Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

of 154/154
  • date post

    30-Nov-2015
  • Category

    Documents

  • view

    1.674
  • download

    44

Embed Size (px)

Transcript of Buku SD Kls 1 Seni Budaya Dan Keterampilan

  • 372.5ARI ARI Subekti s Seni Budaya dan Keterampilan /Ari Subekti, Rantinah, Supriyantiningtyas; ilustrator Aris Budiyanto, Haris, Abel.Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 144 hlm.: ilus.; 21 x 29,7 cm

    Bibliografi:hlm.140 Indeks

    kelas I SD/MI ISBN 978-979-068-939-8 (no jilid lengkap) ISBN 978-979-068-945-9

    1. Kesenian dan Kebudayaan - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar) I. Judul II. Ari Subekti III. Rantinah IV. Supriyantiningtyas V. Aris Budiyanto VI. Haris VII. Abel

    Penyusun:Ari Subekti, Rantinah, SupriyantiningtyasIlustrator: Aris Budiyanto, Haris, AbelPerwajahan: Harwanto, Novi Ashar Santosa, Yuli BudiyaniPewarnaan: Bagus Arthe, Tri Subagya, DananDesain Kover:Bagus ArtheUkuran Buku:21 x 29,7 cm

    Seni Budaya Dan KeterampilanUntuk SD/MI kelas I

    Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.Dilindungi oleh Undang-undang.

    Hak Cipta buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari Penerbit PT.Intan Pariwara

    Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan NasionalTahun 2010

    Diperbanyak Oleh..

  • iii

    Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2009 tanggal 12 Agustus 2009.

    Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

    Jakarta, April 2010 Kepala Pusat Perbukuan

    kata sambutan

    Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI

  • iv

    selamat bermain dan berkarya

    hai apa kabar temanselamat ya sekarang kamu sudah kelas satuwah kamu pasti gembira sekali

    apakah kamu masih ingat pelajaran di tksaat di tk kamu sering menggambarsaat di tk kamu sering menyanyisaat di tk kamu sering menarikamu suka kan pelajaran itu

    semua pelajaran itu menyenangkannah buku ini akan mengajakmu melakukan semua itukamu pasti menyukainya

    buku ini juga mengajakmu bermaintentu kamu suka bermain kanbermain akan membuat kamu pintar bermain akan membuat kamu terampil

    sambil bermain kamu akan berkaryakamu bisa berkarya sesuai kesukaanmupasti kamu bangga dengan karyamu

    selamat bersenang senang

    klaten februari 2009 penyusun

    kata pengantar

  • v

    kata sambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

    kata pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

    daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v

    cara menggunakan buku ini . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi

    bab 1 mengamati rupa benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1a unsur rupa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2b unsur rupa pada benda alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2c menceritakan keistimewaan benda alam. . . . . . . . . . . . . 8

    bab 2 menggambar dan menggunting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting. . . . 14

    bab 3 mengenal bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23a bunyi dari tubuh manusia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24b pengelompokan sumber bunyi dari tubuh manusia . . . . . 25c menciptakan musik dari tubuh manusia. . . . . . . . . . . . . . 28

    bab 4 bermain musik dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32b berlatih menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33c melafalkan dan menyanyikan lagu anak anak . . . . . . . . . 35d bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

    bab 5 mengenal gerak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak. . . . . . . . . . . . . 40b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45c keindahan gerak tari menurut tingkatannya . . . . . . . . . . . 49

    bab 6 menirukan gerak tari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53a bunyi dan gerakan tidak disengaja. . . . . . . . . . . . . . . . . . 54b menampilkan beragam gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

    latihan ulangan semester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

    bab 7 mengelompokkan bentuk dan rupa benda . . . . . . . . . . . . . . 65a mengelompokkan unsur rupa pada benda. . . . . . . . . . . . 66

    daftar isi

    daftar isi

  • vi

    b mengelompokkan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69c menyebutkan rupa dan ukuran benda . . . . . . . . . . . . . . . 73

    bab 8 menggambar ekspresi dan berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . 79a menggambar ekspresi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80b berkarya kolase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

    bab 9 bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89a mengenal bunyi alam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90b pengelompokan bunyi alam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92c mengenal irama dan melodi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

    bab 10 bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99a bermain pola irama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100b menyanyikan melodi sederhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100c mengenal dinamik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102d mengolah suara dan menyanyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103e bermain musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

    bab 11 mengenal aneka gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . 109a gerak berpindah tempat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110b gerak tari menurut tingkatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112c keindahan gerak tari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

    bab 12 menari sesuai iringan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123a bunyi dan gerak berpindah tempat tidak disengaja . . . . . 124b gerak tari sesuai iringan bunyi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125c melakukan gerakan hasil ciptaan sendiri . . . . . . . . . . . . . 128

    latihan ulangan kenaikan kelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

    daftar istilah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

    indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

    daftar pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

    daftar gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

    daftar tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

    Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I Sd/mI

  • viicara menggunakan buku ini

    cara menggunakan buku ini

  • viii

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 1

    konsep pembelajaran

    bab 1bab 1

    mengamati rupa bendamengamati rupa benda

    gambar 1ayu bercermin

    dalam bab ini kamu melakukan hal berikut1 mengamati rupa benda ada titik garis dan bidang2 menyebutkan unsur rupa pada benda alam dan buatan menceritakan keistimewaan benda alam

    ayu mengamati bayangan dirinya di cerminayu mengamati seragam sekolahnyabaju seragam berwarna putih cemerlangrok dan dasi berwarna merah menyalaayu juga mengamati mata dan bibirnyaalis dan bola mata berwarna hitambibir ayu berwarna merah mudasekarang bercerminlah seperti ayusebutkan tiap tiap anggota tubuhmusebutkan pula bentuk dan warnanyasetelah itu perhatikan sekelilingmubagaimana bentuk dan rupa benda ayo mengamati benda benda di sekeliling

    tema diri sendiri

    sumber dokumentasi penerbit

  • 2 tema diri sendiri

    titik garis lurus garis patah patah

    garis lengkung garis bergelombang

    lingkaran segitiga segi empat

    a unsur rupa

    b unsur rupa pada benda alam

    bagian dari rupa disebut unsur rupaunsur rupa bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada pula unsur rupa berupa warna

    sumber dokumentasi penerbit

    perhatikan bentuk bulan purnamabulan purnama berbentuk bundarperhatikan bentuk bulan sabitbulan sabit berbentuk melengkungperhatikan juga bentuk bintangdi langit bintang tampak seperti titikada banyak bintang di langitbintang banyak berbentuk titik titik

    gambar 2titik garis dan

    bidang

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 3

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    gambar 3 (kiri)bulan purnama

    gambar 4 (tengah)bulan sabit

    gambar 5 (kanan)bintang di langit

    ayo mengamati benda benda yang lainada dua kelompok bendaada kelompok benda alamada kelompok benda buatan

    benda alambenda alam banyak macamnyaada batu ada kayuada bunga ada buahada daun ada pula tanahmari mengamati benda benda tersebut

    gambar 6 (kiri)batu apung

    gambar 7 (kanan)kayu gelondongan

    batu apung berbentuk tidak beraturanpermukaan batu apung penuh lubangsaat diraba batu apung terasa kasarbatu apung berwarna hitamada juga batu apung berwarna putih

  • 4 tema diri sendiri

    bentuk batu kali juga tidak beraturanambillah sebuah batu kalipermukaan batu kali licinsaat diraba batu kali terasa haluskebanyakan batu kali berwarna hitamkayu gelondongan berbentuk tabungpermukaan kayu diraba terasa kasarkebanyakan kayu berwarna cokelat

    gambar 8 (kiri)bunga anggrek ungu

    gambar 9 (tengah)bunga sepatu merah

    gambar 10 (kanan)bunga matahari

    sumber http://ardiantodamas.wordpress.com/fl owers/

    sumber http://upload.wikimedia.org/wikimedia/commons

    sumber http://media.photobucket.com/image/bungasepatu

    ada bermacam macam nama bungaada bunga anggrek ada bunga sepatuada juga bunga matahariwarna bunga anggrek bermacam macamada bunga anggrek putihada bunga anggrek merah jambuada juga bunga anggrek unguwarna bunga sepatu juga bermacam macamada bunga sepatu kuningada bunga sepatu merahbunga matahari selalu berwarna kuningbunganya besar dan daunnya lebardaun dan batangnya diraba terasa kasar

    apakah kamu menyukai buah buahanada bermacam macam buahada buah apel ada buah jerukada buah semangka ada buah stroberiada buah nanas dan masih banyak lagi

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 5

    sumber dokumentasi penerbit

    gambar 11 (kiri)buah apelgambar 12 (tengah)buah jerukgambar 13 (kanan)buah semangka

    apel dan jeruk berbentuk bulatada apel berwarna hijauada apel berwarna merahbuah jeruk berwarna hijau dan kuningbuah apel diraba terasa halusakan tetapi jeruk diraba terasa kasarsemangka berbentuk bulat dan besarnamun ada juga semangka berbentuk elipskulit semangka berwarna hijaukulit semangka diraba terasa haluspernahkah kamu melihat semangka dibelahada dua jenis warna buah semangkaada semangka merah dan ada semangka kuning

    sumber dokumentasi penerbitsumber http://ihwansalafy.fi les.wordpress.com

    gambar 14 (kiri)buah stroberi

    gambar 15 (kanan)buah nanas

    apakah kamu pernah makan buah stroberiapakah kamu pernah makan buah nanasbuah stroberi berukuran kecilkulit stroberi berwarna merahkulit stroberi diraba terasa kasarbuah nanas berwarna kuningkulit buahnya diraba terasa kasar

  • 6 tema diri sendiri

    ada bermacam macam bentuk dan warna daunada daun berukuran besar dan kecilada daun berwarna hijauada daun berwarna kuningada daun berwarna merahada daun yang halus saat dirabaada pula yang diraba terasa kasar

    sumber dokumentasi penerbit

    gambar 16 (kiri)daun pisang

    berukuran panjang dan lebar

    gambar 17 (kanan)macam macam

    bentuk daun

    kegiatan 1kegiatan 1

    keluarlah dari dalam kelasamati pohon daun dan bungaamati juga buah dan batu-batuanambillah dua jenis daun bunga dan batuamati bentuk ukuran dan warnanyarabalah benda benda tersebutbuatlah tabel seperti berikut

    no nama bentuk ukuran warna saat diraba benda terasa

    1 daun jati lebar besar hijau kasar 2 . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . .

