celvin rpp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran: KIMIA

Kelas/Prog/Semester: XII / IPA / 2Pertemuan ke

: 2Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran

Standar Kompetensi: 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya , benzena dan turunannya ,

makromolekul

Kompetensi Dasar : 4.1. Mendiskripsikan struktur , cara penulisan , tata nama , sifat , kegunaan dan

identifikasi senyawa karbon ( haloalkana , alkanol , alkoksi alkana , alkanal ,

alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )Indikator

: - Menentukan isomer isomer senyawa karbon I.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dapat Menentukan isomer isomer senyawa karbonII.MATERI AJAR

1. Isomer struktur

2. Isomer optik

3. Isomer posisi

4. Isomer fungsi

III.METODE PEMBELAJARAN

Metode : Diskusi kelompokIV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Siswa dibagi dalam beberapa kelompok heterogen

b.Kegiatan inti :

- Diskusi untuk menentukan iomer isomer senyawa karbon dengan alat peraga molymode

- Masing masing kelompok menyampaikan hasilnya

c. Kegiatan Akhir:

- Latihan membuat isomer struktur , isomer optik , isomer posisi , isomer fungsi , dari beberapa

senyawa karbonV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

-Alat peraga molymodeVI.PENILAIAN

-Kognitif

: Mengerjakan soal soal

-Psikomotor

: Ketrampilan menggunakan molymode

-Afekftif

: Kehadiran , keaktifan

-Tes tertulis




: 1Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran


makromolekul



alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )

Indikator

: - Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon

-Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinyaI.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dapat Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon dari hasil eksperimen

2. Dapat menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya

II.MATERI AJAR

1. Gugus fungsi

2. Struktur dan tata nama senyawa karbon : - Alkohol dan eter

- Aldehid dan keton

- Asam karboksilat dan ester

- Halo alkana dan alkil amina


Metode : Diskusi Informasi

Praktikum

IV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Mengingatkan kembali materi kelas X tentang :

* Klasifikasi hidrokarbon

* Memperdalam reaksi substitusi atom H dari alkana dengan beberapa gugus fungsi yang

berbeda - beda

b.Kegiatan inti :

- Menjelaskan gugus fungsi dan jenis senyawa karbon turunan alkana berdasarkan perbedaan

gugus fungsi

- Membimbing siswa melakukan eksperimen tentang identifikasi alkohol dan aldehid ( LKS

- Mendiskusikan hasil eksperimen dan menyimpulkannya

- Membagi siswa menjadi 4 kelompok besar . Tiap kelompok meresume buku paket dengan

pembagian tugas :

a. Kelompok 1 : Alkohol dan eter

b. Kelompok 2 : Aldehid dan keton

c. Kelompok 3 : Asam karboksilat dan ester

d. Kelompok 4 : Alkil amina dan haloalkana

- Tiap kelompok mempresentasikan hasil resume di depan kelas

- Menyimpulkan dan menyempurnakan hasil diskusi siswa

c. Kegiatan Akhir:

- Memberikan tugas individu berupa soal soal latihan penulisan rumus struktur dan pemberian

nama senyawa karbonV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-Alat : Gelas kimia , tabung reaksi , penjepit tabung reaksi , pipet tetes

-Bahan : Etanol , air , formaldehid , asam karboksilat

-Sumber : Buku kimia XII , LKS

VI.PENILAIAN

-Kognitif


-Psikomotor

: Ketrampilan menggunakan alat-Afekftif

: Kehadiran , keaktifan , minat , kerjasama

-Tes tertulis




: 3

Alokasi Waktu: 2 jam Pelajaran


makromolekul



alkanon , alkanoat dan alkil alkanoat )

Indikator

: - Mendiskripsikan kegunaan senyawa karbon

I.TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat mencari informasi dari literatur dan media informasi tentang kegunaan senyawa karbon

secara individuII.MATERI AJAR

Kegunaan senyawa karbonIII.METODE PEMBELAJARAN

Metode : Diskusi informasi

Jigsaw


a. Kegiatan Awal:

- Mengingat kembali pelajaran yang lalu

- Siswa dibagi dalam beberapa kelompok , kemudian tiap kelompok diberi tugas b.Kegiatan inti :

- Tiap kelompok mengerjakan tugas kegunaan senyawa karbon yang bebeda berdasarkan

golongan senyawanya

c. Kegiatan Akhir:

- Guru memberiken pertanyaan - pertanyaanV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

VI.PENILAIAN

-Kognitif


-Afekftif


-Tes tertulis



Kelas/Prog/Semester: XII / IPA / 2

Pertemuan ke

: 1



makromolekulKompetensi Dasar : 4.2. Mendiskripsikan struktur benzena, cara penulisan , tata nama , sifat dan

kegunaannyaIndikator

: - Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunanya


Siswa dapat menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunanyaII.MATERI AJAR

Struktur dan nama senyawa benzena dan turunanyaIII.METODE PEMBELAJARAN


Diskusi kelompokIV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Membuka kegiatan belajar mengajar dengan menanyakan kegunaan benzena dalam kehidupan

sehari - hari

- Siswa dibagi dalam beberapa elompok b.Kegiatan inti :

- Tiap kelompok mendiskusikan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya

-

c. Kegiatan Akhir:

- Guru memberiken pertanyaan pertanyaan tentang benzena

- Guru memberi PRV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

-Molymode

VI.PENILAIAN

-Kognitif


-Afekftif


-Psikomotor

-Tes tertulis

Semarang, 6 September 2008

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

.

