2020-2024
RENSTRAR e n c a n a S t r a t e g i s
UNIVERSITAS SYIAH KUALA2020-2024
RENSTRAR E N C A N A S T R A T E G I S
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2020
SALINAN
Menimbang
Mengingat
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SYIAH KUALA
NOMOR 20 TAHUN 2O2O
TENTANG
RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS SYIAH KUALATAHUN 2020-2024
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
REKTOR UNIVERSITAS SYIAH KUALA,
bahwa dalam rangka mengoptimalkan perencanaan danpengembangan di Universitas Syiah Kuala serta untukmelaksanakan ketentuan Pasal 19 ayat (2) Undang-UndangNomor 25 Tahun 2OO4 tentang Sistem PerencanaanPembangunan Nasional dan Peraturan Menteri Riset,Teknologi dan Pendidikan Tinggr Nomor 13 Tahun 2015tentang Rencana Strategis perlu ditetapkan RencanaStrategis Universitas Syiah Kuala Tahun 2A2O-2O24;bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksuddalam huruf a, perlu menetapkan Peraturan Rektor tentangRencana Strategis Universitas Syiah Kuala Tahun2A2A-2024;
a.
b"
1 . Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2OA2 tentang SistemNasional Penelitian, Pengembangan dan Penerapan IlmuPengetahuan dan Teknologi (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2AO2 Nomor 84, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor a2$l;
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2OO4 tentang SistemPerencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran NegaraRepublik Indonesia Tahun 2OO4 Nomor 1A4, TambahanLembaran Negara Republik Indonesia Nomor aa2\;
3. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2AO7 tentang RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005-2025(I-embaran Negara Republik Indonesia Tahun 2AO7 NomortO1, Tambahan Lembaran Negara Republik IndonesiaNomor aTOOl;
4. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2At2 tentang PendidikanTinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2Al2Nomor 158, Tambahan Lerhbaran Negara RepublikIndonesia Nomor 5336);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2OA4 tentangRencana Kerja Pemerintah {Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun 2OO4 Nomor 45, Tambahan l,embaranNegara Republik Indonesia Nomor aao\;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2at4 tentangPenyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan pengetolaanPerguruan Tinggi (Lembaran Negara Republik IndonesiaTahun 2a14 Nomor L6, Tambahan Iembaran RepublikIndonesia Nomor 5500);
7. Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang RencanaPembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2015-2ol9 (l,embaran Negara Republik Indonesia 2015 Nomor 3);
8. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2015 tentang organisasiKementerian Negara (l,embaran Negara Republik IndonesiaTahun 2015 Nomor 8);
9. Peraturan Presiden Nomor 82 Tahun 2Ol9 tentangKementerian Pendidikan dan Kebudayaan (LemabaranNegara Republik Indonesia Tahun 2O1g Nomor 2a2l;
1O. Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015 tentangKementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggr(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 NomorAh
ll.Keputusan Presiden Nomor l2l/P Tahun 2014 tentangPembentukan Kementerian dan Pengangkatan MenteriKabinet Kerja Tahun 2A14-2019;
12. Peraturan Menteri Perencanaan PembangunanNasional/Kepala Badan Perencanaan PembangunanNasional Nomor 5 Tahun 2Al4 tentang PedomanPenyusunan dan Penelaahan Rencana StrategisKementerian/Lembaga 20 1 5*20 19 (Berita Negara RepublikIndonesia Tahun 2019 Nomor 663);
13. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiNomor 48 Tahun 2015 (Berita Negara Republik IndonesiaTahun 2015 Nomor 2050) sebagaimana diubah denganPeraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggrNomor 124 Tahun 2A1.6 tentang Perubahan atas PeraturanMenteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 48Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja UniversitasSyiah Kuala (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2A16Nomor 2050);
14. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggrNomor 99 Tahun 2016 tentang Statuta Universitas SyiahKuala (Berita Negara Repubik Indonesia Tahun ZArc Nomor1951);
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22Tahun 2O2O tentang Rencana Strategis KementerianPendidikan dan Kebudayaan Tahun 2A2A-2A24 (BeritaNegara Republik Indonesia Tahun 2O2O Nomor 555);
16. Keputusan Menteri Keuangan Nomor 361/KMK.05/2018tentang Penetapan pada Kementerian Riset, Teknologi, danPendidikan Tinggi Universitas Syiah Kuala sebagai InstansiPemerintah yang Menerapkan Pola Pengelolaan KeuanganBadan Layanan Umum;
17. Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan TinggiNomor 94/M/KW"KP l2ol8 tentang Pemberhentian danPengangkatan Rektor Universitas Syiah Kuala PeriodeTahun 2OIB-2O22;
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN REKTOR TENTANG RENCANA STRATEGISUNIVERSITAS SYIAH KUALA TAHUN 2A2A.2A24.
Pasal 1
t1) Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala Tahun 2O2O-2A24merupakan pedoman perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi terhadapsemua kebijakan, program dan kegiatan di Universitas Syiah Kuala dalamkurun waktu tahun 2O2O-2O24.
(21 Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala Tahun 2O2A-2O24sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran yangmerupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Rektor ini.
Pasal 2
Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala Tahun 2O2O-2A24 dapatdilakukan perubahan sesuai dinamika pelaksanaan tugas dan fungsiUniversitas Syiah Kuala.
Pasal 3
Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Banda Acehpada tanggal 1 Juli 2O2A
REKTOR UNIVERSITAS SYIAH KUALA,
TTD.
Salinan sesuai dengan aslinyaKepala Biro Umum dan KeuanganUniversitas Syiah Kuala,
l{'*iMaimun, S.T., MM.NrP 1972 07 0r1995 12 1 00 1
PROF. DR. IR. SAMSUL RIZAL, M.ENG.NrP 19620808 198803 1003
i
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .................................................................................................................. i TIM PENYUSUN .................................................................................................................. ii KATA PENGANTAR .................................................................................................................. iii BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1 1.1 Kondisi Saat Ini ................................................................................................................. 1 1.1.1 Dinamika Lingkungan Internal ....................................................................... 1 1.1.2 Dinamika Lingkungan Eksternal .................................................................... 10 1.1.3 Capaian Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2015-2019 .................................................................................................. 12 1.2 Potensi dan Permasalahan ........................................................................................... 15 1.2.1 Permasalahan ......................................................................................................... 15 1.2.2 Potensi ...................................................................................................................... 15 1.2.3 Analisis Masalah dan Potensi .......................................................................... 29 BAB II TUJUAN DAN SASARAN ................................................................................................ 31 2.1 Tujuan dan Indikator Tujuan ...................................................................................... 32 2.2 Sasaran dan Indikator Kinerja Sasaran ................................................................... 32 BAB III ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI, KERANGKA REGULASI DAN KERANGKA KELEMBAGAAN……………………………………………………………... 53 3.1 Arah Kebijakan dan Strategi ......................................................................................... 53 3.2 Kerangka Regulasi ........................................................................................................... 61 3.3 Kerangka Kelembagaan ................................................................................................ 63 3.4 Reformasi Birokrasi ......................................................................................................... 73 BAB IV TARGET KINERJA DAN KERANGKA PENDANAAN 4.1 Target Kinerja ................................................................................................................... 82 4.2 Kerangka Pendanaan ...................................................................................................... 101 BAB V PENUTUP …………………………………………………………………………………………… 127
ii
RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2020 - 2024
Tim Penyusun Rencana Strategis (Renstra) Universitas Syiah Kuala 2020 – 2024 ini didasarkan kepada Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala nomor:
1225/UN11/KPT/2020 tanggal 23 Juni 2020 dengan susunan tim sebagai berikut ini.
Pengarah Prof. Dr. Ir. Samsul Rizal, M. Eng
Prof. Dr. Ir. Marwan Dr. Ir. Agussabti, M.Si Dr. Ir. Alfiansyah YBC
Penanggungjawab
Dr. Hizir
Ketua Dr. Ir. Suhendrayatna, M.Eng
Sekretaris Dr. Yanis Rinaldi, SH., M. Hum Dr. Ir. Yusya Abubakar, M.Sc.
Wakil Ketua Bidang Kajian Kondisi Eksternal dan Internal
Dr. Dra. Sulastri, M.Si Anggota
Dr. Nurlaili, S.Pd., M.Pd Prof. Dr. Ir. Rina Sriwati, M. Si
Wakil Ketua Bidang Kajian, Visi, Misi, Tujuan dan sasaran
Prof. Dr. drh. Muslim Akmal, MP Anggota
Dr. Teuku Muttaqin Mnsur, MH. Dr. Gholib, S.Si, M.Sc.
Wakil Ketua Bidang Kajian, Arah Kebijakan Dr. Sofia, S.Si, M.Sc.
Anggota Dr. Rizal Munai, MM., MT.
Dinaroe, SE., MBA., Ak. Ca.
Wakil Ketua Bidang Kajian, Arah Kebijakan Abdul Rochim, S.Sos., M.Pd.
Anggota Yandri Aria, S.Kom.
Alfian, ST., MT. Syahrial, ST.
Dr. Ashfa, ST., M.T. Marzuki, A.Md.
Farida, A.Md. Rizka Maulida, ST. Putri Zalbania, ST.
Novi Reandy Sasmita, S.Si., M.Sc. Suhartono Bin Adi Suarno, Lc.
127
KATA PENGANTAR
Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2020-2024 pada dasarnya merupakan kelanjutan dari Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2015-2020. Rencana Strategis 2020-2024 ini dibuat berdasar kepada: 1) Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2020–2024, 2) Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2015-2019, 4) hasil evaluasi diri yang menggambarkan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman Universitas Syiah Kuala.
Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2020-2024, merupakan arah pengembangan Universitas Syiah Kuala sampai dengan 2024 dan digunakan sebagai dasar penyusunan Program Kerja Tahunan Rektor, Renstra Fakultas, Jurusan dan Unit-Unit lain di lingkungan Universitas Syiah Kuala.
Banda Aceh, 1 Juli 2020 Rektor, d.t.o. Prof. Dr. Ir. Samsul Rizal, M.Eng NIP. 196208081988031003
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Kondisi Saat Ini 1.1.1. Dinamika Lingkungan Internal
Universitas Syiah Kuala (Unsyiah) merupakan perguruan tinggi negeri
tertua di Aceh. Berdiri pada tanggal 2 September 1961 dengan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan Tinggi dan Ilmu Pengetahuan Nomor 11 tahun 1961, tanggal
21 Juli 1961. Pendirian Unsyiah ditetapkan melalui Keputusan Presiden Republik
Indonesia Nomor 161 Tahun 1962, tanggal 24 April 1962 oleh Presiden
Soekarno. Unsyiah berkedudukan di Ibukota Provinsi Aceh dengan kampus
utama terletak di Kota Pelajar Mahasiswa (Kopelma) Darussalam, Banda Aceh.
Lahirnya Unsyiah sebagai perguruan tingsgi sangat diharapkan oleh rakyat Aceh
sehingga Unsyiah mendapatkan sebutan sebagai jantong hate rakyat Aceh
(Jantung Hati Rakyat Aceh). Unsyiah memiliki fungsi yang sangat strategis dalam
meningkatkan kualitas sumber daya manusia, baik untuk kebutuhan lokal,
regional, nasional maupun global. Unsyiah berkomitmen mengutamakan mutu,
mengintegrasikan nilai-nilai universal, nasional, dan lokal untuk melahirkan
sumberdaya manusia yang memiliki keselarasan antara IPTEK dan IMTAQ.
Keseimbangan diantara keduanya menjadi komponen utama dalam
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, berbudi pekerti,
menjunjung tinggi etika, estetika serta berakhlak mulia. Saat ini, Unsyiah telah
memiliki dua kampus, kampus utama di Kopelma Darussalam Banda Aceh dan
Kampus PSDKU Gayo lues. Unsyiah memiliki lebih dari 30.000 orang mahasiswa
yang menuntut ilmu di 12 Fakultas, satu Program Pasca Sarjana, dan enam
pendidikan profesi.
Gambar 1.1 Gedung Biro Rektor Universitas Syiah Kuala
Sumber: Humas Unsyiah
2
Sesuai dengan perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi,
Unsyiah melakukan strategi-strategi terbaik untuk memberdayakan semua
potensi sumber daya tangible dan intangible yang dimilikinya untuk menjadi
universitas unggul sebagaimana yang terdapat dalam visi misi Unsyiah. Potensi
sumber daya ini menjadi kekuatan internal Unsyiah untuk meraih peluang dalam
menghadapi ancaman dan tantangan eksternal. Optimalisasi kapasitas sumber
daya bertujuan untuk memaksimalkan output dan outcome dari dharma
pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Capaian maksimal
ini akan menentukan kualitas mutu Unsyiah. Melalui perencanaan yang baik
dengan mempertimbangkan potensi internal dan kondisi eksternal dari
perubahan perkembangan dunia global yang borderless dalam era revolusi
industri 4.0 dan mensikapi tanda-tanda revolusi peradaban 5.0 Unsyiah memiliki
target untuk terus berpacu dan secara bertahap menjadi perguruan tinggi
terkemuka di Asean, terkemuka di Asia, menembus Asia untuk menjadi
Perguruan Tinggi yang terkemuka di tingkat global.
Saat ini Unsyiah memilik 12 Fakultas dan 1 (satu) Program Pasca Sarjana
(PPs) yang melaksanakan tri dharma pendidikan dalam bidang ilmu alam, ilmu
sosial, humaniora, dan ilmu budaya. Peran Unsyiah dalam bidang pendidikan
sangat diharapkan mampu menghasilkan alumni yang memiliki daya saing
dengan kompetensi abad 21. Unsyiah terus berbenah diri melengkapi sarana
prasarana pendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan dengan membangun
gedung-gedung perkuliahan modern yang mempertimbangkan sustainable
development melalui gedung yang hemat energi dan ramah lingkungan. Untuk
memenuhi capaian alumni yang mampu sebagai inovator, independent, pioneer,
creator, leader, menguasai IT, cakap dalam berkomunikasi lisan dan tulisan,
professional, beretika, memiliki tanggung jawab sosial dan berjiwa
enterpreneurship dengan kemampuan berpikir analitis, kritis dan logis Unsyiah
mengimplementasikan pembelajaran aktif. Bahkan untuk penguatan nilai-nilai
karakter dan softskill abad ke 21, Unsyiah berkomitmen untuk
menyelenggarakan perkuliahan bermuatan General Education yang dikemas
dalam mata kuliah konten local seperti Pengantar Kebencanaan dan Lingkungan.
Pemuatan General Education ini bertujuan untuk menghindari over spesialisasi,
melatih mahasiswa untuk memiliki kepekaan sosial tinggi untuk berkontribusi
menyelesaikan permasalahan nyata yang ada dalam kehidupan masyarakat.
Pelaksanaan dharma pendidikan ini di bawah pembinaan dan pengawasan dari
Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M).
Unsyiah memiliki 135 program studi, potensi ini menjadi peluang bagi
Unsyiah untuk mengembangkan penelitian berbasis multidisiplin. Penelitian
multidisiplin sangat diperlukan untuk memberikan solusi yang efektif dan efisien
atas berbagai permasalahan-permasalahan di Aceh, Indonesia bahkan global
yang terjadi secara cepat dalam era disrupsi teknologi di berbagai bidang. Posisi
3
Unsyiah yang terletak di Kota banda Aceh, berada di ujung terbarat wilayah
Indonesia yang juga dikelilingi oleh perairan Selat Malaka dan Samudra Hindia
membuat Unsyiah menjadi penting untuk mengembangkan riset-riset
multidisiplin dengan basis riset kemaritiman, perairan dan perikanan yang
melibatkan berbagai disiplin ilmu alam, keteknikan, sosial, humaniora, dan
budaya. Sebagai jantung hati rakyat Aceh, peran Unsyiah untuk memanfaatkan
sumber daya alam dari sumber pertanian, perkebunan, dan pertambangan yang
juga tidak kalah pentingnya. Di tengah-tengah provinsi Aceh terdapat jajaran
bukit barisan memberikan nilai plus untuk memiliki tanah atau lahan yang luas
dan subur, sehingga memungkinkan dilakukan pengembangan berbagai
komoditi unggulan pada sektor pertanian, hortikultura, dan perkebunan.
Universitas Syiah Kuala juga mengelola 4 Program Studi Di luar Kampus Utama
(PSDKU) yang terletak di Kabupaten Gayo Lues yang dibuka secara resmi oleh Direktur
Jenderal (Dirjen) Direktorat Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Prof. Dr. Ir. Djoko Santoso.,M.Sc yang didampingi oleh Rektor
Unsyiah Prof. Dr. Ir. Samsul Rizal, M.Eng, Bupati Gayo Lues, H. Ibnu Hasim, S.Sos.,
M.M., beserta para pejabat di Kabupaten Gayo Lues pada hari Selasa, 2 September
2014 yang bertepatan dengan Hari jadi Unsyiah yang ke 53. Berdasarkan
pemaparan Prof. Djoko Santoso Pemerataan pendidikan merupakan salah satu
program yang dicanangkan pemerintah apalagi minat masyarakat di daerah Gayo
Lues dan sekitarnya terhadap akses pendidikan sangat tinggi. Hal ini perlu
didorong demi tercapainya tujuan pendidikan kepada seluruh lapisan
masyarakat. RektorUnsyiah juga sangat antusias dan yakin dengan
pengembangan kampus di daerah pegunungan Leuser ini, yang juga mendapat
dukungan dari segenap unsur pimpinan dari Kabupaten Gayo Lues. Program
Studi yang dikelola oleh Unsyiah pada PSDKU ditabulasikan pada Tabel 1.1.
Tabel 1.1 Program Studi PSDKU
NO FAKULTAS STRATA PROGRAM STUDI 1 Ekonomi dan Bisnis S1 Manajemen 2 Keguruan dan Ilmu Pendidikan S1 Pendidikan Biologi 3
Pertanian S1 Kehutanan
4 S1 Agroteknologi
Program studi yang berada di PSDKU Gayo Lues (Gambar 1.7), mengakomodir
pengembangan potensi sumber daya alam daerah setempat. Sumber natural product yang
melimpah berpotensi untuk dikembangkan menjadi center of excellent dalam bidang riset
farmasi beriorentasi herbal medicine dari hulu sampai hilir.
4
Gambar 1.2 Kampus PSDKU Gayo Lues Sumber: Humas Unsyiah, 2019
Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan, Universitas Syiah Kuala
berupaya meningkatkan capaian akreditasi yang maksimal bagi seluruh program studinya.
Rektor Universitas Syiah Kuala memberi mandat penuh kepada Lembaga Pengembangan
Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M) yang secara sinergi bekerjasama dengan Satuan
Penjaminan Mutu pada tingkat Fakultas (SJMF) yang berkoordinasi langsung dengan Tim
Penjaminan Mutu Akademik (TPMA) pada seluruh program studi serta dikuatkan dengan
program - program khusus yang dirancang oleh LP3M sebagai upaya penguatan program
studi terkait pelaksanaan pendampingan secara berkesinambungan dari proses penyusunan
dokumen borang, evaluasi diri serta pendampingan pra visitasi akreditasi. Pelaksanaan
pendampingan ini memperoleh hasil yang signifikan pada peningkatan akreditasi program
studinya, sebagaimana tertuang pada Gambar 1.3. LP3M Unsyiah melakukan pemantauan dan
pembinaan terhadap program studi secara berkelanjutan pada tiap siklus/tahun audit internal
untuk menjaga mutu pelaksanaan kegiatan akademik dan administrasi pendidikan sesuai
standar yang ditetapkan Unsyiah untuk memperkuat akreditasi/re-akreditasi program studi
multistrata di Universitas Syiah Kuala guna peningkatan pencapaian akreditasi A bagi seluruh
program studi untuk dapat memenuhi kriteria pemenuhan seluruh standar dalam poin
penilaianan akreditasi.
5
Gambar 1.3 Sebaran Persentase Akreditasi Per-Jenjang Pendidikan Sumber: LP3M Unsyiah Tahun 2020
Selain itu, Universitas Syiah Kuala dalam upaya mencapai visi misinya juga telah
mempersiapkan beberapa prodi unggulan yang telah mencapai akreditasi maksimal dalam
beberapa periode akreditasi, untuk mempersiapkan menuju akreditasi Internasional.
Berbagai persiapan telah dilakukan melalui program peningkatan kompetensi tim task force
dari prodi tersebut mengikuti berbagai pelatihan persiapan akreditasi Internasional, serta
mengundang tenaga ahli dari Universitas Mitra yang telah berakreditasi Internasional.
Program studi yang dipersiapkan untuk meraih akreditasi Internasional, diantaranya:
6
Gambar 1.4 Persiapan Universitas Syiah Kuala menuju Akreditasi Internasional Sumber: LP3M Unsyiah, 2019
Saat ini telah ada 5 program studi pada Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala yang
meraih akreditasi Internasional IABEE yaitu; Teknik Kimia, Teknik Sipil, Teknik Elektro, Teknik
Mesin, dan Teknik Geofisika, serta 1 Program studi dari Fakultas Pertanian yaitu program
studi Peternakan yang memperoleh hibah bantuan persiapan akreditasi Internasional AUN-
QA dari Belmawa. Seluruh proses ini dilakukan dalam rangka untuk mencapai dan memenuhi
visi dari Universitas syiah kuala.
c) Sumber Daya
Sebagai upaya peningkatan mutu layanan pendidikan, Universitas Syiah Kuala juga
memperkuat sumberdaya manusia (SDM) bagi seluruh program studi di lingkup Unsyiah dari
segi terpenuhinya kuota dan kualifikasi tenaga pendidiknya, hal ini akan berdampak pada
kualitas layanan perkuliahan yang diberikan kepada seluruh mahasiswa. Tahun 2019
Universitas Syiah Kuala memiliki dosen berjumlah 1541 dengan berbagai tingkat strata
pendidikan terdiri dari 533 orang dosen dengan strata pendidikan S3 (34,6%), dosen dengan
Strata S2 berjumlah 1,008 orang (65,42%) dan dengan Strata S1 6 orang (0,4%) sebagaimana
tergambar pada tabel berikut ini:
7
Gambar 1.5 Jumlah Dosen Unsyiah yang tersebar pada 13 Fakultas Sumber: Portal Data Unsyiah Tahun 2020
Gambar 1.6 Persentase Jumlah Dosen dengan Strata pendidikan (A) dan Persentase Kepangkatan dosen (B) Sumber: Simpeg Unsyiah Tahun 2020
Manajemen sumber daya manusia (Human Resource Management) dalam rangka
meningkatkan kualitas pendidikan pada Universitas Syiah Kuala, merupakan prioritas yang
utama untuk meningkatkan mutu dan kualitas layanan pendidikan yang diberikan yang
berdampak pada mutu lulusan yang dihasilkan. Maka untuk menunjang pesatnya
perkembangan di dunia pendidikan Universitas Syiah Kuala melakukan motivasi yang
maksimal bagi seluruh SDM nya baik dari proses kenaikan pangkat, studi lanjut maupun
berbagai kesempatan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi SDM baik Dosen dan tenaga
kependidikannya.
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
S3 S2 S1 Total
Laki-laki
Perempuan
Total 0
100
200
300
400
500
600
700
Laki-laki
Perempuan
Total
A B
8
d. Mahasiswa
Untuk meningkatkan kualitas mahasiswa yang masuk ke Universitas
Syiah Kuala, Biro akademik berkoordinasi langsung dengan Wakil Rektor I
Bidang Akademik melaksanakan sistem penerimaan mahasiswa baru melalui
sistem penerimaan yang ditetapkan oleh Universitas Syiah Kuala melalui dan
mengacu pada ketentuan sistem seleksi bersama perguruan tinggi negeri
seluruh Indonesia. Pada tahun akademik 2019/2020 Unsyiah menerima
mahasiswa berjumlah 9083 orang dengan berbagai bidang strata dan berbagai
sistem penerimaan/seleksi, sebagaimana terjabarkan pada Gambar 1.7
Gambar 1.7 Jumlah Mahasiswa baru Unsyiah dengan multi jalur penerimaan Sumber: Portal Data Unsyiah Tahun 2020
Gambar 1.8 Persentase Jumlah Penerimaan Mahasiswa Baru Unsyiah Tahun
2020 dengan multi jalur penerimaan Sumber: Portal Data Unsyiah
0500
1000150020002500300035004000
532
7712
620
137
82
9
Rasio angka penerimaan mahasiswa baru berdasarkan sistem
penerimaan yang dilaksanakan Unsyiah dalam 4 tahun terakhir terlihat bahwa
ada peningkatan jumlah mahasiswa baru pada masing-masing strata pendidikan
pada setiap tahunnya.
