SILABUS

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS

NAMA SEKOLAH: SMK ...

MATA PELAJARAN: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER: X/1STANDAR KOMPETENSI : Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas.

KODE KOMPETENSI: 1. Nilai-Nilai KristianiALOKASI WAKTU: 24 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek.

Menyebutkan ciri-ciri proses pertumbuhan pribadi yang dewasa.

Pengertian takut akan Tuhan.

Studi kasus takut pada teman lebih tinggi dari Tuhan.

Keteladanan dalam hal kebenaran dan tanggung jawab. Mendeskripsikan makna takut akan Tuhan (Amsal 1:7).

Mendiskusikan solusi tentang kasus takut pada teman lebih tinggi dari Tuhan.

Mendata indikasi perilaku siswa yang lebih takut pada teman (mis ancaman teman) dari pada takut akan Tuhan.

Mendemonstrasikan pribadi yang dewasa.

Kuis

Test Performance

Portofolio

Tes Tertulis

Proyek10-- Alkitab

SuluhSiswa

Dewasa dalam Kristus.

Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja

Etika Kristen

Alat :

Atlas Alkitab

Foto Keluarga

OHP

Mengidentifikasikan potensi dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan secara deskriptif.

Menyebutkan ciri-ciri karakter pribadi yang kokoh.

Menuliskan perkembangan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek. Kepribadian yang berdasarkan nilai-nilai Kristen. Pola pikir yang komprehensif (positif, kreatif dan proaktif).

Bentuk dan gaya berpikir yang benar .

Mengklasifikasikan potensi dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan.

Mendiskusikan makna berfikir positif kreatif dan proaktif.

Berdiskusi tentang berba-gai aspek bertumbuh menjadi pribadi yang dewasa berdasarkan keteladanan tokoh dalam Alkitab. Performance

Portofolio

Tes Tertulis

Proyek

Kuis

Test6-- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa dalam Kristus.

Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja

Etika Kristen

Alat :

Atlas Alkitab

Foto Keluarga

OHP

1.2 Peserta didik bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan turut menjaga keutuhan keluarga (tanggung jawab sebagai anak).

Mengidentifikasi pengaruh modernisasi terhadap kelangsungan hidup keluarga.

Menganalisis makna keluarga yang bertumbuh dalam Kristus.

Berperan aktif menjaga keutuhan keluarga.

Mengasihi dan menghormati anggota keluarga yang lain.

Makna keluarga Kristen.

Prinsip dasar perkawinan Kristen.

Keluarga yang bertumbuh imannya ditengah moderenitas bangsa.

Beberapa bentuk gaya hidup moderen dalam kaitannya dengan kehidupan keluarga.

Pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga. Menggali informasi tentang bentuk-bentuk gaya hidup modern dari media cetak.

Menuliskan contoh-contoh gaya hidup moderen.

Menuliskan contoh-contoh pergumulan keluarga dari pengaruh moderenisasi.

Mendiskusikan pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga Kristen.

Mendeskripsikan sikap kritis terhadap gaya hidup moderen.

Menganalisa beberapa contoh keluarga dalam Alkitab untuk merumuskan ciri-ciri Kristen.

Menguraikan perbedaan yang terdapat dalam keluarga.

Memajang gambar keluarga dan menginterpretasikan makna gambar tersebut.

Mendaftarkan tugas dan tanggungjawab keluarga.

Lisan Test Tulisan 8-- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa Dalam

Kristus

Psikologi

Keluarga

Tuhan Ajarlah Aku.

Disini Kutemukan

Etika Seksual

Alat :

Alkitab

Gambar Keluarga Atlas Alkitab Gambar-gambar yang relevan.

NAMA SEKOLAH

: SMK ...MATA PELAJARAN: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER: X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas.

KODE KOMPETENSI: 2. Nilai-Nilai KristianiALOKASI WAKTU: 24 x 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas.

Menjelaskan cara mewujudkan identitas sebagai murid Kristus.

Menjelaskan berbagai konsekuensi sebagai murid Kristus.

Ciri-ciri murid Kristus.

Berbagai macam konsekuensi sebagai murid Kristus.

Menjelaskan identitasnya sebagai murid Kristus dalam masyarakat plural.

Mendiskusikan macam-macam konsekuensi sebagai murid Kristus dalam kenyataan hidup siswa di sekolah. Test

Non Test

Performance

Portofolio

Tes Tertulis

Proyek6-- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa dalam

Kristus.

