7/26/2019 BAB III Revisii Fix

1/8

23

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode Pre-

Experimental Design. Jenis penelitian ini menggunakan satu kelompok subyek

yang diberikan perlakuan dan tidak memiliki kelas kontrol. Desain ini

memungkinkan sedikit pengendalian variabel luar sehingga mempengaruhi

validitas internal suatu desain (Campbell, 19!. Pre-experimental design

berupaya mengungkapkan hubungan sebab akibat dengan "ara melibatkan satu

kelompok subyek, sehingga tidak ada kontrol yang ketat terhadap variabel luar

(#ukmadinata, 2$11!.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan adalah One- Shot Case Study. Pada desain

ini, diberikan perlakuan terhadap sis%a kemudian dilakukan observasi tentang

keterampilan komunikasi dan kolaborasi dari aktivitas pembela&aran sis%a.

Desain pelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut'

ambar 3.1 Desain )ksperimen One-Shot Case Study

(*rikunto, 2$13!

+eterangan'

' Perlakuan yang diberikan dengan menggunakan model pembela&aran

Project Based Learning (PjBL.

- ' #kor perolehan keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi

sis%a setelah diberi perlakuan.

X O

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

2/8

21

C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional Variabel

1. ariabel Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat dua ma"am variabel, yakni'a! ariabel bebas ' /odel pembela&aranProject Based Learning (P&0!

b! ariabel terikat ' +eterampilan komunikasi dan kolaborasi

2. Deenisi -perasional ariabel

Deenisi operasional terhadap variabel yang digunakan dalam penelitian ini

adalah sebagai berikut'

a! /odel pembela&aranProject Based Learning (P&0!

Project Based Learning atau pembela&aran berbasis proyek merupakan

rangkaian kegiatan pembela&aran yang mengharuskan sis%a beker&a se"ara

kolaborati dalam meren"anakan dan melaksanakan proyek untuk

menghasilkan produk bioteknologi konvensional berbasis potensi lokal

daerah. ahapan pembela&aran dimulai dari pengenalan konsep dan ren"ana

pelaksanaan pembela&aran berbasis proyek, men&a%ab pertanyaan esensial,

studi literatur dan menulis ran"angan proyek, melakukan proyek, presentasi,

evaluasi dan releksi.

b! +eterampilan komunikasi

+eterampilan komunikasi yang dimaksud adalah komunikasi lisan dan

komunikasi interpersonal yang diamati pada aktivitas sis%a saat berbi"ara,

berdiskusi, melakukan presentasi dan melakukan ker&a proyek bioteknologi.

"! +eterampilan kolaborasi

+eterampilan kolaborasi terdiri dari rangkaian aktivitas sis%a yang

dilakukan pada setiap ker&a kelompok yang menun&ukkan 4 kriteria

kolaborati yakni beker&a se"ara produkti, menun&ukkan rasa hormat5

menghomati (saling menghargai!, saling bersepakat dan berbagi

tanggung&a%ab dengan kontribusi masing 6 masing.

D. Populasi dan a!pel Penelitian

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

3/8

22

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh sis%a kelas 7 #/P8 1 /ai%a

)nrekang pada semester gan&il tahun a&aran 2$1:2$1, sedangkan sampel pada

penelitian ini adalah seluruh sis%a kelas 7.2 dan 7.3 #/P8 1 /ai%a )nrekang

sebanyak 44 sis%a yang diambil dengan menggunakan teknik purposi!e

sampling" yaitu penentuan sampel berdasarkan pertimbangan dan rekomendasi

dari guru bidang studi.

E. "a#tu dan Te!pat Penelitian

Penelitian ini berlangsung pada semester gan&il tahun a&aran 2$1:2$1 dan

dilaksanakan di #/P 8egeri 1 /ai%a yang berlokasi di Jl. Jendral #udirman 8o.

4; /aroangin, +el. 0angkala, +e". /ai%a, +ab. )nrekang, Prov. #ula%esi

#elatan, 7ndonesia.

$. Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dengan dua tahap yaitu tahap persiapan dan

tahap pelaksanaan.

1. ahap persiapan

+egiatan yang dilakukan pada tahap persiapan sebagai berikut'

a /elakukan observasi a%al di #/P 8egeri 1 /ai%a, )nrekang untuk

mendapatkan inormasi yang dibutuhkan dalam pembuatan ren"ana

penelitian.

