lain :

1) Universitas Syiah Kuala juga mengembangkan strategi bisnis dengan

pembenahan usaha yang telah ada seperti yang telah disajikan sebelumnya

pada subjudul 5.7 dan pendirian serta pengembangan unit usaha baru.

Pendirian dan pengembangan unit usaha baru antara lain :

a) Pendirian Rumah Sakit Pendidikan

b) Pengembangan Pusat Industri Kreatif

c) Pendirian usaha pencucian kenderaan

d) Pendirian Toko buku

e) Pusat Inovasi Pertanian

f) Pendirian Bengkel

g) Pendirian Sistem Pengisian Bahan Bakar Umum SPBU)

h) Pendirian Kolam renang

i) Pendirian resort di Sabang

j) Pendirian tempat wisata Ladong

k) Pendirian Budi daya ikan di Lambada Lhok

l) Property

m) Tempat Uji Kompetensi (TUK)

n) Agen Perjalanan

2) Universitas Syiah Kuala ke depan akan melakukan strategi dalam rasionalisasi

jumlah pegawai administrasi terutama pegawai kontrak. Rekrutmen dilakukan



dengan sangat selektif dan sesuai kebutuhan dengan mempertimbangkan

sumber daya manusia yang telah ada.

3) Penguatan kerjasama berbasis penelitian dan pengabdian masyarakat serta

kepakaran dengan pemerintah daerah, pemerintah pusat, pihak luar negeri

maupun LSM/NGO.

4) Meningkatkan standar mutu sarana dan prasarana dlam proses pelayanan

akademik dan non akademik

5) Peningkatan dan penguatan manajemen keuangan yang mampu mendukung

semua yang telah direncanakan dalam rencana strategi bisnis dengan

menggunakan aplikasi keuangan yang terintegrasi dari mulai perencanaan

sampai dengan pertanggungjawaban



BAB VI PROYEKSI KEUANGAN DAN ANGGARAN

Proyeksi keuangan bertujuan untuk memprediksi jumlah dan jenis

pendapatan yang dihasilkan dan biaya yang dikeluarkan untuk berjalannya

Universitas Syiah Kuala. Proyeksi pendapatan dan biaya tahun 2016 adalah tahun

dasar (baseline) sedangkan untuk estimasi dilakukan untuk tahun 2017 sampai 2021.

Proyeksi ini didasari pada berbagai asumsi yang mendasari kondisi masa depan jika

Universitas Syiah Kuala menerapkan Pengelolaan keuangan Badan Layanan Umum

(PK BLU). Asumsi ini dibedakan menjadi dua asumsi yaitu asumsi makro dan mikro.

6.1 Asumsi Makro

Asumsi makro yang digunakan dalam penyusunan Rencana Strategis Bisnis

dengan tahun dasar 2016 berdasarkan Undang Undang No 14 Tahun 2015 tentang

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2016 sebagai berikut :

Tabel 6.1. Asumsi Makro

INDIKATOR 2016 2017 2018 2019 2020

Pertumbuhan Ekonomi 5.2% 5.1% 5.4% 5.5% 6%

Inflasi 4.7% 4% 4.1% 4.3% 4.5%

Nilai Tukar Rupiah 13,400 13.300 13.200 13.100 13.100

Suku Bunga SPN (3 bln) 5.5 5.3 5.2 5.2 5.4

Asumsi pertumbuhan ekonomi Indonesia saat ini antara 5-6 % yang

diprediksikan akan meningkat selama 5 tahun ke depan. Untuk kurs dan suku bunga

diasumsikan stabil selang 5 tahun dan inflasi berada kisaran 4-5 %. Diharapkan

pertumbuhan ekonomi yang meningkat setiap tahun akan menyebabkan penerimaan

negara meningkat khususnya dari fiskal/pajak dan akan menyebabkan peningkatan

relatif atas Rupiah Murni dalam DIPA Unsyiah. Kurs yang stabil diharapkan mampu

memberikan dampak positif pada perekonomian Indonesia di masa yang akan

datang. Sedangkan inflasi yang masih dibawah 2 digit, tidak akan secara fundamental



mempengaruhi kenaikan harga barang dan daya beli masyarakat sehingga proyeksi

pendapatan/belanja PK BLU Unsyiah tidak terlalu terpengaruh oleh kondisi

perekonomian makro tersebut dimasa depan.

6.2 Asumsi Mikro

Asumsi mikro berhubungan dengan variabel-variabel utama yang akan

menentukan perkembangan Universitas Syiah Kuala dimasa yang akan datang. .

