111084941 Rpp Arab Ma Berkarakter x Xii 1 2

Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PERANGKAT PPEMBELAJARAN EMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) ( RPP ) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah AliyahKelas/Semester : X/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabStatus Pendidikan : Madarasah AliyahKelas / Semester : X / IAlokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar:Menyimak1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu

konteks dengan tepat

I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan

Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

II. Materi Pembelajaran: Perkenalan ()

() :+

: - :+

:+ : -

:+ : -

:+Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 2

: - :+

: - :+

: - :+

().

. :

.

.III. Metode:

Inkuiri Diskusi

IV. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15 menit

Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan

Pengalaman pribadi

2 Kegiatan Inti 60 menit

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :

Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x)

Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar

Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

Guru/Buku Paket

Kartu kata


yang didengar

Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru

Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil

Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang

Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru

Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum

Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3 Penutup 15 menit

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

Instrumen latihan


menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik BentukInstrumen Instrumen

Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Menentukan ide pokok dari wacana lisan. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tes tertulis tulis 1.Apa tema dialog tersebut2.Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

KRITERIA PENILAIANa. Menyimak

No Nama

Kriteria Dan Skala PenskoranSkorMengidentifikas

i tema

Menemukan informasi tersurat

Menemukan pesan

Menceritakan kembali isi

wacana1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Handoyo 15 15 25 30 852 Daryono 10 10 25 30 653 Edor 15 10 25 20 65

Mengetahui ............., ...... ................ ...........Kepala MA... Guru Mapel Bahasa Arab


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi:Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar:Menyimak1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan

secara tepat

II. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan



II. Materi Pembelajaran: Perkenalan ()

() :+

: - :+

:+ : -

:+ : -

:+


: - :+

: - :+

: - :+

().

. :

.

.

III. Metode: Inkuiri Diskusi










Pengalaman pribadi





Guru/Buku Paket

Kartu kata


Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi,









3 Penutup 15 menit



Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air,

Instrumen latihan


menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber / Bahan / Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:


Penilaian


Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape)

Mendiskusikan isi wacana lisan

Menuliskan isi wacana lisan secara umum

Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Test : Tulis(Ulangan harian)

tulis 1.Apa tema dialog tersebut2.Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

KRITERIA PENILAIAN

a. Menyimak

No Nama


i tema


Menemukan pesan


wacana1-15 1-20 1-30 1-35 100



.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi Dasar:BERBICARA2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lancar dan tepat.



II. Materi Pembelajaran:

Dialog tentang: a) Perkenalan , misalnya :

: :

:

: :

:


: :

: :

:( 1 )

b) Hubungan dengan Tetangga

:

...

III. Metode: Modeling Inpairing


NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU





Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya

Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan

Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan


Eksplorasi


Dalam kegiatan eksplorasi :

Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)

Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru

Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi :

5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru

Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya




3 Penutup 15 menit



Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin,


kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia

VI. Penilaian:


Penilaian


Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat

Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat

Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks

Menjawab pertanyaan sesuai konteks

Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks

Melakukan percakapan sesuai konteks

Tugas Kelompok

Bermain Peran

Mainkan sebuah drama dengan tema perkenalan di sekolah ..!

KRITERIA PENILAIAN

b. Berbicara

No NamaKriteria

SkorKetepatan kata/ungkapan Kelancaran

Ketepatan Intonasi Kontekstual

25 25 20 30 1001 Heri

Darmawan20 20 20 25 85

2 Roby 20 10 20 25 753 Joni 25 20 10 30 85



.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar:MEMBACA

Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis.



II. Materi Pembelajaran : Kehidupan Keluarga

()

. . : .

: . :


. . :

() . .

.

.

III. Metode :

Modelling Diskusi







Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya

Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal

Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal

Pengalaman pribadi

Guru



Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana

Kitab Al Arabiah lin Nasyiin



1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis.

Siswa dibagi dalam kelompok kecil.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi :

Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang.

Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit.

Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis.

Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.

Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut.

Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas.

Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fiil.

Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu .

Siswa membuat kesimpulan tentang




Buku Nahwu

3 Penutup 15 menit


Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

Instrumen soal latihan


kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Jilid 3 halaman: 33 dan 42 Ruang multimedia LCD

VI. Penilaian:


Penilaian


Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Menentukan tema wacana tulis

Menentukan ide pokok dari wacana tulis

Menentukan informasi rinci dari wacana tulis

Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Individu dan kelompok

Performa dan unjuk kerja

1. Bacalah dengan benar teks berikut!2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!


KRITERIA PENILAIAN

c. Membaca

No Nama

KriteriaSkorKetepatan/

Kelancaran


Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 1001 Buyung 10 10 20 20 602 Joy 20 10 20 20 703 Zulkifli 20 20 20 20 80


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar:MENULIS4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang

tepat4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riqah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema



II. Materi Pembelajaran: Menyalin ayat al-Quran ke dalam Khat riqah

Menulis dikte kata-kata berikut

Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:

1. Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 21

2. 3.