    kemudian tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 7

    gambar 18 (kiri)lemari

    gambar 19 (kanan)meja

    sumber http://pasarmebel.indonetwork.or.id

    sumber http://gidesigns.net

    benda buatanmanusia membuat banyak bendabenda buatan manusia dinamakan benda buatanbenda buatan banyak macamnyaperhatikan contoh benda buatan berikut

    gambar 20 (kiri)televisi

    gambar 21 (kanan)guci

    sumber dokumentasi penerbit sumber http://andyarvianto.fi les.wordpress.com

    perhatikan lemari dan mejalemari dan meja berbentuk baloklemari dibuat dari kayu kemudian dicatlemari dicat warna cokelatmeja juga dibuat dari kayumeja juga dicat warna cokelatperhatikan televisi dan gucitelevisi berbentuk dasar kubusguci berbentuk dasar tabung

    kegiatan 2kegiatan 2

    amatilah benda benda di dalam kelasbagaimana bentuk dan ukuran bendabagaimana warna benda benda itu

  • 8 tema diri sendiri

    c menceritakan keistimewaan benda alam

    sumber haryharun.blog.friendster.com sumber dokumentasi penerbit

    gambar 22 (kiri)batu dalam

    berbagai ukuran

    gambar 23 (kanan)batu bintang

    ada bermacam macam benda di alamnama bentuk dan warna benda beragamdemikian pula ukuran benda benda itusetiap benda memiliki keistimewaanadi sedang mengamati benda alamada benda alam yang digemari adiadi senang pada batu batuanadi mengumpulkan bermacam macam batuada batu besar ada batu kecilada batu hitam ada batu putihada batu yang halus saat dirabaada batu yang kasar saat diraba

    no nama benda bentuk ukuran warna

    1 lemari balok besar cokelat 2 . . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . .

    buat tabel seperti berikutmasukkan hasil pengamatanmu pada tabel

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 9

    adi paling senang pada batu di tamanbatu di taman berwarna putihbatu batu itu berukuran kecilbatu batu itu halus saat dirabaternyata batu di taman mempunyai namabatu itu dinamakan batu bintang

    sita senang mengamati bungasita paling senang mengamati bunga mawarsita senang sekali pada mawar merahmahkota mawar bersusun susunsaat diraba terasa halus di tangannamun harus berhati hati memetik mawartangkai dan daun mawar berduri

    kegiatan 3kegiatan 3

    apa benda yang paling kamu sukaiapakah benda itu termasuk benda alambagaimana bentuk dan ukurannyabagaimana pula warna benda ituayo ceritakan keistimewaan benda kesukaanmu itu

    1 bagian dari rupa disebut unsur rupa2 unsur rupa bermacam macam ada unsur rupa berupa titik ada unsur rupa berupa garis ada unsur rupa berupa bidang ada unsur rupa berupa warna3 ada dua kelompok benda ada kelompok benda alam ada kelompok benda buatan

    ringkasan materiringkasan materi

  • 10 tema diri sendiri

    uji kompetensiuji kompetensi

    a isilah titik titik di bawah ini 1 bulan purnama berbentuk . . .2 kulit semangka diraba terasa . . .3 batu apung berbentuk . . .4 daun pisang berukuran . . .5 buah nanas berwarna . . .

    b tes kinerjaamatilah dua benda alam misalnya bunga sepatu dan bunga mawarbandingkan bentuk dan warnanyabandingkan juga ukurannyabagaimana mahkota keduanya saat dirabaceritakan di depan kelas

    4 contoh benda alam yaitu bunga contoh yang lain yaitu daun dan buah5 contoh benda buatan yaitu lemari contoh yang lain yaitu meja

    unsur rupa ada bermacam macamada unsur rupa berupa titikada unsur rupa berupa garisada unsur rupa berupa bidangada unsur rupa berupa warna dan sebagainyasemua benda memiliki unsur rupabenda alam banyak macamnyasemua telah kamu pelajari dalam bab inikini kamu dapat menyebutkan benda benda alamkamu pun dapat menceritakan keistimewaannya

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 11

    konsep pembelajaran

    ayu pernah mengunjungi kebun binatangdi kebun binatang ada rusaayu ingin menggambar rusaayu membayangkan rusa yang pernah dilihatkemudian ayu menggambarnya

    apakah kamu suka menggambarapakah kamu juga suka mengguntingmari belajar menggambar dan menggunting

    gambar 1ayu sedang menggambar

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting

    bab 2bab 2 tema hewan dan tumbuhan benda

    sumber dokumentasi penerbit

    menggambar dan menggambar dan mengguntingmenggunting

  • 12 tema hewan dan tumbuhan

    kamu tentu pernah menggambarapa yang pernah kamu gambarpernahkah kamu menggambar ekspresigambar ekspresi ialah gambar ungkapan perasaan

    perasaan yang digambarkan bermacam macamada gambar ungkapan perasaan sedihada gambar ungkapan perasaan gembiraada gambar ungkapan perasaan kecewamenggambar ekspresi tidak boleh menirumenggambar ekspresi sesuai perasaan sendiriperhatikan contoh gambar ekspresi berikut

    gambar 4bunga matahari kesayanganku

    karya dika

    gambar 2 (kiri)ikan kesayangan

    karya dino

    gambar 3 (kanan)memetik buah

    manggakarya bima

    a menggambar ekspresi

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 13

    kegiatan 1kegiatan 1

    gambar dapat diwarna dengan pensil warnagambar dapat diwarna dengan krayongambar dapat diwarna dengan spidolkamu boleh menggunakan gabungan spidol dan krayonkamu juga boleh menggabungkan pensil warna dan spidol

    gambar 5krayon pensil warna dan spidol

    gambar 6 (kiri)naik gajah karya edo diwarna dengan krayon

    gambar 7 (kanan) binatang lautkarya sita diwarna dengan spidol

    buatlah dua gambar satu gambar tentang binatang satu gambar dengan objek bebas

    warnai gambarmu dengan pensil warnakamu juga boleh menggunakan krayon atau spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

  • 14 tema benda

    kamu tentu mengenal kertasada bermacam macam kertasada kertas manilaada kertas krepada juga kertas emas

    b menciptakan bentuk khayalan dengan menggunting

    gambar 8 (kiri) kertas emas

    gambar 9 (tengah) kertas krep

    gambar 10 (kanan) kertas manila

    tiruan benda berukuran kecil disebut model

    hasil guntingan yang mengagumkan kertas mudah dilipat kertas mudah disobek kertas juga mudah diguntingayo melipat menyobek dan menggunting kertas

    gambar 11 (kiri)melipat kertas

    gambar 12 (tengah)menyobek kertas

    gambar 13 (kanan) menggunting kertas

    melipat kertas sangat menyenangkan menggunting kertas juga menyenangkan kertas dilipat lipat kemudian diguntingguntingan kemudian dibukahasil guntingan terlihat mengagumkan

    tahukah kamutahukah kamu

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 15

    ayo melipat dan menggunting bersama samaambil kertas emasmulipat menjadi dua secara memanjang

    lipat sudutnya ke dalam ujung segitiga dilipat ke dalam kertas dilipat terus sehingga membentuk segitiga kecil

    guntinglah sisi segitiga sesukamuperhatikan contoh cara menggunting berikut

    gambar 14melipat kertas secara memanjang

    gambar 15melipat kertas membentuk segitiga

    gambar 16 menggunting sisi sisi lipatan segitiga

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 16 tema benda

    gambar 19 tiruan perabot dari

    kertas

    gambar 17hasil guntingan

    gambar 18hiasan dinding yang

    telah jadi

    bukalah hasil guntinganmuhasil guntingan terlihat mengagumkan

    tempel hasil guntingan pada kertas manilapilihlah kertas manila berwarna gelapjadikan sebagai hiasan dinding

    aneka kreasi dari bahan kertas

    perhatikan tiruan perabot di bawah tiruan perabot ini dibuat dari kertasmari mencoba membuat perabot berupa meja

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 17

    membuat tiruan meja

    sediakan kertas manila putih kertas manila berbentuk persegi panjang

    lipat sisi kiri kertas ke dalamlipat sisi kanan kertas ke dalamdua sisi lipatan mempunyai ukuran yang sama

    perhatikan gambar 22tandai dua sisi dengan _ _ _ _kemudian guntinglah bagian bertanda _ _ _ _ bagian yang tersisa merupakan kaki meja

    gambar 20 kertas berbentukpersegi panjang

    gambar 21 kertas dilipat menjadi tiga sisi lipatan

    gambar 22membuat kaki meja

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 18 tema benda

    tiruan meja telah jadiwarnai dengan pensil warna atau krayonkamu juga boleh menggunakan spidol

    kreasi bangun berlubang yang menawan

    sediakan kertas asturo kertas asturo berbentuk persegi panjang kertas asturo seukuran folio

    gambar 23mewarnai tiruan meja

    gambar 24 tiruan meja yang telah

    jadi

    gambar 25 kertas berbentuk persegi panjang

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 19

    lipat kertas menjadi dua sama besar

    lipat lipatlah kertas seperti berikut

    buat pola pada sisi atas kertaspola yang digambar seperti berikut

    gambar 26melipat kertas menjadi dua

    gambar 27melipat lipat kertas

    gambar 28menggambar pola

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 20 tema benda

    gunting kertas sesuai tanda _ _ _ _ pada pola

    gambar 29 menggunting sesuai

    pola

    gambar 30membuka hasil

    guntingan

    gambar 31 kreasi bangun

    berlubang menawan

    selanjutnya buka hasil guntingan hasil guntingan akan tampak seperti berikut

    satukan sisi sisi terluar kertasrekatkan kedua sisi itu dengan selotifperhatikan hasilnyasebuah bangun penuh lubang yang menawanjadikan prakarya ini sebagai hiasan meja

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 21

    kegiatan 2kegiatan 2

    buatlah mainan atau hiasan dari kertasbuatlah dengan cara mengguntinghiaslah mainan atau hiasan yang kamu buat

    a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar . . .2 gambar di samping mengungkapkan

    perasaan . . .

    3 gambar di samping menceritakan tentang . . .

    1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 ada bermacam macam kertas

    ada kertas manila ada kertas krepada pula kertas emas dan sebagainya

    3 kertas mudah dilipat dan disobek kertas juga mudah digunting

    4 tiruan benda berukuran kecil disebut model5 kertas dilipat dan digunting menghasilkan bentuk

    mengagumkan

    uji kompetensiuji kompetensi

    ringkasan materiringkasan materi

  • 22 tema benda

    4 model baju di samping dibuat dari bahan . . .