Potensi sumber daya alam lokal ini menjadi potensi bagi Unsyiah untuk
mengembangkan penelitian multi disiplin berbasis agro, diantaranya
menghasilkan gabah unggul yang berkontribusi dalam pemenuhan makanan
pokok masyarakat, mengembangkan riset-riset multi disiplin agrobisnis,
penelitian pengembangan dan praktis berbasis kopi yang sangat potensial untuk
menjadi keunggulan Unsyiah untuk menjadi Pusat Unggulan Iptek (PUI) kopi
sebagaimana halnya PUI Atsiri Research Center (ARC) Nilam yang telah dimiliki
Unsyiah. ARC Unsyiah memiliki keunggulan khas. Pusat riset ini terintegrasi
secara komprehensif dari hulu ke hilir dalam sebuah pusat riset dengan
pendekatan Quadraple Helix, yaitu kolaborasi antara perguruan tinggi,
pemerintah, dunia usaha, dan komunitas. Pengembangan riset-riset ini ke depan
akan semakin ditingkatkan untuk menyediakan hibah-hibah penelitian dari
berbagai sumber dana yang memungkinkan dilakukan oleh Lembaga Penelitian
dan Pengabdian kepada Masyarakat.
Gambar 1.9 ARC Unsyiah dan Produk Usahanya
Sumber: ARC Unsyiah, 2019
Letak Unsyiah di Provinsi Aceh yang berada di atas ring of fire menjadi
tantangan bagi Unsyiah untuk mengembangkan Pusat Riset Tsunami dan Mitigasi
Bencana atau Tsunami and Disaster Mitigation Research Center (TDMRC)
Universitas Syiah Kuala (Unsyiah). TDMRC telah ditetapkan sebagai Pusat
Unggulan Iptek (PUI) binaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi (Kemristekdikti). TDMRC menjadi keunggulan Unsyiah karena sebagai
salah satu hasil pembelajaran paska tsunami. Aceh tidak hanya pulih secara
fisik, namun juga telah membangun kapasitas pengetahuan di bidang
mitigasi tsunami, yang berkontribusi untuk menghasilkan riset untuk
10
pengembangan iptek dan riset aplikatif yang bermanfaat untuk
meningkatkan ketahanan masyarakat Aceh, Indonesia dan global dalam
menghadapi bencana.
Gambar 1.10 TDMRC dan Peran sertanya dalam forum Internasional
Sumber: TDMRC, 2019
Hasil-hasil penelitian yang dihasilkan Unsyiah, masih harus terus
diupayakan agar berdampak langsung dan berkontribusi bagi Pemerintah Aceh.
Peran Unsyiah telah dibuktikan pada masa rehabilitasi dan rekonstruksi Aceh
pasca gempa tsunami. Sumber daya unsyiah terlibat secara langsung membantu
pemerintah untuk mengatasi konflik Aceh. Peran-peran pengabdian Unsyiah
tersebut dilaksanakan oleh sejumlah pusat studi yang dimiliki Unsyiah. Pada saat
ini, Unsyiah memiliki 48 pusat studi yang berkontribusi terhadap penguatan
riset-riset dan pengabdian Unsyiah.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) Unsyiah
disamping mengembangkan riset-riset juga terus melakukan kegiatan
pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa.
Untuk menunjukkan kapasitas Unsyiah dalam level nasional, Unsyiah aktif
berkontribusi mengirimkan mahasiswa untuk melaksaakan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) ke hampir semua daerah di tanah air. Bahkan dalam skala ASEAN, LP2M
Unsyiah juga melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ke negeri jiran
Malaysia dan Thailand. Untuk pengembangan ke depan, LP2M akan melakukan
ekspansi agar capaian Unsyiah pada level ASEAN, Asia dan global dapat terwujud.
1.1.2. Dinamika Lingkungan Eksternal
Universitas Syiah Kuala merupakan lembaga pendidikan tinggi negeri
terbesar di Aceh, harus mampu memberikan kontribusi yang besar, dalam
menghasilkan lulusan yang tanggap dengan pesatnya perkembangan informasi
dan teknologi yang harus diimbangi dengan kemampuan berpikir cepat dalam
menghadapi perkembangan global.
11
Sebagai salah satu Perguruan Tinggi negeri dengan status akreditasi A
pada tahun 2015, Universitas Syiah Kuala menjadi perguruan tinggi utama di
Aceh yang menjadi pilihan menempuh pendidikan tinggi dan merupakan
harapan besar masyarakat Aceh dalam peningkatan mutu pendidikan di Aceh
serta sumberdaya masyarakat Aceh, dan mampu meningkatkan tonggak mutu
yang sejajar dengan universitas negeri lainnya.
Menghadapi era revolusi industri saat ini, Unsyiah harus mampu
mengimbangi pesatnya perkembangan dengan melakukan analisis yang tepat
dari seluruh potensi yang dimiliki sebagai kekuatan yang mendukung. Unsyiah
dapat melaksanakan program-program yang relevan dengan isu-isu strategis,
sehingga mampu melahirkan kontribusi nyata yang mampu menjadi solusi
terhadap tantangan terkini dalam masyarakat, seperti peningkatan dan
pertumbuhan ekonomi, peningkatan kesejahteraan masyarakat, pelestarian
lingkungan melalui program eco-green, yang diaplikasikan melalui
pengembangan penelitian berbasis multidisiplin ilmu untuk menjawab seluruh
tantangan dalam masyarakat. Hal tersebut dibuktikan dengan capaian yang
diperoleh oleh Universitas Syiah Kuala yang meraih penghargaan bergengsi dari
Dikti sejak 2017 hingga 2019 dalam program World Class Professor (WCP) yang menjadi
sarana peneliti Indonesia untuk dapat berkolaborasi dalam riset dan publikasi bersama
profesor kelas dunia, serta berbagai publikasi lainnya yang sejalan dengan bidang
keilmuan yang dimiliki oleh SDM yang ada di Universitas Syiah Kuala.
Sejalan dengan hal tersebut, untuk mampu menyeimbangkan pesatnya
pembangunan, Unsyiah harus menyesuaikan kurikulum yang memiliki relevansi
dengan pengembangan pendidikan, sumberdaya alam, kebutuhan pembangunan,
kebutuhan masyarakat, profesionalisme dan lapangan kerja, melalui penelaahan
secara terstruktur berdasarkan masukan-masukan dari pihak eksternal yang
memiliki kerjasama langsung dengan Unsyiah.
Berdasarkan Permendikbud nomor 3 tahun 2020 tentang Standar
Nasional Pendidikan Tinggi, yang terkait dengan Perumusan Merdeka Belajar di
Kampus Merdeka Unsyiah. Maka Unsyiah juga telah mulai mempersiapkan dan
melaksanakan sosialisasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar di Kampus
Merdeka, melalui disusunnya panduan kurikulum oleh Lembaga Pengembangan
Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M) Unsyiah, yang mendukung
terlaksananya standar pelaksanaan pendidikan sesuai dengan undang-undang
yang berlaku dan sesuai dengan pesan kunci Mendikbud terkait kampus
merdeka dan merdeka belajar, yang meliputi; Pilar 1, dosen adalah penggerak,
yang memiliki sikap profesional dan inovatif. Pilar 2, perubahan adalah hal yang
sulit dan penuh ketidaknyamanan. Pilar 3, konsolidasi kebijakan.
12
Gambar 1.11. Dinamika Lingkungan internal dan eksternal untuk Universitas Syiah Kuala
Berdasarkan perkembangan pesat yang terjadi dari sisi kebijakan,
tantangan peningkatan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan
persaingan dalam berbagai bidang, maka Unsyiah harus cepat tanggap terhadap
perubahan tersebut dan berupaya mengimbangi dengan melaksanakan
penyesuaian secara bertahap dan terstruktur.
1.1.3. Capaian Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala 2015-2019
Dinamika lingkungan internal dan eksternal Universitas Syiah Kuala
merupakan gambaran kondisi umum yang telah dicapai Rencana Strategis
Universitas Syiah Kuala Tahun 2015-2019 dengan visi: “Menjadi universitas yang
inovatif, mandiri dan terkemuka di Asia Tenggara dalam bidang pendidikan,
penelitian dan pengabdia kepada masyarakat”.
Secara detail, capaian kinerja Renstra Universtias Syiah Kuala 2015-2019
dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Universitas Syiah Kuala
Mahasiswa , SDM, Sarpras, Tata Kelola, Keuangan, Tridarma
Daya Saing SDM dilevel
Internasional
Inovasi Kemandirian dan
Daya Saing Bangsa
Percepatan Pembangunan
AcehJaringan/
Kerjasama Nasional dan Internasional
Kebijakan Kemendikbud
dan Kemenristek Dikti
Keberadaan PT Lain dan
perangkingan
13
Tabel 1.2 Capaian Kinerja Renstra Universitas Syiah Kuala 2015-2019
No. Sasaran Strategis
Indikator Kinerja Sat. Capaian Kinerja
2015 2016 2017 2018 2019
1
Meningkatnya Kinerja
Pengelolaan Keuangan
Efektif, Efisien dan Akuntabel
Rasio Pendapatan PNBP terhadap Biaya Operasional
% 46.53
Jumlah Pendapatan BLU Miliar 270.
Jumlah Pendapatan BLU yang Berasal dari Pengelolaan Aset
Miliar 18.067
Modernisasi Pengelolaan Keuangan BLU
% 136
2 Meningkatnya
kualitas pembelajaran
Rata-rata lama studi S1 Thn 4.8 4.6 4.3 4.30 4.36
Rata-rata IPK lulusan S1 IPK 3.2 3.3 3.3 3.38 3.28
Persentase lulusan bersertifikat kompetensi/ bersertifikat profesi
% 5 7.5 14.83 16.80 60.68
Persentase lulusan yang langsung bekerja
% 27 32 33 33.72 38
3
Meningkatnya Relevansi
Produktivitas hasil
penelitian dan pengabdian masyarakat
Jumlah publikasi nasional Terakreditasi
Judul 160 180 214 210 254
Jumlah publikasi internasional
Judul 145 144 224 504 756
Jumlah sitasi karya ilmiah
sitasi 623 705 758 1817 127913
Jumlah HAKI yang didaftarkan
HAKI 5 6 26 24 78
Jumlah prototipe R & D Buah 0 5 7 10 8
Jumlah produk penelitian yang dapat dimanfaatkan Mayarakat
Buah 3 10 16 18 46
Jumlah Pusat Unggulan IPTEK/PUI
Buah 0 1 1 1 2
Jumlah Prototipe Industri
Prototipe
3
Jumlah Jurnal Bereputasi Terindeks Nasional
Jurnal 18
Jumlah Jurnal Bereputasi Terindeks Global
Jurnal 0.8
14
No. Sasaran Strategis
Indikator Kinerja Sat. Capaian Kinerja
2015 2016 2017 2018 2019
Jumlah Produk Inovasi Prod. 5
4
Meningkatnya kualitas kegiatan
mahasiswa
Persentase mahasiswa penerima beasiswa
% 26,1 21,85 31.43 27.15 30.14
Jumlah mahasiswa berwirausaha
Mhs 132 137 208 261 287
Jumlah mahasiswa berprestasi
Mhs 22 35 79 128 183
5
Meningkatnya Kualitas Tata Kelola Pendidikan Tinggi
Rangking PT Nasional Pgrkt 0 61 23 28 23
Akreditasi institusi AIPT 1243 1976 1825 1751 A
Presentase program studi terakreditasi A
% A A A A 31.1
Persentase program studi yang menerapkan SPMI
% 58,27 62,21 68,93 82 94.07
Jumlah laboratorium bersertifikat
Lab. 0 0 0 0 9
Rasio dosen terhadap jumlah mahasiswa
Rasio 70 80 94,07 97.73 1:27
Persentase dosen bersertifikat pendidik
% 0 0 0 0 99
Persentase dosen berkualifikasi S3
% 1:22 1:22 1:22 1:21.
56 35.99
Persentase dosen dengan jabatan guru besar
% 87,6 90 95 96.01 4.74
Presentase dosen dengan jabatan lektor kepala
% 26,2 28,61 33,32 35.96 21.51
Persentase serapan anggaran
% 2,87 3,05 3,27 3.87 96
Opini penilaian laporan keuangan oleh auditor publik
WTP 30,61 31,95 31,62 30.99 0
Persentase kuantitas tindak lanjut temuan BPK
89,58 92,35 93,01 97.32 93.2
Persentase tindak lanjut bernialai rupiah temuan BPK
41
Persentase program berakreditasi Internasional
0
15
1.2. Potensi dan Permasalahan
1.2.1. Permasalahan
Berdasarkan Capaian Kinerja Renstra Universtias Syiah Kuala 2015-2019
ada beberapa indikator kinerja yang tidak sesuai dengan sasaran,
ketidaktercapain tersebut disebabkan adanya permasalahan. Adapun secara
rinci permsasalahan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
a) Pendidikan, Rata-rata lama studi S1 belum sesuai dengan target, dimana pada
akhir periode Renstra 2015-2019 ditetapkan target sebesar 4,2 tahun, tetapi
sampai dengan Tahun 2019 rata-rata masa studi baru 4,36 tahun dan lulusan
yang langsung bekerja dari target 40% terealisasi 38%.
b) Penelitian dan Pengbdian kepada Masyarakat, indikator kinerja yang tidak
tercapai sesuai dengan target adalah jumlah prototype R & D ditargetkan 12
propotipe, terealisasi 8 propotipe, propotipe industri ditargetkan 5 propotipe
teralisasi 3 propotipe dan produk inovasi ditargetkan 10 produk terealisasi 5
produk.
Propotipe Industri dimana pada akhir periode renstra ditetapkan target sebesar
12 propotipe terealisasi sebesar 8 propotipe, dan propotipe industri
ditetapkan target sebesar 5 propotipe dan terealiasi sebesar 3 propotipe.
c) Tata Kelola Pendidikan Tinggi, permasalahan yang dihadapi sampai dengan
periode akhir Renstra Universtias Syiah Kuala 2015-2019 adalah:
Rangking PT Nasional dengan target peringkat 20 terealusasi peringkat
23
Dosen yang berkualifikasi S3 dengan target 40%, terealisasi sebesar
35,99%.
Dosen dengan jabatan guru besar dengan target 5%, terealisasi sebesar
4,74%.
Dosen dengan jabatan lektor kepala, dengan target 40%, terealisasi
sebesar 53,77%.
Dari permasalahan di atas, akan dijadikan sebagai fokus Universtias Syiah Kuala
dalam penyusunan Rencana Strategis Universtias Syiah Kuala tahun 2020-2024.
1.2.2. Potensi
Universtias Syiah Kuala memiliki potensi yang relatif besar, dan apabila
diberdayakan dengan optimal Universtias Syiah Kuala akan menjadi perguruan
tinggi yang terkemuka dan berdaya saing tinggi baik di tingkat nasional, regional
maupun global. Potensi yang dimiliki Universtias Syiah Kuala apabila dilihat dari
aspek internal dan eksternal dapat diuraikan sebagaimana berikut ini.
a) Pendidikan.
Unsyiah saat ini memiliki dosen sebanyak 1.551 orang dengan kualifikasi
pendidikan doktor 574 orang; magister 949; dan sisanya berkualifikasi S1 yang
16
pada saat ini sedang menyelesaikan program magister. Dengan demikian,
kualifikasi pendidikan S2/S3 mencapai 98,19%. Kualifikasi dosen S2/S3 tersebut
sudah memenuhi target Renstra Dikti yang dicanangkan sebesar 90,5%.
Komposisi Guru Besar sebanyak sebanyak 73 orang, Lektor Kepala sebanyak 411
orang, Lektor sebanyak 649 orang, dan Asisten Ahli sebanyak 254 orang. Jumlah
Profesor dan guru besar terjadi peningkatan yang sangat signifikan. Peningkatan
ini tidak terlepas dari usaha-usaha yang dilakukan baik pada level Program Studi,
fakultas, maupun universitas. Upaya yang dilakukan di tingkat Program Studi dan
fakultas yaitu mendorong dosen-dosen untuk mengikuti berbagai pertemuan
ilmiah baik skala nasional maupun internasional. Potensi sumber daya yang
dimiliki Unsyiah ini sangat mendukung adanya perubahan dibidang Pendidikan.
Untuk mewujudkan perubahan pendidikan bagi Unsyiah maka perlu dilakukan;
(a) penguatan dan pengayaan learning outcome berorientasi keunikan atribut
lulusan; (b) Optimalisasi penerapan proses pembela jaran yang berorientasi pada
Student Centered Learning (SCL) dan IT Based Learning; (c) Penguatan
penyelenggaraan pembelajaran berbasis resource sharing di level nasional dan
internasional (credit transfer, sandwich, joint degree dan double degree); (d)
Mengoptimalkan pengelolaan pembelajaran melalui penerapan manajemen
mutu standar nasional dan internasional; (e) Perluasaan akses pendidikan bagi
mahasiswa domestik dan mahasiswa asing serta berorientasi pada program studi
hilir. Disamping itu potensi sumber daya unsyiah ini juga akan menjamin
mahasiswa dalam mengikuti kegiatan merdeka belajar.
b) Penelitian.
Berbagai Penelitian kerjasama telah dilakukan Unsyiah dengan instansi
pemerintah maupun swasta yang meliputi lima bidang kegiatan, yaitu: sosial,
teknik, pertanian, kesehatan, dan lingkungan. Untuk membangun tumbuh dan
berkembangnya capaian luaran penelitian terkait HAKI, prototype dan
pemanfaatan hasil penelitian di masyarakat maka telah dilakukan sosialisasi
secara menyeluruh dan intensif tentang manfaat Haki bagi para peneliti dan
dosen di lingkungan Universitas Syiah Kuala. Unsyiah saat ini sudah memiliki unit
kerja yang khusus membantu peneliti dalam proses percepatan HAKI, unit kerja
ini langsung berada di bawah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat. Unit kerja percepatan publikasi HAKI ini dapat membantu
peningkatan jumpah HAKI dan prototipe hasil penelitian dosen dan mahasiswa
Unsyiah.
17
Gambar 1.12. jumlah Haki yang didaftarkan melalui LPPM Unsyiah
Sejalan dengan Visi Unsyiah adalah “menjadi universitas yang inovatif,
mandiri, dan terkemuka di Asia Tenggara dalam bidang pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat”, perwujudan visi bidang
penelitian dilaksanakan melalui misi “menyelenggarakan penelitian
berkualitas dan inovatif untuk mendukung pembangunan daerah, nasional,
dan internasional”. Bentuk aksi dituangkan dalam rencana strategis unsyiah
meliputi tahap rencana perbaikan yaitu : 1) Mendorong meningkatnya
jumlah penerima hibah penelitian kompetitif nasional dan internasional. 2)
Meningkatkan jumlah kegiatan kerjasama riset unggulan perguruan tinggi
dan lembaga riset nasional atau internasional. 3) Melakukan evaluasi kinerja
untuk mendorong percepatan aktifitas pusat riset. 4) Mendorong
peningkatan luaran penelitian yang berorientasi HaKI dan inovasi
dimanfaatkan masyarakat/industri. 5) Memperkuat institusi menjadi pusat
penelitian unggulan yang mendukung program nasional sesuai Prioritas
Riset Nasional. Sedangkan tahap Pengembangan meliputi : 1)
Mengembangkan sistem informasi penelitian yang mendukung peningkatan
jumlah penerima hibah penelitian di peringkat nasional dan internasional. 2)
Mengembangkan pusat unggulan berbasis riset dan meningkatkan relevansi
riset. 3) Mengembangkan penelitian terapan yang bermutu dan bermanfaat
bagi meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4) Mengembangkan
penelitian terapan yang bermutu dan bermanfaat untuk meningkatkan
efektifitas, efisiensi, dan produktivitas dalam proses produksi,
perkembangan teknologi, dan ilmu pengetahuan yang mengarah kepada
pencapaian HAKI (Hak atas Kekayaan Intelektual). 5) Mengembangkan
sistem yang mendukung institusi agar menjadi pusat unggulan yang selaras
dengan prioritas riset nasional.
Beberpa kegiatan pendukung Haki diantaranya : Workshop penulisan HAKI
dan Patent untuk dosen , Jumlah kegiatan Workshop penulisan HAKI dan
Patent untuk dosen , Peningkatan Riset Unggulan Perguruan Tinggi/Top
down , Jumlah Riset Unggulan Perguruan Tinggi, Peningkatan Kerjasama
18
Riset Unggulan Perguruan Tinggi dan Lembaga Riset Nasional atau
Internasional.
Gambar 1.13. Produk turunan nilam, unit bisnis ARC PUI PT Nilam Unsyiah
Selain itu beberapa pusat riset dibawah LPPM Unsyiah telah melakukan
berbagai penelitian yang bermuara pada hilirisasi produk di unit bisnis.
ARC PUI-PT Nilam Aceh Unsyiah yang juga mengelola Nilam Innovation Park
(Nino Park) saat ini tidak hanya mampu mengolah daun nilam menjadi
minyak nilam terfraksinasi tetapi juga mengembangkan bibit unggul
tanaman nilam dan membudidaya nilam tersertifikasi organik yang
permintaannya mulai meningkat dari negara Eropa. Pemasaran produk
turunan sebagai contoh produk atsiri seperti Parfum Neelam, Hand sanitizer
U Hansa, Minyak kayu putih Alkina dan produk kosmetik lainnya dilakukan
oleh Koperasi Innovac ARC Unsyiah. Produk produk yang dikembangkan oleh
unit bisnis di bawah koperasi pusat riset tersebut merupakan implementasi
dari hasil penelitian dosen dan mahasiswa, sehingga produk tersebut saat ini
sudah mendapatkan sertifikat terdaftar paten Haki dan beberapa sudah
dikeluarkan izin produksi dan edar dari Dinkes dan Disperindag. Pada tahun
2019 Alat distilasi molekuler dan fraksinasi buatan Badan Pengkajian dan
Penerapan Teknologi (BPPT) diberikan kepada Atsiri Research Center Pusat
Unggulan Iptek Perguruan Tinggi Nilam Aceh Universitas Syiah Kuala (ARC
PUI-PT Nilam Aceh Unsyiah). Dengan mengolah daun nilam langsung di
Unsyiah, Indonesia dapat menjual larutan dasar parfum langsung ke merk
parfum dunia tanpa melalui pengolahan di luar negeri. Oeh sebab itu Unsyiah
kina sudah menjalin Kerjasama dengan beberapa perusahaan eksportir
minyak nilam yang ada di Asia maupun di Eropa.
19
Gambar 1.14. Alat fraksinasi bantuan BPPT kepad ARC PUI PT Nilam
Unsyiah
Salah satu upaya meningkatkan daya saing perguruan tinggi adalah
terdapatnya Pusat Unggulan IPTEK (PUI) yang diberikan oleh Kementerian
Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Universitas Syiah Kuala merupakan
salah satu perguruan tinggi yang memiliki PUI yaitu Pusat Riset Tsunami dan
Mitigasi Bencana atau Tsunami and Disaster Mitigation Research Center
(TDMRC) Universitas Syiah Kuala, yang ditetapkan sebagai Pusat Unggulan
Iptek (PUI) binaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
pada tahun 2015. TDMRC Unsyiah ditetapkan sebagai PUI binaan
Kemristekdikti untuk tahun 20162018. PUI adalah lembaga, baik berdiri
sendiri maupun konsorsium, yang melak-sanakan kegiatan-kegiatan riset
bertaraf interna-sional pada bidang spesifik secara multi dan interdisiplin
dengan standar hasil yang tinggi serta relevan dengan kebutuhan pengguna
Iptek, dengan fokus unggulan yang dibebankan pada TDMRC adalah mitigasi
bencana tsunami.
