Lampiran 1: Bentuk Kuesioner Penelitian

1.PETUNJUK PENGISIAN

1. Mohon dengan hormat bantuan dan kesediaan saudara/i teman-teman seperjuangan untuk menjawab seluruh pertanyaan dan pernyataan yang ada.

2. Berilah tanda silang (X) atau cek () pada kolom yang anda pilih sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

3. Ada 5 alternatif jawaban, yaitu: 5 = Sangat Benar/Sangat Setuju/Sangat Penting 4 = Benar/Setuju/Penting 3 = Cukup Benar/Cukup Setuju/Cukup Penting 2 = Salah/Menolak/Kurang Penting 1 = Sangat Salah/Sangat Menolak/Tidak Penting

2.KETERANGAN RESPONDEN

1. Umur : Tahun 2. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 3. Stambuk/NIM : 4. Contact Number :

No. Pernyataan Variabel Penelitian

5 4 3 2 1

1. Saya lebih cenderung mempersepsikan segala sesuatu dari sisi positif.

2.

Saya memiliki rasa optimistik yang tinggi untuk mencapai/memperoleh sesuatu.

3. Orang tua saya menghargai saya bukan tergantung dari prestasi yang saya raih, namun karena perbuatan baik dan eksistensi.

4.

Saya banyak belajar dari kesalahan karena merupakan pembelajaran yang berharga untuk menghadapi tantangan.

5.

Saya tampil percaya diri, menyelesaikan sesuatu tanpa perlu supervisi, dan kadangkala mengambil keputusan tanpa perlu persetujuan orang lain.

6.

Saya adalah seorang ahli, mampu menjadikan sesuatu menjadi kenyataan, seorang penggerak, dan seorang narasumber.

ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INFERIORITAS SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI

BELAJAR ( Studi kasus pada Mahasiswa Diploma (D3) Statistika FMIPA USU )

Universitas Sumatera Utara

No. Pernyataan Variabel Penelitian

5 4 3 2 1

7. Saya menyukai tugas-tugas yang menantang dan mencari tanggung jawab baru.

8.

Nobody is perfect and Its okay if I made mistake.

9. Saya merasa rendah diri dan menilai sesuatu dari sisi negatif.

10.

Saya mempunyai kecenderungan untuk merasa dikritik dan sering mengkritik diri sendiri dengan hal yang kurang baik.

11.

Saya cenderung menghindari orang lain dalam pergaulan.

12.

Ketika mendapatkan nilai D atau bahkan E, saya langsung berpikir tidak akan bisa lulus kuliah.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Saya mempunyai reaksi yang berlebihan terhadap kritik. Saya merasa malu pada diri saya berkaitan dengan kekurangan fisik maupun status sosial. Pola didikan orang tua saya cenderung menghakimi dan membanding-bandingkan saya dengan orang lain yang sepadan. Saya sulit menerima hal-hal positif dari orang lain. Saya memiliki prestasi yang baik, didalam maupun diluar kampus. Saya memiliki daya pemahaman dan daya ingat yang baik. Sebagian besar waktu saya, saya habiskan untuk belajar dan mencari informasi. Saya cukup aktif dalam kegiatan organisasi, baik di dalam maupun luar kampus.

Universitas Sumatera Utara

No. Pernyataan Variabel Penelitian

5 4 3 2 1

21.

Saya mendalami pengetahuan dan keterampilan dalam rangka meningkatkan prestasi, serta selalu mengikuti perkembangan IPTEK sebagai pengembangan dalam kegiatan perkuliahan.

22.

Dalam meningkatkan prestasi saya belajar efektif dan teratur.

23.

Dalam menyelesaikan soal-soal tugas maupun ujian saya tidak memerlukan kertas buram, dan saya dapat menyelesaikannya dengan tingkat ketelitian yang tinggi..

24.

Saya terampil dalam menyelesaikan tugas dan selalu menyelesaikannya tepat waktu.

25.

Dalam menyelesaikan tugas kelompok, saya selalu memberikan inisiatif untuk mencari langkah terbaik.

TERIMA KASIH

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian

Item Kuesioner Kepercayaan Diri Kepercayaan Diri

PD 1 Pearson Correlation .537**

Sig. (2-tailed) .002 N 30 PD 2 Pearson Correlation .763**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PD 3 Pearson Correlation .443*

Sig. (2-tailed) .014 N 30 PD 4 Pearson Correlation .682**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PD 5 Pearson Correlation .517**

Sig. (2-tailed) .003 N 30 PD 6 Pearson Correlation .658**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PD 7 Pearson Correlation .545**

Sig. (2-tailed) .002 N 30 PD 8 Pearson Correlation .677**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Kepercayaan Diri

Pearson Correlation 1

Sig. (2-tailed) N 30

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Catatan: Semua Item Valid.

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Catatan: Item nomor 2 Tidak Valid sehingga tidak diikutkan dalam uji Reliabilitas.

