DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI · PDF filekelengkapan dokumen yang dikeluarkan oleh...

PEDOMAN PENYELENGGARAAN DIKLAT CALON ASESOR

PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (APBN-P) DAN DIKLAT CALON ASSESOR

PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (APBN-P)

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2011

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN KEPALA SEKOLAH (LPPKS)

Jl. Parangkusumo No.51, Purwosari, Surakarta, Jawa Tengah 57142 Telp & Fax (0271) 716657 e-mail : [email protected]

i | Diklat Calon Asesor PPK dan Diklat Calon Asesor MK

KATA PENGANTAR Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah di antaranya menguraikan syarat-syarat dan tahapan yang harus dilalui seorang guru untuk dapat diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah. Salah satu tahapan tersebut adalah bahwa guru harus melalui proses penyiapan calon kepala sekolah/madrasah yang meliputi rekrutmen serta pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah/madrasah.

Pada tahap rekrutmen, calon kepala sekolah/madrasah diseleksi secara administratif dan akademik. Seleksi administratif dilakukan melalui penilaian kelengkapan dokumen yang dikeluarkan oleh pihak yang berwenang sebagai bukti bahwa calon kepala sekolah/madrasah bersangkutan telah memenuhi persyaratan umum sebagaimana dimaksudkan pada Pasal 2 ayat (2) Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010. Sedangkan seleksi akademik dilakukan melalui Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan penguasaan awal terhadap kompetensi kepala sekolah/madrasah sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Dalam rangka implementasi Permendiknas tersebut di atas, mulai tahun 2012 akan dilaksanakan seleksi calon kepala sekolah sebanyak 26.000 yang dilanjutkan dengan pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, untuk mempersiapkan rencana tersebut, diperlukan asesor PPK dan asesor penilaian Makalah Kepemimpinan (MK) dalam jumlah yang memadai.

Pedoman ini disusun sebagai acuan untuk melaksanakan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (APBN-P) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (APBN-P). Terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan pedoman ini. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa meridlai dan memberikan kemudahan.

Surakarta, Oktober 2011 Kepala LPPKS, Prof. Dr. Siswandari, M.Stats NIP. 19590201 198503 2 002

ii | Diklat Calon Asesor PPK dan Diklat Calon Asesor MK

DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR ................................................................................ i

DAFTAR ISI ............................................................................................ ii

LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………………...iii

A. Pendahuluan ................................................................................... 1

B. Landasan Hukum ............................................................................ 2

C. Tujuan ............................................................................................. 3

D. Hasil yang Diharapkan .................................................................... 3

E. Sasaran Peserta .............................................................................. 3

F. Strategi Pelaksanaan ...................................................................... 4

G. Struktur Program ............................................................................. 9

H. Deskripsi Program/Materi .............................................................. 14

I. Bahan Ajar ..................................................................................... 15

J. Ruang Belajar ................................................................................ 15

K. Narasumber ................................................................................... 16

L. Penyelenggara .............................................................................. 18

M. Metode Pelatihan .......................................................................... 19

N. Kegiatan Belajar ............................................................................ 19

O. Evaluasi ......................................................................................... 19

P. Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) ............... 21

Q. Pelaporan ...................................................................................... 21

R. Anggaran ....................................................................................... 22

iii | Diklat Calon Asesor PPK dan Diklat Calon Asesor MK

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan

Lampiran 2 : Silabus Diklat Calon Asesor Makalah Kepemimpinan Lampiran 3 : Format Evaluasi Sikap/Perilaku Peserta Lampiran 4 : Format Penilaian Akademik (NAk) Lampiran 5 : Format Penilaian Post Test (NPost) Lampiran 6 : Format Penilaian Portofolio (NPort) Lampiran 7 : Format Penilaian Presentasi (NPres) Lampiran 8 : Rekapitulasi Nilai Akhir Diklat (NA) Pembelajaran Tatap

Muka Lampiran 9 : Rekapitulasi Nilai Akhir Diklat (NA) Pola In – On - In Lampiran 10 : Evaluasi Narasumber/Fasilitator Lampiran 11 : Evaluasi Penyelenggaraan Lampiran 12 : Format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan

Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) Lampiran 13 : Format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan

Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) Lampiran 14 : Format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan

Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK Serta Asesor Fasilitator Cakep

Lampiran 15 : Format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan

Lampiran 16 : Sistematika Laporan Penyelenggaraan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK)

Lampiran 17 : Sistematika Laporan Penyelenggaraan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK)

Lampiran 18 : Sistematika Laporan Penyelenggaraan Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep

Lampiran 19 : Sistematika Laporan Penyelenggaraan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan

Lampiran 20 : Tata Tertib Peserta Diklat Lampiran 21 : Jadwal Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi

Kepemimpinan (PPK) Lampiran 22 : Jadwal Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah

iv | Diklat Calon Asesor PPK dan Diklat Calon Asesor MK

Kepemimpinan (PMK) Lampiran 23 : Jadwal Kegiatan Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK

serta Asesor Fasilitator Cakep Lampiran 24 : Jadwal Kegiatan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan

Penilaian Potensi Kepemimpinan Pola In – On – In

Lampiran 25 : Jadwal Kegiatan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan Pola Pembelajaran Tatap Muka

Lampiran 26 : Biodata Peserta Lampiran 27 : Biodata Narasumber Lampiran 28 : Sasaran Diklat Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan

(PPK) Lampiran 29 : Sasaran Diklat Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan

(PMK) Lampiran 30 : Sasaran Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta

Asesor Fasilitator Cakep Lampiran 31 : Sasaran ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan

Penilaian Potensi Kepemimpinan Lampiran 32 : Desain Implementasi Diklat Asesor Tahun 2011

1 | Diklat Calon Asesor PPK dan Diklat Calon Asesor MK

A. Pendahuluan

Kepala sekolah/madrasah memiliki peran strategis dalam peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing pendidikan. Kepala sekolah/madrasah juga memiliki peran penting dalam upaya membentuk insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Untuk itu, kepala sekolah harus memiliki kesungguhan dan kreativitas dalam memimpin maupun mengelola sekolah/madrasah yang menjadi tanggung jawabnya. Sebagai konsekuensinya, kepala sekolah/madrasah harus merupakan orang-orang yang terpilih dari sisi kualifikasi maupun kompetensinya sebagaimana yang dimaksud oleh Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007.

Selama ini telah banyak dikembangkan pola seleksi calon kepala sekolah/madrasah oleh berbagai pihak, seperti LPMP, dinas pendidikan provinsi, dinas pendidikan kabupaten/kota, kantor wilayah kementerian agama, kantor kementerian agama kabupaten/kota, dan badan kepegawaian daerah. Namun, semua proses yang dilaksanakan itu sangat beragam, baik dari segi kriteria maupun tahapan pelaksanaannya. Tidak ada benang merah yang bisa menunjukkan kesamaan kriteria, keseragaman prosedur, dan hasil antara satu daerah dengan daerah lain belum terstandar.

Berpijak pada kondisi di atas, Pemerintah melalui Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 telah mengatur pola seleksi calon kepala sekolah melalui proses rekrutmen serta pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah/madrasah. Sesuai dengan yang diamanatkan dalam Permendiknas tersebut, setiap guru yang dicalonkan sebagai kepala sekolah/madrasah harus mengikuti proses penyiapan kepala sekolah/madrasah. Salah satu bagian dari proses penyiapan tersebut adalah seleksi akademik yang di dalamnya meliputi Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK/LPA=Leadership Potential Assessment) dan Penilaian Makalah Kepemimpinan (MK).

Dalam proses PPK, calon kepala sekolah/madrasah akan disajikan informasi tentang permasalahan nyata yang terjadi di sekolah/madrasah yang harus direspon oleh mereka. Respon-respon tersebut akan dinilai oleh asesor, dengan merujuk pada rubrik penilaian.

Selanjutnya dalam proses MK, calon kepala sekolah/madrasah akan diminta untuk menuliskan makalah yang berisikan tentang wawasan, pengalaman, penilaian, dan rencana tindak kepemimpinan yang mengandung unsur Mempengaruhi, Menggerakkan, Memberdayakan, dan Mengembangkan (4M). Makalah tersebut akan dinilai oleh asesor, dengan merujuk pada rubrik penilaian.

Peranan asesor ini sangat penting untuk mendapatkan hasil penilaian yang berkualitas agar mendapatkan calon kepala sekolah/madrasah yang memiliki potensi kepemimpinan. Dengan mempertimbangkan jumlah calon


kepala sekolah/madrasah yang akan mengikuti seleksi calon kepala sekolah/madrasah yang cukup besar, maka perlu dilakukan upaya untuk mempersiapkan asesor. Pada tahap awal, akan dilaksanakan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS). Selanjutnya, Diklat Calon Asesor ini akan dilaksanakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP).

B. Landasan Hukum

Dasar hukum pelaksanaan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) adalah:

1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang RI Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah;

3. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Sekolah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 63 Tahun 2009 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan;

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 78 Tahun 2009 tentang Penyelenggaraan Sekolah Bertaraf Internasional;

11. Permenpan dan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

12. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/ Madrasah.

13. Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.


C. Tujuan

Tujuan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) adalah memberikan bekal teori dan praktik kepada calon asesor untuk memahami dan melakukan kegiatan PPK dan penilaian MK.

D. Hasil yang Diharapkan

Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) ini diharapkan dapat menghasilkan asesor yang memiliki:

1. kompetensi dan kredibilitas tinggi dalam pelaksanaan PPK;

2. kompetensi dan kredibilitas tinggi dalam pelaksanaan penilaian MK.