Gambar 1.15. Pusat Riset PUI TDMRC Unsyiah
20
c) Pengabdian pada masyarakat dan pengembangan Inovasi Bisnis.
Unsyiah telah menetapkan salah satu misinya adalah “Menyelenggarakan
pengabdian kepada masyarakat berbasis penerapan penelitian”. Kegiatan
pengabdian dilakukan oleh sivitas akademika Universitas Syiah Kuala secara
optimal dan memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi peningkatan
kesejahteraan masyarakat. Rencana Strategis (Renstra) Pengabdian Kepada
Masyarakat 2016-2020 disusun oleh oleh LPMM Unsyiah. Didukung pula dengan
adanya amanah Pasal 61 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi yang menyatakan bahwa “perguruan tinggi wajib memiliki rencana
strategis pengabdian kepada masyarakat yang merupakan bagian dari rencana
strategis perguruan tinggi”.
Dalam rangka meningkatkan jumlah dan kualitas hasil pengabdian
kepada masyarakat Unsyiah membina desa dan kelompok masyarakat. Hingga
tahun 2019, Unsyiah telah memiliki desa binaan sebanyak 25 desa binaan.
Pembentukan desa binaan teraplikasi dalam bentuk pengembangan usaha mikro,
kecil, dan menengah (UMKM), pemberdayaan masyarakat di berbagai bidang,
pembinaan anak-anak, pengembangan potensi wilayah, dan lain sebagainya. Hal
ini dilakukan selain untuk menjalankan program pengabdian kepada
masyarakat, juga dilakukan untuk diseminasi teknologi dari lingkungan kampus
ke masyarakat luas. Dosen dan mahasiswa berinteraksi secara langsung dengan
masyarakat. Mahasiswa diharapkan dapat mengasah empati terhadap masalah
yang timbul di masyarakat dan menyarankan solusi kepada masyarakat
setempat. Untuk membangun pengabdian masyarakat yang sesuai harapan
Unsyiah maka perlu dilakukan (a) Memperkuat jejaring kerjasama Academics,
Business, Community and Government (ABCG) dalam mewujudkan IPTEKS yang
membumi; (b) Memprioritaskan pengabdian dan penelitian unggulan serta unik
sebagai branding, kontribusi institusi di level nasional dan internasional; (c)
Memberdayakan jejaring kerjasama keahlian/kepakaran nasional dan internasi
onal dalam membangun collaboration research dan community engagement; (d)
Mendorong dan memfasilitasi hasil penelitian serta pengabdian yang berpotensi
output HaKI, publikasi, dan buku ajar; (e) Penguatan kapasitas dan kapabilitas
layanan untuk dosen dan mahasiswa terkait dengan kegiatan di bidang pertanian
industrial; (f) Penguatan kegiatan agrotechnopark untuk pendidikan dan praktek
lapangan di bidang pertanian industrial; (g) penguatan kerjasama dengan
lembaga dan instansi masyarakat di wilayah sekitar di bidang pertanian
industrial.
Seperti yang telah dilakukan oleh beberapa dosen dan mahasiswa
Fakultas Kedokteran Gigi (FKG) Unsyiah di Gampong Nusa, Lhoknga, Aceh Besar sebagai desa binaan untuk satu tahun ke depan. Pelaksannan kegiatan di desa
binaan memberikan pengetahuan tentang bagaimana merawat kebersihan mulut
21
dan gigi secara tepat. Program desa binaan merupakan salah satu upaya Unsyiah dalam rangka mendekatkan mahasiswa dengan situasi riil masyarakat. Dari
kegiatan ini tumbuh kepekaan sosial, tanggung jawab moral, sekaligus mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang dimilikinya di tengah
masyarakat.
Gambar 1.16. Kegiatan pengabdian masyarakat di Desa nusa Aceh Besar
d) Prasarana dan Sarana, Sasana/Budaya Akademik Teknologi Informasi, mahasiswa dan Alumni dan
Jika mengacu pada Undang-undang Nomor 12 tahun 2012 maka
Universitas Syiah Kuala telah mengedepankan ketersediaan layanan Pendidikan
Tinggi yang mencakup pada peningkatan efisiensi internal PT, pengembangan
Program Vokasi; Akademi, Komunitas, perluasan akses melalui PJJ, affirmasi
untuk mahasiswa yang tidak mampu. Untuk sisi Otonomi maka Unsyiah telah
memiliki diferensiasi misi dan penguatan kelembagaan PT. Secara
universal,Unsyiah telah memiliki suasana akademik yang kondusif yang
merupakan prasyarat bagi berkembangnya hubungan yang sehat dan
bertanggung jawab antara seluruh unsur yang mengabdikan diri pada perguruan
tinggi Universitas Syiah Kuala.
Sejak tahun 2014 telah dikembangkan sistem manajemen universitas
yang akuntabel, sehingga tata kelola lembaga menjadi terintegrasi.
Pengembangan tata kelola terintegrasi yang sudah dilakukan adalah Sistem
Informasi Terpadu (SISTER) yang meliputi bidang kegiatan akademik, keuangan,
kepegawaian dan perencanaan. UPT Perpustakaan sejak tahun 2015 sampai
dengan saat ini telah mengembangkan sistem e-library.
Perkembangan dan kondisi industri saat ini menjadi tantangan utama
dalam menyiapkan lulusan Unsyiah yang antisipatif terhadap pertumbuhan
22
industri global khususnya lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial yang dapat
berdaya saing. Bidang tersebut menjadi fokus bagi Unsyiah dalam menyiapkan
pengembangan kelembagaan melalui perluasan akses pada bidang-bidang hilir.
Berbagai permasalahan dominan yang menjadi urgensi Unsyiah untuk
segera diatasi antara lain: (1) pemenuhan tuntutan produktivitas berdaya saing
global; (2) pemenuhan regulasi standar nasional khususnya SNPT; (3)
pemenuhan atas tuntutan KKNI; (4) pemenuhan tuntutan kompetensi lulusan
yang kompetitif di pasar kerja baik nasional maupun internasional; (5) tingkat
kompetensi dosen untuk menghadapi komunikasi dan mengisi jalinan kerjasama
internasional; (6) jumlah prodi yang mendapat akreditasi A masih relative
sedikit; (7) tuntutan layanan TI yang prima dan selalu mutakhir menuntut
kemampuan SDM dan daya dukung yang memadai baik sarana maupun
prasarana; (8) meningkatnya tuntutan terhadap sistem pengelolaan
kelembagaan yang transparan dan akuntabel; (9) meningkatnya tuntutan
pemenuhan persyaratan internasional terhadap sistem layanan Unsyiah
khususnya mahasiswa asing dan implementasi kerjasama internasional; (10)
masih relatif sedikitnya jumlah program studi jenjang doktor sebagai salah satu
refleksi daya dukung bagi Unsyiah sebagai Research University.
Maka solusi kebijakan strategis yang dapat menopang pengembangan
Unsyiah meliputi: (a) membangun collegial work; (b) mengembangkan organisasi
tata kelola yang transparan dan akuntabel; (c) merevitalisasi unit penyelenggara
kegiatan Tridharma; dan (d) mengembangkan akses Tridharma bagi sivitas
akademika dan para stakeholders.
e) Daya saing lulusan dalam dunia kerja dan wirausaha
Keberhasilan pendidikan tinggi adalah aspek relevansi. Aspek relevansi
ini, perguruan tinggi dituntut mampu menghasilkan lulusan yang memiliki daya
saing dan siap berkiprah dalam pembangunan. Daya saing lulusan yang
ditunjukkan melalui masa tunggu mendapatkan pekerjaan perta-ma,
keberhasilan lulusan ber-kompetisi dalam seleksi, dan gaji yang diperoleh.
Relevansi (kesesuaian) pendidikan lulu-san ini ditunjukkan melalui profil
pekerjaan (macam dan tempat pekerjaan), relevansi pekerjaan dengan latar
belakang pendidikan, manfaat mata kuliah yang diprogram dalam pekerjaan,
saran lulusan untuk perbaikan kompetensi lulusan.
Selain itu, relevansi pendidikan juga d itunjukkan melalui pendapat pengguna
lulusan tentang kepuasan pengguna lulusan, kompetensi lulusan dan saran
lulusan untuk perbaikan kompetensi lulusan.
Untuk mengetahui lulusan yang bekerja, Carrier Development Center
Universitas Syiah Kuala melaksanakan tracer studi, dimana hasil tracer disini
menunjukkan bahwa sebagian besar lulusan telah mendapatkan pekerjaan
dengan masa tunggu di bawah 6 bulan sebagaimana grafik berikut ini.
23
Gambar 1.17 Data Tracer Studi Lulusan dari CDC
Perguruan tinggi pada penciptaan tenaga kerja memberikan peran yang
cukup signifikan, sehingga berpengaruh pada meningkatnya angka jumlah tenaga
kerja. Jika antara jumlah tenaga dan lapangan kerja tidak seimbang, maka
pengangguran dan ketimpangan ekonomi akan menjadi permasalahan yang
semakin mendesak untuk segera diselesaikan. Jumlah pengusaha di suatu
wilayah yang minim, menggambarkan rendahnya daya saing yang dimiliki. Dalam
menunjang munculnya daya saing yang tinggi, fungsi serta peran pendidik untuk
lebih aktif dalam memberikan motivasi menjadi pengusaha bagi peserta didiknya
sangat diperlukan. Universitas Syiah Kuala sebagai salah satu perguruan tinggi
menyusun program dan memberikan fasilitas dengan memotivasi kepada
mahasiswanya sehingga menjadi generasi cerdas, mandiri, kreatif, inovatif dan
mampu membuat peluang usaha.
Untuk maksud tersebut, Universitas Syiah Kuala segera menyeimbangkan
arah kebijakannya antara lembaga riset pendidikan tinggi dengan lembaga
pembentuk wirausahawan. Mahasiswa dituntut untuk lebih inovatif dan kreatif
dalam hal pengembangan diri mereka melalui pembuatan lapangan usaha,
sehingga kedepan diharapkan dengan terciptanya lapangan pekerjaan yang luas
maka pertumbuhan ekonomi di daerah akan ikut meningkat.
Capaian indikator kinerja utama Jumlah Mahasiswa yang Berwirausaha
pada tahun 2019 di Universitas Syiah Kuala adalah 287 orang sedangkan target
yang telah ditetapkan adalah 280 orang, dengan demikian indikator tersebut
melebihi target yang telah ditentukan, sebagaimana tersebut pada Grafik 3.18.
berikut ini.
24
Gambar 1.18. Jumlah Mahasiswa yang Berwirausaha
f) Pemeringkatan Unsyiah
Salah satu tolok ukur keberhasilan pengembangan Unsyiah dapat dilihat
pada posisi peringkatan. Rangking Unsyiah secara nasional seperti terlihat pada
Tabel 1.3.
Tabel 1.3. Ranking Universitas Syiah Kuala Tahun 2019 di tingkat nasional
(Pemeringkatan se-Indonesia)
Jenis Rangking
Rangking universitas (Ristekdikti) 23
Pemeringkatan Kinerja Mahasiswa (Ristekdikti) 18
Rangking Webometrics 8
Rangking Scopus 14
Rangking SINTA 16
Rangking Schimago 7
Rangking Greenmetric 22
Sumber data; 6 September 2019
Universitas Syiah Kuala memiliki visi sebagai perguruan tinggi yang
terkemuka di Asia Tenggara, untuk mewujudkan visi tersebut, maka Universitas
Syiah Kuala berkomitmen yang tinggi dengan membenahi beberapa aspek
layanan penguatan organisasi manajemen pendidikan, sehingga memberikan
kepuasan dan penguatan internal. Sehingga hal tesebut memberikan dampak
yang positif terhadap kekuatan daya saing. Dampak positif yang didapatkan dari
163 198 225 280 320
137
208 261 287
132
2015 2016 2017 2018 2019 2020
JUMLAH MAHASISWA YANG BERWIRAUSAHA
Target Realisasi
25
program penguatan tersebut adalah dengan memperolehnya Akreditasi Institusi
Perguruan Tinggi dengan predikat A.
Gambar: 1.19. Grafik ranking PT nasional
Kinerja Universitas Syiah Kuala tahun 2019 juga dapat diukur dari capaian
pemeringkatan Kemristekdikti yaitu posisi 23 (kluster 2) untuk klusterisasi PT
Indonesia, posisi 20 (kluster Mandiri) untuk kinerja penelitian, dan posisi 18
untuk kinerja kemahasiswaan PT non-vokasi. Capaian Universitas Syiah Kuala
berdasarkan pengukuran oleh beberapa lembaga internasional juga
menunjukkan posisi nasional yang baik dan masuk 500 besar untuk lingkup Asia
Tabel 1. 5
Posisi Universitas Syiah Kuala berdasarkan pemeringkatan
Pemeringkatan Nasional Asia Dunia
QS Rangking 12 451-500 --
Scimago Institution Rangking 7 358 4082
Webometrics 8 480 1659
UniRank 27 -- 1245
Greenmetrics 31
Atas capaian ini Rektor Unsyiah mendapat penghargaan dalam acara Academic
Leader 2018 atas keberhasilannya menerapkan konsep pengembangan mutu
terstruktur dan berkelanjutan sehingga dapat meningkatkan akreditasi institusi
dari C menjadi A dan telah membawa berbagai kebijakan baru di bidang
kebijakan akademik, dengan menerapkan pendidikan percepatan doktor melalui
penggunaan dana sendiri. Selain itu berhasil menggerakkan SDM untuk
meningkatkan jumlah publikasi internasional dari 964 artikel menjadi 4810
artikel
Universitas Syiah Kuala mulai menjalankan tata kelola berbasis Badan Layanan
Umum (BLU). Implementasi RB ini diharapkan akan sinergis memperkuat tata
kelola BLU Universitas Syiah Kuala. Pembenahan masih perlu dilakukan terus
26
dengan sosialisasi nilai “kejujuran-kebersamaan-keikhlasan”, memperbaiki
bisnis proses dan prosedur kerja, memanfaatkan sistem informasi dan
meningkatkan monitoring-evaluasi.
Gambar: 1.20. Posisi Unsyiah dalam QS Asia University Ranking 2020
g. Kerjasama dengan pihak terkait
Salah satu potensi yang menjadi penentu keberhasilan, kualitas dan daya
saing adalah peluang kerjasama. Terkait dengan hal tersebut, Universtias Syiah
Kuala telah menjalin mitra kerjasama, baik dari perguruan tinggi di dalam dan
luar negeri, instasi pemerintah dan swasta, serta dari beberapa komponen
lainnya. Kerjasama yang dilaksanakan baik dari aspek kerjasama akademik, riset
serta pengembangan kapasitas organisasi melalui MoU. Sebagian kerjasama yang
telah dilaksanakan MoU sudah ditindaklanjuti.
Perluasan mitra kerjsama disamping memberikan dampak positif
terhadap daya saing Universtias Syiah Kuala juga memberikan kontribusi
terhadap penerimaan Badan Layanan Umum.
h. Implementasi Badan Layanan Umum (BLU) Universtias Syiah Kuala
Sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Keuangan Nomor
361/KMK.05/2018 tanggal 2 Mei 2018, tentang Penetapan Universitas Syiah
Kuala Pada Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi Sebagai
Instansi Pemerintah yang Menerapkan Pola Pengelolaan Keuangan Badan
Layanan Umum maka Universitas Syiah Kuala diharapkan akan dapat lebih
mandiri dan fleksibel dalam pengelolaan keuangan, aset, organisasi dan
manajemen, serta sumberdaya manusia. Keleluasaan dalam mengelola keuangan
27
dan aset sebagai salah satu faktor penentu utama dalam pencapaian visi dan misi
Universitas Syiah Kuala.
Penerimaan Universtias Syiah Kuala tidak akan meningkatan apabila tidak
diikuti dengan penguatan layanan, baik layanan pengelolaan keuangan maupun
pengelolaan layanan tridarma. Dengan penguatan layanan akan memberikan
impact kepada pencapaian indikator kinerja. Begitu pentingnya penguatan
layanna pada implementasi BLU, Universtias Syiah Kuala diwajibkan membuat
perjanjian kinerja dengan Kementerian Keuangan bila terkait dengan indikator
kinerja keuangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Kementerian
Ristek&BRIN. Komponen indikator kinerja tersebut merupakan tanggung jawab
Universtias Syiah Kuala sebagai bagian atau sistem yang tidak terpisahkan dari
rencana pengembangan kementerian terkait. Pada awal tahun 2020, Universtias
Syiah Kuala telah menandatangani kontrak kinerja dengan Kementerian
Keuangan dengan komponen indikator kinerja sebagai berikut:
Tabel 1.6.
Kontrak Kinerja Rektor dengan Kemenkeu, Kemdikbud dan Kemristek BRIN
No. Aspek Indikator Kinerja Utama Satuan Target
1 Aspek Keaungan
1. Rasio Pendapatan BLU terhadap Biya Operasional
% 53,14
2. Jumlah Pendapatan BLU Milyar 295 3. Jumlah Pendapatan BLU yang
Berasal dari Pengelolaan Aset Milyar 25
4. Modernisasi Pengelolaan Keuangan BLU
% 120
2 Aspek Layanan
1. Persentase Lulusan Perguruan Tinggi yang Langsung Bekerja
% 65
2. Jumlah Mahasiswa yang Berwirausaha
Mhs 308
3. Persentase Prodi Terakreditasi Unggul
% 40
4. Rangking Perguruan Tinggi Nasional
Prkt 15
5. Persentase Dosen Berkualifikasi Doktor
% 36
6. Jumlah Publikasi Internasional Publikasi 1000 7. Jumlah Jurnal Bereputasi
Terindeks Global Jurnal 1
8. Jumlah Kekayaan Intelektual Yang Didaftarkan
HAKI 130
9. Jumlah Prototipe Industri Propotipe 5 10. Jumlah Prototipe Industri Propotipe 10
28
No. Aspek Indikator Kinerja Utama Satuan Target
11. Jumlah Mahasiswa yang Mengikuti Kegiatan Merdeka Belajar
Mahasiswa 4200
12. Jumlah Prodi yang Menerapkan Pembelajaran Kampus Merdeka
Prodi 82
Setelah keluarnya Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 754 /P/2O2O Tentang Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi Negeri Dan Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Di Lingkungan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020, dtindaklanjuti dengan pembuatan kontrak kinerja Rektor Universtias Syiah Kuala dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dengan butir indikator kinerja sebagaimana tabel berikut ini.
Tabel 1.7
Kontrak Kinerja Rektor dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
No. Aspek Indikator Kinerja Utama Satuan Target
1 Meningkatnya tata kelola Satker
1. Rata-rata predikat SAKIP Satker Minimal BB
Predikat BB
2. Rata-rata nilai Kinerja Anggaran atas Pelaksanaan RKAKL Satker minimal 80
Nilai 80
Menigkatnya kualitas lulusan pendidikan tinggi
1. Persentase lulusan S1 dan D4/D3/D2 yang berhasil mendapat pekerjaan; melanjutkan studi; atau menjadi wiraswasta
% 80
2. Persentase lulusan S1 dan D4/D3/D2 yang menghabiskan paling sedikit 20 (dua puluh) sks di luar kampus; atau meraih prestasi paling rendah tingkat nasional.
% 80
2 Meningkatnya kualitas kurikulum dan pembelajaran
1. Persentase program studi S1 dan D4/D3/D2 yang melaksanakan kerja sama dengan mitra.
% 70
2. Persentase mata kuliah S1 dan D4/D3/D2 yang menggunakan metode pembelajaran pemecahan kasus (case method) atau pembelajaran kelompok berbasis projek (team-based project) sebagai sebagian bobot evaluasi.
% 35
3. Persentase program studi S1 dan D4/D3/D2 yang memiliki akreditasi atau sertifikat internasional yang diakui pemerintah.
% 7
3 Meningkatnya kualitas dosen pendidikan tinggi
1. Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain, di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by subject), bekerja sebagai praktisi di dunia industri, atau membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah
% 20
29
No. Aspek Indikator Kinerja Utama Satuan Target
tingkat nasional dalam 5 (lima) tahun terakhir
2. Persentase dosen tetap berkualifikasi akademik S3; memiliki sertifikat kompetensi/profesi yang diakui oleh industri dan dunia kerja; atau berasal dari kalangan praktisi profesional, dunia industri, atau dunia kerja.
% 42
3. Jumlah keluaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen
Hasil riset per jumlah dosen
0,30
Sebagai terhadap kontrak kinerja, PTN BLU akan dievaluasi dan diverifikasi capaian kinerja atas kontrak kinerja yang telah disepakai, secara berkala dan dibuktikan dengan data pendukung.
1.2.3. Analisis Masalah dan Potensi
Berdasarkan analisis masalah dan potensi diperlukan upaya pemikiran
untuk mengembangkan Universtias Syiah Kuala menjadi perguruan tinggi yang
lebih terkemuka, dan lebih berdaya saing baik dibandingkan dengan masa
Rencana Strategis sebelumnya. Masalah dan potensi yang dihadapi Universtias
Syiah Kuala dituangkan dalam Analisis SWOT sebagai tersebut di bawah ini.
Tabel 1.8.
Analisis Analisis Masalah Dan Potensi
INTERNAL
Strenght (Kekuatan) 1. Eksistensi CDC 2. Terimplementasinya program
kewirausahaan 3. Terimplementasinya program desa
binaan 4. Eksistensi Pusat Hilirisasi dan
Pengembangan Inovasi 5. Terimplementasinya program kerja sama
dan pengembangan jejaring 6. Eksistensi Pusat Unggulan Iptek 7. Implmentasi program Kuliah Kerja Nyata,
Praktek Lapangan dan Pengenalan lapangan.
8. Modernisasi layanan baik dari akademik, adminstrasi dan penunjang lainnya telah dilaksanakan.
Weakness (Kelemahan)1. Masa studi lulusan masih lama, 4,36
tahun (Lakin 2019) 2. Hasil Tracer Study: Masa tunggu lulusan
<6 bulan= 38% 3. Mahasiswa yang sedang berwirausaha =
304 orang 4. Kualitas dosen: S3 = 35,99, Guru Besar =
4,74% dan Lektor Kepala = 21,51%. (Lakin 2019)
5. Sebagian kecil program studi yang mengimplementasikan program desa binaan
6. Banyak MoU yang tidak direalisasikan. 7. Unsyiah menghasilkan produk inovasi
dan invaovatif masih kecil: 5 buah, dan propotipe industri 3 buah.
8. Produk inovasi yang dihasilkan belum didaftarkan pada HAKI
9. Tidak semua program studi menerapan program pengenalan lapangan.
30
EKSTERNAL
Opportunity (Peluang) 1. Kebijakan pemerintah Program Merdeka
Belajar 2. Implementasi Permenristekdikti Nomor
42 Tahun 2016 tentang Pedoman Pengukuran Kesiapterapan Teknologi
3. Terjalinnya kerjasama dengan instansi/lembaga/perusahaan untuk kegiatan akademik (magang), riset, pengembangan wirausha mahasiswa dan bisnis universitas, baik dari dalam negeri maupun luar negeri.
4. Penetapan Ranking oleh Kemdikbud 5. Penetapan Akreditasi oleh BAN - PT
Threatness (Ancaman) 1. Terbatasnya lembaga di Aceh yang
memberikan predikat layak uji bagi produk penelitian untuk dinilai sebagai proptipe industri dan produk inovasi.
