KARTU SOAL PG 1

KARTU SOAL PILIHAN GANDASatuan Pendidikan: SMAPenyusun:

Mata Pelajaran: MatematikaTahun Ajaran: 2012/2013Kelas: XII

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis

Materi: Penarikan kesimpulanModus PonensModus TolensSilogisme

Indikator Soal:Disajikan tiga buah premis, siswa dapat menarik kesimpulan dari ketiga premis tersebut

Kunci:C Buku Sumber:Buku Matematika untuk SMA Kelas X, Sartono Wirodikromo.2006. Penerbit Erlangga

Nomor Soal: 1

Rumusan Soal:Diketahui premis-premis:Nina tidak rajin belajar atau lulus ujianNina lulus ujian maka tidak masuk perguruan tinggiNina masuk perguruan tinggi Kesimpulan yang sah dari premis-premis di atas adalah … A. Nina tidak masuk perguruan tinggiB. Nina tidak rajin belajarC. Nina rajin belajarD. Nina rajin belajar atau lulus ujianE. Nina tidak rajin belajar atau tidak lulus ujian

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan ingkaran atau kesetaraan ddari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor

Materi: Pernyataan majemuk: nilai kebenaran dan negasinyaKonjungsiDisjungsiImplikasiBiimplikasi

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan ingkaran dari konjungsi.

Kunci:D Buku Sumber:Buku Matematika untuk SMA Kelas X, Sartono Wirodikromo.2006. Penerbit Erlangga

Nomor Soal: 2

Rumusan Soal:Negasi dari pernyataan: “Suatu bangsa menguasai teknologi tetapi tidak meninggalkan budaya” adalah …Suatu bangsa menguasai teknologi atau tidak meninggalkan budayaSuatu bangsa menguasai teknologi dan tidak meninggalkan budayaSuatu bangsa tidak menguasai teknologi atau meninggalkan budayaSuatu bangsa tidak menguasai teknologi atau tidak meninggalkan budayaJika suatu bangsa menguasai teknologi maka tidak meninggalkan budaya

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian :Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

Materi: Pangkat, Akar dan Logaritma

Indikator Soal: Siswa dapat merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk

Kunci:A Buku Sumber:Buku Matematika untuk SMA Kelas X, Sartono Wirodikromo.2006. Penerbit Erlangga

Nomor Soal: 3

Rumusan Soal:Bentuk sederhana dari adalah …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma

Materi: Logaritma

Indikator Soal: Disajikan alog b = p dan blog c = q, siswa dapat menentukan nilai mlog n.

Kunci:E Buku Sumber:Buku Matematika untuk SMA Kelas X, Sartono Wirodikromo.2006. Penerbit Erlangga

Nomor Soal: 4

Rumusan Soal:Diketahui 2log3 = p dan 3log 5 = q. Nilai dari 6log 125 = …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat

Materi: Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

Indikator Soal: Disajikan persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 yang akar-akarnya p dan q, siswa dapat menyusun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya (p – r ) dan (q – r ).

Kunci:B Buku Sumber:Buku Matematika untuk SMA Kelas X, Sartono Wirodikromo.2006. Penerbit Erlangga

Nomor Soal: 5

Rumusan Soal:Akar-akar persamaan kuadrat x2 – 5x + 10 = 0 adalah p dan q. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya (p – 3) dan (q – 3) adalah … x2 – x + 4 = 0x2 + x + 4 = 0x2 + x – 4 = 0x2 – 11x + 19 = 0x2 +11 x + 19 = 0

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan

Materi: Fungsi Kuadrat

Indikator Soal: Disajikan fungsi kuadrat y = ax2 +bx + c , siswa dapat menentukan unsur yang belum diketahui dengan menggunakan diskriminan jika fungsi kuadrat memotong sumbu X.