    5 kursi di samping dibuat dari bahan kertas kursi kertas itu dibuat dengan cara . . . dan . . .

    b praktikbuatlah gambar ekspresi tentang tanamankumpulkan gambarmu kepada bapak atau ibu guru untuk dinilai

    menggambar dan menggunting melatih kreativitasmenggambar dan menggunting merupakan kegiatan menyenangkansegala perasaan dapat diungkapkan melalui gambarsegala perasaan dapat diungkapkan melalui mengguntingsemua telah kamu pelajari pada bab inikini kamu dapat mengungkapkan perasaan melalui gambarkini kamu dapat melipat dan menggunting kertaskamu pun dapat menciptakan bentuk bentuk mengagumkan

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 23

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari tubuh manusia2 mengelompokkan bunyi dari tubuh manusia3 menciptakan musik dari tubuh

    gambar 1ayu menyanyi

    ayu sedang menyanyisaat menyanyi ayu mengeluarkan suarasuara yang dikeluarkan bersumber dari tubuhnyabunyi yang dikeluarkan tubuh bermacam macamayo kenali bersama

    bab 3bab 3

    bunyi dari tubuh manusiabunyi dari tubuh manusia

    tema diri sendiri

    konsep pembelajaran

    sumber dokumentasi penerbit

  • 24 tema diri sendiri

    gambar 2bertepuk tangan

    bunyi mempunyai sumbersalah satu sumbernya adalah dari tubuhbunyi dari tubuh banyak macamnyaperhatikan gambar berikut

    a mengenal bunyi dari tubuh manusia

    kegiatan 1kegiatan 1

    kenalilah bunyi dari tubuhmulakukanlah kegiatan berikut1 lakukan tepuk tangan2 lakukan tepuk paha3 lakukan hentakan kaki

    sumber dokumentasi penerbit

    anak bertepuk tangan bunyinya plok... plok...

    anak memetik jaribunyinya tik... tik...

    anak bertepuk paha bunyinya brok... brok...

    anak menghentakkan kakibunyinya prok... prok...

    gambar 3bertepuk paha

    gambar 4memetik jari

    gambar 5hentakan kaki

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 25

    bunyi yang dihasilkan tubuh bermacam macamada bunyi kuat dan lemahada bunyi tinggi dan rendahada juga bunyi panjang dan pendek

    bunyi kuat dan lemahbunyi kuat dapat ditunjukkan dengan tepukancoba kamu perhatikan

    b pengelompokan bunyi dari tubuh manusia

    gambar 6 (kiri)tepuk tangan kuat

    gambar 7 (kanan)tepuk tangan lemah

    kegiatan 2kegiatan 2

    ayo bermain dengan tepukanikuti tepukan kuat dan lemah berikut

    bapak bertepuk tangan kuattepukan bapak terdengar kerastini bertepuk tangan pelanbunyi tepukan tini terdengar lemah

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 26 tema diri sendiri

    gambar 8 (kiri)rani menyanyi

    gambar 9 (kanan)dika menyanyi

    bunyi tinggi dan rendah

    rani dan dika sedang menyanyirani mempunyai suara tinggidika mempunyai suara rendah

    getaran rongga dada menghasilkan suara rendahgetaran rongga kepala menghasilkan suara tinggiayo mengetahui tinggi rendah bunyilakukan kegiatan berikut

    kegiatan 3kegiatan 3

    sediakan empat gelas sama besarisilah keempat gelas itu dengan airair yang diisikan tidak sama banyak

    pukullah dinding gelas dengan sendokurutkan bunyinyaurutkan dari bunyi rendah sampai bunyi tinggi

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 27

    bunyi panjang dan pendek

    dika sedang bertepuk tangan ada bunyi tepukan panjangada juga bunyi tepukan pendekpanjang pendek bunyi dapat dihitungsatuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur digambarkan seperti bunyi detak jamperhatikan bunyi tepukan dika berikut

    dika bertepuk tangan satu kalitepukan dibunyikan selama empat ketukan bunyi tepukan itu terdengar panjang

    plok . . . 1 2 3 4 ketukan

    dika bertepuk tangan empat kalisetiap tepukan dibunyikan selama satu ketukan bunyi tepukan itu terdengar pendek pendek

    plok plok plok plok 1 1 1 1 ketukan

    kegiatan 4kegiatan 4

    buatlah tepukan panjang dan pendekpentaskan di depan kelas

  • 28 tema diri sendiri

    musik dapat diciptakan dengan tepukan dan gerakanperhatikan gerakan dan tepukan berikut

    c menciptakan musik dari bunyi tubuh manusia

    1 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan di atas kepala dilakukan selama satu ketukan

    3 duduk bertimpuh menepukkan kedua tangan ke paha dilakukan selama satu ketukan

    2 bertumpu pada kedua lutut menepukkan tangan ke kiri dilakukan selama satu ketukan kemudian menepukkan tangan ke kanan dilakukan selama satu ketukan

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    gambar 10menepukkan kedua

    tangan di atas kepala

    gambar 11menepukkan kedua

    tangan ke kanan dan ke kiri

    gambar 12menepukkan kedua

    tangan ke paha

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 29

    ringkasan materiringkasan materi

    1 bunyi mempunyai sumber 2 tubuh manusia menghasilkan berbagai bunyi

    ada bunyi tepuk tanganada bunyi tepuk pahaada bunyi hentakan kakiada juga bunyi petik jari

    3 bunyi dari tubuh manusia dapat dikelompokkan ada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan rendahada bunyi panjang dan pendek

    4 irama dapat diperagakan dengan tepukan

    kegiatan 5kegiatan 5

    1 peragakan gerakan dan tepukan di atas 2 ciptakan musik sendiri dengan gerakan dan

    tepukan3 pentaskan di depan kelas

    uji kompetensiuji kompetensi

    a isilah titik titik di bawah ini1 sesuatu yang dapat didengar telinga disebut . . .2 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . .

  • 30 tema diri sendiri

    3 anak memetik jari berbunyi . . .4 satuan hitungan bunyi panjang dan pendek yaitu . . .5 ketukan teratur digambarkan seperti bunyi . . .

    b praktikciptakan musik dengan tepukanperagakan di depan kelas

    tubuhmu menghasilkan banyak bunyikamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk tangankamu dapat menciptakan bunyi dengan bertepuk pahakamu dapat menciptakan bunyi dengan memetik jarikamu juga dapat menciptakan bunyi dengan menghentakkan kakisuara merdumu juga merupakan bunyi dari tubuh

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 31

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 berlatih menyanyi3 melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak4 bemain musik

    konsep pembelajaran

    keluarga ani sedang bersantaiayah bermain pianoibu dan ani menyanyiayah ibu dan ani terlihat gembiraperasan gembira dapat diungkapkan dengan musikayo mengungkapkan perasaan dengan musik

    gambar 1keluarga ani menyanyi

    bab 4bab 4

    bermain musik dan menyanyibermain musik dan menyanyi

    tema keluarga

    sumber dokumentasi penerbit

  • 32 tema keluarga

    a bermain pola irama

    pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipanjang pendeknya bunyi dapat dihitunghitungan itu berdasarkan ketukanketukan merupakan bunyi yang teraturketukan digambarkan seperti bunyi detak jarum jam

    pola irama berjalan menurut biramabirama yaitu kuat dan lemahnya bunyi dalam lagukuat lemahnya bunyi dibatasi garisgaris itu disebut garis biramabirama juga ditandai dengan tanda biramacontoh tanda birama yaitu 4/4birama 4/4 memiliki artiartinya setiap birama ada empat ketukanperhatikan contoh irama berikutpenulisan pola irama digambarkan dengan t

    | | | || birama

    t t t t | t . t t | t . t . | t . . . || pola irama

    1 1 1 1 | 2 1 1 | 2 2 | 3 1 || ketukan

    buatlah pola irama dalam birama 4/4tunjukkan dengan tepukan pentaskan di depan kelas

    kegiatan 1kegiatan 1

    keterangantanda t dibunyikan kuattanda t dibunyikan lemah

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 33

    b berlatih menyanyi

    menyanyi berarti mengeluarkan suara bernadanada yang dibunyikan harus tepatnada harus dibunyikan sesuai tinggi rendahnyanada juga harus dibunyikan sesuai panjang pendeknyamari belajar membaca not angkaperhatikan tinggi rendah nada berikut5. 6. 7. 1 2 3 4 5 6 7 1

    . 2

    . 3

    . 4

    . 5

    . 6

    . 7

    .

    angka yang bertitik di bawahnya dinyanyikan rendahangka tidak bertitik dibunyikan sedangangka bertitik di atasnya dibunyikan tinggidalam not angka ada tanda istirahattanda istirahat ditandai dengan angka 0

    dalam lagu terdapat melodimelodi yaitu rangkaian nadaada nada tinggi dan rendahada juga nada panjang dan pendekpanjang pendek nada dapat dihitung satuan hitungannya yaitu ketukanketukan itu teraturketukan teratur seperti bunyi detak jarum jamperhatikan panjang pendek nada berikutnada 1 1 masing masing nada 1(do) dibunyikan setengah ketukannada 1 dibunyikan satu ketukannada 1 . dibunyikan dua ketukannada 1 . . dibunyikan tiga ketukannada 1 . 5 nada 1 dibunyikan satu setengah

    ketukannada . 5 dibunyikan selama setengah ketukan

  • 34 tema keluarga

    kegiatan 2kegiatan 2

    0 5 angka 0 merupakan tanda istirahat angka 0 dibunyikan setengah ketukan nada 5 dibunyikan setengah ketukan0 angka 0 istirahat selama satu ketukan

    rangkaian nada itu berjalan menurut biramaperhatikan contoh berikutmelodi berikut berbirama 2/4birama 2/4 berarti setiap birama ada dua ketukan

    ketukan pertama setiap birama dibunyikan kuatketukan kedua dibunyikan lemah

    nyanyikan notasi angka dari lagu sayang semua berikut

    sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante

    0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 |

    2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |

    3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |

    6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |

    1 0 ||

    sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler

    0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | 2 . 5. | 1 2 1 2 1 2 1 2 ketukan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 35

    c melafalkan lagu dan menyanyikan lagu anak anak

    melafalkan berarti mengucapkan kata dengan jelasdalam lagu terdapat syairdalam syair terdapat rangkaian katakata kata itu harus diucapkan dengan jelas

    dalam kata ada bunyi vokal dan konsonanbunyi vokal harus diucapkan jelascontoh bunyi vokal yaitu a i u e obunyi konsonan juga harus diucapkan dengan jelascontoh bunyi konsonan yaitu b c d f dan hcoba lafalkan syair lagu berikut

    kamu telah menyanyikan notasi angka lagu sayang semuakamu juga telah melafalkan syair lagu sayang semuasekarang lakukan kegiatan berikut

    satu satu aku sayang ibudua dua juga sayang ayahtiga tiga sayang adik kakaksatu dua tiga sayang semuanya