2. Semakin berkurangnya peluang kerja bagi lulusan untuk mendapatkan pekerjaan.
3. Pertumbuhan ekonomi yang rendah, berdampak kepada kemampuan perusahaan untuk memberikan peluang atau kepedulian kepada PTN berpartisipasi memberdayakan kerjasama akademik, riset
4. Ketatnya persaingan antar PT dalam Perankingan
5. Standar akreditasi semakin berat 6. Pandemi Covid 2019
Dari analisis masalah yang dihadapi dan potensi yang dimiliki Universtias
Syiah Kuala, maka akan dikembangkan menjadi Menjadi universitas yang
inovatif, mandiri, dan terkemuka dalam bidang pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat menuju research innovation-socio-
technopreneur di tingkat global. Arah pengembangan ini selain menindaklanjuti
Renstra 2015-2019 juga untuk mengoptimalkan potensi yang dimililki oleh
Universtias Syiah Kuala untuk meningkatkan daya saing.
31
BAB II
TUJUAN DAN SASARAN
Universitas Syiah Kuala berdiri pada tahun 1961 sebagai bagian
pelaksanaan keistimewaan Aceh di bidang pendidikan dalam upaya mewujudkan masyarakat Aceh yang maju dan bermartabat melalui keberadaan lembaga pendidikan tinggi yang bermutu dan terkemuka. Visi Universitas Syiah Kuala adalah “Menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka dalam bidang Tri Darma Perguruan Tinggi untuk Mewujudkan Masyarakat Akademik Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berkarakter menuju Socio-technopreneur University di tingkat global”.
Di dalam visi tersebut mengandung kata-kata kunci yang dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Universitas yang inovatif adalah universitas yang mempunyai kemampuan
untuk mendayagunakan semua potensi dan keahlian sumberdaya yang dimiliki guna menghasilkan karya-karya baru berupa gagasan, metode, ataupun alat.
2. Universitas yang mandiri adalah universitas yang mempunyai kemampuan dalam memberdayakan dirinya dengan meningkatkan potensi sumberdaya yang dimilikinya.
3. Universitas yang terkemuka adalah universitas yang memiliki keunggulan dan terkenal di tingkat global dalam bidang socio-technopreneur.
4. Universitas yang menuju innovation-socio-technopreneur adalah menjadi universitas yang menghasilkan penemuan-penemuan baru yang dapat dikomersialisasikan atau diindustrialisasikan untuk kepentingan masyarakat, bangsa, dan negara.
Visi Universitas Syiah Kuala menjadi bagian sangat penting dalam upaya pelaksanaan misi dan implementasi program strategis Universitas Syiah Kuala. Visi ini sangat realistis dengan kondisi kekinian Universitas Syiah Kuala dan semangat civitas akademika untuk terus tumbuh dan berkembang menghadapi tantangan dan peluang nasional dan global. Visi ini dijabarkan ke dalam renstra Unsyiah 2020-2024 dan master plan 2007-2026 serta terus akan menjadi panduan bersama perjalanan Universitas Syiah Kuala ke depan.
Untuk merealisasikan visi yang telah dirumuskan tersebut, maka Unsyiah menjabarkan misinya sebagai berikut: 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas unggul berbasis kompetensi
untuk menghasilkan lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika, berakhlak mulia, berkarakter, bernalar kritis, kreatif, berjiwa bergotong royong, dan mengedepankan nilai-nilai ke-Unsyiahan serta berdaya saing tinggi pada level nasional maupun global;
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas tinggi, unggul, inovatif, dan berkelanjutan untuk mendukung pembangunan daerah, nasional, dan global;
3. Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional baik nasional maupun global dalam rangka mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu
32
pengetahuan, teknologi, kebudayaan, humaniora, olahraga, bahasa, seni dan sastra;
4. Menerapkan manajemen mutu terpadu dibidang pendidikan melalui penerapan prinsip transparansi, partisipatif, produktif, efektif, dan efisien serta menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan tata kelola yang baik dan mandiri melalui pengembangan kelembagaan yang mengacu kepada mutu sehingga mampu bersaing pada level global.
2.1. Tujuan dan Indikator Tujuan Dalam rangka mencapai visi dan misi Universitas Syiah Kuala, dirumuskan
tujuan yang lebih terarah. Untuk mewujudkan visi dan misi, maka tujuan dan indikatornya dapat dilihat pada tabel 2.1.
2.2. Sasaran dan Indikator Kinerja Sasaran Dalam rangka mewujudkan tujuan Universitas Syiah Kuala di atas, maka
dirumuskan saranan dan indikatornya dapat dilihat pada tabel 2.2.
2020 2021 2022 2023 2024
1.1 Rata-rata lama studi S1 4,20 4,20 4,20 4,20 4,20
1.2 Persentasi lulusan yang
bersertifikat kompetensi dan
Profesi
61,00 64,05 67,25 70,62 74,15
1.3 Persentase lulusan yang berhasil
mendapatkan pekerjaan,
melanjutkan studi dan menjadi
wirausaha
80,00 80,00 80,00 80,00 30,00
1.4 Persentase lulusan S1 dan
D4/D3/D2 yang menghabiskan
paling sedikit 20 (dua puluh) sks
di luar kampus; atau meraih
prestasi paling rendah tingkat
30,00 30,00 30,00 30,00 30,00
1.5 Persentase mata kuliah S1 dan
D4/D3/D2 yang menggunakan
metode pembelajaran pemecahan
kasus (case method) atau
pembelajaran kelompok berbasis
projek (team-based project)
sebagai sebagian bobot evaluasi
35 35 35 35 35
1.6 Persentase Mahasiswa Penerima
Beasiswa
26,00 26,52 27,0504 27,59 28,14
1.7 Persentase dosen yang
berkegiatan tridarma di kampus
lain, di QS100 berdasarkan
bidang ilmu (QS100 by subject),
bekerja sebagai praktisi di dunia
industri, atau membina
mahasiswa yang berhasil meraih
prestasi paling rendah tingkat
20 20 20 20 20
1.8 Persentase dosen tetap
berkualifikasi akademik S3;
memiliki sertifikat
kompetensi/profesi yang diakui
oleh industri dan dunia kerja;
atau berasal dari kalangan
praktisi profesional, dunia
industri, atau dunia kerja
42 42 42 42 42
1.9 Persentase Dosen dengan Jabatan
Guru Besar
5,20 6,24 7,49 8,99 10,78
1.1
0
Persentase Dosen dengan Jabatan
Lektor Kepala
42,00 50,40 60,48 72,58 87,09
2.1 Jumlah keluaran penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat
yang berhasil mendapat rekognisi
internasional atau diterapkan
oleh masyarakat per jumlah
dosen
0,30 0,30 0,30 0,30 0,30
2.2 Jumlah Pusat Unggulan Iptek 2 3 3 3 4
2.3. Jumlah Jurnal Bereputasi
Terindeks Nasional
22 26 32 38 46
2.4. Jumlah Jurnal Bereputasi
Terindeks Global
0 0 0 0 0
Menjadi
universitas yang
bermutu, unggul,
dan inovatif di
bidang pendidikan,
penelitian, dan
pengabdian
kepada
masyarakat baik di
tingkat nasional
maupun global
Menghasilkan
lulusan yang
memiliki nilai-nilai
religius, mandiri,
sosial, beretika,
berakhlak mulia,
berkarakter
dengan
mengedepankan
nilai-nilai
kemanusiaan serta
berdaya saing
tinggi pada level
nasional maupun
global yang
mampu
mengaplikasikan
nilai-nilai ke-
Unsyiahan;
1
2
Tabel 2.1.Tujuan dan Indikator Kinerja Tujuan
No. Tujuan Indikator Kinerja TujuanTarget
33
No. Tujuan Indikator Kinerja TujuanTarget
2.5. Jumlah Sitasi Karya Ilmiah 130000 136500 143325 150491 158016
3.1 Persentase program studi S1 dan
D4/D3/D2 yang melaksanakan
kerjasama dengan mitra
70,00 70,00 70,00 70,00 70,00
3.2 Jumlah kerjasama di bidang
penelitian, pengabdian
masyarakat dan pengembangan
institusi
97 99 101 103 105
4.1 Rata-rata predikat SAKIP Satker
minimal BBBB BB BB BB BB
4.2 Rata-rata nilai Kinerja Anggaran
atas Pelaksanaan RKA-K/L Satker
80 80 80 80 80
4.3 Rasio Pendapatan PNBP terhadap
Biaya Operasional
48,00 50,40 52,92 55,57 58,34
4.4 Jumlah Pendapatan BLU 48 50,4 52,92 55,566 58,3443
4.5 Jumlah Pendapatan BLU yang
Berasal dari Pengelolaan Aset
25 27,5 30,25 33,275 36,6025
4.6 Modernisasi Pengelolaan
Keuangan BLU
100 100 100 100 100
4.7Persentase program studi S1 dan
D4/D3/D2 yang memiliki
akreditasi atau sertifikat
internasional yang diakui
7,00 7,00 7,00 7,00 7,00
4.8 Persentase Program Studi
Berakreditasi Unggul
40,00 60,00 66,00 72,60 79,86
4.9 Ranking PTN 15 15 13,5 12,15 10,935
4.1
0Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat
15,00 15,75 16,54 17,36 18,23
Menjadi
universitas yang
bermutu, unggul,
dan inovatif di
bidang pendidikan,
penelitian, dan
pengabdian
kepada
masyarakat baik di
tingkat nasional
maupun global
Menjadi
universitas yang
unggul, inovatif,
mandiri, akuntabel,
dan transparan
berciri good
governance
sehingga memiliki
daya saing tinggi di
tingkat nasional
dan global dan
menjadi
universitas pionir
sebagai rujukan
bagi mitra dan
stakeholders
Menjadi mitra yang
unggul bagi
pembangunan
daerah, nasional
dan global
2
3
4
34
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024
1 Jumlah Kegiatan Promosi
peningkatan kualitas calon
mahasiswa.Keg. 22 24 27 29 32
Jumlah Kegiatan olimpiade atau
kompetisi yang diadakan oleh
Himpunan MahasiwaKeg. 35 39 43 47 52
Jumlah Kegiatan Peningkatan
passing grade calon mahasiswa Keg. 7 7 8 9 10
Jumlah Mahasiswa S1 yang
diterimaMhs 7.356 7.723 8.496 9.345 10.280
Jumlah kegiatan Monitoring
perkuliahan dan waktu bimbingan
tugas akhir
Keg. 102 113 124 136 150
Jumlah mahasiswa yang terlayani
kegiatan perkuliahanMhs 32.385 32.709 32.742 32.774 32.807
Jumlah Mahasiswa yang telah
menyelesaikan pendidikan Mhs 6.477 6.542 6.548 6.555 6.561
Jumlah mahasiswa yang terlayani
kegiatan perkuliahanOrg 64 58 52 47 42
Jumlah Rumah Sakit Pendidikan
yang didirikanRS 3 3 3 3 3
Jumlah Program studi yang baru
dibukaProdi 1 1 1 1 1
Jumlah paket media, instrumen-
instrumen pendukung
pembelajaran
paket 52 54 57 60 63
Jumlah peralatan pendidikan yang
diadakanunit 296 311 326 343 360
Jumlah meubelair yang diadakan paket 128 134 141 148 155
Luas bangunan yang dibangun
atau direnovasi unit 6 6 7 7 7
Jumlah kegiatan Penyusunan dan
workshop RPS (Rencana
Pembelajaran Semester)Keg. 45 47 50 52 55
Jumlah buku ajar yang disusun buku ajar 201 211 222 233 244
Jumlah kegiatan Penyusunan dan
workshop Modul Praktikum Keg. 48 51 53 56 59
Jumlah kegiatan Kuliah Tamu Keg. 103 108 113 119 125
Jumlah paket bahan-bahan habis
pakai untuk kelancaran
pembelajaran dan praktikumpaket 91 96 101 106 111
Jumlah mahasiswa terlibat dalam
penelitian Dosen Mhs 158 165 174 182 191
Jumlah Kegiatan Praktikum
Lapangan untuk Prodi Keg. 149 157 164 173 181
Jumlah kegiatan Field Work untuk
mahasiswa Keg. 39 41 43 45 47
Jumlah kegiatan Workshop Kuliah
Lapangan & Bimbingan SkripsiKeg. 82 86 90 95 100
Tabel 2.2.Sasaran dan Indikator Kinerja Sasaran
Tersedianya
lulusan yang
memiliki nilai-
nilai religius,
mandiri,
sosial,
beretika,
berakhlak
mulia,
berkarakter
dan mampu
mengaplikasi
kan nilai-nilai
ke-Unsyiahan
No. Sasaran Indikator Kinerja SasaranTarget
35
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan pemanfaatan e-
learningKeg. 21 22 23 24 26
Jumlah kegiatan Pengembangan
sistim evaluasi hasil belajar
berbasis databaseKeg. 21 22 23 24 26
Jumlah kegiatan Pengembangan
Pangkalan Data Jurusan Keg. 29 31 32 34 36
Jumlah kegiatan peningkatan
efektifitas pemanfaatan
perpustakaanKeg. 4 4 5 5 5
Jumlah buku yang diadakan eks. 861 904 949 997 1.047
Jumlah Kegiatan penguatan
layanan konseling mahasiswa keg 12 13 14 14 15
Jumlah kegiatan promosi untuk
peningkatan kualitas calon
mahasiswa masuk sesuai bidang.Keg. 30 32 34 35 37
Jumlah pusat tempat Uji
Kompetensi yang dikembangkan Keg. 6 7 7 7 8
Jumlah Workshop Penguatan
tempat uji kompetensi keg 11 11 12 12 13
Jumlah mahasiswa yang lulus
dalam Bimbingan teknis dan ujian
kompetensi
mhs 484 508 534 560 588
Jumlah Kegiatan Penguatan
Program ProfesiProdi 5 5 5 5 6
Jumlah lulusan yang memperoleh
Surat Keterangan Pendamping
Ijazah (SKPI)lulusan 541 568 596 626 657
Jumlah kegiatan peningkatan
penyerapan lulusan di dunia kerja
melalui rekruitmen langsung.Keg. 3 3 3 4 4
Jumlah Workshop kewirausahaan
untuk lulusan Keg. 21 22 23 24 25
Jumlah kerjasama dengan dunia
usaha dan industri Keg. 25 26 28 29 31
Jumlah alumni yang memberikan
data mendapatkan pekerjaan
pertamaOrang 2.252 2.365 2.483 2.607 2.738
Jumlah mahasiswa magang di
dunia usaha dan industri Mhs 524 550 578 607 637
Jumlah kegiatan course on farm
and fieldKeg. 5 5 5 5 6
Jumlah keg. short course
beorientasi skill khususKeg. 27 28 29 31 32
Jumlah kegiatan job fair yang
diselenggarakankeg 2 2 3 3 3
Jumlah kegiatan Peningkatan
Kerjasama perusahaan/industri
dan instansi.Keg. 17 18 19 19 20
36
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring perusahaan/industri
dan instansi baru sesuai keahlian
yang dimiliki oleh mahasiswa
keg. 12 12 13 13 14
Jumlah kegiatan Workshop dosen
pembimbing lapangan dan
mahasiswa peserta kerja praktek
lapangan
Keg. 23 24 25 27 28
Jumlah dosen yang dikirim sebagai
pembimbing lapangan dan
mahasiswa ke
perusahaan/industri dan instansi.
Orang 57 60 63 66 69
Jumlah mahasiswa yang magang di
perusahaan /industri/instansi mhs 1.386 1.455 1.528 1.604 1.685
Jumlah kegiatan pelatihan
pembuatan CVkeg 2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan penguatan tata
kelola UPT Pusat Jasa
Ketegakerjaan (CDC)keg 8 8 8 9 9
Jumlah Workshop Peningkatan
Soft Skill Mahasiswa Keg. 83 87 91 96 101
Jumlah Workshop Aplikasi
Teknologi Informasi beorientasi
skill khusus Program Studi Keg. 26 28 29 30 32
Jumlah tempat latihan usaha di
dalam kampus yang tercipta unit 3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan Pelatihan
kewirausahaan mahasiswa dan
networking.keg. 7 8 8 9 9
Jumlah Penyusunan Kurikulum
Kewirausahaankeg. 25 26 28 29 30
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
Proyek secara mandiri (untuk
mengikuti lomba tingkat
internasional yang relevan dengan
keilmuannya, proyek teknologi,
maupun rekayasa sosial) yang
pengerjaannya dapat dilakukan
secara mandiri ataupun bersama-
sama dengan mahasiswa lain
Mhs 1.000 1.050 1.103 1.158 1.216
Jumlah Kegiaan penguatan dosen
pengampu kewirausahaanDosen 70 74 77 81 85
Jumlah bulan layanan operasional
UPT Kewirausahaanbulan 12 12 12 12 12
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
pengenalan Dasar Science
Technopreneurship (Kurikulum
dan pengembangan kapasitas)
Mhs 250 263 276 289 304
37
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
Pengenalasan Strategi Ide Bisnis
dan Prinsip Dasar Bisnis
(Kurikulum dan pengembangan
kapasitas)
Mhs 125 131 138 145 152
Jumlah mahasiswa peserta
pengenalan Dasar Kelayakan
Usaha (Kurikulum dan
pengembangan kapasitas)
Mhs 125 131 138 145 152
Jumlah mahasiswa peserta
Pengenalan Analisis Model Bisnis
(Kurikulum dan pengembangan
kapasitas)
Mhs 85 89 94 98 103
Jumlah mahasiswa peserta
Pengenalan dan penguatan
perkuliahan tentang manajemen
pemasaran dan operasional bisnis
Mhs 130 137 143 150 158
Jumlah kegiatan Penguatan materi
pembelajaran manajemen sumber
daya manusiaKeg 45 47 50 52 55
Jumlah mahasiswa magang di
dunia usaha dan industri Mhs 524 550 578 607 637
Jumlah mahasiswa peserta Proyek
sosial/pengabdian kepada
masyarakat untuk pemberdayaan
masyarakat dipedesaan atau
daerah terpencil dalam
membangun ekonomi rakyat,
infrastruktur, dan lain-lain.
Mhs 325 550 578 607 637
Jumlah mahasiswa peserta
Kegiatan mengajar di sekolah
dasar dan menengah selama
beberapa bulan. Sekolah dapat
berlokasi di kota, desa, ataupun
daerah terpencil
Mhs 230 242 254 266 280
Jumlah mahasiswa yang
Mengambil kelas atau semester di
perguruan tinggi, baik luar negeri
maupun dalam negeri
berdasarkan perjanjian kerja sama
yang sudah diadakan antar
perguruan tinggi atau pemerintah
Mhs 170 179 187 197 207
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
Kegiatan riset akademik, baik
sains maupun sosial humaniora
yang dilakukan dibawah
pengawasan dosen/peneliti
Mhs 231 243 255 267 281
38
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah mahasiswa peserta Proyek
yang diinisiasi secara mandiri oleh
mahasiwa (untuk mengikuti lomba
tingkat internasional yang relevan
dengan keilmuannya, proyek
teknologi, maupun rekayasa
sosial) yang pengerjaannya dapat
dilakukan secara mandiri ataupun
bersama-sama dengan mahasiswa
lain
Mhs 112 118 123 130 136
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
kegiatan sosial/pengabdian
kepada masyarakat yang
merupakan program perguruan
tinggi atau untuk sebuah yayasan
atau organisasi kemanusiaan, baik
di dalam maupun luar negeri
(seperti penanganan bencana
alam, pemberdayaan masyarakat,
penyelamatan lingkungan, palang
merah, peace corps, dan
seterusnya), yang disetujui
perguruan tinggi.
Mhs 98 103 108 113 119
Jumlah kegiatan Pembinaan
kegiatan kemahasiswaan yang
bersertifikatkeg. 37 39 41 43 45
Jumlah mahasiswa yang dikirim ke
pelatihan/seminar, asosiasi
profesi dan perlombaan tingkat
nasional di bidang penalaran,
minat dan bakat.
mhs 210 221 232 243 255
Jumlah mahasiswa yang
mengikuti event mahasiswa
tingkat nasional dan internasionalmhs 63 66 69 73 77
Jumla Kegiatan Pembinaan
Karakter Mahasiswa mhs 4.590 4.682 4.775 4.871 4.968
Jumlah mahasiwa yang mengikuti
Pelatihan Penulisan karya ilmiah
untuk mahasiswamhs 63 66 69 73 77
Jumlah publikasi oleh mahasiswa
dalam jurnal ilmiahjudul 2.112 2.217 2.328 2.444 2.567
Jumlah pelatih seni/olahraga yang
bersertifikat orang 42 44 46 49 51
Jumlah mahasiswa yang dikirim ke
pelatihan/seminar, asosiasi
profesi dan perlombaan tingkat
Internasional.
mhs 26 28 29 30 32
Jumlah bimbingan Proposal PKM
untuk mahasiswajudul 49 52 54 57 60
Jumlah Pelatihan bahasa Inggris
untuk mahasiswa Keg. 21 22 23 24 26
39
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah Kegiatan Penyusunan,
Pengembangan dan Workshop
Kurikulum, Revisi Kurikulum
Program Studi berbasis Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI)
Keg. 42 46 51 56 61
Jumlah kegiatan yang melibatkan
stakeholder dan alumni dalam
pengembangan dan penyusunan
kurikulum.
Keg. 12 13 15 16 18
Jumlah dokumen instrumen-
instrumen pendukung dalam
pelaksanaan kurikulum dok 60 63 66 69 73
Jumlah matakuliah yang
menerapkan pembelajaran
berbasis pemecahan kasus (case
metladl:
mk 112 118 123 130 136
Jumlah matakuliah yang
menerapkan kelompok berbasis
projek (team-based project):mk 214 225 236 248 260
Jumlah kegiatan Workshop project
Based Learning keg 8 8 9 9 10
Jumlah mahasiswa penerima
beasiswa dari berbagai sumbermhs 5.342 5.395 5.449 5.504 5.559
Jumlah mahasiswa penerima
bantuan program Bidik Misi mhs 3.153 3.184 3.216 3.248 3.281
Jumlah mahasiswa penerima
bantuan program Afirmasi mhs 61 61 62 62 63
Jumlah kegiatan penunjang seleksi
calon mahasiswa penerima
program bidik misiKeg. 3 3 3 3 3
Jumlah kegiatan penunjang seleksi
calon mahasiswa penerima
program afirmasiKeg. 1 1 1 1 1
Jumlah aplikasi/data base
penujang layanan beasiswaKeg. 1 - - 1 1
Jumlah mahasiswa penerima
beasiswa yang telayani mhs 5.342 5.395 5.449 5.504 5.559
Jumlah Mahasiswa Penerima
beasiswa yang dievaluasi Keg. 2 2 2 2 2
Jumlah dosen yang diberikan izin
kepada dosen untuk berkarya,
menjadi narasumber, praktisi di
luar kampus
Dosen 313 328 345 362 380
Diklat bagi dosen untuk sertifikasi
kompeteisi Keg. 63 66 69 73 77
Regulasi tentang penggunaan
sumber daya manusia oleh
instansi.lembagaKeg. 214 225 236 248 260
Keikutsertaan dalam organisasi
atau asosiasi profesi Keg. 79 83 87 91 96
40
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan Pelatihan untuk
Pembina kegiatan kemahasiswaan. Keg. 5 6 6 6 6
Jumlah dosen penerima beasiswa
untuk melanjutkan S3 Orang 53 55 58 61 64
Jumlah dosen calon peserta studi
lanjut yang mengikjuti program
intensifDosen 67 71 74 78 82
Jumlah Dosen calon peserta studi
lanjut yang mengikuti TOEFL Dosen 79 83 87 91 96
Diklat bagi dosen untuk sertifikasi
kompeteisiDosen 63 66 69 73 77
Regulasi tentang penggunaan
sumber daya manusia oleh
instansi.lembagaDosen 79 83 87 91 96
Jumlah kegiatan Pengisian kinerja
dosen secara online Keg. 1 1 1 1 1
Jumlah dosen yang tersertifikasi Orang 22 23 24 25 26
Jumlah kegiatan pengembangan
sistem kepangkatan dosen Keg. 6 7 7 7 8
Jumlah kegiatan penyiapan Sistem
Informasi Pengembangan
Kualifikasi dan Prestasi DosenDok. 1 1 1 1 1
Jumlah POB yang disusun Dok. 2 2 2 2 3
Jumlah Dosen Non LK dan GB yang
dbayar tunajangan kinerja org 450 451 451 452 452
Jumlah dosen mengikuti
seminar/pelatihan/workshop/pen
gembangan mutu SDM Dari Calon
Guru Besar
Dosen 14 14 15 16 17
Jumlah Calon Guru Besar yang
mendapatkan bantuan PenelitianDosen 14 14 15 16 17
Jumlah Dosen Guru Besar yang
dbayar tunajangan kinerjaDosen 14 14 15 16 17
Jumlah dosen mengikuti
seminar/pelatihan/workshop/pen
gembangan mutu SDM dari Calon
Lektor Kepala
Dosen 278 292 307 322 338
Jumlah Calon Lektor Kepala yang
mendapatkan bantuan PenelitianDosen 278 292 307 322 338
Jumlah Dosen Lektor Kepala yang
di bayar tunjangan kinerja org 371 372 372 372 373
2 Jumlah kegiatan Workshop
penulisan artikel untuk jurnal
ilmiah nasional terakreditasiKeg. 13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan Workshop
Penyusunan dan bimbingan
Proposal PenelitianKeg. 29 31 32 34 36
Jumlah kegiatan Workshop
Peningkatan Kuantitas dan
Kualitas PublikasiKeg. 29 31 32 34 36
Terwujudnya
hasil-hasil
penelitian dan
pengabdian
kepada
masyarakat
yang inovatif
dan aplikatif
yang
berdampak
langsung
kepada
masyarakat
dalam rangka
mendukung
pembangunan
daerah,
nasional, dan
global
41
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah proposal penelitian yang
diberikan bantuan Judul 332 348 366 384 403
Jumlah Dosen penerima insentif
untuk publikasi nasional
terakreditasiOrang 131 138 145 152 160
Jumlah artikel yang dipublis pada
Jurnal terakreditasiartikel 37 39 41 43 45
Jumlah Dosen yang dilatih
penulisan proposal Penelitian Orang 349 366 384 404 424
Jumah dosen penerima Insentif
Seminar nasional Orang 87 92 96 101 106
Jumlah kegiatan Pendampingan
penulisan dan publikasi karya
ilmiahKeg. 15 15 16 17 18
Jumlah jurnal internal
terakreditasi jurnal 30 32 34 35 37
Jumlah Jurnal Nasional DOAJ jurnal 17 18 19 19 20
Jumlah Jurnal Terinstgrasi
BKSPTNB paket 1 1 1 1 1
Jumlah JIM jurnal 75 78 82 86 91
Jumlah kegiatan Seminar Ilmiah
bulanan Program Studi menurut
bidang keilmuanKeg. 43 45 47 50 52
Jumlah Desa yang terbina dalam
program pengabdian Desa 27 29 30 32 33
Jumlah Desa binaan baru. desa 11 11 12 12 13
Jumlah Workshop untuk Dosen
Pembimbing Lapangan dan calon
mahasiswa kuliah kerja di desa
binaan.
