Post on 15-Mar-2023
Penelitian K
- 1Kisi-kisi Pengembangan Kompetensi Guru Matematika
Melalui Lesson Study
No Aspek Fokus Pengamatan1 Kompetensi
Pedagogik
Pemilihan metode yang digunakanKeterampilan penggunaan media Keterampilan mengelola kelasAntusiasme guru dalam pembelajaranKetrampilan melakukan evaluasi
2 Kompetensi
Profesional
Penguasaan materiSistematika penyampaian materi Penggunaan masalah kontekstualKualitas instrumen evaluasi
3 Kompetensi
Sosial
Kemampuan berkomunikasi dengan siswaKemampuan berkomunikasi dengan rekan
sejawatPemanfaatan internet sebagai sarana
komunikasi4 Kompetensi
Kepribadian
Menunjukkan perilaku empatiMenunjukkan keteladanan dalam perilaku
dan tutur kata
Penelitian
O-1
Lembar Observasi Pengembangan Kompetensi Guru
Melalui Lesson Study
Nama Guru : …………………………………..Sekolah : ...................................................... Hari/tanggal
: ...................................................... Materi : ......................................................Pengamat (peneliti)
: ......................................................
Petunjuk Pengisian:Tuliskan hasil pengamatan dan temuan khusus Andaterhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
No Fokus Pengamatan Deskripsi Hasil Pengamatan 1 Pemilihan metode
yang digunakan
2 Keterampilan dalam penggunaan media
3 Keterampilan mengelola kelas
4 Antusiasme guru dalam pembelajaran
5 Keterampilan melakukan evaluasi
6 Penguasaan materi
7 Sistematika penyampaian materi
O-1 (lanjutan)8 Penggunaan masalah
kontekstual
9 Kualitas instrumenevaluasi
10 Kemampuanberkomunikasi dengansiswa
11 Kemampuanberkomunikasi denganguru lain
12 Penggunaan ICT
12 Perilaku empatiterhadap siswa
13 Keteladanan dalamperilaku dan tuturkata
Catatan (temuan khusus):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pengamat
Penelitian
P-1Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Sebelum Lesson Study)
Nama rekansejawat : ..........................................................
Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Bagaimana prestasi belajar matematika kelas yangdiajar Ibu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu..............disukai parasiswa?
3. Bagaimana sikap ibu................... dalammenerima saran/krtik dari guru lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjegarelasi dengan rekan sejawat?
5. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar,pelatihan, penataran, dan lain-lain?
6. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalamkegiatan-kegiatan sekolah?
7. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anakdidik?
8. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untukberkomunikasi?
9. Bagaimana kerjasama ibu................ denganrekan sejawat?
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat(Setelah Lesson Study)
Nama rekansejawat : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................
Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, bagaimana prestasi belajarmatematika kelas yang diajarIbu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu.............. semakindisukai para siswa? Kalau ya, mengapa?
3. Apakah ibu................... lebih mudah menerimasaran/krtik dari guru lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjagarelasi dengan rekan sejawat?
5. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar,pelatihan, penataran, dan lain-lain meningkat?
6. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah meningkat?
7. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didiksemakin baik?
8. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebihsering memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
9. Apakah jalinan kerjasama ibu................dengan rekan sejawat semakin meningkat?
Penelitian P-2
Panduan Wawancara untuk Karyawan(Sebelum Lesson Study)
Namakaryawan : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................
Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Bagaimana sikap ibu................... dalammenerima saran dari para karyawan?
2. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjagarelasi dengan para karyawan?
3. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar,pelatihan, penataran, dan lain-lain? (karyawantertentu dan didukung dokumen)
4. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalamkegiatan-kegiatan sekolah?
5. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anakdidik?
6. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untukberkomunikasi?
7. Bagaimana kerjasama ibu................ denganpara karyawan?
Panduan Wawancara untuk Karyawan(Setelah Lesson Study)
Nama rekansejawat : .......................................................... Sekolah : ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, apakah ibu...................lebih mudah menerima saran dari para karyawan?
