Post on 30-Nov-2015
372.5ARI ARI Subekti s Seni Budaya dan Keterampilan /Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas; ilustrator Aris Budiyanto, Haris, Abel.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 144 hlm.: ilus.; 21 x 29,7 cm
Bibliografi:hlm.140 Indeks
kelas I SD/MI ISBN 978-979-068-939-8 (no jilid lengkap) ISBN 978-979-068-945-9
1. Kesenian dan Kebudayaan - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. Judul II. Ari Subekti III. Rantinah IV. Supriyantiningtyas V. Aris Budiyanto VI. Haris VII. Abel
Penyusun:Ari Subekti, Rantinah, SupriyantiningtyasIlustrator: Aris Budiyanto, Haris, AbelPerwajahan: Harwanto, Novi Ashar Santosa, Yuli BudiyaniPewarnaan: Bagus Arthe, Tri Subagya, DananDesain Kover:Bagus ArtheUkuran Buku:21 x 29,7 cm
Seni Budaya Dan KeterampilanUntuk SD/MI kelas I
Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi oleh Undang-undang.
Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT.Intan Pariwara
Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan NasionalTahun 2010
Diperbanyak Oleh..
iii
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2009 tanggal 12 Agustus 2009.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, April 2010 Kepala Pusat Perbukuan
kata sambutan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI
iv
selamat bermain dan berkarya
hai apa kabar temanselamat ya sekarang kamu sudah kelas satuwah kamu pasti gembira sekali
apakah kamu masih ingat pelajaran di tksaat di tk kamu sering menggambarsaat di tk kamu sering menyanyisaat di tk kamu sering menarikamu suka kan pelajaran itu
semua pelajaran itu menyenangkannah buku ini akan mengajakmu melakukan semua itukamu pasti menyukainya
buku ini juga mengajakmu bermaintentu kamu suka bermain kanbermain akan membuat kamu pintar bermain akan membuat kamu terampil
sambil bermain kamu akan berkaryakamu bisa berkarya sesuai kesukaanmupasti kamu bangga dengan karyamu
selamat bersenang senang
klaten februari 2009 penyusun
kata pengantar
v
kata sambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
kata pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
cara menggunakan buku ini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi
bab 1 mengamati rupa benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1a unsur rupa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2b unsur rupa pada benda alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2c menceritakan keistimewaan benda alam. . . . . . . . . . . . . 8
bab 2 menggambar dan menggunting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting. . . . 14
bab 3 mengenal bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23a bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24b pengelompokan sumber bunyi dari tubuh manusia . . . . . 25c menciptakan musik dari tubuh manusia. . . . . . . . . . . . . . 28
bab 4 bermain musik dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32b berlatih menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33c melafalkan dan menyanyikan lagu anak anak . . . . . . . . . 35d bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
bab 5 mengenal gerak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak. . . . . . . . . . . . . 40b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45c keindahan gerak tari menurut tingkatannya . . . . . . . . . . . 49
bab 6 menirukan gerak tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53a bunyi dan gerakan tidak disengaja. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54b menampilkan beragam gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
latihan ulangan semester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
bab 7 mengelompokkan bentuk dan rupa benda . . . . . . . . . . . . . . 65a mengelompokkan unsur rupa pada benda. . . . . . . . . . . . 66
daftar isi
daftar isi
vi
b mengelompokkan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69c menyebutkan rupa dan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . 73
bab 8 menggambar ekspresi dan berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . 79a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80b berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
bab 9 bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89a mengenal bunyi alam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90b pengelompokan bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92c mengenal irama dan melodi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
bab 10 bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100b menyanyikan melodi sederhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100c mengenal dinamik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102d mengolah suara dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103e bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
bab 11 mengenal aneka gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . 109a gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112c keindahan gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
bab 12 menari sesuai iringan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123a bunyi dan gerak berpindah tempat tidak disengaja . . . . . 124b gerak tari sesuai iringan bunyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125c melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri . . . . . . . . . . . . . 128
latihan ulangan kenaikan kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
daftar istilah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
daftar pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
daftar gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
daftar tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI
viicara menggunakan buku ini
cara menggunakan buku ini
viii
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 1
konsep pembelajaran
bab 1bab 1
mengamati rupa bendamengamati rupa benda
gambar 1ayu bercermin
dalam bab ini kamu melakukan hal berikut1 mengamati rupa benda ada titik garis dan bidang2 menyebutkan unsur rupa pada benda alam dan buatan menceritakan keistimewaan benda alam
ayu mengamati bayangan dirinya di cerminayu mengamati seragam sekolahnyabaju seragam berwarna putih cemerlangrok dan dasi berwarna merah menyalaayu juga mengamati mata dan bibirnyaalis dan bola mata berwarna hitambibir ayu berwarna merah mudasekarang bercerminlah seperti ayusebutkan tiap tiap anggota tubuhmusebutkan pula bentuk dan warnanyasetelah itu perhatikan sekelilingmubagaimana bentuk dan rupa benda ayo mengamati benda benda di sekeliling
tema diri sendiri
sumber dokumentasi penerbit
2 tema diri sendiri
titik garis lurus garis patah patah
garis lengkung garis bergelombang
lingkaran segitiga segi empat
a unsur rupa
b unsur rupa pada benda alam
bagian dari rupa disebut unsur rupaunsur rupa bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada pula unsur rupa berupa warna
sumber dokumentasi penerbit
perhatikan bentuk bulan purnamabulan purnama berbentuk bundarperhatikan bentuk bulan sabitbulan sabit berbentuk melengkungperhatikan juga bentuk bintangdi langit bintang tampak seperti titikada banyak bintang di langitbintang banyak berbentuk titik titik
gambar 2titik garis dan
bidang
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 3
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
gambar 3 (kiri)bulan purnama
gambar 4 (tengah)bulan sabit
gambar 5 (kanan)bintang di langit
ayo mengamati benda benda yang lainada dua kelompok bendaada kelompok benda alamada kelompok benda buatan
benda alambenda alam banyak macamnyaada batu ada kayuada bunga ada buahada daun ada pula tanahmari mengamati benda benda tersebut
gambar 6 (kiri)batu apung
gambar 7 (kanan)kayu gelondongan
batu apung berbentuk tidak beraturanpermukaan batu apung penuh lubangsaat diraba batu apung terasa kasarbatu apung berwarna hitamada juga batu apung berwarna putih
4 tema diri sendiri
bentuk batu kali juga tidak beraturanambillah sebuah batu kalipermukaan batu kali licinsaat diraba batu kali terasa haluskebanyakan batu kali berwarna hitamkayu gelondongan berbentuk tabungpermukaan kayu diraba terasa kasarkebanyakan kayu berwarna cokelat
gambar 8 (kiri)bunga anggrek ungu
gambar 9 (tengah)bunga sepatu merah
gambar 10 (kanan)bunga matahari
sumber http://ardiantodamas.wordpress.com/fl owers/
sumber http://upload.wikimedia.org/wikimedia/commons
sumber http://media.photobucket.com/image/bungasepatu
ada bermacam macam nama bungaada bunga anggrek ada bunga sepatuada juga bunga matahariwarna bunga anggrek bermacam macamada bunga anggrek putihada bunga anggrek merah jambuada juga bunga anggrek unguwarna bunga sepatu juga bermacam macamada bunga sepatu kuningada bunga sepatu merahbunga matahari selalu berwarna kuningbunganya besar dan daunnya lebardaun dan batangnya diraba terasa kasar
apakah kamu menyukai buah buahanada bermacam macam buahada buah apel ada buah jerukada buah semangka ada buah stroberiada buah nanas dan masih banyak lagi
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 5
sumber dokumentasi penerbit
gambar 11 (kiri)buah apelgambar 12 (tengah)buah jerukgambar 13 (kanan)buah semangka
apel dan jeruk berbentuk bulatada apel berwarna hijauada apel berwarna merahbuah jeruk berwarna hijau dan kuningbuah apel diraba terasa halusakan tetapi jeruk diraba terasa kasarsemangka berbentuk bulat dan besarnamun ada juga semangka berbentuk elipskulit semangka berwarna hijaukulit semangka diraba terasa haluspernahkah kamu melihat semangka dibelahada dua jenis warna buah semangkaada semangka merah dan ada semangka kuning
sumber dokumentasi penerbit
sumber http://ihwansalafy.fi les.wordpress.com
gambar 14 (kiri)buah stroberi
gambar 15 (kanan)buah nanas
apakah kamu pernah makan buah stroberiapakah kamu pernah makan buah nanasbuah stroberi berukuran kecilkulit stroberi berwarna merahkulit stroberi diraba terasa kasarbuah nanas berwarna kuningkulit buahnya diraba terasa kasar
6 tema diri sendiri
ada bermacam macam bentuk dan warna daunada daun berukuran besar dan kecilada daun berwarna hijauada daun berwarna kuningada daun berwarna merahada daun yang halus saat dirabaada pula yang diraba terasa kasar
sumber dokumentasi penerbit
gambar 16 (kiri)daun pisang
berukuran panjang dan lebar
gambar 17 (kanan)macam macam
bentuk daun
kegiatan 1kegiatan 1
keluarlah dari dalam kelasamati pohon daun dan bungaamati juga buah dan batu-batuanambillah dua jenis daun bunga dan batuamati bentuk ukuran dan warnanyarabalah benda benda tersebutbuatlah tabel seperti berikut
no nama bentuk ukuran warna saat diraba benda terasa
1 daun jati lebar besar hijau kasar 2 . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . .
kemudian tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 7
gambar 18 (kiri)lemari
gambar 19 (kanan)meja
sumber http://pasarmebel.indonetwork.or.id
sumber http://gidesigns.net
benda buatanmanusia membuat banyak bendabenda buatan manusia dinamakan benda buatanbenda buatan banyak macamnyaperhatikan contoh benda buatan berikut
gambar 20 (kiri)televisi
gambar 21 (kanan)guci
sumber dokumentasi penerbit sumber http://andyarvianto.fi les.wordpress.com
perhatikan lemari dan mejalemari dan meja berbentuk baloklemari dibuat dari kayu kemudian dicatlemari dicat warna cokelatmeja juga dibuat dari kayumeja juga dicat warna cokelatperhatikan televisi dan gucitelevisi berbentuk dasar kubusguci berbentuk dasar tabung
kegiatan 2kegiatan 2
amatilah benda benda di dalam kelasbagaimana bentuk dan ukuran bendabagaimana warna benda benda itu
8 tema diri sendiri
c menceritakan keistimewaan benda alam
sumber haryharun.blog.friendster.com sumber dokumentasi penerbit
gambar 22 (kiri)batu dalam
berbagai ukuran
gambar 23 (kanan)batu bintang
ada bermacam macam benda di alamnama bentuk dan warna benda beragamdemikian pula ukuran benda benda itusetiap benda memiliki keistimewaanadi sedang mengamati benda alamada benda alam yang digemari adiadi senang pada batu batuanadi mengumpulkan bermacam macam batuada batu besar ada batu kecilada batu hitam ada batu putihada batu yang halus saat dirabaada batu yang kasar saat diraba
no nama benda bentuk ukuran warna
1 lemari balok besar cokelat 2 . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . .
buat tabel seperti berikutmasukkan hasil pengamatanmu pada tabel
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 9
adi paling senang pada batu di tamanbatu di taman berwarna putihbatu batu itu berukuran kecilbatu batu itu halus saat dirabaternyata batu di taman mempunyai namabatu itu dinamakan batu bintang
sita senang mengamati bungasita paling senang mengamati bunga mawarsita senang sekali pada mawar merahmahkota mawar bersusun susunsaat diraba terasa halus di tangannamun harus berhati hati memetik mawartangkai dan daun mawar berduri
kegiatan 3kegiatan 3
apa benda yang paling kamu sukaiapakah benda itu termasuk benda alambagaimana bentuk dan ukurannyabagaimana pula warna benda ituayo ceritakan keistimewaan benda kesukaanmu itu
1 bagian dari rupa disebut unsur rupa2 unsur rupa bermacam macam ada unsur rupa berupa titik ada unsur rupa berupa garis ada unsur rupa berupa bidang ada unsur rupa berupa warna3 ada dua kelompok benda ada kelompok benda alam ada kelompok benda buatan
ringkasan materiringkasan materi
10 tema diri sendiri
uji kompetensiuji kompetensi
a isilah titik titik di bawah ini 1 bulan purnama berbentuk . . .2 kulit semangka diraba terasa . . .3 batu apung berbentuk . . .4 daun pisang berukuran . . .5 buah nanas berwarna . . .