  • 36 tema keluarga

    kegiatan 3kegiatan 3

    sayang semuado = c 2/4 ciptaan bu kasurandante

    0 5. | 1 3 | 5 . 3 | 6 5 4 3 | Sa - tu sa - tu a - ku sayang i -

    2 . 5. | 7. 2 | 4 . 6 | 5 6 5 4 |bu du - a du - a ju - ga sayang a -

    3 . 5. | 1 3 | 5 . 3 | 5 3 4 5 |yah ti - ga ti - ga sayang a - dik ka

    6 . 6 | 6 6 7 1. | 5 3 | 5 4 3 2 |

    kak sa tu du - a ti - ga sa - yang semu - a -

    1 0 ||nya

    sumber koleksi 100 lagu anak indonesia terpopuler

    1 nyanyikan lagu sayang semua dengan benarpentaskan di depan kelas

    2 pilihlah salah satu lagu anak anak lainnya nyanyikan dengan pelafalan yang jelasnyanyikan di depan kelas

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 37

    bermain musik banyak caranyakamu dapat menggunakan bunyi tubuh mari bermain musik

    ringkasan materiringkasan materi

    d bermain musik

    kegiatan 4kegiatan 4

    1 peragakan pola musik di atas2 buatlah irama dengan tepukan pentaskan di depan kelas

    1 pola irama yaitu panjang pendeknya bunyi panjang pendek bunyi dihitung berdasarkan ketukan pola irama berjalan menurut birama2 menyanyi berarti mengeluarkan suara bernada nada harus dibunyikan dengan tepat3 melafalkan lagu berarti mengucapkan kata kata kata kata dalam syair harus diucapkan dengan jelas4 bermain musik dapat menggunakan bunyi dari tubuh

  • 38 tema keluarga

    ketukan sudah kamu ketahui pada bab 3ketukan digunakan untuk memperagakan permainan pola iramapola irama berguna untuk bermain musikselain itu kamu dapat belajar olah vokalada ketepatan nadaada juga pengucapan yang jelassemua olah vokal itu berguna untuk menyanyi

    a isilah titik titik di bawah ini1 bunyi yang teratur disebut . . . 2 pola irama berjalan menurut . . .3 nada 1 . dibunyikan selama . . . ketukan4 perhatikan gambar di samping sumber bunyi tepuk tangan berasal dari . . .

    5 pengucapan kata dengan jelas disebut . . .

    b praktikpilihlah salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas

    uji kompetensiuji kompetensi

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 39

    konsep pembelajaran

    gambar 1mia menari

    mia melakukan gerak taritangannya digerakkan ke kanantangannya juga digerakkan ke kirikepalanya menggeleng ke kanankedua kakinya jinjitgerak tari berasal dari anggota tubuh

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatan ada tingkat tinggi rendah dan sedang3 menunjukkan keindahan gerak tari menurut tingkatan

    bab 5bab 5

    mengenal gerakmengenal gerak

    tema diri sendiri keluarga

    sumber dokumentasi penerbit

  • 40 tema diri sendiri

    gambar 2macam macam gerak

    tangan

    a fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak

    gerak tanganmenyisir rambut

    gerak tari menirukan gerak tangan

    menyisir rambut

    kamu mempunyai tangan dan kakitangan dapat melakukan berbagai gerakada gerak makanada pula gerak menyisir rambut

    kaki juga dapat melakukan berbagai gerakada gerak berjalanada pula gerak berlariperhatikan gerak tangan berikut

    gerak tangansedang makan

    gerak tari menirukan tangan sedang makan

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 41

    gerak di tempat

    ada gerak yang dilakukan tanpa pindah tempatgerak itu disebut gerak di tempatgerak di tempat bermacam macam mari lakukan gerak berikut

    gerak kakiuntuk berjalan

    gerak tari menirukan gerak berjalan

    gambar 3macam macam gerak kaki

    gerak kakiuntuk berlari

    gerak tari menirukan gerak berlari

    perhatikan pula gerak kaki berikut

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 42 tema diri sendiri

    1 gerak menekuk lutut posisi berdiri di tempat

    lutut belum ditekuk lutut ditekuk

    2 gerak melambaikan tangan melambai ke kanan dan ke kiri posisi berdiri di tempat

    kedua tangan digerakkanke kanan

    kedua tangan digerakkan ke kiri

    gambar 4gerak menekuk lutut

    gambar 5gerak melambaikan

    tangan

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 43

    3 gerak tepuk tangan posisi bertumpu pada kedua lutut

    menengokkan kepalake kiri

    menengokkan kepalake kanan

    gambar 6gerak tepuk tangan

    4 gerak menengokkan kepala posisi bertimpuh

    gambar 7gerak menengokkan kepala

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 44 tema diri sendiri

    kegiatan 1kegiatan 1

    1 peragakan gerak di tempat berikuta gerak berjalan di tempat

    b gerak meluruskan tangan ke depan ke-mudian tangan digerakkan ke samping

    lutut ditekuk dan diluruskan

    2 peragakan gerak di tempat peragakan gerak lain

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 45

    b gerak tari menurut tingkatan

    ada bermacam cara melakukan gerak tariada yang dilakukan dengan tingkat rendahada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat tinggiayo pelajari bersama

    gerak tingkat rendah

    adik baru dapat merangkakayo menirukan gerakannyamerangkak adalah gerak tingkat rendahhampir seluruh anggota tubuh menyentuh lantailakukan gerak merangkak berikut

    gambar 8merangkak

    sumber dokumentasi penerbit

  • 46 tema keluarga

    gerak tingkat rendah tidak hanya merangkaklakukan gerakan tingkat rendah lainnya berikut

    mengayunkan tangan ke atas dan ke bawahposisi duduk timpuh

    menelungkupkan kepala dan badan ke lantai

    gerak tingkat sedang

    bagaimana posisi gerak tingkat sedangseparuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikut

    posisi lutut ditekukmengayunkan tanganke atas dan ke bawah

    duduk timpuh pantat diangkatmelambaikan kedua tangan

    ke kanan dan ke kiri

    gambar 9gerak tingkat rendah

    gambar 10gerak tingkat sedang

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 47

    gerak tingkat tinggi

    posisi gerak tingkat tinggi sangat mudahgerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang kadang jinjitlakukan gerak tingkat tinggi berikut

    berjalan melenggang

    posisi badan berdiri tegapmelambaikan kedua tangan

    ke kanan dan ke kiri

    kaki dari menapak kemudian jinjit

    gambar 11gerak tingkat tinggi

    sumber dokumentasi penerbit

  • 48 tema keluarga

    kegiatan 2kegiatan 2

    c

    d e

    perhatikan gerak pada gambar berikutsebutkan jenisnya menurut tingkatankemudian peragakan di depan kelas

    a b

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 49

    kegiatan 3kegiatan 3

    gambar 12gerak tari membersihkanlangit langit

    tingkatan gerak tari ada tiga macamada tingkatan tinggi sedang dan rendahtingkatan gerak membuat gerak tari indahgerak tari dilakukan dengan berbagai tingkatanperhatikan keindahan berbagai gerak berikut1 gerak menirukan ayah membersihkan langit

    langit

    c keindahan gerak tari menurut tingkatannya

    ayah membersihkanlangit langit

    mia menirukan gerak membersihkan langit langitmia mengayunkan tangan

    ke atas dan ke bawah

    peragakan gerak di tempat dengan tingkat tinggiperagakan gerak di tempat dengan tingkat sedangperagakan gerak di tempat dengan tingkat rendah tampilkanlah di depan guru dan teman temanmu

    sumber dokumentasi penerbit

  • 50 tema keluarga

    2 gerak menirukan kakak menulis

    kakak sedang menulis

    mia menirukan gerak menulismia menggerakkan tangan

    kanan ke kanan

    3 gerak menirukan ibu mencuci

    ibu sedang mencuci

    mia menirukan gerak mencucitangan kanan ke depan

    kemudian menarik ke depan pusar

    ketiga gerak tari di atas kelihatan indahtingkatan geraknya pun bermacam macamgerak 1 merupakan gerak tingkat tinggigerak 2 merupakan gerak tingkat sedangdan gerak 3 merupakan gerak tingkat rendahsemua gerak sesuai kegiatan yang ditirukan

    gambar 13gerak tari menulis

    gambar 14gerak tari mencuci

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 51

    kegiatan 4kegiatan 4

    perhatikan gerak teman temanmutirukan gerak temanmu saat menyaputirukan gerak temanmu saat membacatirukan gerak temanmu saat bermain kelerengtirukan gerak temanmu saat bermain lompat tali

    isilah titik titik di bawah ini 1 anggota tubuh yang digunakan untuk berjalan adalah . . . 2 anggota tubuh yang digunakan untuk menulis adalah . . . 3

    gerak kaki pada gambar di atas dinamakan . . .4 tingkatan gerak ada yang tinggi sedang dan . . . 5 ayah membersihkan langit langit dilakukan dengan tingkat . . .

    ringkasan materiringkasan materi

    1 tangan dapat melakukan berbagai gerak2 kaki juga dapat melakukan berbagai gerak3 gerak menulis makan dan mencuci dilakukan tangan4 gerak berlari menendang dan melompat dilakukan kaki5 gerak di tempat dilakukan tanpa pindah tempat6 tingkatan gerak tari ada tiga7 tinggi sedang dan rendah adalah tingkatan gerak tari8 tingkatan gerak membuat gerak tari indah

    uji kompetensiuji kompetensi

  • 52 tema keluarga

    praktik1 gerakkan anggota badanmu secara bergantian gerakkan dengan urutan sebagai berikut

    a menggelengkan kepala ke kanan dan ke kirib melirikkan mata ke kanan dan ke kiric menggerakkan bahu ke depan dan ke belakangd menggerakkan kedua tangan ke bawah dan ke atase menggerakkan pinggul ke kanan dan ke kirif menggerakkan kedua kaki jinjit dan menapak

    2 peragakan gerak di tempat dengan berbagai tingkatan

    kamu punya tangankamu punya kakitangan dan kaki dapat melakukan berbagai gerakkamu dapat melakukan gerak sambil dudukkamu juga dapat melakukan gerak sambil berdiricoba lakukan berbagai gerak di tempatgerakan tangan dan kakimugerakanmu pasti kelihatan indah

    cermin melakukancermin melakukan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 53

