Materi S eni Rupa Kls VII -...

Materi S eni Rupa Kls VII

Author : umar

Publish : 10-07-2011 23:00:10

MATERI SENI RUPA KELAS VIIPosted on June 23, 2011 by umar aam| Leave a commentMATERI SENI RUPA KELAS VIISEMESTER 1Pengertian SeniI. SENI DAN KEINDAHANPengertian seni sampai sekarang masih terus berubah mengikuti perkembangan jaman. Sejak dulu paratokoh dan seniman membuat definisi tentang seni tetapi kesemuanya tidak dapat membuat batasan yangtepat. Beberapa pengertian seni diantaranya, menurut :- Pengertian kata seni kita ambil dari Inggris art, yang berakar pada kata Latin ars, yang berarti: ketrampilanyang diperoleh melalui pengalaman, pengamatan atau proses belajar.Dari akar kata ini kemudian berkembang pengertian berkarya seni sebagai berikut: penggunaan ketrampilandan imajinasi secara kreatif dalam menghasilkan benda-benda estetis- Kamus Besar Bahasa Indonesia, seni mempunyai pengertian :(1) halus, kecil dan halus, tipis dan halus, lembut dan enak didengar, mungil dan elok ; (2) keahlianmembuat karya yang bermutu; (3) kesanggupan akal untuk menciptakan sesuatu yang bernilai tinggi (luar biasa) ; orang yang berkesanggupan luar biasa.Masih banyak lagi pendapat dan definisi yang diberikan oleh para ahli mengenai seni yang dapat di-simpulkansebagai berikut :v Kecakapan membuat (menciptakan) sesuatu yang elok-elok atau indah.v Sesuatu karya yang dibuat (diciptakan) dengan kecakapan yang luar biasa seperti sanjak, lukisan,ukiran-ukiran dsb.v Seni menghasilkan karya yang estetis dan memiliki makna simbolikDengan kata lain seni atau kesenian berarti :Satu ekspresi, gagasan atau perasaan manusia yang diwujudkan melalui pola kelakukan yang menghasilkankarya yang bersifat estetis dan bermakna. a. Cabang SeniSecara umum seni terbagi menjadi empat cabang yaitu seni rupa, seni musik, seni tari dan seni teater ataudrama. Perbedaan yang terdapat pada keempat cabang seni ter-sebut adalah media yang digunakan, yaitu :1. Seni Rupa menggunakan media melalui unsur-unsur seni rupa seperti titik, garis, bi-dang, bentuk,warna, tekstur dan gelap terang.2. Seni Musik menggunakan media melalui suara yang dihasilkan oleh manusia atau alat tertentu.3. Seni Tari menggunakan media gerak tubuh manusia.4. Seni Teater atau Drama menggunakan media gerak tubuh, suara dan rupa.Seni Rupa adalah sebuah konsep atau nama untuk salah satu cabang seni yang bentuknya terdiri atasunsur-unsur rupa yaitu: garis, bidang, bentuk, tekstur, ruang dan warna. Unsur-unsur rupa tersebut tersusun menjadi satu dalam sebuah pola tertentu. Bentuk karya seni rupa merupakan keseluruhan unsur-unsur rupayang tersusun dalam sebuah struktur atau komposisi yang bermakna.Karya seni rupa dapat dibagi menjadi dua yaitu:1. Karya seni rupa dua dimensiKarya seni rupa dua dimensi adalah karya seni rupa yang hanya memiliki dimensi panjang dan lebar ataukarya yang hanya dapat dilihat dari satu arah pandang saja. Contohnya, seni lukis, seni grafis, seni ilustrasi, relief dan sebagainya.2. Karya seni rupa tiga dimensi.Karya seni rupa tiga dimensi adalah karya seni rupa yang memiliki dimensi panjang, lebar dan tinggi, atau


karya yang memiliki volume dan menempati ruang. Contoh : seni patung, seni kriya, seni keramik, seni arsitektur dan berbagai desain produk.b. Fungsi SeniSejak jaman prasejarah, kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari seni. Nenek moyang kalianmembuat lukisan primitif pada dinding-dinding goa tempat tinggalnya, membuat perkakas, perhiasan dari tulang binatang buruan atau menari-nari disekeliling api unggun sambil menyanyi dalam upacara ritual dansebagainya. Hal itu sebagai usaha mengungkapkan ekspresi yang dirasakan dengan kegiatan tersebut.Di zaman modern, perkembangan seni semakin tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Seni telahdisadari keberadaannya. Sehingga perkembangan manusia dalam menciptakan dan menggunakan senisemakin dapat dirasakan. Pada perkembangan selanjutnya, manusia telah menciptakan karya seni yangberdaya guna dalam kehidupan merekaBerdasarkan kegunaannya, karya seni rupa dibedakan menjadi dua yaitu :1. Aplied Art (seni pakai atau terapan)Seni Terapan atau seni pakai (applied art) adalah karya seni rupa yang dibuat untuk memenuhi kebutuhanpraktis. Contoh seni terapan yaitu:arsitektur, poster, keramik, baju, sepatu, dan lain-lain. Dalam pembuatanseni pakai biasanya faktor kegunaan lebih diutamakan daripada faktor keindahan atau artistiknya. Membuatkarya seni terapan tampak lebih sulit dibandingkan karya seni murni. Hal itu mungkin karena membuatkarya seni murni terasa lebih bebas dibanding membuat karya seni terapan karena tidak memperhitungkanfungsi.2. Pure Art (seni murni atau seni indah)Seni murni adalah karya seni rupa yang dibuat semata-mata untuk memenuhi kebutuhan artistik. Orangmencipta karya seni murni umumnya berfungsi sebagai sarana untuk mengekspresikan cita rasa estetik. Kebebasan berekspresi dalam seni murni sangat diutamakan. Yang tergolong dalam seni murni yaitu: senilukis, seni patung, seni grafis dan sebagian seni kerajinan.Berdasarkan fungsinya dalam memenuhi kebutuhan manusia, seni dibagi menjadi beberapa kelompok :1. Fungsi Individual Manusia terdiri dari unsur fisik dan psikis. Salah satu unsur psikis adalah emosi. Maka fungsi individual inidibagi menjadi fungsi fisik dan fungsi emosi.a. FisikFungsi ini banyak dipenuhi melalui seni pakai yang berhubungan dengan fisik, seperti; busana, perabot,rumah alat transportasi dan sebagainya.b. EmosionalFungsi ini dipenuhi melalui seni murni, baik dari senimannya maupun dari pengamat atau konsumennya.Contoh: lukisan, patung, film dan sebagainya.2. Fungsi Sosial Fungsi sosial artinya dapat dinikmati dan bermanfaat bagi kepentingan orang banyak dalam waktu relativebersamaan. Fungsi ini dikelompokkan dalam beberapa bidang :a. Rekreasi / hiburanSeni dapat digunakan sebagai sarana untuk melepas kejenuhan atau mengurangi kesedihan. Contoh: film,komedi, tempat rekreasi dan sebagainya.b. KomunikasiSeni dapat digunakan untuk mengkomunikan sesuatu seperti pesan, kritik, kebijakan, gagasan, dan produkkepada orang banyak. Contoh: iklan, poster, spanduk, dan lain-lain.c. Edukasi / PendidikanPendidikan juga memanfaatkan seni sebagai sarana penunjangnya, contoh; gambar ilustrasi pada bukupelajaran, poster ilmiah, foto dan sebagainya.d. Religi / KeagamaanKarya seni dapat dijadikan ciri atau pesan keagamaan. Contohnya; kaligrafi, arsitektur tempat ibadah,busana keagamaan dan sebagainya.


