Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah TESIS Untuk … · 2016-05-09 · Analisis Kepemimpinan Kepala...

Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian PersyaratanMemperoleh Derajat Gelar S-2

Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan

Disusun Oleh:MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO

NIM 201210240211049

PROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Agustus 2014


TESIS




NIM 201210240211049


Agustus 2014


TESIS




NIM 201210240211049


Agustus 2014

ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

Yang diajukan oleh:

MARTINUS KRISNU SETIO DWIONONIM: 201210240211049

Telah disetujui

Pada hari/tanggal, Senin / 11 Agustus 2014

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Dr. Hartono, M.Pd Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd

Direktur Ketua Program StudiProgram Pascasarjana Magister Kebijakan dan

Pengembangan Pendidikan

Dr. Latipun, M.Kes Ahsanul In’am, Ph.D


Yang diajukan oleh:


Telah disetujui








Yang diajukan oleh:


Telah disetujui







TESIS

Dipersiapkan dan disusun oleh:

MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO201210240211049

Telah dipertahankan di depan Dewan PengujiPada hari/tanggal, Senin / 11 Agustus 2014

dan dinyatakan memenuhi syarat sebagai kelengkapanmemperoleh gelar Magister di Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Malang

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

Ketua : Dr. Hartono, M.Pd

Sekretaris : Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd

Penguji I : Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Penguji II : Akhsanul In'am, Ph.D

TESIS











TESIS











SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:

Nama : MARTINUS KRISNU SETIO DW1ONO

NIM : 201210240211049

Program Studi : MAGISTER KEBIJAKAN DAN

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Tesis dengan judul, ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

Adalah karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah

yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di

suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,

kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam

sumber kutipan dalam daftar pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur

PLAGIASI, saya bersedia Tesis ini DIGUGURKAN dan GELAR

AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta

diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS

ROYALTY NON EKSKLUSIF

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 11 Agustus 2014

Yang menyatakan,

MARTINUS KRISNU SETIO DWIONO

SURAT PERNYATAAN



NIM : 201210240211049




















Yang menyatakan,


SURAT PERNYATAAN



NIM : 201210240211049




















Yang menyatakan,


“Dare to think!”

“All our knowledge begins with the senses, proceeds then to theunderstanding, and ends with reason. There is nothing higher than

reason.”― Immanuel Kant –

KATA PENGANTAR

Syukur kepada Allah Tritunggal, atas kasih dan pertolonganNya penulis

dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Analisis Kepemimpinan Kepala

Sekolah” ini dengan baik. Penulis sangat menyadari bahwa selama proses

penyusunan tesis ini penulis telah mendapatkan banyak bantuan, bimbingan,

dukungan dan doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kiranya tidaklah

berlebihan bila penulis dengan rendah hati hendak menghaturkan rasa terima

kasih yang tak terhingga kepada segenap civitas Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM), dan secara khusus penulis mengucapkan terima kasih secara

mendalam kepada:

1. Dr. Muhadjir Efendi, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM).

2. Dr. Latipun, M. Kes., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM).

3. Akhsanul In'am, Ph.D., selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan

dan Pengembangan Pendidikan (MKPP) Universitas Muhammadiyah

Malang (UMM) sekaligus selaku Penguji II yang telah banyak membantu

penulis dalam proses penyelesaian tesis ini sekaligus mengutarakan

pandangan-pandangan kritisnya untuk mempertajam seluruh isi kajian

yang termuat di dalamnya.

4. Dr. Hartono, M.Pd., selaku Pembimbing Utama yang senantiasa

menyediakan waktu dan pemikiran yang sangat berharga untuk

membimbing, mengarahkan dan memotivasi penulis.

5. Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd., selaku Pembimbing Pendamping yang

dengan segala kesabaran dan penuh pengertian senantiasa memberikan

perhatian, petunjuk, dorangan, peneguhan dan terus memotivasi penulis.

