RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMA

Satuan Pendidikan : SMA AL-Kautsar Bandar Lampung

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/semester : X/ganjil

Topik : Hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk

menentukan letak unsur dalam tabel periodik

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

I. Kompetensi Dasar

KD 1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud

kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi

sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

Indikator :

1.1.1 Menunjukkan rasa kagum adanya keteraturan struktur partikel

penyusun atom yang merupakan wujud kebesaran Tuhan YME

sehingga terbentuk konfigurasi elektron

1.1.2 Bersyukur terhadap pemikiran kreatif manusia bahwa partikel

penyusun atom dapat disajikan dalam bentuk konfigurasi elektron dan

diagram orbital

KD 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur,

objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti,

bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam

merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam

sikap sehari-hari.

Indikator :

2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi yang ditunjukkan dengan banyak

bertanya mengenai hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital

untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

2.1.2 Menggunakan ketelitian dalam menuliskan konfigurasi elektron dan

diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik .

KD 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

Indikator :

2.2.1 Bekerjasama dalam kelompok ketika kegiatan diskusi untuk

menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk

menentukan letak unsur dalam tabel periodik.

KD 3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk

menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.

Indikator :

3.4.1 Menjelaskan pengertian konfigurasi elektron

3.4.2 Menjelaskan prinsip Aufbau dalam konfigurasi elektron

3.4.3 Menjelaskan aturan Hund dalam konfigurasi elektron

3.4.4 Menjelaskan larangan Pauli dalam konfigurasi elektron

3.4.5 Menuliskan konfigurasi elektron dari suatu unsur berdasarkan prinsip

aufbau, aturan Hund, dan larangan Pauli

3.4.6 Menjelaskan pengertian Sistem Periodik Unsur

3.4.7 Menjelaskan pengertian periode dalam Sistem Periodik Unsur

3.4.8 Menjelaskan pengertian golongan dalam Sistem Periodik Unsur

3.4.9 Menjelaskan unsur golongan utama dalam Sistem Periodik Unsur

3.4.10 Menjelaskan unsur golongan transisi dalam Sistem Periodik Unsur

3.4.11 Menganalisis hubungan letak suatu unsur dengan konfigurasi elektron

3.4.12 Menentukan letak golongan unsur utama dan unsur transisi dalam tabel

periodik berdasarkan konfigurasi elektron

3.4.13 Menentukan letak periode unsur golongan utama dan unsur golongan

transisi dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron

3.4.14 Menjelaskan hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital

dengan letak unsur dalam tabel periodik

KD 4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital

untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik

unsur.

Indikator :

4.4.1 Mengamati diagram tingkat energi orbital untuk menuliskan

konfigurasi elektron suatu unsur

4.4.2 Mendiskusikan konfigurasi elektron berdasarkan diagram tingkat

energi orbital

4.4.3 Menyimpulkan pengertian konfigurasi elektron

4.4.4 Mendiskusikan cara penulisan konfigurasi elektron berdasarkan

diagram tingkat energi orbital

4.4.5 Menyimpulkan cara penulisan konfigurasi elektron berdasarkan prinsip

Aufbau

4.4.6 Mengamati gambar diagram orbital berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.7 Mendiskusikan aturan Hund dalam konfigurasi elektron

4.4.8 Menyimpulkan aturan hund berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.9 Mengidentifikasi ada tidaknya kesamaan bilangan kuantum dalam

konfigurasi elektron berdasarkan gambar yang diberikan

4.4.10 Mendiskusikan larangan pauli dalam konfigurasi elektron

4.4.11 Menyimpulkan larangan pauli dari hasil diskusi yang telah

dilakukan

4.4.12 Menuliskan konfigurasi elektron dari suatu unsur

4.4.13 Mengamati Sistem Periodik Unsur

4.4.14 Mengidentifikasi komponen-komponen yang terdapat dalam

Sistem Periodik Unsur

4.4.15 Mengidentifikasi letak golongan dalam Sistem Periodik Unsur

4.4.16 Menyimpulkan pengertian golongan dalam sistem Periodik

unsur

4.4.17 Mengidentifikasi letak periode dalam Sistem Periodik Unsur

4.4.18 Menyimpulkan pengertian periode dalam Sistem Periodik

Unsur

4.4.19 Mengelompokkan unsur-unsur yang termasuk dalam golongan

utama dan golongan transisi berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.20 Mengamati unsur-unsur yang termasuk golongan utama dalam

