perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id … digilib.uns.ac.id (Studi Pada KD Menganalisis Kasus...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JURISPRUDENTIAL INQUIRY

BERBANTUAN MEDIA VIDEO BERBASIS SOCIAL ISSUE

TERHADAP KETRAMPILAN INTELEKTUAL SISWA

(Studi Pada KD Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak Dan Pengingkaran

Kewajiban Sebagai Warga Negara Mata Pelajaran PPKn Kelas XI

SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016)

SKRIPSI

Oleh :

DHIMAS BAYU KUSUMA

K6412018

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JURISPRUDENTIAL INQUIRY

BERBANTUAN MEDIA VIDEO BERBASIS SOCIAL ISSUE

TERHADAP KETRAMPILAN INTELEKTUAL SISWA

(Studi Pada KD Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak Dan Pengingkaran

Kewajiban Sebagai Warga Negara Mata Pelajaran PPKn Kelas XI

SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016)

Oleh :

DHIMAS BAYU KUSUMA

K6412018

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JUNI 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Dhimas Bayu Kusuma. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

JURISPRUDENTIAL INQUIRY BERBANTUAN MEDIA VIDEO

BERBASIS SOCIAL ISSUE TERHADAP KETRAMPILAN

INTELEKTUAL SISWA” (Studi Pada KD 3.6 Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak Dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara

Mata Pelajaran PPKn Kelas XI SMA N 1 BANYUDONO). Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Juni 2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh model

pembelajaran jurisprudential inquiry berbantuan media video berbasis social

issue terhadap ketrampilan intelektual siswa. Pendekatan yang digunakan dalam

penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 1

Banyudono yang berjumlah 180. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini

adalah simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas

XI IIS 1 dan XI IIS 3 yang berjumlah 62 siswa. Metode penelitian yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen

(experimental research). Desain penelitian yang digunakan adalah true

experimental design dengan pretest only control design. Teknik pengumpulan

data yang digunakan adalah Observasi, Skala, dan Tes. Teknik Analisis data yang

digunakan adalah analisis data inferensial dengan teknik analisis regresi satu

prediktor.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji hipotesis yang dilakukan

dengan analisis regresi dengan menggunakan program komputer IBM SPSS

Statistics 22 dapat diketahui uji korelasi pearson diperoleh rxy adalah 0,391 dan

rtabel dengan N=31 taraf signifikansi 5% yaitu sebesar 0,355. Sehingga dapat

disimpulkan bahwa rxy > rtabel, atau 0,3914>0,355. Artinya, ada pengaruh antara

variabel X dan variabel Y (Ho ditolak dan Ha diterima). Berdasarkan uji

signifikansi, nilai ρ (probability value/critical value) yang diperoleh sebesar

0,029. Nilai ρ yang diperoleh lebih kecil dari nilai α yang ditentukan yaitu sebesar

5% (α = 0,05). Jadi, dapat diketahui nilai ρ lebih kecil (<) dari pada nilai α yang

ditentukan (0,029 < 0,05), artinya H0 ditolak. Berdasarkan uji koefisien regresi

sederhana dan uji koefisien determinasi diperoleh nilai persamaan regresi 61,21 +

0,3x dan nilai r2 sebesar 15,32%. Maka dari perhitungan tersebut dapat

disimpulkan terdapat pengaruh antara model pembelajaran jurisprudential inquiry

berbantuan media video berbasis social issue terhadap ketrampilan intelektual

siswa pada kompetensi dasar menganalisis kasus pelanggaran hak dan

pengingkaran kewajiban warga negara.

Kata kunci: Jurisprudential Inquiry, Ketrampilan Intelektual, Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga

Negara.


commit to user

vii

ABSTRACT

Dhimas Bayu Kusuma. “THE EFFECT OF JURISPRUDENTIAL INQUIRY

LEARNING MODEL WITH SOCIAL ISSUE-BASED VIDEO MEDIA AID

OF STUDENTS’ INTELLECTUAL SKILL” (A Study on Basic Competency 3.6

Analyzing the case of Right Violation and Obligation Denial as Citizen in

Pancasila and Civic Education Subject of the 11th

grade of SMA N 1

Banyudono). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

Surakarta Sebelas Maret University. June 2016.

The objective of research was to find out whether or not there was an

effect of jurisprudential inquiry learning with social issue-based video media aid

of Students’ intellectual skill. The approach used in this research was quantitative

approach.

The population of research was that the 11th

graders of SMA N 1

Banyudono consisting of 180 students. The sampling technique used in this study

was simple random sampling one. The sample of research consisted of the 11th

IIS

1 and 11th

IIS 3 grades containing 62 students. The research method employed

was experimental research. The research design used was true experimental

design with pretest only control design. The techniques of collecting data used

were Observation, Scale and Test. Technique of analyzing data used was

inferential data with one-predictor regression analysis.