Perubahan status Universitas Syiah Kuala dari PT Satker menjadi PT dengan PPK-BLU

akan membawa perubahan pada sistem penetapan alokasi anggaran dan kebijakan

akuntansi. Penyusunan proyeksi penerimaan atau pendapatan didasarkan pada

asumsi tarif yang diberlakukan di Universitas Syiah Kuala relatif tetap (tidak terjadi

kenaikan). Keterbatasan sumber dana untuk memenuhi kebutuhan secara optimal

dengan memperhatikan skala prioritas kegiatan untuk mencapai Rencana Strategis

(Renstra) Universitas Syiah Kuala.

Sampai dengan tahun 2016, Universitas Syiah Kuala telah mengelola program

D3, S1, S2, dan S3 dan pendidikan Profesi (dokter umum, dokter spesialis, akuntan,

dokter gigi dan dokter hewan). Dengan melihat rencana strategis yang disusun dan

arah pengembangan yang diharapkan Universitas Syiah Kuala, maka jumlah program

studi akan semakin bertambah, khususnya pada jenjang pendidikan S1, S2, S3 dan

pendidikan profesi. Hal ini akan memberikan tambahan daya tampung bagi


Tabel 6.2 Penambahan Program Studi sampai akhir Tahun ajaran 2011-2015 No Jenjang

Program Jml.Prodi s.d. 2016

Prodi Baru di tahun 2016 Ket.

Jml Nama Prodi Mhs

1 D3 15 0

2 S1 63 4 - Perencanaan Wilayah Kota - Teknik Komputer - Proteksi Tanaman - Kehutanan

40 40 40 40

3 Profesi 6 0



4 Spesialis-1

7 4 - Ilmu Kesehatan Anak - Neurologi - Pulmonologi dan Kedokteran

Respirasi - Telinga, Hidung, Tenggorok,

Kepala dan leher

20 20 20 20 20

3 S2 30 3 - Kenotariatan - Teknologi Industri

Pertanian - Ilmu peternakan

20 20 20

4 S3 7

Total 128 11 320

Proyeksi penambahan program studi 5 (lima) tahun ke depan direncanakan

seperti ditampilkan pada Tabel 6.3.

Tabel 6.3 Penambahan Program Studi sampai akhir Tahun ajaran 2017-2021

Jumlah prodi 2017 2018 2019 2020 2021

Vokasi 0 0 2 2 2 S1 0 0 0 0 0 S2 2 2 3 3 5 S3 0 0 3 5 5

Mengacu pada standar BAN PT, Universitas Syiah Kuala menetapkan kebijakan

bahwa dalam program studi Vokasi dan S1 diharapkan dipertahankan rasio dosen :

mahasiswa ideal sesuai standar BAN dan Standar Pelayanan Minimum (SPM)

Universitas Syiah Kuala. Hingga akhir Tahun 2016 rasio ini telah tercapai. Untuk

jumlah dosen saat ini telah dipenuhi rasio dosen : mahasiswa sesuai dengan standar

BAN PT. Akan tetapi kualifikasi dosen bergelar S3 masih sekitar 29 %. BAN PT

menetapkan standar jumlah dosen S3 sebesar minimum 35% dan guru besar sebesar

20% dari total jumlah dosen.



Tabel 6.4 Jumlah Tenaga Pendidik Tahun Akademik 2014/2015 dan 2015/2016

TahunAkademik/ Jenjang

2014/2015 2015/2016

Jumlah Persentase

(%) Jumlah Persentase (%)

S1 65 4% 46 3%

S2/Spesialis 1.078 70% 1.049 68%

S3 406 26% 446 29%

Jumlah Total 1.549 100 1.540 100

Jumlah tenaga pendidik Universitas Syiah Kuala pada tahun 2016 menurun jika

dibandingkan dengan jumlah tenaga pendidik pada tahun 2015. Hal ini terjadi karena

di tahun 2016 Universitas Syiah Kuala tidak melakukan rekruitment terhadap tenaga

pendidik baru, sedangkan tenaga pendidik yang ada malah berkurang diakibatkan

karena adanya tenaga pendidik yang meninggal dunia dan pensiun. Dari sisi

pendidikan terjadi kenaikan jumlah pendidik yang berpendidikan S3 dari 406 orang

di tahun 2015 menjadi 446 orang di tahun 2016 (kenaikan 9%).

Tarif UKT

Unsyiah sudah melaksanakan Uang Kuliah Tunggal sejak ditetapkan

Peraturan Mendikbud tentang UKT dan diperkuat lagi dengan Peraturan

Menristekdikti No. 22 Tahun 2015 tentang Biaya Kuliah Tunggal dan Uang Kuliah

Tunggal pada Perguruan Tinggi Negeri di Lingkungan Kementerian Riset, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi. Dengan pola UKT seorang mahasiswa hanya dipungut 1 (satu)

kali pungutan biaya kuliah per semester, tanpa harus membayar pungutan lain.