Indikator keberhasilan diklat ini, peserta dapat:

1. menjelaskan konsep kepemimpinan sekolah;

2. menjelaskan konsep PPK;

3. mengembangkan instrumen PPK.;

4. menjelaskan alur dan prosedur PPK;

5. menerapkan teknik wawancara dalam PPK;

6. melakukan penilaian respon & umpan balik;

7. membuat pelaporan PPK;

8. melakukan moderasi PPK;

9. menjelaskan konsep MK;

10. menjelaskan ketentuan dan mekanisme penulisan MK;

11. menjelaskan kriteria penilaian dan rubrik penilaian MK;

12. menjelaskan mekanisme penilaian MK;

13. menerapkan penilaian MK;

14. menjelaskan ketentuan dan kode etik asesor.

E. Sasaran Diklat

Sasaran Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) adalah Tim Inti Nasional atau National Core Team (NCT), Tim Pengimbasan, dan Tim Inti Kabupaten/Kota atau District Core Team (DCT).


1. Tim Inti Nasional atau National Core Team (NCT)

Tim Inti Nasional atau National Core Team (NCT) terdiri dari widyaiswara dari PPPPTK, LPMP, badan diklat nasional, badan diklat kementerian agama, dosen dari FKIP/STKIP/IKIP, dan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional yang dipilih oleh PPPPTK dan LPMP seluruh Indonesia. Peserta Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) berjumlah 543 orang, sedangkan peserta Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) berjumlah 196 orang. Diklat ini dilaksanakan oleh LPPKS Surakarta dengan nama Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK).

Jumlah peserta diklat dari masing-masing instansi tersebut sebagaimana dalam Lampiran 28 dan 29.

2. Pengimbasan

Tim Inti Pengimbasan terdiri dari widyaiswara dari LPMP, badan diklat provinsi, badan diklat kementerian agama, dosen dari FKIP/STKIP/IKIP, dan pengawas sekolah berprestasi tingkat provinsi. Peserta diklat Pengimbasan berjumlah 255 orang yang dipilih oleh 7 LPMP, antara lain LPMP Jawa Barat (80 orang), LPMP Jawa Tengah (40 orang), LPMP Jawa Timur (80 orang), LPMP Sumatera Utara (20 orang), LPMP Lampung (20 orang), LPMP Sulawesi Selatan (20 orang), dan LPMP Banten (15 orang). Pelatihan di tingkat pengimbasan yang dilakukan oleh 7 LPMP diberi nama kegiatan Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep.

Jumlah peserta diklat dari masing-masing instansi tersebut sebagaimana dalam Lampiran 30.

3. Tim Inti Kabupaten/Kota atau District Core Team (DCT)

Tim Inti Kabupaten/Kota atau District Core Team (DCT) terdiri dari widyaiswara dari LPMP, badan diklat Kabupaten/kota, badan diklat kementerian agama, dosen dari FKIP/STKIP/IKIP, dan pengawas sekolah berprestasi tingkat kabupaten. Peserta diklat DCT berjumlah 4.086 orang yang dipilih oleh 30 LPMP melalui koordinasi dinas pendidikan kabupaten/kota. Pelatihan di tingkat DCT diberi nama kegiatan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan.

F. Strategi Pelaksanaan

1. Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) diselenggarakan dengan pola sebagai berikut:


a. Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) diselenggarakan dengan pola pembelajaran tatap muka selama 80 Jam Pelatihan @ 45 menit dalam rangka pendalaman materi dan simulasi PPK. Pelatihan ini dilaksanakan dalam jangka waktu 8 hari.

Gambar 1. Strategi Pelaksanaan

Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK)

b. Diklat Calon Asesor Penilain Makalah Kepemimpinan (PMK) diselenggarakan dengan pola pembelajaran tatap muka selama 40 Jam Pelatihan @ 45 menit dalam rangka pendalaman materi dan simulasi MK. Pelatihan ini dilaksanakan dalam jangka waktu 5 hari.

PEMBUKAAN PELAKSANAAN KEGIATAN PENUTUPAN

Hari ke-1 Hari ke-2,3,4,5,6,7 Hari ke-8

Pembukaan oleh Kepala LPPKS

Penyampaian materi dan simulasi: Pre Test Pengantar PPK Instrumen PPK Tata Laksana

PPK Penilaian dan

Pelaporan PPK Simulasi PPK Pengantar dan

MK Penilaian dan

Pelaporan MK

Evaluasi Post Test Penutupan oleh

Kepala LPPKS Penyelesaian

Administrasi


Gambar 2. Strategi Pelaksanaan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK)

b. c. d. e. f. g.

h. i. j. k. l. m. n.

2. Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep

diselenggarakan selama 7 hari = 70 Jam Pelatihan @ 45 menit. Pelatihan dilaksanakan dengan pola pembelajaran tatap muka dalam rangka pendalaman materi dan simulasi PPK dan MK. Pengembangan instrumen dilakukan secara mandiri.


Hari ke-1 Hari ke-2,3,4, Hari ke-5

Pembukaan oleh Kepala LPPKS

Penyampaian Materi dan simulasi: Pre Test Presentasi dan

Verifikasi Hasil Pengembangan PPK

Pemantapan Ketatalaksanaan MK

Penilaian dan Pelaporan MK


Kepala LPPKS Penyelesaian

Administrasi


Gambar 3. Strategi Pelaksanaan Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK

serta Asesor Fasilitator Cakep

o. p. q. r. s. t.

u. v. w. x. y. z. aa.

3. ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan diselenggarakan dengan pola in service learning 1, on the job learning, dan in service learning 2 (in-on-in). Penjelasannya adalah sebagai berikut:

Tahap in service learning 1 (in 1) dilaksanakan dengan pola pembelajaran tatap muka selama 70 jam pelatihan @ 45 menit dalam rangka pendalaman materi dan simulasi PPK dan MK. Pelatihan tahap ini dilaksanakan dalam jangka waktu 7 hari.

Tahap on the job learning (OJL) dilaksanakan dengan pola pembelajaran mandiri selama satu minggu setara 20 jam pelatihan untuk mengimplementasikan pengembangan instrumen yang disusun di akhir in service learning 1.

Tahap in service learning 2 (in 2) dilaksanakan dengan presentasi dan verifikasi portofolio peserta yang merupakan hasil on the job learning dan menyusun rencana implementasi PPK. In service learning 2 dilaksanakan selama 20 jam pelatihan @ 45 menit. Pelatihan tahap ini dilaksanakan dalam jangka waktu 3 hari.


Hari ke-1 Hari ke-2,3,4,5, 6 Hari ke-7

Pembukaan oleh Kepala LPMP

Kebijakan Kemdikbud

Program Penyiapan Kepala Sekolah

Orientasi Kegiatan


PPK Penilaian dan


Tata Laksana MK



Kepala LPMP Penyelesaian

Administrasi


Gambar 4a. Strategi pelaksanaan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi

Kepemimpinan

Apabila kegiatan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan yang diselenggarakan dengan pola in service learning 1, on the job learning, dan in service learning 2 (in-on-in) tidak dapat dilaksanakan karena alasan tertentu, maka kegiatan diklat ini dapat diselenggarakan dengan pola pembelajaran tatap muka sebagaimana pada Diklat NCT dan Pengimbasan. Diklat dilaksanakan selama 90 jam pelatihan @ 45 menit. Pelatihan tahap ini dilaksanakan dalam jangka waktu 10 hari.

Gambar 4b. Strategi Pelaksanaan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi

Kepemimpinan

bb. cc. dd. ee. ff. gg.

hh. ii. jj. kk. ll.

mm. nn.

IN 1

7 hari = 70 JP

Diklat Calon Asesor

PPK-MK

IN 2 ON

Implementasi Pengembangan

Instrumen PPK-MK Presentasi dan

Penilaian Hasil OJL

1 minggu ≈ 20 JP 3 hari = 20 JP


Hari ke-1 Hari ke-2,3,4,5, 6, 7, 8, 9

Hari ke-10

Pembukaan oleh Kepala LPMP

Kebijakan Kemdikbud

Program Penyiapan Kepala Sekolah

Orientasi Kegiatan


PPK Penilaian dan


Tata Laksana MK



Kepala LPMP Penyelesaian

Administrasi


G. Struktur Program

Struktur dan materi program Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) adalah sebagai berikut:

1. Tim Inti Nasional atau NCT

a. Struktur dan materi program Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) sebagaimana tabel 5 di bawah ini:

Tabel 5. Struktur Program dan Materi Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK)

No Mata Diklat Jam

A. UMUM 1. Kebijakan Kemdikbud 1 2. Program Penyiapan Kepala Sekolah 1 3. Orientasi Program 1 Jumlah 3

B. POKOK 4. Pengantar PPK 4 5. Instrumen PPK 20 6. Tata Laksana PPK 9 7. Penilaian dan Pelaporan PPK 15 8. Simulasi PPK 12 9. Pengantar dan Tata Laksana MK 3 10. Penilaian dan Pelaporan MK 9

Jumlah 72 C. PENUNJANG 10. Pembukaan/Penutupan 2 11. Pre-Test/Post Test 2 12. Evaluasi 1

Jumlah 5 Jumlah Jam Diklat 80

b. Struktur dan materi program Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah

Kepemimpinan (PMK) sebagaimana tabel 6 di bawah ini:


Tabel 6. Struktur Program dan Materi Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK)

No Mata Diklat Jam


B. POKOK 4. Presentasi dan verifikasi Hasil

Pengembangan PPK 20

5. Pemantapan Ketatalaksanaan MK 8 6. Penilaian dan Pelaporan MK 4 Jumlah 32

C. PENUNJANG 7. Pembukaan/Penutupan 2 8. Pre-Test/Post Test 2 9. Evaluasi 1


2. Pengimbasan

Struktur dan materi program Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep (APBN-P) sebagaimana tabel di bawah ini:


Tabel 7. Struktur Program dan Materi Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator

Cakep

No Mata Diklat Jam In Service Learning 1


B. POKOK 4. Penilaian Potensi Kepemimpinan 4.1. Pengantar PPK 4 4.2. Instrumen PPK 21 4.3. Tata Laksana PPK 6 4.4. Penilaian dan Pelaporan PPK 12