Nomor Soal: 6

Rumusan Soal:Tentukan nilai p agar y = x2 + (p – 3)x + p memotong sumbu X adalah …p < 1 atau p > 9 p < – 9 atau p > – 1 p < 9 atau p > 101 < p < 9 – 9 < p < - 1

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear

Materi: Penerapan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel

Indikator Soal: Disajikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan SPLTV, siswa dapat menentukan penyelesaian SPLTV tersebut

Nomor Soal: 7

Rumusan Soal: Delapan tahun yang lalu umur ayah sama dengan dua kali umur paman. Umur ayah lebih tua dua tahun dari umur bibi sedangkan umur bibi 40 tahun. Maka jumlah umur ayah dan paman adalah … tahun6465676869

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran

Materi: Persamaan Lingkaran

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan persamaan lingkaran yang yang berpusat di (a,b) dengan jari-jari r.

Nomor Soal: 8

Rumusan Soal: Persamaan lingkaran yang berpusat di (-2, 5) dan jari – jari 3 cm adalah …x2 + y2 + 2x + 5y + 3 = 0x2 + y2 - 2x + 5y + 3 = 0x2 + y2 - 4x + 10x + 3 = 0x2 + y2 +4x – 10y +20 = 0x2 + y2 - 4x - 10y + 20 = 0

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran

Materi: Persamaan Garis Singgung Lingkaran

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 +ax +by + c =0 yang sejajar dengan garis ax + by = c

Nomor Soal: 9

Rumusan Soal: Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 6x – 8y – 39 =0 yang sejajar dengan garis 4x + 2y = 6 adalah …y = 2x - 2 ± 8 y = - 2x + 2 ± 8y = 2x + 10 ± 8y = - 2x – 10 ± 8y = - 2x + 10 ± 8

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor.

Materi: Teorema Sisa

Indikator Soal: Disajikan sisa pembagian suku banyak f(x) jika dibagi oleh (ax + b) dan (ax – b), siswa dapat menentukan sisa pembagian suku banyak f(x) oleh (ax2 + bx + c)

Nomor Soal: 10

Rumusan Soal: Sisa pembagian suku banyak f(x) oleh (x + 2) adalah 7. Sisa pembagian suku banyak f(x) oleh (2x – 1) adalah 2. Sisa pembagian suku banyak tersebut oleh (2x2 + 3x – 2) adalah … - 2x + 3- 2x – 3 2x – 32x + 32x + 11

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers.

Materi: Komposisi Dua Fungsi

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan komposisi dari dua fungsi

Nomor Soal: 11

Rumusan Soal: Diketahui dan . Bentuk fungsi (fog)(x) = …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers.

Materi: Fungsi Invers

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan nilai invers dari suatu fungsi.

Nomor Soal: 12

Rumusan Soal: Diketahui . Jika f-1(x) adalah fungsi invers dari f(x) maka nilai dari f-1(-2) = …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah program linear .

Materi: Program Linear

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan nilai maksimum dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear dua peubah.

Nomor Soal: 13

Rumusan Soal: Dengan persediaan kain bergaris 20 m dan kain polos 10 m, seorang penjahit akan membuat dua model pakaian jadi. Model I memerlukan 1 m kain bergaris dan 1,5 m kain polos. Model II memerlukan 2 m kain bergaris dan 0,5 m kain polos. Bila pakaian tersebut dijual, setiap model I memperoleh untung Rp 30.000,00. dan model II memperoleh untung Rp 35.000,00. Laba maksimum yang diperoleh adalah …Rp 200.000,00Rp 240.000,00Rp 350.000,00Rp 380.000,00Rp 400.000,00

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan operasi matriks .

Materi: Matriks

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan matriks X dengan operasi perkalian matriks XA=B dimana matriks A dan B diketahui.

Nomor Soal: 14

Rumusan Soal: Diketahui matriks dan . Jika XA = B, maka matriks X adalah …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vector dengan syarat tertentu.

Materi: Operasi Vektor

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan panjang vector jika vektor , dan diketahui.

Nomor Soal: 15

Rumusan Soal: Diketahui matriks , , dan . Apabila , maka panjang vektor = …32

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor .

Materi:

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan besar sudut antara dua vektor jika vektor dan diketahui.

Nomor Soal: 16

Rumusan Soal: Besar sudut antara vektor dan adalah …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi.

Materi:

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan

Nomor Soal: 17

Rumusan Soal: Proyeksi vektor terhadap vektor adalah = … -5

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih

Materi: Transformasi

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan bayangan titik oleh dua transformasi.