.




: 2



makromolekulKompetensi Dasar : 4.2. Mendiskripsikan struktur benzena, cara penulisan , tata nama , sifat dan

kegunaannyaIndikator

: - Mendiskripsikan sifat fisis dan kimia senyawa benzena dan turunanya

- Mendiskripsikan kegunaan benzena dengan bahayanya dalam kehidupan sehari - hari


1. Siswa dapat menjelaskan sifat fisis dan kimia senyawa benzena dan turunanya

2. Siswa dapat menjelaskan kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dlm kehidupan sehari hari

II.MATERI AJAR

1. Sifat fisis dan sifat kimia senyawa benzena dan turunanya

2. Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya dlm kehidupan sehari hari



Diskusi kelompok


a. Kegiatan Awal:

- Membuka kegiatan belajar mengajar

- Prasyarat: Menuliskan struktur benzena dan turunanya

- Motivasi : Bagaimana rumus fenol

- Siswa dibagi dalam beberapa elompok

b.Kegiatan inti :

- Tiap kelompok mendiskusikan sifat , kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya

c. Kegiatan Akhir:

- Guru memberiken pertanyaan pertanyaan tentang benzena

- Guru memberi PRV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku KimiaVI.PENILAIAN

-Kognitif


-Afekftif


-Tes tertulis

Semarang, 6 September 2008

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

.

.




Pertemuan ke

: 1



makromolekulKompetensi Dasar : 4.3. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan

makromolekul ( polimer , karbohidrat dan protein )Indikator

: - Mengidentifikasi polimer dan polimer sintetik ( karet , karbohidrat , plastik )

- Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer

- Menuliskan reaksi pembentukan polimer ( adisi dan kondensasi ) dari monomernya

- Mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan


1. Siswa dapat menentukan jenis jenis polimer

2. Siswa dapat menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer

3. Siswadapat menuliskan reaksi pembentukan polimer ( adisi dan kondensasi ) dari monomernya

4. Siswa dapat mendiskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan

II.MATERI AJAR

PolimerIII.METODE PEMBELAJARAN


Latihan soalIV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Membuka kegiatan belajar mengajar dengan menanyakan :

Menuliskan beberapa contoh alkana , alkena dan alkuna dalam rumus struktur

Reaksi senyawa karbon : Substitusi , adisi dan eliminasi b.Kegiatan inti :

- Diskusi informasi mengenai polimer :

a. Jenis polimer menurut asalnys ( alam dan sintetik )

b. Sifat fisik dan sifat kimia polimer

c. Reaksi reaksi pembentukan polimer dari monomernya ( adisi dan kondensasi )

d. Kegunaan dan dampak negatif dari polimer

c. Kegiatan Akhir:

- Review pertanyaan pertanyaan yang berhubungan dengan benzena

- menarik kesimpulanV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

-Charta macam macam polimer VI.PENILAIAN

-Tes tertulis




: 2 dan 3Alokasi Waktu: 4 jam Pelajaran




: - Menggolongkan monosakarida menjadi aldosa dan ketosa

- Menjelaskan reaksi hidrolisa disakarida dan polisakarida dengan bantuan enzim

- Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen Fehling


1. Siswa dapat menggolongkan karbohidrat

2. Siswa dapat menggolongkan monosakarida atas aldosa dan ketosa berdasarkan jenis gugus karbonil

yang dimilikinya , menuliskan struktur dan tata nama

3. Siswa dapat menjelaskan reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida dengan enzim tertentu

II.MATERI AJAR

- Peta konsep karbohidrat

- Pengertian karbohidrat

- penggolongan karbohidrat ( mono , di , poli )

- Reaksi hidrolisis disakarida dan polisakarida

- Identifikasi glukosa dan fruktosa dengan Fehling

- Identifikasi disakarida , sukrosa

- Identifikasi polisakarida , amilum

- Identifikasi rasa monosakarida , disakarida

- Sifat sifat karbohidrat


Metode : Tanya jawab

Tayangan

Eksperimen


a. Kegiatan Awal:

Membuka kegiatan belajar mengajar dengan :

- Membagi siswa menjadi kelompok - kelompok

- Menanyakan zat zat yang mengandung karbohidrat

- Menayangkan pembagian karbohidrat

b.Kegiatan inti :

- Melakukan eksperimen pengenalan Glukosa dengan Reagen Fehling

- Melakukan hidrolisa disakarida dan polisakarida

- Membandingkan rasa monosakarida , disakarida dan polisakarida dengan cara mencicipi

c. Kegiatan Akhir:

- Mengambil kesimpulan dari uji karbohidrat terhadap Fehling

- Mengambil kesimpulan dari uji rasa karbohidrat

- Menuliskan reaksi hidrolisisdari disakarida dan polisakaridaV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