6. Para sahabat mahasiswa pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Malang, khususnya Program Magister Kebijakan dan Pengembangan

Pendidikan Angkatan 2012 yang senantiasa berupaya menjalin kerjasama

dan persaudaraan. Semoga kebersamaan yang telah terbangun ini akan

terus terpelihara. “vivat academica! vivat professores!”

7. Mbah Puteri yang paling saya sayangi, kedua orang tua yang selalu saya

hormati dan banggakan, dan semua sanak saudara yang tak pernah putus

memberi dukungan doa, kasih sayang dan motivasi.

8. RD. Hudiono dan Dr. Gomeus Effendi, SPd. yang adalah bapak, sahabat,

guru, sekaligus teladan bagi penulis. Penulis percaya, Tuhan tahu apa yang

harus dikerjakanNya untuk membalas budi baik mereka, karena penulis

sangat menyadari tak dapat melakukannya sendirian.

9. Keluarga besar Chang Suk Ping “jij en ik zijn een enkele ziel woning in

twee lichamen”. Tanpa kehadiran kalian mungkin penulis masih tetap

terdiam di perhentian pertama dan tidak sanggup meneruskan perjalanan

sampai di tempat sekarang. “Ik sta nog steeds hier met een reden, dat ben

jij.”

10. Para sahabat sekaligus saudaraku, Moeder Anastasia, Wong Yenni,

Rustanto, Cristovao da Costa Napoleon, Felix Paternus, Yoannes Doni,

Deni Verdinand, Didi.co. id. Kita pernah tinggal di satu musim yang

sangat berat dan tertatih bersama. Meski begitu, kita akan terus berseru

seperti orang Venezuela “Glory to the brave people!” dan tetap

bergandengan tangan sambil terus merangkak maju melintasi jalanan terjal

demi meraih mimpi-mimpi yang masih jauh di depan. Life will always

change, but our relationship will never be changed!

11. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, semua

kebaikan kalian akan selalu tersimpan rapi dalam hati penulis.

Selanjutnya, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari para

pembaca untuk upaya perbaikan penelitian dimasa datang. Bagaimanapun, penulis

menyadari bahwa setiap cabang disiplin ilmu merupakan bagian kecil dari seluruh

realitas pengetahuan yang membutuhkan penelusuran tanpa henti. Semoga tesis

ini dapat menjadi “langkah kecil” yang membawa manfaat baik bagi kelanjutan

pengembangan ilmu pengetahuan. Tuhan Memberkati.

Malang, Agustus 2014

Penulis


KATA MUTIARA ........................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii

ABSTRACT ......................................................................................................v

DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ..............................................................................1

1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................14

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................15

1.4 Hipotesis Penelitian ...................................................................................15

1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................15

1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian .........................................................16

1.6.1 Asumsi ..............................................................................................16

1.6.2 Keterbatasan Penelitian ....................................................................17

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Konsep Dasar Kepemimpinan ..................................................................17

2.2 Tipe-Tipe Kepemimpinan .........................................................................23

2.3 Kualitas Kinerja Guru ...............................................................................42

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ..........................................................................................50

3.2 Pendekatan dan Rancangan Penelitian ......................................................50

3.3 Variabel Penelitian ....................................................................................54

3.4 Skala Pengukuran Variabel .......................................................................56

3.5 Instrumen Penelitian ..................................................................................58

3.6 Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................66

3.6.1 Validitas Instrumen ..........................................................................66

3.6.2 Reliabilitas Instrumen ......................................................................67

3.7 Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ...............................................71

3.7.1 Populasi dan Sampel ........................................................................71

3.7.2 Teknik Pengambilan Sampel ............................................................72

3.8 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................75

3.9 Teknik Analisis Data .................................................................................75

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .........................................................................................81

4.1.1 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah ...............................................82

4.1.1.1 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Otokratis.................86

4.1.1.2 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Demokratis .............88

4.1.1.3 Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah Laizzes Faire ..........91

4.1.2 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah .......93

4.1.2.1 Respons Guru Terhadap Tipe Kepemimpinan Kepala

Sekolah Otokratis .............................................................99