5. Makalah Kepemimpinan 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10 Jumlah 61

C. PENUNJANG 6. Pembukaan 1 7. Pre-Test & Post Test 2 8. Evaluasi 1 9. Penutupan 1 Jumlah 5 Jumlah Jam Diklat 70

3. Tim Inti Kabupaten/Kota atau DCT

Struktur dan materi program ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Poetensi Kepemimpinan sebagaimana tabel di bawah ini:


a. Struktur dan materi program diklat dengan pola in – on – in:

Tabel 8a. Struktur Program dan Materi ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Poetensi

Kepemimpinan




5. Makalah Kepemimpinan 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10

6. Rencana Tindakan (penjelasan on – in 2) 2 Jumlah 62

C. PENUNJANG 7. Pembukaan 1 8. Pre-Test/Post Test 2 9. Evaluasi 1 Jumlah 4

On the Job Learning

10. Pengembangan Instrumen PPK 1 Minggu ≈ 20 JP

In Service Learning 2 12. Presentasi dan Verifikasi Hasil OJL 16 13. Penyusunan Rencana Tindak PPK 3 14. Penutupan 1



b. Struktur dan materi program diklat dengan pola pembelajaran tatap muka:

Tabel 8b. Struktur Program dan Materi ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Poetensi

Kepemimpinan

No Mata Diklat Jam



5. Makalah Kepemimpinan 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10 Jumlah 79

C. PENUNJANG 6. Pembukaan/Penutupan 2 7. Pre-Test/Post Test 2 8. Evaluasi 1 Jumlah 5 Jumlah Jam Diklat 90

Silabus Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) sebagaimana dalam Lampiran 1 dan Lampiran 2.


H. Deskripsi Program/Materi

Mata Diklat Deskripsi

1. Kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Materi ini berisi kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang terkait dengan program penyiapan calon kepala sekolah.

2. Program penyiapan kepala sekolah

Materi ini terdiri dari program penyiapan kepala sekolah dan pedoman program penyiapan kepala sekolah nasional.

3. Orientasi program Materi ini terdiri dari struktur program, strategi pembelajaran, model pelatihan, penilaian dan kelulusan.

4. Pengantar PPK

Materi ini terdiri dari kedudukan PPK dalam rubrik seleksi calon kepala sekolah, konsep kepemimpinan (Landasan filosofis PPK), konsep penilaian potensi, dan prinsip penilaian potensi kepemimpinan.

5. Instrumen PPK

Materi ini terdiri dari:

1. Pendekatan (kualitatif, PAP, deskriptif), karakteristik rubrik PPK (jenis, format), aspek kepemimpinan yang dinilai (analisis, kreatifitas, pengambilan keputusan), dan rubrik penilaian dan teknik penetapan kelayakan.

2. Penyusunan rambu-rambu, penyusunan rubrik, penyusunan skenario, validasi instrumen, dan prosedur penggunaan instrumen

6. Tata Laksana PPK

Materi ini mencakup pemaparan, diskusi dan latihan yang membahas tentang komponen pelaksanaan PPK, langkah-langkah PPK, administrasi PPK, kode etik.

7. Penilaian PPK

Materi ini mencakup dan meliputi penilaian respon, pembuatan umpan balik, teknik dan pelaksanaan wawancara, dan pelaporan PPK.

8. Simulasi PPK Materi ini merupakan gladi resik (general repetition) berupa praktik/simulasi penyelenggaraan PPK yang mencakup persiapan, pelaksanaan, dan penilaian PPK.

9. Pengantar dan Tata Laksana MK

Materi ini meliputi konsep dan fungsi makalah kepemimpinan, ketentuan dan mekanisme penulisan makalah


Mata Diklat Deskripsi kempemimpinan, ketentuan dan kode etik asesor, peran dan tanggungjawab lembaga.

10. Penilaian dan Pelaporan MK Materi ini meliputi kriteria penilaian, rubrik penilaian, mekanisme penilaian, penentuan kelayakan calon, praktik penilaian dan pelaporan penilaian.

11. Pre Test & Post Test Materi ini berupa tes untuk mengetahui sejauhmana pemahaman peserta tentang Permendiknas 28 Tahun 2010, program penyiapan kepala sekolah, penilaian potensi kepemimpinan dan makalah kepemimpinan.

12. Evaluasi Materi ini meliputi evaluasi program, evaluasi penyelenggaraan dan penjaringan masukan, krisik dan saran dari peserta sebagai umpan balik dan refleksi penyelenggaraaan kegiatan serupa di kemudian hari.

I. Bahan Ajar

Bahan ajar dalam pelatihan ini berjumlah 6 buah dengan topik sebagai berikut:

1. Pengantar Penilaian Potensi Kepemimpinan

2. Instrumen Penilaian Potensi Kepemimpinan

3. Tata Laksana Penilaian Potensi Kepemimpinan

4. Penilaian dan Pelaporan Penilaian Potensi Kepemimpinan

5. Pengantar dan Tata Laksana Makalah Kepemimpinan

6. Penilaian dan Pelaporan Makalah Kepemimpinan

J. Ruang Belajar

Fasilitas ruang belajar sebagai berikut:

1. Ruang belajar dapat menampung 55 orang peserta dengan tempat duduk yang representatif.

2. Dalam ruang belajar harus tersedia media pembelajaran: LCD projector, laptop, white board, flipchart/papan planel.

K. Narasumber

1. Narasumber Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK)


adalah Tim Pengembang Nasional Penilaian Potensi Kepemimpinan dan Makalah Kepemimpinan.

2. Narasumber Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep adalah asesor yang telah mengikuti Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) di LPPKS.

3. Narasumber ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan adalah asesor yang telah mengikuti Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) di LPPKS dan asesor yang telah mengikuti Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK Serta Asesor Fasilitator Cakep.

L. Penyelenggara

1. Penyelenggara Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) adalah LPPKS Surakarta.

2. Penyelenggara Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep adalah 7 (tujuh) LPMP yang ditunjuk, antara lain LPMP Jawa Barat, LPMP Jawa Tengah, LPMP Jawa Timur, LPMP Sumatera Utara, LPMP Lampung, LPMP Sulawesi Selatan, dan LPMP Banten.

3. Penyelenggara ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan adalah 30 LPMP seluruh Indonesia.

Masing-masing penanggung jawab kegiatan diharuskan berkoordinasi sesuai fungsi dan kewenangannya.

No Kegiatan Penanggung Jawab

BPSDMP & PMP PPPTK LPPKS LPMP

1. Membuat regulasi dan standardisasi V

2. Penyusunan bahan diklat (diperbanyak oleh penyelenggara)

V

3. Penyusunan format-format latihan dan simulasi (diperbanyak oleh penyelenggara)

V

4. Penyusunan soal ujian (diperbanyak oleh V




penyelenggara)

5. Pelaksanaan Diklat Calon Asesor NCT

- Mengajukan calon peserta diklat V

- Memanggil dan membuat data base peserta diklat V

- Menentukan narasumber diklat V

- Menyediakan tempat dan akomodasi V

- Mengadministrasikan kegiatan diklat V

6. Pelaksanaan Diklat Pengimbasan

- Mengajukan calon peserta diklat V





- Melaksanakan diklat V

7. Pelaksanaan Diklat DCT

- Melaksanakan seleksi calon peserta diklat (berkoordinasi dengan dinas pendidikan kab./kota)

V








- Melaksanakan ToT (in – on – in) V

8. Pemberian Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP)

Diklat Calon Asesor NCT V

Diklat Calon Pengimbasan dan DCT V

9. Melakukan evaluasi V V

10. Melaporkan V V

11. Melakukan pemantauan dalam rangka penjaminan mutu

V V V V

M. Metode Pelatihan

Metode pelatihan menggunakan pendekatan andragogi. Oleh karena itu proses pembelajaran yang digunakan adalah experiential learning dengan keragamannya, yaitu:

1. curah pendapat dan dialog interaktif dengan peserta diklat; 2. diskusi kelompok/kelas; 3. studi kasus; 4. penugasan individual dan kelompok; 5. praktik/simulasi;


6. bermain peran, dan berbagai metode pembelajaran lain yang relevan; dan

7. refleksi diri.

N. Kegiatan Belajar

Kegiatan pembelajaran selama pelatihan berlangsung diselenggarakan dengan pentahapan sebagai berikut:

1. Pendahuluan

Kegiatan awal berisi pengkondisian peserta pelatihan dengan berbagai strategi, pemberian motivasi pelatihan, dan tujuan pelatihan yang akan dilaksanakan pada masing-masing mata diklat.

2. Kegiatan Inti (Proses Pembelajaran)

Pada kegiatan inti, dikembangkan kegiatan-kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, dengan berorientasi PAIKEM dengan pendekatan andragogi.

a. Eksplorasi, narasumber/fasilitator dapat menyajikan permasalahan-permasalahan yang dijadikan pemicu, sehingga peserta diklat mengeksplorasikan apa yang telah dipahami dan dikuasinya.

b. Elaborasi dapat dilakukan antara lain melalui metode diskusi, demonstrasi, simulasi, penyelesaian masalah, games, dan metode lainnya.

c. Konfirmasi dilakukan untuk memberikan penguatan terhadap penguasaan materi yang telah dibahas.

3. Penutup.

Kegiatan penutup terdiri atas kegiatan refleksi, evaluasi, post test, dan, khusus yang melaksanakan on the job learning (OJL), diberikan informasi tentang penugasan pada kegiatan OJL.

O. Evaluasi

Untuk mengetahui efektivitas dan keterlaksanaan kegiatan diklat, dilaksanakan evaluasi. Evaluasi dilaksanakan terhadap peserta, narasumber, dan penyelenggaraan kegiatan.