2. Akhir-akhir ini, bagaimana relasi ibu............dengan para karyawan?
3. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar,pelatihan, penataran, dan lain-lain meningkat?(karyawan tertentu dan didukung dokumen)
4. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah meningkat?
5. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didiksemakin baik?
6. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebihsering memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
7. Apakah jalinan kerjasama ibu................dengan para karyawan semakin meningkat?
Penelitian P-3
Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah(Sebelum Lesson Study)
Nama KepalaSekolah : .......................................................... Sekolah
: ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Apakah prestasi belajar matematika kelas yangdiajar ibu ....... cukup baik?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai parasiswa?
3. Apakah ibu.....senang jika ditugaskan mengikutipenataran / workshop / seminar dan sebagainya?
4. Apakah ibu .........mudah menerima saran/nasehat?(cek dengan guru yang bersangkutan)
5. Apakah ibu........... akrab dengan siswa, gurulain, dan karyawan?
Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah(Setelah Lesson Study)
Nama KepalaSekolah : .......................................................... Sekolah
: ..........................................................Pewawancara : ..........................................................Tanggalwawancara : ..........................................................
1. Apakah akhir-akhir ini, prestasi belajarmatematika kelas yang diajaribu ...................semakin meningkat?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai parasiswa? Kalau ya, apakah karena beliau menggunakanmedia yang lebih bervariasi? Metode yang berbedadari sebelumnya?
3. Apakah ibu.....semakin senang jika ditugaskanmengikuti penataran / workshop / seminar dansebagainya?
4. Apakah ibu .........menjadi lebih mudah menerimasaran/nasehat?
5. Apakah ibu........... semakin akrab dengan siswa,guru lain, dan karyawan?
Penelitian K-2
Kisi-Kisi Angket untuk Siswa terhadap KegiatanPembelajaran
No ASPEK Nomor Butir1. Metode yang digunakan 1,22. Keterampilan dalam penggunaan media 3,43. Keterampilan mengelola kelas 5,64. Keterampilan melakukan evaluasi 7,85. Sistematika penyampaian materi 11,126. Penggunaan masalah kontekstual 9,10, 137. Kemampuan berkomunikasi secara lisan
dan isyarat18
8. Kemampuan berkomunikasi secaratertulis
20
9 Pemanfaatan ICT sebagai saranakomunikasi
19
10 Perilaku empati terhadap siswa 14, 1711 Keteladanan dalam perilaku dan tutur
kata15
Penelitian A -1
Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran
Petunjuk pengisian:Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan dibawah ini dengan cara memberikan tanda V pada kolomyang sesuai dengan pendapat Anda. Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S TS STS
Pada kegiatan pembelajaran matematikayang berlangsung selama bulan Oktober-November ini jika dibandingkan dengansebelumnya:1 Pembelajaran yang dilakukan lebih
menarik2 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan
lebih banyak melibatkan siswa4 Media yang digunakan dalam
pembelajaran lebih bervariasi5 Suasana kelas terasa lebih hidup6 Siswa lebih siap mengikuti kegiatan
pembelajaran7 Penilaian yang dilakukan lebih
variatif8 Umpan balik terhadap hasil tugas dan
penilaian lebih sering dilakukan9 Penggunaan masalah kontekstual lebih
banyak10 Penerapan konsep dalam penyelesaian
masalah terkait dengan kehidupansehari-hari lebih banyak
11 Penyampaian materi lebih mudah dipahami
12 Urutan penyampaian materi lebih sistematis
13 Pengkaitan materi pelajaran denganmateri pada mata pelajaran lainlebih sering dilakukan
14 Guru lebih perhatian terhadap siswa 15 Keteladanan dalam perilaku dan tutur
kata semakin baik 16 Usaha guru untuk mengaktifkan siswa
semakin meningkat17 Hubungan guru dengan siswa semakin
harmonis
A-1 (lanjutan)18 Penyampaian materi secara tertulis
semakin mudah dipahami19 Penyampaian materi dari guru secara
lisan semakin mudah dimengerti20 Penyampaian materi yang ditulis di
papan tulis mudah dimengerti
Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
......................