Psikologi

Perkembangan Anak dan Remaja

Etika Kristen

Disini Kutemukan

Tuhan Ajarlah Aku

.Etika Sosial

.Etika Sederhana

Alat :

Gambar-gambar

1.2 Peserta didik mengekspresikan identitasnya dalam kebersamaan dengan orang lain sebagai murid Kristus melalui sikap :

Menghargai orang lain

Tidak membeda-bedakan status ekonomi, derajat, SARA, dll.

Hidup bersimpati dan berempati pada orang lain.

Hidup benar dan suci dalam persahabatan dan berpacaran. Menjelaskan cara mewujudkan sikap menghargai orang lain sesuai dengan ajaran Yesus Kristus.

Mengidentifikasikan hidup rukun dalam masyarakat majemuk.

Menjelaskan sikap hidup yang bersimpati dan berempati dengan cara menolong sesama.

Menjelaskan cara bergaul menurut etika Kristen.

Dasar pergaulan dan persahabatan teman yang sebaya.

Bentuk persahabatan Daud dan Yonatan serta implikasinya.

Makna bentuk simpati dan empati.

Alasan-alasan pentingnya bersimpati dan berempati dengan orang lain.

Pola hidup remaja sekarang ini. Pacaran menurut etika Kristen. Mendemonstrasikana cara hidup dalam kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas. Membuat karya tulis kelompok dengan menggali informasi dari Alkitab, tentang cara menghargai sesama yang sesuai dengan ajaran Kristus. Mendiskusikan tantangan dan hambatan untuk menjalin persahabatan yang sesuai dengan ajaran Kristus.

Mendeskripsikan sikap yang solider dengan sesama.

Membuat definisi simpatik dan empati menurut kamus dan buku teks. Menuliskan tekad masa depan remaja sesuai nilai-nilai Kristen. Menuliskan nilai-nilai Kristen sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku.

Test

Non Test Performance

Portofolio Tes Tertulis Proyek18-- Alkitab

Suluh Siswa Dewasa dalam Kristus Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja

Etika Kristen

Disini Kutemukan

Tuhan Ajarlah Aku

Etika Sosial

Etika Sederhana

Alat :

Gambar-gambar

NAMA SEKOLAH : SMK ...MATA PELAJARAN: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER: II/3

STANDAR KOMPETENSI : Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan IPTEK dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam hidup keseharian.KODE KOMPETENSI: 3. Nilai-Nilai KristianiALOKASI WAKTU: 24 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik mengidentifikasi gaya hidup modern dan perkembangan IPTEK serta bersikap kritis terhadap norma-norma masyarakat berdasarkan nilai-nilai Kristiani. Mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam hidup sehari-hari.

Menolak norma-norma dalam masyarakat yang tidak berdasarkan nilai-nilai Kristiani. Makna dan hakikat nilai-nilai Kristiani.

Konsep norma-norma secara umum dan Kristiani.

Menjelaskan arti dan makna nilai-nilai kristiani.

Mendiskusikan beberapa bagian Alkitab yang berisikan nilai-nilai Kristiani.

Mencatat nilai-nilai Kristiani yang sudah dilakukan selama ini.

Menganalisis norma-norma yang aktual yang sedang terjadi dalam masyarakat.

Mendemonstrasikan nilai-nilai Kristiani.

Menuliskan nilai-nilai Kristiani sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku.

Performanc

Portofolio

Tes Tertulis

Proyek12-- Alkitab

Suluh Siswa

Etika Kristen

Iman Kristen,

Faktor-faktor pengambilan keputusan etis.

Alat :

Kliping

1.2 Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial dalam hidup sehari-hari. Menganalisis aspek positif nilai-nilai kristiani berdasarkan bagian Alkitab. Membedakan tantangan dan peluang dalam mewujudkan nilai-nilai Kristiani. Keteladan nilai-nilai hidup dari keteladanan tokoh-tokoh Alkitab.\ Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam segala aspek. enjelaskan arti dan makna nilai-nilai kristiani dalam pergaulan. Mendiskusikan beberapa bagian Alkitab yang berisi nilai-nilai Kristiani. Mencatat nilai-nilai Kristiani yang sudah dilakukan dalam pergaulan sehari-hari.

Menganalisis nilai-nilai Kristiani yang ada dalam masyarakat.

Mendemonstrasikan nilai-nilai Kristiani dalam hidupnya.

Mendemonstrasikan nilai-nilai Kristiani sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku antar pribadi dan sosial.