1. Evaluasi Peserta

Evaluasi terhadap peserta dilakukan untuk mengetahui dengan baik tingkat perkembangan masing-masing peserta.

a. Komponen evaluasi bagi peserta NCT, Pengimbasan, dan DCT yang tidak ber-OJL terdiri dari:


1) Nilai Sikap (NS) peserta selama mengikuti diklat, meliputi kedisiplinan, kerja sama, prakarsa, dan tanggung jawab peserta. Format Evaluasi Sikap/Perilaku Peserta sebagaimana dalam Lampiran 3.

2) Nilai Akademik (NAk) adalah nilai yang diberikan narasumber pada setiap mata diklat.

Format penilaian akademik sebagaimana dalam Lampiran 4.

3) Nilai Post Test (NPost).

Format penilaian post test sebagaimana dalam Lampiran 5.

Hasil penilaian untuk masing-masing komponen dinyatakan dalam skala 0 – 100. Untuk menentukan keberhasilan peserta, dirumuskan dalam formulasi sebagai berikut:

NA = (NS x 3) + (NAk x 4) + (NPost x 3)

Bobot Nilai (10)

NA = Nilai Akhir.

b. Komponen evaluasi bagi peserta DCT dengan pola in – on – in terdiri dari:

1) Nilai Sikap (NS) peserta selama mengikuti diklat, meliputi kedisiplinan, kerja sama, prakarsa, dan tanggung jawab peserta.

Format Evaluasi Sikap/Perilaku Peserta sebagaimana dalam Lampiran 3.

2) Nilai post test (NPost)

Format penilaian post test sebagaimana dalam Lampiran 5.

3) Nilai Portofolio (NPort) meliputi: (1) Instrumen PPK dan (2) laporan tugas beserta power pointnya.

Format penilaian portofolio sebagaimana dalam Lampiran 6.

4) Nilai Presentasi laporan (NPres), meliputi materi, penyajian, dan pengorganisasian.

Format penilaian presentasi sebagaimana dalam Lampiran 7.

Hasil penilaian untuk masing-masing komponen dinyatakan dalam skala 0-100. Untuk menentukan tingkat keberhasilan peserta, dirumuskan dalam formulasi sebagai berikut:


NA = (NS x 2) + (NPost x 2) + (NPortx 4) + (NPres x 2)

Bobot Nilai (10)

Bagi mereka yang telah mengikuti proses evaluasi dan dinyatakan lulus, yang bersangkutan berhak mendapatkan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). Nilai minimal kelulusan dalam diklat ini adalah 60 (enam puluh).

Kualifikasi nilai kelulusan adalah sebagai berikut:

Nilai Predikat

80,00 - 100 Sangat Memuaskan

60,00 – 79,99 Memuaskan

0,00 – 59,99 Kurang Memuaskan

2. Evaluasi Narasumber

Evaluasi terhadap narasumber dilakukan sebagai untuk umpan balik bagi narasumber dalam meningkatkan pelayanannya kepada peserta. Evaluasi dilakukan oleh peserta. Lembar evaluasi narasumber sebagaimana dalam Lampiran 10.

3. Evaluasi Penyelenggaraan

Evaluasi penyelenggaraan diklat dilakukan untuk mengetahui tingkat kepuasan peserta terhadap penyelenggaraan diklat. Lembar evaluasi penyelenggaraan sebagaimana dalam Lampiran 11.

P. Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP)

Format Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP) dikeluarkan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMP dan PMP), Kementerian Pendidikan Nasional yang ditandatangani oleh kepala lembaga atas nama Kepala BPSDMP dan PMP dengan bentuk format sebagaimana dalam Lampiran 12, 13, 14 dan 15.

Q. Pelaporan

Pada akhir pelaksanaan kegiatan pelatihan penyelenggara diklat diwajibkan membuat laporan tertulis dan menyampaikannya kepada BPSDMP dan PMP, Kementerian Pendidikan Nasional. Sistematika Laporan


sebagaimana dalam Lampiran 16.

R. Anggaran

Anggaran biaya untuk kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan dan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan bersumber dari DIPA APBN-P Tahun 2011 pada LPPKS Surakarta dan LPMP. Sesuai TOR/KAK, penggunaan anggaran kegiatan ini dilaporkan penyelenggara kepada BPSDMP dan PMP.


LAMPIRAN-LAMPIRAN


LAMPIRAN 1

SILABUS DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN

1. Nama Diklat : Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan 2. Mata Diklat : Instrumen PPK 3. Alokasi Waktu : 39 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 1755 Menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas tentang 1) Respon terhadap situasional 1.a. dan 1.b.; 2) Kreativitas dan

pemecahan masalah, dan 3) Pengambilan keputusan berbasis bukti. 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menjelaskan jenis-jenis Instrumen PPK

NO INDIKATOR KEBERHASILAN

MATERI POKOK SUB MATERI POKOK METODE ALAT BANTU/

MEDIA ESTIMASI WAKTU REFERENSI

1.

Peserta mampu:

Menjelaskan Respon terhadap situasional 1a dan 1b

1. Respon terhadap situasional 1a dan 1b

1.1 Respon terhadap situasional 1a

1.2 Respon terhadap situasional 1b

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi

kelompok 4. Bermain

peran

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Bahan Ajar

630 menit

2. Menjelaskan Kreativitas dan Pemecahan Masalah

2. Kreativitas dan Peme cahan Masalah

2.1 Kreativitas dan Pemecahan Masalah

1. Ceramah 2. Tanya

jawab 3.Diskusi

kelompok 4.Bermain

peran


585 menit

3. Menjelaskan Pengambilan keputusan berbasis bukti

3. Pengambilan keputusan berbasis bukti

3.1 Pengambilan keputusan berbasis bukti


kelompok 4. Bermain

peran


540 menit



1. Nama Diklat : Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan 2. Mata Diklat : Tata Laksana PPK 3. Alokasi Waktu : 10 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 450 Menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas tentang komponen PPK, langkah-langkah PPK, administrasi PPK, dan kode etik asesor PPK 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menjelaskan komponen PPK, langkah-langkah PPK, administrasi PPK, dan kode etik asesor PPK




1.

Peserta mampu:

Menjelaskan Komponen PPK

1. Komponen PPK

1.2 Jenis komponen PPK

1.3 Peran dan tanggung jawab


kelompok

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Bahan Ajar 5. Berbagai

eksplan

90 menit

Anonim, 2010, Petunjuk Pelaksanaan Penilaian Potensi Kepemimpinan Calon Kepala Sekolah/Madrasah (PPK-KS/M). Surakarta: LPPKS.

2. Menjelaskan langkah-langkah PPK

2. Langkah-langkah PPK

2.2 Persiapan PPK 2.3 Pelaksanaan PPK 2.4 Evaluasi

fasilitator/asesor 2.5 Evaluasi

penyelenggaraan

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Permainan

kartu 4. Praktik

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Bahan Ajar 5. Alat dan

bahan sterilisasi

135 menit Anonim, 2010, Petunjuk Pelaksanaan Penilaian Potensi Kepemimpinan Calon Kepala Sekolah/Madrasah (PPK-KS/M). Surakarta: LPPKS.





3. Menjelaskan administrasi PPK

3. Administrasi PPK

3.2 Administrasi peserta PPK

3.3 Administrasi pelaksanaan PPK


kartu 4. Praktek


bahan inokulasi

135 menit


4. Menjelaskan kode etik asesor PPK

4. Kode etik asesor PPK

4.1 Pentingnya kode etik asesor PPK

4.2 Kode etik asesor PPK


kartu 4. Praktek


bahan inokulasi

90 menit




1. Nama Diklat : Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan 2. Mata Diklat : Penilaian dan Pelaporan PPK 3. Alokasi Waktu : 15 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 675 Menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas tentang penilaian PPK (kriteria, rubrik, mekanisme, penilaian respon, moderasi,

dan teknik wawancara), dan pelaporan hasil PPK (rekapitulasi, deskripsi potensi, dan sistematika laporan) 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu:

1) melaksanakan penilaian PPK secara berurutan (prosedural) 2) melaporkan hasil PPK secara sistematis




1.

Peserta mampu:

Mendeskripsikan krteria dan rubrik penilaian

1. Kriteria dan Rubrik Penilaian

1.1 Kriteria Penilaian 1.2 Rubrik Penilaian


kelompok


90 menit

2. Mendeskripsikan mekanisme penilaian

2. Mekanisme penilaian

2.1. Alur penilaian 2.2. Kelayakan kelulusan


”menata cangkir dan alasnya”

4. Diskusi kelompok

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Bahan Ajar 5. Cangkir dan

alasnya (a’5)

45 menit

3. Mengaplikasikan penilaian respon dan umpan balik

3. Penilaian Respon dan umpan balik

3.1. Penilaian respon 3.2. Pemberian umpan

balik 3.3. Moderasi dalam

PPK

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Simulasi 4. Praktik


315 menit





4. Mempraktikkan wawancara dengan simulasi

4. Teknik Wawancara

4,1. Fungsi wawancara 4.2. Persiapan

wawancara 4.2. Pelaksanaan

wawancara

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Simulasi 4. Diskusi

kelompok


135 menit

5 Melaporkan hasil PPK

5. Pelaporan PPK

5.1. Rekapitulasi Hasil PPK

5.2. Deskripsi Potensi Calon

5.3. Sistematika Pelaporan PPK

1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Praktik 4. Diskusi

kelompok


90 menit


LAMPIRAN 2

SILABUS DIKLAT CALON ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN 1. Nama Diklat : Diklat Calon Asesosr Makalah Kepemimpinan 2. Mata Diklat : Penilaian dan Pelaporan Makalah Kepemimpinan (MK) 3. Alokasi Waktu : 17Jam Pelajaran @ 45 Menit = 720 Menit 4. Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membahas tentang kriteria penilaian, rubrik penilaian, mekanisme penilaian, penentuan kelayakan, praktik

menilai dan pelaporan MK 5. Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menjelaskan penilaian dan pelaporan MK.