c. Unsur Seni RupaKarya seni rupa 2 dimensi akan menjadi sebuah karya yang baik jika dapat memenuhi 7 (tujuh) unsur senirupa berikut :1. Garis2. Bidang3. Ruang4. Warna5. Tekstur6. Bentuk7. Gelap Terang (cahaya)GARISGaris adalah unsur seni rupa yang paling sederhana tetapi penting dalam penampilan estetik.Garis selalu dapat diamati secara visual pada tiap benda alam dan pada hasil karya seni rupa. Dalam hal inidibedakan antara garis alamiah dan garis yang diciptakan (sengaja maupun tidak sengaja).Contoh:Garis alamiah : garis cakrawala di alam yang dapat dilihat sebagai batas antara permukaan laut dan langit.Garis yang diciptakan :Pada gambar ilustrasi, garis hitam sengaja dibuat untuk menciptakan bentuk dan sosok (figur). -disengaja.Garis yang timbul karena diciptakannya dua bidang dengan warna atau barik (tekstur) yang berbeda. -tidakdisengaja.Fungsi garis:1. Untuk memberikan representasi atau citra struktur, bentuk dan bidang. Garis ini sering disebut garisblabar (garis kontur) berfungsi sebagai batas/ tepi2. Untuk menekankan nilai ekspresi seperti nilai gerak atau dinamika (movement), nilai irama (rhythm) dannilai arah (direction). Garis ini disebut juga garis grafis.3. Untuk memberikan kesan matra (dimensi) dan kesan barik (tekstur). Garis ini sering disebut garis arsiratau garis tekstur. Garis tekstur lebih bisa dihayati dengan jalan meraba.Sifat garis:1. Sifat garis menunjuk adanya beberapa jenis garis, seperti:2. Garis lurus vertikal dan horizontal yang dapat mengungkapkan kesan tertentu, seperti tenang, statis ataustabil.3. Garis putus yang dapat mengungkapkan kesan gerak dan gelisah.4. Garis silang atau diagonal yang dapat mengungkapkan kesan gerak, tegang dan ragu.5. Garis lengkung yang dapat mengungkapkan kesan lamban, irama dan santai. BIDANGUnsur bidang dalam senirupa adalah perkembangan dari penampilan garis, yaitu perpaduan garis-garisdalam kondisi tertentu. Bidang dapat diamati secara visual pada tiap benda alam dan pada hasil karya senirupa. Dalam hal ini dibedakan antara bidang alamiah dan bidang yang dicipta (sengaja maupun tidaksengaja).Contoh:Bidang alamiah : bidang lapangan atau taman, bidang sawah, bidang langit, bidang laut dsb.Bidang yang dicipta : Bidang lukisan, bidang segitiga, bidang lingkaran dsb. -sengaja dibuatBidang yang timbul karena pembubuhan warna, cahaya atau barik. -tidak disengajaFungsi bidang:1. Untuk menekankan nilai ekspresi dan nilai gerak (movement), nilai irama (rhythm) dan nilai arah(direction).2. Untuk memberikan batas dan bentuk serta ruang seperti yang tampak pada bangunan dan patung.3. Untuk memberikan kesan trimatra (3 dimensi) yang ditimbulkan oleh batasan panjang, lebar dan tinggi.


Sifat bidang:1. Bidang horizontal dan vertikal yang memberikan kesan tenang, statis, stabil dan gerak.2. Bidang bundar yang memberikan kesan kadang-kadang stabil, kadang-kadang gerak.3. Bidang segitiga yang memberikan kesan statis maupun dinamais.4. Bidang bergelombang (cekung dan cembung) yang memberikan kesan irama dan gerak.RUANGRuang sebenarnya tidak dapat dilihat (khayalan), jadi hanya bisa dihayati. Ruang baru dapat dihayati setelahkehadiran benda atau unsur garis dan bidang dalam kekosongan atau kehampaan. Misalnya ruang yang adadisekeliling benda, ruang yang dibatasi oleh bidang dinding rumah, ruang yang terjadi karena garis pembataspada kertas.Ruang dapat dihayati di alam dan pada karya senirupa, karenanya dibedakan antara ruang alamiah dan ruangyang diciptakan (disengaja atau tidak disengaja).Contoh:Ruang alamiah:Ruang yang terdapat di alam yang dibatasi oleh benda-benda alam dan karena pengaruh cahaya seperti padapemandangan alam.Ruang yang diciptakan :- Ruang interior dan eksterior sebuah bangunan yang dapat memberikan suasana yang dikehendaki,seperti sebuah interior mesdjid atau gereja. -disengaja.- Ruang yang timbul karena penempatan berbagai warna, jarak gelap terang, seperti pada sebuah lukisan.-tidak disengaja.Fungsi ruang:1. Untuk memberikan kesan trimatra (3 dimensi), seperti kesan kedalaman, jarak dan plastisitas padasebuah lukisan alam.2. Untuk menekankan nilai ekspresi seperti irama, gerak, kepadatan dan kehampaan, seperti pada karyaarsitektur dan seni patung.3. Untuk memberikan kesan nilai guna (nilai praktis), seperti ruang pada gelas (rongga gelas), ruang padalemari dsb.Sifat ruang:1. Ruang terbuka atau ruang tak terbatas, yaitu ruang berada di luar/ di sekeliling benda, seperti ruangeksterior bangunan yang dapat memberikan kesan keabadian/ kelanggengan.2. Ruang tertutup atau ruang terbatas, yaitu ruang berada dalam batasan benda, seperti ruang interiorbangunan atau ruang patung.3. Ruang perlambangan, yaitu ruang yang memberikan arti perlambangan kehadiran ruang, seperti padapernyataan ruang alam kecil (microcosmos) dan ruang alam besar (macrocosmos).4. Ruang gelap terang, yaitu ruang yang timbul karena pengaruh cahaya atau karena pembubuhan warna,seperti pada lukisan. WARNABeberapa istilah yang perlu diketahui dalam teori warna diantaranya;1) Warna Primer, yakni warna dasar atau warna pokok yang tidak dapat diperoleh dari campuran warna lain.Warna primer terdiri dari merah, kuning, dan biru,2). Warna Sekunder, yaitu warna yang diperoleh dari campuran kedua warna primer, misalnya warna ungu,oranye (jingga) , dan hijau,3). Warna Tersier, yakni warna yang merupakan hasil percampuran kedua warna sekunder,4). Warna analogus, yaitu deretan warna yang letaknya berdampingan dalam lingkaran warna, misalnyaderetan dari warna ungu menuju warna merah, deretan warna hijau menuju warna kuning, dan lain-lain,5). Warna komplementer, yakni warna kontras yang letaknya berseberangan dalam lingkaran warna,misalnya, kuning dengan ungu, merah dengan hijau, dan lain-lain.


