02 Dia Positi Vas

8/18/2019 02 Dia Positi Vas

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TEORÍAS DELTEORÍAS DEL

DESARROLLO IIDESARROLLO II

CLAVE

PS03

LIC. GERMÁN

SEELBACH GONZÁLEZ


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UNIDAD 2

LA SALUD EN LA ADOLESCENCIA

OBJETIVO

Comprender algunos aspectos de salud relacionados con el desarrollo deladolescente como la nutrición y la sexualidad, así como explorar losposibles riesgos que existen en estas áreas como son la bulimia, anorexia,diabetes, enfermedades de transmisión sexual y embarazo prematuro.Esta Unidad ofrece un panorama de comprensión de lo que representan

las adicciones y abuso de sustancias nocivas para la salud y para eldesarrollo de los adolescentes. De la misma manera se exploran áreasafectivas/emocionales, como la ansiedad, la angustia y la depresión.


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MAPA CONCEPTUAL


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OBJETIVO ESPECÍFICO

Conocer los aspectos integrales de la salud en laadolescencia, sexualidad, adicciones, nutrición

ansiedad y depresión.


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DESORDENES EN LA NUTRICIÓN

El crecimiento físico asociado ala pubertad y la adolescencia

precisa de una nutrición esencialy de requerimientos especialescomo pueden ser los siguientes:niveles de proteínas, vitaminas,

,

necesarias para la demandacorporal del desarrollo. Estosniveles dependen de variosfactores, como la complexióncorporal, la velocidad decrecimiento, la actividad físicadel adolescente, la genética, elnivel socio-económico, la edad yel género.


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O BESIDAD

El resultado de la frecuenteingesta de alimentos decomida rápida, generaconsecuencias físicas en elorganismo, como deficiencia

e erro, ca c o, exceso egrasas saturadas y sodio en elcuerpo, incremento en losniveles de colesterol; lo cual

no sólo pone en riesgo lasalud de los adolescentes,sino también los obliga areducir su condición y

actividad física.


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ANOREXIA Y BULIMIA

La comida rápida no es la única dieta que

conlleva riesgos en la salud del adolescente. Lamayoría de los adolescentes tienen una granpreocupación por su imagen corporal, esto incluyeel eso la talla eneralmente la actividad

física no es la única opción para bajar de peso yreducir tallas de manera eficiente y rápida.


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BULIMIA La bulimia es un trastorno en la conducta alimenticia del

adolescente, donde se alternan periodos de atracones (comer

sin control y en exceso) seguido de vómitos auto-inducidos. Es importante que tanto padres y maestros estén pendientes

del adolescente cuando aparezcan signos que indiquen laposibilidad de este trastorno, asimismo, es relevante untratamiento y un seguimiento de manera integral en compañíadel psicólogo, psicoterapeuta, nutriólogo, médico y psiquiatra;esto tiene posibilidades de que el pronóstico en el tratamientode la bulimia sea favorable.


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ANOREXIA.

La anorexia es un trastorno en la conducta

alimenticia caracterizado por el rechazopersistente a la comida, que conlleva a un temorirracional al aumento de peso. Los adolescentesue adecen de anorexia oseen una ima en

desproporcionada de su cuerpo, y afirman estarexcedidos de peso, en contraste con la imagen quemuestran al entorno, una imagenalarmantemente delgada.


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DIABETES JUVENIL

Una de las enfermedadesrelativamente nueva en elcontexto adolescente es ladiabetes; a decir verdad hatenido un aumento en este tipo

e o ac n e o a adeficiente calidad alimenticiaen el adolescente y a los cadavez más comunes hábitos

sedentarios. La diabetes es unaenfermedad crónica relacionadacon el metabolismo, enespecifico, con los niveles altos

de glucosa en la sangre.


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El tratamiento en general para la bulimia, laanorexia y la diabetes juvenil es principalmentela prevención, tener una cultura alimenticiaadecuada, poseer un régimen de

acondicionamiento físico constante y la continuacomunicación por parte de la triada esencial:padres, hijos y maestros , en estos casos ayuda ena prevenc n e es os ras ornos a men c os.