Performanc

Portofolio

Tes Tertulis

Produk12-- Alkitab

Suluh Siswa

Iman Kristen,

Dewasa Dalam Kristus

Alat :

Kliping

NAMA SEKOLAH

: SMK ...MATA PELAJARAN: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER: XI /2

STANDAR KOMPETENSI: Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari

KODE KOMPETENSI: 4. Nilai-Nilai KristianiALOKASI WAKTU: 32 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupannya.

Menganalisis nilai-nilai Kristiani.

Kesadaran diri sebagai mahluk Tuhan..

Kesadaran sebagai mahluk sosial, kasih, damai sejahtera.

Kecakapan identifikasi.

Kecakapan menuliskan gagasan.

Kecakapan menggali informasi.

Mengkritisi nilai-nilai dalam masyarakat.

Menjelaskan nilai-nilai positif dalam masyarakat.

Membandingkan dengan nilai-nilai masyarakat dengan nilai Kristiani..

Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Kristiani di lingkungannya (keluarga, sekolah, gereja dan masyarakat). Observasi

Perubahan sikap

Laporan

Simulasi Presentasi Perubahan perilaku

44 (8)- Alkitab

Lingkungan keluarga, sekolah, gereja, masyarakat.

Artikel yang memuat nilai-nilai yang sedang trend dalam masyarakat adat/budaya setempat.

Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai- nilai Kristiani.

Kesadaran diri sebagai mahluk Tuhan.

Kesadaran sebagai mahluk sosial, kasih, damai sejahtera.

Kecakapan identifikasi.

Kecakapan menuliskan gagasan.

Kecakapan menggali informasi. Tanggung jawab. Komunikasi. Kerjasama.

Menjelaskan ciri-ciri keteladanan orang Kristen dalam masyarakat.

Menklasifikasikan keteladanan Kristiani dalam kehidupan di masyarakat.

Membuat karya tulis kelompok tentang keteladanan Kristiani.

Memberi contoh perilaku konkrit yang menunjukkan keteladanan Kristiani. Observasi

Laporan

Studi kasus

Presentasi

Evaluasi

Perubahan perilaku--- t. Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai- nilai Kristiani.

1.2 Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dengan bersikap tepat dalam menghadapi gaya hidup modern.

Menganalisis prinsip nilai Kristiani dalam gaya hidup moderen.

Kesadaran diri sebagai mahluk Tuhan (jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerja keras dan setia).

Kesadaran sebagai mahluk sosial (gotong royong dan toleransi).

Bekerja sama memberantas pengaruh negatip gaya hidup modern

Memecahkan masalah dengan diskusi, musyawarah dan kerja sama.

Menggali informasi dengan membaca, mendengar berita dan obeservasi.

Kecakapan potensi diri. Membuat kliping (gambar, artikel) tentang kenyataan hidup moderen.

Menilai gaya hidup moderen yang paling sesuai dengan prinsip nilai Kristiani.

Meningkatkan gaya hidup moderen yang positip.

Menyebutkan gaya hidup moderen yang negatif.

Menjelaskan prinsip nilai Kristiani bagi masyarakat moderen.

Menjelaskan hambatan-hambatan dalam menerapkan prinsip nilai-nilai Kristiani.

Mendemonstrasikan prinsip nilai-nilai Kristiani.

Menyimpulkan kehidupan yang sesuai dengan prinsip nilai Kristiani.

Test Tertulis

Test Lisan

Observasi

Laporan Tugas Wawancara Portofolio

88(16)- Alkitab

Lingkungan masyarakat.

Koleksi gambar gaya hidup moderen.

Artikel tentang kemoderenan dari media cetak dan elektronik.

Nilai-nilai yang ada dalam masyarakat berkaitan dengan tampilan hidup yang moderen.

Adat/budaya setempat.

Mengkritisi pengaruh kemodernan.

Komunikasi dalam keluarga. masyarakat dan gereja.

Bekerja sama dalam keluarga.

Menggali informasi dari media cetak dan elektronik.

Menjelaskan perilaku moderen al. cara berperilaku, bergaul, berdandan, berpakaian).

Mengklasifikasikan gaya hidup moderen kaum remaja (keluarga, sekolah, masyarakat).

Mendiskusikan mengapa seseorang bergaya moderen.

Membandingkan pilihan gaya hidup dengan Alkitab.

Memilih perilaku yang paling sesuai dengan firman Tuhan. Observasi

Studi kasus

Bermain peran

Wawancara.

Diskusi

Alkitab

Komunitas keluarga.

Lingkungan sekolah.

Gaya hidup moderen dari media cetak dan elektronik.

Literatur kristen yang berhubungan dengan gaya hidup moderen.

Menjelaskan langkah-langkah mewujudkan keutuhan hidup dalam keluarga modern.