Penelitian
K-3
Kisi-Kisi Angket untuk Guru terhadap Kegiatan LessonStudy
No ASPEK Nomor Butir1. Pemilihan metode yang digunakan 12. Ketrampilan dalam penggunaan media 23. Ketrampilan mengelola kelas 34. Ketrampilan melakukan evaluasi 4,85. Penguasaan materi 55. Sistematika penyampaian materi 66. Penggunaan masalah kontekstual 77. Kemampuan berkomunikasi secara lisan
dan isyarat9
8. Kemampuan berkomunikasi secaratertulis
10
9 Pemanfaatan ICT sebagai saranakomunikasi
11
10 Pengembangan diri 13,14, 1511 Keteladanan dalam perilaku dan tutur
kata12
Penelitian A -3
Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Pembelajaran
Nama Guru: ................................................
....Sekolah : .................................................... Petunjuk pengisian:Berikanlah tanggapan/pendapat Ibu terhadap peryataan-peryataan mengenai Lessson Study (LS) berikut ini dengancara memberikan tanda V pada kolom yang sesuai. Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S TS STS
1 LS dapat meningkatkan kemampuan sayadalam memilih metode pembelajaran yang tepat.
2 LS dapat meningkatkan ketrampilansaya dalam penggunaan media.
3 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam mengelola kelas
4 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam melakukan evaluasi
5 Dengan LS penguasaan materi sayabertambah
6 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyampaikan materi pelajaran
7 Dengan LS wawasan saya bertambah dalam menggunakan masalah-masalah kontekstual
8 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam menyusun instrumen evaluasi
9 LS dapat meningkatkan ketrampilan saya dalam berkomunikasi secara lisan dan isyarat
10 LS dapat meningkatkan ketrampilansaya a dalam berkomunikasisecara tertulis
11 Dengan LS saya semakin terbiasa memanfaatkan ICT sebagai sarana berkomunikasi
12 Dengan LS saya semakin terarah dalam berperilaku dan tutur kata
A3 (lanjutan)13 Dengan LS saya lebih sering
mengevaluasi diri dan menmgembangkandiri secara mandiri danberkelanjutan
14 Dengan LS wawasan saya sebagai pendidik bertambah
15 Dengan LS saya memperoleh banyak
masukan
Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.
Lembar Observasi Kegiatan PembelajaranGuru Model
: ..........................................
Materi : ........................................Sekolah
: ..........................................
Hari/tgl. : ........................................Kelas : ..........................................
Pengamat : .........................................
Fokus Pengamatan DeskripsiA. Pendahuluan
Kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
Antusiasme siswa dalam mempersiapkan pembelajaran
B. Kegiatan IntiAktifitas siswa dalam prosespembelajaran
Antusiasme siswa dalammengikuti kegiatanpembelajaranRespons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan guruRespons siswa dalam menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa lain
Interaksi antar siswa
Kualitas pertanyaan yang diajukan siswa
Kualitas jawaban yang disampaikan siswa
C. PenutupKeterlibatan siswa dalammenarik kesimpulan
Antusiasme siswa dalam menanggapi tugas/ tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya
Catatan khusus: .......................................................................................................................................................................................................................................................................
Observer
. Lembar Penilaian Presentasi Mahasiswa
PetunjukBerilah penilaian Anda sesuai kondisi senyatanya denganmemberikan skor dengan ketentuan sebagai berikut.
