DAFTAR PUSTAKA

Adam, Asvi Warman. Seabad Kontroversi Sejarah. Yogyakarta: Ombak, 2007.

Alfian, Susanto Yunus. ”Mengajarkan Pemikiran Historis: Suatu Upaya Guru Sejarah untuk melakukan Revolusi Mental di Ruang Kelas.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 137-144.

Alfian, T. Ibrahim. Dari Babad dan Hikayat Sampai Sejarah Kritis. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, tanpa tahun.

Amri dan Ahmadi. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2010.

Anggaunikiranantika. “Penerapan Problem Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Sejarah dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Analisis Bagi Siswa Kelas X-IPS di SMA Negeri 3 Malang.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014, hh. 247-266.

Ardika, I Wayan. “Memahami Jati Diri Bangsa Dalam Kontek Multikulturalisme dan Globalisasi.” Prosiding, Sejarah dan Dialog Peradaban Persembahan 70 tahun Prof. Dr. Taufik Abdullah diedit oleh A.B Lapian (eds). Jakarta: Lembaga Pengetahuan Indonesia, 2005; hh. 1075-1078.

Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Armiyati, Laely. ”Menggali Kreativitas Peserta Didik Melalui Inovasi Model Issues Centered History dengan Media Film dalam Pembelajaran Sejarah.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 230-237.

137

138

Ary Donald, Luchy Chesar Jacobs, dan Asghar Razavief. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, terjemahan Arief Furchan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Becker, Carl. Everyman His Own Histrian. Chicago: Quadrangle Books, 1966.

Berkhofer Jr., Robert. A Behavioral Approach to Historical Analyysis. New York: Free Press, 1971.

Beyer, B. K. Inquiry in the Social Studies Classroom: A Strategy for Teaching. Columbus; Charles E. Merril Publ. Co., 1979.

Borg, Walter R., dan M. D Gall. Educational Research: An Introduction. New York and London: Longman, 1979.

Brophy, Jere dan J. Alleman. Powerful Social Studies for Elementer Studies. Orlando: Harcourt Brace College Publishers, 1996.

Carr, E. H. Apakah Sejarah, terjemahan A. B. Rahman Haji Ismail. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pelajaran Malaysia, 1984.

Cavallaro, David. Critical and Cultural Theory: Thematic Variations. London: The Athlone Press, 2001.

Cleaf, D. W. V. Action in Elementary Social Studies. Boston: Allyn and Bacon, 1991.

Collingwood, R. G. Idea Sejarah, terjemahan Muhd. Yusof Ibrahim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Pelajaran Malaysia, 1985.

Crain, William. Teori Perkembangan Konsep dan Aplikasinya, terjemahan Yudi Santoso. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007.

Creswell, John, W. Research Design Pendekatan Kualtitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Edisi Ketiga, terjemahan Achmad Fawaid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Dickinson, A., P. J. Leen, dan P. J. Rogers. Learning History. London: Heinemann Educational Book, 1984.

Drucker, Peter F. Masyarakat Pasca Kapitalis, terjemahan Tom Gunadi. Bandung: Angkasa, 1997.

138

139

Dunkin, M., dan B. Biddle. The Study of Teaching. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc, 1974.

Egan, Kieran. Pengajaran yang Imajinatif, terjemahan Agustina Rina Sitepu. Jakarta: Indeks. 2005.

Elster, Jon. Karl Marx Marxisme-Analisis Kritis, terjemahan Sudarmaji. Jakarta: Pustakaraya, 2000.

Fisher, Alec. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar, terjemahan Tim Penerbit Erlangga. Jakarta: Erlangga, 2007.

Fromm, Erich. Konsep Manusia Menurut Marx, terjemahan Agus Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Fukuyama, Francis. Kemenangan Kapitalisme dan Demokrasi Liberal, terjemahan Mohammad Husein Abdullah. Yogyakarta: Penerbit Qalam, 2001.

Garraghan, S. J., Gilbert. A Guide To Historical Method. New York: Fordham University Press, 1957.

Garvey, Brian., dan M. Krug. Model of History Teaching in the Secondary School. Oxford: Oxford University Press, 1977.

Gay, Peter and Victor G. Wexler (eds). Historians at Work, Volume II. New York: Harper and Row Publishers, 1972.

Giddens, Antonio. Tumbal Modernitas Ambruknya Pilar-Pilar Keimanan. Jakarta: IIRCiSod, 2001.

Hasan, Said Hamid. Pendidikan Sejarah Indonesia Isu dalam Pembelajaran. Bandung: Rizqi, 2012.

_______________. “Pendidikan Sejarah Untuk Membangun Manusia Baru Indonesia.” Mimbar Pendidikan, No. 2 Tahun XVIII, 1999; hh. 3-7.

_______________. “The Development of Historical Thinking and Skills in The Teaching of History the Senior Secondary School Curiculum in Indonesia Historia.” International Journal of History Education, Vol. XI, No. 2, Desember 2010; hh. 3-7.

139

140

Hariyono. “Kekuasaan dalam Proses Pembelajaran Sejarah: Membangun Kuasa Diri dan Harapan dalam Dunia yang Terus Berubah.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 1-16.

Hegel, Georg Wilhelm Friedrich. Filsafat Sejarah, terjemahan Cuk Nanta Wijaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007.

Huntington, Samuel. Benturan Antar Peradaban dan Masa Depan Politik Dunia, terjemahan M. Sadat Islmail. Yogyakarta: Penerbit Kalam, 2001.

Illeris, Knud. Contemorary Theories of Learning, terjemahan M. Khozim. Penerbit Nusa Media: Bandung, 2011.

Jalal dan Supriadi. Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa, 2001.

