UNSUR-UNSUR PSIKOLOGI BELAJARPresentasi ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kuliah Teori Pembelajaran

Diampu oleh Wahidin, S,Pd.i, M,pd

kelompok:Anggota:

Ani Muslihah (115 11 047)Nila Aflaha (115 11 050)

Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ( PGMI )Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga

TAHUN 2012

UNSUR-UNSUR

PSIKOLOGI

BELAJAR

• Unsur dalam psikologis belajar sangat

penting dalam kehidupan manusia.

Karena belajar bukan hanya mencari ilmu

atau menuntut ilmu disekolahan saja.

Menurut O.Whittaker, belajar adalah

proses dimana tingkah laku ditimbulkan

atau diubah melalui latihan atau

pengalaman.

• Orang beranggapan belajar adalah mencari ilmu atau

menuntut ilmu. Ada pula yang lebih khusus mengartikan

belajar adalah menyerap pengetahuan. Perbedaan

pendapat tentang arti belajar disebabkan karena adanya

kenyataan, Bahwa perbuatan belajar itu sendiri

bermacam-macam. Banyak jenis kegiatan yang

dilakukan setiap orang, apat dikatakan sebagai

perbuatan belajar, misal menirukan ucapan

kalimat, mengumpulkan perbendaharaan

kata, pengumpulan

fakta-fakta, menghafal. Tetapi tidak semua kegiatan

dapat digolongkan menjadi kegiatan belajar, misal

melamun, marah, menjiplak, dan menikmati hiburan.

Apa itu BELAJAR

Belajar adalah proses perubahan di dalam

kepribadian manusia dan perubahan

tersebut ditampakkan dalam bentuk

peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah

laku seperti peningkatan

kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaa

n, pemahaman, ketrampilan, daya

pikir, dan kemampuan-kemampuan yang

lain.

• Cronbach belajar yang efektif adalah melalui pengalaman. Dalam proses belajar, seseorang berinteraksi langsung dengan obyek belajar dengan menggunakan alat inderanya.

• Menurut Howard L.Kingsley belajar adalah proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan.

• Gagne, belajar merupakan sebuah sistem yang di dalamnya terdapat berbagai unsur yang saling kaitmengkait sehingga menghasilkan perubahan perilaku.

HAL-HAL YANG BERKAITAN

DENGAN BELAJAR

Apa yang manusia kerjakantergantung kepada kebutuhan danmotivasinya. Kebutuhan dan motivasiseseorang menjelma menjadi tujuanseseorang dalam belajar. Dengandemikian belajar berorientasi padatujuan si belajar.

Sedangkan dalam belajar tidak akan lepas terhadap

Tujuan Pembelajaran

Psikologi pendidikan sangat penting dalma

memecahkan masalah yang dihadapi oleh

pendidik dalam merumuskan tujuan

pembelajaran.

Karakteristik Peserta

Didiktahun ajaran baru akan mempengaruhi

kesiapan belajar dan cara-cara mereka

belajar. Dengan memperhatikan pengaruh

itu, psikologi pendidikan memberikan

kontribusi dengan cara membantu

pendidik memperhatikan perilaku peserta

didik sebelum pembelajaran dimulai.

Proses Belajar

Para pakar psikologi pendidikan percaya bahwa

berbagai materi pembelajaran yang dipelajari oleh

peserta didik mempersyaratkan adanya proses

belajar yang berbeda. Seperti halnya cara

mempelajari konsep akan berbeda dengan

mempelajari prinsip ataupun fakta. Hal ini sangat

penting untuk dipahami setiap pendidik karena

cara yang berbeda dalam mempelajari materi

pembelajaran yang berbeda akan diperoleh hasil

yang berbeda pula.

Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran adalah sama

pentingnya dengan unsur-unsur

pembelajaran lainnya. Strategi

pembelajaran ini berkaitan dengan

prosedur membantu peserta didik

bergerak dari kegiatan

pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan

penutup dalam setiap

pembelajaran, sehingga peserta didik

mencapait ujuan pembelajaran.

Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi dapat dilakukan pada waktu proses pembelajaran sedang berlangsung, untuk mengetahui kemajuan peserta didik. Evaluasi juga dapat dilakukan pada awal kegiatan pembelajaran untuk mengetahui kemampuan bawaan peserta didik sebelum mengikuti prose pembelajaran. Disamping itu juga evaluasi dapat dilakukan pada akhir pembelajaran untuk mengetahui perolehan peserta didik terhadap tujuan pembelajaran. Berkenaan dengan evaluasi ini, psikologi pendidikan memeberikan kontribusi tentang perumusan instrument evaluasi, pelaksanaan ujian, analisis hasil evaluasi,dan penafsiran hasil evaluasi.

UNSUR DALAM BELAJAR

• Pembelajar

• Rangsangan(stimulus)

• Memori

• Respon

Unsur stimulus

• Panjangnya bahan pelajaran

• Kesulitan bahan plajaran

• Berartinya abahan pelajaran

• Berat ringannya tugas

• Suasana lingkungan

Unsur Indivudual

• Kematangan

• Usia kronologis

• Perbedaan kelamin

• Pengalaman sebelumnya

• Kapasitas mental

• Kondisi kesehatan rohani dan jasmanai

• Motivasi