1.

Peserta mampu:

Menjelaskan penilaian MK

1. Penilaian MK

1.1 Kriteria Penilaian 1.2. Rubrik Penilaian 1.3. Mekanisme

Penilaian 1.4. Penentuan

Kelayakan Calon


kelompok

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Kertas Flano 5. Spidol 6. Bahan Ajar

360 menit

2. Mempraktikkan penilaian MK

2. Praktik Penilaian MK

2.1. Penilaian MK 2.2. Moderasi

Praktik 1. LCD Projector 2. Laptop 3. Makalah

kepemimpinan 4. Lembar

penilaian 5. Lembar hasil

moderasi 6. Lembar

Penilaian akhir

315 menit





3. Menyusun pelaporan penilaian MK

3. Pelaporan Penilaian MK

Pelaporan Penilaian MK

1. Ceramah 2. Tanya jawab

1. LCD Projector 2. Laptop 3. Whiteboard 4. Lembar

rekapitulasi penilaian MK

90 menit


LAMPIRAN 3 FORMAT EVALUASI SIKAP/PERILAKU PESERTA

Nama Peserta : …………………………………..........................................….. Mata Diklat : ………………………………….........................................…...

Skala Penilaian : 4 = Selalu : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan setiap saat. 3 = Sering : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dan dalam frekuensi yang tinggi. 2 = Jarang : Bilamana sebuah perbuatan dilakukan berulang dalam frekuensi yang rendah. 1 = Tidak pernah : Bilamana sebuah perbuatan tidak pernah dilakukan sama sekali.

NO ASPEK EVALUASI SIKAP/PERILAKU SKALA

4 3 2 1 I. Kedisiplinan 1. Ketepatan waktu kehadiran di kelas 2. Keikutsertaan dalam kegiatan tatap muka dari awal sampai akhir 3. Kerapihan berpakaian sesuai dengan ketentuan yang berlaku 4. Bersikap sopan dan santun sesuai dengan etika 5. Perhatian kepada proses pembelajaran dalam setiap mata Diklat

II. Kerjasama 1. Tidak mendominasi di dalam kelas 2. Menerima pendapat orang lain 3. Berbagi informasi ( sharing ) kepada orang lain 4. Menempatkan diri dalam pergaulan di kelas/kelompok 5. Bersikap toleran kepada peserta lain yang membutuhkan

III. Prakarsa 1. Mengajukan saran atau gagasan dalam kelas/kelompok

2. Mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang bersangkut paut dengan bahasan di kelas/kelompok

3. Keaktifan dalam bekerja di kelas/kelompok 4. Tanggap terhadap perkembangan kelas/kelompok 5. Kritis terhadap persoalan di kelompok/kelas

IV. Tanggung jawab 1. Kesediaan melakukan tugas atau pekerjaan 2. Komitmen terhadap tugas/pekerjaan 3. Ketuntasan penyelesaian tugas/pekerjaan 4. Konsekwen terhadap tindakan yang dilakukan 5. Kepedulian terhadap tugas/pekerjaan Jumlah Skor Jumlah Total

………………, ………………..

Fasilitator

NIP.


KRITERIA PENILAIAN

ANGKA HURUF KETERANGAN

86 - 100 A SANGAT BAIK/MEMADAI

71 - 85 B BAIK/MEMADAI

56 - 70 C CUKUP /CUKUP MEMADAI

< 55 D KURANG/ KURANG MEMADAI


LAMPIRAN 4

FORMAT PENILAIAN AKADEMIK (NAk)

Nama Diklat : …………………………………………………

Mata diklat : ………………………………………………… Hari, Tanggal : ………………………………………………… Waktu : Pukul ………………… s.d. ………………….

NO NAMA PESERTA UNIT KERJA NILAI (0 – 100)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

..…….………, …………………… 2011

Narasumber,

…………………..……………………… NIP. …………………………………….


LAMPIRAN 5

FORMAT PENILAIAN POST TEST (NPost)

Nama Diklat : …………………………………………………

Hari, Tanggal : …………………………………………………

NO NAMA PESERTA UNIT KERJA NILAI (0 – 100)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

..…….………, …………………… 2011

Penilai,

…………………..……………………. NIP. ……………………………………


LAMPIRAN 6

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO (NPort)

Nama Diklat : …………………………………………………

Hari, Tanggal : …………………………………………………

NO NAMA PESERTA UNIT KERJA NILAI (0 – 100) Nilai

Akhir IPPK (50%)

LTPP (50%)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

Keterangan: IPPK : Instrumen PPK LTPP : Laporan Tugas beserta power point-nya

..…….………, …………………… 2011

Narasumber,

…………………..……………………. NIP. ……………………………………


LAMPIRAN 7

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI (NPres)

Nama Diklat : …………………………………………………

Hari, Tanggal : …………………………………………………


Akhir A B C

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

Keterangan: A : Materi (bobot 50%) B : Penyajian (bobot 30%) C : Pengorganisasian (bobot 20%)

..…….………, …………………… 2011

Narasumber,

…………………..……………………. NIP. ……………………………………


LAMPIRAN 8

REKAPITULASI NILAI AKHIR DIKLAT (NA) PEMBELAJARAN TATAP MUKA

Nama Diklat : …………………………………………………

Hari, Tanggal : …………………………………………………


Akhir NS NAk NPost

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

Keterangan: NS : Nilai Sikap (bobot 3) NAk : Nilai Akademik (bobot 4) NPost : Nilai Post Test (bobot 3)

..…….………, …………………… 2011

Penanggung Jawab Kegiatan, Kepala …………………………….

…………………..……………………. NIP. ……………………………………


LAMPIRAN 9

REKAPITULASI NILAI AKHIR DIKLAT (NA) POLA IN – ON - IN

Nama Diklat : …………………………………………………

Hari, Tanggal : …………………………………………………


Akhir NS NPost NPort NPres

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Dst.

JUMLAH

RATA-RATA

Keterangan: NS : Nilai Sikap (bobot 2) NPost : Nilai Post Test (bobot 2) NPort : Nilai Portofolio (bobot 4) NPres : Nilai Presentasi (bobot 2)

..…….………, …………………… 2011

Penanggung Jawab Kegiatan, Kepala …………………………….

…………………..……………………. NIP. ……………………………………


LAMPIRAN 10 EVALUASI NARASUMBER/FASILITATOR

Materi : ……………………………………………………………… Nama Narasumber : ……………………………………………………………… Nama Kegiatan : ……………………………………………………………… Petunjuk :

Bacalah instrumen ini dengan seksama, kemudian berilah penilaian secara obyektif dengan cara membubuhkan tanda centang ( V ) pada kolom skala penilaian sesuai dengan tingkat kepuasan Anda.

5 = Sangat (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 4 = Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi 3 = Cukup (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 2 = Kurang (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 1 = Sangat Kurang (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi)

NO PERNYATAAN SKALA PENILAIAN 5 4 3 2 1

1. Penguasaan materi

2. Sistematika penyajian 3. Kemampuan menyajikan 4. Relevansi dengan tujuan 5. Penggunaan metode dan sarana diklat 6. Penggunaan bahasa 7. Nada dan suara 8. Cara menjawab pertanyaan 9. Gaya, sikap dan perilaku

10. Pemberian motivasi kepada peserta 11. Kualitas Bahan Ajar 12. Kerapihan dalam berpakaian 13. Kedisiplinan 14. Kerjasama antar widyaiswara

Saran-Saran : ............................................................................................................... ...............................................................................................................

….………......, ….…………………2011

Penilai,

………………………………………….. NIP.……………………………………...


LAMPIRAN 11

EVALUASI PENYELENGGARAAN

Responden : Peserta

Nama Peserta : ………………………………………………………………… Instansi : ………………………………………………………………… Nama Kegiatan : ………………………………………………………………… Petunjuk :

Bacalah instrumen ini dengan seksama, kemudian berilah penilaian secara obyektif dengan cara membubuhkan tanda centang ( V ) pada kolom skala penilaian sesuai dengan tingkat kepuasan Anda.

5 = Sangat (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 4 = Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi 3 = Cukup (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 2 = Kurang (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi) 1 = Sangat Kurang (Baik, Setuju, Relevan, Memuaskan, Tinggi)

A. PROGRAM KEGIATAN


1. Kejelasan tujuan kegiatan 2. Relevansi kegiatan dengan kebutuhan peserta 3. Sistematika penyajian materi 4. Kelayakan alokasi waktu per sesi 5. Nilai tambah dari materi sajian 6. Ketercapaian tujuan kegiatan

B. LAYANAN DIKLAT

1. FASILITAS PEMBELAJARAN


1. Kondisi fasilitas ruang kegiatan 2. Perbandingan besaran ruang belajar dengan

jumlah peserta

3. Ketersediaan alat tulis (kapur/spidol) 4. Ketersediaan alat tulis menulis untuk peserta


2. AKOMODASI


1. Perlengkapan kamar (meja, kursi, almari, dll) 2. Penerangan kamar 3. Kebersihan kamar 4. Perlengkapan kamar kecil (kamar mandi & WC) 5. Kebersihan kamar kecil 6. Ketersediaan air bersih dalam kamar kecil 7. Penerangan kamar kecil

3. KONSUMSI


1. Kualitas menu makanan utama

2. Variasi menu makanan utama

3. Jumlah makanan utama

4. Kebersihan makanan utama

5. Kebersihan alat makan utama

6. Kebersihan ruang makan (kantin)

7. Pelayanan petugas kantin

8. Variasi kudapan

9. Jumlah kudapan

10. Pelayanan kudapan

11. Variasi minuman

12. Jumlah minuman

13. Kebersihan alat minum

14. Kebersihan minuman

Saran-Saran : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

….………......, …………………2011

Penilai, …………………………………………… NIP.……………………………….........