Sistem Periodik unsur

4.4.21 Menyimpulkan pengertian unsur golongan utama dalam sistem

Periodik Unsur

4.4.22 Mengamati unsur-unsur yang termasuk golongan transisi dalam

Sistem periodik Unsur

4.4.23 Menyimpulkan pengertian unsur golongan transisi dalam

sistem Periodik Unsur

4.4.24 Menuliskan konfigurasi elektron beberapa unsur golongan

utama dan unsur golongan transisi

4.4.25 Menganalisis jumah elektron valensi unsur golongan utama dan

unsur golongan transisi berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.26 Menganalisis subtingkat energi unsur golongan utama dan

unsur golongan transisi berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.27 Mengidentifikasi letak golongan unsur golongan utama dan

unsur golongan transisi berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.28 Menganalisis jumlah tingkat energi tertinggi (jumlah bilangan

kuantum n ) unsur golongan utama dan unsur golongan transisi

berdasarkan konfigurasi elektron unsur

4.4.29 Mengidentifikasi letak periode unsur golongan utama dan

unsur golongan tansisi berdasarkan konfigurasi elektron

4.4.30 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan

letak unsur dalam tabel periodik

4.4.31 Menyimpulkan hubungan konfigurasi elektron dengan letak

unsur dalam tabel periodik

II. Tujuan Pembelajaran

a. Berdasarkan beberapa gambar yang diberikan mengenai cara penulisan

konfigurasi elektron dan diagram orbital, siswa dapat menjelaskan prinsip

Aufbau, aturan Hund, dan larangan Pauli

b. Dengan mengamati gambar Sistem Periodik Unsur, siswa dapat menjelaskan

Sistem Periodik Unsur terkait periode, golongan, unsur golongan utama, dan

unsur golongantransisi berdasarkan diskusi yang dilakukan.

c. Siswa dapat menuliskan konfigurasi elektron suatu unsur untuk menentukan

letak golongan dan periode suatu unsur dalam tabel periodik.

d. Siswa dapat menunjukkan rasa antusiasme yang ditunjukkan dengan sikap

aktif dalam bertanya , teliti dalam menganalisis gambar yang diberikan serta

bekerjasama dalam kegiatan diskusi.

e. Siswa dapat menumbuhkan kesadaran diri bahwa pengetahuan yang diperoleh

tentang konfigurasi elektron dan diagram orbital serta hubungannya untuk

menentukan letak unsur dalam tabel periodik adalah karunia Tuhan YME dan

pengetahuan tersebut merupakan hasil pemikiran kreatif manusia.

III.Materi Ajar

Konfigurasi elektron, yaitu susunan elektron-elektron pada sebuah atom, molekul,

atau struktur fisik lainnya, dimana elektron-elektron tersebut patuh pada hukum

mekanika kuantumAda tiga prinsip atau aturan yang harus dipertimbangkan dalam

penentuan konfigurasi elektron suatu atom, yaitu :

1. Prinsip Aufbau, yaitu cara pengisian elektron dengan urutan energi orbital dari

tingkat energi terendah menuju tingkat energi yang lebih tinggi. Penempatan

elektron dimulai dalam orbital, mula-mula 1s, kemudian 2s, 2p, dan seterusnya.

Berikut urutan pengisian elektron

1s

2s 2p

3s 3p 3d

4s 4p 4d 4f

5s 5p 5d 5f

6s 6p 6d

7s 7p

Jika diurutkan dalam bentuk deret sebagai berikut :

1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p 5d 5f 6s 6p 6d 7s 7p

2. Aturan Hund, yaitu cara pengisian elektron dalam orbital pada suatu subtingkat

energi dimana elektron-elektron tidak membentuk pasangan elektron sebelum

masing-masing orbital terisi dengan sebuah elektron. Artinya pengisian elektron

dalam orbital dengan energi yang sama, ditulis sendiri-sendiri dahulu sebelum

elektron tersebut berpasangan. Perhatikan contoh :

16C : 1s2 2s2 2p6 3 s 2 3 p 4

elektron valensi

3s2 3p4 3s2 3p4

Salah benar

Diagram orbital dari sub tigkat energi

s p d

f

Sub tingkat energi s mempunyai maksimal 2 elektron

Sub tingkat energi p mempunyai maksimal 6 elektron

Sub tingkat energi d mempunyai maksimal 10 elektron

Sub tingkat energi f mempunyai maksimal 14 elektron

Sehingga,

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p6 4d10 4f14

3. Larangan Pauli, yaitu aturan yang menyatakan bahwa tidak ada dua elektron

yang memiliki bilangan kuantum yang sama. Jika sama, maka nilai m2 harus

berbeda sehingga kedua elektron memiliki spin berlawanan.