TEKSTURTekstur adalah unsur senirupa yang memberikan watak/karakter pada permukaan bidang yang dapat dilihatdan diraba.Tekstur yang dapat dilihat atau diraba pada permukaan bidang dibedakan antara tekstur alamiah dan teksturbuatan.Tekstur alamiah ialah watak bidang yang tercipta oleh alam, seperti urat kayu atau batu.Tekstur buatan atau tiruan ialah watak bidang yang dibuat (disebut juga tekstur simulasi), membuat watakkayu pada bidang memberi kesan tekstur dengan cara tehnik gambar tertentu.Fungsi tekstur : untuk memberikan watak tertentu pada bidang permukaan yang dapat menimbulkan nilaiestetik. Misalnya tekstur dari urat-urat kayu ditonjolkan pada permukaan bidang patung sesuai dengan bentuk patung. BENTUKKata bentuk dalam seni rupa diartikan sebagai wujud yang terdapat di alam dan yang tampak nyata. Sebagaiunsur seni, bentuk hadir sebagai manifestasi fisik dari obyek yang dijiwai yang disebut juga sebagai sosok(dalam bahasa Inggris disebut form). Misalnya membuat bentuk manusia, binatang dsb.Ada juga bentuk yang hadir karena tidak dijiwai atau secara kebetulan (dalam bahasa Inggris disebut shape)yang dipakai juga dengan kata wujud atau raga.Fungsi bentuk:Pada karya senirupa, bentuk diciptakan sesuai dengan kebutuhan praktis, seperti membuat bentuk kursiuntuk diduduki. Dalam hal ini bentuk yang dicipta sesuai dengan nilai kegunaannya (functional form).Bentuk dicipta sebagai ungkapan (bentuk ekspresi), seperti pada lukisan dan patung.Jenis / sifat bentuk:1. Bentuk organik, yaitu bentuk pada karya senirupa yang mengingatkan pada bentuk mahluk hidup,seperti manusia, binatang dan tumbuh-tumbuhan.2. Bentuk dwi-matra, yaitu bentuk pada karya senirupa yang terbatas pada bidang, bentuk yangmempunyai ukuran panjang dan lebar, seperti bentuk pada gambar dan lukisan.3. Bentuk tri-matra, yaitu bentuk pada karya senirupa yang memiliki ukuran panjang, lebar dan tinggi,seperti bentuk patung dan bangunan4. Bentuk diam dan bergerak (statis dan kinetis) seperti pada patung, mobil dsb.5. Bentuk berirama (ritmis) seperti pada bangunan, patung dsb.6. Bentuk agung dan abadi (monumental) seperti pada bangunan dan patung.GELAP TERANGCahaya yang dapat memberikan pengaruh pada nilai keindahan karya seni meliputi:Cahaya alamiah, yaitu cahaya sebagai unsur alam, seperti sinar matahari atau bulan, cahaya petir atau cahayaapai.Cahaya buatan manusia, seperti cahaya lampu, baterai dan sebagainya.Pada karya senirupa, cahaya sengaja dihadirkan untuk kepentingan nilai estetis, artinya untuk memperjelaskehadiran unsur-unsur senirupa lainnya. Peralihan dari gelap dan terang adalah upaya untuk mempertegas volume suatu bentuk.Fungsi gelap terang (value)1. Unsur gelap terang (cahaya) pada karya senirupa memberikan nilai ekspresi, misalnya untukmenampilkan kesan dramatis pada lukisan, seperti pada tema peperangan dengan ungkapan gelap terang.2. Unsur gelap terang (cahaya) pada karya senirupa memberikan nilai emosi, misalnya cahaya yangmembus jendela kaca patri yang menimbulkan suasana khidmat pada interior mesjid atau gereja.3. Unsur gelap terang (cahaya) pada karya senirupa memberikan kesan trimatra atau plastis pada bendayang diterpa oleh cahaya seperti pada bangunan dan benda. Dalam hal ini gelap terang (cahaya) dapatmemperkuat sifat benda trimatra.Ragam Seni Rupa Daerah