Sekolah Demokratis........................................................100


Sekolah Laizzes Faire .....................................................102

4.1.3 Kualitas Kinerja Guru ....................................................................103

4.1.4 Korelasi Antara Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Respons

Guru ................................................................................................106

4.1.5 Korelasi Antara Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kualitas

Kinerja Guru ...................................................................................111

4.2 Pembahasan .............................................................................................116

BAB V KESIMPULAN, SARAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

5.1 Kesimpulan .............................................................................................133

5.2 Saran ........................................................................................................135

5.3 Implikasi ..................................................................................................138

5.4 Rekomendasi ...........................................................................................142

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Daftar Pustaka

A Dale Timpe. (2002). Memimpin Manusia, Seri Ilmu dan Seni ManajemenBisnis. Jakarta: PT. Gramedia Asri Media.

Ainsworth, Murray-, Neville Smith; Anne Millership. (2007). ManagingPerformance Managing People. (terj.Tanto Supriyanto). Jakarta: PTBhuana Ilmu Populer.

As'ad, Moh. (1991). Seri Ilmu Sumber Daya Manusia, Psikologi Industri, EdisiKeempat, Cetakan Pertama. Yogyakarta: Liberty.

Arifin, Z. (1991). Evaluasi Interaksional: Prinsip, Tehnik, Prosedur. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2002). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. BumiAksara.

Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktek.Yogyakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Bass, Bernard (1990). “From transactional to transformational leadership: learningto share the vision.” Organizational Dynamics, 18, (3), Winter, 1990, 19-31.

Beach, Lee Roy. (1993). Making The Right Decision: Organizational Culture,Vision, and Planning. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.

Beauregard, T. A. (2007). Family Influences on the career life cycle. In M.Ozbilgin & A.Malach-Pines (Eds.), Career Choice in Management andEntrepreneurship: A Research Companion.

Bennis, Warren and Nanus, Burt. (1985). Leaders. New York: Harper & Row.

Bennis, Warren G. and Burt Nanus. (1997). Leaders: Strategies for TakingCharge. New York: HarperBusiness.

Bernardine, R.Wirjana dan Susilo Supardo. (2006). Kepemimpinan: Dasar-dasarPengembangannya. Yogyakarta: Andi Offset.

Boan, D., & Funderburk, F. (2003). Healthcare Quality Improvement andOrganizational Culture. Retrieved December 23, 2013, fromwww.delmarvafoundation.org/newsAndPublications/reports/documents/Organizational_Culture.pdf

Brown, Barbara. (2003). http://mathedu-unila.blogspot.com/

Burke, W. W. & Litwin, G. H. (1992). A causal model of organizationalperformance and change. Journal of Management. Vol. 18 (3).

Bush, Tony and Middlewood. (2005). Leading and Managing People inEducation, British: Sage Publications Ltd.

Bush, Tony. (1999). Educational Leadership and Management. London: SagePublications Ltd.

Bush, Tony. (2003). Theories of Educational Leadership and Management.London: Sage Publications Ltd.

Bush, Tony. (2008). Leadership and Management Development in Education.London: Sage Publications Ltd.

Cahyono, Hari. (1984). Psikologi Kepemimpinan. Surabaya: Usaha NasionalSurabaya.

Caldwell, Brian; Spinks, Jim M. (1988). The Self-Managing School. London,UK:Falmer Press.

Campbell, John P. and Robert D. Pritchard. (1976). Motivation Theory inIndustrial and Organizational Psychology. In handbook of Industrial andOrganizational psychology, M. Dunnette (ed.). Chicago, IL: RandMcNally.

Clark, Don. (2011). “Concept of Leadership” diunduh darihttp://www.nwlink.com/~donclark/leader/leadcon.html#environment.

Coleman, J.S.et al. (1966). Equality of Educational Opportunity. WashingtonD.C.: U.S. Government Printing Office.

Cunningham, Everarda G., Wang, Wei C. and Bishop, Nicole. (2002). ChallengesTo Student Engagement and School Effectiveness. Lilydale: SwinburneUniversity of Technology.