Keg. 2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan Bakti sosial Keg. 13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan Workshop
Penyusunan dan bimbingan
Proposal Pengabdian MasyarakatKeg. 5 6 6 6 6
Jumlah Dosen yang dilatih
penulisan proposal Pengabdian
pada MasayrakatOrang 331 347 365 383 402
Jumlah proposal pengabdian pada
masyarakat yang diberikan
bantuan
Judul 185 194 204 214 225
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
program KKN mhs 2.205 2.315 2.431 2.553 2.680
Jumlah kegiatan Workshop
penulisan artikel untuk jurnal
ilmiah internasional bereputasi Keg. 18 19 20 21 22
Jumlah publikasi jurnal ilmiah
internasional oleh calon Profesor Keg. 4 4 5 5 5
Jumlah Dosen yang mendapatkan
insentif karya ilmiah yang dimuat
di jurnal internasionalOrg 79 83 87 91 96
Terwujudnya
hasil-hasil
penelitian dan
pengabdian
kepada
masyarakat
yang inovatif
dan aplikatif
yang
berdampak
langsung
kepada
masyarakat
dalam rangka
mendukung
pembangunan
daerah,
nasional, dan
global
42
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah artikel yang
dipresentasikan di Seminar
internasional luar negeriartikel 53 55 58 61 64
Jumlah Profesor dan Calon
Profesor penerima Insentif Riset Orang 11 11 12 12 13
Jumlah Lektor Kepala penerima
Insentif Riset Orang 29 31 32 34 36
Jumlah Laboratorium yang
menerima Insentif proposal hibah
LaboratoriumLab 11 11 12 12 13
Jumlah kegiatan Workshop
penulisan HKI dan Patent untuk
dosenKeg. 2 2 2 2 3
Jumlah produk Riset Unggulan
Perguruan Tinggi judul 13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan penelitian yang
menggunakan University Farm
sebagai lokasi penelitian
berkelanjutan
Keg. 4 4 5 5 5
Jumlah kegiatan teknologi tepat
Guna (TTG), Rekayasa sosial,
Rekayasa sosial yang
diselengarakan oleh Pemerintah,
industri, maupun antar
Universitas.
judul 3 3 3 4 4
Jumlah Model/Prototype/
Desain/Karya seni/ Rekayasa
Sosial
bh 17 18 19 19 20
Jumlah judul Riset Iptek judul 11 11 12 12 13
Jumlah riset Terapan judul 16 17 17 18 19
Jumlah kegiatan pengembangan
sistem inovasi nasional dan
daerah.
Keg. 74 77 81 85 89
Jumlah Kegiatan penguatan
Program Propotipe Laik Industri Keg. 3 4 4 4 4
Jumlah kegiatan penyusunan
Dokumen Detail Engineering
Desifn dari propotie laik industriKeg. 3 4 4 4 4
Jumlah kegiatan Penyusunan
Dokumen hasil uji simulasi laik
industri di laboratoriumKeg. 1 1 1 1 1
Jumlah dokumen Penyusunan
Dokumen hasil uji propotipe laik
industri yang sudah mengalami
pengujian dalam lingkungan
sesungguhnya
dok 1 1 1 1 1
Jumlah dokumen yang didaftarkan
HAKi untuk mendapatkan
pengakuan propotipe industriDok 79 83 87 91 96
43
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan Penyusunan
Rencana Pengembangan Jangka
Menengah Manajemen Inovasi
Perguruan Tinggi
Keg. 1 1 1 1 1
Jumlah Penggunaan Tingkat
Kesiapan Inovasi (KATSINOV)
sebagai alat ukur produk inovasi/
calon produk inovasi sebagai
sarana penentuan kebijakan.
Keg. 4 4 5 5 5
Jumlah Pengembangan Teaching
Industry untuk mendukung
pengembangan klaster inovasi
yang berbasis pada produk
unggulan daerah dengan
mengintegrasikan kapasitas dan
sumber daya di perguruan tinggi,
baik dalam bentuk start-up
maupun dalam bentuk kolaborasi
dengan industri dan pemerintah
daerah
Keg. 7 8 8 9 9
Jumlah inkubasi teknologi yang
dimanfaatkan untuk melahirkan
start-up unggulan dari hasil
penelitian dan pengembangan,
melalui pemanfaatan pendanaan
riset atau pengabdian masyarakat
Keg. 9 10 10 11 11
Jumlah dokumen yang didaftarkan
HAKi untuk mendapatkan
pengakuan produk inovasidok 9 10 10 11 11
Jumlah UNIMART (University
Market) yang dibentuk, sebagai
showroom untuk memasarkan
produk perguruan tinggi dengan
memanfaatkan teknologi digital
Keg. 1 1 1 1 1
Jumlah produk dan propitipe
dengan bersertifikat halal Keg. 8 9 9 10 10
Jumlah infrastruktur untuk
mendukung produk inovasi
bersetifika halal, baik dari dalam
dan luar institusi
Paket 0 1
Jumlah kegiatan pengembangan
ipteks berbasis keunggulan
sumber daya lokal (alam, sosial,
budaya, manusia)
Keg. 13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan
Pembuatan/Penguatan
Technopark
Keg. 1 2 2 2 3
Jumlah kegiatan Penguatan
produk unggulan PUI Keg. 2 2 2 2 3
44
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan Penguatan
Institusi menjadi hasil pusat
unggulan mendukung Program
Nasional/daerah
Keg. 2 2 2 2 3
Jumlah Pengadaan jurnal nasional
terakreditasi Keg. 4 4 5 5 5
Pengadaan sarana dan prasarana
penunjang jurnal jurusan Pkt 8 9 9 10 10
Jumlah jurnal jurusan yang
memperoleh insentif jurnal 19 20 21 22 23
Jumlah kegiatan pelatihan
starategi penyusunan proposal
penelitian yang kompetitif tingkat
Nasional
Keg. 9 10 10 11 11
Jumlah kegiatan Pelatihan bagi
pengelola jurnal yang sudah terbit
dalam bentuk cetak untuk
ditingkatkan menjadi jurnal
elektronik
Keg. 9 10 10 11 11
Jumlah kegiatan Pelatihan bagi
pengelola jurnal elektronik,
namun belum mendaftarkan
akreditasi jurnal di Arjuna dan
terindeks di SINTA.
Keg. 8 9 9 10 10
Jumlah Pelatihan bagi pengelola
jurnal yang terakreditasi dan
terindeks di Sinta 3-6 untuk
mencapai peringkat 1-2
Keg. 7 8 8 9 9
Jumah artikel mendapat insentif
prosiding terindek scopusjumlah
Artikel28 30 31 33 34
Jumlah artikel yang dipublis pada
Jurnal terakreditasi artikel 53 55 58 61 64
3 Jumlah prodi yang
mengembangkan kurikulum
bersama (merencanakan hasil
(output) pembelajaran, konten,
dan metode pembelajaran
Prodi 70 74 77 81 85
Jumlah mahasiswa peserta
magang paling sedikit 1 (satu)
semester penuhmhs 183 192 202 212 222
Jumlah prodi yang melaksanakan
Kelas Internasional dan kerjasama Prodi 8 8 9 9 10
Jumlah mahasiswa dari luar negeri
yang direkrut mhs 103 108 114 119 125
Program pertukaran mahasiswa
(Student exchange) mhs 78 82 86 90 95
Jumlah Dosen tamu dari luar
negerinarsum 18 19 20 21 22
Jumlah Seminar scholarship Day Keg. 9 9 10 10 11
Jumlah Penguatan international
alumny Keg. 4 4 4 5 5
Terealisasiny
a peningkatan
kerjasama
dengan
berbagai
institusi
nasional dan
global
dibidang ilmu
pengethauan,
teknologi,
humaniora,
olahraga dan
seni
45
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah mahasiswa asing yang
mengikuti Seminar orientasi mhs 84 88 93 97 102
Jumlah Penyediaan sarana dan
prasarana bagi mahasiswa asing Paket 1 1
Pengembangan kerjasama
akademik perusahaan muliti
nasional, nasional berstadar tinggi,
teknologi global, perusahaan
rintisan, PT QS 100 prodi pada PT
yang relevan, rumah sakit,
Lembaga riset, LSM
Keg. 3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan aliansi strategis
antar perguruan tinggi Keg. 2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan komunikasi
dengan pemdes, kecamatan dan
kabupaten terutama desa di
sekitar kampus dan lab Unsyiah.
Keg. 2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan Kerjasama Riset
Unggulan Perguruan Tinggi dan
Lembaga Riset Nasional atau
Internasional
Keg. 1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan pengembangan
kerjasama hubungan akademik
dan hubungan industrial.Keg. 3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan seminar
internasional Keg. 9 10 10 11 11
Jumlah penerima subsidi dan/atau
fasilitasi publikasi dan diseminasi
nasional dan internasional Dosen 16 17 17 18 19
Jumlah kegiatan perintisan
kemitraan dengan PT dalam dan
luar negeri Keg. 7 8 8 9 9
Jumlah dosen/tendik peserta
Short course dan study visit ke
luar negeri org 5 6 6 6 6
Jumlah kegiatan Joint research
dengan peneliti PT di luar negeri Keg. 8 9 9 10 10
Jumlah kegiatan Promosi
Internasional Unsyiah Keg. 2 2 2 2 3
umlah kegiatan Seminar
Konsorsium Kerjasama
internasionalKeg. 4 4 5 5 5
Jumlah Regulasi tentang
Kerjasama dengan pihak eksternal Reg. 4 4 5 5 5
Monitoring dan Evaluasi terhadap
MoU MoU 97 99 101 103 105
Jumlah kegiatan riset Kerjasama
dan Internasional Keg. 4 4 5 5 5
46
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan kerjasama di
bidang pemanfaatan sumber daya
manusia Keg. 16 17 17 18 19
Jumlah bulan operasional Kantor
Urusan Internasional bln 12 12 12 12 12
Jumlah kerjasama penguatan halal
centerKerja
sama0 3 3 3 3
4. Jumlah kegiatan Penguatan tata
kelola keuangan sesuai standar
BLU
Opini1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan pelaksanaan audit
SPI Keg.3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan penguatan
penganggaran berbasis kinerja Keg.4 4 5 5 5
Jumlah Kegiatan pendukung
layanan tata kelola perencanaan
dan penganggaranKeg.
7 7 8 8 8
Jumlah kegiatan penguatan sistem
manajemen perencanaan dan
penggaran sesuai standarKeg.
3 3 3 4 4
Bimbingan Teknis SAKIP Keg. 3 3 3 4 4
Penyusunan Laporan Ssistem
Akuntabilitas Kinerja Instansi
PemerintahKeg.
1 1 1 1 1
Jumlah Kegiatan Evaluasi Temuan
Secara Berkala Keg5 6 6 6 6
Jumlah kegitan Koordinasi dengan
Pihak Terkait terhadap Tindak
Lanjut Temuan BPK baik secara
Internal dan Eksternal
Keg
19 20 21 22 23
Penerapan SAKIP dalam Sistem
informasi Rencana Kerja dan
AnggaranKeg
13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan penguatan sistem
perencanaan, penganggaran dan
monitoring dan evaluasiKeg.
13 13 14 15 15
Jumlah Sosialisasi Indikator
Kinerja Pelaksanaan Anggaran Keg.2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan Sosialisasi
Indikator Kinerja Pelaksanaan
AnggaranKeg.
2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan Sosialisasi
SIMPROKAKeg.
1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan Monitoring
Realisasi Pendapatan dan Biaya
Operasional Secara BerkalaBulan
12 12 12 12 12
Peraturan Rektor Tentang
Perencanaan dan Penggunaan
PNBP
Dokume1 1 1 1 1
Jumlah Pemantauan Realisasi
Pendapatan Terhadap Belanja
Kegiatan Secara BerkalaBulan
12 12 12 12 12
Terwujudnya
peningkatan
tata kelola
manajemen
pendidikan
tinggi yang
bermutu
47
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah Penyusunan POB
PendapatanDok
2 1 1 1 1
Jumlah Kegiatan Penyusunan
TRPNBPdok.
1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan Penyusunan Uang
Kuliah Tunggal dok.1 1 1 1 1
Peraturan Rektor Tentang Tarif
Layanan AkademikDok.
1 1 1 1 1
Peraturan Rektor Tentang
Tarif Layanan Penunjang
Akademik
Dok.1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi
kerjasama peningkatan
pendapatan PNBP Unsyiah
Keg.
2 2 2 2 2
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi
kerjasama akademikKeg.
3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan pemeliharaan
aset bisnis dan layanan umumPaket
4 4 5 5 5
Jumlah aplikasi pengelolaan aset
yang dibangunKeg.
1 1 1 1 1
Jumlah kegiatan pengembagan
kapasiitas Pengelolaan Unit
Layanan Umum dan BisnisKeg.
8 9 9 10 10
Jumlah Unit Bisnis Baru yang
diberikan bantuan operasional Blna2 2 3 3 3
Jumlah kegiatajn pengembagan
dengan pelaku usaha Keg.6 7 7 7 8
Jumlah SDM Pengelola aset uang
mengikuti pengembangan SDM Keg.4 4 5 5 5
Jumlah Kegiatan Promosi Produk
Layanan Keg.8 9 9 10 10
Jumlah bulan layanan badan
pengembangan bisnisBln
12 12 12 12 12
Jumlah Aplikasi pengelolaan
keuangan yang dibangunUnit
12 12 12 12 12
Jumlah SOP Pengelolaan keuangan
yang disempurnakanDok
4 4 5 5 5
Jumlah SDM yang mengikuti
pengembangan kapasitas
pengelolaan keuanganOrang
8 9 9 10 10
Jumlah Paket sarana dan
prasarana untuk pemenuhan
SNPT dan standar internasionalPaket
11 11 12 12 13
Jumlah kegiatan pemenuhan
elemen standar akreditasi
internasional
Keg.5 6 6 6 6
Jumlah Sosialisasi standar borang
akreditasi terakreditasi
intenasionalKeg.
5 6 6 6 6
48
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah Workshop Review dan
transformasi Kurikulum KKNI
2016 ke KPT 4.0Keg.
5 6 6 6 6
Jumlah Promosi program studi Keg. 5 6 6 6 6
Kulah Tamu/Workshop Akademik
nasional dan internasional Keg.5 6 6 6 6
Maintainance Web Program Studi
dan Fakultas Keg.5 6 6 6 6
Penguatan Renstra dan Renop
Program Studi Keg.5 6 6 6 6
Jumlah kegiatan pemenuhan
elemen standar BAN-PT Keg.30 32 34 35 37
Jumlah tenaga kependidkan yang
mengikuti diklat teknis dan
fungsionalOrang
25 26 28 29 31
Jumlah kegiatan workshop
standarisasi prodi untuk
akreditasi
Keg.13 13 14 15 15
Jumlah kegiatan pemenuhan
elemen standar BAN-PTKeg.
30 32 34 35 37
Jumlah prodi yang melakukan
reakreditasi Prodi8 8 8 9 9
Jumlah kegiatan evaluasi diri
jurusan/prodi Keg.54 55 56 57 59
Jumlah kegiatan workshop
penyusunan borang prodi/jurusanKeg.
43 44 45 45 46
Jumlah kegiatan Sosialisasi
Instrumen Akreditasi Program
Studi (IAPS) versi 4.0Keg.
8 8 8 9 9
Jumlah kegiatan Penguatan
validitas data Evaluasi Diri
Program Studi
Keg.11 11 12 12 12
Jumlah kegiatan Penguatan Audit
Mutu Internal dan Dokumen Mutu
Program StudiKeg.
8 8 8 9 9
Jumlah kegiatan Update SOP
sesuai dengan perkembangan dan
tuntutan layananKeg.
16 17 17 17 18
Jumlah kegiatan Monitoring dan
Evaluasi Kurikulum pada program
studi Keg.
23 24 24 25 25
Jumlah kegiatan Penguatan
kapasitas dan sumber daya
manusia pada program studiKeg.
16 17 17 17 18
Jumlah kegiatan penguatan
organisasi untuk SPMI fakultas
dan prodiKeg.
20 21 22 23 24
Jumlah kegiatan penguatan AIMA
online dan QA award Keg.8 9 9 10 10
Jumlah kegiatan peningkatan
program SPMI Keg.22 23 24 26 27
49
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan penguatan
program AIMA tingkat fakultas Keg.13 13 14 15 15
Jumlah prodi yang diaudit melaui
siklus Audit internal mutu
akademik (AIMA) Prodi
137 139 140 142 143
Jumlah kegiatan pelaksanaan audit
investigasi Keg.5 6 6 6 6
Jumlah auditor internal AIMA
yang tersertifikasi Orang74 78 82 86 90
Jumlah workshop penjaminan
mutu untuk dosen dan mahasiswa,
laboran dan tenaga administrasiKeg.
10 10 11 11 12
Jumlah kegiatan penguatan
managemen kepegawaian
berbasis ITKeg.
6 7 7 7 8
Jumlah workshop
kepemimpinan/leadership
managementKeg.
5 6 6 6 6
Jumlah workshop keselamatan
dan keterampilan kerja pegawai Keg.5 6 6 6 6
Jumlah workshop tata kelola
barang milik negaraKeg.
1 1 1 1 1
Jumlah prodi yang melakukan
digitalisasi sistem informasi prodi4 4 5 5 5
Jumlah kegiatan pemeliharaan dan
pengembangan data prodi
berbasis sistem informasiKeg.
6 7 7 7 8
Jumlah kegiatan Penguatan
kelembagaan UPT. TIK Keg.4 4 5 5 5
Jumlah Kegiatan Penguatan
Kelembagaan UPT Pustaka
Unsyiah
Keg.2 2 2 2 3
Jumlah kegiatan penguatan sistem
pendataan berbasis online Keg.6 7 7 7 8
Jumlah kegiatan Penguatan
website Unsyiah, Fakultas berbasis
bilingual
Keg.3 3 3 4 4
Jumlah bulan layanan perkantoran Bulan 12 12 12 12 12
Jumlah bulan layanan administrasi
pendidikan Bulan12 12 12 12 12
Jumlah bulan langganan Daya dan
JasaBulan
12 12 12 12 12
Jumlah orang/bulan tenaga
Kependidikan Non PNS Bidang
Keahlian Khusus dan penunjang
layanan administrasi perkantoran
dan pendidikan
Bulan
12 12 12 12 12
Jumlah peralatan perkantoran
yang diadakan Unit421 442 464 487 512
Jumlah meubelair yang diadakan Unit 642 674 707 743 780
50
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Luas bangunan yang dibangun
atau direnovasi m2840 882 926 972 1021
Jumlah bulan untuk pembayaran
gaji PNS Bulan12 12 12 12 12
Jumlah sarana kantor yang
dipeliharaUnit
154 162 170 179 188
Luas prasarana kantor yang
dipeliharam2
5076 5329 5596 5876 6170
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi
kerjasama akademikKeg.
3 3 3 4 4
Jumlah tenaga kependidikan yang
dbayar tunjangan kinerja org701 701 702 703 704
Jumlah kegiatan penyiapan
dokumen ISO oleh Unit-unit kerja
UnsyiahDok.
12 12 13 13 14
Jumlah kelas internasional yang
dibuka baru dan dikembangkan Kelas4 4 5 5 5
Jumlah kelas internasional
kerjasama dengan mitra
pemerintah dan lembaga lainKelas
8 8 9 9 10
Jumlah kegiatan promosi
kerjasama internasional
universitas
Keg.9 10 10 11 11
Jumlah pelatihan bahasa asing
untuk tenaga pengajar Keg.3 3 3 4 4
Jumlah kegiatan promosi
peningkatan jumlah mahasiswa
asingKeg.
3 3 3 3 3
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring kerjasama pertukaran
staf akademik dan mahasiswaKeg.
6 6 6 6 7
Jumlah dosen dan mahasiswa yang
terlibat pada event internasional Orang14 15 15 16 17
Jumlah publikasi dan informasi
UnsyiahKeg
11 12 12 13 14
Jumlah Regulasi Lingkungan
Hidup di Kampus Keg11 12 12 13 14
Jumlah kegiatan Pengelolaan
manajemen sensitif air Keg8 9 9 10 10
Jumlah kegiatan Peningkatan dan
perlindungan keanekaragaman
hayati dan lansekap berkelanjutanKeg
5 6 6 6 6
Jumlah kegiatan Efisiensi energi
dan rendah emisi Keg4 4 5 5 5
Jumlah kegiatan revitalisasi
frastruktur dan bangunan hijau Keg16 17 17 18 19
Jumlah Transportasi ramah
lingkungan (Green
Transportation)
Keg11 12 12 13
51
Satuan 2020 2021 2022 2023 2024No. Sasaran Indikator Kinerja Sasaran
Target
Jumlah kegiatan Manajemen
limbah terpadu dan berkelanjutan Keg6 7 7 7 8
Jumlah kegiatan Pelaksanaan
Reformasi Birokrasi Keg1 1 1 1 1
Penyusunan Statutta dan OTK Keg 1 1
Workshop penguatan sistem
manajemen bersertifikat ISO/KAN Keg4 4 5 5 5
Jumlah peralatan pendidikan di
laboratorium yang telah
dikalibrasi
Paket19 20 21 22 23
Jumlah laboratorium yang
disediakan peralatan pendidikan Lab.27 29 30 32 33
Jumlah workshop praktikum
pengendalian dan penjaminan
mutu pada prodiKeg.