III. Metode: Modelling Diskusi



1 Pendahuluan 15




2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riqah di papan tulis.

Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riqah

Kitab Al Quran

Buku panduan kaligrafii



setiap siswa menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru.

Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru


Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang

Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan:

1. wacana tulis yang masih belum legkap.2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.

Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.

Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.

Buku kaligrafi

Buku paket

Instrumen latihan


Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.

Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang




3 Penutup 15 menit




Buku paket

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas


VI. Penilaian:


Penilaian


Menulis kalimat dengan khat riqah

Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

Membuat wacana/cerita sesuai tema

Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

Tes tulisA. Salinlah tulisan ayat

berikut ini ke dalam khat riqah

B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik Hubungan Antar Tetangga ( ) dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:

.

.

" :

: "

" "

KRITERIA PENILAIANd. Menulis

No Nama

KriteriaSkorKetepatan

Tulisan KeindahanKetepatan

kaidahPengembangan

ide20 20 30 30 100

1 Deni 15 15 20 20 702 Fauzan 15 20 20 15 70






3 Oji 15 20 15 20 70


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................







Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabStatus Pendidikan : Madarasah AliyahKelas / Semester : X / 2Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog

tentang hobi dan pekerjaan

Kompetensi dasar:Menyimak

5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.




1. Hobi Dialog dengan judul: 1. Macam-macam Hobi, misalnya :

:

:


2. Mencari Pekerjaan, Misalnya:

.

.( 2 121 ).



NO

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER

WAKTU








Pengalaman pribadi





Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran

Guru/Buku Paket

Kartu kata


yang didengar









Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media.

Menyebutkan kata-kata yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar

Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru

Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar




Memaparkan isi wacana lisan secara umum KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



3 Penutup 15 menit

Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius,

Instrumen latihan


jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);




VI. Penilaian:


Penilaian


Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar

Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan

Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Menentukan tema dari wacana lisan

Menentukan ide pokok dari wacana lisan.

Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas individu (menyimak dialog)

Tugas Kelompok(menentukan tema, ide pokok, menulis

Test : Tulis(Ulangan harian

a. Tentukan ide pokok dari wacana lisan.

b. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

c. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit


KRITERIA PENILAIAN

b. Menyimak

No Nama


i tema


Menemukan pesan


wacana1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Sihabudin 15 15 25 30 852 Dado 10 10 25 30 653 Hilman 15 10 25 20 65


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk

paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

Kompetensi Dasar:BERBICARA

6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan




Dialog tentang:

Dialog tentang:1. Hobi, misalnya :


2. Merantau, misalnya:

.

...

( 2 128 )III. Metode:

Modeling Inpairing









Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang hobi


Eksplorasi


Dalam kegiatan eksplorasi :

Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x)

Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru


Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog

Mendengarkan wacana lisan

Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat)

Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat

Menceritakan kembali isi wacana

Bercerita sesuai tema

Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas

Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara

Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya

Bermain peranKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



3 Penutup 15 menit


Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat


kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);



VI. Penilaian:


Penilaian


Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Praktek (demonstrasi)Ulangan harianTugas individu/ kelompok Test : praktik

Wawancara, bermain peran dan demonstrasi

Mainkan sebuah drama dengan tema perkenalan di sekolah ..!

KRITERIA PENILAIAN


c. Berbicara

No NamaKriteria



25 25 20 30 1001 Ical 20 20 20 25 852 Datuk 20 10 20 25 753 Nasori 25 20 10 30 85


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 7. Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau

dialog tentang hobi dan pekerjaanKompetensi dasar:

MEMBACA7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan

wacana tulis secara tepat dan benar7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan

benar7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara

tepat

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.



II. Materi Pembelajaran :

Wacana tentang:a. Pekan Olah Raga

.

.


...

b. Bekerja lebih baik dari pada meminta-minta

. . " : : "

" ...

( 2 132 )

III. Metode : Modelling Diskusi










Pengalaman pribadi

Guru



Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat

Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat




Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana

Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas


Membuat kelompok diskusi

Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

Membaca wacana tulis

Menentukan informasi umum

Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok

Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok





Buku Nahwu

3 Penutup 15 menit



Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan



dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD

VI. Penilaian:


Penilaian


Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat

Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari

wacana tulis Menentukan informasi rinci dari

wacana tulis Menafsirkan makna

kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan

mengenai informasi tertentu dari wacana tulis

Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.