The result of research showed that from the hypothesis testing conducted

with a regression analysis using IBM SPSS Statistic 22 Computer Program, it

could be found that Pearson correlation test obtained rxy = 0.391 and rtable =

0.355, with N=31, at significance level of 5%. Thus, it could be concluded that rxy

> rtable or 0.3914 > 0.355. It meant that there was an effect of X on Y variables

(Ho was not supported and ha was supported). Considering significance test, it

was obtained (probability value/critical value) of 0.029. The value obtained

was smaller than specified value of 5% ( = 0.05). So, it could be found that

was smaller (<) than the specified value (0.029 < 0.05), meaning that H0 was

not supported. Considering the simple regression coefficient test and determinacy

coefficient test, it was obtained regression equation value of 61.21 + 0.3x and r2

value of 15.32%. Therefore, from this calculation, it could be concluded that

there was an effect of jurisprudential inquiry learning model with social issue-

based video media aid on the students’ intellectual skill in basic competency

“Analyzing the Case of Right Violation and Obligation Denial of Citizen.

Keywords: Jurisprudential Inquiry, Intellectual skill, Case of Right Violation

and Obligation Denial of Citizen


commit to user

viii

MOTTO

Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekutan kepadaku

(Filipi 4:13)

Jangan seorang pun menganggap engkau rendah karena engkau muda.

Jadilah teladan bagi orang-orang percaya, dalam perbuatanmu, dalam tingkah

lakumu, dalam kasihmu, dalam kesetiaanmu dan dalam kesucianmu

(1 Timotius 4:12)

Pendidikan bukanlah mempelajari fakta-fakta, tetapi melatih jiwa untuk berpikir

(Albert Einstein)

Hiduplah seakan-akan kamu akan mati esok hari dan belajarlah seakan-akan kamu

akan hidup selamanya (Mahatma Gandhi)

Melihat perbedaan membuat sukar,

Namun menyatukan perbedaan membuat kesempurnaan.


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

kuangkat pujian syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak & Ibu

Setiap doa, perjuangan, kerja keras, rasa cinta, kasih sayang dan kesabaran

yang tak terbatas. Semuanya mampu menjadi kekuatan, motivasi, dan

kebanggan bagi penulis.

Kakak-Kakak dan adikku Dhenok, Deni, Dhinar, & Delvin

Terimakasih atas doa, perhatian dan dukungan semangat kepada penulis.

Wibisono, Jalu, Putri PPSP, & Iponk

Terimakasih untuk segala dukungan dan doa

UKM PSM Vox Magistra FKIP UNS

Terimaksih atas pelajaran yang telah diberikan untuk saya dapat belajar

menjadi orang yang lebih besar


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas cinta kasih dan

anugrahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JURISPRUDENTIAL INQUIRY

BERBANTUAN MEDIA VIDEO BERBASIS SOCIAL ISSUE TERHADAP

KETRAMPILAN INTELEKTUAL SISWA (Studi Pada KD Menganalisis

Kasus Pelanggaran Hak Dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga

Negara Mata Pelajaran PPKn Kelas XI SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran

2015/2016)”dengan baik.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pacasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai dengan baik

tidak terlepas dari bantuan bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk

itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Dr. Winarno, SPd., M.Si., selaku ketua Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan.

3. Bapak Dr. Triyanto, SH., Mhum., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dan arahan dalam proses penyelesaian skripsi ini.

4. Bapak Wijianto S.Pd., M.sc., selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan arahan dalam proses penyelesaian skripsi ini.

5. Bapak Wijianto S.Pd., M.sc., selaku dosen pembimbing akademik penulis.

6. Bapak dan Ibu Dosen serta staf karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UNS atas segala bantuan, wawasan, ilmu dan pelajaran yang telah

diberikan kepada penulis

7. Ibu Budi Prasetyaningsih, MPd., selaku kepala sekolah SMA N 1 Banyudono

8. Bapak Mulyadi selaku guru mata pelajaran PPKn SMA N 1 Banyudono.

9. Bapak dan Ibu Guru serta seluruh staf karyawan SMK N 1 Banyudono

10. Tim Penguji skripsi.


commit to user

xi

11. Rekan – rekan seperjuangan penulis, Septiana, An-nisa, Sartika, Maharani,

Dewi, Auliya, Rini, Aifa, Yuliyanto, Auliya, Laili.

12. Sahabat – sahabat penulis, Kesra, Larasanya, Karlinda, Sulis, Umami, Ari,

Pramudita, Yacinta, Yerica.

13. Teman-teman Program Studi PPKn FKIP UNS angkatan 2012.

14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat

penulis harapkan sebagai masukan yang berharga dan demi perbaikan yang

berkelanjutan. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 2016

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................... Xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...............................

B. Identifikasi Masalah ......................................

C. Pembatasan Masalah .....................................

D. Rumusan Masalah .........................................

E. Tujuan Penelitian ..........................................

F. Manfaat Penelitian ........................................

1

7

8

8

9

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,

DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori.... ..............................................

B. Penelitian Yang Relevan ...............................

C. Kerangka Berpikir ........................................

D. Hipotesis .......................................................

11

33

35

37


commit to user

xiii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................

B. Desain Penelitian ..........................................

C. Populasi dan Sampel ....................................

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................