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan bunyi dan gerak tidak disengaja2 menampilkan beragam gerak tari

    konsep pembelajaran

    mia menari kupu kupuiringannya berbagai bunyi dari alat musikbagian tari tidak hanya gerak iringan juga merupakan bagian dari tarigerak dan iringan saling terkaitkeduanya harus selaras iringan tari berasal dari berbagai bunyi

    gambar 1mia menari dengan iringan

    sumber dokumentasi penerbit

    bab 6bab 6

    menirukan menirukan gerak tarigerak tari

    tema hewan dan tumbuhan

  • 54 tema hewan dan tumbuhan

    a bunyi dan gerakan tidak disengaja

    gambar 2gerak tidak disengaja

    mendengar bunyi pohon tumbang

    gerak tidak disengajaberlari menjauh

    bunyi dibedakan menjadi dua macamada bunyi alamada bunyi buatan

    bunyi alam berasal dari alam bunyi alam banyak macamnyaada suara manusiaada suara binatangada juga suara pepohonan

    bunyi buatan berasal dari alat yang dibunyikan bunyi buatan juga banyak macamnyaada bunyi sepeda motorada bunyi ember dipukulada juga bunyi dari berbagai alat musik

    bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengajaperhatikan contoh bunyi dan gerakan berikut

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 55

    kegiatan 1kegiatan 1

    dengarkan kaset lagu anak anak bergeraklah sesuka hatimumintalah guru untuk memberi penilaian

    gambar 3gerak tidak disengaja mendengar bunyi nyamuk terbang

    gambar 4gerak tidak disengaja mendengar bunyi petir

    gerak tidak disengaja menutup kedua telinga

    gerak tidak disengaja menepukkan tangan

    di sebelah telinga

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 56 tema hewan dan tumbuhan

    b menampilkan beragam gerak tari

    berlari lari keciltangan ditarik ke atas dan ke bawah

    dilakukan 4 2 hitungan

    hitungan 1 hitungan 2

    2 gerak tari menirukan angsa berjalan

    berjalan ke depandagu digerakkan ke depan dan ke belakang

    dilakukan 4 2 hitungan

    hitungan 1 hitungan 2

    gerak tari banyak ragamnyaada gerak menirukan binatangada juga gerak menirukan tumbuhanayo peragakan gerak tari berikut1 gerak tari menirukan kupu kupu terbang

    gerak 5 gerak tari menirukan

    kupu kupu

    gerak 6 gerak tari menirukan

    angsa

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 57

    3 gerak tari menirukan kijang berlari

    hitungan 1

    berlari lari kecildilakukan 8 1 hitungan

    4 gerak tari menirukan pohon tertiup angin

    hitungan 1

    badan dan kedua tangan doyong ke kanan dan ke kiridilakukan 4 2 hitungan

    hitungan 2

    gambar 7 gerak tari menirukan kijang

    gambar 8 gerak tari menirukan pohon tertiup angin

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 58 tema hewan dan tumbuhan

    kegiatan 2kegiatan 2

    5 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu

    kedua tangan lurus ke samping kanan dan kirikemudian sedekap di depan dada

    dilakukan 4 2 hitungan

    hitungan 2

    perhatikan gambar 5 6 7 8 dan 9tirukan gerakan pada gambar itutampilkan di depan guru dan teman temanmumintalah guru untuk memberi aba aba

    hitungan 1

    gambar 9 gerak tari menirukan tumbuhan putri malu

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 59

    isilah titik titik di bawah ini1 bagian tari ada gerak dan . . .2 bunyi petir menimbulkan gerak tidak disengaja menutup . . .3 jika ada ombak mendekat gerak tidak disengaja yang dilakukan

    adalah . . .4 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .

    5 perhatikan gambar gerak di samping gerak yang dilakukan menirukan . . .

    ringkasan materiringkasan materi

    1 gerak dan iringan bagian dari tari2 gerak dan iringan harus selaras3 bunyi dapat menimbulkan gerakan tidak disengaja4 gerak tari banyak ragamnya ada gerak tari menirukan binatang ada gerak tari menirukan tumbuhan

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    uji kompetensi

  • 60 tema hewan dan tumbuhan

    praktik 1 perhatikan berbagai peristiwa berikut

    a mendengar bunyi motorb mendengar petirc mendengar ban meletusd mendengar bunyi tembakane mendengar musik dangdut

    peragakan gerak tidak disengaja karena peristiwa tersebut tampilkan di depan guru dan teman teman2 peragakan gerak tari menirukan binatang berilah hitungan pada setiap gerak yang kamu peragakan tampilkan di depan guru dan teman teman

    pernahkah kamu mendengar bunyi petirgerak apa yang kamu lakukan saat mendengar petirpasti tanganmu langsung bergerak menutup telingaitulah yang dinamakan gerak tidak disengajakamu dapat melakukan berbagai gerak tidak disengajadengarkan berbagai kaset lagu anak anakkemudian bergeraklah sesuka hatimukamu dapat menirukan gerak binatangkamu juga dapat menirukan gerak tumbuhan

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 61

    a berilah tanda silang () pada jawaban yang benar

    1

    unsur rupa di atas disebut . . .a lingkaranb titikc garis

    2

    unsur rupa di atas yaitu . . .a garis lurusb garis bergelombangc garis lengkung

    3

    garis seperti di atas disebut . . .a garis bergelombangb garis berkelokc garis lengkung

    4 buah apel berbentuk dasar. . .a bulat b elipsc kotak

    5 stroberi masak berwarna . . .a kuningb hijauc merah

    latihan ulangan semesterlatihan ulangan semester

    6 batu apung diraba terasa . . . a halusb licinc kasar

    7 lemari memiliki bentuk dasar . . .a balokb bolac tabung

    8 kayu gelondongan memiliki bentuk dasar . . . a kubusb balokc tabung

    9 bunyi tepuk tangan ber sumber dari . . .a tubuh manusiab alamc alat musik

    10 nada yang telah dirangkaidisebut . . .a iramab biramac melodi

  • 62 latihan ulangan semester

    17 gerak merupakan unsur . . .a musikb taric rupa

    18 salah satu fungsi gerak tangan adalah untuk . . .a berlarib menulisc berjalan

    19 anggota tubuh yang melaku-kan gerak menggeleng adalah . . .a kakib tanganc kepala

    20 jenis jenis tingkatan gerak tari adalah . . .a tinggi sedang dan

    rendahb melingkar merendah dan

    melengkungc tinggi sedang dan

    sejajar

    21 gerak berlari termasuk gerak tingkat . . .a tinggib sedangc rendah

    22 yang termasuk gerak di tempat yaitu . . .a jalan di tempatb berlaric berjalan

    11 berikut yang termasuk unsur musik yaitu . . .a iramab getaranc gelombang

    12 getaran dari rongga dada menghasilkan bunyi . . .a tinggib rendahc kuat

    13 panjang pendeknya bunyi disebut . . .a nadab pola iramac warna suara

    14 perhatikan melodi berikut5 5 | 3 2 | 1 |

    nada 1 mempunyai harga . . . ketuka satub duac tiga

    15 bunyi a i u e dan o disebut bunyi . . .a vokalb konsonanc beraturan

    16 lagu pergi belajar diciptakanoleh . . .a pak kasurb ibu sudc pak a t mahmud

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 63

    23

    gambar di atas merupakan ragam gerak menirukan . . .a angsa berjalanb kijang berlaric kucing berjalan

    b isilah titik titik di bawah ini

    1 bidang di samping disebut . . .

    2 kulit semangka diraba terasa . . . 3 batu ali berbentuk . . . 4 bunyi hentakan kaki bersumber dari . . . manusia 5 bunyi tepuk tangan bersumber dari . . . 6 anak yang bertepuk paha berbunyi . . . 7 gerak menulis dan makan dilakukan oleh . . . 8 kamu mendengar bunyi petir menggelegar gerak tidak disengaja yang kamu lakukan adalah . . .

    24 gerak berlari tidak disengaja dilakukan apabila mendengar . . .a pohon tumbangb kendang dimainkanc nyamuk terbang

    25 gerak menirukan kijang berlari termasuk gerak tingkat . . .a rendahb sedangc tinggi

  • 64 latihan ulangan semester

    9

    gambar di atas menunjukkan gerak tingkat . . .10 anggota tubuh yang melakukan gerak melompat adalah . . .

    c praktik

    1 siapkan buku gambarsiapka juga pensil warna dan krayongambarlah binatang yang kamu sukaikamu boleh menggambar binatang khayalancontoh binatang khayalan yaitu kuda terbangcontoh yang lain yaitu semut raksasanilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

    2 nyanyikan salah satu lagu anak anaknyanyikan di depan kelas

    3 a pernahkah kamu melihat ibu menyapucoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tariperagakan di depan guru untuk dinilai

    b binatang apa yang paling kamu sukaicoba bayangkan gerakannyakemudian tirukan dengan gerak tari peragakan di depan guru untuk dinilai

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 65

    konsep pembelajaran

    gambar 1belajar mengenal bentuk dan rupa benda

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut 1 mengelompokkan unsur rupa pada benda2 mengelompokkan ukuran benda3 menyebut rupa dan ukuran benda

    bab 7bab 7mengelompokkan mengelompokkan bentuk dan rupa bendabentuk dan rupa benda

    tema kegiatan

    ayu belajar seni rupaayu belajar mengenal bentuk bendaada benda berbentuk bulatada benda berbentuk kotakada pula benda berbentuk tabungayu juga belajar mengenal warna bendaada benda berupa hijauada benda berupa merah dan sebagainyaada bermacam macam benda di sekitarmurupa benda itu bermacam macamdapatkah kamu menyebutkannyaayo mempelajari bentuk dan rupa benda

    sumber dokumentasi penerbit

  • 66 tema kegiatan

    ayu dan kakak membantu membersihkan rumahkakak mengepel lantaiayu membersihkan perabotbentuk perabot itu bermacam macamada perabot berbentuk balokada perabot berbentuk kubusada perabot berbentuk tabungcorak perabot itu juga bermacam macamada perabot bercorak bintikada perabot bercorak garisada pula perabot bercorak segitigamari mengamati dan mengelompokkannya

    a mengelompokkan unsur rupa pada benda

    gambar atau warna pada benda disebut corakcorak benda dapat berupa bintik garis dan bidangdapat juga berupa objek binatang tumbuhan dan manusia

    gambar 2 (kiri)pigura foto

    gambar 3 (kanan)bufet

    perabot di sebelah kiri disebut pigurapigura berisi potret ayu dan kakakpigura berbentuk persegi empatpigura tidak bercorakperabot di sebelah kanan disebut bufetbufet berbentuk balokbufet itu bercorakbufet bercorak bintik dan garis lengkung

    tahukah kamutahukah kamu

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 67

    ayu membersihkan rak televisirak televisi berbentuk kubusdi dekat meja ada vas bungavas itu dihias dengan bentuk segitigasegitiga disusun membentuk bintang segi lima

    gambar 4 (kiri)rak televisi

    gambar 5 (kanan)vas bunga

    gambar 6 (kiri)tempat tisu

    gambar 7 (kanan)tempat payung

    di atas meja ada tempat tisutempat tisu berbentuk baloktempat tisu juga bercoraktempat tisu bercorak bidang persegi empat

    di dekat pintu ada tempat payungtempat payung dibuat dari tanah liattempat payung itu berbentuk tabungtempat payung bercorak garis bergelombang