Besarnya UKT yang dibebankan kepada mahasiswa disesuaikan dengan kemampuan

ekonomi keluarga. Besarnya UKT Universitas Syiah Kuala ditunjukkan dalam Tabel

6.5 berikut:



Tabel. 6.5 Tarif UKT perjenjang dan Kelompok

FAK PROGRAM

STUDI JENJANG KRITERIA

KELOMPOK

I II III IV V

FE AKUNTANSI D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 2,819,000 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,069,000 3,500,000 6,000,000

EKONOMI PEMBANGUNAN

S1 NON REGULER 2,819,000 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,069,000 3,500,000 6,000,000

MANAJEMEN S1 NON REGULER 2,819,000 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,019,000 3,500,000 6,000,000

MANAJEMEN PEMASARAN

D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

PERPAJAKAN D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

MANAJEMEN PERUSAHAAN

D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

KEUANGAN DAN PERBANKAN

D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

SEKRETARI D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

FMIPA BIOLOGI S1 NON REGULER 2,275,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FISIKA S1 NON REGULER 2,275,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

KIMIA S1 NON REGULER 2,275,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

MATEMATIKA S1 NON REGULER 2,275,250 3,500,000 6,000,000



REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FARMASI S1 NON REGULER 2,025,250 3,500,000 8,650,250

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,025,250 6,000,000

INFORMATIKA D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,687,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 4,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,025,250 6,000,000

INSTRUMENTASI DAN KOMPUTASI

D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,562,750 3,500,000 6,000,000

FT TEKNIK ELEKTRO

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK MESIN D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,437,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK SIPIL D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,437,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK INDUSTRI

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK ARSITEKTUR

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK KIMIA S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000



TEKNIK PERTAMBANGAN

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

TEKNIK GEOFISIKA

S1 NON REGULER 3,900,250 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FH ILMU HUKUM S1 NON REGULER 2,525,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FP AGRIBISNIS D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,062,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 2,900,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,525,250 3,500,000 6,000,000

AGROTEKNOLOGI

S1 NON REGULER 2,900,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,525,250 3,500,000 6,000,000

PETERNAKAN D3 REGULER 500,000

1,000,000 2,062,750 3,500,000 6,000,000

S1 NON REGULER 2,400,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000 1,000,000 2,025,250 3,500,000

6.000.000

TEKNIK PERTANIAN

S1

NON REGULER

2,900,250

3,500,000

6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,525,250 3,500,000 6,000,000

TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN

S1 NON REGULER 2,900,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,525,250 3,500,000 6,000,000

FISIP SOSIOLOGI S1 NON REGULER 2,656,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000



ILMU POLITIK S1 NON REGULER 2,656,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

ILMU KOMUNIKASI

S1 NON REGULER 2,656,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FK PSIKOLOGI S1 NON REGULER 3,500,000 7,966,500

REGULER 500,000

1,000,000 3,306,500 6,000,000

PENDIDIKAN DOKTER

S1 NON REGULER 8,983,250 17,966,500

REGULER 500,000

1,000,000 4,556,500 6,000,000

ILMU KEPERAWATAN

S1 NON REGULER 5,000,000 8,791,500

REGULER 500,000

1,000,000 3,556,500 6,000,000

KEDOKTERAN GIGI

S1 NON REGULER 7,420,750 14,841,500

REGULER 500,000

1,000,000 4,556,500 6,000,000

FKH KLINIK VETERINER

S1 NON REGULER 2,275,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

FKIP

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN BIOLOGI

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000



REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN EKONOMI

S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN FISIKA

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN GEOGRAFI

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN KIMIA

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN MATEMATIKA

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN SEJARAH

S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN SENDRATASIK

S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENJASKESREK S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000



PGSD S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PPKN S1 NON REGULER 2,781,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING

S1 NON REGULER 2,881,500 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,087,750 3,500,000 6,000,000

KKP BUDIDAYA PERIKANAN

S1 NON REGULER 2,400,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000

KELAUTAN S1 NON REGULER 2,400,250 3,500,000 6,000,000

REGULER 500,000

1,000,000 2,025,250 3,500,000 6,000,000



6.3 Proyeksi Pendapatan dan Belanja

6.3.1. Proyeksi Pendapatan dan Belanja jika Unsyiah tidak menerapkan PK BLU

Proyeksi pendapatan dan belanja jika Universitas Syiah Kuala tidak

menerapkan PK BLU dilihat pada tabel 6.4. Tabel 6.4 menunjukkan bahwa

penerimaan terbesar apabila Universitas Syiah Kuala tidak menerapkan PK BLU

masih dari APBN atau rupiah murni sedangkan untuk income generating masih nihil.