Sistem Periodik Modern

Sistem periodik modern disusun berdasarkan hukum periodik modern yang

menyatakan bahwa sifat-sifat unsur merupakan fungsi periodik dari nomor atomya.

Artinya, jika unsur-unsur disusun berdasarkan kenaikan nomor atomnya, maka sifat-

sifat tertentu akan berulang secara periodik. Itu sebabnya tabel unsur-unsur tersebut

dinamai Tabel Periodik.

Lajur-lajur horizontal dalam sistem periodik disebut periode yang disusun

berdasarkan kenaikan nomor atom dan jumlah tingkat energi tertinggi. Sistem

periodik modern terdiri atas 7 periode. Jumlah unsur pada setiap periode sebagai

berikut.

Golongan, yaitu kolom vertikal pada tabel periodik yang disusun berdasarkan

kemiripan sifat dan elektron valensi. Penempatan unsur dalam golongan berdasarkan

kemiripan sifat. Sistem periodik modern terdiri atas 18 kolom vertikal. Ada dua cara

penamaan golongan, yaitu:

Unsur golongan utama adalah unsur-unsur yang pengisian elektronnya berakhir

pada sub tingkat energi s atau p dimana unsur-unsurnya terdiri dari logam alkali,

alkali tanah, dan gas mulia. Unsur-unsur tersebut adalah unsur yang berada pada

golongan A yaitu terdiri dari goloang IA sampai golongan VIIIA.

Unsur golongan Transisi

Unsur-unsur yang terletak pada golongan-golongan B disebut unsur golongan

transisi atau unsur peralihan. Kelompok ini terdiri dari 38 unsur. Semua golongan

transisi adalah unsur blok-d yang berarti bahwa elektronnya terisi sampai orbit d.

Unsur-unsur tersebut merupakan peralihan dari golongan IIA ke golongan IIIA,

yaitu unsur-unsur yang dialihkan hingga ditemukan unsur yang mempunyai

kemiripan sifat dengan golongan IIIA

Menentukan letak golongan dan periode

Golongan ditentukan berdasarkan jumlah elektron valensi.

Golongan utama (golongan A) ditentukan berdasarkan sub tingkat energi p dan s

Golongan transisi (golongan B) ditentukan berdasarkan sub tingkat energi d

Periode ditentukan berdasarkan jumlah tingkat energi tertinggi atau bilangan

kuantum utama (n) tertinggi.

Contoh : jumlah elektron valensi 3

21X : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1 golongan B

Tingkat energi terluar (periode)

sehingga, unsur X terletak pada golongan IIIB dan periode 4

** jika jumlah elektron valensinya 8, 9, dan 10 maka golongan VIIIB

Jika jumlah elektron valensinya 11 maka golongan IB

Jika jumlah elektron valensinya 12 maka golongan IIB

I. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Metode pembelajaran : Diskusi dan penugasan

II. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Guru mengecek kehadiran siswa, serta

menyapa siswa

Guru menyiapkan peserta didik secara

psikis dan fisik untuk mengikuti proses

10 menit

pembelajaran dengan cara mendekatkan

siswa pada materi yang akan dipelajari

seperti :

“kalian sudah mempelajari tentang teori

mekanika kuantum kan? hari ini kita akan

belajar mengenai konfigurasi elektron dan

diagram orbital serta hubungannya dalam

penentuan letak suatu unsur dalam tabel

periodik. Bagaimana sudah siap untuk

belajar materi ini?”

“tentunya harus siap ya.”

Guru memberi motivasi belajar secara

kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi

materi ajar dalam pembelajaran.

Seperti :

“manfaat yang akan kita peroleh jika kita

memahami dan mengerti tentang

konfigurasi elektron serta penentuan letak

unsurnya yaitu kita akan lebih mudah

untuk mengetahui letaknya dalam tabel

periodik dan tentunya kita akan

mengetahui sifat-sifat unsurnya.”

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari, seperti

:

“kalian sudah mempelajari tentang

bilangan kuantum, coba sebutkan apa saja

jenis-jenis bilangan kuantum?”