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 68 tema kegiatan

    kegiatan 1kegiatan 1

    gambar 8perabot di ruang tamu

    di ruang tamu ada sofasofa bercorak lingkarandi belakang sofa ada jendela kacajendela itu diberi kain gordenkain gorden bercorak bintikkain gorden juga bercorak garis bergelombang

    perhatikan gambar di bawah

    ceritakan peristiwa pada gambarsebutkan benda benda di dalam gambarunsur rupa apa yang kamu temukancatat dan sebutkan bersama sama

    sumber dokumentasi penerbit

    sum

    ber d

    okum

    enta

    si p

    ener

    bit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 69

    bagaimana bentuk dan ukuran bendaukuran benda bermacam macamada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada benda berukuran pendekmari melihat dan membandingkan

    b mengelompokkan ukuran benda

    gambar 9meja belajar kakak

    ayu dan kakak mempunyai meja belajarmeja belajar kakak panjang dan tinggimeja belajar ayu lebih pendek dan rendah

    gambar 10meja belajar ayu

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 70 tema kegiatan

    gambar 11ayu dan gaun

    kesayangannya

    kakak mempunyai mobil mobilanmobil sedan truk dan ambulansambulans lebih tinggi daripada mobil sedantruk lebih tinggi dari pada mobil ambulansmobil mana yang paling tinggi

    gambar 12mobil mobilan

    ayu memiliki dua gaun kesayangangaun pertama bercorak garis gelombanggaun pertama juga bercorak bintikgaun ini panjang sampai menyentuh lantaigaun kedua bercorak garis dan bungagaun kedua pendek hanya sampai lutut

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 71

    kegiatan 2kegiatan 2

    ayu kakak dan ibu mempunyai celengancelengan celengan itu berbentuk tabungukuran celengan celengan itu tidak samacelengan ayu berukuran kecilcelengan kakak berukuran sedangcelengan ibu berukuran besar

    gambar 13 (kiri)celengan ibu

    gambar 14 (tengah)celengan kakak

    gambar 15 (kanan)celengan ayu

    a perhatikan gambar gambar berikut kemudian jawablah pertanyaannya

    1)

    mana yang lebih tinggi gelas atau cangkir

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 72 tema kegiatan

    apa nama bidang lukisan di atas lukisan mana yang lebih besar

    b sebutkan benda berbentuk bulat benda apa yang bulat dan kecilc sebutkan benda berbentuk tabungd sebutkan benda alam berwarna kuninge sebutkan benda yang bentuknya berkelok

    aga bagus

    2)

    mainan kereta siapa yang lebih panjang mainan kereta aga atau bagus3)

    sumber kehidupan dan kesenggangan

    sumber kehidupan dan kesenggangan

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 73

    c menyebutkan rupa dan ukuran benda

    ibu mengantar ayu ke toko bajuayu akan membeli bajubaju itu sebagai kado untuk lina

    baju di toko bermacam macamada baju yang indahada pula baju yang tidak indahtoko itu juga menjual kotak kadoada kotak kado berukuran besarada kotak kado berukuran kecilbagaimana bentuk dan coraknyamari melihat dan menyebutkannya

    gambar 16 ayu dan ibu di toko baju

    sumber dokumentasi penerbit

  • 74 tema kegiatan

    gambar sebelah kiri menunjukkan gaun pestabentuk gaun melebar ke bawahcorak gaun itu bermacam macamgaun bercorak garis lengkung gaun bercorak garis bergelombanggaun juga bercorak lingkarangaun pesta itu indah dan menarikgambar sebelah kanan menunjukkan baju tidurbaju tidur bercorak garis berkelok dan lingkarancorak baju tidur juga indah dan menarik

    gambar 17 (kiri)baju pesta

    gambar 18 (kanan)baju tidur

    gambar 19 (kiri)rok bercorak garis

    bergelombang dan segitiga

    gambar 20 (kanan)rok bercorak segitiga

    dan lingkaran

    ayu melihat dua rok yang berbentuk samaakan tetapi corak keduanya berbedaperhatikan gambar 19 dan gambar 20amatilah bentuk dan coraknya

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 75

    kegiatan 3kegiatan 3

    rok sebelah kiri bercorak garis bergelombangrok sebelah kanan bercorak lingkarankedua rok itu sama sama bercorak segitigakedua rok sama sama indahnya

    gambar 21 (kiri)kotak kado berbentuk kubus

    gambar 22 (kanan)kotak kado berbentuk balok

    bentuk kotak kado bermacam macamada kotak kado berbentuk balokada kotak kado berbentuk kubuscorak kotak kado juga berbeda bedaperhatikan gambar 21 dan gambar 22kotak kado mana yang kamu sukaimengapa kamu menyukainya

    perhatikan gambar dua celengan ini

    bagaimana corak tiap tiap celengancelengan mana yang coraknya lebih indahjelaskan jawabanmu

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

  • 76 tema kegiatan

    a isilah titik titik di bawah1

    tempat pensil di atas bercorak garis . . .2 perhatikan kembali gambar tempat pensil di atas tempat pensil di atas berbentuk . . .

    3

    kaleng cat di samping berbentuk . . .

    1 setiap benda memiliki bentuk dan rupa2 unsur unsur rupa disatukan dapat membentuk rupa benda3 gambar atau warna pada benda disebut corak4 hampir semua benda mempunyai corak

    ada benda bercorak garis garisada benda bercorak lingkaranada benda bercorak bungaada benda bercorak binatang dan sebagainya

    5 setiap benda memiliki ukuran ada benda berukuran besarada benda berukuran kecilada benda berukuran panjangada pula benda berukuran pendek

    ringkasan materiringkasan materi

    uji kompetensiuji kompetensi

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 77

    4

    sarung bantal di atas bercorak . . . dan . . .

    5

    ukuran tongkat yang atas lebih . . . daripada tongkat yang bawah

    b hasil karyaperhatikan berbagai unsur rupa di dalam kotakgunakan untuk memberi corak pada gambar guci dan pakaian

  • 78 tema kegiatan

    setiap benda memiliki bentuksetiap benda memiliki corakkamu telah mengamati bentuk benda benda di sekitarmukamu juga mengamati corak benda benda itukini kamu dapat menjelaskan bentuk benda benda di sekitarmukini kamu dapat menjelaskan rupa benda benda di sekitarmu

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 79

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menggambar ekspresi2 membuat kolase

    d l b b i i k k l k k h l b ik t

    konsep pembelajaran

    pak dude seorang pelukispak dude tinggal di desalingkungan desa itu tenang dan damaipak dude senang tinggal di sanapak dude senang melukis suasana lingkungannya

    apakah kamu suka melukispernahkah kamu melukis lingkungan sekitarmuapakah kamu juga suka membuat kolasemari belajar melukis dan berkarya kolase

    gambar 1melukis suasana lingkungan

    tema lingkungan kebersihan dan keamanan

    sumber dokumentasi penerbit

    bab 8bab 8menggambar ekspresi menggambar ekspresi dan berkarya kolasedan berkarya kolase

  • 80 tema lingkungan

    gambar ekspresi ialah gambar ungkapan ungkapan itu berupa curahan perasaanperasaan yang diungkapkan bermacam macamada perasaan senangada juga perasaan sedih perhatikan contoh gambar berikut

    a menggambar ekspresi

    gambar 2 (kiri)bermain di depan

    rumah karya lisa

    gambar 3 (kanan)nenek sakit karya rita

    gambar 4 (kiri)bermain di halaman

    sekolah karya joni

    gambar 5 (kanan)aku sedang sedih

    karya soli

    perhatikan juga gambar di bawah ini

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 81

    kegiatan 1kegiatan 1

    gambar 6bermain layang layang karya budi

    amati juga lukisan di bawah ini

    budi gemar bemain layang layangbudi sering bermain layang layang di lapanganlihat gambar 6gambar 6 memperlihatkan lukisan budilukisan budi berjudul bermain layang layangbudi mengungkapkan kegembiraan saat bermain layang layang

    jenis permainan apa yang kamu sukaisiapa teman bermainmuayo ungkapkan kegembiraanmu saat bermainungkapkan dalam gambar ekspresigunakan krayon atau pensil warnaboleh juga menggunakan spidolnilaikan gambarmu kepada bapak atau ibu guru

    sumber dokumentasi penerbit

  • 82 tema kebersihan dan keamanan

    pak dude mempunyai seorang anak laki lakianak laki lakinya bernama denideni sangat menyukai kebersihandeni juga menyukai senideni senang melukis dan berkreasi

    lihatlah kamar tidur deni pada gambar 7kamar tidur deni bersih dan rapidinding kamar deni dipenuhi karya seni

    deni telah membuat banyak karya seni rupakarya seni deni berupa lukisan dan kolasekolase adalah gambar tempelbahan yang ditempel bermacam macamada bahan alam dan bahan buatan

    contoh bahan alam yaitu daun dan bungacontoh yang lain yaitu kulit pohonada juga kolase bulu ayam

    gambar 7kamar tidur deni

    b berkarya kolase

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 83

    gambar 9kolase dari bahan buatan

    gambar 8kolase dari bahan alam

    gambar 10berbagai bahan alam

    contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik

    kulit batang pisangkering

    daun pisang kering

    bunga kering

    gunting lem

    bisakah kamu membuat kolase seperti di atasayo mencoba membuat kolase bersama samaikuti langkah langkah berikut

    ayo berkarya kolase dari bahan alam

    siapkan bahan dan alat seperti berikut

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 84 tema kebersihan dan keamanan

    gambar 11guntingan daun pisang dan kulit batang pisang

    kering

    guntinglah daun dan kulit batang pisangguntinglah menjadi berbagai bentukperhatikan contoh di bawah

    susun guntingan membentuk pemandanganperhatikan contoh seperti gambar di bawah

    gambar 12guntingan daun dan kulit batang pisang

    kering direkatkan pada karton

    gambar 13menempelkan

    guntingan daun pisang berbentuk rumput

    gunakan lem untuk merekatkanguntinglah daun pisang membentuk rumputtempelkan seperti terlihat pada gambar 13

