perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KUALITAS

PENGAJARAN DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN

PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASKEB IV

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Magister Kesehatan

Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh:

Umi Fania Julianti

S541202164

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas

segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan tesis dengan judul “Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang

Kualitas Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mata

Kuliah Askeb IV”.

Penulis menyadari bahwa penyusunan penelitian tesis ini dapat tersusun atas

bantuan dan dukungan dari berbagai pihak baik berupa motivasi maupun

bimbingan baik selama pendidikan maupun dalam menyelesaikan usulan

penelitian tesis ini. Untuk itu, perkenankanlah penulis dengan segala kerendahan

hati menghaturkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk

mengikuti pendidikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, Ir., M.S selaku direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M selaku Ketua Program Magister Kesehatan

Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

selaku pembimbing utama yang telah banyak memberikan bimbingan,

perhatian, masukan dan pengarahan bagi penulis dalam penyusunan tesis ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,

Program Pascarsarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan selaku

pembimbing pendamping yang telah memberikan bimbingan, petunjuk,

saran-saran serta motivasi bagi penulis selama penyusunan tesis ini.

5. Weni Hastuti, S. Kep., M.Kes selaku Ketua STIKES PKU Muhammadiyah

Surakarta dan Dra. Prabaningtyas selaku Kepala Bagian Tata Usaha yang

telah memberikan ijin penelitian di STIKES PKU Muhammadiyah Surakarta.

6. Seluruh Dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya

untuk kemajuan penulis.

7. Seluruh mahasiswa semester IV Program Studi DIII Kebidanan di STIKES

PKU Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia menjadi responden

penelitian tesis ini.

8. Ayahku Rukija, S.PKP dan Ibuku Fatimah S.Pd tercinta dan tersayang yang

selalu memberikan dukungan, semangat, motivasi dan doa dalam

menyelesaikan penelitian tesis ini.

9. Adikku Jane Arantika dan Resi Febrianti serta seluruh keluargaku tercinta

dan tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi dalam

menyelesaikan penelitian tesis ini.

10. Teman-teman seperjuangan Program Studi MKK Reguler 2011-II yang telah

memberikan dukungan.

Penulis sepenuhnya menyadari, usulan penelitian tesis ini masih jauh dari

sempurna dengan upaya dan kemampuan dari penulis, oleh karena itu saran dan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

kritik yang sifatnya membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi

kesempurnaan penelitian tesis ini.

Semoga penelitian tesis ini, dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

bagi segenap pembaca, pemerhati pada umumnya, semoga Allah Yang Maha

Kuasa senantiasa melimpahkan rahmat-Nya.

Surakarta, Maret 2013

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

Umi Fania Julianti. S541202164. Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang

Kualitas Pengajaran Dosen Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar

Mata Kuliah Askeb IV. Pembimbing I : Dr. Hari Wujoso, dr., Sp,F., M.M.

Pembimbing II : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi : Magister Kedokteran

Keluarga Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan. Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan

kualitas sumber daya manusia melalui kegiatan pengajaran. Terkait dengan proses

pengajaran yang dilakukan seorang dosen, dituntut agar memiliki keterampilan

dan kualitas pengajaran yang baik sehingga mudah merealisasikan perannya

dalam proses belajar mengajar melalui komponen pengajaran yang tepat dan

motivasi belajar yang tinggi pada mahasiswa akan mempermudah mencapai

tujuan pengajaran secara optimal.

Tujuan penelitian untuk menganalisis hubungan persepsi mahasiswa tentang

kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah

Askeb IV.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain observasional

analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah

mahasiswi semester IV yang mengikuti mata kuliah Askeb IV. Tehnik

pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh yang berjumlah 44 mahasiswi.

Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data yang

terkumpul dilakukan analisis bivariat menggunakan Chi Square dan analisis

multivariat menggunakan Regresi Logistik menggunakan program SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) ada hubungan persepsi mahasiswa

tentang kualitas pengajaran dosen dengan prestasi belajar. 2) ada hubungan

motivasi belajar dengan prestasi belajar. 3) ada hubungan persepsi mahasiswa

tentang kualitas pengajaran dosen dan motivasi belajar dengan prestasi belajar

mata kuliah Askeb IV mahasiswa DIII Kebidanan STIKES PKU Muhammadiyah

Surakarta.

Kata kunci : persepsi, kualitas pengajaran, motivasi belajar, prestasi belajar.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

Umi Fania Julianti. S541202164. The Correlation of Student’s Perception on

Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning Achievement of

Midwifery Care IV Course. First Counselor: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., M.M.

Second Counselor: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Study Program: Family Medical

Magister of Health Profession Education Main Interest. Graduate program of

Surakarta Sebelas Maret University.

ABSTRACT

Education is a means of improving and developing human resource quality

through teaching activity. The teaching process conducted by the lecturer in

guiding requires a good teaching skill in order to realize her role in teaching-

learning process easily there by improving the teaching quality and high learning

motivation in the students so that the objective of teaching will be achieved

optimally.

The objective of research was to analyze The Correlation of Student’s

Perception on Lecturer Teaching Quality and Learning Motivation to Learning

Achievement of Midwifery Care IV Course.