Nomor Soal: 18

Rumusan Soal: Bayangan titik A(-3,2) oleh transformasi pencerminan x = 2 dilanjutkan translatasi (5,-4) adalah ….(1,2)(1,-2)(12,2)(12,-2)(-12,2)

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih

Materi: Transformasi

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan bayangan garis ax + bx + c = 0 oleh dua transformasi.

Nomor Soal: 19

Rumusan Soal: Bayangan garis 2x + 3y + 1 = 0 direfleksikan terhadap sumbu y dilanjutkan rotasi dengan pusat O sebesar adalah …3x + 2y –1 = 03x – 2y + 1 = 03x + 2y + 1 = 02x + 3y + 1 = 02x – 3y – 1 = 0

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma.

Materi:

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen.

Nomor Soal: 20

Rumusan Soal: Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan adalah …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah deret aritmetika

Materi: Deret aritmetika

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan suku ke – n deret aritmatika jika diketahui rumus Sn.

Nomor Soal: 21

Rumusan Soal:

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah deret aritmetika

Materi: Deret aritmetika

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan suku ke – n deret aritmatika jika diketahui rumus Sn.

Nomor Soal: 22

Rumusan Soal: Jumlah n suku pertama deret aritmetika ditentukan oleh Sn = n2 + 2n. Suku ke -10 deret tersebut adalah …120100802321

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah deret geometri

Materi: Deret Geometri

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan jumlah n suku pertama deret geometri jika diketahui suku pertama dan suku ke tiga.

Nomor Soal: 23

Rumusan Soal: Diketahui deret geometri dengan suku pertama 6 dan suku ke tiga 54. Jumlah 5 suku pertama adalah …734726626616526

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah deret geometri

Materi: Deret Geometri Tak Hingga

Indikator Soal: Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan deret geometri tak hingga.

Nomor Soal: 24

Rumusan Soal: Sebuah bola jatuh dari ketinggian 5 m dan memantul dengan ketinggian kali dari ketinggian semula.Dan setiap kali memantul berikutnya, mencapai tinggi tinggi pantulan sebelumnya. Maka jarak lintasan bola seluruhnya sampai berhenti adalah …2018,51817,517

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.

Materi: Dimensi Tiga

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung jarak titik ke bidang alas Limas segitiga beraturan jika diketahui panjang rusuk limas.

Nomor Soal: 25

Rumusan Soal: Limas segitiga beraturan T.ABC dengan T adalah tinggi Limas, dan panjang rusuk 6 cm. Jarak titik T ke bidang alas adalah …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.

Materi: Dimensi Tiga

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung jarak titik ke bidang alas Limas segitiga beraturan jika diketahui panjang rusuk limas.

Nomor Soal: 26

Rumusan Soal: Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm. Jika θ sudut antara bidang ACF dengan bidang ACGE maka tan θ = …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus

Materi: Aturan Sinus dan Kosinus

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung luas segitiga sama kaki dengan menggunakan aturan kosinus jika ketiga sisinya diketahui.

Nomor Soal: 27

Rumusan Soal: Diketahui segitiga ABC dengan panjang AC = BC = 8, AB = . Luas segitiga ABC tersebut adalah … satuan luas.

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan persamaan trigonometri

Materi: Persamaan Trigonometri

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri berbentuk asin2x + bsinx + c = 0.

Nomor Soal: 28

Rumusan Soal: Himpunan penyelesaian persamaan 2sin2x – 3sin x + 1 = 0, untuk adalah ….

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangent serta jumlah dan selisih dua sudut

Materi: Rumus Jumlah dan Selisih Dua Sudut

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan selisih dua sudut jika jumlah dan hasil kali dua sudut tersebut diketahui.

Nomor Soal: 29

Rumusan Soal: Diketahui cos (A + B) = dan cos A cos B = .Nilai cos (A – B) = …

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

Materi: Limit Fungsi Trigonometri

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung nilai limit fungsi trigonometri.

Nomor Soal: 30

Rumusan Soal: Nilai

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

Materi: Limit Fungsi Aljabar

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung nilai limit fungsi aljabar.