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 85

    kegiatan 2kegiatan 2

    gambar 14menempelkan guntingan daun pisang membentuk tanaman perdu

    gunting daun pisang membentuk tanaman perdutempelkan seperti terlihat pada gambar 14

    tambahkan bunga kering seperti pada gambar 15

    gambar 15kolase yang telah jadi

    kumpulkan bahan bahan alambuatlah kolase dari bahan bahan tersebut

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 86 tema kebersihan dan keamanan

    carilah gambar menarik dari majalah korankamu juga boleh mencari pada kalender bekasgunting dan tempelkan gambar pada kolasemu

    gambar 19menggunting dan

    menempelkan gambardari majalah bekas

    ayo berkarya kolase dari bahan buatan

    siapkan bahan dan alat seperti berikut

    gambar 16berbagai bahan buatan

    buatlah guntingan berbagai pola gambaraturlah guntingan pola gambar dengan baiktempelkan pada kertas kartonperhatikan gambar 17 dan gambar 18gambar 17 (kiri)

    guntingan pola gambar dari berbagai

    jenis kertas

    gambar 18 (kanan)guntingan dan pola gambar yang telah

    diatur dan ditempelkan pada kertas karton

    kertas warnakarton

    lem

    kertas asturo warna

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 87

    kegiatan 3kegiatan 3

    kolase telah jadiindah dan menarik bukan

    buatlah kolase dari bahan buatankumpulkan kepada guru untuk dinilai

    gambar 20kolase yang telah jadi

    menempel merupakan kegiatan yang mudahmenempel juga kegiatan yang menyenangkanapakah kamu ingin membuat kreasi yang lainayo kerjakan kegiatan berikut

    1 gambar ungkapan perasaan disebut gambar ekspresi2 gambar tempelan berbagai bahan disebut kolase3 jenis bahan dibedakan menjadi dua ada jenis bahan alam ada jenis bahan buatan4 contoh bahan alam yaitu daun dan bunga5 contoh bahan buatan yaitu kertas dan plastik

    sumber dokumentasi penerbit

    ringkasan materiringkasan materi

  • 88 tema kebersihan dan keamanan

    a isilah titik titik di bawah ini1 gambar ungkapan perasaan disebut juga gambar . . .2

    gambar di samping mengungkapkan . . . saat bermain 3 kolase adalah gambar yang dibuat dengan cara . . . 4 kertas dan plastik termasuk bahan . . .5 daun dan bunga termasuk bahan . . .

    b hasil karyakumpulkan berbagai jenis bahan alam dan buatan gunakan bahan bahan tersebut untuk membuat kolase

    melukis dan berkarya kolase sama sama menyenangkankamu dapat mengungkapkan perasaan melalui lukisansama halnya dengan berkarya kolasekolase juga termasuk gambarcara membuat kolase berbeda dengan melukiskamu sudah belajar cara melukiskamu sudah belajar cara berkarya kolasekini kamu sudah bisa melukiskamu pun sudah bisa berkarya kolase

    uji kompetensiuji kompetensi

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 89

    konsep pembelajaran

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 mengenal bunyi dari alam2 mengelompokkan bunyi alam3 mengenal irama dan melodi

    gambar 1hujan disertai petir

    sumber dokumentasi penerbit

    bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi air hujan menetesada bunyi angin menderuada bunyi petir menggelegaradakah bunyi alam yang lainayo kenali bersama

    bab 9bab 9

    bunyi alambunyi alam

    tema peristiwa

  • 90 tema peristiwa

    bunyi merupakan unsur musikbunyi dapat dihasilkan alambunyi dari alam disebut bunyi alam

    a mengenal bunyi alam

    gambar 2hujan

    gambar 3petir

    gambar 4gunung meletus

    hujan merupakan bunyi alambunyinya tik . . . tik . . . tik . . .

    gunung meletus menghasilkan bunyi bunyinya duer . . .

    petir juga merupakan bunyi alambunyinya tar . . . tar . . .

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 91

    ombak menghasilkan bunyibunyinya byur . . .

    air sungai mengalir menghasilkan bunyibunyinya kricik . . . kricik . . .

    pohon tertiup angin menghasilkan bunyibunyinya wuz . . .

    gambar 5ombak

    gambar 6air sungai mengalir

    gambar 7pohon tertiup angin

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 92 tema peristiwa

    alam menghasilkan berbagai macam bunyibunyi itu dapat dikelompokkanada bunyi kuat dan bunyi lemahada bunyi tinggi dan bunyi rendahayo mengelompokkan bunyi

    bunyi kuat dan bunyi lemah

    perhatikan gambar peristiwa alam berikut

    b pengelompokan bunyi alam

    kegiatan 1kegiatan 1

    pergilah keluar kelaskenalilah bunyi dari alamsebutkan sumbernyasebutkan juga bagaimana bunyinya

    gambar 8bunyi kuat dan bunyi

    lemah

    peristiwa alam itu menghasilkan bunyibunyi hujan tik . . . tik . . . tik . . .

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 93

    bunyi itu terdengar lemahbunyi petir tar . . . tar . . . tar . . .bunyi itu terdengar kuat

    bunyi panjang dan bunyi pendek

    pohon tertiup angin berbunyi wuz . . .bunyi itu terdengar panjanghujan rintik rintik berbunyi tik . . . tik . . .bunyi itu terdengar pendek

    gambar 9pohon tertiup angin

    gambar 10hujan rintik rintik

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 94 tema peristiwa

    kegiatan 2kegiatan 2

    sebutkan contoh bunyi alam kuat dan lemahsebutkan juga contoh bunyi alam tinggi dan rendahtulis dalam tabel seperti berikut

    no

    bunyi kuat bunyi lemah

    sumber bunyi sumber bunyi

    1 petir tar... tar... tar... hujan tik... tik... tik...

    2 . . . . . . . . . . . .

    3 . . . . . . . . . . . .

    4 . . . . . . . . . . . .

    5 . . . . . . . . . . . .

    no

    bunyi panjang bunyi pendek

    sumber bunyi sumber bunyi

    1 pohon tertiup wuz . . . hujan rintik rintik tik . . . tik . . . angin

    2 . . . . . . . . . . . .

    3 . . . . . . . . . . . .

    4 . . . . . . . . . . . .

    5 . . . . . . . . . . . .

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 95

    irama

    irama berhubungan dengan nilai nadanilai nada ditandai dengan tanda berikut

    c mengenal irama dan melodi

    kegiatan 3kegiatan 3

    1. mainkan irama berikut

    keterangan bernilai empat ketukan

    bernilai dua ketukan

    bernilai satu ketukan

    masing-masing bernilai setengah ketukan

    1 2 3 4

    1 2 3 4

    3/4

    4/4

    tepuk tangan

    petikjari

    petikjari

    tepuktangan

    petikjari

    petikjari

    tepuk tangan

    petikjari

    petikjari

    petikjari

    tepuktangan

    petikjari

    petikjari

    petikjari

    2. ciptakan irama sendiri gunakan nilai nada dan

    1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2

  • 96 tema peristiwa

    melodi

    melodi adalah rangkaian nadadalam melodi terdapat berbagai nadaada nada tinggi ada nada rendahada nada panjangada juga nada pendek

    tinggi rendah nada

    ada nada yang tinggiada juga nada yang rendahperhatikan bagan berikut

    nada nada itu berbeda tingginyarangkaian nada dalam melodi bermacam macamada yang sama tingginyaada juga yang berbeda tingginya

    panjang pendek nada

    nada mempunyai nilaisatuan harga nada adalah ketukanharga nada ada bermacam macamperhatikan nilai nada 1 (do) berikut1 1 masing masing nada 1 (do) dibunyikan selama setengah ketuk1 nada 1 (do) bernilai satu ketuk

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 97

    1 . nada 1 (do) dibunyikan selama dua ketuk1 . . nada do dibunyikan selama tiga ketukpanjang pendek nada berhubungan dengan iramaperhatikan contoh melodi berikut

    1 1 2 | 3 5 4 | 3 3 2 2 | 1 . |1 1 2 ketukan

    melodi itu menggunakan birama 2artinya dalam satu birama ada dua ketukan

    ringkasan materiringkasan materi

    1 sumber bunyi dapat berasal dari alam2 bunyi alam adalah bunyi yang berasal dari alam3 bunyi alam ada bermacam macam

    ada bunyi hujan petir gunung meletusada juga bunyi ombak dan air mengalir

    4 bunyi alam dapat dikelompokkan sebagai berikutada bunyi alam kuat dan lemahada bunyi alam yang tinggi dan rendah

    5 irama adalah panjang pendeknya bunyi panjang pendeknya bunyi berjalan menurut birama6 melodi adalah rangkaian nada yang berirama

    kegiatan 4kegiatan 4

    nyanyikan melodi di berikut

    1 1 2 | 3 3 4 | 5 6 5 | 3 . |

    5 4 3 | 2 . | 4 3 2 | 1 . |

  • 98 tema peristiwa

    isilah titik titik di bawah ini

    1 ombak menghasilkan bunyi bunyi ombak yaitu . . .

    2 gunung meletus menghasilkan bunyi bunyi gunung meletus bersumber dari . . .