# alidasi instrumen penelitian yaitu silabus, ren"ana pelaksanaan

pembela&aran,! rubrik keterampilan komunikasi dan kolaborasi dan sel$-

assessment (angket!.

2. ahap pelaksanaan

Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen yang terdiri dari dua

kelas sebagai subyek penelitian yaitu kelas 7.2 dan 7.3.

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

4/8

23

kolaborasi sis%a sebelum diberi perlakuan menggunakan model Project Based

Learning (PjBL.ahap kedua dilakukan selama 3 kali pertemuan pada materi

bioteknologi untuk memperoleh gambaran keterampilan komunikasi dan

keterampilan kolaborasi sis%a saat dibela&arkan menggunakan model Project

Based Learning (PjBL.=in"ian tahapan pelaksanaan penelitian diuraikan sebagai

berikut'

a /elakukan observasi aktivitas sis%a saat berdiskusi dan presentasi dengan

panduan rubrik untuk memperoleh gambaran a%al keterampilan komunikasi

dan keterampilan kolaborasi sis%a sebelum dibela&arkan menggunakan

model pembela&aranProject Based Learning (PjBL.

# /elakukan observasi aktivitas sis%a saat dibela&arkan menggunakan model

pembela&aran Project Based Learning (PjBL. Penilaian keterampilan

komunikasi dan keterampilan kolaborasi diperoleh dari aktivitas sis%a

sesuai tahapan modelproject #ased learning yang dirin"ikan pada abel 3.1

berikut'

abel 3.1 ahapan modelProject Based Learning(P&0!

$ase P%BL A#ti&itas is'a Penilaian

Introduction

Pengenalan ren"ana

pelaksanaan

pembela&aran berbasis

proyek

a! /embentuk kelompok

bela&ar atau kelompok

ker&a proyek

b! /endeskripsikan

pengertian bioteknologi

"! /endeskripsikanpengertian bioteknologi

konvensional dan

modern

d! /enyebutkan produk 6

produk bioteknologi

konvensioanal

-bservasi

Essential Question

Pertanyaan mendasar

/en&a%ab pertanyaan

mendasar yang

mengantarkan sis%a pada

ide a%al proyek

-bservasi

Research and Write a! /emba"a berbagai 5 =ubrik komunikasi

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

5/8

24

#tudi literatur dan

menulis ran"angan

proyek

sumber literatur untuk

mengumpulkan

inormasib! /elakukan

pengamatan dan

memulai penelitian

online untuk membuat

ran"angan proyek

"! /embuat ringkasan

hasil penelitian (studi

literatur! yang telah

dilakukan

5 =ubrik kolaborasi

Lan%utan

(. Instru!en

7nstrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur keterampilan

komunikasi dan keterampilan kolaborasi adalah instrumen non tes yang terdiri

dari rubrik dan angket.

). Te#ni# Pen*u!pulan Data

eknik pengumpulan data dilakukan dengan "ara pemberiansel$ assessment

(angket penilaian keterampilan komunikasi dan kolaborasi!yang diisi oleh sis%a,

dan rubrik yang diisi oleh observer.

1. =ubrik

=ubrik dideinisikan sebagai scoring scale atau penskoran dengan skala

tertentu yang digunakan untuk menilai hasil aktivitas sis%a berdasarkan beberapa

a! /enyusun (menulis!

ran"angan proyekb! /endiskusikan

ran"angan proyek yang

telah dibuat

"! /empresentasikan

ran"angan proyek yang

telah disepakati

5 =ubrik +omunikasi

Product Creation

/elakukan Proyek

/elakukan proyek

pembuatan produk

bioteknologi konvensioanal

=ubrik kolaborasi

Presentation

Presentasi

/empresentasikan hasil

proyek

=ubrik komunikasi

Evaluation and

Reflection

)valuasi dan =eleksi

/engisisel$5assessment Sel$ assessment

(*ngket +eterampilan

+omunikasi dan

+olaborasi!

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

6/8

2

standar kriteria. =ubrik mendeskripsikan tentang kualitas indikator dari level

tertinggi hingga level terendah. erpadat empat level skala pada rubrik yakni patut

di"ontoh (4!> *hli (3!> Pemula (2!> dan Per"obaan:orang baru (1!> (reenstein,

2$12!. =ubrik penilaian pada penelitian ini meliputi rubrik keterampilan

komunikasi dan kolaborasi sis%a yang diukur sebelum dan pada saat aktivitas

bela&ar sis%a dengan menggunakan modelProject Based Learning (PjBL.