Johnson, Elaine B. Contextual Teaching and Learning, terjemahan Ibnu Setiawa. Bandung: Mizan Learning Center (MLC), 2009.

Joyce, Bruce., Marsha Weil dan Emily Calhoun. Models of Teaching, terjemahan Achmad Fawaid dan Ateille Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.

Kamarga, Hansiswani. “Model Pembelajaran Pengemas Awal di Sekolah Dasar yang Menggunakan Pendekatan Kronologis dalam Rangka Mengembangkan Aspek Berpikir Kesejarahan.” Disertasi, Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, 2000.

Kartodirdjo, Sartono. Kebudayaan Pembangunan dalam Perspektif Sejarah. Jogyakarta: Gadjah Mada University Press, 1987

Kochhar. S. K. Teaching of History, terjemahan Purwanta. Jakarta: Grasindo, 2008.

Kuntowijoyo. Pengantar Ilmu sejarah. Yogyakarta: Bentang, 1995.

__________. Penjelasan sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2008.

Lapian, A. B. (ed). Sejarah dan Dialog Peradaban Persembahan 70 tahun Prof.Dr. Taufik Abdullah. Jakarta: LIPI Press, 2005.

140

141

Lay, Cornilius. Nasionalisme Etnisitas: Pertaruhan Sebuah Wacana Kebangsaan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.

Lukitaningsih. ”Pembelajaran Sejarah Indonesia dengan Pendekatan Postmodernisme Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahapeserta Didik.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 219-224.

Matthew, Lipman. Thinking in Education. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.

Mc Cullagh, C. Behan. Logic of History Persfektif Posmodernisme, terjemahan Ika Dyah Candra. Yogyakarta: Lilin, 2010.

Nickerson, S Raymond. The Teaching of Thinking. New Jersey: Lawrence Erlbaum, 1985.

Nordholt, Henk Schule., Purwanto., dan Saptari. Persfektif Baru Penulisan Sejarah Indonesia. Jakarta: Yayasan Obor, 2008.

Patton, Micheal Quinn. Qualtitative Evaluation and Research Methods. New Delhi: Sage Publications, 1990.

Poedjiadi. Pengantar Filsafat Ilmu. Bandung: Yayasan Cendrawasih, 2001.

Purwanto, Bambang. Gagalnya Historigrafi Indonesiasentris. Yogyakarta: Ombak, 2006.

Putro, Herry Porda Nugroho. ”Model Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Melalui Pendekatan Inkuiri.” Disertasi, Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, 2006.

Renton, Dave (ed). Karl Marx Membongkar Akar Krisis Global, terjemahan Darmawan. Yogyakarta: Resist Book, 2009.

Rusell, Bertrand. Sejarah Filsafat Barat, terjemahan Sigit Jatmiko. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Saud, Syaefudin Udin. Inovasi Pendidikan. Bandung: Alphabet, 2010.

141

142

Schunk, H. Dale. Learning Theories, terjemahan Eva Hamdiah dan Rahmat Fajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Spradley, P James. Metode Etnografi, terjemahan Misbah Zulfa Elizabeth. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007.

Sudjana, S. N. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung Sinar Baru, 1989.

Sudjana, S. N., dan Ibrahim. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru, 1989.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabeta, 2013.

________. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alphabeta, 2013.

Suhelmi, Ahmad. Pemikiran Politik Barat Kajian Sejarah Perkembangan Pemikiran Negara, Masyarakat dan Kekuasaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2001.

Sukmadinata. “Pendekatan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.” Makalah. Bandung: Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Bandung, 2002.

Supardan, Dadang. ”Kreativitas Pembelajaran Sejarah dan Pengembangan Nilai-Nilai.” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 188-210.

Supriatna, Nana. “Dekonstruksi Sejarah Perang Kerajaan-Kerajaan Islam di Asia Tenggara dalam Pedagogi Sejarah.” Historia Journal of Historical Studies, Vol. IX No. 2, December 2008; hh. 103-120.

Suranto. ”Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum 2013,” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 145-152.

Suryo, Djoko. Transformasi Masyarakat Indonesia dalam Historiografi Modern. Yogyakarta: Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional dan Jurusan Sejarah FIB UGM, 2009.

142

143

Sztompka, Piotr. Sosiologi Perubahan Sosial, terjemahan Alimanda. Jakarta: Prenada, 2008.

Thomson, Paul. Suara dari Masa Silam: Teori dan Metode Sejarah Lisan, terjemahan Windu W. Yusuf. Yogyakarta: Penerbit Ombak, 2012.

Vansina, Jan. Tradisi Lisan Sebagai Sejarah, terjemahan Astrid Reza, dkk. Yogyakarta: Penerbit Ombak, 2014.

Wexler, Victor G. (eds). Historians a Work, Volume II. New York: Harper Row Publishes, 1972.

Wahyudi, Deni Yudo., dan Slamet Sujud Purnawan Jati. “Pengembangan Awal Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Metode Blended Learning: Studi Kasus dalam Mata Kuliah Sejarah Indonesia Kuno,” Prosiding, Seminar Nasional Pembelajaran Sejarah di Tengah Perubahan. Malang: Kerjasama Jurusan Sejarah FIS UM dengan Asosiasi Pendidikan dan Peneliti Sejarah, 2014; hh. 107-118.

Wineburg, Sam. Berpikir Historis, terjemahan Masri Maris. Jakarta: Yayasan Obor, 2006.

Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Penerbit Media Abad, 2007.

Wiriatmadja, “Landasan Filosofis Kurikulum Pembelajaran Sejarah (SMU) Tantangan dan Harapan.” Simposium Pembelajaran Sejarah, 1998; hh. 31-36.

143