Tanggungjawab

Toleransi

Kerja sama

Komunikasi

Memecahkan masalah

Menggali informasi

Mengambil putusan

Peduli lingkungan

Mencatat gaya hidup moderen yang berlaku dalam kehidupan keluarga masing-masing.

Menganalisis masing-masing gaya hidup moderen.

Menyebutkan pengaruh gaya modern bagi keutuhan keluarga.

Menjelaskan (bermain peran) keutuhan keluarga moderen tapi tetap beriman.

Observasi

Studi kasus

Observas

Presentasi lisan Test formatif Simulasi

Alkitab

Lingkungan keluarga.

Cerita keluarga Ayub, Yusuf Maria, Imam Eli.

Daftar pendapatan/ gaji sebagai potensi hidup keluarga.

Contoh dalam kehidupan tentang keluarga yang utuh/tidak utuh.

Mengidentifikasi kebersamaan hidup dalam masyarakat modern.

Jujur

Setia

Kepekaan sosial

Menggali informasi

Kecakapan potensi diri

Kasih

Taat

Musyawarah

Kepedulian

Sharing

Mempunyai visi yang jelas

Mencatat gaya hidup moderen yang berlaku dalam lingkungan kehidupan masyarakat.

Menganalisis gaya hidup moderen dalam masyarakat.

Merumuskan kebersamaan dalam masyarakat.

Mendemonstrasikan (bermain peran) tentang kebersamaan dalam masyarakat .

Tes formatip Pengamatan sosial Laporan studi kasus

Simulasi Alkitab

Lingkungan gereja dan masyarakat.

Artikel tentang masyarakat moderen.

Gaya hidup siswa di lingkungan sekolah masing-masing.

Informasi gaya hidup moderen dari berbagai media cetak dan elektronik.

1.3 Peserta didik bersikap terbuka dan bertindak kritis terhadap perkembangan budaya dan IPTEK.

Meningkatkan motivasi belajar seumur hidup demi mengantisipasi perkembangan budaya dan IPTEK. Menjelaskan bagian Alkitab tentang IPTEK dan implementasinya bagi hidup manusia Menjelaskan makna dan sikap makhluk Tuhan dalam kaitannya dengan IPTEK.

Meningkatkan kualitas dan potensi diri dalam penguasaan IPTEK dan budaya.

Pemanfaatan IPTEK dan pengembangan diri bagi kehidupan manusia.

Kriteria IPTEK yang bermanfaat dan merugikan.

Peranan nilai-nilai Kristiani dalam membaharui kebudayaan dan IPTEK. Bekerja sama memberantas pengaruh negatif dalam perkembangan budaya dan IPTEK. Kesadaran lingkungan dengan peduli lingkungan dan ramah lingkungan.

Menggali informasi (membaca, mendengar berita dan observasi).

Menganalisis perkembangan IPTEK

Menjelaskan pengaruh IPTEK bagi manusia

Mengkritisi perkembangan IPTEK dan memfilternya dalam hidup sehari-hari.

Membuat laporan tentang pemanfaatan IPTEK.

Menyebutkan berbagai dimensi pengertian budaya dan IPTEK (perpustakaan, museum, artikel, majalah).

Menyimpulkan pendapat pribadi tentang hidup yang antifisipatif terhadap budaya dan IPTEK.

Performance

Pertofolio

Tes Tertulis

Test Tugas

Observasi

Wawancara

Laporan Lisan

44 (8)- Alkitab

Lingkungan keluarga, masyarakat. Artikel dari media cetak dan elektronik. Literatur tentang budaya dan berbagai kemajuan IPTEK.

Adat/budaya setempat.

NAMA SEKOLAH

: SMK ...MATA PELAJARAN

: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER

: III/5

STANDAR KOMPETENSI: Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera

KODE KOMPETENSI: 5.Nilai-Nilai KristianiALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik bersikap rasional, kritis terhadap peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan di tengah tantangan kehidupan masa kini.

Menjelaskan fungsi dan perannya sebagai warga Gereja. Menganalisis tantangan yang dialami kini dan memberikan masukan bagi Gereja.Gereja masa kini. Pengertian Gereja dan peranannya sebagai lembaga dan sebagai persekutuan. Self kritik tentang peran Gereja dalam masyarakat. Setiap individu adalah sebagai gereja. Menjelaskan arti dan tugas Gereja sebagai Lembaga sosial dan persekutuan.

Mendeskripsikan tanggungjawab Gereja dalam kehidupan masa kin.