b tes kinerjaamatilah dua benda alam misalnya bunga sepatu dan bunga mawarbandingkan bentuk dan warnanyabandingkan juga ukurannyabagaimana mahkota keduanya saat dirabaceritakan di depan kelas
4 contoh benda alam yaitu bunga contoh yang lain yaitu daun dan buah5 contoh benda buatan yaitu lemari contoh yang lain yaitu meja
unsur rupa ada bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada unsur rupa berupa warna dan sebagainyasemua benda memiliki unsur rupabenda alam banyak macamnyasemua telah kamu pelajari dalam bab inikini kamu dapat menyebutkan benda benda alamkamu pun dapat menceritakan keistimewaannya
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 11
konsep pembelajaran
ayu pernah mengunjungi kebun binatangdi kebun binatang ada rusaayu ingin menggambar rusaayu membayangkan rusa yang pernah dilihatkemudian ayu menggambarnya
apakah kamu suka menggambarapakah kamu juga suka mengguntingmari belajar menggambar dan menggunting
gambar 1ayu sedang menggambar
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting
bab 2bab 2tema hewan dan tumbuhan
benda
sumber dokumentasi penerbit
menggambar dan menggambar dan mengguntingmenggunting
12 tema hewan dan tumbuhan
kamu tentu pernah menggambarapa yang pernah kamu gambarpernahkah kamu menggambar ekspresigambar ekspresi ialah gambar ungkapan perasaan
perasaan yang digambarkan bermacam macamada gambar ungkapan perasaan sedihada gambar ungkapan perasaan gembiraada gambar ungkapan perasaan kecewamenggambar ekspresi tidak boleh menirumenggambar ekspresi sesuai perasaan sendiriperhatikan contoh gambar ekspresi berikut
gambar 4bunga matahari kesayanganku
karya dika
gambar 2 (kiri)ikan kesayangan
karya dino
gambar 3 (kanan)memetik buah
manggakarya bima
a menggambar ekspresi
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 13
kegiatan 1kegiatan 1
gambar dapat diwarna dengan pensil warnagambar dapat diwarna dengan krayongambar dapat diwarna dengan spidolkamu boleh menggunakan gabungan spidol dan krayonkamu juga boleh menggabungkan pensil warna dan spidol
gambar 5krayon pensil warna dan spidol
gambar 6 (kiri)naik gajah karya edo diwarna dengan krayon
gambar 7 (kanan) binatang lautkarya sita diwarna dengan spidol
buatlah dua gambar satu gambar tentang binatang satu gambar dengan objek bebas
warnai gambarmu dengan pensil warnakamu juga boleh menggunakan krayon atau spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
14 tema benda
kamu tentu mengenal kertasada bermacam macam kertasada kertas manilaada kertas krepada juga kertas emas
b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting
gambar 8 (kiri) kertas emas
gambar 9 (tengah) kertas krep
gambar 10 (kanan) kertas manila
tiruan benda berukuran kecil disebut model
hasil guntingan yang mengagumkan kertas mudah dilipat kertas mudah disobek kertas juga mudah diguntingayo melipat menyobek dan menggunting kertas
gambar 11 (kiri)melipat kertas
gambar 12 (tengah)menyobek kertas
gambar 13 (kanan) menggunting kertas
melipat kertas sangat menyenangkan menggunting kertas juga menyenangkan kertas dilipat lipat kemudian diguntingguntingan kemudian dibukahasil guntingan terlihat mengagumkan
tahukah kamutahukah kamu
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 15
ayo melipat dan menggunting bersama samaambil kertas emasmulipat menjadi dua secara memanjang
lipat sudutnya ke dalam ujung segitiga dilipat ke dalam kertas dilipat terus sehingga membentuk segitiga kecil
guntinglah sisi segitiga sesukamuperhatikan contoh cara menggunting berikut
gambar 14melipat kertas secara memanjang
gambar 15melipat kertas membentuk segitiga
gambar 16 menggunting sisi sisi lipatan segitiga
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
16 tema benda
gambar 19 tiruan perabot dari
kertas
gambar 17hasil guntingan
gambar 18hiasan dinding yang
telah jadi
bukalah hasil guntinganmuhasil guntingan terlihat mengagumkan
tempel hasil guntingan pada kertas manilapilihlah kertas manila berwarna gelapjadikan sebagai hiasan dinding
aneka kreasi dari bahan kertas
perhatikan tiruan perabot di bawah tiruan perabot ini dibuat dari kertasmari mencoba membuat perabot berupa meja
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 17
membuat tiruan meja
sediakan kertas manila putih kertas manila berbentuk persegi panjang
lipat sisi kiri kertas ke dalamlipat sisi kanan kertas ke dalamdua sisi lipatan mempunyai ukuran yang sama
perhatikan gambar 22tandai dua sisi dengan _ _ _ _kemudian guntinglah bagian bertanda _ _ _ _ bagian yang tersisa merupakan kaki meja
gambar 20 kertas berbentukpersegi panjang
gambar 21 kertas dilipat menjadi tiga sisi lipatan
gambar 22membuat kaki meja
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
18 tema benda
tiruan meja telah jadiwarnai dengan pensil warna atau krayonkamu juga boleh menggunakan spidol
kreasi bangun berlubang yang menawan
sediakan kertas asturo kertas asturo berbentuk persegi panjang kertas asturo seukuran folio
gambar 23mewarnai tiruan meja
gambar 24 tiruan meja yang telah
jadi
gambar 25 kertas berbentuk persegi panjang
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 19
lipat kertas menjadi dua sama besar
lipat lipatlah kertas seperti berikut
buat pola pada sisi atas kertaspola yang digambar seperti berikut
gambar 26melipat kertas menjadi dua
gambar 27melipat lipat kertas
gambar 28menggambar pola
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
20 tema benda
gunting kertas sesuai tanda _ _ _ _ pada pola
gambar 29 menggunting sesuai
pola
gambar 30membuka hasil
guntingan
gambar 31 kreasi bangun
berlubang menawan
selanjutnya buka hasil guntingan hasil guntingan akan tampak seperti berikut
satukan sisi sisi terluar kertasrekatkan kedua sisi itu dengan selotifperhatikan hasilnyasebuah bangun penuh lubang yang menawanjadikan prakarya ini sebagai hiasan meja
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 21
kegiatan 2kegiatan 2
buatlah mainan atau hiasan dari kertasbuatlah dengan cara mengguntinghiaslah mainan atau hiasan yang kamu buat
a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar . . .2 gambar di samping mengungkapkan
perasaan . . .
3 gambar di samping menceritakan tentang . . .
1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 ada bermacam macam kertas
ada kertas manila ada kertas krepada pula kertas emas dan sebagainya
3 kertas mudah dilipat dan disobek kertas juga mudah digunting
4 tiruan benda berukuran kecil disebut model5 kertas dilipat dan digunting menghasilkan bentuk
mengagumkan
uji kompetensiuji kompetensi
ringkasan materiringkasan materi
22 tema benda
4 model baju di samping dibuat dari bahan . . .
5 kursi di samping dibuat dari bahan kertas kursi kertas itu dibuat dengan cara . . . dan . . .
b praktikbuatlah gambar ekspresi tentang tanamankumpulkan gambarmu kepada bapak atau ibu guru untuk dinilai
menggambar dan menggunting melatih kreativitasmenggambar dan menggunting merupakan kegiatan menyenangkansegala perasaan dapat diungkapkan melalui gambarsegala perasaan dapat diungkapkan melalui mengguntingsemua telah kamu pelajari pada bab inikini kamu dapat mengungkapkan perasaan melalui gambarkini kamu dapat melipat dan menggunting kertaskamu pun dapat menciptakan bentuk bentuk mengagumkan
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 23
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari tubuh manusia2 mengelompokkan bunyi dari tubuh manusia3 menciptakan musik dari tubuh
gambar 1ayu menyanyi
ayu sedang menyanyisaat menyanyi ayu mengeluarkan suarasuara yang dikeluarkan bersumber dari tubuhnyabunyi yang dikeluarkan tubuh bermacam macamayo kenali bersama
bab 3bab 3
bunyi dari tubuh manusiabunyi dari tubuh manusia
tema diri sendiri
konsep pembelajaran
sumber dokumentasi penerbit
24 tema diri sendiri
gambar 2bertepuk tangan
bunyi mempunyai sumbersalah satu sumbernya adalah dari tubuhbunyi dari tubuh banyak macamnyaperhatikan gambar berikut
a mengenal bunyi dari tubuh manusia
kegiatan 1kegiatan 1
kenalilah bunyi dari tubuhmulakukanlah kegiatan berikut1 lakukan tepuk tangan2 lakukan tepuk paha3 lakukan hentakan kaki
sumber dokumentasi penerbit
anak bertepuk tangan bunyinya plok... plok...
anak memetik jaribunyinya tik... tik...
anak bertepuk paha bunyinya brok... brok...
anak menghentakkan kakibunyinya prok... prok...
gambar 3bertepuk paha
gambar 4memetik jari
gambar 5hentakan kaki
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 25
bunyi yang dihasilkan tubuh bermacam macamada bunyi kuat dan lemahada bunyi tinggi dan rendahada juga bunyi panjang dan pendek
bunyi kuat dan lemahbunyi kuat dapat ditunjukkan dengan tepukancoba kamu perhatikan
b pengelompokan bunyi dari tubuh manusia
gambar 6 (kiri)tepuk tangan kuat
gambar 7 (kanan)tepuk tangan lemah
kegiatan 2kegiatan 2
ayo bermain dengan tepukanikuti tepukan kuat dan lemah berikut
bapak bertepuk tangan kuattepukan bapak terdengar kerastini bertepuk tangan pelanbunyi tepukan tini terdengar lemah
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
26 tema diri sendiri
gambar 8 (kiri)rani menyanyi
gambar 9 (kanan)dika menyanyi
bunyi tinggi dan rendah
rani dan dika sedang menyanyirani mempunyai suara tinggidika mempunyai suara rendah
getaran rongga dada menghasilkan suara rendahgetaran rongga kepala menghasilkan suara tinggiayo mengetahui tinggi rendah bunyilakukan kegiatan berikut
kegiatan 3kegiatan 3
sediakan empat gelas sama besarisilah keempat gelas itu dengan airair yang diisikan tidak sama banyak
pukullah dinding gelas dengan sendokurutkan bunyinyaurutkan dari bunyi rendah sampai bunyi tinggi
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 27
bunyi panjang dan pendek
dika sedang bertepuk tangan ada bunyi tepukan panjangada juga bunyi tepukan pendekpanjang pendek bunyi dapat dihitungsatuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur digambarkan seperti bunyi detak jamperhatikan bunyi tepukan dika berikut
dika bertepuk tangan satu kalitepukan dibunyikan selama empat ketukan bunyi tepukan itu terdengar panjang
plok . . . 1 2 3 4 ketukan
dika bertepuk tangan empat kalisetiap tepukan dibunyikan selama satu ketukan bunyi tepukan itu terdengar pendek pendek
plok plok plok plok 1 1 1 1 ketukan
kegiatan 4kegiatan 4
buatlah tepukan panjang dan pendekpentaskan di depan kelas
28 tema diri sendiri
musik dapat diciptakan dengan tepukan dan gerakanperhatikan gerakan dan tepukan berikut
c menciptakan musik dari bunyi tubuh manusia
1 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan di atas kepala dilakukan selama satu ketukan
3 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan ke paha dilakukan selama satu ketukan
2 bertumpu pada kedua lutut menepukkan tangan ke kiri dilakukan selama satu ketukan kemudian menepukkan tangan ke kanan dilakukan selama satu ketukan
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
gambar 10menepukkan kedua
tangan di atas kepala
gambar 11menepukkan kedua
tangan ke kanan dan ke kiri
gambar 12menepukkan kedua
tangan ke paha
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 29
ringkasan materiringkasan materi
1 bunyi mempunyai sumber 2 tubuh manusia menghasilkan berbagai bunyi
ada bunyi tepuk tanganada bunyi tepuk pahaada bunyi hentakan kakiada juga bunyi petik jari
3 bunyi dari tubuh manusia dapat dikelompokkan ada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan rendahada bunyi panjang dan pendek
4 irama dapat diperagakan dengan tepukan
kegiatan 5kegiatan 5
1 peragakan gerakan dan tepukan di atas 2 ciptakan musik sendiri dengan gerakan dan
tepukan3 pentaskan di depan kelas
uji kompetensiuji kompetensi
a isilah titik titik di bawah ini1 sesuatu yang dapat didengar telinga disebut . . .2 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . .
30 tema diri sendiri
3 anak memetik jari berbunyi . . .4 satuan hitungan bunyi panjang dan pendek yaitu . . .5 ketukan teratur digambarkan seperti bunyi . . .
b praktikciptakan musik dengan tepukanperagakan di depan kelas
tubuhmu menghasilkan banyak bunyikamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk tangankamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk pahakamu dapat menciptakan bunyi dengan memetik jarikamu juga dapat menciptakan bunyi dengan menghentakkan kakisuara merdumu juga merupakan bunyi dari tubuh
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 31
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 berlatih menyanyi3 melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak4 bemain musik
konsep pembelajaran
keluarga ani sedang bersantaiayah bermain pianoibu dan ani menyanyiayah ibu dan ani terlihat gembiraperasan gembira dapat diungkapkan dengan musikayo mengungkapkan perasaan dengan musik
gambar 1keluarga ani menyanyi
bab 4bab 4
bermain musik dan menyanyibermain musik dan menyanyi
tema keluarga
sumber dokumentasi penerbit
32 tema keluarga
a bermain pola irama
pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipanjang pendeknya bunyi dapat dihitunghitungan itu berdasarkan ketukanketukan merupakan bunyi yang teraturketukan digambarkan seperti bunyi detak jarum jam
pola irama berjalan menurut biramabirama yaitu kuat dan lemahnya bunyi dalam lagukuat lemahnya bunyi dibatasi garisgaris itu disebut garis biramabirama juga ditandai dengan tanda biramacontoh tanda birama yaitu 4/4birama 4/4 memiliki artiartinya setiap birama ada empat ketukanperhatikan contoh irama berikutpenulisan pola irama digambarkan dengan t
– – – | – – – | – – – | – – – || birama
t t t t | t . t t | t . t . | t . . . || pola irama
1 1 1 1 | 2 1 1 | 2 2 | 3 1 || ketukan
buatlah pola irama dalam birama 4/4tunjukkan dengan tepukan pentaskan di depan kelas
kegiatan 1kegiatan 1
keterangantanda t dibunyikan kuattanda – t dibunyikan lemah
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 33
b berlatih menyanyi
menyanyi berarti mengeluarkan suara bernadanada yang dibunyikan harus tepatnada harus dibunyikan sesuai tinggi rendahnyanada juga harus dibunyikan sesuai panjang pendeknyamari belajar membaca not angkaperhatikan tinggi rendah nada berikut5. 6. 7. 1 2 3 4 5 6 7 1
. 2
. 3
. 4
. 5
. 6
. 7
.
angka yang bertitik di bawahnya dinyanyikan rendahangka tidak bertitik dibunyikan sedangangka bertitik di atasnya dibunyikan tinggidalam not angka ada tanda istirahattanda istirahat ditandai dengan angka 0
dalam lagu terdapat melodimelodi yaitu rangkaian nadaada nada tinggi dan rendahada juga nada panjang dan pendekpanjang pendek nada dapat dihitung satuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur seperti bunyi detak jarum jamperhatikan panjang pendek nada berikutnada 1 1 masing masing nada 1(do) dibunyikan setengah ketukannada 1 dibunyikan satu ketukannada 1 . dibunyikan dua ketukannada 1 . . dibunyikan tiga ketukannada 1 . 5 nada 1 dibunyikan satu setengah
ketukannada . 5 dibunyikan selama setengah ketukan
34 tema keluarga
kegiatan 2kegiatan 2
0 5 angka 0 merupakan tanda istirahat angka 0 dibunyikan setengah ketukan nada 5 dibunyikan setengah ketukan0 angka 0 istirahat selama satu ketukan
rangkaian nada itu berjalan menurut biramaperhatikan contoh berikutmelodi berikut berbirama 2/4birama 2/4 berarti setiap birama ada dua ketukan
ketukan pertama setiap birama dibunyikan kuatketukan kedua dibunyikan lemah
nyanyikan notasi angka dari lagu sayang semua berikut
sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante
0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 |
2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |
3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |
6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |
1 0 ||
sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler
– ✓ – ✓ – ✓ – ✓ –
0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | 2 . 5. | 1 2 1 2 1 2 1 2 ketukan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 35
c melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak anak
melafalkan berarti mengucapkan kata dengan jelasdalam lagu terdapat syairdalam syair terdapat rangkaian katakata kata itu harus diucapkan dengan jelas
dalam kata ada bunyi vokal dan konsonanbunyi vokal harus diucapkan jelascontoh bunyi vokal yaitu a i u e obunyi konsonan juga harus diucapkan dengan jelascontoh bunyi konsonan yaitu b c d f dan hcoba lafalkan syair lagu berikut
kamu telah menyanyikan notasi angka lagu sayang semuakamu juga telah melafalkan syair lagu sayang semuasekarang lakukan kegiatan berikut
satu satu aku sayang ibudua dua juga sayang ayahtiga tiga sayang adik kakaksatu dua tiga sayang semuanya
36 tema keluarga
kegiatan 3kegiatan 3
sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante
0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | Sa - tu sa - tu a - ku sayang i -
2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |bu du - a du - a ju - ga sayang a -
3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |yah ti - ga ti - ga sayang a - dik ka
6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |
kak sa tu du - a ti - ga sa - yang semu - a -
1 0 ||nya
sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler
1 nyanyikan lagu sayang semua dengan benarpentaskan di depan kelas
2 pilihlah salah satu lagu anak anak lainnya nyanyikan dengan pelafalan yang jelasnyanyikan di depan kelas
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 37
bermain musik banyak caranyakamu dapat menggunakan bunyi tubuh mari bermain musik
ringkasan materiringkasan materi
d bermain musik
kegiatan 4kegiatan 4
1 peragakan pola musik di atas2 buatlah irama dengan tepukan pentaskan di depan kelas
1 pola irama yaitu panjang pendeknya bunyi panjang pendek bunyi dihitung berdasarkan ketukan pola irama berjalan menurut birama2 menyanyi berarti mengeluarkan suara bernada nada harus dibunyikan dengan tepat3 melafalkan lagu berarti mengucapkan kata kata kata kata dalam syair harus diucapkan dengan jelas4 bermain musik dapat menggunakan bunyi dari tubuh
38 tema keluarga
ketukan sudah kamu ketahui pada bab 3ketukan digunakan untuk memperagakan permainan pola iramapola irama berguna untuk bermain musikselain itu kamu dapat belajar olah vokalada ketepatan nadaada juga pengucapan yang jelassemua olah vokal itu berguna untuk menyanyi
a isilah titik titik di bawah ini1 bunyi yang teratur disebut . . . 2 pola irama berjalan menurut . . .3 nada 1 . dibunyikan selama . . . ketukan4 perhatikan gambar di samping sumber bunyi tepuk tangan berasal dari . . .
5 pengucapan kata dengan jelas disebut . . .
b praktikpilihlah salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas
uji kompetensiuji kompetensi
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 39
konsep pembelajaran
gambar 1mia menari
mia melakukan gerak taritangannya digerakkan ke kanantangannya juga digerakkan ke kirikepalanya menggeleng ke kanankedua kakinya jinjitgerak tari berasal dari anggota tubuh
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatan ada tingkat tinggi rendah dan sedang3 menunjukkan keindahan gerak tari menurut tingkatan
bab 5bab 5
mengenal gerakmengenal gerak
tema diri sendiri
keluarga
sumber dokumentasi penerbit
40 tema diri sendiri
gambar 2macam macam gerak
tangan
a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak
gerak tanganmenyisir rambut
gerak tari menirukan gerak tangan
menyisir rambut
kamu mempunyai tangan dan kakitangan dapat melakukan berbagai gerakada gerak makanada pula gerak menyisir rambut
kaki juga dapat melakukan berbagai gerakada gerak berjalanada pula gerak berlariperhatikan gerak tangan berikut
gerak tangansedang makan
gerak tari menirukan tangan sedang makan
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 41
gerak di tempat
ada gerak yang dilakukan tanpa pindah tempatgerak itu disebut gerak di tempatgerak di tempat bermacam macam mari lakukan gerak berikut
gerak kakiuntuk berjalan
gerak tari menirukan gerak berjalan
gambar 3macam macam gerak kaki
gerak kakiuntuk berlari
gerak tari menirukan gerak berlari
perhatikan pula gerak kaki berikut
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
42 tema diri sendiri
1 gerak menekuk lutut posisi berdiri di tempat
lutut belum ditekuk lutut ditekuk
2 gerak melambaikan tangan melambai ke kanan dan ke kiri posisi berdiri di tempat
kedua tangan digerakkanke kanan
kedua tangan digerakkan ke kiri
gambar 4gerak menekuk lutut
gambar 5gerak melambaikan
tangan
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 43
3 gerak tepuk tangan posisi bertumpu pada kedua lutut
menengokkan kepalake kiri
menengokkan kepalake kanan
gambar 6gerak tepuk tangan
4 gerak menengokkan kepala posisi bertimpuh
gambar 7gerak menengokkan kepala
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
44 tema diri sendiri
kegiatan 1kegiatan 1
1 peragakan gerak di tempat berikuta gerak berjalan di tempat
b gerak meluruskan tangan ke depan ke-mudian tangan digerakkan ke samping
lutut ditekuk dan diluruskan
2 peragakan gerak di tempat peragakan gerak lain
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 45
b gerak tari menurut tingkatan
ada bermacam cara melakukan gerak tariada yang dilakukan dengan tingkat rendahada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat tinggiayo pelajari bersama
gerak tingkat rendah
adik baru dapat merangkakayo menirukan gerakannyamerangkak adalah gerak tingkat rendahhampir seluruh anggota tubuh menyentuh lantailakukan gerak merangkak berikut
gambar 8merangkak
sumber dokumentasi penerbit
46 tema keluarga
gerak tingkat rendah tidak hanya merangkaklakukan gerakan tingkat rendah lainnya berikut
mengayunkan tangan ke atas dan ke bawahposisi duduk timpuh
menelungkupkan kepala dan badan ke lantai
gerak tingkat sedang
bagaimana posisi gerak tingkat sedangseparuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikut
posisi lutut ditekukmengayunkan tanganke atas dan ke bawah
duduk timpuh pantat diangkatmelambaikan kedua tangan
ke kanan dan ke kiri
gambar 9gerak tingkat rendah
gambar 10gerak tingkat sedang
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 47
gerak tingkat tinggi
posisi gerak tingkat tinggi sangat mudahgerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang kadang jinjitlakukan gerak tingkat tinggi berikut
berjalan melenggang
posisi badan berdiri tegapmelambaikan kedua tangan
ke kanan dan ke kiri
kaki dari menapak kemudian jinjit
gambar 11gerak tingkat tinggi
sumber dokumentasi penerbit
48 tema keluarga
kegiatan 2kegiatan 2
c
d e
perhatikan gerak pada gambar berikutsebutkan jenisnya menurut tingkatankemudian peragakan di depan kelas
a b
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 49
kegiatan 3kegiatan 3
gambar 12gerak tari membersihkanlangit langit
tingkatan gerak tari ada tiga macamada tingkatan tinggi sedang dan rendahtingkatan gerak membuat gerak tari indahgerak tari dilakukan dengan berbagai tingkatanperhatikan keindahan berbagai gerak berikut1 gerak menirukan ayah membersihkan langit
langit
c keindahan gerak tari menurut tingkatannya
ayah membersihkanlangit langit
mia menirukan gerak membersihkan langit langitmia mengayunkan tangan
ke atas dan ke bawah
peragakan gerak di tempat dengan tingkat tinggiperagakan gerak di tempat dengan tingkat sedangperagakan gerak di tempat dengan tingkat rendah tampilkanlah di depan guru dan teman temanmu
sumber dokumentasi penerbit
50 tema keluarga
2 gerak menirukan kakak menulis
kakak sedang menulis
mia menirukan gerak menulismia menggerakkan tangan
kanan ke kanan
3 gerak menirukan ibu mencuci
ibu sedang mencuci
mia menirukan gerak mencucitangan kanan ke depan
kemudian menarik ke depan pusar
ketiga gerak tari di atas kelihatan indahtingkatan geraknya pun bermacam macamgerak 1 merupakan gerak tingkat tinggigerak 2 merupakan gerak tingkat sedangdan gerak 3 merupakan gerak tingkat rendahsemua gerak sesuai kegiatan yang ditirukan
gambar 13gerak tari menulis
gambar 14gerak tari mencuci
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 51
kegiatan 4kegiatan 4
perhatikan gerak teman temanmutirukan gerak temanmu saat menyaputirukan gerak temanmu saat membacatirukan gerak temanmu saat bermain kelerengtirukan gerak temanmu saat bermain lompat tali
isilah titik titik di bawah ini 1 anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan adalah . . . 2 anggota tubuh yang digunakan untuk menulis adalah . . . 3
gerak kaki pada gambar di atas dinamakan . . .4 tingkatan gerak ada yang tinggi sedang dan . . . 5 ayah membersihkan langit langit dilakukan dengan tingkat . . .
