ANALISIS GAYA BAHASA, PENCITRAAN, DAN NILAI …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ANALISIS GAYA BAHASA, PENCITRAAN, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM ANTOLOGI GEGURITAN BOCAH KANG NYUSU ULA

KARYA RINI TRI PUSPOHARDINI

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS IX SMP

SKRIPSI

Oleh:

SINTYA MAYASARI PUTRI ANGGRAINI

K4215060

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2019


ANALISIS GAYA BAHASA, PENCITRAAN, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM ANTOLOGI GEGURITAN BOCAH KANG NYUSU ULA

KARYA RINI TRI PUSPOHARDINI

SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR KELAS IX SMP

Oleh:

SINTYA MAYASARI PUTRI ANGGRAINI

K4215060

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2019


MOTO

“Sesungguhnya jika kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat)

kepadamu.”

(QS: Ibrahim:7)

“Wektu iku lumaku

Ora bisa disigeg jangkahe

Ora gelem disengka rampunge

Najan suwe mesthi tekane

Najan alon mesthi kelakone”

(Rini Tri Puspohardini)

„Waktu itu berjalan

Tidak bisa dihentikan langkahnya

Tidak mau dipercepat selesainya

Meski lama pasti datangnya

Meski pelan tapi terlaksananya‟

“Allah will grant all your prayers at the right time. Never stop believing.”

„Allah akan mengabulkan semua doamu pada waktu yang tepat. Jangan pernah

berhenti percaya.‟

(Penulis)


PERSEMBAHAN

Rasa syukur yang berlimpah selalu terucap kepada-Mu dan karya ini

penulis persembahkan untuk:

1. Orang tua tercinta, Bapak Supardi Haryanto dan Ibu Siti lestari yang

senantiasa memanjatkan doa tanpa henti dalam setiap sujudnya, memberikan

dukungan moril dan materiil serta segala nasehatnya.

2. Adik tersayang, Intan Charisma Indah Aryanti yang selalu menjadi

semangatku.

3. Imam Joni Iswanto yang selalu memberikan dukungan dan doa.

4. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa Angkatan 2015 yang senantiasa

memberikan dukungan dan kebersamaan dalam setiap langkah.

5. Para pembaca yang budiman.


ABSTRAK

Sintya Mayasari Putri Anggraini. K4215060. ANALISIS GAYA BAHASA,

PENCITRAAN, DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM

ANTOLOGI GEGURITAN BOCAH KANG NYUSU ULA KARYA RINI TRI

PUSPOHARDINI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR

KELAS IX SMP. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret, Agustus 2019.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1)

Gaya bahasa; (2) Pencitraan; (3) Nilai pendidikan karakter dalam antologi

geguritan Bocah Kang Nyusu Ula karya Rini Tri Puspohardini. Selain itu,

penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan relevansi

antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula karya Rini Tri Puspohardini sebagai

materi ajar kelas IX SMP.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

metode deskriptif kualitatif dan pendekatan stilistika. Sumber data berupa teks

dalam antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula karya Rini Tri Puspohardini dan

hasil wawancara degan ahli sastra, pengarang, guru bahasa Jawa SMP, serta siswa

kelas IX SMP. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik

pengumpulan data yang digunakan yaitu analisis dokumen dan wawancara. Uji

validitas data dilakukan dengan metode triangulasi. Analisis data dilakukan

dengan tahap persiapan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan

simpulan.

Hasil penlitian ini: (1) gaya bahasa yang terdapat dalam antologi geguritan

Bocah Kang Nyusu Ula meliputi: simile, metafora, personifikasi, alegori,

metonimia, repetisi, pararelisme, polisidenton, asidenton, hiperbola, paradoks,

ironi, sarkasme, retoris, klimaks, antiklimaks dan antitesis. (2) pencitraan yang

meliputi: citra penglihatan, citra pendengaran, citra penciuman, citra peraba, dan

citra gerak. (3) Nilai pendidikan karakter yang meliputi: nilai religius, nilai

kejujuran, nilai disiplin, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai demokratis, nilai cinta

tanah air, nilai gemar membaca, nilai peduli lingkungan, nilai peduli sosial, dan

nilai tanggung jawab. (4) Relevansinya sebagai materi ajar kelas IX SMP,

antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula relevan untuk digunakan sebagai

materi ajar kelas IX SMP sesuai dengan kurikulum 2013 muatan lokal bahasa

Jawa kelas IX SMP semester dua.

Kata kunci: geguritan, gaya bahasa, pencitraan, nilai pendidikan karakter, materi

ajar.


ABSTRACT

Sintya Mayasari Putri Anggraini. K4215060. The language analysis, imagery,

and Value of Character Education in the Geguritan Anthology of Bocah Kang

Nyusu Ula by Rini Tri Puspohardini and Its Relevance as the Teaching

Materials of Junior High School Grade 9. Undergraduate Thesis.

Department.Teacher Training Faculty. Universitas Sebelas Maret, August 2017.