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A DICCIONES La adolescencia es una etapa

del desarrollo donde el joven se

encuentra principalmentesusceptible a las influencias dela sociedad o de los gruposcercanos, como los amigos; sobretodo por la aceptación y la

sque a cons an e e una

identidad personal. Al hacerreferencia al consumo desustancias adictivas, pareceríaque se hace referencia a drogasilegales, sin embargo, pueden,

incluso no ser ilegales, el tabacoy el alcohol son sustanciaslegales a las que bien puedentener acceso de manera sencillalos adolescentes.


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A BUSO DE SUSTANCIAS

Se refiere al patrón de comportamiento que tiene unaduración de 30 días aproximadamente de consumo dealguna sustancia, donde el adolescente refiere,repetidas veces el uso de esta o estas sustancias; esimportante aclarar que el periodo de consumo esvar a o, epen e e eren es c rcuns anc as, como econtexto y la sustancia de la cual se abusa.


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A DICCIÓN

Se le conoce como adicción

cuando el individuorequiere cada vez conmayor frecuencia los efectosde la sustancia.

El abuso y la adicción sonfenómenos dentro de los

adolescentes que han tenidoun aumento gradual con elpaso del tiempo.


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Adicción física: es cuando el individuo que

consume una o varias sustancias, tiene lanecesidad física de requerir la droga; el cerebro yel cuerpo cada vez que el individuo consume unadro a oco a oco va enerando resistencia a

ésta, y provoca que el cuerpo requiera una dosisde droga cada vez mayor.


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Adicción psicológica: cuando un individuo es

consumidor de cierta droga, la consume enprimer lugar por los efectos que la sustanciapropicia en el cuerpo; sin embargo, la diferenciaue existe con la adicción física es ue el

individuo empieza a consumir cada vez conmayor frecuencia esta sustancia por los efectosque experimenta.


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DROGAS

Una droga es, en el sentido más amplio, una

sustancia química, o mezcla de sustanciasquímicas, distinta de las necesarias encondiciones normales para la conservación de lasalud cu a administración modifica una o más

funciones biológicas y psicológicas de unindividuo.


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Dentro de las sustancias más comunes, en orden

de consumo dentro de los adolescentes, seencuentran las siguientes:

. co o .2. Tabaco.3. Marihuana.4. Cocaína.5. Inhalantes.6. LSD7. Alucinógenos.


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L AS DROGAS INHIBIDORAS DEL SISTEMANERVIOSO

Lo que ocasionan, en cuestión de sensaciones, es

tener una experiencia de placer y relajamientogeneral del cuerpo, pueden tener propiedadessedantes y anestésicas.


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L AS DROGAS ESTIMULANTES DEL SISTEMANERVIOSO

Generan en el usuario de la droga, una sensación

de euforia, demasiada energía, mejora el estadode ánimo, inhibe la sensación de hambre, haysensación de felicidad, aumentan las pulsacionesen el corazón se altera la erce ción del

individuo.


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L AS DROGAS CON CARACTERÍSTICAS ALUCINÓGENAS

Por lo general alteran la percepción de los

individuos en los sentidos, que va más allá de larealidad, como la vista, oído, olfato, laspropiocepciones, como sentidos más comunes.

,

drogas en específico con propiedadesalucinógenas, dentro de las inhibidoras oestimulantes, también pueden poseer este tipo deefectos.


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S EXUALIDAD

La sexualidad abarca más allá de los cambios quese presentan en el ámbito físico; desde que unapersona nace, pasando por la pubertad y lamadurez sexual, hasta la misma decadencia, lasexualidad forma arte de la vida.


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GÉNERO El género es lo que distingue al hombre de la mujer; existen

diferencias físicas y anatómicas que diferencian al hombrede la mujer.

Durante la infancia y la niñez estas distinciones sonescasas; sin embargo, con el paso del tiempo, y a decir

,

mas explicitas, esto debido a los cambios que se presentanen esta etapa.


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REPRODUCCIÓN

Esta área de la sexualidad tiene una tendenciamucho más física, es decir, la reproducción comofenómeno en la sexualidad implica la capacidadde replicarse como especie; en todo el planeta lases ecies ue lo habitan oseen la ca acidad de

reproducirse con fines de supervivencia.