Danim, Sudarwan. (2004). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok.Bengkulu: PT. Rineka Cipta.

David Warner and David Palfreyman (Eds.). (1996). Higher EducationManagement: The Key Elements. Buckingham: Open University Press.

Davis, G. A. & Thomas, M. A. (1989). Effective Schools and Effective Teacher.Boston, London, Sidney, Toronto: Allyn and Bacon Inc.

Davis, Keith. (1980). Human Behaviour at Work. New York: Mcgraw HillPublishing Co. Ltd.

Dean, Joan. (1991). Professional Development in School. Philadelphia: OhioUniversity Press.

Dessler, Gerry. (1997). Manajemen Personalia (terj. Darma), Jakarta : PenerbitErlangga.

Dunn, William. (2004). Public Policy Analyisis: An Introduction. New York:Prentice Hall, Simin & Shuster Company Engelwood Clifts.

Ferdinand A. (2002). Structural Equation Modelling Dalam PenelitianManajemen, Edisi 2. Semarang: Seri Pustaka Kunci 03/BP UNDIP.

Forehand, G. A., & Glimer, B. H. (1964). Environmental variation in studies oforganizational behavior. Psychology Bulletin, 62: 127-143.

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2003). How to design and evaluate research ineducation. New York: McGraw-Hill.

Frank Martinelli. ______. Encouraging Visionary Board Leadership. HackettAvenue, Milwaukee: The Center for Public Skills Training.

Gaffar, Fakry. (1994). Visi: Suatu Inovasi Dalam Proses Manajemen StrategikPerguruan Tinggi. Bandung: IKIP Bandung.

Gay, L. R. (1987). Educational research: Competencies for analysis andapplication (3rd ed.). Columbus, OH: Merrill.

George H. Litwin and Robert A. Stringer, Jr. (1968). Motivation andOrganizational Climate. Boston, Massachussetts: Harvad University,Division of Research, Harvard Business School.

Ghozali. (2007). Konsep dan aplikasi dengan program amos 17.0. Semarang:Badan Penerbit UnDip.

Gibson, et.all. (1996). Organisasi (terjemahan Ninuk Adiarni). Jakarta: BinarupaAksara.

Guilford, J.P. and Benjamin Fruchter. (1973). Fundamental Statistics inPsychology and Education. New York: McGraw-Hill.

Goetsch, David L., & Davis, Stanley S. (1994). Introduction to total quality:Quality, productivity, competitiveness (2nd ed.). London: Macmillan.

Goldstein, H. and Woodhouse, G. (2000). School effectiveness research andEducational Policy. Oxford Review of Education.

Gorton, R., Alston, J.A., and Snowden, P. (2007). School Leadership andAdministration: Important Concept, Case Studies, and Simulation. NewYork: McGraw-Hill.

Gryna, F.M. and Watson, M.A. (2001). Quality culture in small business: fourcase studies, Quality Progress. Milwaukee, Jan, Vol. 34.

Hadi, Sutrisno. (1981). Statistik. Yogyakarta: Yayasan penerbitan fakultaspsikologi UGM.

Hardjosoedarmo, S. (2004). Total Quality Management. Yogyakarta: PenerbitAndi.

Hersey, Paul, and Ken Blanchard. (1992). Management of OrganizationalBehavior: Leading Human Resources. New Jersey: Prentice Hall.

Higgins, J. M. (1994). The management challenge (2nd ed.). New York:Macmillan.

Hodgetts, M. Richard. (2002). Modern Human Relations at Work, 8th ed., FtWorth: Harcourt College Publishers.

Hoy, C., Bayne-Jardine C. and Wood, M. (2000). Improving Quality inEducation. London and New York: Falmer Press.

Hoy, Wayne K. dan Miskel, Cecil G. (2008). Educational Administration: Theory,Research and Practice. New York: McGraw-Hill.