3 3 3 4 4
Jumlah workshop pengembangan
modul praktikum Keg.5 6 6 6 6
Jumlah paket peningkatan sarana
dan prasarana laboratorium
terpadu, stasiun riset dan
University Farm
Paket
2 2 2 2 3
Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat ISO/KAN Lab.15 15 16 17 18
Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat ISO/KAN Lab.15 15 16 17 18
52
53
BAB 3 ARAH KEBIJAKAN STRATEGI, KERANGKA REGULASI
DAN KERANGKA KELEMBAGAAN
3.1 Arah Kebijakan dan Strategi Arah Pengembangan Universitas Syiah Kuala disesuaikan dengan statusnya
sebagai Badan Layanan Umum (BLU) dan posisi peringkat ke-23 Nasional dari 100
universitas yang telah ditetapkan oleh Kemenristekdikti pada tahun 2019. Untuk lebih
meningkatkan perannya pada pembangunan nasional, Unsyiah telah menyelaraskan
visinya “menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka dalam bidang
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat menuju research
innovation-socio-technopreneur university di tingkat global”. Penyusunan arah
pengembangan ini diharapkan dapat mendorong Unsyiah memiliki daya saing tinggi
serta mampu berkompetisi secara sehat dengan perguruan-perguruan tinggi lainnya
di Indonesia maupun di dunia. Upaya menuju Unsyiah World Class University (WCU)
diharapkan mulai terealisasi pada tahun 2039, sehingga usaha-usaha menuju
ketercapaian ini sudah mulai dilakukan dari saat kini. Secara rinci, arah pengembangan
Unsyiah ke depan disajikan pada Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Arah Pengembangan Universitas Syiah Kuala
54
Arah pengembangan Unsyiah pada tahun 2015-2019 diarahkan menuju Daya
Saing Nasional yang merupakan tahapan menuju arah jangka panjang di tahun 2039
menjadi Daya Saing Dunia sehingga posisi Unsyiah akan mendapat pengakuan di tingkat
dunia. Bermodalkan capaian prestasi saat kini, dan mengacu pada visi serta isu strategis,
maka pengembangan Universitas Syiah Kuala pada tahun 2020-2024 diarahkan pada
menuju Daya Saing di Asia Tenggara. Indikator daya saing Asia Tenggara dapat
dideskripsikan sebagai berikut:
1. daya saing diartikan mempunyai keunggulan yang berstandar Asia Tenggara dalam
bidang pendidikan, penelitian, dan penyebarluasan Ipteks sehingga mampu bersaing
dalam era Revolusi Industri 4.0 dan Revolusi Peradaban 5.0; dan
2. tingkat Asia Tenggara dimaksudkan posisi Unsyiah sekurang-kurangnya berada pada
ranking 30.
Peningkatan kualitas pendidikan tinggi, pembangunan kemampuan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dan inovasi, serta peningkatan kontribusi IPTEK
untuk mendukung peningkatan Daya Saing Asia Tenggara bukan lagi sebuah pilihan
namun menjadi sebuah keniscayaan. Seiiring dengan itu, pemerintah juga telah
menetapkan arah kebijakan nasional 2020-2024 yang harus dipedomani oleh semua
perguruan tinggi, yaitu:
1. Membangun kemandirian, memiliki kemampuan ilmu pengetahuan yang mumpuni
dalam pembangunan baik pengelolaan sumberdaya alam, tata kelola pemerintahan,
dan pengambilan keputusan;
2. Menjamin keadilan, mengembangkan pola distribusi yang berimbang antara input
dengan output dalam mempertahankan keseimbangan dalam berbangsa dan
bernegara; dan
3. Menjaga keberlanjutan, melakukan penguatan, percepatan dan pengelolaan
pembangunan dengan mempertimbangkan kemampuan dasar bangsa atas kecukupan
dan ketersediaan fondasi ekonomi.
Pencapaian visi Unsyiah juga berpedoman pada tujuan yang telah ditetapkan
oleh pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020-2024,
yaitu:
1. Perluasan akses pendidikan bermutu bagi peserta didik yang berkeadilan dan inklusif
2. Penguatan mutu dan relevansi pendidikan yang berpusat pada
perkembangan peserta didik
3. Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter
4. Pelestarian dan pemajuan budaya, bahasa dan sastra serta pengarus- utamaannya
dalam pendidikan
5. Penguatan sistem tata kelola pendidikan dan kebudayaan yang partisipatif, transparan,
dan akuntaben.
Selain itu juga penyusunan sasaran strategis Universitas Syiah Kuala juga berpedoman pada
sasaran strategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020- 2024, yakni:
1. Meningkatnya pemerataan layanan pendidikan bermutu di seluruh jenjang
2. Meningkatnya kualitas pembelajaran dan relevansi pendidikan di seluruh jenjang
3. Menguatnya karakter peserta didik
55
4. Meningkatnya pemajuan dan pelestarian bahasa dan kebudayaan
5. Menguatnya tata kelola pendidikan dan kebudayaan yang partisipatif, transparan, dan
akuntabel. Penetapan arah kebijakan perguruan tinggi juga harus mengacu pada pedoman
pemerintah melalui rumusan 9 (sembilan) misi sebagai Nawa Cita Kedua yang dijalankan oleh
Kabinet Indonesia Maju. Nawa Cita tersebut adalah:
1. Peningkatan kualitas manusia Indonesia.
2. Struktur ekonomi yang produktif, mandiri, dan berdaya saing.
3. Pembangunan yang merata dan berkeadilan.
4. Mencapai lingkungan hidup yang berkelanjutan.
5. Kemajuan budaya yang mencerminkan kepribadian bangsa.
6. Penegakan sistem hukum yang bebas korupsi, bermartabat, dan terpercaya.
7. Perlindungan bagi segenap bangsa dan memberikan rasa aman pada seluruh warga.
8. Pengelolaan pemerintahan yang bersih, efektif, dan terpercaya.
9. Sinergi pemerintah daerah dalam kerangka negara kesatuan.
Nawa Cita ini diturunkan dalam agenda pembangunan nasional yang tertuang di dalam
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020-2024 dan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan menyusun program-program sesuai dengan arah kebijakan yang
dirumuskan. Universitas Syiah Kuala juga harus menyelaraskan arah kebijakannya dengan arah
kebijakan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020-2024 yaitu:
1. Meningkatkan pemerataan layanan pendidikan berkualitas
2. Meningkatkan produktivitas dan daya saing
56
3. Revolusi mental dan pembinaan ideologi Pancasila untuk memperkukuh
petahanan budaya bangsa dan membentuk mentalitas bangsa yang maju, modern,
dan berkarakter
4. Meningkatkan pemajuan dan pelestarian kebudayaan untuk memperkuat
karakter dan memperteguh jati diri bangsa, meningkatkan kesejahteraan rakyat,
dan mempengaruhi arah perkembangan peradaban dunia
5. Peningkatan literasi, inovasi, dan kreativitas
Arah kebijakan dan strategi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020-
2024 dalam rangka mewujudkan Nawa Cita Kedua adalah melalui kebijakan Merdeka
Belajar. Kebijakan yang ditetapkan ini diharapkan dapat menghasilkan pendidikan bermutu
tinggi yang ditunjukkan dari angka partisipasi yang tinggi di seluruh jenjang pendidikan,
hasil pembelajaran berkualitas, dan mutu pendidikan yang merata baik secara geografis
maupun status sosial ekonomi. Di samping itu juga diarahkan pada pemantapan budaya
dan karakter bangsa melalui perbaikan pada kebijakan, prosedur, dan pendanaan
pendidikan serta pengembangan kesadaran pentingnya pelestarian nilai-nilai luhur luhur
budaya bangsa dan penyerapan nilai baru dari kebudayaan global secara positif dan
produktif. Kebijakan Merdeka Belajar diwujudkan melalui berbagai upaya yang
dilakukan, antara lain:
1. peningkatan kompetensi kepemimpinan, kolaborasi antar elemen masyarakat,
dan budaya;
1. peningkatan infrastruktur serta pemanfaatan teknologi di seluruh satuan
pendidikan;
2. perbaikan pada kebijakan, prosedur, dan pendanaan pendidikan; dan
3. penyempurnaan kurikulum, pedagogi, dan asesmen.
Merujuk dari analisis CATWOE (Customer, Actor, Transformation Process,
World-view, Owner, and Environment Constraints) yang telah dijalankan
pemerintah tahun 2019 ketika perguruan tinggi berada di bawah naungan
Kementrian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi adalah menitikberatkan pada
pelaksanaan kebijakan dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi dan penelitian,
pengembangan serta penerapan IPTEK yang dilaksanakan oleh lemlitbang,
perguruan tinggi, dan badan usaha untuk meningkatkan daya saing dan
kemandirian bangsa dengan berpedoman pada Undang-Undang Pendidikan Tinggi
dan Undang-Undang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan dan Penerapan
IPTEK secara fokus dan konsisten, melalui pemberdayaan pembelajaran dan
kemahasiswaan, kelembagaan IPTEK dan Dikti, sumber daya IPTEK dan Dikti, riset
dan pengembangan, serta dengan penguatan inovasi guna mewujudkan
kesejahteraan kehidupan masyarakat dan peningkatan daya saing bangsa Indonesia.
Sesuai dengan revitalisasi tugas pokok, fungsi dan kewenangan Kementrian Riset,
Teknologi dan Pendidikan Tinggi secara substansial strategi kebijakan diarahkan
untuk:
57
1. Meningkatkan Angka Partisipasi Kasar (APK), lulusan bersertifikat kompetensi,
mahasiswa mendapat medali emas di kancah internasional, mutu LPTK, dan calon
pendidik yang mengikuti pendidikan profesi guru;
2. Meningkatkan jumlah Perguruan Tinggi masuk dalam ranking 1000 top dunia dan
Perguruan Tinggi berakreditasi A/Unggul, Pusat Unggulan Iptek dan Science
Technology Park (STP);
3. Meningkatkan jumlah dosen berkualifikasi S3, jumlah pendidik mengikuti sertifikasi
dosen, jumlah sumber daya litbang (peneliti/perekayasa) yang berkualifikasi
master dan doktor, jumlah SDM Dikti dan lembaga litbang yang meningkat
kompetensinya, dan revitalisasi sarana dan prasarana IPTEK dan Dikti;
4. Meningkatkan jumlah paten, publikasi internasional dan prototipe hasil litbang
termasuk yang laik industri; dan
5. Meningkatkan jumlah produk inovasi yaitu produk hasil litbang yang telah
diproduksi dan dimanfaatkan oleh pengguna.
Arah dan kebijakan rencana strategis Unsyiah tahun 2015-2019 telah dijalankan
secara utuh dan konsisten sampai dengan akhir tahun 2019 meliputi 4 sasaran strategis
yaitu :
1. Meningkatnya kualitas pembelajaran;
2. Meningkatnya relevansi, produktivitas dan daya saing hasil penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat ;
3. Meningkatnya kualitas kegiatan kemahasiswaan ; dan
4. Revitalisasi pendukung tridharma perguruan tinggi.
Untuk menindaklanjuti sasaran strategis dari Rencana Strategis Unsyiah 2015-
2019, di atas, maka Sasaran Strategis Rencana Strategis Unsyiah tahun 2020-2024 adalah
1. Tersedianya lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika,
berakhlak mulia, berkarakter, bernalar kritis, kreatif, berjiwa bergotong royong dan
mampu mengaplikasikan nilai-nilai ke-Unsyiahan;
2. Terwujudnya hasil-hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
inovatif dan aplikatif yang berdampak langsung kepada masyarakat dalam rangka
mendukung pembangunan daerah, nasional, dan global;
3. Terealisasinya peningkatan kerjasama dengan berbagai institusi nasional dan global
dibidang ilmu pengetahuan, teknologi, kebudayaan, humaniora, olahraga dan seni;
4. Terciptanya lulusan yang berjiwa entrepreneur, leadership, kreatif, inovatif, dan
tangguh sehingga mampu bersaing pada level nasional dan global;
5. Terwujudnya peningkatan tata kelola manajemen pendidikan tinggi yang
berkualitas tinggi, partisipatif, transparan, dan akuntabel.
Untuk kelanjutan perencanaan strategis Unsyiah tahun 2020-2024 maka arah
kebijakan yang ditetapkan adalah:
1. Mewujudkan sistem manajemen pengelolaan Unsyiah yang otonom dan akuntabel;
2. Meningkatkan kualitas tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan yang terampil;
3. Menyediakan layanan pendidikan tinggi yang bermutu dan relevan;
4. Meningkatkan produktivitas, sumber daya, dan kualitas pengabdian dan
penelitian inovatif serta pengembangan hasil pengabdian dan penelitian; dan
58
5. Meningkatkan interaksi dan kerjasama Unsyiah dengan masyarakat baik nasional
maupun internasional,
Untuk mengimplementasikan arah dan kebijakan Unsyiah maka disusun pilar-
pilar strategis, yaitu:
1. Perluasan dan pemerataan akses perguruan tinggi bermutu dan berdaya saing
internasional;
2. Penyediaan dosen yang kompeten, sarana dan prasarana yang memadai, subsidi
pendidikan, kemutakhiran data, dan ketersediaan informasi yang baik;
3. Peningkatan kualitas pengelolaan perguruan tinggi;
4. Peningkatan layanan kesehatan masyarakat melalui pengelolaan laboratorium
kedokteran dan kesehatan di bidang penyakit menular infeksi;
5. Penguatan sistem informasi yang terintegrasi dan infrastruktur Teknologi
Informatika dan Komunikasi (TIK) yang mendukung kelancaran manajemen
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran;
6. Pengembangan sistem pembelajaran elearning berbasis cloud;
7. Pembentukan Pusat Unggulan IPTEK yang mampu menghasilkan produk inovasi
berbasis keunikan daerah Aceh;
8. Pencapaian posisi Unsyiah pada tingkat 10 besar nasional;
9. Penyelenggaraan program internasionalisasi yang meliputi pembentukan program
studi berakreditasi internasional, peningkatan kapasitas tenaga kependidikan,
pertukaran mahasiswa, double degree, guest international lecturer, world class
professor, summer class, summer course;
10. Peningkatan kerja sama dengan universitas kelas dunia (Top 100 QS/THES) dalam
pengembangan pendidikan dan penelitian;
11. Peningkatan program kewirausahaan (entrepreneurship) mahasiswa dan
pengembangan pusat-pusat inkubasi bisnis/startup berbasis karya iptek;
12. Peningkatan mutu program studi melalui capaian akreditasi nasional unggul dan
internasional;
13. Perwujudan program Green Campus ;
14 . Pengimplementasian program general education dan penguatan karakter;
15. Penguatan kearifan lokal;
16. Penguatan program profesi;
17. Penciptaan produk dan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
berdaya guna dan berhasil guna bagi masyarakat;
18. Pelaksanaan magang;
19. Penguatan program pengabdian kepada masyarakat di tingkat daerah, nasional
dan regional;
20. Pembentukan dan penguatan center of excellent (conflict resolution, islamic finance,
Halal center, Science Technology Park).
Berdasarkan pilar-pilar yang telah ditetapkan tersebut maka dilakukan beberapa
strategi pengembangan yang dilandasi oleh visi, misi, tujuan, dan sasaran pada Renstra
2020-2024 yang meliputi:
59
a. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang berbasis penelitian untuk
menghasilkan lulusan yang berkarakter dan berdaya saing tinggi;
Strategi Pengembangan 2020-2024:
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran:
(a) Meningkatnya kualitas mahasiswa yang berwirausaha;
(b) Meningkatnya kompetensi mahasiswa (profesi);
(c) Meningkatnya mahasiswa berprestasi akademik; dan
(d) Persentase lulusan perguruan tinggi yang langsung bekerja.
(e) Penguatan karakter mahasiswa;
(f) Pengimplementasian program general education dan penguatan karakter
(g) Meningkatnya kualitas pembelajaran dengan kearifan lokal;
(h) Penguatan Program Profesi
2. Meningkatkan relevansi, produktivitas dan daya saing hasil penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat;
(a) Jumlah publikasi internasional;
(b) Jumlah kekayaan intelektual yang didaftarkan;
(c) Jumlah prototipe penelitian dan pengembangan (Research and
Development/R & D);
(d) Jumlah prototipe industri;
(e) Jumlah sitasi karya ilmiah;
(f) Jumlah jurnal bereputasi terindeks nasional;
(g) Jumlah jurnal bereputasi terindeks global;
(h) Jumlah produk inovasi;
(i) Jumlah desa binaan;
(j) Jumlah kegiatan pengabdian;
(k) Peningkatan layanan masyarakat dari pengelolaan laboratorium kedokteran
dan kesehatan penyakit menular infeksi;
(l) Pembentukan Pusat Unggulan IPTEK yang menghasilkan produk inovasi
berbasis keunikan daerah Aceh;
3. Revitalisasi pendukung tridharma perguruan tinggi:
(a) Rangking perguruan tinggi nasional;
(b) Persentase prodi terakreditasi Unggul;
(c) Akreditasi institusi ;
(d) Akreditasi Internasional prodi;
(e) Jumlah pusat unggulan iptek;
(f) Persentase dosen berkualifikasi S3;
(g) Persentase dosen dengan jabatan Lektor Kepala;
(h) Persentase dosen dengan jabatan Guru Besar;
(i) Persentase tenaga kependidikan bersertifikasi;
(j) Unsyiah 10 besar Nasional Kementerian;
(k) Memperkuat dan meningkatkan mutu daya saing internasional (QS, Webometric,
Greenmetric, AUN-QA);
(l) Pengembangan sistem pembelajaran elearning berbasis cloud;
60
(m) Penguatan sistem informasi yang terintegrasi dan infrastruktur teknologi
informasi dan komunikasi (TIK) yang mendukung manajemen dan
pembelajaran;
(n) Program Internasionalisasi yang meliputi pembentukan program studi
berakreditasi internasional, peningkatan kapasitas tenaga kependidikan,
pertukaran mahasiswa, double degree, guest international lecturer, world class
professor, summer class, summer course;
b. Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional dalam rangka
mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora,
olah raga dan seni
Strategi Pengembangan:
(a) Meningkatkan jumlah kegiatan peningkatan kerjasama perusahaan/ industri dan
instansi;
(b) Meningkatkan jumlah kegiatan aliansi strategis antar perguruan tinggi;
(c) Meningkatkan jumlah kegiatan yang membangun komunikasi dengan
pemerintah desa, kecamatan, dan kabupaten terutama desa di sekitar kampus;
(d) Mengembangkan laboratorium Unsyiah untuk layanan pendidikan, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat;
(e) Memperkuat institusi menjadi hasil pusat unggulan mendukung program nasional/
daerah;
(f) Persiapan pembentukan dan pengembangan science-techno park;
(g) Meningkatkan kelas internasional dan kerjasama dengan mitra pemerin-
tah dan lembaga lain;
(h) Promosi kerjasama internasional universitas;
(i) Jumlah kegiatan rintisan kerjasama akademik;
(j) Jumlah kegiatan monitoring terhadap implementasi kerjasama akademik;
(k) Jumlah kegiatan promosi peningkatan jumlah mahasiswa asing;
(l) Meningkatkan jumlah kegiatan kerjasama riset unggulan perguruan tinggi dan
lembaga riset nasional atau internasional.
(m) Mengembangkan program pengabdian kepada masyarakat, daerah, nasional dan
regional
(n) Menghasilkan produk dan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
berdaya guna dan berhasil guna bagi masyarakat
(o) Mendorong terlaksananya magang
(p) Penguatan program pengabdian kepada masyarakat, daerah, nasional dan
regional
(q) Membentuk dan penguatan center of excellent (conflict resolution, islamic finance,
Halal center, Science Technology Park).
c. Mewujudkan universitas yang mandiri
Strategi Pengembangan:
(a) Melaksanakan restrukturisasi organisasi sesuai dengan karakteristik dan potensi
yang dimiliki Unsyiah;
(b) Optimalisasi aset sebagai sumber pendapatan universitas;
61
(c) Implementasi kerjasama kelembagaan, riset, dan pengabdian dalam
rangka peningkatan pendapatan universitas;
(d) Pembentukan dan penguatan unit-unit inkubasi bisnis;
(e) Pembentukan Pusat Unggulan IPTEK (PUI) Nilam;
(f) Mengindentifikasi potensi dan aset yang dimiliki Unsyiah untuk dijadikan
sebagai sumber pendapatan dan income generating.
(g) Mengembangkan Green campus
3.2. Kerangka Regulasi Kerangka Regulasi adalah perencanaan pembentukan regulasi dalam rangka
memfasilitasi, mendorong dan mengatur perilaku institusi dan organ penyelenggara dalam
rangka mencapai tujuan perguruan tinggi. Kerangka regulasi dibutuhkan dalam rangka
pelaksanaan tugas, fungsi serta kewenangan dan penjabaran peran manajemen perguruan
tinggi dalam mencapai sasaran strategis. Dasar acuan penyusunan regulasi pada perguruan
tinggi adalah produk perundangan yang diterbitkan oleh pemerintah: Undang-Undang,
Peraturan pemerintah (Peraturan Presiden, Peraturan Kementerian), Keputusan
pemerintah (Keputusan Presiden, Keputusan Kementerian), Surat Edaran yang relevan
dengan Perguruan Tinggi.
Beberapa produk perundangan yang relevan dengan perguruan tinggi, diantaranya
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, Peraturan Pemerintah
Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi, Peraturan Presiden Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45
Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Dengan mengacu produk perundangan ini, maka kemudian proses penyusunan kerangka
regulasi dilakukan dengan tahapan: evaluasi, penelitian dan rekomendasi.
Tahap evaluasi merupakan proses mengenal dan melakukan pengkajian terhadap
regulasi yang sudah tersedia dan digunakan. Produk regulasi yang telah dimiliki dan
dilaksanakan yang dijadikan landasan hukum untuk peraturan dan keputusan lainnya
mengacu pada: (1) Statuta Universitas Syiah Kuala yang ditetapkan berdasarkan Peraturan
Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 99 Tahun 2016, (2) Organisasi dan
Tata Laksana Universitas Syiah Kuala berdasarkan Peraturan Menteri Riset Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 124 Tahun 2016, telah menjadi pedoman di dalam pelaksanaan
peraturan di Universitas Syiah Kuala. Statuta merupakan acuan pengelolaan dan
penyelenggaraan tri dharma perguruan tinggi di lingkungan Universitas Syiah Kuala. Di
dalam implementasinya, Rektor Universitas Syiah Kuala menggunakan acuan ini dalam
menerbitkan Peraturan dan Keputusan Rektor yang digunakan untuk mendukung
pelaksanaan operasional administrasi di lingkungan Universitas Syiah Kuala.
Di dalam Peraturan Menteri Nomor 124 Tahun 2016 tentang organisasi dan tata
laksana, struktur organisasi administrasi ditangani oleh empat Biro di tingkat Universitas:
Biro Akademik, Biro Umum dan Keuangan, Biro Kemahasiswaan dan Alumni, dan Biro
Perencanaan dan Hubungan Masyarakat; operasional kegiatan akademik dilaksanakan
program studi yang berada pada 12 Fakultas untuk program studi mono disiplin pada
62
jenjang pendidikan sarjana, magister dan doktoral dan satu Program Pascasarjana yang
mengelola program studi multi disiplin pada jenjang pendidikan magister dan doktoral.