“setelah bilangan kuantum kalian juga

mempelajari tentang orbital, coba sebutkan

orbital apa saja yang kalian ketahui?”

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

atau kompetensi dasar yang akan dicapai

Inti Guru menampilkan diagram tingkat energi

orbtal

Mengamati

Siswa mengamati diagram tingkat energi

orbital

Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan terkait

diagram tingkat energi orbital, contoh :

“mengapa orbital-orbital tersebut berada

pada tingkat energi yang berbeda-beda

bu?”

“bagaimana hubungan tingkat energi

orbital terhadap konfigurasi elektron bu?”

Mengumpulkan data

Menganalisis diagram tingkat energi

orbital

Menganalisis bilangan orbital serta

elektron yang berada pada masing-masing

orbital berdasarkan tinkat energinya

Mencari materi konfigurasi elketron dari

beberapa literatur

Mengasosiasi

Menghubungkan tingkat energi orbital

dengan konfigurasi elektron

Menyimpulkan pengertian konfigurasi

110 menit

elektron

Mengkomunikasikan

Menginformasikan pengertian konfigurasi

elektron

Guru meminta siswa untuk berkelompok

dan melakukan diskusi

Guru membagi Lembar Kegiatan Siswa

(LKS) yang berupa gambar dan data

terkait penulisan konfigurasi elektron

berdasarkan Prinsip Aufbau , aturan

Hund , dan larangan Pauli.

Mengamati

Siswa mengamati gambar yang disajikan

dalam Lembar Kegiatan Siswa (LKS)

yaitu gambar berupa:

diagram tingkat energi orbital serta

penulisan dalam bentuk deret (prinsip

aufbau)

diagram orbital berdasarkan konfigurasi

elektron (aturan Hund)

diagram orbital pada konfigurasi elektron

serta data bilangan kuantum (larangan

Pauli)

Menanya

Berdasarkan gambar yang diamati,

kemungkinan siswa akan mengajukan

pertanyaan, seperti :

“bagaimana cara penulisan konfigurasi

elektron berdasarkan diagram tingkat

energi orbital?”

“bagaimana prinsip Aufbau dalam

konfigurasi elektron?”

“ bagaimana aturan Hund dalam konfiurasi

elektron?”

“bagaimana larangan Pauli dalam

konfigurasi elektron?”

Mengumpulkan data

Siswa menganalisis gambar yang disajikan

dalam Lembar Kegiatan siswa (LKS)

Prinsip Aufbau

Mengidentifikasi diagram tingkat

energi orbital yang terendah sampai

tertinggi

Menganalisis cara penulisan

konfigurasi elektron dari gambar yang

diberikan

Mencari penjelasan prinsip aufbau dari

berbagai literatur

Aturan Hund

Menganalisis diagram orbital dari

konfigurasi elektron

Menganalisis hubungan konfigurasi

elektron dengan diagram orbital

Mencari pengertian mengenai aturan

Hund dari berbagai sumber

Larangan Pauli

Mengidentifikasi ada tidaknya elektron

yang memiliki bilangan kuantum sama

berdasarkan konfigurasi elektron pada

diagram orbital

Mencari materi larangan Pauli dari

berbagai sumber

Mengasosiasi

1. Siswa mendiskusikan hasil analisis

yang diperoleh terkait cara penulisan

konfigurasi elektron berdasarkan

tingkat energi orbital dan diagram

orbital, serta ada tidaknya kesamaan

bilangan kuantum dalam konfigurasi

elektron dan diagram orbital.

2. Siswa menyimpulkan cara penulisan

konfigurasi elektron berdasarkan

prinsip Aufbau, aturan Hund, serta

larangan Pauli

Mengkomunikasikan

Guru memanggil perwakilan kelompok

untuk mengkomunikasikan hasil diskusi.

siswa yang terpilih difasilitasi untuk

mempresentasikan hasil diskusi

kelompoknya sedangkan siswa dari

kelompok lain diberi kesempatan

untuk memberikan komentar dan

tanggapan dengan bahasa yang baik

dan santun.

Guru memberikan penguatan terhadap

hasil diskusi siswa agar siswa lebih

mengerti

Guru menampilkan gambar Sistem

Periodik Unsur

Mengamati

Siswa mengamati gambar Sistem Periodik

Unsur (periode, golongan, unsur golongan

utama dan unsur golongan transisi)

Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan

dengan Sistem Periodik Unsur,

kemngkinan pertanyaan siswa yaitu :

“Apa pengertian periode dan golongan?”