Idochi Anwar dan Yayat Hidayat Amir. (2000). Administrasi Pendidikan, Teori,Konsep dan Isu. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Indrajit, Eko Richardus & Richardus Djokopranoto. (2003). Proses BisnisOutsourcing. Jakarta: Grasindo.

Iriyani, Sri Setyo. (2009). Mediasi Ekuitas Merek Dalam Pengaruh RelationshipMarketing Manajemen Terhadap Loyalitas, Jurnal Aplikasi Manajemen,Nomor 3, Volume 7, Hal: 718-727, ISSN: 1693-524.

Islamy, M Irfan. (2001). Seri Policy Analysis. Malang: Program Pasca SarjanaUniversitas Brawijaya Malang.

Jonathan, Sarwono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.Yogyakarta: Graha Ilmu.

Kartanegara, Diana. (2008). www.duniamis.co.id.

Kartono, Kartini (1983). Pemimpin dan Kepemimpinan, Apakah PemimpinAbnormal Itu? Jakarta: Rajawali.

Kenneth Blanchard, et.al., (1992). Leadership and the One Minute Manager.diterjemahkan oleh Agus Maulana, Kepemimpinan dan Manajer SatuMenit: Meningkatkan Efektifitas Melalui Kepemimpinan Situasional.Jakarta: Erlangga.

Kerlinger, F. N. (1973). Foundation of Behavioral Research, 2nd. Ed. New York:Holt, Reinhart and Winston.

Kissau, Scott P. (2002). The Relationship Between School Environmentand Effectiveness in French Immersion. Ontario: University ofWindsorPress.

Komariah, Aan dan Triatna, Cepi. (2008). Visionary Leadership Menujua SekolahEfektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Luyten, Hans, et. al. (2005). School Effectiveness and School Improvement.Netherlands: University of Twente.

Mangkunegara, A.A. Anwar Prabu. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia.Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Menon, M.E. & Christou, C. (2002). Perceptions of future and current teachers onthe organization of elementary schools: A dissonance approach to theinvestigation of job satisfaction. Educational Research, 44(1), 97-110.

Metri, Bhimaraya A. (2004). Imperatives of benchmarking and its implementationstrategy for construction industry. Industrial Engineering Journal. Vol. 33,No. 4.

Miles, M. B. dan Huberman, M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Terjemahanoleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: UI Press.

Moleong, Lexy J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. RemajaRosda karya.

Mulyasa, E. (2007). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: RemajaRosdakarya.

Nazir, Moh. (2005). Metode Penelitian, Bandung: Ghalis Indonesia.

Nazir. Ph. D. Moh. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: PT. Ghalia Indonesia.

Ndraha, Taliziduhu. (1997). Budaya Organisasi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Pasolong, Harbani. (2008). Kepemimpinan Birokrasi. Bandung: Alfabeta.

Pearce, J. A. & Robinson, R. B. (2007). Formulation, Implementation andControl of Competitive Strategy, 9th edition. Boston, MA: McGraw-HillIrwin.

Pearce, J.A. & Robinson, R.B. (2007) Formulation, Implementation and Controlof Competitive Strategy, 9th edition. Boston, MA: McGraw-Hill Irwin.

Permadi. (2011). Metode Pendelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Poerwadarminta, W.J.S. (1976). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka.

Powers, V. (2004, July). Keeping Work and Life in Balance. 58 (7).32. RetrievedJune 11, 2008, from http://proquest.umi.com

Pritchard, R. D., and Karasick B. W. (1973). The Effects of organizational climateon managerial job performance and job satisfaction. OrganizationalBehavior and Human Performance, Vol. 9.

Purnama, Nursya’bani. (2006). Manajemen Kualitas: Perspektif Global.Yogyakarta: Ekonisia.

Rich, Cameron. (2002). Transformational and Transactional Leadership As Afunction of Management Level In Service and Manufacturingorganizations. Faculty of Alliant International University San Diego.Proguest Information and Learning.

Robbins, S.P. (1987). Organization Theory: Structure, design, and Applications.Englwood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Rongga. K. L., Schmidt, D. B., Shull, C and Schmitt. N. (2001). Human ResourcePractices, Organizational Climate and Customer Satisfaction. Journal ofManagement.