    3 panjang pendeknya bunyi yang berjalan menurut birama disebut . . .4 rangkaian nada disebut . . .5 perhatikan melodi berirama berikut

    5 3 3 | 4 2 2 | 1 . |

    nada 3 (mi) yang diberi kotak dibunyikan selama . . . ketuk

    praktiknyanyikan salah satu lagu anak anak di depan kelas

    bunyi dari alam banyak macamnyaada bunyi hujan petir dan gunung meletusada bunyi hujan dan ombakada bunyi air sungai mengalirada juga bunyi pohon tertiup anginberbagai bunyi alam dapat dikelompokkanada kelompok bunyi alam kuat dan lemahada kelompok bunyi alam tinggi dan rendahakhirnya kamu dapat membunyikan irama

    cermin kemampuancermin kemampuan

    uji kompetensiuji kompetensi

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 99

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 bermain pola irama2 menyanyikan melodi sederhana3 mengenal dinamik4 mengolah suara dan menyanyi5 bermain musik

    konsep pembelajaran

    di desa terhampar sawah yang luassaat hujan katak katak bernyanyi kung kong kung kong itulah suaranyasuara katak indah dan beriramatahukah kamu apa itu iramaayo kenali bersama

    gambar 1suasana alam pedesaan

    bab 10bab 10

    bermain musikbermain musik

    tema lingkungan gejala alam

    sumber dokumentasi penerbit

  • 100 tema lingkungan

    pola irama telah kamu pelajari di semester 1pola irama yaitu panjang pendeknya bunyipola irama berjalan menurut birama tertentupola irama dapat disimbolkan dengan tperhatikan contoh pola irama berikut

    irama dalam birama 2/4

    t t t | t t t | t . t | t t t | t 0 |

    irama dalam birama 4/4 t t t t t | t . t t t t t | t t . t t |

    a bermain pola irama

    b menyanyikan melodi sederhana

    kegiatan 1kegiatan 1

    buatlah irama dalam birama 2/4 dan 4/4peragakan irama dengan tepukanpentaskan permainan pola iramamu di depan kelas

    melodinada dan irama berpadu menjadi melodinada nada itu dirangkai dalam satu pola iramaperhatikan contoh melodi berikut

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 101

    kegiatan 2kegiatan 2

    a melodi dalam birama 2

    perhatikan melodi di atas dalam satu birama terdapat dua ketuk

    b melodi dalam birama

    perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat tiga ketuk

    c melodi dalam birama 4

    perhatikan melodi di atasdalam satu birama terdapat empat ketuk

    nyanyikan melodi berikut

    1 2 | 3 . | 3 5 | 4 . | 4 6 |

    5 . | 5 4 | 3 . | 3 5 | 4 . |

    2 3 | 4 . | 3 2 | 1 . | 1 0 ||

  • 102 tema lingkungan

    kegiatan 3kegiatan 3

    coba perhatikan lingkungan sekolahmuada penjaga sekolah yang memukul loncengada juga ibu guru yang sedang berjalan

    c mengenal dinamik

    bunyi lonceng sekolah terdengar kerasbunyi langkah kaki ibu guru terdengar lemahbunyi keras dan lemah disebut dinamikcoba kamu peragakan dinamik lagu berikut

    gambar 2 (kiri)penjaga sekolah

    memukul lonceng

    gambar 3 (kanan)ibu guru berjalan

    nyanyikan melodi lagu berikutpada tanda c dinyanyikan lembutpada tanda dinyanyikan keras

    sumber kumpulan lagu anak

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 103

    d mengolah suara dan menyanyi

    suara yang baik perlu diolaholahlah suaramu dengan latihan berikut

    kegiatan 4kegiatan 4

    nyanyikan nada nada berikutnyanyikan dengan tepat

    1 1 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 7 | 1. . |

    2 1 2 3 2 | 1 . . . | 2 3 4 3 | 2 . . . |

    1 2 3 2 | 1 7. 1 0 ||

    kamu telah melakukan olah suaralatihan itu mempunyai tujuan sebagai berikut agar kamu dapat membunyikan nada dengan tepatsetelah kamu melakukan olah vokalkamu akan diajak untuk menyanyiingatkah kamu apa itu menyanyimenyanyi berarti mengeluarkan suara yang bernadanada yang dibunyikan harus tepatsebelum mulai menyanyikamu perlu mengetahui berbagai jenis lagujenis lagu ada berbagai macamada lagu anak anakada juga lagu wajiblagu anak anak memiliki ciri ciri sebagai berikutbersifat riang melodinya sederhana syairnya pendek

  • 104 tema gejala alam

    berikut contoh lagu anak anak

    selain lagu anak ada lagu wajiblagu wajib memiliki ciri ciri sebagai berikutwajib diketahui oleh setiap warga negarabersifat nasionalsyairnya mengajak mencintai tanah air dan bangsalagu wajib terdiri atas dua belas judul1 lagu indonesia raya2 garuda pancasila3 merah putih4 berkibarlah benderaku5 dari sabang sampai merauke6 indonesia tetap merdeka7 halo halo bandung8 hari merdeka9 maju tak gentar10 satu nusa satu bangsa11 padamu negeri12 syukur

    sumber kumpulan lagu anak

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 105

    kegiatan 5kegiatan 5

    berikut contoh lagu wajib

    sumber indonesia yang kucinta

    merah putih

    4/4 ciptaan ibu suddo = f

    5. | 3 . 3 4 2 | 3 . 1 5. | 5 . 4 3 4 5 6 | 5 . . 5 |bende - ra merah pu - tih bende - ra tanah a - ir - ku ga -

    | 6 6 6 6 6 5 4 | 3 . 1 1 2 | 3 1 1 7. 1 2 3 | 2 . 0 5. | gah dan jernih tampak warna - mu berkibaran di langit yang biru ben -

    | 1 . 2 3 4 | 5 . 3 3 | 5 4 3 2 | 1 0 || de - ra merah pu - tih bende - ra bangsa - ku

    pilihlah salah satu lagu anak anak yang kamu kenalnyanyikan lagu itu di depan kelaspilihlah salah satu lagu wajib yang kamu kenalnyanyikan di depan kelas

  • 106 tema gejala alam

    kegiatan 5kegiatan 5

    perhatikan berbagai benda berikut

    d bermain musik

    berbagai benda tersebut dapat dijadikan alat musikbenda benda itu disebut alat musik nonkonvensionalperhatikan contoh berikut

    dung ting ting ting ting dung ting ting ting ting

    buatlah kelompok terdiri atas dua anaksiapkan benda di sekitarmu yang dapat dijadikan alat musikbuatlah irama sendiriperagakan dengan alat musik yang telah kamu siapkanperagakan di depan kelas

    keterangantanda (dung) galon air dipukul kuat

    tanda (ting) botol kaca dipukul lemah

    gambar 4panci galon air minum

    dan botol

    sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 107

    jawablah pertanyaan di bawah ini1 perhatikan melodi berikut | 5 3 | 1 2 | 3 2 | 1 . | pola irama melodi tersebut adalah . . .2 keras dan lembutnya bunyi musik disebut . . . 3 a i u e dan o merupakan bunyi . . . 4 gelas dipukul dengan sendok5 lagu halo halo bandung termasuk jenis lagu . . .

    praktiknyanyikan lagu anak anak berikut

    birama ada bermacam macamada birama 2ada birama ada juga birama 4nada nada dan irama berpadu menjadi melodidinamik merupakan bunyi kuat dan lemah dalam musiksuara yang baik perlu diolahpengolahan suara dilakukan dengan latihan vokalbenda di sekitarmu dapat digunakan untuk bermain musik

    uji kompetensiuji kompetensi

    ringkasan materiringkasan materi

  • 108 tema gejala alam

    kegiatan bermusik dapat dilakukan dengan bermain musikalat musik dapat berasal dari lingkungan sekitarmukamu dapat berlatih berbagai pola iramakegiatan bermusik juga dapat dilakukan dengan menyanyikamu pasti dapat bernyanyi dengan baikkamu harus berlatih olah vokal sebelum menyanyi

    sumber pustaka nada

    cermin kemampuancermin kemampuan

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 109

    gambar 1mia menirukan gerak menyapu

    sumber dokumentasi penerbit

    mia melakukan gerak tarigeraknya menirukan gerak ibu menyapumia melakukan gerak sambil berjalanberjalan merupakan gerak berpindah tempatgerak itu termasuk gerak tingkat tinggiayo pelajari berbagai gerak berikut

    dalam bab ini kamu akan melakukan hal berikut1 menyebutkan gerak berpindah tempat2 melakukan gerak tari menurut tingkatannya3 menunjukkan keindahan gerak tari

    bab 11bab 11 tema kegiatan lingkungan

    konsep pembelajaran

    mengenal aneka gerak mengenal aneka gerak berpindah tempatberpindah tempat

  • 110 tema kegiatan

    anggota tubuh banyak melakukan gerakada gerak di tempatada gerak berpindah tempatgerak berpindah tempat dilakukan oleh kakiperhatikan gerak kaki berikut

    a gerak berpindah tempat

    melangkah ke depan melangkah ke belakang

    melangkah ke samping kanan melangkah ke samping kiri

    gambar 2macam macam

    gerak kaki

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 111

    kegiatan 1kegiatan 1

    manusia bergerak untuk melakukan kegiatankegiatan dilakukan dengan berpindah tempatperhatikan gerak berpindah tempat berikut

    menggiring bola denganlangkah kaki ke depan

    mengepel dengan langkah kaki ke belakang

    berjalanlah maju dengan hitungan 1 sampai 8berjalanlah mundur dengan hitungan 1 sampai 8melangkahlah ke samping kanan 8 langkahmelangkahlah ke samping kiri 8 langkah

    mengecat dengan langkah kaki ke samping kanan

    menyapu dengan langkah kaki ke samping kiri

    gambar 3macam macam gerak berpindah tempat

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 112 tema kegiatan

    b gerak tari menurut tingkatan

    gerak berpindah tempat bermacam macamada yang dilakukan dengan tingkat tinggiada yang dilakukan dengan tingkat sedangada juga yang dilakukan dengan tingkat rendahperhatikan tingkatan gerak berikut

    gerak berpindah tempat tingkat tinggi

    gerak tingkat tinggi mudah diperagakanbagaimana posisi memperagakan gerak tingkat tinggigerakan dilakukan dengan posisi berdirikedua kaki kadang jinjitgerak berpindah tempat dapat dilakukan dengan tingkat tinggiperhatikan gambar gerak berikut

    hitungan 1

    berlari lari kecil ke depandilakukan dalam 8 1 hitungan

    gambar 4agerak berpindah

    tempat tingkat tinggisumber dokumentasi penerbit

  • Seni Budaya dan Keterampilan Kelas I SD/MI 113

    kaki melangkah ke samping kanankedua tangan digerakkan ke kanan dan ke kiri

    dilakukan dalam 4 2 hitungan

    hitungan 1 hitungan 2

    gerak berpindah tempat tingkat sedang

    bagaimana posisi tubuh gerak tingkat sedangposisinya separuh anggota tubuh hampir menyentuh lantailakukan gerak tingkat sedang berikutlakukan dengan berpindah tempat

    gambar 4bgerak berpindah tempattingkat tinggi

    badan membungkuk sambil berjalan ke belakangtangan kanan digerakkan naik turun

    dilakukan dalam 4 2 hitungan

    hitungan 1 hitungan 2

    gambar 5agerak berpindah tempat tingkat sedang

    sumber dokumentasi penerbit

    sumber dokumentasi penerbit

  • 114 tema kegiatan

    melangkah ke samping kanankedua telapak tangan membuka dan menutup

    dilakukan dalam 4 2 hitungan

    hitungan 1 hitungan 2

    ga