Menuliskan profil kehidupan tokoh-gereja dalam Alkitab. Mengkritisi perkembangan gereja dewasa ini. Mendiskusikan ciri-ciri dan sifat Gereja. Mendiskusikan tugas dan panggilan sebagai warga gereja.

Tes Lisan

Observasi dalam dan luar kelas.

Laporan telaah hidup bergereja.66 (12)- Alkitab

Suluh siswa

Bertumbuh dalam Kristus

Kapita Selekta

Lingkungan

Menjadi pribadi dewasa dalam Kristus Jilid III.

Komunitas Gereja

Alat :

Majalah

TV OHP

1.2 Peserta didik bersikap kritis dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya.

Mewujudkan kehidupan yang berkeadilan dengan berani berkata benar dan membela kebenaran.

Menjelaskan arti dan fungsi demokrasi dan HAM. Menjadi pembela kebenaran dalam masyarakat.

Pentingnya membela kebenaran.

Pengertian cinta damai.

Faktor-faktor yang menentukan terwujudnya kebenaran dalam masyarakat

Menyebutkan kejadian-kejadian pembelaan tentang nilai-nilai kebenaran.

Menjelaskan ajaran Kristiani tentang cinta damai.

Menjelaskan sikap Kristiani terhadap masyarakat yang tertindas.

Mendiskusikan berita-berita dan gambar tentang masyarakat yang tertindas.

Mendemonstrasikan sikap Kristiani terhadap masyarakat yang tertindas.

Tes Lisan

Observasi dalam dan luar kelas.

Laporan telaah hidup bergereja46(12)- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa Dalam Kristus

Iman Kristen dan Pancasila

Hidup bersama di bumi Pancasila

Alat :

Kliping

TV

OHP

NAMA SEKOLAH

: SMK ...MATA PELAJARAN: AGAMA KRISTENKELAS/SEMESTER: XII/2STANDAR KOMPETENSI: Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera

KODE KOMPETENSI: Nilai-Nilai Kristiani

ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Peserta didik bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya.

Menjelaskan pentingnya penerapan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam masyarakat.

Membuat simulasi Kompetensi aksi bersama untuk demokrasi dan HAM.

Mengkritisi pelaksanaan demokrasi dan HAM didalam masyarakat

Pengertian demokrasi dan HAM dalam konteks masyarakat Indonesia.

Pandangan Kristen tentang demokrasi dan HAM.

Penerapan demokrasi dan HAM di Indonesia.

Merancang kegiatan kebersamaan dengan sesama yang berbeda agama suku.

Situasi sosial dalam masyarakat.

Peran nilai-nilai Kristiani dan demokrasi dalam situasi sosial di Indonesia.

Mengumpulkan berita-berita dari media massa mengenai cinta damai.

Mendiskusikan hubungan antara hak dan kewajiban setiap orang.

Mendemonstrasikan kegiatan aksi sosial di lingkungan masyarakat.

Observasi

Tes Tertulis

Laporan

Kliping

Performance

Portofolio

Proyek

162(4)- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa Dalam Kristus

Etika Kristen Ras, Suku, Budaya Demokrasi Pancasila

Etika Kristen Gereja dan HAM

Alat :

Majalah

TV OHP

1.2 Peserta didik mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas.

Menjelaskan pentingnya prinsip hidup dalam damai sejahtera bagi masyarakat.

Menerapkan perannya sebagai pembawa damai dilingkungan, masyarakat, bangsa dan negara.

Pentingnya hidup damai dalam keluarga, gereja dan masyarakat.

Ciri-ciri pribadi pembawa damai.

Komitmen pribadi untuk membawa damai.

Peran setiap orang Kristen untuk mewujudkan perdamaian. Menyebutkan ayat Alkitab yang berhubungan dengan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas..

Mendiskusikan hakekat hidup damai dalam diri, keluarga, lingkungan. Menyebutkan peran lembaga-lembaga yang mengusahakan perdamaian, komisi rekonsiliasi.

Mendemostrasikan berbagai perilaku cinta damai.

Laporan

Kliping

Observasi

Tes Tertulis

Performance

Portofolio

Proyek

82(4)- Alkitab

Suluh Siswa

Dewasa Dalam Kristus.

Etika Kristen Ras, Suku, Budaya

Demokrasi Pancasila

Etika Kristen

Alat :

Gambar-gambar

OHP

Majalah

TV

Keterangan:

TM: Tatapmuka

PS: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)

PI: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KOMPETENSI KEAHLIAN : SILABUS-PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

SEMUA KOMPETENSIHalaman 1 dari 14