ringkasan materiringkasan materi
1 tangan dapat melakukan berbagai gerak2 kaki juga dapat melakukan berbagai gerak3 gerak menulis makan dan mencuci dilakukan tangan4 gerak berlari menendang dan melompat dilakukan kaki5 gerak di tempat dilakukan tanpa pindah tempat6 tingkatan gerak tari ada tiga7 tinggi sedang dan rendah adalah tingkatan gerak tari8 tingkatan gerak membuat gerak tari indah
uji kompetensiuji kompetensi
52 tema keluarga
praktik1 gerakkan anggota badanmu secara bergantian gerakkan dengan urutan sebagai berikut
a menggelengkan kepala ke kanan dan ke kirib melirikkan mata ke kanan dan ke kiric menggerakkan bahu ke depan dan ke belakangd menggerakkan kedua tangan ke bawah dan ke atase menggerakkan pinggul ke kanan dan ke kirif menggerakkan kedua kaki jinjit dan menapak
2 peragakan gerak di tempat dengan berbagai tingkatan
kamu punya tangankamu punya kakitangan dan kaki dapat melakukan berbagai gerakkamu dapat melakukan gerak sambil dudukkamu juga dapat melakukan gerak sambil berdiricoba lakukan berbagai gerak di tempatgerakan tangan dan kakimugerakanmu pasti kelihatan indah
cermin melakukancermin melakukan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 53
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan bunyi dan gerak tidak disengaja2 menampilkan beragam gerak tari
konsep pembelajaran
mia menari kupu kupuiringannya berbagai bunyi dari alat musikbagian tari tidak hanya gerak iringan juga merupakan bagian dari tarigerak dan iringan saling terkaitkeduanya harus selaras iringan tari berasal dari berbagai bunyi
gambar 1mia menari dengan iringan
sumber dokumentasi penerbit
bab 6bab 6
menirukan menirukan gerak tarigerak tari
tema hewan dan tumbuhan
54 tema hewan dan tumbuhan
a bunyi dan gerakan tidak disengaja
gambar 2gerak tidak disengaja
mendengar bunyi pohon tumbang
gerak tidak disengajaberlari menjauh
bunyi dibedakan menjadi dua macamada bunyi alamada bunyi buatan
bunyi alam berasal dari alam bunyi alam banyak macamnyaada suara manusiaada suara binatangada juga suara pepohonan
bunyi buatan berasal dari alat yang dibunyikan bunyi buatan juga banyak macamnyaada bunyi sepeda motorada bunyi ember dipukulada juga bunyi dari berbagai alat musik
bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengajaperhatikan contoh bunyi dan gerakan berikut
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 55
kegiatan 1kegiatan 1
dengarkan kaset lagu anak anak bergeraklah sesuka hatimumintalah guru untuk memberi penilaian
gambar 3gerak tidak disengaja mendengar bunyi nyamuk terbang
gambar 4gerak tidak disengaja mendengar bunyi petir
gerak tidak disengaja menutup kedua telinga
gerak tidak disengaja menepukkan tangan
di sebelah telinga
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
56 tema hewan dan tumbuhan
b menampilkan beragam gerak tari
berlari lari keciltangan ditarik ke atas dan ke bawah
dilakukan 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
2 gerak tari menirukan angsa berjalan
berjalan ke depandagu digerakkan ke depan dan ke belakang
dilakukan 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gerak tari banyak ragamnyaada gerak menirukan binatangada juga gerak menirukan tumbuhanayo peragakan gerak tari berikut1 gerak tari menirukan kupu kupu terbang
gerak 5 gerak tari menirukan
kupu kupu
gerak 6 gerak tari menirukan
angsa
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 57
3 gerak tari menirukan kijang berlari
hitungan 1
berlari lari kecildilakukan 8 × 1 hitungan
4 gerak tari menirukan pohon tertiup angin
hitungan 1
badan dan kedua tangan doyong ke kanan dan ke kiridilakukan 4 × 2 hitungan
hitungan 2
gambar 7 gerak tari menirukan kijang
gambar 8 gerak tari menirukan pohon tertiup angin
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
58 tema hewan dan tumbuhan
kegiatan 2kegiatan 2
5 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu
kedua tangan lurus ke samping kanan dan kirikemudian sedekap di depan dada
dilakukan 4 × 2 hitungan
hitungan 2
perhatikan gambar 5 6 7 8 dan 9tirukan gerakan pada gambar itutampilkan di depan guru dan teman temanmumintalah guru untuk memberi aba aba
hitungan 1
gambar 9 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 59
isilah titik titik di bawah ini1 bagian tari ada gerak dan . . .2 bunyi petir menimbulkan gerak tidak disengaja menutup . . .3 jika ada ombak mendekat gerak tidak disengaja yang dilakukan
adalah . . .4 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .
5 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .
ringkasan materiringkasan materi
1 gerak dan iringan bagian dari tari2 gerak dan iringan harus selaras3 bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengaja4 gerak tari banyak ragamnya ada gerak tari menirukan binatang ada gerak tari menirukan tumbuhan
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
uji kompetensi
60 tema hewan dan tumbuhan
praktik 1 perhatikan berbagai peristiwa berikut
a mendengar bunyi motorb mendengar petirc mendengar ban meletusd mendengar bunyi tembakane mendengar musik dangdut
peragakan gerak tidak disengaja karena peristiwa tersebut tampilkan di depan guru dan teman teman2 peragakan gerak tari menirukan binatang berilah hitungan pada setiap gerak yang kamu peragakan tampilkan di depan guru dan teman teman
pernahkah kamu mendengar bunyi petirgerak apa yang kamu lakukan saat mendengar petirpasti tanganmu langsung bergerak menutup telingaitulah yang dinamakan gerak tidak disengajakamu dapat melakukan berbagai gerak tidak disengajadengarkan berbagai kaset lagu anak anakkemudian bergeraklah sesuka hatimukamu dapat menirukan gerak binatangkamu juga dapat menirukan gerak tumbuhan
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 61
a berilah tanda silang (✕) pada jawaban yang benar
1
unsur rupa di atas disebut . . .a lingkaranb titikc garis
2
unsur rupa di atas yaitu . . .a garis lurusb garis bergelombangc garis lengkung
3
garis seperti di atas disebut . . .a garis bergelombangb garis berkelokc garis lengkung
4 buah apel berbentuk dasar. . .a bulat b elipsc kotak
5 stroberi masak berwarna . . .a kuningb hijauc merah
latihan ulangan semesterlatihan ulangan semester
6 batu apung diraba terasa . . . a halusb licinc kasar
7 lemari memiliki bentuk dasar . . .a balokb bolac tabung
8 kayu gelondongan memiliki bentuk dasar . . . a kubusb balokc tabung
9 bunyi tepuk tangan ber sumber dari . . .a tubuh manusiab alamc alat musik
10 nada yang telah dirangkaidisebut . . .a iramab biramac melodi
62 latihan ulangan semester
17 gerak merupakan unsur . . .a musikb taric rupa
18 salah satu fungsi gerak tangan adalah untuk . . .a berlarib menulisc berjalan
19 anggota tubuh yang melaku-kan gerak menggeleng adalah . . .a kakib tanganc kepala
20 jenis jenis tingkatan gerak tari adalah . . .a tinggi sedang dan
rendahb melingkar merendah dan
melengkungc tinggi sedang dan
sejajar
21 gerak berlari termasuk gerak tingkat . . .a tinggib sedangc rendah
22 yang termasuk gerak di tempat yaitu . . .a jalan di tempatb berlaric berjalan
11 berikut yang termasuk unsur musik yaitu . . .a iramab getaranc gelombang
12 getaran dari rongga dada menghasilkan bunyi . . .a tinggib rendahc kuat
13 panjang pendeknya bunyi disebut . . .a nadab pola iramac warna suara
14 perhatikan melodi berikut5 5 | 3 2 | 1 ● |
nada 1 ● mempunyai harga . . . ketuka satub duac tiga
15 bunyi a i u e dan o disebut bunyi . . .a vokalb konsonanc beraturan
16 lagu pergi belajar diciptakanoleh . . .a pak kasurb ibu sudc pak a t mahmud
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 63
23
gambar di atas merupakan ragam gerak menirukan . . .a angsa berjalanb kijang berlaric kucing berjalan
b isilah titik titik di bawah ini
1 bidang di samping disebut . . .
2 kulit semangka diraba terasa . . . 3 batu ali berbentuk . . . 4 bunyi hentakan kaki bersumber dari . . . manusia 5 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . . 6 anak yang bertepuk paha berbunyi . . . 7 gerak menulis dan makan dilakukan oleh . . . 8 kamu mendengar bunyi petir menggelegar gerak tidak disengaja yang kamu lakukan adalah . . .
24 gerak berlari tidak disengaja dilakukan apabila mendengar . . .a pohon tumbangb kendang dimainkanc nyamuk terbang
25 gerak menirukan kijang berlari termasuk gerak tingkat . . .a rendahb sedangc tinggi
64 latihan ulangan semester
9
gambar di atas menunjukkan gerak tingkat . . .10 anggota tubuh yang melakukan gerak melompat adalah . . .
c praktik
1 siapkan buku gambarsiapka juga pensil warna dan krayongambarlah binatang yang kamu sukaikamu boleh menggambar binatang khayalancontoh binatang khayalan yaitu kuda terbangcontoh yang lain yaitu semut raksasanilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru
2 nyanyikan salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas
3 a pernahkah kamu melihat ibu menyapucoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tariperagakan di depan guru untuk dinilai
b binatang apa yang paling kamu sukaicoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tari peragakan di depan guru untuk dinilai
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 65
konsep pembelajaran
gambar 1belajar mengenal bentuk dan rupa benda
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut 1 mengelompokkan unsur rupa pada benda2 mengelompokkan ukuran benda3 menyebut rupa dan ukuran benda
bab 7bab 7
mengelompokkan mengelompokkan
bentuk dan rupa bendabentuk dan rupa benda
tema kegiatan
ayu belajar seni rupaayu belajar mengenal bentuk bendaada benda berbentuk bulatada benda berbentuk kotakada pula benda berbentuk tabungayu juga belajar mengenal warna bendaada benda berupa hijauada benda berupa merah dan sebagainyaada bermacam macam benda di sekitarmurupa benda itu bermacam macamdapatkah kamu menyebutkannyaayo mempelajari bentuk dan rupa benda
sumber dokumentasi penerbit
66 tema kegiatan
ayu dan kakak membantu membersihkan rumahkakak mengepel lantaiayu membersihkan perabotbentuk perabot itu bermacam macamada perabot berbentuk balokada perabot berbentuk kubusada perabot berbentuk tabungcorak perabot itu juga bermacam macamada perabot bercorak bintikada perabot bercorak garisada pula perabot bercorak segitigamari mengamati dan mengelompokkannya
a mengelompokkan unsur rupa pada benda
gambar atau warna pada benda disebut corakcorak benda dapat berupa bintik garis dan bidangdapat juga berupa objek binatang tumbuhan dan manusia
gambar 2 (kiri)pigura foto
gambar 3 (kanan)bufet
perabot di sebelah kiri disebut pigurapigura berisi potret ayu dan kakakpigura berbentuk persegi empatpigura tidak bercorakperabot di sebelah kanan disebut bufetbufet berbentuk balokbufet itu bercorakbufet bercorak bintik dan garis lengkung
tahukah kamutahukah kamu
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 67
ayu membersihkan rak televisirak televisi berbentuk kubusdi dekat meja ada vas bungavas itu dihias dengan bentuk segitigasegitiga disusun membentuk bintang segi lima
gambar 4 (kiri)rak televisi
gambar 5 (kanan)vas bunga
gambar 6 (kiri)tempat tisu
gambar 7 (kanan)tempat payung
di atas meja ada tempat tisutempat tisu berbentuk baloktempat tisu juga bercoraktempat tisu bercorak bidang persegi empat
di dekat pintu ada tempat payungtempat payung dibuat dari tanah liattempat payung itu berbentuk tabungtempat payung bercorak garis bergelombang
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
68 tema kegiatan
kegiatan 1kegiatan 1
gambar 8perabot di ruang tamu
di ruang tamu ada sofasofa bercorak lingkarandi belakang sofa ada jendela kacajendela itu diberi kain gordenkain gorden bercorak bintikkain gorden juga bercorak garis bergelombang
perhatikan gambar di bawah
ceritakan peristiwa pada gambarsebutkan benda benda di dalam gambarunsur rupa apa yang kamu temukancatat dan sebutkan bersama sama
sumber dokumentasi penerbit
sum
ber d
okum
enta
si p
ener
bit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 69
bagaimana bentuk dan ukuran bendaukuran benda bermacam macamada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada benda berukuran pendekmari melihat dan membandingkan
b mengelompokkan ukuran benda
gambar 9meja belajar kakak
ayu dan kakak mempunyai meja belajarmeja belajar kakak panjang dan tinggimeja belajar ayu lebih pendek dan rendah
gambar 10meja belajar ayu
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
70 tema kegiatan
gambar 11ayu dan gaun
kesayangannya
kakak mempunyai mobil mobilanmobil sedan truk dan ambulansambulans lebih tinggi daripada mobil sedantruk lebih tinggi dari pada mobil ambulansmobil mana yang paling tinggi
gambar 12mobil mobilan
ayu memiliki dua gaun kesayangangaun pertama bercorak garis gelombanggaun pertama juga bercorak bintikgaun ini panjang sampai menyentuh lantaigaun kedua bercorak garis dan bungagaun kedua pendek hanya sampai lutut
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 71
kegiatan 2kegiatan 2
ayu kakak dan ibu mempunyai celengancelengan celengan itu berbentuk tabungukuran celengan celengan itu tidak samacelengan ayu berukuran kecilcelengan kakak berukuran sedangcelengan ibu berukuran besar
gambar 13 (kiri)celengan ibu
gambar 14 (tengah)celengan kakak
gambar 15 (kanan)celengan ayu
a perhatikan gambar gambar berikut kemudian jawablah pertanyaannya
1)
mana yang lebih tinggi gelas atau cangkir
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
72 tema kegiatan
apa nama bidang lukisan di atas lukisan mana yang lebih besar
b sebutkan benda berbentuk bulat benda apa yang bulat dan kecilc sebutkan benda berbentuk tabungd sebutkan benda alam berwarna kuninge sebutkan benda yang bentuknya berkelok
aga bagus
2)
mainan kereta siapa yang lebih panjang mainan kereta aga atau bagus3)
sumber kehidupan dan kesenggangan
sumber kehidupan dan kesenggangan
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 73
c menyebutkan rupa dan ukuran benda
ibu mengantar ayu ke toko bajuayu akan membeli bajubaju itu sebagai kado untuk lina
baju di toko bermacam macamada baju yang indahada pula baju yang tidak indahtoko itu juga menjual kotak kadoada kotak kado berukuran besarada kotak kado berukuran kecilbagaimana bentuk dan coraknyamari melihat dan menyebutkannya
gambar 16 ayu dan ibu di toko baju
sumber dokumentasi penerbit
74 tema kegiatan
gambar sebelah kiri menunjukkan gaun pestabentuk gaun melebar ke bawahcorak gaun itu bermacam macamgaun bercorak garis lengkung gaun bercorak garis bergelombanggaun juga bercorak lingkarangaun pesta itu indah dan menarikgambar sebelah kanan menunjukkan baju tidurbaju tidur bercorak garis berkelok dan lingkarancorak baju tidur juga indah dan menarik
gambar 17 (kiri)baju pesta
gambar 18 (kanan)baju tidur
gambar 19 (kiri)rok bercorak garis
bergelombang dan segitiga
gambar 20 (kanan)rok bercorak segitiga
dan lingkaran
ayu melihat dua rok yang berbentuk samaakan tetapi corak keduanya berbedaperhatikan gambar 19 dan gambar 20amatilah bentuk dan coraknya
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 75
kegiatan 3kegiatan 3
rok sebelah kiri bercorak garis bergelombangrok sebelah kanan bercorak lingkarankedua rok itu sama sama bercorak segitigakedua rok sama sama indahnya
gambar 21 (kiri)kotak kado berbentuk kubus
gambar 22 (kanan)kotak kado berbentuk balok
bentuk kotak kado bermacam macamada kotak kado berbentuk balokada kotak kado berbentuk kubuscorak kotak kado juga berbeda bedaperhatikan gambar 21 dan gambar 22kotak kado mana yang kamu sukaimengapa kamu menyukainya
perhatikan gambar dua celengan ini
bagaimana corak tiap tiap celengancelengan mana yang coraknya lebih indahjelaskan jawabanmu
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
76 tema kegiatan
a isilah titik titik di bawah1
tempat pensil di atas bercorak garis . . .2 perhatikan kembali gambar tempat pensil di atas tempat pensil di atas berbentuk . . .