LAMPIRAN 12 FORMAT SURAT TANDA TAMAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (PPK) Halaman Depan

SURAT TANDA TAMAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN NOMOR: .... /..../..../2011

Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerangkan bahwa :

Nama : ………………………………………………………..

NIP : ………………………………………………………..

Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………..

Jabatan : ………………………………………………………..

Unit Kerja : ………………………………………………………..

telah mengikuti Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) dari tanggal ........................... sampai dengan tanggal ........................... dengan predikat Sangat Memuaskan / Memuaskan / Kurang Memuaskan.

……..........., .............................. 2011 a.n. Kepala Badan PSDMP dan PMP Kepala LPPKS, Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. NIP. 19590201 198503 2 002


Halaman Belakang

STRUKTUR PROGRAM DAN MATERI

No Mata Diklat Jam


B. POKOK 4. Pengantar PPK 4 5. Instrumen PPK 20 6. Tata Laksana PPK 9 7. Penilaian dan Pelaporan PPK 15 8. Simulasi PPK 12 9. Pengantar dan Tata Laksana MK 3 10. Penilaian dan Pelaporan MK 9

Jumlah 72 C. PENUNJANG 11. Pembukaan/Penutupan 2 12. Pre-Test/Post Test 2 13. Evaluasi 1

Jumlah 5

………………, …...............................2011 Penanggung Jawab Kegiatan, Kepala ………………………….. …………………………………. NIP. …………………………….



DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (PMK) Halaman Depan


Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerangkan bahwa :

Nama : ………………………………………………………..

NIP : ………………………………………………………..


Jabatan : ………………………………………………………..

Unit Kerja : ………………………………………………………..

telah mengikuti Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK) yang diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) dari tanggal ........................... sampai dengan tanggal ........................... dengan predikat Sangat Memuaskan / Memuaskan / Kurang Memuaskan.

……..........., .............................. 2011 a.n. Kepala Badan PSDMP dan PMP Kepala LPPKS, Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. NIP. 19590201 198503 2 002


Halaman Belakang


No Mata Diklat Jam A. UMUM 1. Kebijakan Kemdikbud 1 2. Program Penyiapan Kepala Sekolah 1 3. Orientasi Program 1 Jumlah 3

B. POKOK 4. Presentasi dan Verifikasi Hasil Pengembangan

PPK 20

5. Pemantapan Ketatalaksanaan MK 8 6. Penilaian dan Pelaporan MK 4 Jumlah 32

C. PENUNJANG 7. Pembukaan/Penutupan 2 8. Pre-Test/Post Test 2 9. Evaluasi 1





DIKLAT PENGIMBASAN ASESOR MK DAN PPK SERTA ASESOR FASILITATOR CAKEP

Halaman Depan


Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerangkan bahwa :

Nama : ………………………………………………………..

NIP : ………………………………………………………..


Jabatan : ………………………………………………………..

Unit Kerja : ………………………………………………………..

telah mengikuti Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor Fasilitator Cakep yang diselenggarakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) …………………………………………………… dari tanggal ........................... sampai dengan tanggal ........................... dengan predikat Sangat Memuaskan / Memuaskan / Kurang Memuaskan.

……..........., .............................. 2011 a.n. Kepala Badan PSDMP dan PMP Kepala ……………......................... .............................................…….. NIP. …..........................................


Halaman Belakang STRUKTUR PROGRAM DAN MATERI

No Mata Diklat Jam

In Service Learning 1 A. UMUM 1. Kebijakan Kemdikbud 2 2. Program Penyiapan Kepala Sekolah 1 3. Orientasi Program 1 Jumlah 4

B. POKOK 4. Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) 4.1. Pengantar PPK 4 4.2. Instrumen PPK 21 4.3. Tata Laksana PPK 6 4.4. Penilaian dan Pelaporan PPK 12

5. Makalah Kepemimpinan (MK) 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10 Jumlah 61

C. PENUNJANG 6. Pembukaan 1 7. Pre-Test & Post Test 2 8. Evaluasi 1 9. Penutupan 1 Jumlah 5 Jumlah Jam Diklat 70



LAMPIRAN 15

FORMAT SURAT TANDA TAMAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN POETENSI

KEPEMIMPINAN Halaman Depan


Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerangkan bahwa :

Nama : ………………………………………………………..

NIP : ………………………………………………………..


Jabatan : ………………………………………………………..

Unit Kerja : ………………………………………………………..

telah mengikuti ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan Penilaian Potensi Kepemimpinan yang diselenggarakan oleh Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) ……………………………………….. dari tanggal ........................... sampai dengan tanggal ........................... dengan predikat Sangat Memuaskan / Memuaskan / Kurang Memuaskan.

……..........., .............................. 2011

a.n. Kepala Badan PSDMP dan PMP

Kepala …………….........................

.............................................…….. NIP. …..........................................


Halaman Belakang (Pola in – on – in)



A. UMUM 1. Kebijakan Kemdikbud 2 2. Program Penyiapan Kepala Sekolah 1 3. Orientasi Program 1 B. POKOK 4. Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) 4.1. Pengantar PPK 4 4.2. Instrumen PPK 20 4.3. Tata Laksana PPK 6 4.4. Penilaian dan Pelaporan PPK 12

5. Makalah Kepemimpinan (MK) 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10

6. Rencana Tindakan (penjelasan on – in2) 2 C. PENUNJANG 7. Pembukaan 1 8. Pre-Test/Post Test 2 9. Evaluasi 1

On the Job Learning

Pengembangan Instrumen PPK 1 Minggu ≈ 20 JP

In Service Learning 2 10. Presentasi dan Verifikasi Hasil OJL 16 11. Penyusunan Rencana Tindak PPK 3 12. Penutupan 1

Jumlah Jam Diklat 110 ………………, …...............................2011 Penanggung Jawab Kegiatan, Kepala ………………………….. …………………………………. NIP. …………………………….


Halaman Belakang (Pola Pembelajaran Tatap Muka)


No Mata Diklat Jam


B. POKOK 4. Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK) 4.1. Pengantar PPK 4 4.2. Instrumen PPK 39 4.3. Tata Laksana PPK 8 4.4. Penilaian dan Pelaporan PPK 10

5. Makalah Kepemimpinan (MK) 5.1. Pengantar dan Tata Laksana MK 8 5.2. Penilaian dan Pelaporan MK 10 Jumlah 79

C. PENUNJANG 6. Pembukaan/Penutupan 2 7. Pre-Test/Post Test 2 8. Evaluasi 1 Jumlah 5 Jumlah Jam Diklat 90



LAMPIRAN 16

SISTEMATIKA LAPORAN PENYELENGGARAAN DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (PPK)

Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan BAB II Pelaksanaan Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Potensi Kepemimpinan (PPK)

BAB III Hasil Pelatihan BAB IV Simpulan dan Rekomendasi LAMPIRAN- LAMPIRAN: 1. Nama Peserta Diklat 2. Jadwal Kegiatan Diklat 3. Biodata Narasumber Diklat 4. Hasil dari Tugas-tugas yang dibuat Peserta Diklat 5. Rekaman Dokumen Lainnya


LAMPIRAN 17

SISTEMATIKA LAPORAN PENYELENGGARAAN DIKLAT CALON ASESOR

PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (PMK)

Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan BAB II Pelaksanaan Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Makalah Kepemimpinan (PMK)

BAB III Hasil Pelatihan BAB IV Simpulan dan Rekomendasi LAMPIRAN- LAMPIRAN: 1. Nama Peserta Diklat 2. Jadwal Kegiatan Diklat 3. Biodata Narasumber Diklat 4. Hasil dari Tugas-tugas yang dibuat Peserta Diklat 5. Rekaman Dokumen Lainnya


LAMPIRAN 18

SISTEMATIKA LAPORAN PENYELENGGARAAN DIKLAT PENGIMBASAN ASESOR MK DAN PPK SERTA ASESOR

FASILITATOR CAKEP Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan BAB II Diklat Pengimbasan Asesor MK dan PPK serta Asesor

Fasilitator Cakep (APBN-P) BAB III Hasil Pelatihan BAB IV Simpulan dan Rekomendasi LAMPIRAN- LAMPIRAN: 1. Nama Peserta Diklat 2. Jadwal Kegiatan Diklat 3. Biodata Narasumber Diklat 4. Hasil dari Tugas-tugas yang dibuat Peserta Diklat 5. Rekaman Dokumen Lainnya


LAMPIRAN 19

SISTEMATIKA LAPORAN PENYELENGGARAAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN POTENSI

KEPEMIMPINAN Halaman Judul Lembar Pengesahan Kata Pengantar Daftar isi Bab I Pendahuluan A. Rasional B. Tujuan C. Sasaran D. Hasil yang diharapkan BAB II Pelaksanaan Kegiatan ToT Asesor Makalah Kepemimpinan dan

Penilaian Potensi Kepemimpinan (APBN-P) A. Kegiatan Pelatihan Tahap I (In Service Learning 1) B. Kegiatan Pelatihan Tahap II (On the job learning) C. Kegiatan Pelatihan Tahap III (In Service Learning 2) BAB III Hasil Pelatihan A. Hasil Kegiatan Diklat Tahap I (In Service Learning 1) B. Hasil Kegiatan Diklat Tahap II (On the Job Learning) C. Hasil Kegiatan Diklat Tahap III (In Service Learning 2) BAB IV Simpulan dan Rekomendasi LAMPIRAN- LAMPIRAN: 1. Nama Peserta Diklat 2. Jadwal Kegiatan Diklat 3. Biodata Narasumber 4. Hasil dari Tugas-tugas yang dibuat Peserta Diklat 5. Rekaman Dokumen Lainnya