Tugas individuTugas kelompok

Membaca nyaringTest praktekDiskusiDiskusiTest tulisMemilih dan menjawabUlangan harian

4. Tentukan tema wacana tulis

5. Tentukan ide pokok dari wacana tulis

6. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis

7. Tafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN

d. Membaca

No Nama


Kelancaran


Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 1001 Anwar 10 10 20 20 602 Bray 20 10 20 20 70


3 Awik 20 20 20 20 80


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk

paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan

Kompetensi dasar:MENULIS8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan

tanda baca yang tepat dan benar8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis

dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

II. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan.




Menulis Khat riqah :

"Menulis dikte, misalnya:

Melengkapi wacana:


. ... " : . ... ... ...

: " ... ... ... ... "

Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaanQawaid:

1. 2.




1 Pendahuluan 15






Kitab Al Quran




setiap siswa menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru.

Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru


Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang

Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan:

Buku kaligrafi

Buku paket

Instrumen latihan


1. wacana tulis yang masih belum legkap.2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana.a. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh.

Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok.

Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain.




3 Penutup 15 menit




Buku paket





Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah AliyahKelas/Semester : XI/1


VI. Penilaian:


Penilaian


Menulis kalimat dengan khat riqah

Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru

Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat

Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana

Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

Individu (khat), kelompok (membuat wacana)

Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riqah.....?

KRITERIA PENILAIANe. Menulis

No NamaKriteria

SkorKetepatan Tulisan Keindahan

Ketepatan kaidah

Pengembangan ide

20 20 30 30 1001 Luna 15 15 20 20 702 Maya 15 20 20 15 703 Ayu 15 20 15 20 70


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................







Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabStatus Pendidikan : Madarasah AliyahKelas / Semester : XI / IAlokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau

dialog tentang remaja dan kesehatanKompetensi dasar:

Menyimak1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat )

tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai

bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat

I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang kesehatan.




Dialog dengan judul: 1. Fase Remaja, misalnya : .

. .

... ( 2 273 )


2. Berkunjung ke dokter, Misalnya:

.

. .









Pengalaman pribadi





Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar



Mendengarkan wacana lisan dengan

Guru/Buku Paket

Kartu kata


menggunakan berbagai media (guru atau tape)ElaborasiDalam kegiatan elaborasi :






3 Penutup 15 menit




Instrumen latihan



VI. Penilaian:


Penilaian


Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Menentukan ide pokok dari wacana lisan. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas individu (menyimak dialog)Tugas Kelompok(menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifi-kasi kosa kata sulit)

Tulis(Ulangan harian)

1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..?2. Tentukan benar/salah ujaran yang didengar3. Tentukan tema dari wacana lisan4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 5. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

KRITERIA PENILAIANf. Menyimak

No Nama


i tema


Menemukan pesan


wacana1-15 1-20 1-30 1-35 100




.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog

tentang remaja dan kesehatan

Kompetensi Dasar:BERBICARA2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan

kesehatan dengan lafal yang tepat2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan lancar dan tepat.




Dialog tentang:1. Fase Puber, misalnya :

.

. .


... ( 2 269 )

2. Mengunjungi pasien, misalnya:

.

.

( 1 331 )

III. Metode: Modeling Inpairing









Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan













Bermain peranKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



3 Penutup 15 menit



Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan


dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);


VI. Penilaian:


Penilaian



Praktek (demonstrasi)Ulangan harianTugas individu/ kelompok

wawancara, demons-trasi

1. Sampaikan informasi sesuai konteks 2. Ajukan pertanyaan sesuai konteks3. Jawab pertanyaan sesuai konteks4. Ceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks5. Lakukan percakapan sesuai konteks

KRITERIA PENILAIAN

e. Berbicara

No NamaKriteria



25 25 20 30 100


1 Heri Darmawan

20 20 20 25 85

2 Roby 20 10 20 25 753 Joni 25 20 10 30 85


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang

remaja dan kesehatan

Kompetensi dasar:MEMBACA

3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat

3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis tentang kesehatan.



II. Materi Pembelajaran :

Wacana tentang:a. Remaja dan Problematikanya

:

.


...

( 2 280 )

b. Kesehatan, Dulu dan Sekarang

. .

.:

. ...