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E ROTISMO. El erotismo o placer por la

sexualidad tiene unatrascendencia desde el nivelreproductivo, es decir, quela sexualidad no está

limitada a la reproducción.La gran mayoría de lasparejas tienen relacionessexuales no sólo con fines

reproductivos, también lastienen con fines placenterosy relajantes.


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V ÍNCULO-AFECTO Durante la adolescencia los

jóvenes empiezan a

experimentar sus primerasrelaciones románticas. El vínculo se puede

experimentar en la

descubrimiento de laspreferencias sexuales. Las primeras relaciones

románticas ofrecen unamanera de compañía similar ala de un amigo cercano yproporcionan la oportunidadde explorar la sexualidaddesde una perspectiva másíntima.


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V IOLENCIA SEXUAL

La violencia sexual se genera por diversas causasy se manifiesta también en múltiples maneras.

Forzando a ésta a tener relaciones sexualescuando ésta no lo desea, obligarla a mantener

pareja, la infidelidad, golpear a la pareja, loschantajes, los insultos, el abuso sexual y laviolación, son sólo algunos de los aspectos en loscuales se puede presentar la violencia sexual.


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E NFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

(ETS) Absolutamente todas las enfermedades que a

continuación se mencionarán se contagianexclusivamente por contacto sexual; debido a quedurante el periodo de la adolescencia es,esencialmente uno marcado or la sexualidad en

todos sus aspectos; las enfermedades detransmisión sexual se encuentran muy presentesen la vida de los adolecentes.


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A NSIEDAD Y DEPRESIÓN

Durante la etapa de la adolescencia, el jovenexperimenta demasiadas emociones incluso en unmismo día; de igual manera la condiciónpsicológica es fluctuante, hasta este punto esim ortante aclarar ue no es osible hablar de

normalidad o anormalidad en el adolescenteporque son términos subjetivos, la normalidad ola falta de ésta puede “medirse” con base enestadísticas, investigaciones, probabilidades o

incluso información empírica.


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DEPRESIÓN

Es un estado multifactorial, puede ser generadopor una carencia en los niveles de serotonina (unneurotransmisor cerebral), situaciones en elmedio como pérdidas importantes, fracasoacadémico rom imiento de relaciones incluso

hay autores que lo catalogan como una angustiaque representa vivir.


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La depresión es un estado caracterizado por tenersensaciones subjetivas por parte del adolescente,de baja energía, tristeza, aislamiento,incomprensión, soledad, desanimo y pesadez.


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Toda emoción tiene un tiempo determinado deexpresión, y este tiempo es limitado, sin embargo,cuando esta emoción perdura en tiempo, deja de seruna emoción y se convierte en un estado de ánimo, así,cuando un estado de ánimo se prolonga puede ser

disfuncional en el individuo y genera unapsicopatología.


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E MOCIONES Existen emociones que, como en el caso de la

tristeza, pueden generar trastornos importantes

tanto por su complejidad como por el riesgo en eldesarrollo del adolescente.

Existen cinco emociones básicas, innatas en todosos seres umanos, es ec r, que nacemos con

ellas y no son aprendidas.1. Miedo.2. Afecto.

3. Tristeza.4. Enojo.5. Alegría.


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ANSIEDAD Es una emoción que puede caracterizarse por

sensaciones corporales que se encuentran presentes

cuando existe alguna situación, agresiva, de temor eincertidumbre en el entorno. Las respuestasfisiológicas de la ansiedad pueden ser sudoración enmanos, temblores, movimientos esporádico,

,

taquicardia (latidos de corazón rápidos) regularmente.


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ANGUSTIA En la angustia ocurren reacciones similares a la

ansiedad —sudoración en manos, temblores,

movimientos esporádico, hiperventilación,taquicardia—, sin embargo la angustia se presentacuando no existe un hecho físico y presente quedesencadene estas reacciones corporales; el

pensamientos catastróficos.


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C RISIS DE ANGUSTIA

Las crisis de angustia se caracterizan por una serie de

sentimientos de aprensión, incertidumbre ydesamparo, sin relación con un peligro real ni externo,estas sensaciones incluyen la transpiración, dolores de

, , ,

latidos cardiacas frecuencia del pulso y la respiración.

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