LAMPIRAN 20

TATA TERTIB PESERTA DIKLAT

1. Kewajiban Peserta Diklat

a) Pada waktu datang di tempat harus segera mendaftarkan diri (check in ) kepada petugas pendaftaran (panitia);

b) Mengisi formulir pendaftaran yang telah disediakan panitia; c) Menyerahkan surat tugas dari instansi asal kepada panitia; d) Menyerahkan pas foto berwarna ukuran 3 x 4 cm sebanyak 2 lembar e) Menyerahkan SPPD yang telah ditandatangani oleh atasan masing-

masing; f) Menempati kamar yang telah disediakan oleh panitia; g) Mematuhi segala tata tertib serta ikut memelihara ketertiban dan

keamanan selama kegiatan berlangsung. h) Selama mengikuti kegiatan belajar dalam kegiatan pelatihan, peserta

diwajibkan:

- Mengikuti semua kegiatan sesuai dengan arahan pelatih/narasumber - Hadir di ruang sidang sepuluh menit sebelum acara kegiatan dimulai; - Mengisi daftar hadir (pagi, siang, dan malam hari) sebelum kegiatan

dimulai; - Tidak meninggalkan kegiatan belajar, kecuali dalam hal yang

mendesak/sangat penting, setelah mendapat ijin/persetujuan dari panitia/pelatih;

- Memakai tanda pengenal yang telah dibagikan oleh panitia. - Selama mengikuti kegiatan belajar semua handphone digetarkan

2. Hak Peserta Diklat

a) Semua peserta berhak memperoleh pelayanan yang sama dari panitia; b) Mendapatkan pelayanan akomodasi dan konsumsi yang telah disediakan

oleh panitia; c) Memperoleh penggantian biaya perjalanan pulang pergi sesuai dengan

peraturan yang berlaku; d) Memperoleh bahan-bahan yang telah disediakan panitia; e) Memperoleh pelayanan medis yang disediakan panitia sesuai dengan

biaya yang tersedia bagi peserta yang sakit;

Bagi yang memenuhi syarat berhak menerima sertifikat dari panitia


LAMPIRAN 21 JADWAL KEGIATAN

DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (PPK)*)

No Waktu Hari Ke

1 2 3 4 5 6 7 8 1. 08.00 – 08.45 PT A2 A2 A4 A4 A5 B2 2. 08.45 – 09.30 A1 A2 A3 A4 A5 B1 EV 3. 09.30 – 10.15 A1 A2 A3 A4 A5 B1 PT 10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 A1 A2 A3 A4 A5 B1 PU 5. 11.15 – 12.00 A1 A2 A3 A4 A5 B2 12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR A2 A2 A3 A4 A5 B2 7. 14.15 – 15.00 CR A2 A2 A3 A4 A5 B2 15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 CR A2 A2 A3 A4 A5 B2 9. 16.00 – 16.45 PA A2 A2 A3 A4 A5 B2 10. 16.45 – 17.30 U1 A2 A2 A3 A4 A5 B2

17.30 – 19.30 ISTIRAHAT 11. 19.30– 20.15 U2 A2 A2 A4 A4 A5 B2 12. 20.15 – 21.00 U3 A2 A2 A4 A4 A5 B2

Keterangan: CR : Check In dan Registrasi PA : Pembukaan U1 : Kebijakan Kemdiknas U2 : Program Penyiapan Kepala Sekolah U3 : Orientasi Program PT : Pre Test/Post Test A1 : Pengantar PPK A2 : Instrumen PPK A3 : Tata Laksana PPK A4 : Penilaian dan Pelaporan PPK A5 : Simulasi PPK B1 : Pengantar dan Tata Laksana MK B2 : Penilaian dan Pelaporan MK EV : Evaluasi PU : Penutupan *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


LAMPIRAN 22 JADWAL KEGIATAN

DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (PMK)*)

No Waktu Hari Ke

1 2 3 4 5

1. 08.00 – 08.45 U1 PV B1 EV

2. 08.45 – 09.30 U2 PV B1 PT

3. 09.30 – 10.15 U3 PV B1 PU

10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 PT PV B1

5. 11.15 – 12.00 PV PV B1

12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR PV PV B1

7. 14.15 – 15.00 CR PV PV B1

15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 CR PV PV B1

9. 16.00 – 16.45 PV PV B2

10. 16.45 – 17.30 PV PV B2

17.30 – 19.30 ISTIRAHAT

11. 19.30 – 20.15 PA PV PV B2

12. 20.15 – 21.00 PV PV B2 Keterangan: CR : Check In dan Registrasi PA : Pembukaan U1 : Kebijakan Kemdiknas U2 : Program Penyiapan Kepala Sekolah U3 : Orientasi Program PT : Pre Test/Post Test PV : Presentasi dan Verifikasi Hasil Pengembangan PPK B1 : Pemantapan Ketatalaksanaan MK B2 : Penilaian dan Pelaporan MK EV : Evaluasi PU : Penutupan *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


LAMPIRAN 23 JADWAL KEGIATAN DIKLAT PENGIMBASAN

ASESOR MK DAN PPK SERTA ASESOR FASILITATOR CAKEP*)

No Waktu Hari Ke 1 2 3 4 5 6 7

1. 08.00 – 08.45 PT A2 A2 A4 B1 B2 2. 08.45 – 09.30 A1 A2 A2 A4 B1 B2 3. 09.30 – 10.15 CR A1 A2 A3 A4 B1 EV 10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 CR A1 A2 A3 A4 B1 PT 5. 11.15 – 12.00 CR A1 A2 A3 A4 B2 PU 12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR A2 A2 A3 A4 B2 7. 14.15 – 15.00 CR A2 A2 A3 A4 B2 15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 CR A2 A2 A3 A4 B2 9. 16.00 – 16.45 PA A2 A2 A4 B1 B2 10. 16.45 – 17.30 U1 A2 A2 A4 B1 B2

17.30 – 19.30 ISTIRAHAT 11. 19.30– 20.15 U2 A2 A2 A4 B1 B2 12. 20.15 – 21.00 U3 A2 A2 A4 B1 B2

Keterangan: CR : Cek In dan Registrasi PA : Pembukaan U1 : Kebijakan Kemdiknas U2 : Program Penyiapan Kepala Sekolah U3 : Orientasi Program PT : Pre Test/Post Test A1 : Pengantar PPK A2 : Instrumen PPK A3 : Tata Laksana PPK A4 : Penilaian dan Pelaporan PPK B1 : Pengantar dan Tata Laksana MK B2 : Penilaian dan Pelaopran MK EV : Evaluasi PU : Penutupan *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


LAMPIRAN 24 JADWAL KEGIATAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN

DAN PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN *) POLA IN – ON – IN

IN SERVICE LEARNING 1

No Waktu Hari Ke 1 2 3 4 5 6 7

1. 08.00 – 08.45 PT A2 A2 A4 B1 B2 2. 08.45 – 09.30 A1 A2 A3 A4 B1 C1 3. 09.30 – 10.15 CR A1 A2 A3 A4 B1 C1 10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 CR A1 A2 A3 A4 B2 EV 5. 11.15 – 12.00 CR A1 A2 A3 A4 B2 PT 12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR A2 A2 A3 A4 B2 7. 14.15 – 15.00 CR A2 A2 A3 A4 B2 15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 CR A2 A2 A4 B1 B2 9. 16.00 – 16.45 PA A2 A2 A4 B1 B2 10. 16.45 – 17.30 U1 A2 A2 A4 B1 B2

17.30 – 19.30 ISTIRAHAT 11. 19.30– 20.15 U2 A2 A2 A4 B1 B2 12. 20.15 – 21.00 U3 A2 A2 A4 B1 B2

Keterangan: CR : Cek In dan Registrasi PA : Pembukaan U1 : Kebijakan Kemdiknas U2 : Program Penyiapan Kepala Sekolah U3 : Orientasi Program PT : Pre Test/Post Test A1 : Pengantar PPK A2 : Instrumen PPK A3 : Tata Laksana PPK A4 : Penilaian dan Pelaporan PPK B1 : Pengantar dan Tata Laksana MK B2 : Penilaian dan Pelaopran MK C1 : Rencana Tindakan (Penjelasan on – in 2) EV : Evaluasi *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


JADWAL KEGIATAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN POETENSI KEPEMIMPINAN*)

IN SERVICE LEARNING 2

No Waktu Hari Ke 1 2 3

1. 08.00 – 08.45 P1 P2

2. 08.45 – 09.30 P1 P2

3. 09.30 – 10.15 P1 PU

10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 CR P1

5. 11.15 – 12.00 CR P1

12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR P1

7. 14.15 – 15.00 CR P1

15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 CR P1

9. 16.00 – 16.45 PA P1

10. 16.45 – 17.30 PI P1

17.30 – 19.00 ISTIRAHAT

11. 19.00 – 19.45 P1 P1

12. 19.45 – 20.30 P1 P1

13. 20.30 – 21.15 P1 P2 Keterangan: PA : Pembukaan P1 : Presentasi dan Verifikasi Hasil OJL P2 : Penyusunan Rencana Tindak PPK PU : Penutupan *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


LAMPIRAN 25

JADWAL KEGIATAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN *)

POLA PEMBELAJARAN TATAP MUKA

No Waktu Hari Ke 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. 08.00 – 08.45 PT A2 A2 A2 A2 A3 A4 B2 EV 2. 08.45 – 09.30 A1 A2 A2 A2 A2 A3 A4 B2 PT 3. 09.30 – 10.15 CR A1 A2 A2 A2 A2 A4 B1 B2 PU 10.15 – 10.30 ISTIRAHAT

4. 10.30 – 11.15 CR A1 A2 A2 A2 A2 A4 B1 B2 5. 11.15 – 12.00 CR A1 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2 12.00 – 13.30 ISTIRAHAT

6. 13.30 – 14.15 CR A2 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2 7. 14.15 – 15.00 PA A2 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2 15.00 – 15.15 ISTIRAHAT

8. 15.15 – 16.00 U1 A2 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2 9. 16.00 – 16.45 U2 A2 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2 10. 16.45 – 17.30 U3 A2 A2 A2 A2 A3 A4 B1 B2

Keterangan: CR : Cek In dan Registrasi PA : Pembukaan U1 : Kebijakan Kemdiknas U2 : Program Penyiapan Kepala Sekolah U3 : Orientasi Program PT : Pre Test/Post Test A1 : Pengantar PPK A2 : Instrumen PPK A3 : Tata Laksana PPK A4 : Penilaian dan Pelaporan PPK B1 : Pengantar dan Tata Laksana MK B2 : Penilaian dan Pelaporan MK EV : Evaluasi PU : Penutupan *) Pengaturan Jadwal disesuaikan dengan kondisi setempat


LAMPIRAN 26

BIODATA PESERTA

1. Nama Lengkap : ………………………………………………………..

2. NIP : ………………………………………………………..

3. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………..