Apa pengertian unsur golongan utama dan

unsur golongan transisi?”

Unsur apa saja yang merupakan unsur

golongan utama dan unsur golongan

transisi?”

Mengumpulkan data

Siswa menganalisis komponen apa saja

yang terdapat pada Sistem Periodik Unsur

Siswa menganalisis letak golongan dan

periode dalam Sisitem Periodik Unsur

Siswa menganalisis unsur golongan utama

dan unsur golongan transisi serta contoh

unsur yang termasuk unsur golongan

utama dan unsur golongan transisi

Mencari pengertian periode, golongan,

unsur golongan utama, dan unsur

golongan transisi dari beberapa literatur

Mengasosiasi

Menghubungkan data-data yang diperoleh

berdasarkan gambar dengan pengertian

yang diperoleh dari berbagai sumber

Menyimpulkan pengertian golongan,

periode, unsur golongan utama, dan unsur

golongan transisi

Mengkomunikasikan

Menginformasikan hasil diskusi mengenai

pengertian Sistem periodik Unsur, golongan,

periode, unsur golongan utama, dan unsur

golongan transisi

Penutup Guru memberikan umpan balik dengan

mengajukan pertanyaan untuk mengulas

pengetahuan siswa tentang materi yang

telah dipelajari

Guru memberikan kesempatan kepada

siswa untuk bertanya tentang materi yang

belum dimengerti

Guru memberikan kegiatan tindak lanjut.

Adapun tugas yang diberikan adalah :

“coba kalian tulis konfigurasi elektron

dari unsur berikut ini :

a. 7C

b. 18Ar

Guru menginformasikan rencana kegiatan

pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

yaitu:

“pada pembelajaran selanjutnya kita akan

mempelajari hubungan konfigurasi

elektron dengan penentuan letak unsur

dalam tabel periodik, siswa diminta untuk

15 menit

membaca materinya terlebih dahulu

Guru menutup pelajaran dengan mengucap

salam

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Guru mengecek kehadiran siswa, serta

menyapa siswa

Menyiapkan peserta didik secara psikis

dan fisik untuk mengikuti proses

pembelajaran dengan menghubungkan

materi sebelumnya sebagai acuan siswa,

seperti :

“anak-anak pada pertemuan sebelumnya

kalian sudah belajar mengenai konfigurasi

elektron dan Sistem Periodik Unsur,

materi selanjutnya yaitu tentang hubungan

konfigurasi elektron dengan penentuan

letak unsur dalam tabel periodik”

“apakah kalian sudah siap untuk

mempelajari materi selanjutnya? Tentunya

sudah siap ya..”

Guru melakukan apersepsi dengan

meminta siswa untuk menuliskan

konfigurasi elektron contoh unsur

golongan utama dan transisi berdasarkan

20 menit

tugas yang diberikan

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

atau kompetensi dasar yang akan dicapai

seperti :

“anak-anak, dengan pembelajaran kali ini

diharapkan kalian dapat menentukan letak

periode dan golongan suatu unsur secara

lebih mudah dengan menganalisis

konfigurasi elektronnya.”

Inti

Guru menampilkan gambar tabel periodik

unsur

Siswa mengamati gambar tabel periodik

unsur serta letak unsur-unsurnya dalam

tabel periodik

Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan

gambar yang diamati misalnya :

“mengapa unsur H, Li, Na, K terletak pada

golongan IA?”

“mengapa unsur Na, Mg, Al terletak pada

periode 3 ?

guru membagi siswa secara berkelompok

untuk mengerjakan LKS terkait hubungan

konfigurasi elektron dengan penentuan

letak unsur dalam tabel periodik

Guru Mengorganisasi siswa ke dalam

kelompok-kelompok belajar

Guru membagikan Lembar Kegiatan siswa

100 menit

(LKS) kepada masing-masing kelompok.

Pada tahap ini guru juga membimbing

siswa dalam mengerjakan LKS apabila

siswa menemui kesulitan dalam

mengerjakan pLKS

Siswa mengerjakan LKS

Adapun komponen yang disajikan dalam LKS

berupa:

Mengamati

Siswa mengamati gambar tabel periodik

serta letak unsur utama dan unsur transisi

yang disajikan dalam LKS

Menanya

Siswa mengajukan pertanyaan terkait

gambar yang diamati dalam LKS,

kemungkinan pertanyaan siswa seperti :

“mengapa unsur H, Li, Na terletak

pada golongan IA?”