3
kaleng cat di samping berbentuk . . .
1 setiap benda memiliki bentuk dan rupa2 unsur unsur rupa disatukan dapat membentuk rupa benda3 gambar atau warna pada benda disebut corak4 hampir semua benda mempunyai corak
ada benda bercorak garis garisada benda bercorak lingkaranada benda bercorak bungaada benda bercorak binatang dan sebagainya
5 setiap benda memiliki ukuran ada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada pula benda berukuran pendek
ringkasan materiringkasan materi
uji kompetensiuji kompetensi
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 77
4
sarung bantal di atas bercorak . . . dan . . .
5
ukuran tongkat yang atas lebih . . . daripada tongkat yang bawah
b hasil karyaperhatikan berbagai unsur rupa di dalam kotakgunakan untuk memberi corak pada gambar guci dan pakaian
78 tema kegiatan
setiap benda memiliki bentuksetiap benda memiliki corakkamu telah mengamati bentuk benda benda di sekitarmukamu juga mengamati corak benda benda itukini kamu dapat menjelaskan bentuk benda benda di sekitarmukini kamu dapat menjelaskan rupa benda benda di sekitarmu
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 79
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 membuat kolase
d l b b i i k k l k k h l b ik t
konsep pembelajaran
pak dude seorang pelukispak dude tinggal di desalingkungan desa itu tenang dan damaipak dude senang tinggal di sanapak dude senang melukis suasana lingkungannya
apakah kamu suka melukispernahkah kamu melukis lingkungan sekitarmuapakah kamu juga suka membuat kolasemari belajar melukis dan berkarya kolase
gambar 1melukis suasana lingkungan
tema lingkungan
kebersihan dan keamanan
sumber dokumentasi penerbit
bab 8bab 8
menggambar ekspresi menggambar ekspresi
dan berkarya kolasedan berkarya kolase
80 tema lingkungan
gambar ekspresi ialah gambar ungkapan ungkapan itu berupa curahan perasaanperasaan yang diungkapkan bermacam macamada perasaan senangada juga perasaan sedih perhatikan contoh gambar berikut
a menggambar ekspresi
gambar 2 (kiri)bermain di depan
rumah karya lisa
gambar 3 (kanan)nenek sakit karya rita
gambar 4 (kiri)bermain di halaman
sekolah karya joni
gambar 5 (kanan)aku sedang sedih
karya soli
perhatikan juga gambar di bawah ini
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 81
kegiatan 1kegiatan 1
gambar 6bermain layang layang karya budi
amati juga lukisan di bawah ini
budi gemar bemain layang layangbudi sering bermain layang layang di lapanganlihat gambar 6gambar 6 memperlihatkan lukisan budilukisan budi berjudul bermain layang layangbudi mengungkapkan kegembiraan saat bermain layang layang
jenis permainan apa yang kamu sukaisiapa teman bermainmuayo ungkapkan kegembiraanmu saat bermainungkapkan dalam gambar ekspresigunakan krayon atau pensil warnaboleh juga menggunakan spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru
sumber dokumentasi penerbit
82 tema kebersihan dan keamanan
pak dude mempunyai seorang anak laki lakianak laki lakinya bernama denideni sangat menyukai kebersihandeni juga menyukai senideni senang melukis dan berkreasi
lihatlah kamar tidur deni pada gambar 7kamar tidur deni bersih dan rapidinding kamar deni dipenuhi karya seni
deni telah membuat banyak karya seni rupakarya seni deni berupa lukisan dan kolasekolase adalah gambar tempelbahan yang ditempel bermacam macamada bahan alam dan bahan buatan
contoh bahan alam yaitu daun dan bungacontoh yang lain yaitu kulit pohonada juga kolase bulu ayam
gambar 7kamar tidur deni
b berkarya kolase
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 83
gambar 9kolase dari bahan buatan
gambar 8kolase dari bahan alam
gambar 10berbagai bahan alam
contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik
kulit batang pisangkering
daun pisang kering
bunga kering
gunting lem
bisakah kamu membuat kolase seperti di atasayo mencoba membuat kolase bersama samaikuti langkah langkah berikut
ayo berkarya kolase dari bahan alam
siapkan bahan dan alat seperti berikut
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
84 tema kebersihan dan keamanan
gambar 11guntingan daun pisang dan kulit batang pisang
kering
guntinglah daun dan kulit batang pisangguntinglah menjadi berbagai bentukperhatikan contoh di bawah
susun guntingan membentuk pemandanganperhatikan contoh seperti gambar di bawah
gambar 12guntingan daun dan kulit batang pisang
kering direkatkan pada karton
gambar 13menempelkan
guntingan daun pisang berbentuk rumput
gunakan lem untuk merekatkanguntinglah daun pisang membentuk rumputtempelkan seperti terlihat pada gambar 13
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 85
kegiatan 2kegiatan 2
gambar 14menempelkan guntingan daun pisang membentuk tanaman perdu
gunting daun pisang membentuk tanaman perdutempelkan seperti terlihat pada gambar 14
tambahkan bunga kering seperti pada gambar 15
gambar 15kolase yang telah jadi
kumpulkan bahan bahan alambuatlah kolase dari bahan bahan tersebut
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
86 tema kebersihan dan keamanan
carilah gambar menarik dari majalah korankamu juga boleh mencari pada kalender bekasgunting dan tempelkan gambar pada kolasemu
gambar 19menggunting dan
menempelkan gambardari majalah bekas
ayo berkarya kolase dari bahan buatan
siapkan bahan dan alat seperti berikut
gambar 16berbagai bahan buatan
buatlah guntingan berbagai pola gambaraturlah guntingan pola gambar dengan baiktempelkan pada kertas kartonperhatikan gambar 17 dan gambar 18gambar 17 (kiri)
guntingan pola gambar dari berbagai
jenis kertas
gambar 18 (kanan)guntingan dan pola gambar yang telah
diatur dan ditempelkan pada kertas karton
kertas warnakarton
lem
kertas asturo warna
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 87
kegiatan 3kegiatan 3
kolase telah jadiindah dan menarik bukan
buatlah kolase dari bahan buatankumpulkan kepada guru untuk dinilai
gambar 20kolase yang telah jadi
menempel merupakan kegiatan yang mudahmenempel juga kegiatan yang menyenangkanapakah kamu ingin membuat kreasi yang lainayo kerjakan kegiatan berikut
1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 gambar tempelan berbagai bahan disebut kolase3 jenis bahan dibedakan menjadi dua ada jenis bahan alam ada jenis bahan buatan4 contoh bahan alam yaitu daun dan bunga5 contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik
sumber dokumentasi penerbit
ringkasan materiringkasan materi
88 tema kebersihan dan keamanan
a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut juga gambar . . .2
gambar di samping mengungkapkan . . . saat bermain 3 kolase adalah gambar yang dibuat dengan cara . . . 4 kertas dan plastik termasuk bahan . . .5 daun dan bunga termasuk bahan . . .
b hasil karyakumpulkan berbagai jenis bahan alam dan buatan gunakan bahan bahan tersebut untuk membuat kolase
melukis dan berkarya kolase sama sama menyenangkankamu dapat mengungkapkan perasaan melalui lukisansama halnya dengan berkarya kolasekolase juga termasuk gambarcara membuat kolase berbeda dengan melukiskamu sudah belajar cara melukiskamu sudah belajar cara berkarya kolasekini kamu sudah bisa melukiskamu pun sudah bisa berkarya kolase
uji kompetensiuji kompetensi
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 89
konsep pembelajaran
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari alam2 mengelompokkan bunyi alam3 mengenal irama dan melodi
gambar 1hujan disertai petir
sumber dokumentasi penerbit
bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi air hujan menetesada bunyi angin menderuada bunyi petir menggelegaradakah bunyi alam yang lainayo kenali bersama
bab 9bab 9
bunyi alambunyi alam
tema peristiwa
90 tema peristiwa
bunyi merupakan unsur musikbunyi dapat dihasilkan alambunyi dari alam disebut bunyi alam
a mengenal bunyi alam
gambar 2hujan
gambar 3petir
gambar 4gunung meletus
hujan merupakan bunyi alambunyinya tik . . . tik . . . tik . . .
gunung meletus menghasilkan bunyi bunyinya duer . . .
petir juga merupakan bunyi alambunyinya tar . . . tar . . .
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 91
ombak menghasilkan bunyibunyinya byur . . .
air sungai mengalir menghasilkan bunyibunyinya kricik . . . kricik . . .
pohon tertiup angin menghasilkan bunyibunyinya wuz . . .
gambar 5ombak
gambar 6air sungai mengalir
gambar 7pohon tertiup angin
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
92 tema peristiwa
alam menghasilkan berbagai macam bunyibunyi itu dapat dikelompokkanada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan bunyi rendahayo mengelompokkan bunyi
bunyi kuat dan bunyi lemah
perhatikan gambar peristiwa alam berikut
b pengelompokan bunyi alam
kegiatan 1kegiatan 1
pergilah keluar kelaskenalilah bunyi dari alamsebutkan sumbernyasebutkan juga bagaimana bunyinya
gambar 8bunyi kuat dan bunyi
lemah
peristiwa alam itu menghasilkan bunyibunyi hujan tik . . . tik . . . tik . . .
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 93
bunyi itu terdengar lemahbunyi petir tar . . . tar . . . tar . . .bunyi itu terdengar kuat
bunyi panjang dan bunyi pendek
pohon tertiup angin berbunyi wuz . . .bunyi itu terdengar panjanghujan rintik rintik berbunyi tik . . . tik . . .bunyi itu terdengar pendek
gambar 9pohon tertiup angin
gambar 10hujan rintik rintik
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
94 tema peristiwa
kegiatan 2kegiatan 2
sebutkan contoh bunyi alam kuat dan lemahsebutkan juga contoh bunyi alam tinggi dan rendahtulis dalam tabel seperti berikut
no
bunyi kuat bunyi lemah
sumber bunyi sumber bunyi
1 petir tar... tar... tar... hujan tik... tik... tik...
2 . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . .
no
bunyi panjang bunyi pendek
sumber bunyi sumber bunyi
1 pohon tertiup wuz . . . hujan rintik rintik tik . . . tik . . . angin
2 . . . . . . . . . . . .
3 . . . . . . . . . . . .
4 . . . . . . . . . . . .
5 . . . . . . . . . . . .
