5 Prinsip Pengajaran Dan Pembelajaran MatematikKedudukan Media Grafis pada Proses Pembelajaran Matematika di SDPrinsip belajar matematika pada tahap permulaan pengajaran (operasi) hitung akan selalu menggunakantanda-tanda pemisah mulai dari kelas satu sampai sekolah lanjutan. Pengajaran hitung dapat dimulai denganpengertian yang konkret mengarah atau beralih ke pengerjaan dengan pengertian abstrak. Hal tersebutdisebabkan oleh prinsip pengerjaan hitung pada jenjang pendidikan permulaan meliputi penjumlahan,pengurangan, pembagian, perkalian, pemangkatan, dan penarikan akar. Sebelum operasi hitung dilak ... pengajaran (operasi) hitung akan selalu menggunakan tanda-tanda pemisah mulai dari kelas satu sampaisekolah lanjutan. Pengajaran hitung dapat dimulai dengan pengertian yang konkret mengarah atau beralih kepengerjaan dengan pengertian abstrak. Hal tersebut disebabkan oleh prinsip pengerjaan hitung pada jenjangpendidikan permulaan meliputi penjumlahan, pengurangan, pembagian, perkalian, pemangkatan, dan penarikanakar. Sebelum operasi hitung dilakukan, peserta didik harus memahami terlebih dah ... pembelajaran perludigunakan alat-alat visual seperti gambar, huruf atau benda-benda manipulatif yang dapat membantu anakdalam mengilustrasikan materi pelajaran.Grafik berasal dari bahasa Yunani “Grafhikos” yang artinya melukisatau menggambar dengan garis-garis. Sebagai kata sifat, grafis diartikan sebagai penjelasan yang kuat ataupenyajian yang efektif (Sudjana, 1990). Dengan demikian dapat disimpulkan media grafis adalah media yangmengkombinasikan fakta dan gagasan secara jela ... matematika pada tahap permulaan pengajaran (operasi)hitung akan selalu menggunakan tanda-tanda pemisah mulai dari kelas satu sampai sekolah lanjutan.Pengajaran hitung dapat dimulai dengan pengertian yang konkret mengarah atau beralih ke pengerjaan denganpengertian abstrak. Hal tersebut disebabkan oleh prinsip pengerjaan hitung pada jenjang pendidikan permulaanmeliputi penjumlahan, pengurangan, pembagian, perkalian, pemangkatan, dan penarikan akar. Sebelum operasihitung dilakukan, peserta d ... Prinsip belajar matematika pada tahap permulaan pengajaran (operasi) hitung akan selalu menggunakantanda-tanda pemisah mulai dari kelas satu sampai sekolah lanjutan. Pengajaran hitung dapat dimulai denganpengertian yang konkret mengarah atau beralih ke pengerjaan dengan pengertian abstrak. Hal tersebutdisebabkan oleh prinsip pengerjaan hitung pada jenjang pendidikan permulaan meliputi penjumlahan,pengurangan, pembagian, perkalian, pemangkatan, dan penarikan akar. Sebelum operasi hitung dilakukan,peserta didik harus memahami terlebih dahulu lambang bilangan dan nama bilangan (Lisnawati, S. Dkk.199295).Prinsip-prinsip tersebut sejalan dengan tahap-tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan olehPiaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak berada pada masa transisi. Prinsip-prinsip tersebut sejalan dengantahap-tahap perkembangan kognitif yang dikemukakan oleh Piaget, bahwa pada usia 7-8 tahun anak beradapada masa transisi antara tahap perkembangan praoperasioanal dan tahap operasional konkret. Lebih kanjutdijelaskan bahwa anak pada masa tersebut masih sulit berpikir abstrak. Untuk itu dalam proses pembelajaranperlu digunakan alat-alat visual seperti gambar, huruf atau benda-benda manipulatif yang dapat membantu anakdalam mengilustrasikan materi pelajaran.Grafik berasal dari bahasa Yunani ldquoGrafhikosrdquo yang artinyamelukis atau menggambar dengan garis-garis. Sebagai kata sifat, grafis diartikan sebagai penjelasan yang kuatatau penyajian yang efektif (Sudjana, 1990). Dengan demikian dapat disimpulkan media grafis adalah mediayang mengkombinasikan fakta dan gagasan ...Read Article

1/1