RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pabuwaran

Kelas/Semester : IV/1

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Bersyukur atas Keberagaman.

Pembalajaran ke : 3 ( tiga)

Waktu : 1 Hari

A.Kompetensi Inti1. Menerima,menjalankan,dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2. Memililiki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga,teman,tetangga dan guru.3. Memahami pengetahuan factual dengan cara

mengamati(mendengar,melhat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan akal sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

5. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan akal sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.Kompetensi Dasar PPKN 3.4. Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat

4.3. Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

BAHASA INDONESIA 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi

panas,bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman-teman dalam bahasa Indonesia lisan da tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.

MATEMATIKA

1. 3.2. Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan.

2. 4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB satuan kwantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.

IPS1. 3.5. Memahami manusia dalam dinamika iteraksi dengan lingkungan alam, sosial,

budaya, dan ekonomi.2. 4.5. Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,

budaya, dan ekonomi

C.Indikator PPKN

1. Memberikan contoh kegiatan yang menunjukkan sikap bekerjasama.

BAHASA INDONESIA1. Menceritakan pengalaman memakan suatu makanan tradisional

MATEMATIKA

1. Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran.IPS1. Menemukan contoh interaksi manusia dengan lingkungan sosial

D.Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentang mencoba salah satu makanan tradisional dengn menggunakan kosa kata baku denga benar.

2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari soal penaksiran terhadap banyak benda dengan benar,

3. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu memberikan contoh kegiatan yang menunjukkan sikap bekerja sama dalam bentuk tulisan

4. Siswa mampu menemukan contoh hubungan/ interaksi manusia dengan lingkungan sosial dalam bentuk tulisan hasil diskusi.

E.Materi Ajar

1. Macam-macam makanan tradisional di berbagai wilayah di Indonesia, misalnya empek-empek dari Palembang, peyem dari Bandung, bakpia dari yogyakarta, sega jamblang dari Cirebon Bawa barat,nasi pecel dari Madiun Jawa Timur, nasi krawu dari Gresik Jawa Timur,keripik tempe dari Purwokerto Tawa tengah, nasi kucing dari Yogyakarta .

2. Menumbuhkan rasa kepedulian orang lain, 3. Menaksir harga4. Interaksi dengan sesama teman dan lingkungan sekitar

E.Alokasi Waktu

6 x 35 menit.

F.Pendekatan/Strategi/Metode

Pendekatan Scientific

Metode diskusi kelompok dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan Guru memnberi salam mengajak berdoa (religius) Mengecek kehadiran peserta didik Peserta didik mencermati gambar kemudian diminta

menyampaikan pendapat dan perasaannya setelah melihat gambar tersebut.

Guru menunjukkan gambar tentang kegiatan yang akan dilakukan.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari

10 menit

Inti . Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan selama pembelajaran yaitu melaksanakan diskusi kelompok tentang makanan khas dari berbagai daerah

Peserta didik mendengarkan arahan guru agar dalam kegiatan diskusi dapat bekerjasama dengan baik, santun dan menghargai pendapat teman.

60 menit

Peserta didik membaca dan mencermati kembali teks tentang .Keberagaman

Setelah mendapatkan informasi dari bacaan yang dibaca peserta didik melaksanakan diskusi untuk mengenal makanan khas daerah di negeri kita.

Masing-masing kelompok menyusun laporan hasil diskusi kemudian melaporkan hasil diskusi di depan kelas.

Peserta didik mengamati dan mencermati gambar berbagai makanan khas daerah di negeri ini

Peserta didik mendiskripsikan gambar tersebut dalam bentuk cerita secara tertulis dengan bahasanya sendiri secara individu.

Peserta didik membacakan hasil karyanya di depan kelas,peserta didik yang lain diminta mendengarkan,mencermati,menanggapi,memberi informasi atau saran dengan bahasa yang baik,dan santun.

Guru melakukan penilaian sikap peserta didik selama mereka malaksanakan tugas individual.

60 menit

Peserta didik diminta untuk menaksir harga makanan khas daerah

Peserta didik diminta untuk menghitung uang yang harus dikeluarkan jika ingin membeli beberapa makanan khas daerah.

Guru melakukan penilaian proses dan hasil karya peserta didik.

60 menit

Penutup Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil Pembelajaran pada pertemuan hari itu. Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta didk untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

Guru melakukan penilaian Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa mensyukuri

nikmat Tuhan, mencintai makhluk ciptaan Tuhan,menghargai karya orang lain..

Salam dan doa penutup.

20 menit

H. Penilaian

1. Test Tertulis dalam bentuk uraian.

2. Penilaian sikap selama bekerja kelompok

3. Penilaian Presentase

4. Penilaian hasil (produk)

(Instrumen terlampir).

I.Sumber dan Media pembelajaran

1. Kemendikbud RI 2013,.Buku Guru Kelas IV Tema Indahnya kebersamaan,hal.112-1142. Kemendikbud RI 2013,.Buku Siswa Kelas IV Tema Indahnya Kebersamaan,Pembelajaran 3

hal.85-883. Gambar makanan khas dari beberapa daerah.4. Teks bacaan.

Purwokerto, 11 Juli 2013

Kepala SD Negeri 2 Pabuwaran Guru Kelas IV

Dra. Suci Rahayu Dra.Suci RahayuNIP. 19640608 198405 2 002 NIP. 19640608 198405 2 002

LAMPIRAN

A. Instrumen tes tertulisJawablah pertanyaan di bawah ini !1. Sebutkan makanan khas daerah yang kamu ketahui !

2. Berasal dari daerah mana sego jamblang itu ?3. Jika satu porsi lontong sayur harganya Rp. 5.150, berapa rupiah kita harus membayar jika

membeli 4 porsi?4. Satu kotak bakpia berisi 15 biji,Rudi mempunyai 4 kotak dan akan dibagikan kepada 12

anak,berapa biji bakpia yang diterima setiap anak?5. Bagaimana sikapmu pada saat menemukan perbedaan diantara teman kelompokmu

KUNCI JAWABAN

1.Sega jamblang, nasi pecel, lontong opor, nasi krawu, nasi kucing, empek-empek palembang, bakpia.

2.Sego jamlang berasal dari cirebon.

3..Rp.5.150 x 4 = Rp.20.600

4..4 x 15 = 60 : 12 = 5

5..menghargai pendapat teman

PEDOMAN PENILAIAN

1.Jawaban sempurna skor 3

2.Jawaban kurang sempurna skor 2

3.Ada jawaban tetapi salah skor 1

4.Tidak menjawab skor 0

Skor maksimal : 15

NA = Perolehan skor x 100

Skor maksimal

B. Format Pengamatan Sikap kegiatan diskusi kelompok

Nama Siswa

Kerjasama Keatifan Menghargai Tanggungjawab Ket.

C. Penilaian PresentasiFormat Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi

NO Nama Peserta Didik

Aspek Jumlah Skor Nilai

LEMBAR KERJA 1

Petunjuk umum:

1.Tulislah nama anggota kelompokmu terlebih dahulu!

2.Kerjakan tugas kelompok di bawah ini dengan cermat,teliti dan benar !

3.Buatlah laporan hasil kerja kelompokmu pada tempat yang tersedia!

Petunjuk kegiatan:

1.Tersedia gambar berbagai makanan .

2.Tuliskan nama makanan dan asal daerahnya!

3.Tempelkan kartu tersebut pada tempat yang tersedia !

Gambar makanan

no Gambar Nama Makanan Asal dari

1

2

3

4

5