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 95
irama
irama berhubungan dengan nilai nadanilai nada ditandai dengan tanda berikut
c mengenal irama dan melodi
kegiatan 3kegiatan 3
1. mainkan irama berikut
keterangan bernilai empat ketukan
bernilai dua ketukan
bernilai satu ketukan
masing-masing bernilai setengah ketukan
1 2 3 4
1 2 3 4
3/4
4/4
tepuk tangan
petikjari
petikjari
tepuktangan
petikjari
petikjari
tepuk tangan
petikjari
petikjari
petikjari
tepuktangan
petikjari
petikjari
petikjari
2. ciptakan irama sendiri gunakan nilai nada dan
1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
96 tema peristiwa
melodi
melodi adalah rangkaian nadadalam melodi terdapat berbagai nadaada nada tinggi ada nada rendahada nada panjangada juga nada pendek
tinggi rendah nada
ada nada yang tinggiada juga nada yang rendahperhatikan bagan berikut
nada nada itu berbeda tingginyarangkaian nada dalam melodi bermacam macamada yang sama tingginyaada juga yang berbeda tingginya
panjang pendek nada
nada mempunyai nilaisatuan harga nada adalah ketukanharga nada ada bermacam macamperhatikan nilai nada 1 (do) berikut1 1 masing masing nada 1 (do) dibunyikan selama setengah ketuk1 nada 1 (do) bernilai satu ketuk
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 97
1 . nada 1 (do) dibunyikan selama dua ketuk1 . . nada do dibunyikan selama tiga ketukpanjang pendek nada berhubungan dengan iramaperhatikan contoh melodi berikut
1 1 2 | 3 5 4 | 3 3 2 2 | 1 . |1 ½ ½ 1 ½ ½ ½ ½ ½ ½ 2 ketukan
melodi itu menggunakan birama 2
artinya dalam satu birama ada dua ketukan
ringkasan materiringkasan materi
1 sumber bunyi dapat berasal dari alam2 bunyi alam adalah bunyi yang berasal dari alam3 bunyi alam ada bermacam macam
ada bunyi hujan petir gunung meletusada juga bunyi ombak dan air mengalir
4 bunyi alam dapat dikelompokkan sebagai berikutada bunyi alam kuat dan lemahada bunyi alam yang tinggi dan rendah
5 irama adalah panjang pendeknya bunyi panjang pendeknya bunyi berjalan menurut birama6 melodi adalah rangkaian nada yang berirama
kegiatan 4kegiatan 4
nyanyikan melodi di berikut
1 1 2 | 3 3 4 | 5 6 5 | 3 . |
5 4 3 | 2 . | 4 3 2 | 1 . |
98 tema peristiwa
isilah titik titik di bawah ini
1 ombak menghasilkan bunyi bunyi ombak yaitu . . .
2 gunung meletus menghasilkan bunyi bunyi gunung meletus bersumber dari . . .
3 panjang pendeknya bunyi yang berjalan menurut birama disebut . . .4 rangkaian nada disebut . . .5 perhatikan melodi berirama berikut
5 3 3 | 4 2 2 | 1 . |
nada 3 (mi) yang diberi kotak dibunyikan selama . . . ketuk
praktiknyanyikan salah satu lagu anak anak di depan kelas
bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi hujan petir dan gunung meletusada bunyi hujan dan ombakada bunyi air sungai mengalirada juga bunyi pohon tertiup anginberbagai bunyi alam dapat dikelompokkanada kelompok bunyi alam kuat dan lemahada kelompok bunyi alam tinggi dan rendahakhirnya kamu dapat membunyikan irama
cermin kemampuancermin kemampuan
uji kompetensiuji kompetensi
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 99
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 menyanyikan melodi sederhana3 mengenal dinamik4 mengolah suara dan menyanyi5 bermain musik
konsep pembelajaran
di desa terhampar sawah yang luassaat hujan katak katak bernyanyi kung kong kung kong itulah suaranyasuara katak indah dan beriramatahukah kamu apa itu iramaayo kenali bersama
gambar 1suasana alam pedesaan
bab 10bab 10
bermain musikbermain musik
tema lingkungan
gejala alam
sumber dokumentasi penerbit
100 tema lingkungan
pola irama telah kamu pelajari di semester 1pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipola irama berjalan menurut birama tertentupola irama dapat disimbolkan dengan tperhatikan contoh pola irama berikut
irama dalam birama 2/4
t t t | t t t | t . t | t t t | t 0 |
irama dalam birama 4/4 t t t t t | t . t t t t t | t t . t t |
a bermain pola irama
b menyanyikan melodi sederhana
kegiatan 1kegiatan 1
buatlah irama dalam birama 2/4 dan 4/4peragakan irama dengan tepukanpentaskan permainan pola iramamu di depan kelas
melodinada dan irama berpadu menjadi melodinada nada itu dirangkai dalam satu pola iramaperhatikan contoh melodi berikut
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 101
kegiatan 2kegiatan 2
a melodi dalam birama 2
perhatikan melodi di atas dalam satu birama terdapat dua ketuk
b melodi dalam birama ¾
perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat tiga ketuk
c melodi dalam birama 4
perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat empat ketuk
nyanyikan melodi berikut
1 2 | 3 . | 3 5 | 4 . | 4 6 |
5 . | 5 4 | 3 . | 3 5 | 4 . |
2 3 | 4 . | 3 2 | 1 . | 1 0 ||
102 tema lingkungan
kegiatan 3kegiatan 3
coba perhatikan lingkungan sekolahmuada penjaga sekolah yang memukul loncengada juga ibu guru yang sedang berjalan
c mengenal dinamik
bunyi lonceng sekolah terdengar kerasbunyi langkah kaki ibu guru terdengar lemahbunyi keras dan lemah disebut dinamikcoba kamu peragakan dinamik lagu berikut
gambar 2 (kiri)penjaga sekolah
memukul lonceng
gambar 3 (kanan)ibu guru berjalan
nyanyikan melodi lagu berikutpada tanda dinyanyikan lembutpada tanda dinyanyikan keras
sumber kumpulan lagu anak
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 103
d mengolah suara dan menyanyi
suara yang baik perlu diolaholahlah suaramu dengan latihan berikut
kegiatan 4kegiatan 4
nyanyikan nada nada berikutnyanyikan dengan tepat
1 1 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 7 | 1. . |
2 1 2 3 2 | 1 . . . | 2 3 4 3 | 2 . . . |
1 2 3 2 | 1 7. 1 0 ||
kamu telah melakukan olah suaralatihan itu mempunyai tujuan sebagai berikut agar kamu dapat membunyikan nada dengan tepatsetelah kamu melakukan olah vokalkamu akan diajak untuk menyanyiingatkah kamu apa itu menyanyimenyanyi berarti mengeluarkan suara yang bernadanada yang dibunyikan harus tepatsebelum mulai menyanyikamu perlu mengetahui berbagai jenis lagujenis lagu ada berbagai macamada lagu anak anakada juga lagu wajiblagu anak anak memiliki ciri ciri sebagai berikutbersifat riang melodinya sederhana syairnya pendek
104 tema gejala alam
berikut contoh lagu anak anak
selain lagu anak ada lagu wajiblagu wajib memiliki ciri ciri sebagai berikutwajib diketahui oleh setiap warga negarabersifat nasionalsyairnya mengajak mencintai tanah air dan bangsalagu wajib terdiri atas dua belas judul1 lagu indonesia raya2 garuda pancasila3 merah putih4 berkibarlah benderaku5 dari sabang sampai merauke6 indonesia tetap merdeka7 halo halo bandung8 hari merdeka9 maju tak gentar10 satu nusa satu bangsa11 padamu negeri12 syukur
sumber kumpulan lagu anak
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 105
kegiatan 5kegiatan 5
berikut contoh lagu wajib
sumber indonesia yang kucinta
merah putih
4/4 ciptaan ibu suddo = f
5. | 3 . 3 4 2 | 3 . 1 5. | 5 . 4 3 4 5 6 | 5 . . 5 |bende - ra merah pu - tih bende - ra tanah a - ir - ku ga -
| 6 6 6 6 6 5 4 | 3 . 1 1 2 | 3 1 1 7. 1 2 3 | 2 . 0 5. | gah dan jernih tampak warna - mu berkibaran di langit yang biru ben -
| 1 . 2 3 4 | 5 . 3 3 | 5 4 3 2 | 1 0 || de - ra merah pu - tih bende - ra bangsa - ku
pilihlah salah satu lagu anak anak yang kamu kenalnyanyikan lagu itu di depan kelaspilihlah salah satu lagu wajib yang kamu kenalnyanyikan di depan kelas
106 tema gejala alam
kegiatan 5kegiatan 5
perhatikan berbagai benda berikut
d bermain musik
berbagai benda tersebut dapat dijadikan alat musikbenda benda itu disebut alat musik nonkonvensionalperhatikan contoh berikut
dung ting ting ting ting dung ting ting ting ting
buatlah kelompok terdiri atas dua anaksiapkan benda di sekitarmu yang dapat dijadikan alat musikbuatlah irama sendiriperagakan dengan alat musik yang telah kamu siapkanperagakan di depan kelas
keterangantanda (dung) galon air dipukul kuat
tanda (ting) botol kaca dipukul lemah
gambar 4panci galon air minum
dan botol
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 107
jawablah pertanyaan di bawah ini1 perhatikan melodi berikut | 5 3 | 1 2 | 3 2 | 1 . | pola irama melodi tersebut adalah . . .2 keras dan lembutnya bunyi musik disebut . . . 3 a i u e dan o merupakan bunyi . . . 4 gelas dipukul dengan sendok5 lagu halo halo bandung termasuk jenis lagu . . .
praktiknyanyikan lagu anak anak berikut
birama ada bermacam macamada birama 2
ada birama ¾ada juga birama 4
nada nada dan irama berpadu menjadi melodidinamik merupakan bunyi kuat dan lemah dalam musiksuara yang baik perlu diolahpengolahan suara dilakukan dengan latihan vokalbenda di sekitarmu dapat digunakan untuk bermain musik
uji kompetensiuji kompetensi
ringkasan materiringkasan materi
108 tema gejala alam
kegiatan bermusik dapat dilakukan dengan bermain musikalat musik dapat berasal dari lingkungan sekitarmukamu dapat berlatih berbagai pola iramakegiatan bermusik juga dapat dilakukan dengan menyanyikamu pasti dapat bernyanyi dengan baikkamu harus berlatih olah vokal sebelum menyanyi
sumber pustaka nada
cermin kemampuancermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 109
gambar 1mia menirukan gerak menyapu
sumber dokumentasi penerbit
mia melakukan gerak tarigeraknya menirukan gerak ibu menyapumia melakukan gerak sambil berjalanberjalan merupakan gerak berpindah tempatgerak itu termasuk gerak tingkat tinggiayo pelajari berbagai gerak berikut
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan gerak berpindah tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatannya3 menunjukkan keindahan gerak tari
bab 11bab 11tema kegiatan
lingkungan
konsep pembelajaran
mengenal aneka gerak mengenal aneka gerak
berpindah tempatberpindah tempat
110 tema kegiatan
anggota tubuh banyak melakukan gerakada gerak di tempatada gerak berpindah tempatgerak berpindah tempat dilakukan oleh kakiperhatikan gerak kaki berikut
a gerak berpindah tempat
melangkah ke depan melangkah ke belakang
melangkah ke samping kanan melangkah ke samping kiri
gambar 2macam macam
gerak kaki
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 111
kegiatan 1kegiatan 1
manusia bergerak untuk melakukan kegiatankegiatan dilakukan dengan berpindah tempatperhatikan gerak berpindah tempat berikut
menggiring bola denganlangkah kaki ke depan
mengepel dengan langkah kaki ke belakang
berjalanlah maju dengan hitungan 1 sampai 8berjalanlah mundur dengan hitungan 1 sampai 8melangkahlah ke samping kanan 8 langkahmelangkahlah ke samping kiri 8 langkah
mengecat dengan langkah kaki ke samping kanan
menyapu dengan langkah kaki ke samping kiri
gambar 3macam macam gerak berpindah tempat
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
112 tema kegiatan
b gerak tari menurut tingkatan
gerak berpindah tempat bermacam macamada yang dilakukan dengan tingkat tinggiada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat rendahperhatikan tingkatan gerak berikut
gerak berpindah tempat tingkat tinggi
gerak tingkat tinggi mudah diperagakanbagaimana posisi memperagakan gerak tingkat tinggigerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang jinjitgerak berpindah tempat dapat dilakukan dengan tingkat tinggiperhatikan gambar gerak berikut
hitungan 1
berlari lari kecil ke depandilakukan dalam 8 × 1 hitungan
gambar 4agerak berpindah
tempat tingkat tinggisumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 113
kaki melangkah ke samping kanankedua tangan digerakkan ke kanan dan ke kiri
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gerak berpindah tempat tingkat sedang
bagaimana posisi tubuh gerak tingkat sedangposisinya separuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikutlakukan dengan berpindah tempat
gambar 4bgerak berpindah tempattingkat tinggi
badan membungkuk sambil berjalan ke belakangtangan kanan digerakkan naik turun
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gambar 5agerak berpindah tempat tingkat sedang
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
114 tema kegiatan
melangkah ke samping kanankedua telapak tangan membuka dan menutup
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gambar 5bgerak berpindah
tempat tingkat sedang
gerak tari berpindah tempat tingkat rendah
gerak berpindah tempat juga dilakukan dengan tingkat rendahhampir seluruh anggota tubuh menyentuh lantailakukan gerak tingkat rendah berikutlakukan dengan berpindah tempat
merangkak ke depankepala menengok ke kanan dan ke kiri
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gambar 6agerak berpindah tempat
tingkat rendah
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 115
kegiatan 2kegiatan 2
berjalan jongkok pelan pelankepala menengok ke kanan dan ke kiri
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
hitungan 1 hitungan 2
gambar 6bgerak berpindah tempat tingkat rendah
a perhatikan gambar 4 5 dan 6 peragakan gerak berpindah tempat tersebut tampilkan di depan guru dan teman temanmub bergeraklah sesuka hatimu mintalah teman temanmu untuk menebak tingkatan gerak itu
c keindahan gerak tari
gerak tari berpindah tempat harus indahbagaimana cara agar gerak menjadi indahpertama lakukan gerak dengan sungguh sungguhkedua lakukan gerak sesuai tingkatannyaketiga lakukan gerak sesuai kegiatan yang ditirukanperhatikan keindahan gerak berikut
sumber dokumentasi penerbit
116 tema lingkungan
1 gerak tari menirukan berjalan ke sekolah
hitungan 1 hitungan 2
berjalan melenggang ke kanan dan ke kirikepala menengok ke kanan dan ke kiri
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
gambar 8gerak tari berjalan ke
sekolah
gambar 7gerak berjalan
ke sekolah
keindahan gerak tari berjalan ke sekolahgeraknya dilakukan dengan tingkat tinggigerakan sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak anggota tubuh tampak serasiberjalan melenggang ke kanan dan ke kirikepala menengok dengan lemah gemulaigerakan kepala mengikuti langkah kaki
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 117
2 gerak tari menirukan petani menanam padi
hitungan 1 hitungan 2
berjalan ke belakangtangan diayun ke atas dan ke bawah
dilakukan dalam 4 × 2 hitungan
gambar 10gerak tari menanam padi
keindahan gerak tari menanam padigerak tari menanam padi dilakukan dengan tingkat sedangposisi badan membungkukgeraknya sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak anggota tubuh tampak serasigerakannya berjalan ke belakangtangan kanan diayunkan ke atas dan ke bawah
gambar 9gerak menanam padisumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
118 tema lingkungan
gambar 12gerak tari
mengepel lantai
3 gerak tari menirukan ima mengepel lantai
hitungan 3
kedua tangan digerakkan memutarkemudian kaki kiri melangkah ke belakang
kaki kanan mengikutidilakukan dalam 4 × 4 hitungan
hitungan 4
hitungan 1–2
gambar 11gerak mengepel lantai
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbitr
hitungan 1–2
hit 4hit 3
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 119
kegiatan 2kegiatan 2
perhatikan gambar berikut
tukang sayur keliling menawarkan dagangannya
pak tani berangkatke sawah
anton memetikbuah semangka
nelayan menarik jala
keindahan gerak tari mengepel lantaigerak tari dilakukan dengan tingkat rendahgeraknya sangat lincah dan menarikgerakan sesuai dengan kegiatan yang ditirukansemua gerak dilakukan secara berurutankedua telapak tangan digerakkan memutarkaki kiri melangkah ke belakang diikuti kaki kanan
120 tema lingkungan
tirukan semua gerak pada gambarmintalah guru dan teman temanmu untuk menilailakukan bergantian dengan teman temanmu
1 gerak berpindah tempat banyak dilakukan oleh kaki2 melangkah berlari dan melompat merupakan contoh gerak
berpindah tempat3 manusia banyak melakukan kegiatan berpindah tempat
ada kegiatan mengepelada juga kegiatan menyapu
4 gerak berpindah tempat dilakukan dengan tingkatan ada tingkat tinggi sedang dan rendah5 gerak tari berpindah tempat harus indah6 gerak tari berpindah tempat memperhatikan hal hal berikut gerak tari dilakukan dengan sungguh sungguh gerak tari dilakukan sesuai tingkatannya gerak tari dilakukan sesuai kegiatan yang ditirukan
ringkasan materiringkasan materi
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 121
isilah titik titik di bawah ini1 ada anggota tubuh yang banyak melakukan gerak berpindah
tempat anggota tubuh itu yaitu . . .2 gerak yang dilakukan lebih dari satu tempat disebut . . .3 gerak berjalan melenggang merupakan gerak berpindah tempat
tingkat . . .4 gerak seperti gambar di samping termasuk tingkat
. . .