The purpose of this study was to find out and describe(1)Language style;

(2) Imagery; (3)Character education value in the Geguritan Anthology of Bocah

Kang Nyusu Ula by Rini Tri Puspohardini. In addition, this study also aims to find

out and describes the relevance of Geguritan Anthology of Bocah Kang Nyusu

Ula by Rini Tri Puspohardini as the Teaching Materials of Junior High School

Grade 9.

This study is a qualitative research using descriptive qualitative method

and stylistics approach. The source of data were geguritan text in the Geguritan

Anthology of Bocah Kang Nyusu Ula by Rini Tri Puspohardinii and interview

with literary expert, authors, Javanese language teachers of Junior High School,

and class IX students of Junior High School. The sampling technique is purposive

sampling. The technique data collection using document analysis and interviews.

Validating data using triangulation method. Analyzing data in this study are data

collecting, data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The result of this study were: (1) Language style include:simile,

metaphor, personification, allegory, metonymy, repetition, pararellism,

polysydenton, asydenton, hyperbole, paradox, irony, sarcasm, retorys, climax,

anticlimax, and athithesis. (2) The imagery include: visual imagery, auditory

imagery, olfactory imagery, tactile imagery, and motion imagery. (3) Values of

character education include: religious value, honestly value, discipline value,

hardwork value, creative value, democratic value, patriotic value, reading

fondness value, environment care value, social care value, and responsibility

value. (4) The relevance as teaching materials, Geguritan Anthology of Bocah

Kang Nyusu Ula by Rini Tri Puspohardini relevant as teaching materials of

Junior High School Grade 9 based on 2013 curriculum in Javanesse language

local content in second semester of Junior High School Grade 9.

Keywords: geguritan, language style, imgery, the value of character education,

teaching material.


SARIPATHI

Sintya Mayasari Putri Anggraini. K4215060. ANALISIS GAYA BAHASA,

PENCITRAAN, LAN NILAI PENDHIDHIKAN KARAKTER SALEBETING

ANTOLOGI GEGURITAN BOCAH KANG NYUSU ULA ANGGITAN RINI

TRI PUSPOHARDINI SARTA RELEVANSINIPUN MINANGKA MATERI

AJAR KELAS IX SMP. Skripsi. Fakultas Keguruan lan Ilmu Pendhidhikan

Universitas Sebelas Maret, Agustus 2019.

Ancasipun panaliten inggih punika mangertosi lan ngandharaken: (1)

gaya basa; (2) citraan; (3) nilai pendhidhikan karakter salebeting antologi

geguritan Bocah Kang Nyusu Ula anggitanipun Rini Tri Puspohardini. Kajawi

punika, panaliten punika uga anggadhahi ancas kangge mengertosi lan

ngandharaken relevansinipun antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula

minangka materi pasinaon kelas IX SMP.

Panaliten punika kalebet panaliten kualitatif kanthi ginakaken metode

kualitatif deskriptif lan pendekatan stilistika. Sumber data arupi teks geguritan

salebeting antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula lan asil wawanrembag

kaliyan ahli sastra, panganggit, dwija basa Jawa SMP, sarta siswa kelas IX SMP.

Teknik pemundhutan sampel ginakaken purposive sampling. Teknik pangempalan

dhata ingkang dipunginakaken inggih punika analisis dokumen lan

wawanrembag. Uji validitas dhata ginakaken metode triangulasi. Analisis data

dilakukan dengan tahap persiapan dhata, reduksi dhata, penyajian dhata, lan

narik dudutan.

Asilpun panaliten inggih punika: (1) gaya basa salebeting antologi

geguritan Bocah Kang Nyusu Ula arupi: simile, metafora, personifikasi, alegori,

metonimia, repetisi, pararelisme, polisidenton, asidenton, hiperbola, paradoks,

ironi, sarkasme, retoris, klimaks, antiklimaks dan antitesis. (2) pencitraan arupi:

citra penglihatan, citra pendengaran, citra penciuman, citra peraba, dan citra

gerak. (3) nilai pendhidhikan karakter arupi: nilai religius, nilai kejujuran, nilai

disiplin, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai demokratis, nilai cinta tanah air,

nilai gemar membaca, nilai peduli lingkungan, nilai peduli sosial, dan nilai

tanggung jawab. (4) relevansinipun minangka materi pasionaon kelas IX SMP,

antologi geguritan Bocah Kang Nyusu Ula anggitanipun Rini Tri Puspohardini

relevan kangge dipunginakaken minangka materi pasnaon kelas IX SMP

adhedhasar kurikulum 2013 muatan lokal basa Jawa kelas IX SMP semester

kalih.

Tembung wos: geguritan, gaya bahasa, pencitraan, nilai pendhidhikan karakter,

materi ajar.


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini

dengan lancar sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan

arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala rasa hormat penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si. selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan izin dalam penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Bahasa Jawa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin atas

permohonan penyusunan skripsi, serta memberikan arahan dalam

penyusunan skripsi ini.

3. Astiana Ajeng Rahadini, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing akademik

yang telah memberikan arahan selama perkuliahan.