“Bagaimana cara menentukan letak

periode dan golongan suatu unsur

berdasarkan konfigurasi

elektronnya?”

“apa hubungan konfigurasi elektron

dalam menentukan letak unsur?”

Mengumpulkan data

Siswa mengerjakan Lembar Kegiatan

Siswa dengan mengumpulkan beberapa

data dalam LKS , yaitu:

Dengan mengamati tabel periodik,

siswa menuliskan letak golongan dan

periode beberapa unsur utama dan

unsur tansisi yang disajikan dalam LKS

Siswa menuliskan konfigurasi elektron

dari unsur utama dan unsur transisi

yang disajikan dalam LKS

Siswa mengidentifikasi jumlah

elektron valensi unsure golongan utama

dan unsur golongan transisi

berdasarkan konfigurasi elektron

Siswa mengidentifikasi subtingkat

energi unsur golongan utama dan unsur

golongan transisi berdasarkan

konfigurasi elektron

Siswa mengidentifikasi jumlah tingkat

energi tertinggi(jumlah bilangan

kuantum utama ) unsur golongan utama

dan unsur golongan transisi

berdasarkan konfigurasi elektron

Mengasosiasi

Siswa mendiskusikan hasil analisis serta data

yang diperoleh, yaitu dengan :

Menghubungkan jumlah elektron

valensi terhadap letak golongan dari

unsur golongan utama dan unsur

golongan transisi

Menghubungkan subtingkat energi

untuk menentukan golongan utama dan

golongan transisi dari unsur-unsur

tersebut

Menghubungkan jumlah tingkat energi

tertinggi terhadap letak periode dari

unsur golongan utama dan unsur

golongan transisi

Berdasarkan hasil analisis dan diskusi

maka siswa dapat :

Menyimpulkan bahwa penentuan

golongan suatu unsur didasarkan pada

jumlah elektron valensi dalam

konfigurasi elektron

Menyimpulkan bahwa penentuan

periode suatu unsur didasarkan pada

jumlah tingkat energi tertinggi atau

bilangan kuantum utama tertinggi

dalam konfigurasi elektron

Menyimpulkan hubungan konfigurasi

elektron dengan penentuan letak unsur

dalam tabel periodik

Mengkomunikasikan

Guru meminta siswa untuk

mempresentasikan hasil diskusi tentang

penentuan letak periode dan golongan

unsur golongan utama dan unsur golongan

transisi berdasarkan konfigurasi elektron

Guru meminta siswa untuk

mempresentasikan hasil diskusi tentang

hubungan konfigurasi elektron dengan

penentuan letak unsur dalam tabel periodik

Guru memberikan evaluasi yaitu memberikan

latihan soal tentang penulisan konfigurasi

elektron serta penentuan golongan dan

periode suatu unsur.

Contoh :

Unsur 13Al terletak pada golongan dan periode

berapa?

Tentukan letak golongan dan periode dari

unsur 18Ar ?

Penutup

Guru memberikan kesempatan kepada

siswa untuk bertanya tentang materi yang

belum dimengerti

Guru mengajukan pertanyaan untuk

mengulas pengetahuan siswa tentang

materi yang telah dipelajari (pemberian

umpan balik)

Seperti :

“apakah kalian sudah jelas dengan materi

pembelajaran mengenai hubungan

konfigurasi elektron dengan penentuan

letak golongan dan periode suatu unsur

dalam tabel periodik? Jika sudah, coba

jelaskan kembali bagaimana

hubungannya?”

Guru memberikan tugas kepada siswa

untuk dikerjakan dirumah dan dikumpul

pada pertemuan selanjutnya sebagai

bentuk kegiatan tindak lanjut yang

dilakukan oleh guru

Guru menutup pelajaran dengan mengucap

salam

15 menit

III. Alat dan Sumber Belajar

Alat dan bahan

a. Laptop

b. LCD projector

Sumber Belajar

a. Buku-buku Kimia SMA kelas X

b. Lembar Kegiatan siswa (LKS)

IV. Penilaian proses dan hasil belajar

a. Teknik Penilaian:

Tes

Non tes

b. Bentuk :

Tes Pilihan Jamak

Tes Uraian

Pengamatan (observasi)

c. Instrumen (tes dan nontes)

d. Kunci dan Pedoman Penilaian

e. Tugas