Nomor Soal: 31

Rumusan Soal: Nilai

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi

Materi: Turunan Fungsi

Indikator Soal: Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan turunan.

Nomor Soal: 32

Rumusan Soal: Sebuah peluru ditembakkan vertical ke atas dengan kecepatan awal V0 m/detik. Tinggi peluru setelah t detik dinyatakan dengan fungsi h(t) = 120 + 20t – 2t2. Tinggi maksimum yang dapat dicapai peluru tersebut adalah …230 m210 m200 m170 m150 m

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

Materi: Integral Tentu

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan unsur yang belum diketahui dari suatu integral tentu yang nilai integralnya diketahui.

Nomor Soal: 33

Rumusan Soal: , maka nilai p adalah ….4 21– 2 – 4

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menentukan integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

Materi: Integral Parsial

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan unsur yang belum diketahui dari suatu integral tentu yang nilai integralnya diketahui.

Nomor Soal: 34

Rumusan Soal: = ….

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral

Materi: Luas Daerah

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung luas daerah yang dibatasi dua kurva.

Nomor Soal: 35

Rumusan Soal: Luas daerah yang diarsir antara parabola dan garis seperti pada gambar dibawah ini adalah …. satuan luas satuan luas satuan luas satuan luas satuan luas 4

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral

Materi: Volume Benda Putar

Indikator Soal: Siswa dapat menghitung volume benda putar.

Nomor Soal: 36

Rumusan Soal: Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 1 dan sumbu X dari x = 1, x = 2, diputar mengelilingi sumbu X sejauh 3600 adalah…

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letak dari data bentuk tabel, diagram atau grafik.

Materi: Ukuran Letak Data

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan median dari data kelompok.

Nomor Soal: 37

Rumusan Soal: Median dari data pada tabel berikut adalah …

161,3161,8162,0162,3162,5

Data Frekuensi145 – 149 9150 – 154 4155 – 159 23160 – 164 38165 – 169 18170 – 174 8

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian : Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi atau kombinasi.

Materi: Kombinasi

Indikator Soal: Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan kombinasi.

Nomor Soal: 38

Rumusan Soal: Dari 10 orang siswa yang terdiri dari 7 orang putra dan 3 orang putri akan dibentuk tim yang beranggotakan 5 orang. Dengan syarat anggota tim tersebut paling banyak 2 orang putri, maka banyak tim yang dapat dibentuk adalah …189210 231 235252

Materi: Kaidah Pencacahan

Indikator Soal: Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan kaidah pencacahani.

Nomor Soal: 39

Rumusan Soal: Dari angka 1, 2, 3, 4, dan 7 akan dibentuk bilangan yang terdiri atas tiga angka berbeda. Banyak bilangan berbeda yang dapat dibentuk dengan nilai masing-masing kurang dari 400 adalah …8460484236

Materi: Peluang

Indikator Soal: Siswa dapat menentukan peluang suatu kejadian. .

Nomor Soal: 40

Rumusan Soal: Dua buah dadu dilempar undi bersama-sama. Peluang munculnya jumlah mata dadu 9 atau 10 adalah …

KARTU SOAL PG 1

Documents

Transcript of KARTU SOAL PG 1

[2] Kartu Soal PG US_2013

Kartu Soal Bentuk Pg 1

Aplikasi Soal Dan Kartu Soal

Analisis Butir Soal Pg

Panduan pembuatan soal pg wqc

KARTU SOAL

Kartu Soal UAS PG 2013-2014

Analisis Soal Pg- Geografi Sma Oke x

Kartu soal smk

Kartu Soal PG

Kartu Soal Bentuk Pg 2

Format Kartu Soal PG

Kartu Soal Pg Dan Essay

KARTU SOAL PKN

Kartu soal bentuk matematika pg 2014

KARTU SOAL (PG)€¦ · Web viewKARTU SOAL (PG) Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MALINGPING Penyusun : SARTONO,S.T Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MALINGPING Penyusun : SARTONO,S.T Mata Pelajaran

Kartu Soal Pg (Apri)

Kartu Soal Bentuk Pg Bab i

Prediksi Soal PG UAS Sejarah

Contoh Analisa Butir Soal PG Uraian