E. Teknik Pengumpulan Data ...........................

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas

Instrumen ......................................................

G. Teknik Analisis Data ....................................

H. Prosedur Penelitian .......................................

38

39

44

45

46

52

54

61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Data ..................................

2. Hasil Uji Prasyarat ............................

3. Hasil Uji Hipotesis ............................

B. Pembahasan ..................................................

62

72

73

77

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................

B. Implikasi .......................................................

C. Saran .............................................................

83

84

85

DAFTAR PUSTAKA .................................................................... 87

LAMPIRAN ................................................................................... 90


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Komponen Esensial Belajar dan Pembelajaran (Adaptasi

dari Bell Gredler 1991: 188) ..................................................

11

2 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 37

3 Desain Penelitian Posttest-Only Control ................................ 39

4 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Kelompok

Eksperimen .............................................................................

64

5 Histogram Hasil Observasi Aktivitas Guru Kelompok

Eksperimen .............................................................................

65

6 Histogram Hasil Angket Model Pembelajaran

Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media Video Berbasis

Social Issue .............................................................................

69

7 Histogram Kemampuan Akhir Kelompok Kontrol

.................................................................................................

70

8 Histogram Kemampuan Akhir Kelompok Eksperimen ......... 71


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Pemetaan Indikator Dependen Variable (Variabel Terikat) ... 25

2 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................... 38

3 Jumlah Populasi Penelitian ..................................................... 44

4 Kisi-Kisi Pedoman Observasi ................................................ 50

5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Kelompok Eksperimen

Pertemuan I dan II ..................................................................

63

6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Kelompok Eksperimen

Pertemuan I dan II ..................................................................

64

7 Uji Validitas Instrumen Tes Objektif Pilihan Ganda ............. 66

8 Uji Reliabilitas Tes Objektif .................................................. 67

9 Data Distribusi Frekuensi Hasil Angket Model

Pembelajaran Jurisprudential Inquiry Berbantuan Media

Video Berbasis Social Issue .................................................

68

10 Data Distribusi Frekuensi Kemampuan Akhir Kelompok

Kontrol (Hasil Posttest Kelompok Kontrol) .........................

70

11 Data Distribusi Frekuensi Kemampuan Akhir Kelompok

Eksperimen (Hasil Posttest Kelompok Eksperimen) .............

71

12 Hasil Uji Independen Data Hasil Posttest .............................. 72

13 Hasil Uji Linieritas Data ........................................................ 73

14 Hasil Analisis Korelasi Product Moment Menggunakan

Table Correlations dengan Bantuan Program Komputer

IBM SPSS Statistics 22 ...........................................................

74

15 Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Pada Table

ANOVA 4.18 dengan Bantuan Program Komputer IBM

SPSS Statistics 22 ...................................................................

75

16 Hasil Uji Harga Persamaan Regresi Linear dengan Bantuan

Program Komputer IBM SPSS Statistics 22 ...........................

76


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen.. 93

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol ....... 101

3 Kisi-Kisi Lembar Observasi ................................................... 107

4 Lembar Obsevasi .................................................................... 109

5 Kisi-Kisi Instrumen Angket ................................................... 114

6 Instrumen Angket Untuk Siswa ............................................. 116

7 Kisi-Kisi Instrumen Tes Objektif ........................................... 118

8 Soal Uji Coba Instrumen Tes Objektif Pilihan Ganda ........... 120

9 Soal Posttest ........................................................................... 128

10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan Pertama ............ 135

11 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan Kedua ............... 142

12 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan Pertama ............. 149

13 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan Kedua ................ 156

14 Hasil Angket Kelompok Eksperimen ..................................... 163

15 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Objektif .................................. 164

16 Hasil Posttest Kelompok Kontrol ........................................... 166

17 Hasil Posttest Kelompok Eksperimen .................................... 167

18 Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Tes

Obyektif dengan Bantuan program komputer Microsoft

Excel 2013 ..............................................................................

169

19 Uji independen Data Posttest dengan Bantuan program

komputer Microsoft Excel ......................................................

172

20 Uji linearitas Data Posttest dengan Bantuan program

komputer IBM SPSS 22 .........................................................

173

21 Uji Analisis Hipotesis dengan menggunakan Uji regresi

dengan Bantuan program komputer IBM SPSS 22 ...............

175

22 Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran pada Kelompok 179


commit to user

xvii

Kontrol ...................................................................................

23 Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran pada Kelompok

Eksperimen .............................................................................

180

24 Surat Keterangan Ijin Penyusunan Skripsi dari FKIP UNS

Surakarta .................................................................................

183

25 Surat Permohonan Izin Penelitian dari Universitas Sebelas

Maret Surakarta........................................................................

184

26 Surat Rekomendasi Penelitian dari Kesbangpol Kab. Boyolali 185

27 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian dari SMA N 1

Banyudono ...............................................................................

186

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id … digilib.uns.ac.id (Studi Pada KD Menganalisis Kasus...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id … digilib.uns.ac.id (Studi Pada KD Menganalisis Kasus...