5 gerak tukang sayur keliling menawarkan dagangannya termasuk tingkat . . .
praktikperagakan gerak berpindah tempat berikut1 melangkah ke samping kanan2 melangkah ke samping kiri3 berjalan ke depan4 berjalan ke belakang5 berjalan dengan posisi jongkok6 berjalan ke belakang menirukan petani menanam padi7 berlari seperti mengelilingi lapangan luas8 melompat seperti katak
uji kompetensiuji kompetensi
122 tema lingkungan
tuhan memberimu kaki untuk melakukan berbagai kegiatankamu dapat pergi ke sekolah dengan berjalan kakikamu dapat bermain bola dengan berlari larikamu juga dapat melakukan gerak tari berpindah tempatgerak tari yang kamu lakukan pasti indah
cermin kemampuan cermin kemampuan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 123
dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan bunyi dan melakukan gerak berpindah tempat tidak disengaja2 melakukan gerak tari sesuai iringan3 melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri
gambar 1mia melenggang sambilmenyanyi
hari yang cerah setelah hujandi langit tampak pelangimia melenggang sambil bernyanyimia menyanyikan lagu pelangidapatkah kamu menyanyi sambil menariayo belajar menari sambil menyanyi
bab 12bab 12
menari sesuai iringanmenari sesuai iringan
tema gejala alam
sumber dokumentasi penerbit
konsep pembelajaran
124 tema gejala alam
a bunyi dan gerak berpindah tempat tidak disengaja
gambar 2gerak berpindah tempat
tidak disengaja mendengar gunung
meletus
gambar 3gerak berpindah tempat
tidak disengaja mendengar bunyi
kelapa jatuh
gambar 4gerak berpindah tempat
tidak sengaja mendengar suara burung hantu
gerak tidak sengajamelompat ke samping
gerak tidak sengaja lari
gerak tidak disengajaberlari panik sambil menutup telinga
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
bunyi dapat menimbulkan gerak tidak disengajadi antaranya gerak tidak disengaja berpindah tempat perhatikan contoh berikut
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 125
kegiatan 1kegiatan 1
dengarkan kaset rekaman lagu anak anaklakukanlah berbagai gerak berpindah tempatsesuaikan gerak dengan bunyi lagutunjukkan di depan guru dan teman temanmu
b gerak tari sesuai iringan bunyi
suara manusia merupakan bunyi alamada jeritan dan tangisanada pula nyanyiannyanyian dapat digunakan untuk iringan tari
perhatikan nyanyian dengan syair lagu berikut
pelangi
pelangi pelangi alangkah indahmumerah kuning hijau di langit yang birupelukismu agung siapa geranganpelangi pelangi ciptaan tuhan
nyanyikan syair lagu pelanginyanyikan sambil melakukan gerak tarigerak tarinya sebagai berikut
126 tema gejala alam
iringannya pelangi pelangi alangkah indahmu merah kuning hijau di langit yang biru
gerak 2
iringannya pelukismu agung siapa gerangan pelangi pelangi
gambar 5berjalan membentuk
lingkaran kedua tangan melambai
ke kanan dan ke kiri
gambar 6melangkahkan kaki
ke kanan dan ke kirikedua tangan digerakkan
ke kanan dan ke kiri
gerak 1
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 127
gambar 7berlari lari kecil di tempatmembentuk lingkaran
gerak 3
gambar 8berjalan membentuk lingkaran kedua tangan digerakkanke atas secara bergantian
iringannya ciptaan tuhan
iringannya pelangi pelangi alangkah indahmu merah kuning hijau di langit yang biru
iringannya pelukismu agung siapa gerangan pelangi pelangi
gambar 9lutut ditekuk dan diluruskan kedua tangan ditekuk dan diluruskan
gerak 5
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
gerak 4
128 tema gejala alam
kegiatan 2kegiatan 2
tirukan gerak pada gambar 5 6 7 8 9 dan 10lakukan gerak sambil bernyanyisesuaikan gerak dengan nyanyiannyalakukan secara berulang ulang sampai sesuaiperagakan di depan guru dan teman temanmumintalah teman temanmu untuk ikut bernyanyiulangi gerakan
gambar 10berlari lari kecil ke depan
pandangan ke atas
dapatkah kamu membuat gerak taridengan iringan lebih mudah membuat gerakan apalagi iringan berupa lagu yang dinyanyikansyair lagunya dapat membantu membuat gerakperhatikan syair lagu hujan berikut
gerak 6
c melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri
iringannya ciptaan tuhan
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 129
dengan lagu itu kamu dapat membuat gerakperhatikan contoh berikut
gerak 1menggambarkan gerak tidak sengaja karena hujan
hujanciptaan ibu sud
tik tik tik bunyi hujan di atas gentingairnya turun tidak terkiracobalah tengok dahan dan rantingpohon di kebun basah semua
syair lagu
tik tik tik bunyi hujan
di atas genting
gambar 11berlari lari kecil membuat lingkaran
syair laguairnya turun tidak terkira
gambar 12badan merendah per lahan kedua tangan digerakkan naik turun bergantian
gerak 2menggambarkan air turun dari langit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
130 tema gejala alam
gerak 3menggambarkan orang melihat dahan dan ranting
gambar 13kepala menengok ke
kanan dan ke kiri
syair lagucobalah tengok dahan dan ranting
gerak 4menggambarkan pohon di kebun
gambar 14berdiri tegap
kedua tangan melambaike kanan dan ke kiri
syair lagu
pohon di kebun basah semua
sumber dokumentasi penerbit
sumber dokumentasi penerbit
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 131
kegiatan 3kegiatan 3
buatlah gerak tariiringannya lagu bintang kejoraperhatikan syair lagu bintang kejora berikut
berlatihlah sampai gerakanmu terlihat indahtunjukkan di depan guru dan teman temanmu
ciptaan a t mahmud
kupandang langit penuh bintang bertaburan
berkelap kelip seumpama intan berlian
tampak sebuah lebih terang cahayanya
itulah bintangku bintang kejora yang indah slalu
bintang kejora
1 bunyi dapat menimbulkan gerak tidak disengaja2 bunyi burung hantu menimbulkan gerak tidak disengaja berlari3 berlari merupakan contoh gerak berpindah tempat4 suara manusia merupakan bunyi alam5 jeritan dan nyanyian merupakan contoh suara manusia6 nyanyian dapat digunakan untuk mengiringi gerak tari7 nyanyian memudahkan dalam pembuatan gerak tari
ringkasan materiringkasan materi
132 tema gejala alam
isilah titik titik di bawah ini1 bunyi dapat menimbulkan gerak . . . 2 gerak berpindah tempat misalnya berlari berjalan dan . . .3 adi mendengar suara gunung meletus gerak tidak disengaja yang dilakukan adi yaitu . . .4 iringan gerak dari tubuh manusia dapat berupa . . .5 gerak tari lebih mudah dibuat dengan menggunakan . . .
praktik1 peragakan gerak tidak sengaja berpindah tempat karena bunyi
berikuta bel sekolahb balon meletusc piring jatuh
2 pilihlah lagu kesukaanmu peragakan rangkaian gerak tari dengan iringan syair lagu itu tampilkan di depan guru dan teman temanmu
dapatkah kamu bernyanyi sambil menarinyanyian dapat membuat kamu bersemangatgerak yang dilakukan dapat kamu buat sendirikamu dapat melakukan berbagai gerak berpindah tempatyang penting gerak dan nyanyian harus sesuai
cermin kemampuancermin kemampuan
uji kompetensiuji kompetensi
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 133
a berilah tanda silang (✕) pada jawaban yang benar
1 unsur rupa di atas disebut
garis . . .a lengkungb lurusc bergelombang
2
a bintikb segitigac garis lengkung
5 gambar ungkapan perasaan disebut gambar . . .a ekspresib khayalanc kartun
6
bingkai foto di atas berbentuk . . .a segi empatb segitigac segi lima
3 mahkota bunga matahari berwarna . . . a merahb kuningc hijau
4 gambar vas bunga di samping mempunyai corak bidang . . .
lukisan di atas menggam barkan lingkungan . . .a pedesaanb pegununganc pesisir
7 bulu ayam dan bunga kering termasuk bahan . . .a alamb buatanc palsu
latihan ulangan kenaikan kelaslatihan ulangan kenaikan kelas
134 latihan ulangan kenaikan kelas
14 1 2 3 | 2 3 4 | 5 4 3 | 2 1 2 |melodi di atas mempunyai pola irama . . .a duab tigac empat
15 lagu hujan diciptakan oleh . . .a ibu sudb a t mahmudc ibu kasur
16 lagu garuda pancasila termasuk jenis lagu . . .a anak anakb wajibc perjuangan
17 anggota tubuh yang diguna-kan untuk menulis yaitu . . .a kakib bahuc tangan
18 gerak berikut yang merupakan gerak di tempat yaitu . . .a berjalan melenggangb makan sambil dudukc berlari lari kecil
19 gerak berikut yang merupakan gerak berpindah tempat yaitu . . .a merangkakb dudukc jongkok
8 kertas dan plastik termasuk bahan . . .a buatanb alamc palsu
9 bunyi tepuk tangan tono terdengar keras tono bertepuk tangan dengan
. . .a lemahb kuatc berirama
10 getaran dari rongga dada menghasilkan suara . . .a rendahb tinggic keras
11 tinggi dan rendahnya bunyi disebut . . .a nadab melodic irama
12 perhatikan melodi berikut5 4 3 | 2 1 2 | 1 ● ||nada 1 ● berharga . . . ketuka satub duac tiga
13 pohon tertiup angin berbunyi . . . a byur . . . b wuz . . . c tik . . . tik . . .