I. CORAK SENI RUPA NUSANTARABagi kalian yang suka bepergian ke lain kota atau mengunjungi daerah lain, tentu melihat banyak sekalibentuk karya seni yang menjadi ciri khas daerah. Biasanya benda-benda tersebut dijual sebagai souvenir atau kenang-kenangan bahwa kita pernah mengunjungi tempat itu. Jika diamati mungkin beberapa karyaseni daerah yang kamu lihat mempunyai fungsi yang sama, tetapi coba perhatikan bentuk dan corak ragamyang menghiasinya, tidak ada yang sama setiap daerah.Pada materi sebelumnya, kalian telah mempelajari bahwa keragaman sosial budaya, alam lingkungan danmasyarakat memunculkan bentuk ungkapan seni yang beranekaragam. Inilah yang disebut dengan seni rupadaerah, yaitu karya seni rupa yang diciptakan oleh sekelompok masya-rakat di daerah-daerah Nusantara.Dalam perkembangannya, karya seni rupa daerah ini dapat dikelompokkan ber-dasarkan gaya dan bentukpenyajiannya yaitu :a. Corak TradisionalBentuk karya seni yang bercorak tradisional biasanya selalu menggunakan bentuk-bentuk gambar ataupatung dengan motif yang sama. Karena hanya terdapat pada daerah tertentu dan berbeda dengan daerah lainnya maka hal ini menjadikan suatu ciri khas ragam hias daerah. Corak ragam hias tradisional daerah inidapat kalian jumpai sebagai hiasan (ornamen) benda-benda kerajinan tangan seperti keramik, anyaman, pigura, hiasan rumah, meubel ukir dan lain-lain.Kehidupan di pedalaman seperti gunung dan hutan memberi pilihan obyek ragam hias yang sering dijumpaiseperti buah-buahan, bunga, gunung dan hewan ternak. Sedangkan bagi masyarakat pesisir pantai akan memilih obyek dan tema ragam hiasnya dari bentuk-bentuk seperti ikan, ombak, perahu, karang dansebagainya.Dengan demikian, meskipun tema dan obyek yang dipilih sama yaitu hewan, tumbuhan dan manusia,masing-masing daerah mempunyai gaya dan bentuk yang berbeda. Hal ini tergantung pada krea-tifitasmasyarakat daerah tersebut. Misalnya bentuk gambar manusia pada ragam hias Jawa Tengah berbedadengan bentuk manusia pada ragam hias Irian atau bentuk burung pada ragam hias di Bali berbeda denganbentuk burung pada ragam hias di Sumatera dan sebagainya.b. Corak ModernPerkembangan jaman membawa akibat perubahan pada alam lingkungan dan kehidupan sosial suatumasyarakat. Termasuk didalamnya perkembangan pada teknik, gagasan maupun gaya penyajian karya senisuatu daerah. Jenis karya seni maupun pola ragam seni rupa tradisional sedikit demi sedikit berubah,berkembang baik sebagian maupun keseluruhan bentuknya.Corak modern dikelompokkan menjadi 3 yaitu :a. Karya RepresentatifYaitu karya seni rupa yang mengambil obyek alam nyata seperti apa adanya.b. Karya DekoratifKarya seni rupa dengan obyek yang bentuk dan bidangnya sudah mengalami perubahan bentuknya sepertidisederhanakan atau digayakan.c. Karya AbstrakDisebut juga non representatif karena obyeknya tidak mengambil dari bentuk nyata (khayalan).Corak tradisional maupun corak modern pada ragam seni rupa nusantara tidak diterapkan pada karya 2dimensi saja tetapi juga pada karya-karya seni rupa 3 dimensi. Contohnya pada lukisan, ragam hias batik, keramik, anyaman, kriya dan patung. Baik pada karya seni rupa murni (pure art) maupun pada karya senirupa terapan (aplied art).Menggambar BentukPada dasarnya menggambar bentuk adalah kegiatan merekam obyek di atas sebidang datar (dua dimensi) melalui media secara tepat dan mirip sesuai obyeknya dengan memperhatikan bentuk, warna, perspektif, proporsi, komposisi dan bayang-bayang.Jadi apabila kalian melakukan pengamatan (melihat) benda-benda yang ada disekitar kalian kemudianmenggambar atau memindahkan bentuk benda tersebut ke atas bidang datar (kertas) sesuai dengan bentuk,


warna, garis maupun sifatnya, maka sudah dapat dikatakan kalian membuat gambar bentuk.Pada perkembangannya, istilah gambar bentuk hanya ditujukan untuk obyek-obyek dari benda mati yangdikenal dengan still life, sedangkan untuk gambar bentuk dengan obyek manusia dikenal dengan istilahmenggambar model. Menggambar bentuk tidak sama dengan menggambar ekspresi atau menggambarillustrasi karena :F Menggambar bentuk harus menggunakan obyek yang dilihat secara langsung, tidak boleh hasil imajinasi.F Menggambar bentuk harus teliti dalam mengamati sehingga gambarnya sesuai seperti apa yang kita lihatketika menggambar.F Dalam menggambar bentuk harus membedakan bagian benda yang terkena sinar dan yang tidak (bayanganbenda).I. OBYEK GAMBAR BENTUKObyek yang digunakan dalam menggambar bentuk bermacam-macam, namun dapat dikelompokkan menjadibeberapa bentuk dasar, yaitu :a. Bentuk Geometris, yaitu obyek-obyek yang mempunyai bentuk beraturan.

Bentuk Kubistik

Obyek yang mempunyai bentuk dasar piramida, kubus, balok, prisma dan limas. Contohnya almari, kulkas,meja, kursi, buku, bangunan rumah, televisi, koper dan sebagainya.

Bentuk Silindris

Obyek yang mempunyai bentuk dasar tabung, kerucut. Contohnya kipas listrik, botol, kendi, topi, pensil,panci, ember dan sebagainya.

Bentuk Bola

Obyek yang mempunyai bentuk dasar bola. Contohnya bola lampu, buah kelapa, buah jeruk dan sebagainya.b. Bentuk Non Geometris, yaitu obyek-obyek yang bentuknya tidak beraturan (bukan kubistik, silindrisdan bola). Contohnya sebongkah batu, air, api, sayur-sayuran dan sebagainya.II. MEDIA MENGGGAMBAR BENTUKYang dimaksud dengan media disini adalah bahan dan alat-alat menggambar yang diperlukan dalammenggambar bentuk.a. Bahan yang digunakan :1) Bidang gambar dapat menggunakan kertas gambar, karton, papan tulis atau benda-benda lainnya yangmempunyai bidang datar.2) Pewarna yang biasa digunakan antara lain pastell, crayon, cat air, cat minyak, pensil konte dansebagainyab. Alat yang digunakan :Pada dasarnya semua jenis alat gambar dapat kalian gunakan untuk menggambar bentuk diantaranya, pensil,kuas, pena gambar, palet dan tempat air.III. PRINSIP GAMBAR BENTUKUntuk dapat membuat gambar bentuk yang baik, kalian harus memperhatikan beberapa prinsip seni rupa(desain). Karena hal ini bertujuan agar gambar yang kalian buat sesuai dan mirip dengan bentuk aslinya. Prinsip seni rupa yang dimaksud adalah perspektif, komposisi, proporsi dan bayang-bayang.a. PerspektifDengan menerapkan prinsip perspektif maka gambar yang dibuat akan memunculkan kesan keruangan(kedalaman) dan obyek yang digambar sesuai dengan apa yang terlihat. Hal ini seperti pengertian perspektifyaitu menggambar sesuai pandangan mata (prospectiva dalam bahasa Italia berarti pandangan).