Ruky, Ahmad S. (2001). Manajemen Pengajian dan Pengupahan UntukKaryawan Perusahaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.

Sallis, Edward. (2002). Total Quality Management in Education. London: KoganPage Ltd.

Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif.Yogyakarta: Graha Ilmu.

Scheerens, J. (1992). Effective Schooling. Research, Theory and Practice.London: Cassell.

Scheerens, J. (2000). Improving School Effectiveness. Paris: UNESCO.

Sedarmayanti. (2001). Sumber Daya manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung:CV Mandar Maju.

Sekaran, U. (2000). Research Methods for Business: A skill-building approach,3rd ed. New York, NY: Wiley

Sekaran, Uma. (1992). Research Methods For Business: A Skill BuildingApproach, Second Edition, New York :John Willey & Sons, Inc.

Senge, Peter M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of theLearning Organization. New York: Doubleday Currency.

Silalahi, Maruli Tua. Visi, Misi, Struktur Organisasi. (Shared usinghttp://VisualBee.com).

Starratt, Robert J. (1994). Building an ethical school: A practical response to themoral crisis in schools. London: Falmer Press.

Stogdill. Ralph M. (1974). Hand book of Leadership: A Survey of Theory andResearch. New York, Free Press.

Sugiyono. (2000). Stasistik Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfa Beta.

Sugiyono. (2002). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfa Beta.

Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, Prof. Ph.D. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: BumiAksara.

Sukmadinata, Nana Syaodih, et. al. (2008). Pengendalian Mutu PendidikanSekolah Menengah: Konsep, Prinsip dan Instrumen. Bandung: RefikaAditama.

Suprayitno. (2007). Pemimpin Visioner Dalam Perubahan Organisasional. JurnalEkonomi dan Kewirausahaan, 7 (2).

Surakhmad, Winarno. (1998). Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar Metode teknik.Bandung: Tarsitol.

Tagiuri, Renato. (1968). “The Concept of Organizational Climate,”Organizational Climate, eds. Renato Tagiuri and George Litwin. Boston:Harvard University Press.

Teddlie, Charles and Reynolds, Davids (Eds.). (2000). The InternationalHandbook of School Effectieness Research. London: Falmer Press.

Tilaar, H.A.R. (2003). Kekuasaan dan Pendidikan: Suatu Tinjauan dariPerspektif Kultural, Magelang: Indonesiatera.

Tjiptono, F. dan Anastasia Diana. (2003). Total Quality Management (TQM).Yogyakarta: ANDI.

Umar, Husein. (2003). Metodologi Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis.Jakarta: PT. Gramedia Pustaka.

Wahab S., Abdul. (1997). Analisis Kebijaksanaan dari Formulasi keImplementasi. Kebijaksanaan Negara. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahab S., Abdul. (1999). Analisis Kebijakan Publik Teori dan Aplikasinya.Malang: PT Danar Wijaya.

Wibowo. (2006). Manajemen Perubahan. PT. Raja Grafindo Persada.

Wiles, Kimbell. (1958). Educational Leadership. Gainesville: University ofFlorida.

Wina Sanjaya. (2007). Strategi Pembelajaran: Berorientasi standar prosespendidikan. Jakarta: Kencana.

Wirawan. (2007). Budaya dan Iklim Organisasi: Teori, Aplikasi dan Penelitian.Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

Yamin, Martinis. (2007). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta:Gaung Persada Press.

Yin Cheong, Cheng. (1996). School Effectiveness and School-BasedManagement: A Mechanism for Development. Washington D.C.: ThePalmer Press.

Yulk, Gary. (2010). Leadership in Organizations, 7th

edition. New Jersey:Pearson International Edition.

Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah TESIS Untuk … · 2016-05-09 · Analisis Kepemimpinan Kepala...

Documents

Transcript of Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah TESIS Untuk … · 2016-05-09 · Analisis Kepemimpinan Kepala...