Pendidikan vokasi hingga tahun 2020 masih dikelola oleh Fakultas. Ada 2 lembaga yang
ditugaskan untuk menangani bidang penelitian, pengabdian kepada masyarakat (LPPM)
dan pengembangan pembelajaran, dan penjaminan mutu (LPPPM). Untuk mendukung
operasional administrasi dan akademik, sebanyak 6 Unit Pelaksana Teknis: a. UPT
Perpustakaan; b. UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi; c. UPT Bahasa; d. UPT
Laboratorium Terpadu; e. UPT Mitigasi Bencana; dan f. UPT Kewirausahaan. Untuk
menjamin terlaksananya operasional non akademik, dilakukan pengawasan secara berkala
oleh unit kerja, Satuan Pengawas Internal.
Untuk menyelaraskan dengan perkembangan kebijakan yang senantiasa berubah
sesuai kondisi politik, sosial, budaya dan aspek lainnya, maka produk regulasi perlu
dievaluasi. Pencapaian yang dilaksanakan berdasarkan rencana operasional tiap tahun
perlu dievaluasi, disosialisasi dan didokumentasikan. Kajian untuk menyesuaikan produk
regulasi dapat dilakukan melalui penelitian terhadap perubahan kebijakan
pemerintah/kementerian dan perundangan lainnya yang berlaku secara nasional dan
daerah. Untuk mendapatkan masukan dapat dilakukan dengan menggunakan survei
kepada pemangku kepentingan (stake holder) secara berkala. Pendekatan lain dapat
dilaksanakan melalui kegiatan diskusi kelompok atau Focus Discussion Group (FGD).
Penelitian juga dapat menggunakan hasil pemeringkatan yang dilakukan oleh
kementerian, lembaga nasional/internasional dan lainnya sebagai indikator capaian yang
telah dilakukan setiap tahunnya. Perubahan status Badan Layanan Umum yang telah
dijalankan saat ini di Universitas Syiah Kuala menuju status Perguruan Tinggi Negeri
Berbadan Hukum pada masa yang akan datang perlu dipersiapkan melalui berbagai upaya
yang sistematis dan terukur. Beberapa rekomendasi yang perlu dipersiapkan untuk
menuju status Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum di masa yang akan datang perlu
dievaluasi dan diperkuat produk regulasi:
a. Statuta Unsyiah
b. Organisasi dan Tata Kerja Unsyiah
c. Peraturan Rektor Universitas Syiah Kuala
d. Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala
e. Surat Edaran Rektor Universitas Syiah Kuala
f. Peraturan Senat Universitas Syiah Kuala
Produk regulasi yang dihasilkan tidak semata-mata untuk keperluan organisasi
dan akademik, namun harus mencakup kegiatan yang mengarah pada tercapainya
Universitas Syiah Kuala sebagai World Class University. Standar nasional yang ditetapkan
kementerian dan standar yang ditetapkan oleh Universitas Syiah Kuala yang melampaui
standar nasional, perlu menjadi mutu dalam mewujudkan pelaksanaan tri dharma di
Universitas Syiah Kuala. Standar penilaian oleh kementerian, lembaga pemeringkatan
nasional/internasional, badan akreditasi nasional/internasional dan lainnya dapat
dijadikan acuan dalam menetapkan rencana operasional.
63
3.3. Kerangka Kelembagaan 3.3.1 Struktur Organisasi
Universitas Syiah Kuala merupakan perguruan tinggi di lingkungan
Kemenristekdikti yang dipimpin oleh Rektor yang berada di bawah dan
bertanggungjawab langsung kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaaan. Pembinaan
Unsyiah secara fungsional dilakukan oleh Sekretaris Jenderal Pendidikan dan
Kebudayaan. Pengembangan Universitas Syiah Kuala berdasarkan Master Plan yang
dibuat (Lampiran). Dalam mengemban mandat penyelenggaraan tridharma perguruan
tinggi, disusun struktur organisasi dengan tugas pokok dan fungsi sesuai dengan
Permenristekdikti Nomor 48 Tahun 2015 sebagaimana diubah dengan
Permenristekdikti Nomor 124 tahun 2016, sebagai berikut:
1. Senat. Senat merupakan organ yang menjalankan fungsi penetapan dan
pertimbangan kebijakan akademik dengan tugas pokok (Pasal 36
Permenristekdikti Nomor 99 Tahun 2016):
a. Menetapkan kebijakan, norma/etika dan kode etik civitas akademika,
b. Melakukan pengawasan terhadap: i) penerapan norma/etika akademik dan
kode etik civitas akademika; ii) penerapan ketentuan akademik; iii) pelaksanaan
penjaminan mutu perguruan tinggi paling sedikit mengacu pada standar nasional
pendidikan tinggi; iv) pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan otonomi keilmuan; v) pelaksanaan tata tertib akademik; vi)
pelaksanaan kebijakan penilaian kinerja Dosen; dan vi) pelaksanaan proses
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
c. Memberikan pertimbangan dan usul perbaikan proses pembelajaran, penelitian,
dan pengabdian kepada masyarakat kepada Rektor;
d. Memberikan pertimbangan kepada Rektor terhadap pembukaan dan penutupan
Prodi;
e. Memberikan pertimbangan terhadap pemberian atau pencabutan gelar dan
penghargaan akademik;
f. Melaksanakan penjaringan bakal calon Rektor dan penyaringan 3 calon Rektor
untuk diusulkan kepada Menteri Ristekdikti;
g. Memberikan pertimbangan dalam pengusulan jabatan Lektor Kepala dan
Profesor;
h. Memberikan pertimbangan dalam penjatuhan sanksi terhadap pelanggaran
norma, etika, dan peraturan akademik oleh civitas akademika kepada Rektor.
Dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya, Senat menyusun laporan hasil
pengawasan dan menyampaikan kepada Rektor untuk ditindaklanjuti. Senat
dipimpin oleh ketua dan dibantu oleh seorang sekretaris yang berasal bukan dari
pimpinan pengelola organ universitas, dengan keanggotaan terdiri atas (Pasal 36
Permenristekdikti No. 99 Tahun 2016)
2. Rektor. Rektor (Pimpinan) Unsyiah yang terdiri dari Rektor dan para Wakil Rektor
adalah penanggung jawab utama, yang di samping melaksanakan arahan dan
kebijakan umum, mempunyai wewenang untuk menetapkan peraturan, norma, dan
tolok ukur penyelenggaraan pendidikan tinggi atas dasar keputusan Senat
64
Universitas.
3. Wakil Rektor
a. Bidang Akademik. Wakil Rektor Bidang Akademik (Wakil Rektor I) mempunyai
tugas membantu Rektor dalam memimpin penyelenggaraan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
b. Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan. Wakil Rektor Bidang Umum dan
Keuangan (Wakil Rektor II) mempunyai tugas membantu Rektor dalam
memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang administrasi umum, keuangan,
dan kepegawaian. Dalam fungsinya terkait Unsyiah PK-BLU, Wakil Rektor Bidang
Umum dan Keuangan akan berperan sebagai pejabat keuangan BLU yang berkewajiban
(PP No. 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan BLU):
i. Mengkoordinasikan penyusunan Rencana Bisnis dan Anggaran
(RBA);
ii. Menyiapkan dokumen pelaksanaan anggaran;
iii. Melakukan pengelolaan pendapatan dan belanja;
iv. Menyelenggarakan pengelolaan kas;
v. Melakukan pengelolaan utang-piutang;
vi. Menyusun kebijakan pengelolaan barang, asset tetap, dan
investasi BLU;
vii. Menyelenggarakan sistem informasi manajemen keuangan; dan
viii. Menyelenggarakan akuntansi dan penyusunan laporan keuangan.
c. Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. Wakil Rektor Bidang
Kemahasiswaan dan Alumni (Wakil Rektor III) mempunyai tugas membantu
Rektor dalam memimpin penyelenggaraan kegiatan di bidang pembinaan
kemahasiswaan, alumni, dan layanan kesejahteraan mahasiswa.
d. Wakil Rektor Bidang Perencanaan, Kerja Sama, dan Hubungan Masyarakat.
Wakil Rektor Bidang Perencanaan, Kerja Sama, dan Hubungan Masyarakat
(Wakil Rektor IV) mempunyai tugas membantu Rektor dalam memimpin
penyelenggaraan kegiatan dibidang perencanaan, kerja sama, dan hubungan
masyarakat serta pengelolaan teknologi informasi dan komunikasi. Terkait
Unsyiah PK-BLU, Wakil Rektor Bidang Perencanaan, Kerjasama dan Humas
membantu Wakil Rektor Bidang Umum dan Keuangan dalam proses
penyusunan RBA.
4. Satuan Pengawas Internal (SPI). Satuan Pengawas Internal (SPI)
merupakan organ yang menjalankan fungsi pengawasan non-akademik.
5. Dewan Penyantun. Dewan Penyantun adalah kelengkapan Unsyiah yang bertugas
dan bertanggung jawab untuk ikut serta mengasuh dan membantu memecahkan
permasalahan Universitas.
6. Dewan Pengawas. Dewan Pengawas adalah organ penting yang dibentuk PK-BLU
Unsyiah, yang bertugas melakukan pengawasan dan memberikan nasihat kepada
Pejabat Pengelola PK-BLU Unsyiah dalam menjalankan pengelolaan Unsyiah.
Dewan Pengawas Unsyiah dibentuk dengan keputusan Menteri Ristekdikti atas
persetujuan Menteri Keuangan. Tugas, fungsi, dan kewenangan Dewan Pengawas
mengacu pada Peraturan Menteri Keuangan Nomor 95/PMK.05/2016.
65
7. Unit Bisnis. Unit Bisnis Unsyiah adalah unit kerja non-struktural yang dibentuk
untuk mengembangkan dan mengelola usaha secara kelembagaan di lingkungan
Unsyiah untuk meningkatkan pendapatan Universitas dalam upaya mendukung
pelaksanaan program/kegiatan di lingkungan Unsyiah. Unit Bisnis akan bertugas:
a. Melaksanakan pengelolaan dan pengembangan divisi usaha berbasis kepakaran
dan aset Unsyiah dalam berbagai bidang yang sesuai dengan kebutuhan
masyarakat; dan
b. Mengoptimalkan perolehan sumber-sumber pendanaan dengan mencari sumber-
sumber pendapatan diluar UKT melalui kerjasama dengan pihak dunia usaha,
instansi pemerintah, dan pihak lain atas dasar saling menguntungkan dengan
memanfaatkan berbagai sumber daya atau aset Unsyiah.
Unit Bisnis akan menyelenggarakan fungsi sebagai berikut:
a. Penyusunan rencana, program, dan anggaran Unit Bisnis;
b. Pengelolaan dan pengembangan divisi pendukung Unit Bisnis;
c. Optimalisasi pemanfaatan aset Universitas untuk kegiatan usaha bisnis;
d. Pemantauan dan evaluasi divisi pendukung Unit Bisnis; dan
e. Pelaksanaan urusan tata usaha Unit Bisnis.
8. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M). Lembaga
Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat merupakan unsur pelaksana
akademik Unsyiah yang bertugas melaksanakan koordinasi, pelaksanaan,
pemantauan, dan evaluasi kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat.
9. Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu (LP3M. Lembaga
Pengembangan Pendidikan dan Penjaminan Mutu merupakan unsur pelaksana
akademik Unsyiah yang bertugas melaksanakan koordinasi, pelaksanaan,
pemantauan, dan evaluasi kegiatan peningkatan pengembangan pendidikan dan
penjaminan mutu.
10. Biro. Biro unsur pelaksana administrasi Unsyiah yang menyelenggarakan
pelayanan teknis dan administratif kepada seluruh unsur di lingkungan Unsyiah.
66
11. UPT Perpustakaan merupakan unit pelaksana teknis di bidang
perpustakaan. Merupakan unit pelaksana teknis di bidang pengembangan dan
pengelolaan perpustakaan.
12. UPT Teknologi Informasi dan Komunikasi. Merupakan unit pelaksana teknis di
bidang pengembangan dan pengelolaan teknologi informasi dan komunikasi.
13. UPT Bahasa. Merupakan unit pelaksana teknis di bidang pengembangan
pembelajaran bahasa dan layanan kebahasaan.
14. UPT Laboratorium Terpadu. Merupakan unit pelaksana teknis di bidang layanan
laboratorium di lingkungan Unsyiah
15. UPT Mitigasi Bencana. Merupakan unit pelaksana teknis di bidang mitigasi
kebencanaan
16. Program Pascasarjana. Merupakan unsur pelaksana akademik yang berada di
bawah dan bertanggung Jawab kepada Rektor.
17. Fakultas dan Pascasarjana
Fakultas merupakan unsur pelaksana akademik yang berada di bawah dan
bertanggung jawab kepada Rektor. Setiap fakultas mengelola beberapa Prodi
yang dipimpin oleh koordinator Prodi.
Tabel 3.1
Jurusan/Prodi pada Fakultas dan Pascasarjana
No Fakultas Jumlah Prodi
Prodi Jenjang
1
Ekonomi dan
Bisnis
16
Akuntansi D3
Manajemen Perusahaan D3
Pemasaran D3
Sekretari D3
Keuangan dan Perbankan D3
Perpajakan D3
Manajemen S1
Ekonomi Pembangunan S1
Akuntansi S1
Ekonomi Islam S1
Ilmu Ekonomi S2
Manajemen S2
67
No Fakultas Jumlah Prodi
Prodi Jenjang
Akuntansi S2
Ilmu Ekonomi S3
Ilmu Manajemen S3
Profesi Akuntan Profesi
2
Kedokteran
Hewan
4
Kesehatan Hewan D3
Pendidikan Dokter Hewan S1
Kesehatan Masyarakat Veteriner S2
Profesi Dokter Hewan Profesi
3
Hukum
4
Ilmu Hukum S1
Ilmu Hukum S2
Kenotariatan S2
Ilmu Hukum S3
4
Teknik
20
Teknik Kimia D3
Teknik Sipil D3
Teknik Listrik D3
Teknik Mesin D3
Teknik Sipil S1
Teknik Kimia S1
Teknik Mesin S1
Arsitektur S1
Teknik Elektro S1
Teknik Industri S1
Teknik Geofisika S1
Teknik Pertambangan S1
Teknik Geologi S1
Perencanaan Wilayahdan Kota S1
Teknik Komputer S1
Teknik Sipil S2
Teknik Kimia S2
Teknik Mesin S2
Teknik Elektro S2
Teknik Industri S2
5
Pertanian
14
Budidaya Peternakan D3
Manajemen Agribisnis D3
Peternakan S1
Agribisnis S1
Agroteknologi S1
Teknologi Hasil Pertanian S1
Teknik Pertanian S1
Ilmu Tanah S1
Proteksi Tanaman S1
Kehutanan S1
68
No Fakultas Jumlah Prodi
Prodi Jenjang
Agroekoteknologi S2
Agribisnis S2
Teknologi Industri Pertanian S2
Ilmu Peternakan S2
6
KIP
22
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
S1
Pendidikan Sejarah S1
Pendidikan Ekonomi S1
Pendidikan Geografi S1
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
S1
Pendidikan Bahasa Inggris S1
Pendidikan Matematika S1
Pendidikan Fisika S1
Pendidikan Biologi S1
Pendidikan Kimia S1
Pendidikan Jasmani, Kesehatandan Rekreasi
S1
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga S1
Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik
S1
Bimbingan dan Konseling S1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
S1
Pendidikan Bahasa Indonesia S2
Pendidikan Bahasa Inggris S2
Pendidikan Olahraga S2
Pendidikan Matematika S2
Pendidikan Biologi S2
Profesi Pendidikan Guru Profesi
7
Kedokteran
13
Pendidikan Dokter S1
Psikologi S1
Kesehatan Masyarakat S2
Profesi Dokter Profesi
Ilmu Bedah Spesialis
Ilmu Penyakit Dalam Spesialis
Ilmu Kebidanandan Penyakit Kandungan
Spesialis
Ilmu Kesehatan Anak Spesialis
Neurologi Spesialis
Pulmonologi dan Kedokteran Respirasi
Spesialis
Telinga, Hidung, Tenggorok, Kepala Spesialis
69
No Fakultas Jumlah Prodi
Prodi Jenjang
dan Leher
Anestesiologi dan Reanimasi Spesialis
Jantung dan Pembuluh Darah Spesialis
8
MIPA
13
Manajemen Informatika D3
Teknik Elektronika D3
Matematika S1
Fisika S1
Kimia S1
Biologi S1
Informatika S1
Farmasi S1
Statistika S1
Matematika S2
Kimia S2
Fisika S2
Biologi S2
9
Ilmu Sosial dan
Politik
4
Ilmu Politik S1
Sosiologi S1
Ilmu Komunikasi S1
Ilmu Pemerintahan S1
10
Kelautan dan
Perikanan
3
Ilmu Kelautan S1
Budidaya Perairan S1
Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan
S1
11
Keperawatan
3
Ilmu Keperawatan S1
Keperawatan S2
Profesi Ners Profesi
12 Kedokteran Gigi 2 Pendidikan Dokter Gigi S1
Profesi Dokter Gigi Profesi
13
Program Pascasarjana
10
Konservasi Sumber Daya Lahan S2
Administrasi Pendidikan S2
Pendidikan IPA S2
Ilmu Kebencanaan S2
Pengelolaan Sumberdaya Pesisir Terpadu
S2
Pengelolaan Lingkungan S2
Ilmu Teknik S3
Ilmu Pertanian S3
Pendidikan IPS S3
Matematika dan Aplikasi Sains S3
14 PSDKU 4 Manajemen S1
Agroteknologi S1
70
No Fakultas Jumlah Prodi
Prodi Jenjang
Kehutanan S1
Pendidikan Biologi S1
3.3.2. Tugas dan Fungsi Berdasarkan Peraturan Menteri Ristekdikti Republik Indonesia Nomor 48
Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Unsyiah pada pasal 2 disebutkan
bahwa, Unsyiah mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan akademik dan
dapat menyelenggarakan pendidikan vokasi dalam berbagai rumpun ilmu
pengetahuan dan teknologi dan jika memenuhi syarat dapat menyelenggarakan
pendidikan profesi. Untuk melaksanakan tugasnya memiliki fungsi:
1. Pelaksanaan dan pengembangan pendidikan tinggi; 2. Pelaksanaan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi;
3. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat; 4. Pelaksanaan pembinaan civitas akademika dan hubungannya dengan
lingkungan; dan
5. Pelaksanaan kegiatan layanan administratif.
3.3.3. Sumber Daya Manusia
Untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya, Unsyiah didukung dengan
keberadaan sumber daya manusia (SDM). Hingga saat ini, SDM Unsyiah, baik dari sisi
kualifikasi dosen dan tenaga kependidikan memperlihatkan perkembangan kearah yang
lebih baik.
3.3.3.1. Dosen
Pendidikan dosen Unsyiah ditempuh di berbagai universitas terkemuka dalam
dan luar negeri. Keberagaman yang dimiliki ini memperkaya wawasan SDM Unsyiah
dalam menghadapi masa depan dan menyumbangkan konstribusi yang tinggi dalam
peningkatan kualitas pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Pada
akhir tahun 2019 tenaga dosen Unsyiah berjumlah 1.595 orang, diantaranya 1.023 orang
bergelar Master (S2), 24 orang bergelar sarjana (S1) dan 548 orang bergelar doktor
(S3), seperti yang diperlihatkan dalam Tabel 3.2.
Tabel 3.2
Jumlah Dosen Universitas Syiah Kuala Menurut Fakultas dan Tingkat Pendidikan Tahun 2019
No. Fakultas Tingkat Pendidikan
S1 S2 S3 1 Ekonomi 1 95 60 2 Kedokteran Hewan 1 48 26 3 Hukum - 56 34 4 Teknik 3 182 113 5 Pertanian - 108 89 6 FK I P 1 197 83
71
No. Fakultas Tingkat Pendidikan
S1 S2 S3 7 Kedokteran 7 120 44 8 M I P A - 81 78 9 FISIP - 24 3
10 Keperawatan - 49 6
11 Kedokteran Gigi 11 37 7
12 Ilmu Kelautan dan Perikanan - 24 5
Jumah 24 1.023 548
1.595
Rasio dosen terhadap mahasiswa dalam tahun 2019 stabil pada 1:19. Untuk lebih
rincinya dapat dilihat dalam Tabel 3.3
Tabel 3.3
Rasio Jumlah Dosen Terhadap Mahasiswa Universitas Syiah Kuala Tahun 2019
Uraian Jumlah Jumlah Mahasiswa D3 1.680 Jumlah Mahasiswa S1 21.964 Jumlah Mahasiswa Profesi 517 Jumlah Mahasiswa Spesialis (Sp-1) 235 Jumlah Mahasiswa S2 2.888 Jumlah Mahasiswa S3 370 Total Mahasiswa 27.654 Total Dosen 1.595 Rasio Mahasiwa S1/Dosen 14:1 Rasio Mahasiwa D3 dan S1/Dosen 15:1 Rasio total Mahasiwa aktif /Dosen 17:1
72
Tabel 3.4 Jumlah Dosen Universitas Syiah Kuala Menurut Jabatan Fungsional
Tahun 2019
No Jabatan Fungsional Jumlah % 1 Tenaga Pengajar 185 11.59 2 Asisten Ahli 283 17.74 3 Lektor 619 38.80 4 Lektor Kepala 444 27.83 5 Guru Besar 64 4.01
Jumlah 1.595 100
3.3.3.2. Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan sebagai penunjang pelayanan jasa kependidikan yang
mempunyai peran yang relatif besar dan strategis dalam memberikan pelayanan yang
lebih baik tentunya dibutuhkan tenaga kependidikan yang mempunyai kualifikasi dan
kompetensi yang baik pula. Jumlah tenaga kependidikan dalam tahun 2019 seperti yang
diperlihatkan dalam Tabel 3.5.
Tabel 3.5
Jumlah Tenaga Kependidikan Universitas Syiah Kuala Menurut Tingkat Kependidikan Tahun 2019
No Tingkat Pendidikan Jumlah % 1 SD 18 2.63 2 SLTP 20 2.92 3 SLTA 162 23.68 4 DIPLOMA 111 16.23 6 S1 326 47.66 7 S2 46 6.72 8 S3 1 0.14
Jumlah 684 100
Tenaga kependidikan Unsyiah pada tahun 2019 menunjukkan bahwa sebagian
besar atau 47,66% tingkat pendidikan tenaga kependidikan bergelar Sarjana (S1).
Berdasarkan kepangkatan terlihat bahwa sebagian besar tenaga kependidikan Unsyiah
termasuk pada Golongan III. Pada tahun 2019, jumlah tenaga kependidikan yang
mempuyai pangkat Golongan III sebanyak 464 orang atau (67,73%) dan diikuti dengan
tenaga kependidikan yang mempuyai Golongan II sebanyak 160 orang atau 23,35%.
Tenaga kependidikan Golongan IV sejumlah 34 orang atau 4,96%, dan Golongan I
sebanyak 27 orang atau 3,94% seperti terlihat dalam Tabel 3.6.
73
Tabel 3.6 Jumlah Tenaga Kependidikan Universitas Syiah Kuala Menurut
Kepangkatan Tahun 2019
No Golongan Kepangkatan Jumlah % 1 Golongan I 27 3.94 2 Golongan II 159 23.24
3 Golongan III 464 67.83 4 Golongan IV 34 4.97
Jumlah 684 100
Berdasarkan Tabel 3.5 menunjukkan bahwa tenaga kependidikan
pada Unsyiah yang memiliki Golongan III mempunyai proporsi relatif lebih
besar dibandingkan dengan tenaga yang mempuyai tingkat kepangkatan
yang lebih rendah. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kualitas tenaga
kependidikan Unsyiah cukup memadai untuk mendukung penyelenggaraan
tridharma perguruan tinggi.
Selanjutnya, untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan
dilakukan berbagai upaya melalui pelatihan, training, lokakarya dalam
bidang pengelolaan keuangan, pengelolaan aset, perpajakan, pengadaan
barang dan jasa, dan diklat penjenjangan karir, prajabatan, kepemimpinan
dan berbagai pelatihan teknis lainnya agar dapat menambah tingkat
pengetahuan mereka sehingga akan memberikan hasil yang lebih baik.