4. Jenis Kelamin : ………………………………………………………..

5. Agama : ………………………………………………………..

6. Jabatan : ………………………………………………………..

7. Pangkat/Golongan : ………………………………………………………..

8. Pendidikan Terakhir : ………………………………………………………..

9. Instansi : ………………………………………………………..

Kab./Kota : ……………………………………….

Provinsi : ……………………………………….

10. Alamat Instansi : …………………………………………………………

Telp. Kantor : ……………………………………….

Fax. Kantor : ………………………………………...

Email : ……………………………………….

11. Alamat Rumah : ………………………………………………………..

………………………………………………………..

Telp. Rumah : ……………………………………….

No. HP : ………………………………………...

12. NPWP : ………………………………………………………..

Yang Membuat,

......................................

NIP. ……………………

Keterangan *) Diisi dengan huruf kapital/besar


LAMPIRAN 27

BIODATA NARASUMBER

1. Nama Lengkap : ………………………………………………………..

2. NIP : ………………………………………………………..

3. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………..

4. Jenis Kelamin : ………………………………………………………..

5. Agama : ………………………………………………………..

6. Jabatan : ………………………………………………………..

7. Pangkat/Golongan : ………………………………………………………..

8. Pendidikan Terakhir : ………………………………………………………..

9. Instansi : ………………………………………………………..

Kab./Kota : ……………………………………….

Provinsi : ……………………………………….

10. Alamat Instansi : …………………………………………………………

Telp. Kantor : ……………………………………….

Fax. Kantor : ………………………………………...

Email : ……………………………………….

11. Alamat Rumah : ………………………………………………………..

………………………………………………………..

Telp. Rumah : ……………………………………….

No. HP : ………………………………………...

12. NPWP : ………………………………………………………..

Yang Membuat,

......................................

NIP. ……………………

Keterangan *) Diisi dengan huruf kapital/besar


LAMPIRAN 28

SASARAN DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN (PPK)

NO INSTANSI KUOTA

DALAM JAWA 1 PPPPTK Bahasa Jakarta 12 2 PPPPTK Bidang Otomotif dan Elektronika Malang 10 3 PPPPTK Bisnis dan Pariwisata Depok 12 4 PPPPTK Ilmu Pengetahuan Alam Bandung 9 5 PPPPTK Matematika Yogyakarta 10 6 PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri Bandung 10 7 PPPPTK Pertanian Cianjur 10 8 PPPPTK Penjas dan Bimbingan Konseling Bogor 5 9 PPPPTK PKn dan IPS Malang 10

10 PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta 10 11 PPPPTK Bidang Taman Kanak-Kanak dan PLB Bandung 10 12 LPMP Jawa Tengah 8 13 LPMP D.I. Yogyakarta 8 14 LPMP DKI Jakarta 11 15 LPMP Banten 6 16 LPMP Jawa Barat 9 17 LPMP Jawa Timur 9 18 LPPKS Indonesia 3 19 Universitas Sebelas Maret (UNS) 50 20 Unesa Surabaya 11 21 Universitas Jember 20 22 Universitas Negeri Malang 14 23 Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) 35 24 Universitas Negeri Semarang (Unnes) 38 25 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung 3 26 Univ. Islam Kediri 1 26 Pengawas Sekolah 70 JUMLAH 404 LUAR JAWA 1 LPMP Sulawesi Selatan 6 2 LPMP Sumatera Barat 8 3 LPMP Bali 6 4 Universitas Pendidikan Ganesha Bali 4


NO INSTANSI KUOTA

5 LPMP Bangka Belitung 3 6 LPMP Bengkulu 3 7 LPMP Gorontalo 2 8 LPMP Jambi 4 9 LPMP Kalimantan Barat 4

10 LPMP Kalimantan Tengah 6 11 LPMP Kalimantan Timur 4 12 Universitas Mulawarman Kalimantan Timur 10 13 LPMP Kalimantan Selatan 5 14 Universitas Lambung Mangkurat Kalimantan Selatan 16 15 PPPPTK Bidang Bangunan dan Listrik Medan 6 16 LPMP Lampung 4 17 LPMP Maluku 3 18 LPMP Maluku Utara 3 19 LPMP NAD 3 20 LPMP NTB 3 21 LPMP NTT 3 22 LPMP Papua 3 23 LPMP Riau 5 24 LPMP Sulawesi Tenggara 5 25 LPMP Sulawesi Tengah 5 26 LPMP Sulawesi Utara 5 27 LPMP Sumatera Selatan 5 28 LPMP Sumatera Utara 5

JUMLAH 139 JUMLAH TOTAL 543


LAMPIRAN 29

SASARAN DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN MAKALAH KEPEMIMPINAN (PMK)

NO. INSTANSI KUOTA

1 Pengawas Sekolah 18 2 LPMP Bali 4 3 LPMP Bangka Belitung 3 4 LPMP Banten 4 5 LPMP Bengkulu 4 6 LPMP D.I. Yogyakarta 6 7 LPMP DKI Jakarta 7 8 LPMP Gorontalo 2 9 LPMP Jambi 4

10 LPMP Jawa Barat 6 11 LPMP Jawa Tengah 8 12 LPMP Jawa Timur 8 13 LPMP Kalimantan Barat 3 14 LPMP Kalimantan Selatan 4 15 LPMP Kalimantan Tengah 3 16 LPMP Kalimantan Timur 3 17 LPMP Lampung 4 18 LPMP Maluku 2 19 LPMP Maluku Utara 2 20 LPMP NAD 2 21 LPMP NTB 2 22 LPMP NTT 2 23 LPMP Papua 2 24 LPMP Riau 3 25 LPMP Sulawesi Selatan 3 26 LPMP Sulawesi Tengah 3 27 LPMP Sulawesi Tenggara 3 28 LPMP Sulawesi Utara 3 29 LPMP Sumatera Barat 4 30 LPMP Sumatera Selatan 4 31 LPMP Sumatera Utara 3 32 LPPKS 2 33 PPPPTK Bidang Bahasa 5


NO. INSTANSI KUOTA

34 PPPPTK Bidang Bangunan dan Listrik 5 35 PPPPTK Bidang Bisnis dan Pariwisata 5 36 PPPPTK Bidang IPA 5 37 PPPPTK Bidang Matematika 4 38 PPPPTK Bidang Mesin dan Teknik Industri 5 39 PPPPTK Bidang Otomotif dan Elektronika 5

40 PPPPTK Bidang Penjas dan Bimbingan Konseling 5

41 PPPPTK Bidang Pertanian 5 42 PPPPTK Bidang PKn dan IPS 5 43 PPPPTK Bidang Seni dan Budaya 7 44 PPPPTK Bidang Taman Kanak-Kanak dan PLB 5 45 Dosen 4

Jumlah 196


LAMPIRAN 30

SASARAN DIKLAT PENGIMBASAN ASSESOR MK DAN PPK SERTA ASSESOR FASILITATOR CAKEP

NO PROVINSI

DIKLAT JML

TOTAL PESERTA

MK DAN PPK FASILITATOR

PESERTA KELAS PESERTA KELAS

1. Jawa Barat 80 2 40 1 120

2. Jawa Tengah 40 1 80 2 120

3. Jawa Timur 80 2 40 1 120

4. Sumatera Utara 20 1 20 1 40

5. Lampung 20 1 20 1 40

6. Sulawesi Selatan 20 1 20 1 40

7. Banten 15 1 15 1 30

TOTAL 275 235 510


LAMPIRAN 31

SASARAN ToT ASESOR MAKALAH KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN POTENSI KEPEMIMPINAN

NO PROVINSI JUMLAH PESERTA

1. DKI Jakarta 140

2. Jawa Barat 640

3. Jawa Tengah 640

4. D.I. Yogyakarta 80

5. Jawa Timur 640

6. Nanggroe Aceh Darussalam 120

7. Sumetera Utara 280

8. Sumatera Barat 120

9. Riau 120

10. Jambi 80

11. Sumatera Selatan 140

12. Lampung 160

13. Kalimantan Barat 120

14. Kalimantan Tengah 80

15. Kalimantan Selatan 120

16. Kalimantan Timur 80

17. Sulawesi Utara 80

18. Sulawesi Tengah 80

19. Sulawesi Selatan 240

20. Sulawesi Tenggara 80

21. Maluku 70

22. Bali 70

23. Nusa Tenggara Barat 100

24. Nusa Tenggara Timur 120

25. Papua 76

26. Bengkulu 70

27. Maluku Utara 40


NO PROVINSI JUMLAH PESERTA

28. Banten 140

29. Bangka Belitung 25

30. Gorontalo 40

JUMLAH 4.806


LAMPIRAN 32

DESAIN IMPLEMENTASI DIKLAT ASESOR TAHUN 2011

PENGIMBASAN

DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI · PDF filekelengkapan dokumen yang dikeluarkan oleh...

Documents

Transcript of DIKLAT CALON ASESOR PENILAIAN POTENSI · PDF filekelengkapan dokumen yang dikeluarkan oleh...