Belanja terbesar terletak pada belanja pegawai dan relatif kecil untuk belanja modal.

Namun secara umum baik PNBP maupun belanja mengalami peningkatan dari tahun

ke tahun. Salah satu kendala dalam optimalisasi PNBP adalah adanya keterbatasan

alokasi UKT berdasarkan range nilai UKT, untuk itu maka di masa depan Universitas

Syiah Kuala akan mengoptimalkan aspek generating project yang masih sangat

potensial untuk dikembangkan dan dikelola secara profesional sehingga

ketergantungang pada APBN akan semakin kecil atau berkurang.

Pendapatan yang berasal dari PNBP non BLU (tanpa BLU), Universitas Syiah

Kuala berusaha untuk menjaga agar tidak ada kenaikan UKT (berbasis pada

distribusi UKT per kategori yang dikeluarkan oleh Kemenristek Dikti). Sehingga yang

bertambah adalah jumlah mahasiswa dalam proporsi pertumbuhan yang menurun.

Ini disebabkan oleh karena fakultas-fakultas yang memiliki mahasiswa terbesar

seperti Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB), Fakultas Keguruan dan Ilmu

Kependidikan (FKIP) dan Fakultas Teknik (FT) pertumbuhan mahasiswa barunya

diasumsikan stabil/kecil. Hal ini yang menyebabkan pertumbuhan PNBP mengalami

penurunan secara persentase pertumbuhan, Sedangkan untuk pendapatan dari

generating income masih relatif sangat kecil.



Tabel 6.6 Proyeksi Pendapatan dan Belanja Unsyiah Tanpa Menerapkan PK BLU tahun

2017-2021

N0 Sumber Baseline 2016 Target 2017 Proyeksi

2018 2019 2020 2021

I PENDAPATAN

A PNBP 187,404,659,703

216,128,136,000

216,596,000,000

218,868,908,371

221,269,107,579

223,809,326,708

1 Pendapatan Layanan Pendidikan

181,904,659,703

210,375,000,000

211,096,000,000

212,368,908,371

213,769,107,579

215,309,326,708

2 Hibah (terikat)

5,500,000,000

5,753,136,000

5,500,000,000

6,500,000,000

7,500,000,000

8,500,000,000

3 Pendapatan Lainnya

0 0 0 0 0 0

3.1 Kerjasama 0 0 0 0 0 0

3.2 Sewa 0 0 0 0 0 0

3.3 Lain-lain 0 0 0 0 0 0

B Rupiah Murni (APBN)

276,368,257,483 284,817,279,000

288,876,353,939

291,503,111,902

299,990,695,972

308,747,632,099

C PHLN 0

147,580,000,000

157,724,427,800 0 0 0

Jumlah 463,772,917,186 648,525,415,000 663,196,781,739 510,372,020,273 521,259,803,551 532,556,958,808

II BELANJA

A Belanja Pegawai 210,539,228,985 243,546,589,000 245,982,054,890 248,441,875,439

250,926,294,193

253,435,557,135

B Belanja Barang 203,556,587,716 209,149,211,000 232,118,873,609

224,421,401,913

226,507,551,000

238,144,211,000

C Belanja Modal 49,677,100,485

195,829,615,000

185,095,853,240

37,508,742,921 43,825,958,358 40,977,190,672

Jumlah 463,772,917,186 648,525,415,000 663,196,781,739 510,372,020,273 521,259,803,551 532,556,958,808

Saldo 0 0 0 0 0 0

-

50.000.000.000

100.000.000.000

150.000.000.000

200.000.000.000

250.000.000.000

300.000.000.000

350.000.000.000

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Pe

nd

ap

ata

n

Tahun

PNBP Rupiah Murni



Gambar 6.1. Proyeksi Pendapatan Unsyiah tanpa Menerapkan PK BLU

Penerimaan yang berasal dari Rupiah Murni (APBN) memang diasumsikan

meningkat untuk periode 5 tahun ke depan. Universitas Syiah Kuala masih

membutuhkan pendanaan yang berasal dari APBN karena PNBP akan banyak

terserap untuk belanja modal dan renumerasi, sehingga alokasi belanja

modal/peralatan memang masih sangat membutuhkan alokasi dari APBN.