1 = Baik sekali2 = Baik atau memuaskan3 = cukup memuaskan 4 = kurang memuaskan
No. Aspek yang dinilai
Ada/tidak
Penilaian mahasiswa ke-
1 2 3 4
1 Kejelasan penyampaian/presentasi
2 Kebenaran konsep
3 Keruntutan penyajian
4 Keterbukaan
5 Ketuntasan pembahasan soal
6 Kekompakan
7 Antusiasme/kesungguhan
8 Kemampuan mengajukan pertanyaan.
9 Kemampuan menjawab pertanyaan.
10 Kemampuan menanggapi pendapat mahasiswa lain
11 Pengelolaan waktu
Jumlah
Rata-rata
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
Petunjuk Cantumkan nama Anda pada nomor pertama dan nilailah
diri Anda dengan kriteria sebagai berikut.1 = Baik2 = Agak baik
3 = Baik4 = Sangat baik
Cantumkan nama-nama anggota kelompok Anda dan nilailah dengan kriteria yang sama
No Nama anggotakelompok
Apek yang dinilai Jumlah Ranking
A B C D E1234
Keterangan aspek yang dinilai
A. Keaktifan memberikan ide dalam kelompok
B. Kesediaan untuk menerima ide dalam kelompok
C. Kesediaan untuk berbagi tugas dalam kelompok
D. Kepedulian terhadap permasalahan yang dihadapi dalam
kelompok
E. Keaktifan berargumentasi sebelum kesepakatan
diterima bersama
ANGKET TANGGAPAN MAHASISWA
Petunjuk pengisian
Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di
bawah ini dengan cara memberikan tanda cek () pada
salah satu tanggapan yang sesuai dengan pendapat Anda.
Keterangan: SS (Sangat setuju), S (Setuju), TS (Tidak
setuju), STS
(Sangat tidak setuju), dan TB (Tidak
berpendapat)
No Pernyataan SS S TS STS
TB
1 Saya antusias dalam mengikuti kegiatan perkuliahan
2 Saya berusaha berpartisipasi aktif dalam kegiatan perkuliahan
3 Saya dapat memfokuskan perhatiandalam kegiatan perkuliahan
4 Suasana pembelajaran yang dikembangkan mendukung pemahamansaya terhadap materi perkuliahan
5 Cara dosen mengajar membantu pemahaman saya terhadap materi perkuliahan
6 Sumber belajar (Lembar Kegiatan Mahasiswa) yang digunakan dapat membantu saya memahami materi
perkuliahan7 Pembelajaran yang dikembangkan
dapat menumbuhkan kemandirian belajar saya
8 Saya senang dengan kegiatan perkuliahan yang dilaksanakan
9 Metode pembelajaran yang dikembangkan dapat melatih saya untuk berdiskusi, bekerjasama, dan mengkomunikasikan ide.
10 Saya berminat mengikuti kegiatanpembelajaran seperti yang telah dilaksanakan
Saran/komentar
Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran
Petunjuk PengisianBerilah skor penilaian Anda pada setiap aspek pembelajaran berikut dengan memberikan skor 1 bila kurang, skor 2 bila cukup, skor 3 bila baik, dan skor 4bila baik sekali.
No Aspek yang dinilai Keterangan
A Kegiatan Pendahuluan01. Upaya memotivasi mahasiswa02. Penginformasian tujuan pembelajaran 03. Pemberian apersepsi04. Penginformasian mengenai deskripsi singkat
materi pelajaran atau aktivitas pembelajaran yang akan dilaksanakan
B Kegiatan Inti05. Upaya mengaktifkan mahasiswa dalam kegiatan
pembelajaran06. Pembimbingan mahasiswa dalam mengkonstruksi
konsep07. Mendorong mahasiswa mengemukakan
ide/menanggapi ide mahasiswa lain08. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengemukakan pemikirannya09. Pembimbingan mahasiswa yang mengalami kesulitan10. Pembimbingan diskusi kelompok11. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran12. Interaksi pembelajaran13. Penggunaan media/alat bantu pembelajaran
C Kegiatan Penutup14. Penyimpulan materi perkuliahan15. Pemberian evaluasi 16. Pemberian tugas
D 17. Pengelolaan kelas18. Pengelolaan waktu
Catatan