Dengan demikian gambar yang dibuat harus sesuai dengan yang kalian lihat, benda yang dekat digambarlebih besar dibandingkan benda yang letaknya jauh atau benda yang jauh warnanya lebih pudardibandingkan dengan benda yang dekat letaknya. Hal ini sudah dirumuskan dalamHUKUM PERSPEKTIF :1. Letak Garis horison pada bidang gambar menunjukkan letak benda terhadap tinggi mata orang yangmenggambar.2. Titik-titik Hilang selalu terletak pada garis Horison3. Semua garis yang sejajar dengan tanah digambar sejajar dengan garis horison4. Semua garis sejajar yang mengarah ke garis horison akan bertemu di satu titik pada garis horison.5. Semua garis yang tegak lurus dengan tanah tetap digambar tegak lurus dengan garis horison.6. Warna benda makin jauh makin pucat (pudar)7. Bidang bulat akan terlihat atau digambar menjadi bentuk elips.Istilah-istilah dalam gambar perspektif antara lain :v Garis Horison (GH) , yaitu garis maya batas antara bidang langit dan tanah. Disebut juga cakrawala yangmenjadi ukuran tinggi mata penggambar pada bidang gambar.v Titik Hilang (TH), yaitu titik pertemuan semua garis atau bidang yang mengarah dan menghilang padagaris horison. Semua titik atau benda yang semakin jauh dari pandangan akan menghilang pada titikhilang ini.SEMESTER 2MODUL SENI BUDAYA KELAS VII/SMT 2Standar kompetensi : mengapresiasi Karya SeniKompetensi dasar :Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerahIndikator : Menyebutkan jenis karya seni rupa daerahMenyebutkan unsur dan teknik berkarya seni rupa daerahMenyebutkan 5 tingkatan apresiasi seni rupa daerahMenyebutkan 5 kriteria seni rupa yang baikMenyebutkan keunikan karya seni rupaMembuat ulasan apresiasi seni rupa daerah.Pertemuan IJenis karya seni rupa terapan daerahSeni rupa terapan daerah adalah karya seni rupa yang bercorak sesuai etnik daerah tertentu yang selainMempunyai nilai keindahan juga memiliki nilai guna.Jenis karya seni rupa daerah

Seni Patung

Seni patung adalah karya seni 3 dimensi yang meniru bentuk alam dibuat dengan teknik pahat dan teknikmembentuk sesuai dengan bahan yang di gunakan.Karya patung yang terkenal adalah TAU TAU dari toraja,disebut tau-tau karena patung yang di buatmenyerupai orang yang meninggal,di buat untuk acara pesta orang mati(ma’pasonglo’.Unsur dan teknik Pembuatannya adalah bahan dari kayu dan menggunakan teknik pahat.

Seni ukir

Seni Ukir adalah menggambar pada permukaan kayu dengan menggunakan pahat ukir atau pisauukir.Passura’ adalah nama ukiran toraja yang terkenal.terdiri dari berbagai macam ukiran dansemuanya mempunyai nilai filosofi dan makna tersendiri sesuai bentuk ukirannya.Banyak di gunakan sebagai dinding rumah adat dan lumbung padi.


Seni anyam

Bahan yang di gunakan untuk menganyam misalnya rotan,mendong,bambu,lontar pandan,rafia,benang,seratrosella,lidi.hasil karya anyam antara lain : tikar,topi,keranjang,tas,La’ka’,

Tenun

Jenis kerajinan ini sangat terkenal di daerah Sa’dan, Rongkong Mamasa dan Simbuang (Toraja Barat),bahan dasar untuk tenunan ini adalah kain yang ditenun dari benang kapas yang dipintal secara tradisional.Bahan pewarna yang asli terbuat dari tanah berwarna dari kulit pelepah (pa’pak), biji serta dedaunanjenis tanaman tradisional tertentu. Warna yang banyak ditampilkan adalah warna merah, kuning, hitam, hijaudan biru di samping warna putih.Pada mulanya corak tenunan ini hanya berupa garis-garis lurus berwarna selang-seling, namun dewasa inisudah banyak yang diberi motif rumah Toraja, dan lain-lain motif ragam hias yang membuatnya semakin menarik.Perkembangan ini tidak terlepas dari kemampuan para pengrajin tenunan menggunakan jenis benang yanglebih modern tetapi tetap ditenun dengan ciri khas Toraja yaitu dengan alat tenun bukan mesin (alattradisional).Pada akhir-akhir ini tenunan Toraja telah banyak digunakan sebagai pakaian adat Toraja baik oleh kaumwanita maupun pria termasuk menjadi bahan jas dan busana pengantin. Busana sejenis ini banyak kita jumpai pada acara Rambu Tuka’ ataupun pada acara Festival Budaya Sulawesi Selatan atau Festival BudayaToraja.

Kerajinan Merangkai Manik-manik

Keterampilan merangkai manik-manik seperti keterampilan menenun jumlahnya sangat terbatas. Keberadaanpengrajin yang juga harus memiliki kemampuan seni tinggi ini, sangat menolong tersedianya asesoris pakaian adat serta bahan dekorasi untuk tempat-tempat berlangsungnya upacara baik Rambu Tuka’ maupunpada Rambu Solo’. Contoh hiasan pada kandaore dll

Desain

Desain adalah karya bangunan dan dekorasi.misalnya seni bangunan rumah adat toraja,candi dan desaindekorasi untuk acara rambu tuka’ atau rambu solo’EVALUASI1.Tuliskan 6 jenis karya seni rupa terapan daerah2.Tuliskan masing-masing 1 contoh karya seni rupa toraja dari 6 jenis seni rupa terapan tersebut.3.Jelaskan arti seni patung dan desain.4.Tuliskan alat dan bahan tenunan toraja PERTEMUAN IIMenyebutkan Tingkatan Apresiasi dan Kriteria karya seni rupa dan seni rupa terapan.Apresisai adalah kemampuan seseorang untuk mengenali,atau memahami suatu nilai yang terkandung dalamsuatu karya seni sehingga dapat memberi panghargaan atau penilaian.Tingkatan apresiasi meliputi :2.Penikmatan


Seorang penikmat dapat merasakan senang dan puas serta mendapatkan pengalaman saat mengamati suatukarya seni.1.PemahamanPemahaman merupakan tindakan menganalisis dan menyimpulkan pendapat setelah mengamati suatu karyaseni.