Pola pendapatan sama dengan jumlah belanja mengadopsi pola perencanaan-

penganggaran keuangan negara. Dalam konteks ini, jumlah belanja kegiatan yang

akan dilakukan dimasa depan akan dibiayai dari sumber pendapatan Rupiah Murni

dan PNBP. Pada kondisi ini penganggaran memang tidak diasumsikan adanya Silpa

(selisih lebih penggunaan anggaran). Namun jika dalam realisasi terdapat Silpa maka

penggunaannya akan mengikuti pola seperti yang dijelaskan pada estimasi

pendapatan dan belanja untuk PK BLU. Untuk estimasi pendapatan dan belanja

dengan opsi PK-BLU dapat dilihat pada Tabel 6.7.

6.3.2 Proyeksi Pendapatan dan Belanja jika Unsyiah menerapkan PK BLU

Tabel 6.7 menunjukkan pertumbuhan PNBP meningkat di setiap tahunnya.

Lonjakan pertumbuhan PNBP yang tinggi di tahun 2019 disebabkan oleh lonjakan

pada kegiatan generating income oleh berbagai unit bisnis yang memang diasumsikan

meningkat tajam pada tahun tersebut. Peningkatan yang tajam tersebut disebabkan

oleh dua faktor penyebab utama yaitu : pertama, Dengan adanya perbaikan atau

penyesuaian infrastruktur dan investasi serta pengelolaan pada masa “peralihan”

2017-2018 maka selama tahun 2019 generating income diharapkan memberikan

kontribusi pertumbuhan yang terbesar dan setelah itu mulai stabil (pertumbuhan

pendapatannya mulai stabil setelah 2019).



Kedua, khusus untuk penerimaan dari kerjasama telah banyak dilakukan

dengan pemerintah daerah yang nilainya cukup signifikan, namun karena masalah

manajemen yang belum tertata dengan baik maka banyak kerjasama yang tidak

optimal memberikan kontribusi pada PNBP Universitas Syiah Kuala. Jadi masalahnya

ada pada pola manajemen, dan ketika Universitas Syiah Kuala menjadi PK BLU maka

akan dibentuk unit pengembangan bisnis yang nantinya diberikan tanggungjawab

mengelola semua kerjasama dan generating income lainnya secara profesional.

Sehingga pada tahun ke-3 dan seterusnya Universitas Syiah Kuala menjadi PK BLU

maka target yang disusun bisa tercapai.

Untuk pendanaan yang berasal dari Rupiah Murni, memiliki trend yang

menurun (walaupun belum drastis dan masih memiliki proporsi dominan dalam

belanja DIPA Universitas Syiah Kuala), dan dalam jangka panjang diharapkan bisa

secara perlahan lahan kontribusi PNBP akan semakin meningkat.



Tabel 6.7 Proyeksi Pendapatan dan Belanja Universitas Syiah Kuala Jika Menerapkan PK BLU tahun 2017-2021

2018 2019 2020 2021

I

187.404.659.703 240.278.136.000 258.011.000.000 288.196.408.400 326.713.560.000 374.488.162.500

1 181.904.659.703 210.375.000.000 211.096.000.000 212.368.908.400 215.169.310.000 216.849.500.000

2 5.500.000.000 5.753.136.000 5.500.000.000 6.500.000.000 7.500.000.000 8.500.000.000

3 - 24.150.000.000 41.415.000.000 69.327.500.000 104.044.250.000 149.138.662.500

3.1 Kerjasama - 10.500.000.000 16.000.000.000 27.500.000.000 44.000.000.000 66.000.000.000

3.2 Sewa - 5.500.000.000 11.015.000.000 17.025.000.000 27.540.000.000 38.075.000.000

3.3 Lain-lain - 8.150.000.000 14.400.000.000 24.802.500.000 32.504.250.000 45.063.662.500

B 276.368.257.483 284.817.279.000 288.876.353.000 260.566.410.000 261.786.700.000 260.069.300.000

C - 147.580.000.000 157.724.425.720 - - -

463.772.917.186 672.675.415.000 704.611.778.720 548.762.818.400 588.500.260.000 634.557.462.500

II

276.368.257.483 284.817.279.000 288.876.353.000 260.566.410.000 261.786.700.000 260.069.300.000

A Belanja Pegawai 210.539.228.985 243.546.589.000 226.852.986.000 227.441.875.000 227.926.000.000 225.435.500.000

B Belanja Barang 54.220.185.748 27.389.178.000 24.000.000.000 18.400.000.000 18.400.000.000 18.400.000.000

C Belanja Modal 11.608.842.750 13.881.512.000 38.023.367.000 14.724.535.000 15.460.700.000 16.233.800.000

187.404.659.703 238.209.481.851 254.499.715.462 283.028.208.298 316.353.849.957 359.351.542.455

