MAKALAH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (SPBM)

Disampaikan pada Diskusi Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Dosen : Yeyen Suryani, M.Pd.

Oleh : Kelompok 4Ade Zahrotulfuadah

Ema YulianiErna Ratnasari

Milati Hanifa AlhaqPipit Pitriyanti

Tingkat 3AProgram Studi Pendidikan Ekonomi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

A. Pengertian SPBM

Dalam buku Materi Pelatihan Guru

Implementasi Kurikulum 2013 Matematika

SMP/MTs

Aspek psikologi belajar

Aspek filosofis

Konteks perbaikan kualitas pendidikan

Terdapat 3 ciri

utama dari SPBM

Penerapan strategi

pembelajaran

dengan pemecahan

masalah

B. Konsep Dasar dan Karakteristik SPBM

Permasalahan Autentik

Fokus

interdisipliner

Pengamatan Autentik

Produk

Kolaborasi

C. Komponen-komponen SPBM

Dikemukakan oleh

Arends

D. Hakikat Masalah dalam SPBM

Perbedaan SPI dan SPBM

1Kriteria pemilihan bahan belajar dalam SPBM

2

1. Menyadari Masalah

2. Merumuskan

Masalah

3. Merumuskan

Hipotesis

4. Mengumpulkan

Data

5. Menguji Hipotesis

6. Menentukan Pilihan

Penyelesaian

E. Tahapan-tahapan SPBM

Debate

Example Non

Examplesi

Controversial Issues

PBI

F. Model-model SPBM

Membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir, pemecahan masalah,

dan keterampilan intelektual; belajar berbagai peran orang dewasa melalui pelibatan mereka dalam pengalaman nyata atau simulasi; dan menjadi pebelajar yang otonom dan mandiri

G. Manfaat SPBM

Keunggulan Kelemahan

H. Keunggulan dan Kelemahan SPBM

FROM THIRD GROUP