Penghargaan

Penghargaan adalah sikap seseorang dalam menanggapi dan memahami isi pesan pada karya yang di amatisehingga mampu memberi penilaian.3.PenghayatanPenghayatan merupakan tindakan meyakini dn menghayati hakikat sebuah karya.

Implikasi

Implikasi adalah mendayagunakan hasil penilaian sehingga mampu melahirkan ide-ide baru.KRITERIA KARYA SENI RUPA MURNIKriteria yang dinilai dalam mengapresiasi karya seni rupa adalah :

IDE/Gagasan

Kekaguman terhadap sesuatu/keindahan alam dapat membangkitkan Ide atau gagasan yang di tuangkan dalambentuk karya.karya seni yang lahir dari ide Atau gagasan aadalah karya yang berbobot.

Kreativitas

Kreativitas adalah kemampuan menciptakan karya yang belum pernah ada,yang mempunyai arti dan nilaibaru.

Komposisi

Komposisi adalah penataan unsur-unsur seni rupa sehingga menjadi suatu dsain yang matang,memilikisusunan nilai seni yang tinggi.

Gaya perseorangan

Gaya perseorangan merupakan Pemilihan,pengolahan bahan dan teknik berkarya merupakan cerminan citadan visi atau pandangan pribadi seseorang.

Teknik dan wujud.

Teknik adalah cara seseorang mewujudkan ide menjadi suatu karya yang menarik.KRITERIA KARYA SENI RUPA TERAPANKarya seni rupa terapan kriterianya ditambah 3 yaitu

Keamanan

Karya yang dibuat harus nyaman dan aman pada saat di pakai.tidak menimbulkan gangguan,atau kecelakaan


Kenyamanan

Karya harus memiliki nilai praktis,keserasian dengan pemakainya sehingga enak/nyaman di gunakan

Keluwesan

Bentuk dan wujudnya luwes,memberi kemudahan pemakainya.EVALUASI1.Apakah yang dimaksud apresiasi ?2.Tuliskan 5 tingkatan apresiasi3.tulkiskan kriteria karya seni rupa dan kriteria karya seni terapan PERTEMUAN IIIKEUNIKAN KARYA SENI RUPAKeunikan karya seni rupa artinya karya seni yang dibuat tiada tandingannya,suatu karya yang khas,spesifikdan istimewa.Tahapan mengapresiasi Keunikan karya seni rupa

Keunikan ragam objek,tema dan makna,arti lambang atau isi karya berdasarkan proses mewujudkan idedan atau gagasan senimanKeunikan ragam teknik dan bahan dalam mewujudkan ide/gagasan menjadi bentuk karya.

Apresiasi keunikan gagasan dan teknik berkarya seni rupa daerah dilakuakan dengan membuat ulasanapresiasi tentang karyua seni yang di amati.Langkah membuat ulasan apresiasi adalah :

Judul Karya yang di amatiJenis karyaBentuk ObjekTeknik pembuatanFungsi karyaTema karyaMakna karya

EVALUASI1.Apakah yang dimaksud keunikan karya seni rupa ?2.Tuliskan perbedaan keunikan ragam objek dengan keunikan ragam teknik berkarya3.Tuliskan Langkah membuat ulasan apresiasi4.Buatlah ualasan apresiasi tentang ukiran pa’tedong Pertemuan IVTUGASMEMBUAT ULASAN APRESIASIBUATLAH ULASAN APRESIASI SESUAI KARYA BERIKUT BERDASARKAN LANGKAHMEMBUATAPRESIASI


STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupaKompetensi dasar : -Menggambar bentuk,dan seni grafika-Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat-Menyiapkan karya seni buatan sendiri untuk pameran kelas.14 kali pertemuan.PERTEMUAN IMembuat karya gambar bentuk bebasMENGGAMBAR BENTUK BEBASMenggambar bentuk adalah menyatakan kembali hasil pengatan terhadap suatu benda kebidanggambar.dengan kata lain menggambar bentuk adalah meniru bentuk suatu objek dalam bentuk goresan ataugambar.Ada dua jenis gambar bentuk bebas yaitu :

Bentuk diluar kubistik dan slindrisPenggabungan bentuk kubistik dan slindris

Langkah menggambar bentuk bebas antara lain :1.SketsaTeknik menggambar dengan garis garis tipis sebagai gambar awal dari objek yang di amati2.ArsiranMenarik garis-garis kecil sejajar pada badan gambar objek untuk mendapatkan efek gelap terang agar gambarterlihat 3 dimensi.3.Bayang-bayangSuatu benda yang terkena sinar akan menimbulkan bayang-bayang.Jenis bayang-bayang yang timbul adalahBayang-bayang badan yaitu bagian gelap pada benda karena tidak terkena sinar.Bayang-bayang Langkahadalah bayangan banda yang jatuh pada bidang atau benda lain.TUGASPraktikkan membuat sketsa PERTEMUAN IIPRAKTIKMenerapkan teknik arsir pada gambar sketsa yang di buatPERTEMUAN IIIPRAKTIKMenerapkan bayang-bayang badan dan bayang-bayang langkan pada gamba bentuk bebas.PERTEMUAN IVMendeskripsikan konsep grafik sebagai benda hias/benda pakaiSeni grafis adalah seni cetak mencetak dengan 3 teknik cetak yaitu :1.cetak mekanik ditekan atau di cap.Terdiri dari cetak tinggi,dan cetak dalam