A 0 0 24.000.000.000 116.400.000.000 116.400.000.000 149.400.000.000

1 Renumerasi Tendik 0 0 24.000.000.000 24.000.000.000 24.000.000.000 24.000.000.000

2 Renumerasi Pendidik 0 0 0 92.400.000.000 92.400.000.000 92.400.000.000

3 Honor pegawai BLU 0 0 0 0 0 33.000.000.000

B 149.336.401.968 179.203.682.362 156.742.466.100 85.495.234.000 102.594.280.800 107.723.994.840

C 38.068.257.735 59.005.799.489 73.757.249.362 81.132.974.298 97.359.569.157 102.227.547.615

3

C 0 147.580.000.000 157.724.425.720 0 0 0

463.772.917.186 670.606.760.851 701.100.494.182 543.594.618.298 578.140.549.957 619.420.842.455

0 2.068.654.149 3.511.284.538 5.168.200.102 10.359.710.043 15.136.620.045

1 Rupiah Murni

PENDAPATAN

A PNBP

Pendapatan Layanan

Pendidikan

Hibah (terikat)

Pendapatan Lainnya

N0 Sumber Baseline 2016 Target 2017Proyeksi

Rupiah Murni (APBN)

PHLN

TOTAL PENDAPATAN

BELANJA

Belanja Modal

TOTAL BELANJA

Sisa Anggaran

2 PNBP

Belanja Pegawai

Belanja Barang

Belanja Modal

PHLN

catatan: pendapatan yang berasal dari pendapatan lainnya di Tahun 2016 dimasukan kedalam pendapatan layanan pendidikan

Kebijakan Remunerasi untuk Tenaga kependidikan (Tendik), diambil

kebijakan bahwa tukin yang selama ini dibayarkan melalui dana yang berasal dari

APBN (Rupiah Murni) pada tahun 2018 akan mulai dibayarkan dengan dana yang

berasal dari PNBP Universitas Syiah Kuala yang nilainya sama dengan yang

dibayarkan melalui APBN. Sedangkan remunerasi untuk Tenaga Pendidik mulai

dibayarkan pada tahun 2019 yang besarannya rata-rata Rp 5.000.000/orang.

Kebijakan ini ditempuh, mengingat kebutuhan akan belanja modal yang sifatnya

mendesak pada tahun pertama. Di tahun ketiga yang masih memerlukan alokasi yang



cukup besar dari sumber dana PNBP. Disamping itu, kebijakan tersebut dilakukan

karena pada tahun-tahun awal penerapan remunerasi khususnya untuk tenaga

pendidik membutuhkan waktu yang cukup lama untuk melakukan sosialisasi, serta

membutuhkan waktu untuk melakukan analisis jabatan bagi dosen sebagai dasar

menentukan grade serta membutuhkan waktu untuk mengembangkan aplikasi

remunerasi.

-

50.000.000.000

100.000.000.000

150.000.000.000

200.000.000.000

250.000.000.000

300.000.000.000

350.000.000.000

2016 2017 2018 2019 2020 2021

Axi

s Ti

tle

Tahun

Pendapatan layanan pendidikan

Pendapatan lainnya

RM

Gambar 6.2. Proyeksi Pendapatan Unsyiah dengan penerapan PK BLU

Gambar 6.2 menunjukkan peningkatan PNBP yang berasal dari pendapatan lainnya

yang berasal dari kerjasama dan pemanfaatan aset yang dulunya belum optimal

diberdayakan, namun saat Universitas Syiah Kuala menerapkan PK BLU akan menjadi

income generating unit bagi institusi secara signifikan. Rata-rata peningkatan

pendapatan PNBP yang berasal dari pendapatan lainnya antara 30% sampai dengan

40%. Adapun aset yang dimanfaatkan untuk menambah pendapatan antara lain:



Rumah Sakit Prince Nayef, Rumah Sakit Gigi dan Mulut, Academic Activity Center,

Asrama mahasiswa, Asrama Kompas, Wisma Tamu dan lain-lain.

Pendapatan PNBP yang berasal dari jasa pelayanan pendidikan relatif stabil setiap

tahunnya. Walaupun ada peningkatan namun tidak signifikan. Hal ini dikarenakan

penerimaan jumlah mahasiswa baru untuk tiap tahunnya relatif stabil. Sedangkan

pendapatan yang berasal dari APBN kecenderungannya akan menurun, hal ini di

sebabkan adanya pengalihan pembayaran tunjangan kinerja bagi tenaga

kependidikan yang semula berasal dari APBN dialihkan pembayarannya melalui

pendapatan PNBP.