4. Dr. Atika Anindyarini, S.S., M.Hum. selaku pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dewi Pangestu Said, S.Pd., M.Pd. selaku pembimbing I yang telah

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Dr. Prasetyo Adi Wisnu Wibowo, S.S., M.Hum. selaku pakar sastra

yang telah berkenan untuk diwawancarai guna mengetahui lebih dalam

tentang sastra dalam peyusunan skripsi ini.

7. Rini Tri Puspohardini selaku pengarang objek kajian peneliti yang telah

memberikan masukan dan berkenan untuk diwawancarai guna

penyusunan skripsi ini.

8. Sri Sugiarti S.Pd., M.Pd. selaku kepala SMP N 1 Banyudono, yang

telah memberikan kesempatan dan tempat untuk melakukan penelitian

ini.


9. Muhammad Yusuf Bahtiar, S.Pd dan Listinah selaku mata pelajaran

Bahasa Jawa SMP N 1 Banyudono yang telah berkenan diwawancarai

dan memberikan masukan tentang relevansi objek kajian sebagai bahan

ajar kelas IX SMP.

10. Eno, Aalyah, Arivo, dan Gustina selaku peserta didik kelas IX SMP N 1

Banyudono yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian

ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang bersif at membangun penulis

harapkan untuk perbaikan di kemudian hari. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Surakarta, Agustus 2019

Penulis


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAN ................................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... v

HALAMAN MOTO ............................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................... viii

HALAMAN ABSTRACK ...................................................................................... ix

HALAMAN SARIPATHI ...................................................................................... x

KATA PENGANTAR .......................................................................................... xi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xviii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 3

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ..................................................................................... 5

1. Hakikat Geguritan ........................................................................... 5

a. Pengertian Geguritan ................................................................. 5

b. Ciri-Ciri Geguritan .................................................................... 6

2. Hakikat Stilistika ............................................................................. 7

a. Pengertian Stilistika................................................................... 7

b. Tujuan Stilistika ........................................................................ 8


c. Bidang kajian stilistika .............................................................. 9

3. Hakikat Gaya Bahasa ...................................................................... 9

a. Pengertian Gaya Bahasa ............................................................. 9

b. Jenis Gaya Bahasa .................................................................... 10

4. Hakikat Pencitraan ........................................................................ 14

a. Pengertian Pencitraan .............................................................. 14

b. Macam Pencitraan ................................................................... 14

5. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ............................................... 15

a. Pengertian Nilai Pendidikan Karakter ...................................... 15

b. Indikator Pendidikan Karakter ................................................. 17

6. Hakikat Materi Ajar ..................................................................... 19

a. Pengertian Materi Ajar ........................................................... 19

b. Fungsi Materi Ajar ................................................................. 20

7. Pembelajaran Geguritan di SMP ................................................. 21

B. Kerangka berpikir................................................................................. 22

BAB II METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 24

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................................... 24

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 25

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................... 26

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 26

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 27

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 28

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 30

1. Deskripsi Antologi Geguritan Bocah Kang Nyusu Ula ................. 30

2. Latar Belakang Pengarang ............................................................. 31

3. Analisis Pemanfaatan Gaya Bahasa ............................................... 32

4. Analisis Pemanfaatan Citraan ........................................................ 74

5. Analisis Nilai Pendidikan Karakter ................................................ 82


6. Relevansi Antologi Geguritan Bocah Kang Nyusu Ula Karya

Rini Tri Puspohardini Sebagai Materi Ajar Kelas IX SMP ........... 94

B. Pembahasan .......................................................................................... 96

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 108

B. Implikasi ............................................................................................. 109

C. Saran ................................................................................................... 110

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 112

LAMPIRAN .................................................................................................... 115


DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................................... 23


DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Nilai-Nilai Pendidikan Karakter ................................................................ 17

2.2 Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Jawa kelas IX SMP

semester II (dua)........................................................................................ 22

3.1 Waktu Penelitian ........................................................................................ 24

4.1 Objek Penelitian ......................................................................................... 31

4.2 Pemanfaatan Gaya Bahasa dalam Antologi Geguritan

Bocah Kang Nyusu Ula karya Rini Tri Puspohardini ............................... 75

4.3 Pemanfaatan Citra dalam Antologi Geguritan Bocah Kang Nyusu Ula

karya Rini Tri Puspohardini ...................................................................... 83

4.4 Pemanfaatan Nilai Pendidikan Karakter dalam Antologi Geguritan

Bocah Kang Nyusu Ula karya Rini Tri Puspohardini ............................... 95


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Antologi Geguritan Bocah Kang Nyusu Ula ............................................... 116

2. Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa SMP Kurikulum 2013 ...................... 159

3. Hasil Wawancara ......................................................................................... 163

4. Foto Wawancara .......................................................................................... 178

5. Surat Pernyataan Wawancara ...................................................................... 182

6. Surat Keputusan Dekan FKIP (Izin Penyusunan Skripsi) ........................... 189

7. Surat Permohonan Penyusunan Skripsi ...................................................... 190

ANALISIS GAYA BAHASA, PENCITRAAN, DAN NILAI …

Documents

Transcript of ANALISIS GAYA BAHASA, PENCITRAAN, DAN NILAI …