The type was quantitative research, using observational analytic design with

cross sectional approach. The sample of research on four semester students

attending Midwifery Care IV Course. The sampling technique used was saturated

sampling one consisting of 44 students. The instruments of collecting data by

questioner and documentation. The data collected was then analyzed using

bivariate analysis with Chi Square and multivariate analysis with Logistic

Regression uses SPSS program.

The result of research shows that: 1) there was a relationship the student’s

perception of lecturer teaching quality and the learning achievement, 2) there was

a relationship learning motivation and learning achievement, and 3) there was a

relationship positive and statistically significant of student’s perception on

lecturer teaching quality and learning motivation to learning achievement of

Midwifery Care IV Course in the Midwifery Undergraduate students of STIKES

PKU Muhammadiyah Surakarta.

Keywords: perception, teaching quality, learning motivation, learning

achievement.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. iv

ABSTRACK ........................................................................................................... v

DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ viii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................. 8

A. Kajian Teori ................................................................................................ 8

1. Persepsi Tentang Kualitas Pengajaran Dosen ....................................... 8

2. Motivasi Belajar .................................................................................. 24

3. Prestasi Belajar .................................................................................... 34

B. Penelitian Relevan ..................................................................................... 39

C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 42

D. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 45

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 48

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 48

B. Jenis Penelitian .......................................................................................... 47

C. Populasi dan Sampel ................................................................................. 48

D. Variabel dan Definisi Penelitian ............................................................... 49

E. Tehnik Pengumpulan Data ........................................................................ 52

F. Instrumen Penelitian.................................................................................. 53

G. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 55

H. Pengolahan Data dan Tehnik Analisa Data ............................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 62

A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 61

B. Pembahasan ............................................................................................... 70

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................ 81

A. Kesimpulan ............................................................................................... 81

B. Implikasi .................................................................................................... 81

C. Saran .......................................................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Kisi-kisi Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas

Pengajaran Dosen Sebelum dilakukan uji validitas dan

reliabilitas ...........................................................................................

55

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Belajar Sebelum dilakukan uji

validitas dan reliabilitas ....................................................................

55

Tabel 3.3 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Persepsi

Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran Dosen ............................

58

Tabel 3.4 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas kisi-kisi kuesioner Motivasi

Belajar .................................................................................................

58

Tabel 4.1 : Deskriptif data Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas

Pengajaran Dosen ..............................................................................

62

Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas

Pengajaran Dosen ..............................................................................

63

Tabel 4.3 : Deskriptif data Motivasi Belajar ..................................................... 64

Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ........................................... 64

Tabel 4.5 : Deskriptif data Prestasi Belajar ....................................................... 65

Tabel 4.6 : Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ............................................. 66

Tabel 4.7 : Hubungan persepsi mahasiswa tentang kualitas pengajaran

dosen dengan prestasi belajar Askeb IV .........................................

67

Tabel 4.8 : Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar Askeb IV .... 68

Tabel 4.9 : Model Coefficients ........................................................................... 69

Tabel 4.10 : Hosmer and Lemeshow Test ........................................................... 69

Tabel 4.11 : Regresi Logistik ................................................................................. 70

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Kerangka Berpikir ......................................................................... 46

Gambar 3.1 : Alur Penelitian ............................................................................... 49

Gambar 4.1 : Bloxspot Persepsi Mahasiswa tentang

Kualitas Pengajaran Dosen .........................................................

63

Gambar 4.2 : Bloxspot Motivasi Belajar ........................................................... 65

Gambar 4.3 : Bloxspot Prestasi Belajar ............................................................ 66

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Jadwal Penelitian

Lampiran 2 : Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 3 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 4 : Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas Pengajaran

Dosen dan Motivasi Belajar

Lampiran 5 : Ethical Review Comittee

Lampiran 6 : Permohonan ijin studi pendahuluan

Lampiran 7 : Surat balasan studi pendahuluan dari STIKES PKU

Muhammadiyah Surakarta

Lampiran 8 : Permohonan ijin uji validitas

Lampiran 9 : Jawaban Ijin uji validitas dari STIKES Aisyiyah Surakarta

Lampiran 10 : Permohonan ijin penelitian

Lampiran 11 : Surat balasan telah melakukan penelitian dari STIKES PKU

Muhammadiyah Surakarta

Lampiran 12 : Lembar konsultasi Pembimbing I

Lampiran 13 : Lembar konsultasi Pembimbing II

Lampiran 14 : Rekapitulasi Kuesioner Persepsi Mahasiswa sebelum

dilakukan uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 15 : Rekapitulasi Kuesioner Motivasi Belajar sebelum dilakukan

uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 16 : Reliabilitas Kuesioner Persepsi Mahasiswa tentang Kualitas

Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar

Lampiran 17 : Rekapitulasi Kuesioner Penelitian Persepsi Mahasiswa

tentang Kualitas Pengajaran Dosen

Lampiran 18 : Rekapitulasi Kuesioner Penelitian Motivasi Belajar

Lampiran 19 : Explore Analisis Data