Item Kuesioner Inferioritas Inferioritas

Infer 1 Pearson Correlation .684**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 2 Pearson Correlation .138 Tidak Valid

Sig. (2-tailed) .466

N 30 Infer 3 Pearson Correlation .801**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 4 Pearson Correlation .604**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 5 Pearson Correlation .739**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 6 Pearson Correlation .789**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 7 Pearson Correlation .677**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Infer 8 Pearson Correlation .613**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Inferioritas Pearson Correlation 1 Sig. (2-tailed) N 30

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 2: Uji Validitas Data hasil Penelitian

Item Kuesioner Prestasi Belajar Prestasi Belajar

PB 1 Pearson Correlation .653**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 2 Pearson Correlation .674**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 3 Pearson Correlation .614**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 4 Pearson Correlation .748**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 5 Pearson Correlation .603**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 6 Pearson Correlation .708**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 7 Pearson Correlation .237 Tidak Signifikan

Sig. (2-tailed) .207

N 30 PB 8 Pearson Correlation .658**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 PB 9 Pearson Correlation .740**

Sig. (2-tailed) .000 N 30 Prestasi Belajar

Pearson Correlation 1

Sig. (2-tailed) N 30 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Catatan: Item nomor 7 Tidak Valid maka tidak diikutkan dalam uji Reliabilitas.

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 3: Uji Reliabilitas Data Hasil Penelitian Scale: Kepercayaan Diri

Case Processing Summary N %

Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value .640

N of Items 4a Part 2 Value .542

N of Items 4b Total N of Items 8

Correlation Between Forms .612 Spearman-Brown Coefficient

Equal Length .760 Unequal Length .760

Guttman Split-Half Coefficient .747 a. The items are: PD 1, PD 2, PD 3, PD 4. b. The items are: PD 5, PD 6, PD 7, PD 8. Scale: Inferioritas

Case Processing Summary N %

Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value .742

N of Items 4a Part 2 Value .713

N of Items 3b Total N of Items 7

Correlation Between Forms .684 Spearman-Brown Coefficient

Equal Length .812 Unequal Length .815

Guttman Split-Half Coefficient .808 a. The items are: Infer 1, Infer 3, Infer 4, Infer 5. b. The items are: Infer 5, Infer 6, Infer 7, Infer 8.

Universitas Sumatera Utara

Lampiran 3: Uji Reliabilitas Data Hasil Penelitian Scale: Prestasi Belajar

Case Processing Summary N %

Cases Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Part 1 Value .707

N of Items 4a Part 2 Value .707

N of Items 4b Total N of Items 8

Correlation Between Forms .769 Spearman-Brown Coefficient

Equal Length .869 Unequal Length .869

Guttman Split-Half Coefficient .869 a. The items are: PB 1, PB 2, PB 3, PB 4. b. The items are: PB 5, PB 6, PB 8, PB 9. Catatan: Semua Item Reliabel.

Universitas Sumatera Utara

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Jl. Bioteknologi No.1 Kampus USU Padang Bulan Medan 20155

Telp. (061) 8211050 - 8214290, Fax. ( 061 ) 8214290

KARTU BIMBINGAN TUGAS AKHIR MAHASISWA

Nama Mahasiswa : SURYO SUDIKDO Nomor Induk Mahasiswa : 082407054 Judul Tugas Akhir : Analisis Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Inferioritas Serta Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Dosen Pembimbing : Dra. Mardiningsih, M.Si Tanggal Mulai Bimbingan : 20 Desember 2010 Tanggal Selesai Bimbingan : 26 Mei 2011

*Kartu ini harap dikembalikan ke Jurusan Matematika bila bimbingan mahasiswa telah selesai. Diketahui/Disetujui oleh Departemen Matematika FMIPA USU Ketua, Pembimbing, Prof. Drs. Tulus, Vordipl, M.Si, Ph.D Dra. Mardiningsih, M.Si NIP. 19620901 198803 1 002 NIP. 19630405 198811 2 001

No

TANGGAL ASISTEN

BIMBINGAN

PEMBAHASAN PADA ASISTENSI

MENGENAI, PADA BAB

PARAF DOSEN

PEMBIMBING KETERANGAN

1. 20/12/2010 Konsultasi Judul TA Diskusi 2. 27/12/2010 Pengajuan Proposal TA - 3. 28/12/2010 Acc Proposal TA Acc

4. 17/01/2011 Pengajuan Hasil Kerja Bab 1-Bab3 Konsultasi

5. 26/04/2011 Pengajuan Hasil Kerja Bab1-Bab5 Konsultasi

6. 21/05/2011 Acc Tugas Akhir Acc 7. 26/05/2011 Uji Program TA Lulus

Universitas Sumatera Utara

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Jl. Bioteknologi No.1 Kampus USU Padang Bulan Medan 20155

Telp. (061) 8211050 - 8214290, Fax. ( 061 ) 8214290

SURAT KETERANGAN

Hasil Uji Program Tugas Akhir Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa Mahasiswa Tugas Akhir Program Diploma (D3) Statistika:

Nama : Suryo Sudikdo NIM : 082407054 Program Studi : Diploma (D3) Statistika Judul Tugas Akhir : Analisis Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan

Inferioritas Serta Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar

Telah melaksanakan test program tugas akhir Mahasiswa tersebut diatas pada tanggal 26 Mei 2011.

Dengan hasil: Sukses/Gagal Demikian diterangkan untuk digunakan melengkapi syarat pendaftaran Ujian Meja Hijau Tugas Akhir Mahasiswa bersangkutan di Departemen Matematika FMIPA USU Medan. Medan, 26 Mei 2011. Dosen Pembimbing/Kepala Lab. Komputer Program D3 Statistika Dra. Mardiningsih, M.Si NIP. 19630405 198811 2 001

Universitas Sumatera Utara