Alat: CD , TV , Pemanas air

Bahan: Gula pasir , glukosa , kanji , Reagen Fehling

Sumber belajar: Buku kimia yang relevan , LKS VI.PENILAIAN

-Tes tertulis

-Kognitif


-Psikomotor

: Ketrampilan menggunakan alat

-Afekftif


- Laporan hasil praktikumRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Pertemuan ke

: 4 dan 5





: - Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasikanprotein dalam

makanan ( uji biuret , xantoproteat dan uji belrang )

- Menjelaskan pengertian polimer polimer protein (polimer alam dan polimer sintetis)

- Menjelaskan pembentukan polimer berdasarkan asal dan jenis monomer

pembentuknya melalui reaksi polimerisasi


1. Siswa dapat menuliskan rumus struktur asam amino

2. Siswa dapat menentukan gugus peptida pada protein

3. Siswa dapat menentukan gugus dalam asam amino melalui eksperimenII.MATERI AJAR

- Asam asam amino esensial

- Asam asam amino non esensial

- Polimer kondensasi dari 2,3 dan 4 asam amino

- Cara mengenal ikatan peptida

- Cara mengenal adanya gugus fenil , fenol dalam asam amino



Eksperimen


a. Kegiatan Awal:

Membuka kegiatan belajar mengajar dengan :

- Membagi siswa menjadi kelompok - kelompok

- Menanyakan bahan makanan yang mengandung protein b.Kegiatan inti :

- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes biuret

- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes xantoproteat

- Melakukan eksperimen uji protein dengan tes belerang

c. Kegiatan Akhir:

- Mengambil kesimpulan dari hasil percobaan

- Menentukan zat zat yang mengandung protein

- Menentukan zat zat yang mengandung gugus fenol

- Menentukan zat zat yang mengandung belerang

V.ALAT/ BAHAN / SUMBER

Alat: Pipet , tabung reaksi, gelas kimia , Pemanas air

Bahan: susu , telur , agar agar , kapas , ludah , ikan , Reagen Biuret

Sumber belajar: Buku kimia yang relevan , LKS

VI.PENILAIAN

-Tes tertulis

-Kognitif


-Psikomotor

: Ketrampilan menggunakan alat

-Afekftif


- Laporan hasil praktikum

Sulang , 10 Juli 2008

Mengetahui

Kepala Sekolah SMA Sulang

Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji

Turyanto , SPd

NIP. 131781377

NIP.132071600




: 1



makromolekulKompetensi Dasar : 4.4. Mendiskripsikan struktur , tata nama , penggolongan , sifat dan kegunaan lemakIndikator

: - Menuliskan rumus struktur dan tata nama lemak dan minyak


1. Siswa mampu menuliskan rumus struktur lemak dan minyak

2. Siswa mampu memberi nama lemak dan minyak dari rumus struktur tertentu

II.MATERI AJAR

Rumus struktur dari lemak dan pemberian namanya



Latihan soal


a. Kegiatan Awal:

- Apresiasi tentang polimer , gliserol dan ikatan antar atom C

b.Kegiatan inti :

- Tanya jawab tentang stuktur lemak dan pemberian namanya

c. Kegiatan Akhir:

- Pemberian tugasV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

-CD pembelajaran

VI.PENILAIAN

-Tes tertulis


Mengetahui


Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji

Turyanto , SPd

NIP. 131781377

NIP.132071600




: 2




: - Mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenhan ikatan

- Mengamati dan menguraikan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak


1. Siswa mampu menguji keberadaan minyak tak jenuh

2. Siswa mampu mengklasifikasikan lemak berdasarkan kejenuhanikatan

3. Siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia lemak dan minyak

II.MATERI AJAR

1. Penggolongan lemak dan minyak

2. sifat sifat fisika dan kimia lemak dan minyakIII.METODE PEMBELAJARAN


PercobaanIV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Tanya jawab materi pertemuan pertama b.Kegiatan inti :

- Tanya jawab dan percobaan

c. Kegiatan Akhir:

- Menyimpulkan hasil percobaanV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

VI.PENILAIAN

-Tes tertulis


Mengetahui


Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji

Turyanto , SPd

NIP. 131781377

NIP.132071600




: 3




: - Mendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan


1. Siswa dapat mendiskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan

2. Siswa dapat mendiskripsikan peranan lemak dan minyak dalam kehidupan

II.MATERI AJAR

Fungsi dan peran lemak danminyak dalam kehidupanIII.METODE PEMBELAJARAN


TugasIV.LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Awal:

- Apresiasi materi pertemuan pertama dan kedua b.Kegiatan inti :

- Tanya jawab mencari contoh contoh minyak dan lemak yang dapat ditemukan dalam

kehidupan sehari -hari

c. Kegiatan Akhir:

- Memberikan kuisV.ALAT/ BAHAN / SUMBER

-LKS, Buku Kimia

-Media pembelajaran VI.PENILAIAN

- Tugas individu

-Tes tertulis


Mengetahui


Guru Mapel Kimia

Drs. Suraji

Turyanto , SPd

NIP. 131781377

NIP.132071600

celvin rpp

Documents

Transcript of celvin rpp