( 2 14 )











Pengalaman pribadi

Guru



Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat

Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas




Membentuk kelompok diskusi

Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok

Membaca wacana tulis

Menentukan informasi umum

Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok


Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok





Buku Nahwu

3 Penutup 15 menit






V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD

VI. Penilaian:


Penilaian


Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Tugas individu

Tugas kelompokTest tulis

Membaca nyaring

Memilih dan menja-wab

Ulangan harian

1. Bacalah dengan benar teks berikut!

2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf!

3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

KRITERIA PENILAIAN

f. Membaca

No Nama


Kelancaran


Menemukan ide pokok

Menemukan pesan

20 25 25 30 1001 Buyung 10 10 20 20 602 Joy 20 10 20 20 70


3 Zulkifli 20 20 20 20 80

Mengetahui ............., ...... ................ ...........

Kepala MA... Guru Mapel Bahasa Arab

.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................




Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau

dialog tentang remaja dan kesehatan

Kompetensi dasar:MENULIS4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang

tepat 4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat

dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riqah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema




Menulis Khat riqah : .

Menulis dikte, misalnya:


Melengkapi wacana:

... ... : ... ... ... .

: ... ... . ...

... ...

Membuat wacana dengan pilihan tema remaja dan kesehatanQawaid:




1 Pendahuluan 15






Kitab Al Quran




Menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru

Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru

Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia


Buku kaligrafi

Buku paket

Instrumen latihan


Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf

Membuat cerita berdasarkan gambar

Membuat wacana pendek sesuai tema.KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



3 Penutup 15 menit




Buku paket


VI. Penilaian:


PenilaianTeknik BentukInstrumen Instrumen







PenilaianTeknik BentukInstrumen Instrumen

Menulis kalimat dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

Tugas individu

Tes tulisuraian Ulangan harian

1. Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat2. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana3. Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema

KRITERIA PENILAIANg. Menulis

No Nama

KriteriaSkorKetepatan

Tulisan KeindahanKetepatan

kaidahPengembangan

ide20 20 30 30 100

1 Deni 15 15 20 20 702 Fauzan 15 20 20 15 703 Oji 15 20 15 20 70


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................







Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabStatus Pendidikan : Madarasah AliyahKelas / Semester : XI / 2Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi:5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog

tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari.

Kompetensi dasar:Menyimak

5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat

5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat

III. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga.




Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya :a)

.


.

( 1 191 )

b) .

. ... .

( 2 36 )









Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam kehidupan keluarga.

Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam kehidupan keluarga.

Pengalaman pribadi





Mencocokkan gambar dengan ujaran yang

Guru/Buku Paket

Kartu kata


didengar










3 Penutup 15 menit




Instrumen latihan

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru


Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa

VI. Penilaian:


Penilaian


Mencocokkan gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar

Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan

Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Menentukan tema dari wacana lisan

Menentukan ide pokok dari wacana lisan.

Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.

Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

Tugas individu (menyimak dialog)

Tugas Kelompok(menentukan tema, ide pokok, menulis

Test : Tulis(Ulangan harian

1.Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 2.Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.3. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit

KRITERIA PENILAIANg. Menyimak

No Nama


i tema


Menemukan pesan


wacana1-15 1-20 1-30 1-35 100

1 Sihabudin 15 15 25 30 852 Dado 10 10 25 30 653 Hilman 15 10 25 20 65


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................



Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabStatus Pendidikan : Madarasah AliyahKelas / Semester : XI / 2Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan

atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar:BERBICARA

6.3 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat

6.4 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga.




Dialog tentang:1. Berbelanja, misalnya :

.


... ( 2 269 )

2. Mengisi waktu luang, misalnya: .

. . .

( ) .

. .

. !

............................... .

( 2 32 )III. Metode:

Modeling Inpairing








Guru meminta salah seorang siswa untuk


menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada kehidupan keluarga.

Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman kehidupan keluarga.












Bermain KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:



3 Penutup 15 menit


Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang


kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);



VI. Penilaian:


Penilaian



Praktek (demonstrasi)Ulangan harianTugas individu/ kelompok Test : praktik

Wawancara, bermain peran dan demonstrasi

Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?



Penilaian


KRITERIA PENILAIAN

h. Berbicara

No NamaKriteria



25 25 20 30 1001 Ical 20 20 20 25 852 Datuk 20 10 20 25 753 Nasori 25 20 10 30 85


.............................. ............................ NIP ...................... NIP .....................



Nama Sekolah : .........................

111084941 Rpp Arab Ma Berkarakter x Xii 1 2

Documents

Transcript of 111084941 Rpp Arab Ma Berkarakter x Xii 1 2