Post on 26-Apr-2019
i
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
KELUARGA (PARENTING) PADA SATUAN
PENDIDIKAN DI LEMBAGA PAUD
Studi Kasus di TK Dharma Mulia Banaran Wates
Getasan
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk menyelesaikan Program Magister (S2) Pada Program Magister Manajemen Pendidikan
Oleh
SUKHITTA DEWI NIM: 942016008
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sebaik-baiknya kamu adalah yang paling bermanfaat
bagi orang lain (H.R. Buchori)
Berpengetahuan luas, berketrampilan, terlatih dalam
tata susila, dan bertutur kata dengan baik, itulah
berkah utama (Maṅgala Sutta)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis sampaikan atas berkah Tuhan
Yang Maha Esa, Sang Tiratana Buddha Dhamma Sangha
yang senantiasa melimpahkan karma baik dan
kebahagian, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis
dengan judul “Evaluasi Program Pendidikan Keluarga
(Parenting) pada Satuan Pendidikan di Lembaga PAUD
(Studi Kasus TK Dharma Mulia Banaran, Wates, Getasan,
Semarang)” ini dengan baik walaupun masih jauh dari
kesempurnaan. Tesis ini disusun guna melengkapi syarat
tugas akhir untuk mendapatkan gelar Magister
Manajemen Pendidikan (M.Pd) di Program Pascasarjana
Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Penulis mengambil judul tesis ini didasarkan atas
pertimbangan program pendidikan keluarga di TK
Dharma Mulia merupakan program yang bermanfaat dan
sampai sekarang masih terus dilaksanakan. Hal lain yang
menjadi dasar penelitian in adalah penelitian tentang
evaluasi program pendidikan keluarga belum pernah
dilaksanakan di TK Dharma Mulia.
Besar harapan penulis supaya tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi TK
Dharma Mulia dalam rangka mengevaluasi program
pendidikan keluarga yang telah dilaksanakan.
Salatiga, Januari 2018
Penulis
vii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ketercapaian tujuan program pendidikan keluarga di satuan lembaga PAUD di TK Dharma Mulia. Penelitian ini merupakan kualitatif evaluatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data,
display data dan verifikasi. Hasil analisis data menunjukkan: pengelolaan program pendidikan keluarga di TK Dharma Mulia sudah dapat mencapai sebagian dari objektifnya dengan adanya penerapan tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan keluarga. Kata Kunci: Evaluasi Program, Goal Oriented Model, Pendidikan Keluarga, Pendidikan Anak Usia Dini
Abstract
This study aims to analyze the achievement of the goal of
the family education programme in Dharma Mulia
kindergarten. The research is qualitative evaluative
research. Data was gathered by using the interview
technique, documentation and observation. Data analysis
technique is done through data collection, data reduction,
display data and verification. The results of the analysis
the data indicate: the management of the family education
programme in Dharma Mulia kindergarten is already able
to reach some goals through the planning stage, organizing,
implementation, and the evaluation of the family education
programme.
Keywords: evaluation of the program, goal oriented model,
the family education, early childhood education
viii
DAFTAR ISI
COVER ...................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................. ii
LEMBAR PERNYATAAN ............................................. iii
MOTTO ...................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................... v
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................ ix
DAFTAR TABEL .......................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN ............................................... 1
1.1 Latar Belakang ..................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................... 8
1.3 Tujuan Penelitian ................................................. 9
1.4 Manfaat Penelitian ............................................... 10
BAB II KAJIAN TEORI ............................................... 12
2.1 Evaluasi Program ................................................. 12
2.1.1 Pengertian Evaluasi Program ............................. 12
2.1.2 Tujuan Evaluasi Program .................................. 14
2.1.3 Manfaat Evaluasi Program ................................. 16
2.2 Goal Oriented Model Evaluation ............................. 19
2.2.1 Model Evaluasi .................................................. 19
2.2.2. Pengertian Goal Oriented Model Evaluation ....... 19
2.2.3. Tujuan Goal Oriented Model Evaluation ............. 21
2.2.4. Proses Goal Oriented Model Evaluation .............. 22
2.3 Manajemen .......................................................... 25
2.3.1. Pengertian Manajemen ..................................... 25
2.3.2. Tujuan Manajemen .......................................... 26
ix
2.3.3. Manfaat Manajemen ......................................... 28
2.4 Program Pendidikan Keluarga (Parenting) ............. 29
2.4.1 Pengertian Program Pendidikan Keluarga ......... 29
2.4.1 Tujuan Program Pendidikan Keluarga ............... 33
2.4.2 Manfaat Program Pendidikan Keluarga .............. 39
2.5 Penelitian Yang Relevan ....................................... 41
2.5 Kerangka Berpikir ................................................ 49
BAB III METODE PENELITIAN .................................... 51
3.1 Jenis Penelitian .................................................... 51
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ............................... 51
3.3 Sumber dan Informasi Penelitian .......................... 52
3.4 Definisi Operasional Variabel ............................... 52
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................... 52
3.5.1. Wawancara ...................................................... 54
3.5.2. Studi Dokumentasi .......................................... 54
3.5.3. Observasi ......................................................... 55
3.6 Uji Keabsahan Data ............................................. 55
3.7 Teknik Analisis Data ............................................ 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......... 58
4.1 Deskripsi Umum Tempat Penelitian ...................... 58
4.1.1 Profil Sekolah .................................................... 58
4.1.2 Visi Misi dan Tujuan TK Dharma Mulia ............. 59
4.2 Hasil Penelitian .................................................... 60
4.2.1 Perencanaan Program Pendidikan Keluarga di
TK Dharma Mulia ....................................................... 62
4.2.2 Pengorganisasian Program Pendidikan Keluarga
di TK Dharma Mulia ................................................... 67
4.2.3 Pelaksanaan Program Pendidikan Keluarga di
TK Dharma Mulia ....................................................... 72
x
4.2.4 Evaluasi Program Pendidikan Keluarga di TK
Dharma Mulia ............................................................ 92
4.3 Pembahasan ........................................................ 104
4.3.1. Perencanaan Program Pendidikan Keluarga di
TK Dharma Mulia ....................................................... 105
4.3.2 Pengorganisasian Program Pendidikan Keluarga
di TK Dharma Mulia ................................................... 108
4.3.3 Pelaksanaan Program Pendidikan Keluarga di
TK Dharma Mulia ....................................................... 110
4.3.4 Evaluasi Program Pendidikan Keluarga di TK
Dharma Mulia ............................................................ 113
BAB V PENUTUP ........................................................ 116
5.1 Kesimpulan .......................................................... 116
5.2 Saran ................................................................... 118
DAFTAR PUSTAKA ..................................................... 119
LAMPIRAN ................................................................. 125