6.3.3 Proyeksi Arus Kas Tahun 2017 sd 2021

Berdasarkan informasi dari proyeksi pendapatan dan belanja sebagaimana

sudah dijelaskan di atas, dapat diperhitungkan mengenai proyeksi arus kas

Universitas Syiah Kuala selama tahun 2017-2021 dengan baseline tahun 2016.

Proyeksi arus kas menjelaskan tentang arus kas bersih dari aktivitas operasional

melalui arus kas operasi, aktivitas investasi melalui arus kas investasi, dan aktivitas

pendanaan lainnya.

Besaran arus kas bersih ini mencerminkan kenaikan atau penurunan besaran

kas terkait untuk mengantisipasi berbagai pengeluaran yang tidak terduga di awal

tahun. Saldo kas bersih sebagaimana disebutkan di atas dapat dilihat pada Tabel 6.8

yang menyajikan tentang proyeksi arus kas selama periode 2017-2021.



Tabel 6.8 Proyeksi Arus Kas Unsyiah Jika Menerapkan PK BLU Tahun 2017 – 2021

URAIAN 2017 2018 2019 2020 2021

Arus Kas dari Aktivitas Operasi

Arus Kas Masuk

1. Pendapatan Layanan Pendidikan 210.375.000.000 211.096.000.000 212.368.908.400 215.169.310.000 216.849.500.000

2. Pendapatan BLU Lainnya 24.150.000.000 41.415.000.000 69.327.500.000 104.044.250.000 149.138.662.500

234.525.000.000 252.511.000.000 281.696.408.400 319.213.560.000 365.988.162.500

Arus Kas Keluar

1. Belanja Pegaw ai 243.546.589.000 226.852.986.000 227.441.875.000 227.926.000.000 225.435.500.000

2. Renumerasi - 24.000.000.000 116.400.000.000 116.400.000.000 149.400.000.000

3. Belanja Barang 206.592.860.362 180.742.466.100 103.895.234.000 120.994.280.800 126.123.994.840

450.139.449.362 431.595.452.100 447.737.109.000 465.320.280.800 500.959.494.840

Arus kas masuk bersih dari Aktivitas

Operasi

(215.614.449.362) (179.084.452.100) (166.040.700.600) (146.106.720.800) (134.971.332.340)

Arus Kas dari Aktivitas Investasi

Arus Kas Masuk

tidak ada

Arus Kas Keluar

Pembelian Aktiva tetap 72.887.311.489 111.780.616.362 95.857.509.298 112.820.269.157 118.461.347.615


Investasi

(72.887.311.489) (111.780.616.362) (95.857.509.298) (112.820.269.157) (118.461.347.615)

Arus Kas dari Aktivitas Pendanaan

Arus Kas Masuk

1. Penerimaan APBN 284.817.279.000 288.876.353.000 260.566.410.000 261.786.700.000 260.069.300.000

2. Penerimaan Hibah 5.753.136.000 5.500.000.000 6.500.000.000 7.500.000.000 8.500.000.000

3. Penerimaan PHLN 147.580.000.000 157.724.425.720 0 0 0

290.570.415.000 294.376.353.000 267.066.410.000 269.286.700.000 268.569.300.000

Arus Kas Keluar

tidak ada 0 0 0 0 0


Pendanaan

290.570.415.000 294.376.353.000 267.066.410.000 269.286.700.000 268.569.300.000

Kenaikan/Penurunan Kas Bersih 2.068.654.149 3.511.284.538 5.168.200.102 10.359.710.043 15.136.620.045

Saldo Kas Awal Tahun 0 2.068.654.149 5.579.938.688 10.748.138.790 21.107.848.833

Saldo Kas Akhir Tahun 2.068.654.149 5.579.938.688 10.748.138.790 21.107.848.833 36.244.468.877

6.3.4 Proyeksi Neraca Tahun 2017-2021

Berdasarkan proyeksi pendapatan dan beban, dan proyeksi arus kas dengan

baseline tahun 2016, selanjutnya disusun proyeksi neraca selama tahun 2017-2021

sebagaimana yang disajikan pada tabel 6.8 berikut ini.