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 135
20 melompat termasuk gerak berpindah tempat tingkat . . .a tinggib sedangc rendah
21 perhatikan gambar di bawah gerak tingkat sedang
ditunjukkan oleh . . .a b c
22 berjalan melenggang merupakan gerak berpindah tempat tingkat . . .a tinggib sedangc rendah
23 perhatikan penggalan syair lagu berikut
airnya turun tidak terkiragambar gerak di bawah ini yang sesuai dengan syair tersebut yaitu . . .a b c
24 gerak tari harus sesuai dengan . . .a panggungb iringanc tata rias
25 iringan tari dari tubuh manusia yaitu . . .a rebana b pianoc nyanyian
b isilah titik titik di bawah 1 ada dua kelompok benda yaitu . . . dan . . . 2 batang dan daun bunga matahari diraba terasa . . . 3 kolase adalah gambar yang dibuat dengan cara . . . 4 kolase dapat dibuat dari bahan . . . dan . . . 5 bunyi yang berasal dari alam disebut bunyi . . . 6 rangkaian nada dari berbagai tinggi dan rendah disebut . . . 7 lagu yang diciptakan untuk anak anak disebut lagu . . . 8 gerak yang dilakukan tanpa pindah tempat disebut gerak . . . 9 tingkatan gerak tari ada tinggi sedang dan . . .10 berlari dan berjalan termasuk jenis gerak . . .
136 latihan ulangan kenaikan kelas
c praktik
1 buatlah karya kolase gunakan berbagai bahan di sekitar berilah judul pada karya kolasemu kemudian nilaikan kepada bapak atau ibu guru
2 nyanyikan salah satu lagu wajib nyanyikan di depan kelas
3 pilih lagu anak anak yang kamu sukai bergeraklah sesuka hatimu sesuaikan gerak dengan lagu pilihanmu tunjukkan gerakanmu di depan guru
daftar istilahdaftar istilah
bunyi : getaran di udaranada : bunyi yang teraturmelodi : rangkaian nadabunyi alam : bunyi yang ada di langit dan bumidinamik : keras lembut bunyi musiklagu anak anak : lagu yang diciptakan untuk anak anaklagu wajib : lagu yang wajib diajarkan di sekolahfungsi : kegunaanposisi : letakunsur : bagianekspresi : ungkapantunggal : satudimensi : ukuranbenda tiga dimensi : benda berukuran panjang lebar dan
tinggikolase : tempelan berbagai bahan membentuk
gambar
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 137
138
indeksindeks
Aalam 4, 54, 62, 72, 82–85, 87–94, 97, 98, 99, 123, 125, 131, 133–136angsa 56, 63, 133, 135
Bbangun 4–6, 9, 18, 20, 61, 133, 134benda 1, 3, 4, 8, 10, 11, 14, 21, 62, 65, 68, 69, 72, 73, 76, 78, 91, 107, 133, 135bentuk 1, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 21, 22, 35, 61, 62, 65, 66, 69, 73–76, 78, 84, 133, 135bentuk khayalan 11, 14bidang 2, 4–8, 10, 61, 64, 66, 67, 72, 133 bintik 2, 61, 66, 68, 70, 133 birama 62, 97, 101, 133 bunyi 23–25, 62, 64, 89–95, 97–99, 100, 102, 107, 124–125, 129, 131–136 bunyi kuat 25, 29, 37, 92–95, 98, 100, 107, 136bunyi panjang 25, 27, 29bunyi tinggi 25–27, 92–94, 98, 136
Ccorak 66, 74–78, 133
Ddinamik 99, 102, 107, 133
Ffungsi tubuh 40
Ggambar ekspresi 12–13, 22, 80, 87, 13–134garis 2–3, 61, 64, 66–68, 70, 74–76, 133, 135 gerak tari 39, 45, 49, 50, 51, 53, 56, 57–60, 63, 109, 112, 114–120, 122–123, 125, 128,
131–132 135–136
Iirama 24, 29, 31–32, 37–38, 62, 89, 91, 95, 97–101, 104–105, 107–108, 133–134, 136iringan 53, 59, 123, 125, 128, 132–133, 135–136
Kkertas 14–22, 83, 86–88, 133–134kijang 57, 63, 133, 135 kolase 20, 79, 83, 85–88, 133, 135–136kreasi 16, 18, 82, 87, 133–134kupu kupu 53, 56, 135
indeks
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 139
Llampion 11
Mmelodi 25, 62, 89, 95–98, 100–102, 107, 133–134menggunting 11, 14–15, 20–22, 86, 133–134menyanyi 23, 26–27, 31–33, 35,–38, 103–104, 106, 108, 123, 133–134, 136musik 23–25, 28–29, 31–32, 34, 37–38, 53, 54, 60, 62–64, 89–91, 95, 99, 103–105,
107–108, 133, 135–136
Ppohon 54, 57, 63, 82, 129–130, 133, 135pola 19–20, 31–34, 62, 86, 95, 97, 99, 100–101, 107–108, 133–134putri malu 58, 133, 135Rrendah 25–27, 29–30, 45–46, 49–51, 62, 63, 69, 91–94, 98, 112, 114–115, 119–120,
133–136
Ssiulan 27, 29spontan 53–55, 59–60, 63–64, 124, 129, 131–133, 135–136
Ttepukan 25–26, 28–29, 133tinggi 21, 25–27, 29–30, 45, 47, 49–50, 52, 62–63, 69–71, 91–94, 96–98, 109, 112, 113,
116, 120, 133–134–136tingkatan gerak 49, 51–52, 63, 112, 115, 136 tiruan 14, 16–18, 23, 28–29, 30, 32, 34, 37, 133–134tubuh 8, 23–25, 28, 39–40, 45–46, 51, 62–64, 109–110, 113–114, 116–117, 121, 132–
133, 135–136
Uukuran 1–2, 4–6, 9, 17, 65, 69, 71, 73, 76, 133unsur rupa 2–4, 7–10, 61, 65–66, 68, 76–77, 133
Wwarna 2, 4, 9–10, 13, 18, 62, 65–66, 76, 86, 91, 133–134
140 daftar pustaka
Anno, Mitsumasa. 1978. Kehidupan dan Kesenggangan. Jakarta: Tira Pustaka.
Berry, C.E. 1995. Musik dan Seni Rupa. Jakarta: Tira Pustaka.
Hadiat. 1995. Alam Sekitar Kita 2. Jakarta: Balai Pustaka.
Kodijat, Latifah. 1986. Istilah-Istilah Musik. Jakarta: Djambatan.
Prayitno. 1990. Pengantar Pendidikan Seni Tari. Yogyakarta: Depdikbud.
Smith, Jacqueline. 1985. Komposisi Tari Sebuah Petunjuk Praktis Bagi Guru, Terjemahan Ben Suharto. Yogyakarta: Ikalasti.
Soetedjo, Tebok. 1983. Diktat Kompossi Tari I. Yogyakarta: Akademi Seni Tari Indonesia.
H.S., Gatot. 2004. Kerajinan Tangan dan Kesenian SD Kelas I. Klaten: Intan Pariwara.
Willie Koen, Lic Phil. 1982. Aneka Hobi Rumah Tangga. Jakarta: Tira Pustaka.
daftar pustakadaftar pustaka
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 141
bab 1gambar 1 ayu bercermin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1gambar 2 titik garis dan bidang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2gambar 3 bulan purnama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 4 bulan sabit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 5 bintang di langit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 6 batu apung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 7 kayu gelondongan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3gambar 8 bunga anggrek ungu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 9 bunga sepatu merah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 10 bunga matahari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4gambar 11 buah apel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 12 buah jeruk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 13 buah semangka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 14 buah stroberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 15 buah nanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5gambar 16 daun pisang berukuran panjang dan lebar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6gambar 17 macam macam bentuk daun. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6gambar 18 lemari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 19 meja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 20 televisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 21 guci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7gambar 22 batu dalam berbagai ukuran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8gambar 23 batu bintang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
bab 2gambar 1 ayu sedang menggambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11gambar 2 ikan kesayangan karya dino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 3 memetik buah mangga karya bima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 4 bunga matahari kesayanganku karya dika . . . . . . . . . . . . . . . . 12gambar 5 krayon pensil warna dan spidol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 6 naik gajah karya edo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 7 binatang laut karya sita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13gambar 8 kertas emas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 9 kertas krep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 10 kertas manila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 11 melipat kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 12 menyobek kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14gambar 13 menggunting kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
daftar gambardaftar gambar
142
gambar 14–18 proses melipat menggunting dan menempel . . . . . . . . . . . . . 15–16gambar 19 tiruan perabot dari kertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16gambar 20–24 proses membuat tiruan meja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17–18gambar 25–31 proses membuat kreasi bangun berlubang . . . . . . . . . . . . . . . 18–20
bab 3gambar 1 ayu menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23gambar 2 bertepuk tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 3 bertepuk paha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 gambar 4 memetik jari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 5 hentakan kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24gambar 6 tepuk tangan kuat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25gambar 7 tepuk tangan lemah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25gambar 8 rani menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26gambar 9 dika menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26gambar 10 menepukkan kedua tangan di atas kepala . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28gambar 11 menepukkan kedua tangan ke kanan dan ke kiri . . . . . . . . . . . . . 28gambar 12 menepukkan kedua tangan ke paha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
bab 4gambar 1 keluarga ani menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
bab 5gambar 1 mia menari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39gambar 2 macam macam gerak tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40gambar 3 macam macam gerak kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41gambar 4 gerak menekuk lutut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42gambar 5 gerak melambaikan tangan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42gambar 6 gerak tepuk tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43gambar 7 gerak menengokkan kepala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43gambar 8 merangkak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45gambar 9 gerak tingkat rendah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46gambar 10 gerak tingkat sedang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46gambar 11 gerak tingkat tinggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47gambar 12 gerak tari membersihkan langit langit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49gambar 13 gerak tari menulis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50gambar 14 gerak tari mencuci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
bab 6gambar 1 mia menari dengan iringan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53gambar 2 gerak tidak disengaja mendengar bunyi pohon tumbang . . . . . . . 54gambar 3 gerak tidak disengaja mendengar bunyi nyamuk terbang. . . . . . . 55gambar 4 gerak tidak disengaja mendengar bunyi petir . . . . . . . . . . . . . . . . 55gambar 5 gerak tari menirukan kupu kupu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56gambar 6 gerak tari menirukan angsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56gambar 7 gerak tari menirukan kijang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
daftar gambar
Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 143
gambar 8 gerak tari menirukan pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57gambar 9 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
bab 7gambar 1 belajar mengenal bentuk dan rupa benda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65gambar 2 pigura foto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66gambar 3 bufet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66gambar 4 rak televisi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 5 vas bunga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 6 tempat tisu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 7 tempat payung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67gambar 8 perabot di ruang tamu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68gambar 9 meja belajar kakak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69gambar 10 meja belajar ayu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69gambar 11 ayu dan gaun kesayangannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70gambar 12 mobil mobilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70gambar 13 celengan ibu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 14 celengan kakak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 15 celengan ayu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71gambar 16 ayu dan ibu di toko baju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73gambar 17 baju pesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 18 baju tidur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 19 rok bercorak garis bergelombang dan segitiga . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 20 rok bercorak segitiga dan lingkaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74gambar 21 kotak kado berbentuk kubus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75gambar 22 kotak kado berbentuk balok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
bab 8gambar 1 melukis suasana lingkungan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79gambar 2 lukisan bermain di depan rumah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 3 lukisan nenek sakit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 4 lukisan bermain di halaman sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 5 lukisan aku sedang sedih . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80gambar 6 lukisan bermain layang layang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81gambar 7 kamar tidur deni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82gambar 8 kolase dari bahan alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83gambar 9 kolase dari bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83gambar 10 berbagai bahan alam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84gambar 11–15 proses berkarya kolase dari bahan alam . . . . . . . . . . . . . . . . . 84–85gambar 16 berbagai bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86gambar 17–20 proses berkarya kolase dari bahan buatan . . . . . . . . . . . . . . . 86–87
bab 9 gambar 1 hujan disertai petir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89gambar 2 hujan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90gambar 3 petir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
144
gambar 4 gunung meletus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90gambar 5 ombak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 6 air sungai mengalir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 7 pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91gambar 8 bunyi kuat dan bunyi lemah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92gambar 9 pohon tertiup angin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93gambar 10 hujan rintik rintik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
bab 10 gambar 1 suasana alam pedesaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99gambar 2 penjaga sekolah memukul lonceng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102gambar 3 ibu guru berjalan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102gambar 4 panci galon air minum dan botol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
bab 11gambar 1 mia menirukan gerak menyapu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109gambar 2 macam macam gerak kaki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110gambar 3 macam macam gerak berpindah tempat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111gambar 4 gerak berpindah tempat tingkat tinggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112–113gambar 5 gerak berpindah tempat tingkat sedang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113–114gambar 6 gerak tari berpindah tempat tingkat rendah. . . . . . . . . . . . . . . . . . 114–115gambar 7 gerak berjalan ke sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116gambar 8 gerak tari berjalan ke sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116gambar 9 gerak menanam padi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117gambar 10 gerak tari menanam padi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117gambar 11 gerak mengepel lantai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118gambar 12 gerak tari mengepel lantai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
bab 12gambar 1 mia melenggang sambil menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123gambar 2 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar gunung
meletus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 3 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar bunyi
kelapa jatuh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 4 gerak berpindah tempat tidak disengaja mendengar suara
burung hantu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124gambar 5–10 gerak tari dengan iringan lagu pelangi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126–128gambar 11–14 gerak tari dengan iringan lagu hujan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129–130
daftar tabeldaftar tabel
tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7tabel kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
daftar tabel