2.Cetak kimiawiYaitu mencetak dengan menggunakan zat kimia dan cahaya serta tinta atau warna.Misalnya cetak sablon3.C etak listrikTeknik mencetak dengan menggunakan mesin dan listrik misalnya foto copy,cetak print.Berkarya seni garfik cetak tinggiLangkah mencetak tinggi:1.Menyiapkan klise2.Mewarnai klise3.Mencetak.TUGASBuatlah klise dari bahan alami PERTEMUAN VTUGASLakukan cetak tinggi dengan terlebih dahulu mewarnai klise.PERTEMUAN VIHANDICRAFT adalah seni kerajinan tangan.hasil karya seni kriya dimanfaatkan dalam kehidupansehari-hari,hasil karya kriya dibedakan menjadi benda pakai dan benda hias.Jenis seni kriya adalah :1.Kerajinan kulit2.Kerajinan logam3.Kerajinan kayu4.Kerajinan anyaman5.Kerajian Tenun6.Kerajianan tanah liat(keramik)Berkarya seni kriya benda pakaiTUGAS1.membuat rancangan atau desain benda pakai dengan teknik ukirPERTEMUAN VIITUGASMenyiapkan alat dan bahan berkarya benda pakaiMembuat benda pakai sesuai bahan yang disiapkanPERTEMUAN VIIIMelakuakan finising karya benda pakaiPERTEMUAN IXTUGASMembuat rancangan benda hias dengan teknik ukirMenyiapakan alat dan bahan berkarya Benda hiasPERTEMUAN XMenyelesaiakan karya benda pakai.PERTEMUAN XIMenyiapkan karya sendiri untuk pameran kelasPameran adalah kegiatan memperlihatkan karya seni kepada orang banyak untuk mendapatkan penilaian danpenghargaan.seni tidak hanya terbatas pada proses penciptaan karya seni, tetapi bisa merembet ke aktivitas seni lainnya,dan salah satu dari aktivitas lain itu adalah melakukan kegiatan pameran karya seni rupa.Rekan sekalian, berikut ini sedikit uraian mengenai pelaksanaan pameran seni rupa di sekolah


1. Kegunaan Pameran Seni Rupa di Kelas atau di SekolahPameran merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam bidang kesenirupaan, karena kegiatan pameranbaik sekali kegunaannya baik bagi siswa, seniman, pengamat seni rupa, maupun bagi perkembangan seni rupa pada umumnya.Melalui pameran, seorang siswa bisa memperkenalkan karya-karyanya kepada masyarakat baik dilingkungansekolah ataupun masyarakat umum untuk dilihat, dinilai, dikagumi, atau dikritik.2. Jenis-Jenis PameranPameran karya seni rupa berdasarkan pada ragam jenis karya yang ditampilkan, dibedakan menjadi dua, yaitupameran homogen dan pameran heterogen. Pameran homogen, artinya pameran yang hanya menampilkansatu karya seni rupa saja, misalnya pameran lukisan, pameran patung, pameran keramik dan lain sebagainya.Pameran heterogen, artinya pameran yang sekaligus menampilkan berbagai jenis karya seni rupa, misalnyapameran seni kriya, pameran lukisan, pameran patung, pameran keramik dan karya seni rupa lainnya dilakukan dalam satu ruang pameran dan dilakukan dalam waktu bersamaan.Pameran seni rupa yang diselenggarakan dalam kaitannya dengan pendidikan seni rupa di sekolah, biasanyamerupakan pameran heterogen, karena menampilkan jenis karya seni rupa yang beragam mulai dari lukisan,patung, ukiran, keramik, karya kerajinan, dan karya seni rupa lainnya.Pameran berdasarkan pada jumlah seniman yang tampil, pameran dapat dibedakan ke dalam :a.Pameran perorangan atau pameran tunggalb.Pameran kelompok, baik kelompok seniman dalam satu sanggar atau satu almamater, kelompok senimandalam satu aliran dan kelompok lainnya.3. Manfaat pameran seni rupa di lingkungan sekolaha) Meningkatkan kemampuan berkaryaDengan adanya pameran, karya-karya para siswa akan dilihat oleh masyarakat sehingga para siswa dituntutuntuk menghasilkan karyanya yang terbaik. Di sini akan terjadi persaingan yang sehat dan terarah, dan hal inimenjadi pendorong bagi siswa untuk meningkatkan kemampuannya dalam berkarya.b) Dapat melakukan penilaian / evaluasiPameran merupakan kesempatan bagi guru untuk melihat sejauh mana kemajuan yang dicapai oleh siswanya.Pameran dapat dikatakan menjadi sarana untuk melakukan penilaian atau evaluasi terhadap kemajuan dan perkembangan yang terjadi pada diri siswa. Sehingga penilaian atau evaluasi ini dapat dimasukan dalamperhitungan nilai rapor.Penilaian juga dilakukan oleh pihak luar sekolah seperti orang tua siswa atau masyarakat umum yangmengunjungi pameran tersebut. Dari kesanpesan yang mereka sampaikan tentunya dapat memberi gambaransampai sejauh mana keberhasilan pendidikan seni rupa di sekolah tersebut.c) Sebagai sarana apresiasi dan hiburanDi samping sebagai sarana untuk melakukan penilaian atau evaluasi, kegiatan pameran dapat dijadikansebagai sarana apresiasi. Apresiasi di sini dapat diartikan sebagai penikmatan, pengamatan, penghargaan, atau bisa juga penilaian terhadap karya-karya yang ditampilkan.Penilaian yang dimaksud bukan menilai dengan angka, melainkan suatu proses pencarian nilai-nilai seni,pemahaman isi dan pesan dari karya seni, dan melakukan juga perbandingan-perbandingan terhadap karyaseni sehingga nantinya akan didapat sebuah penilaian yang utuh dan komprehensif.Dalam arti yang luas, kegiatan pameran dapat juga diartikan sebagai sarana untuk mendapatkan hiburan. Disini masyarakat dapat merasakan kesenangan atau empati, merasakan suka duka seperti layaknya menonton film atau menyaksikan pertunjukkan musik dan seni lainnya.d) Melatih siswa untuk bermasyarakatMelaksanakan kegiatan pameran bukanlah kerja perorangan, melainkan kerja kelompok yang melibatkanbanyak orang. Jadi, dengan mengadakan pameran seni rupa di sekolah, mendidik para siswa untukbermasyarakat. Di sini para siswa dapat bekerja sama satu sama lain, melatih untuk menghargai pendapatorang lain, dan dapat pula memberi pendpat terhadap tim kerjanya.4. Langkah-langkah Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa di