Tabel.6.9 Proyeksi Neraca Unsyiah jika Menerapkan PK BLU Unsyiah

Berdasarkan informasi proyeksi keuangan sebagaimana disajikan di atas

dapat dinyatakan bahwa kondisi proyeksi keuangan Unsyiah tahun 2017-2021 adalah

kondusif untuk mendukung perkembangan kelembagaan secara berkelanjutan. Daya

dukung keuangan ini berperan dalam mewujudkan pencapaian tujuan kelembagaan

sebagaimana diformulasikan dalam Renstra Bisnis Unsyiah tahun2017-2021. Hal

demikian bermakna bahwa pencapaian tujuan kelembagaan Unsyiah dihindarkan

dari permasalahan ketersediaan dukungan aspek finansial. Berdasarkan proyeksi

pendapatan untuk kepentingan pendanaan operasi, pengeluaran investasi, dan

pembiayaan lain bagi pengembangan lembaga sebagaimana ditargetkan dalam

Renstra Bisnis dicerminkan dari perkembangan total asset pada tahun 2017-2021.

Selain itu juga dicerminkan dari keberadaan surplus tahun berjalan yang mengalami

perkembangan pada tahun 2017-2021 yang diproyeksikan untuk menjaga

kesinambungan dan keberlanjutan eksistensi Unsyiah ke depan untuk melakukan

pengemgembangan.

Uraian TAHUN

Baseline 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Jumlah Aset Lancar

83,659,226,419

72,571,061,839

101,948,481,829

141,259,943,274

197,225,843,502

303,978,753,454

Nilai Buku Aset Tetap

1,590,656,616,515

1,645,849,835,058

1,800,479,855,624

1,872,200,657,458

1,955,761,649,107

2,045,039,794,859

Jumlah Aset Lain-lain

11,802,334,368

12,254,221,065

12,655,921,065

13,069,672,065

13,495,835,595

13,934,784,031

TOTAL ASET

1,686,118,177,302

1,730,675,117,962 1,915,084,258,517

2,026,530,272,797

2,166,483,328,204

2,362,953,332,343

KEWAJIBAN JANGKA PENDEK

24,530,076,045

14,545,568,278

116,294,012,266

109,662,111,779

99,927,924,811

106,554,490,305

JUMLAH EKUITAS

1,661,588,101,257 1,716,129,549,683.65 1,798,790,246,251.63 1,916,868,161,018 2,066,555,403,393 2,256,398,842,039

JUMLAH KEWAJIBAN DAN EKUITAS

1,686,118,177,302

1,730,675,117,962 1,915,084,258,517

2,026,530,272,797

2,166,483,328,204

2,362,953,332,343



BAB VII PENUTUP

Universitas Syiah Kuala memiliki peluang besar untuk menerapkan pola

Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU). Melalui PK- BLU diharapkan

dapat menerapkan sistem manajemen keuangan yang lebih optimal. Rencana

Strategis Bisnis Unsyiah periode 2017-2021 sebagai acuan seluruh unit kerja

Universitas Syiah Kuala dalam rangka penyusunan program kegiatan dan anggaran.

Seluruh kegiatan harus mencerminkan output yang akan dihasilkan serta mengarah

pada pencapaian misi Universitas Syiah Kuala.

Peningkatan kinerja layanan dalam pengembangan kapasitas institusi dan

kualitas layanan akademis merupakan kunci sukses Universitas Syiah Kuala, apalagi

dengan adanya fleksibilitas dan kemandirian dalam hal tersebut. Sehingga

penyusunan Rencana Strategis Bisnis periode 2017-2021 lebih menekankan pada

penataan pengelolaan keuangan dalam membiayai seluruh program dan kegiatan

untuk mencapai misi Universitas Syiah Kuala.

Rencana Strategis Bisnis ini merupakan rencana yang disusun berdasarkan

penilaian diri dan situasi yang dapat diketahui dan diprediksi saat ini. Dengan

demikian rencana strategis bisnis ini merupakan keputusan yang bernilai benar

berdasarkan asumsi situasi yang digambarkan. Akan tetapi tidak menutup

kemungkinan ada perubahan, maka rencana strategis bisnis Universitas Syiah Kuala

ini harus selalu mengalami dialog dengan situasi yang terus berubah. Oleh karena itu,

Universitas Syiah Kuala akan selalu melakukan penyesuaian untuk menjaga

konsistensi strategi, kebijakan, program, anggaran, dan prosedur.

Rencana Strategis Bisnis ini adalah perwujudan dari cita-cita dan harapan dari

seluruh pihak yang berkepentingan baik didalam maupun diluar lingkungan

Universitas Syiah Kuala. Perwujudan cita-cita dan harapan itu disajikan dalam

bahasa perencanaan didalam Rencana Strategis Bisnis yang nantinya dapat



mencapai tujuannya. Melalui Rencana Strategis Bisnis ini, maka Universitas Syiah

Kuala sudah selayaknya mendapatkan status PK BLU.

Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah Kuala · 2020-01-16 · Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah...

Documents

Transcript of Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah Kuala · 2020-01-16 · Dokumen Usulan BLU-Universitas Syiah...