2. Sel$-assessment (Penilaian diri sendiri!

Penilaian diri sendiri diberikan kepada masing 6 masing sis%a dalam bentuk

angket" diisi di akhir pembela&aran atau setelah melakukan aktivitas pembela&aran.

*ngket pada penelitian ini terdiri dari 3? pernyataan untuk mengetahui

keterampilan komunikasi dan kolaborasi sis%a.

I. Te#ni# Analisis Data

*nalisis data dilakukan melalui statistik deskripti dan statistik inerensial.

#emua data dihimpun dan diintegrasikan kemudian dianalisis se"ara menyeluruh

untuk penyusunan kesimpulan penelitian mengenai pengaruh model pembela&aran

Project Based Learning (P&0! terhadap keterampilan komunikasi dan kolaborasi

sis%a #/P pada materi bioteknologi. Pen&abaran pengolahan data adalah sebagai

berikut'

+. Analisis statisti# des#riptif

a. *nalisis angket (Sel$-assessment!

ahapan analisis angket keterampilan komunikasi dan kolaborasi adalah

sebagai berikut'

1! /entabulasi &a%aban angket yang diisi oleh sis%a

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

7/8

2

2! /enghitung persentase &a%aban sis%a untuk setiap pernyataan pada

angket dengan rumus'

@ A

3! /elakukan interpretasi terhadap &a%aban angket berdasarkan kriteria

pengkategorian sebagai berikut'

abel 3.2 +ategori #kor *ngket +eterampilan +omunikasi dan +olaborasi #is%a,entan*

Persentase-/

0ate*ori

$ 6 2$ #angat emah

21 6 4$ emah

41 6 $ Cukup

1 6 ?$ +uat

?1 6 1$$ #angat +uat(Sum#er'%idu&an ')*!

b. *nalisis rubrik keterampilan komunikasi dan kolaborasi

=ubrikyang digunakan terdiri dari empat skalascoring yakni patut di"ontoh

(4!> ahli (3!> pemula (2!> dan per"obaan:-rang baru (1!> total skor dikategorikan

men&adi 4 kategori yaitu tingkat dasar, tingkat sedang, tingkat terlatih dan tingkat

tertinggi dengan pengkategorian dapat diru&uk pada abel 3.3.

abel 3.3 +ategori #kor =ubrik +eterampilan +omunikasi dan +olaborasi #is%a

(Sum#er+ ,reenstein" ')'!

1. Analisis statisti# inferensial

#or 0ate*ori

1.$ 6 2.; evel 1' ingkat Dasar

2.? 6 3.1 evel 2' ingkat #edang

3.2 6 3. evel 3' ingkat erlatih

3. 6 4.$ evel 4' ingkat inggi

Jumlah &a%aban sis%a

#kor /aksimumX1$$ @

7/26/2019 BAB III Revisii Fix

8/8

2;

eknik analisis statistik inerensial digunakan untuk mengu&i hipotesis

penelitian. Pengu&ian hipotesis menggunakan u&i t yang sebelumnya telah

dilakukan u&i normalitas. #elain itu, perolehan data &uga dianalisis dengan

menggunakan program Statistical Pacage $or Social Sciense (#P##! versi 2$.$.

a. 2%i nor!alitas

B&i normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti

terdistribusi normal atau tidak. Pengu&ian normalitas data keterampilan

komunikasi dan kolaborasi didasarkan pada kriteria pengu&ian normalitas. B&i

normalitas pada penelitian ini menggunakan program #P## versi 2$.$ dengan

kriteria tara signiikansi ( A $,$! yaitu sampel terdistribusi normal &ika nilai sig.

(25tailed! dan sebaliknya &ika nilai sig. (25tailed! E , maka sampel tidak

tedistribusi normal.

b. 2%i 3ipotesis

B&i hipotesis dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembela&aran

Project Based Learning (P&0! terhadap keterampilan komunikasi dan kolaborasi

+riteria pengu&ian hipotesis dengan program #P## versi 2$.$, menggunakan tara

signiikansi ( A $,$!. Jika #ig. (25tailed! E A $,$, maka F$ditolak dan F1

diterima, berarti model pembela&aranproject #ased learningberpengaruh terhadap

keterampilan komunikasi dan kolaborasi sis%a. #ebaliknya, &ika #ig. (25tailed!

A $,$, maka F$ diterima dan F1 ditolak, berarti model pembela&aran Project

Based Learning (P&0! tidak memberikan pengaruh terhadap keterampilan

komunikasi dan kolaborasi sis%a.