Kelas atau di SekolahUntuk dapat menyelenggarakan pameran karya seni rupa di lingkungan sekolah, ada beberapa hal yang harusdikerjakan, yaitu :a. Mengumpulkan karya yang akan dipamerkanb. Membentuk kepanitiaan pameranc. Menyusun proposal pamerand. Menyiapkan publikasi dan dokumentasi pamerane. Menyiapkan ruang atau tempat dan perlengkapan pameranf. Menata karya-karya yang akan dipamerkanA.Mengumpulkan karyaSebelum pelaksanaan Pameran terlebih dahulu membuat karya sendiri untuk di kumpukan agar dapat diseleksi untuk memilih karya yang layak di pamerkanB.membentuk panitiaUntuk mempermudah pelaksanaan pameran perlu dibentuk panitia yang bertanggungjawab terhadappenyelenggaraan pameran.Panitia melibatkan siswa dibawah bimbingan guru mata pelajaran dan pembinaosis.kepala sekolah sebagai Pelindung.C.Proposal adalah rencana kegiatan pameran yang dibuat secara tertulis. Proposal dibuat agar pihak lain, baikperorangan/individu maupun lembaga dapat memperoleh informasi secara mendalam mengenai detailkegiatan yang akan dilaksanakan, sehingga pada akhirnya dapat terjadi suatu kesamaan pandangan. Contoh proposal :

LATAR BELAKANG

Kreasi dan apresiasi seni rupa di kalangan siswa sudah sepantasnya menjadi perhatian serius, sebagai bagianpembentukan generasi muda seutuhnya. Kreatifitas dan apresiasi tersebut akan mendekatkan siswa padabudaya dan tradisi bangsanya sendiri, sehingga diharapkan ke depan generasi muda tidak merasa terasing dariakar budayanya. Pameran karya seni rupa merupakan puncak rangkaian proses kreatif, dimana hasil kreasi siswa akan berhadapan langsung dengan apresian / penonton. Melalui moment pameran ini diharapkan dapatterjadi proses apresiasi yang sehat dan tukar pikiran yang konstruktif dan bermakna.

NAMA KEGIATAN

Kegiatan ini bernama :“PAMERAN KARYA SENI LUKIS DAN GAMBAR SISWA KELAS IX …”

LANDASAN KEGIATAN

Visi dan Misi SMP Negeri 5 SekayuProgram pembelajaran Mata Pelajaran Seni Rupa.

TUJUAN KEGIATAN Memberikan wadah bagi siswa untuk mengekspresikan diri.


Meningkatkan apresiasi siswa terhadap karya seni rupaMemberikan motivasi siswa dalam berkreasi.

MATERI

Karya Seni Lukis dan Gambar

WAKTU DAN TEMPAT Waktu : …………………………………Tempat : …………………………………

SUSUNAN PANITIA Pelindung : Kepala SekolahPembina/Penanggung Jawab : Guru Mata Pelajaran Seni RupaKetua : …………………………………Wakil Ketua : …………………………………Sekretaris : …………………………………Bendahara : …………………………………Seksi-seksi :

Seksi seleksi karya : Guru Mata Pelajaran Seni RupaSeksi display karya : 1………………………………………….

2………………………………………….3………………………………………….

Seksi dokumentasi : 1…………………………………&


hellip;…….

2………………………………………….3………………………………………….

Seksi publikasi : 1………………………………………….

2………………………………………….3………………………………………….

Seksi Perlengkapan : 1………………………………………….

2………………………………………….3………………………………………….

Seksi keamanan : 1………………………………………….

2………………………………………….3………………………………………….

Seksi acara pembukaan : 1………………………………………….

2………………………………………….


SUSUNAN ACARA PEMBUKAAN

NoAcaraPelaksanaWaktu

1Pembukaan acaraProtokol / MC

2Sambutan-sambutan

Ketua PanitiaGuru PembimbingKepsek / Wali Kls.

3Peresmian PameranKepsek / Wali Kelas

4PenutupProtokol / MC

5Peninjauan PameranSeluruh Hadirin


RENCANA ANGGARAN Pengeluaran …………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.…………………………

Jumlah Rp. …………………………

Sumber Dana …………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.……………………………………………………………………………………… Rp.…………………………

Jumlah Rp. …………………………

PENUTUP


Demikian proposal pameran karya seni lukis dan gambar siswa kelas IX … SMP Negeri 5 Sekayu ini.Kami berharap kegiatan ini dapat terlaksana sebagai mana mestinya. Oleh karena itu partisipasi semua pihaksangat kami harapkan.

Ketua, ……………………………………….

Sekayu, April 2009Sekretaris, ………………………………………….

Menyetujui :

Kepala SMPN 5 Sekayu,

Guru Mata Pelajaran Seni Rupa,

D.Menyiapkan Publikasi dan dokumentasiPublikasi berfungsi untuk menyampaikan informasi ke pada masyarakat tentang rencana pelaksanaan


pameran.bisa berupa Poster,undangan dan spanduk.sedangakan dokumentasi dijadikan mengukurkeberhasilan dan bukti telah dilaksanakan pameran.E.Menyiapkan ruang/tempat dan perlengkapan pameranSyarat tempat pelaksanaan pameran yang baik harus lah Aman,nyaman dan lancar.Perlengkapan pameranadalah alat dan bahan yang di perlukan dalam pelaksanaan pameran.Yang termasuk perlengkapan pameranadalah…1.Karya2.Mebeler=Meja /kursi3.Panel/sketsel = tempat memasang karya 2 dimensi4.Standar display/box = tempat memasang karya 3 dimensi5.Label karya atau daftar keterangan karya tempat menulis identitas karya6.dekorasi7.Sound sistem =tata suara.8.katalog.=Pedoman penyelenggaraan pameran dan daftar karya yang di pamerkan9.proposal =Perencanaan pameran secara tertulis10. buku tamu11.buku kesan dan pesan12.Spanduk = tempat menulis tema pameranB.MEMBUAT PERENCANAAN PAMERAN1.Membuat denah Pameran2.Menyeleksi karya yang layak di pamerkan3.Menata karya yang akan dipamerkanC.MENATA RUANG PAMERAN1.Memasang karya sesuai perlengkapan2.Menempel label karya3.memasang rambu-rambu4.Menata sketsel dan standar displayF.Menata dan melaksanakan pameranPERTEMUAN XIITUGASMEMBUAT PROPOSALMEMBUAT DENAH RUANG PAMERANPERTEMUAN XIIIBERKARYA UNTUK DI PAMERKANPERTEMUAN XIVFINISING KARYA/PAMERAN

Materi S eni Rupa Kls VII -...

Documents

Transcript of Materi S eni Rupa Kls VII -...