3.5 Reformasi Birokrasi
Reformasi birokrasi merupakan sebuah keharusan bagi Civitas Akademika untuk mewujudkan World Class University serta mencetak lulusan yang memiliki kompetensi bertaraf internasional. Dalam implementasi perguruan tinggi, setidaknya terdapat tiga ciri universitas berkelas dunia, yaitu:
a. Fokus dalam upaya memperoleh sumber daya terbaik, baik mahasiswa yang berpotensi, serta dosen dan peneliti yang berkompetensi tinggi. Dengan adanya sumber daya terbaik ini, universitas mampu menghasilkan produk-produk akademik yang berkualitas, inovatif, dan berkelas dunia.
b. Fokus dalam pengelolaan sumber pembiayaan yang baik. Perguruan tinggi harus mampu mengelola keuangan dan mampu untuk menyusun konsep income generating yang berasal dari pemerintah, pengembangan unit bisnis, mencari dan memperoleh dana penelitian dari pihak swasta, maupun uang kuliah yang diperoleh dari mahasiswa.
74
c. Kepemimpinan, kebebasan akademik, dan otonomi. Kepemimpinan diperlukan untuk membawa dan mengawal perguruan tinggi menuju masa depan yang lebih baik, kebebasan akademik mendorong munculnya pemikiran kritis, kreatif, dan inovatif, serta otonomi memberikan kebebasan perguruan tinggi untuk mengelola dirinya sendiri.
Visi ini tidak mudah tercapai jika universitas tidak melakukan upaya perubahan yang signifikan dan hanya mengandalkan pola tradisional rutin seperti saat ini. Sehingga reformasi birokrasi menjadi salah satu agenda penting dan utama perguruan tinggi, sejalan dengan Rencana Strategis Kementerian dan Kebudayaan (Renstra Kemendikbud) 2020 – 2024.
Reformasi birokrasi berdasarkan Renstra Kemendikbud merupakan upaya sistematis, terpadu, dan komprehensif untuk mewujudkan pemerintahan yang baik (good governance) yang meliputi: (1) Aspek kelembagaan, (2) Sumber daya manusia aparatur, (3) Ketatalaksanaan, (4) Akuntabilitas, (5) Pengawasan, dan (6) Pelayanan publik di lingkungan Kemendikbud. Jika ditinjau dari ruang lingkup internal development institusi Perguruan Tinggi, reformasi birokrasi diharapkan mampu untuk menanggulangi permasalahan-permasalahan klasik yang terkadang telah berakar kuat dalam aktivitas operasional universitas seperti dalam upaya untuk mengatasi:
a. Masalah inefisiensi dan inefektivitas dari sudut pandang pengelolaan dan pemanfaatan aset dan anggaran keuangan.
b. Sikap tidak profesional, tidak netral, tidak disiplin dan tidak patuh pada aturan oleh para civitas akademika yang memiliki mental terpuji.
c. Masalah dalam proses rekrutmen ASN yang tidak transparan, serta praktik Korupsi Kolusi & Nepotisme (KKN) yang masih terjadi di berbagai jenjang pekerjaan.
d. Masalah mengenai belum adanya perubahan paradigma (mindset) ASN dan civitas akademika sebagai abdi negara dan masyarakat yang belum sepenuhnya terwujud.
e. Masalah sistem penatakelolaan universitas yang belum akuntabel, transparan, partisipatif, dan kredibel.
f. Masalah pemberian pelayanan publik yang belum berkualitas dan pelayanan publik Prima (mudah, murah, cepat, dan lebih baik) belum sepenuhnya terbangun secara luas.
Reformasi Birokrasi sendiri merupakan amanat pemerintah yang dituangkan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 81 Tahun 2010 Tentang Grand Design Reformasi Birokrasi 2010 – 2025, dan Peraturan Menteri Pemberdayaan Aparatur Negara Reformasi dan Birokrasi Nomor 11 Tahun 2015 tentang Road Map Reformasi Birokrasi 2015 – 2019. Universitas Syiah Kuala sebagai salah satu lembaga yang berada dibawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta sebelumnya di bawah Kementerian Riset,
75
Teknologi dan Pendidikan Tinggi, mendukung penuh program ini dengan telah menyusun dan melaksanakan Peta Jalan Reformasi Birokrasi 2017 – 2021 yang menitik beratkan pada 8 area perubahan sebagaimana yang diamanatkan dalam peraturan perundang-undangan. Inti pelaksanaan reformasi birokrasi di lingkungan Universitas Syiah Kuala ini adalah untuk perubahan mental aparatur, untuk menciptakan birokrasi pemerintah yang profesional dengan karakteristik, berintegrasi, berkinerja tinggi, bebas dan bersih KKN, mampu melayani publik, netral, sejahtera, berdedikasi, dan memegang teguh nilai-nilai dasar dan kode etik aparatur negara.
Untuk melanjutkan reformasi birokrasi di lingkungan Universitas Syiah Kuala, maka perlu disusun program kegiatan untuk melanjutkan dan mengoptimalkan pelaksanaan reformasi birokrasi yang sudah berjalan baik, yang merujuk kepada Program Reformasi Birokrasi Kemendikbud Tahun 2020 – 2024 yang bertujuan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter, dan Peta Jalan Reformasi Birokrasi Universitas Syiah Kuala yang meliputi 8 area perubahan, yaitu:
1. Manajemen Perubahan, Dengan menciptakan program dan kegiatan untuk mendorong terciptanya budaya kerja positif dan kondusif untuk mewujudkan birokrasi yang bersih dan akuntabel, efektif dan efisien, serta mampu memberikan pelayanan yang berkualitas.
Kegiatan yang akan dilakukan adalah: a) Penguatan implementasi nilai-nilai Universitas Syiah Kuala yang
berkelanjutan untuk mendukung pelaksanaan prinsip-prinsip tata kelola yang baik;
b) Memperbanyak dan memperkuat peranan dan kemampuan agen perubahan yang mendorong terjadinya perubahan pola pikir dan budaya kerja di semua unit kerja; dan
c) Penguatan semangat kerja kelompok (team work) berorientasi pada layanan dan target kinerja yang terintegrasi sistem online.
Agenda prioritas yang menjadi kegiatan program Manajemen Perubahan Universitas Syiah Kuala, meliputi: a) Peningkatan jumlah dan peran agen perubahan Universitas Syiah
Kuala tahun 2020; b) Implementasi budaya kerja sesuai dengan kebutuhan birokrasi
ideal; c) Sosialisasi dan internalisasi kegiatan Program Manajemen
Perubahan; dan d) Pengembangan sistem akuntabilitas kinerja berbasis online.
2. Penguatan Pengawasan, Dengan menciptakan program dan kegiatan yang menghadirkan penyelenggaran birokrasi yang bersih dan bebas KKN. Program aksi yang dapat dilakukan untuk penguatan pengawasan dintaranya adalah:
76
a) Pelaksanaan pengendalian gratifikasi, dengan menjalankan beberapa kegiatan seperti:
1) Membuat kampanye publik tentang pengendalian gratifikasi 2) Mengimplementasikan pengendalian gratifikasi di lingkungan
Universitas Syiah Kuala dengan membuat web pelaporan gratifikasi
b) Penerapan Sistem Pengendalian Internal Pemerintah, dengan melakukan beberapa kegiatan:
1) Sosialisasi penerapan Sistem Pengendalian Internal Pemerintah dengan narasumber berasal dari auditor pemerintah seperti BPKP;
2) Pembuatan pedoman operasional kerja di bidang keuangan, kepegawaian, akademik dan aset;
3) Pelaksanaan audit internal ke setiap unit kerja secara periodik oleh Satuan Pengawas Internal.
4) Melakukan penilaian risiko atas pelaksanaan kebijakan di lingkungan Universitas Syiah Kuala
c) Penanganan Pengaduan Masyarakat, dengan melakukan beberapa kegiatan:
1) Mengimplementasikan Kebijakan Pengaduan Masyarakat di lingkungan Universitas Syiah Kuala
2) Melakukan monitoring dan evaluasi atas penanganan terhadap pengaduan masyarakat.
3) Menindaklanjuti hasil evaluasi atas penanganan pengaduan masyarakat.
d) Pelaksanaan Wistleblowing System (WBS), dengan melakukan beberapa kegiatan: 1) Menetapkan pengelola WBS yang diperkuat dengan penetapan
SK Rektor 2) Membuat pedoman pelaksanaan WBS di lingkungan instansi
dalam wilayah Universitas Syiah Kuala 3) Mensosialisasikan pedoman pelaksanaan WBS 4) Menyusun program pengendalian pelaksanaan WBS 5) Menyusun program monitoring dan evaluasi atas hasil
pengendalian pelaksanaan WBS e) Pelaksanaan pemantauan benturan kepentingan, dengan
melakukan beberapa kegiatan: 1) Membentuk dan menetapkan pegelola penanganan benturan
kepentingan 2) Menyusun pedoman pelaksanaan penanganan benturan
kepentingan 3) Melakukan sosialisasi penanganan benturan kepentingan 4) Melakukan evaluasi atas penanganan benturan kepentingan 5) Menindaklanjuti hasil evaluasi atas penanganan benturan
kepentingan
77
f) Pembangunan Zona integritas dengan menetapkan unit kerja untuk memperoleh predikat menuju Wilayah Bebas Korupsi (WBK)/ Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani (WBBM).
Selain itu, dalam area ini, diperlukan juga penguatan Satuan Pengawas Internal (SPI), sebagai salah satu Organ Universitas Syiah Kuala yang bertanggung jawab terhadap pengawasan dan evaluasi aktivitas non-akademik, khusunya dalam bidang pengawasan keuangan dan kinerja. SPI harus mampu menjadi unit kerja yang memiliki kewenangan penuh untuk menjalankan fungsinya, terutama untuk memastikan berjalannya pakta integritas kawasan bebas KKN.
3. Penguatan Akuntabilitas Kinerja, Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mampu mendorong birokrasi untuk lebih berkinerja lebih baik serta mampu mempertanggungjawabkan kinerjanya sesuai dengan sumber daya yang dipergunakan. Adapun program kegiatan yang meliputi:
a) Mengindentifikasi SWOT yang dimiliki Universitas Syiah Kuala untuk penyusunan Rencana Strategis 2024 – 2029 yang merujuk kepada Standar Pelayanan Perguruan Tinggi Berbadan Hukum (PTN-BH)
b) Penyusunan dan penyesuaian Indikator Kinerja Utama (IKU) sesuai dengan kontrak Kinerja dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta penyesuaian dengan kontrak Kinerja PTN-BH
4. Penguatan Kelembagaan, Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mampu mendorong terciptanya budaya atau perilaku yang lebih kondusif dalam mewujudkan birokrasi yang efektif dan efisien. Rencana aksi program Penguatan Kelembagaan akan memprioritaskan kegiatan pada rencana aksi berikut:
a) Perubahan dan penyesuaian struktur Organisasi dan Tata Kerja Badan Layanan Umum Universitas Syiah Kuala;
b) Perubahan dan penyesuaian statuta sebagai Badan Layanan Umum Universitas Syiah Kuala; dan
c) Pengusulan rincian tugas unit kerja ke Kemdikbud.
5. Penguatan Tata Laksana, Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mampu mendorong
efisiensi penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan serta perubahan mental aparatur. Adapun kegiatan yang akan dilakukan adalah:
1) Penerapan efisiensi penyelenggaraan pemerintahan, dengan melaksanakan rencana aksi: a) Perbaikan/penyesuaian peta proses bisnis Universitas dengan
memasukkan peta bisnis fakultas dan semua unit kerja dalam lingkungan Unsyiah;
78
b) Penyesuaian SOP makro dan mikro dengan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 386/P/2019 Tentang POS Administrasi Pemerintahan Generik Ketatausahaan di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 154/P/2018 Tentang Peta Proses Bisnis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
2) Perluasan penerapan e-government yang terintegrasi dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan, dengan melaksanakan rencana aksi : a) Penambahan dan peningkatan integrasi layanan/e-goverment
yang telah ada; b) Pembangunan atau pengembangan sistem e-government baru
untuk mendukung penyelenggaraan kegiatan Universitas, antara lain : (a) Sistem manajemen persuratan dalam mendukung penerapan
sistem kearsipan yang handal yaitu Office Automation (OA); (b) Sistem analisis jabatan yang terintegrasi dengan penilaian
kinerja pegawai; (c) Pengembangan sistem informasi manajemen kepegawaian.
3) Implementasi Undang-Undang Keterbukaan Informasi Publik, dengan melaksanakan rencana aksi : a) Peningkatan fungsi Unit Layanan Terpadu; dan b) Publikasi setiap jenis layanan, melalui x-banner, TV wall, dll.
4) Penerapan Sistem Kearsipan yang Handal a) Penyiapan Dokumen Klasifikasi Arsip, Jadwal Retensi Arsip, dan
Sistem Keamanan Klasifikasi Arsip Dinamis (SKKAD) yang akan ditetapkan dengan Keputusan Rektor.
b) Pembentukan/pembangunan sebuah unit arsip yang akan mengelola dan mengintegrasikan semua arsip yang ada di Universitas Syiah Kuala. Untuk membentuk/membangun sebuah unit arsip, Universitas Syiah Kuala perlu mempersiapkan gedung arsip, sarana dan prasarana pendukungnya, dana, sertamerekrut tenaga fungsionaris arsiparis (SDM) yang profesional. Dengan adanya unit arsip maka pengelolaan arsip di Universitas Syiah Kuala akan terpusat.
c) Pengadaan tenaga fungsional kearsipan untuk mendukung pembentukan unit/lembaga kearsipan.
Adapun rencana aksi yang menjadi agenda prioritas program Penataan Tata Laksana:
1) Revisi Peta Proses Bisnis Universitas Syiah Kuala; 2) Penyesuaian SOP makro dan mikro dengan dengan Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 386/P/2019 Tentang POS Administrasi Pemerintahan Generik Ketatausahaan di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan
79
Kebudayaan, serta Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 154/P/2018 Tentang Peta Proses Bisnis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
3) Penyiapan Dokumen Klasifikasi Arsip, Jadwal Retensi Arsip, dan Sistem Keamanan Klasifikasi Arsip (SKKAD);
4) Pelaksanaan sosialisasi tentang pentingnya pusat arsip kepada seluruh unit dan pimpinan dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala;
5) Pembentukan unit arsip terintegrasi/terpadu Universitas Syiah Kuala;
6) Pengalokasian dana untuk mendukung kegiatan pembentukan unit arsip/lembaga arsip.
6. Penguatan Sistem Manajemen SDM Aparatur,
Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mampu mendorong sistem pengelolaan manajemen Sumber Daya Manusia (SDM) yang profesional dan berintegritas. Agenda prioritas rencana aksi pada área ini, meliputi :
a) Perhitungan kebutuhan pegawai dengan pemutakhiran peta jabatan Permenristekdikti RI Nomor 110 Tahun 2016 tentang Peta Jabatan Universitas Syiah Kuala;
b) Pengembangan kompetensi dengan melaksanakan Pendidikan dan Latihan Kepemimpinan (PIM III dan IV) di Lembaga Administrasi Negara Propinsi Aceh;
c) Penilaian kenerja dengan Peningkatan jumlah Profesor; d) Penegakan Aturan Disiplin/Kode Etik dengan Penerapan
fingerprint secara online secara efektif; e) Sistem Informasi Kepegawaian dengan Penerapan E-Jabfung dan
Sistem Informasi Kepegawaian terpadu 7. Penguatan Peraturan Perundang-Undangan,
Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mampu mendorong terciptanya sistem peraturan dan perundang-udangan yang lebih efektif dan mampu menjawab kebutuhan masyarakat dan stakeholders perguruan tinggi. Rencana kegiatan yang menjadi agenda prioritas untuk pada Area Penataan Peraturan perundang-undangan adalah sebagai berikut:
a) Merevisi Peraturan Rektor yang tidak sinkron atau tidak harmonis; b) Menyesuaikan Sistem Operasional Prosedur (SOP) Pembentukan
Peraturan Rektor; c) Simplikasi regulasi terhadap Peraturan Rektor; d) Sistem pengendalian penyusunan Peraturan Rektor; dan e) Tersusunnya Peraturan Rektor dan Peraturan Senat Universitas
Syiah Kuala yang merupakan amanat dari Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2015 sebagaimana diubah dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 124
80
Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Syiah Kuala.
8. Peningkatan Kualitas Pelayanan Publik,
Dengan menciptakan program dan kegiatan yang mendorong perubahan
profesionalisme para penyedia layanan serta peningkatan kualitas
pelayanan, yang terdiri atas:
a. layanan peserta didik;
b. layanan satuan pendidikan;
c. layanan substansi pendidikan;
d. layanan guru dan tenaga kependidikan;
e. layanan kebudayaan;
f. layanan kebahasaan; dan
g. layanan PAUD dan pendidikan bagi masyarakat.
Adapun rencana kegiatan yang akan dilaksanakan oleh Universitas
Syiah Kuala, meliputi:
a) Menyusun dan melakukan evaluasi standar pelayanan semua
layanan yang ada, melalui penyediaan peraturan tentang kebijakan
standar pelayanan.
b) Menyusun/mereview Standar Operasional Prosedur pelaksanaan
standar pelayanan:
Melakukan review dan perbaikan atas standar pelayanan; dan
Melakukan review dan perbaikan atas SOP.
c) Menciptakan Budaya Pelayanan Prima:
Melakukan sosialisasi/pelatihan dalam rangka penerapan
budaya pelayanan prima;
Melakukan evaluasi tentang kemudahan akses layanan melalui
berbagai media;
Menyusun sistem sanksi/reward bagi pelaksana layanan; dan
Melakukan pengembangan dan inovasi layanan.
d) Mengelola Pengaduan:
Menyediakan media pengaduan pelayanan;
Menyusun SOP pengaduan pelayanan;
Melakukan tindak lanjut atas seluruh pengaduan pelayanan
untuk perbaikan kualitas pelayanan;
Melakukan evaluasi atas penanganan keluhan/masukan.
e) Menerima umpan balik terhadap kepuasan layanan:
Melakukan survei kepuasan publik;
Mendesiminasikan hasil survei kepuasan publik secara terbuka
melalui web Unsyiah;
81
Menindaklanjuti hasil survei kepuasan publik. f) Mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi dalam
pelayanan: Menerapkan teknologi informasi dalam pemberian pelayanan; dan Melakukan perbaikan secara terus menerus.
g) Membentuk dan mengembangkan unit layanan: Layanan laboratorium pendidikan untuk penguatan pembelajaran
daring untuk pendidikan dasar dan menengah. Layanan konsultansi peningkatan kompetensi guru. Layanan konsultasi bimbingan konseling
Universitas Syiah Kuala saat ini merupakan Perguruan Tinggi dengan status hukum sebagai Badan Layanan Umum (BLU)
82
BAB IV TARGET KINERJA DAN
KERANGKA PENDANAAN 4.1 Target Kinerja
Berdasarkan sasaran strategis yang telah ditetapkan pada periode 2020-2024,
maka ditetapkan juga indikator kinerja tujuan dan target yang sudah dan akan dicapai
pada periode 2020-2024. Dalam melaksanakan anggaran sebagai upaya reformasi
birokrasi, Universitas Syiah Kuala menerapkan prinsip akuntabilitas. Penguatan
Akuntabilitas Kinerja yang dilakukan Universitas Syiah Kuala merupakan suatu sistem
manajemen strategis, prosesnya membentuk suatu siklus yang dimulai dari proses
penetapan visi, misi, tujuan, dan sasaran organisasi yang akan dicapai dan ditetapkan
dalam suatu rencana strategis jangka menengah organisasi. Rencana strategis yang
disusun menginformasikan posisi organisasi (instansi) saat ini, kemana organisasi akan
dibawa, bagaimana mencapainya, dan ukuran keberhasilan pencapaiannya. Rencana
strategis tersebut kemudian dijabarkan lebih lanjut ke dalam Rencana Kinerja Tahunan
dan ditetapkan komitmennya dalam Penetapan Kinerja. Selama tahun berjalan
dilakukan pengumpulan data dan pengukuran serta evaluasi atas kinerja, yang
selanjutnya dilaporkan dalam laporan kinerja. Informasi data kinerja yang berhasil
dIKTmpulkan harus dapat dijadikan bahan masukan dalam meningkatkan kinerja
organisasi pada periode berIKTtnya. Keluaran utama dari sistem akuntabilitas kinerja
adalah Laporan Akuntabilitas. Laporan ini sangat penting untuk digunakan sebagai
umpan balik bagi para penyelenggara pemerintah. Laporan Kinerja memuat informasi
yang relevan bagi para pengguna laporan tersebut yaitu para pejabat atau unsur
pimpinan eksekutif pemerintah, unsur pengawasan, dan unsur perencanaan. Informasi
yang dimaksud tidak hanya bersifat masa lalu (historical), akan tetapi juga mencakup
status masa kini, dan bahkan masa mendatang.
Untuk mewujudkan suatu unit organisasi yang berakuntabilitas kinerja baik,
Universitas Syiah Kuala telah menerapkan Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah (SAKIP) dan mengacu kepada Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Nomor 51 Tahun 2016 tentang Pelaksanaan Sistem Akuntabilitas
Kinerja Instansi Pemerintah di Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi.
Implementasi SAKIP terdiri atas rencana strategis, perjanjian kinerja, pengukuran
kinerja, pengelolaan, data kinerja, pelaporan kinerja, reviu, dan evaluasi kinerja.
Sebagai suatu sistem, SAKIP terdiri dari komponen-komponen yang merupakan
satu kesatuan, yang dapat digambarkan sebagai berikut:
83
Gambar 4.1. Sistem Penguatan Akuntabilitas Kinerja untuk mewujudkan reformasi birokrasi
Dari gambar di atas, dapat dijelaskan dalam rangka peningkatan
akuntabilitas dalam pelaksanaan rekformasi birokrasi, Rencana Strategis
merupakan acuan bagi Universitas Syiah Kuala dalam melaksanakan rencana
kegiatan dan anggaran tahunan dan menggunakan prinsip anggaran berbasis
kinerja yang terukur dan selalu dilaksanakan monitoring dan evaluasi, agar
setiap program dan kegiatan yang direncanakan menghasilkan outcome yang
maksimal. Dengan demikian, sistem akuntabiltas bisa menjaga konsistensi antara
Rencana Strategis dan Rencana Kerja Tahunan. Untuk maksud tersebut, maka
setiap unit kerja dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala dalam menyusun
anggaran menggunakan matriks indikator kinerja utama dan anggaran sebagai
bahan rujukan. Dengan demikian, setiap program, kegiatan dan anggaran yang
direncanakan harus mengacu kepada visi, misi sasaran stategis dan indikator
kinerja utama yang telah tertuang dalam Rencana Strategis.
Untuk mewujudkan akuntabilitas, Universitas dalam menetapkan target
kinerja pada Rencana Strategis Tahun 2020-2024, menggunakan prinsisip-
prinsip SMART:
S = Spesific. Detail dan rinci, setiap komponen indicator mempunyai definisi
operasional serta memiliki formulasi atau cara perhitungan yang baku.
M = Measurable. Terukur, Target kinerja dapat diukur, dengan mempunyai
volume target serta satuan ukur.
A = Achieveable. Target yang ditetapkan rasional untuk dicapai dan didukung
dengan sumber daya yang memadai
R = Relavant, sesuai dengan tugas pokok dan fungsi, dapat didelegasikan
kewenangan dan cascading kepadda pejabat/unit yang terkait dengan
komponen IKT
84
T = Relavant, sesuai dengan tugas pokok dan fungsi, dapat didelegasikan
kewenangan dan cascading kepadda pejabat/unit yang terkait dengan
komponen IKT.
Agar penetapan target kinerja sesuai dengan kaidah Reformasi Birokrasi
dan SAKIP, penetapan target kinerja dilaksanakan secara berjenjang dari unit
kerja terbawah, yang selanjut dilaksanakan pendelegasian kewenangan dan
cascadding terhadap masing-masing indikator, dan harus disahkan secara legal
melalui kontrak kinerja atau perjanjian kinerja. Untuk itu pada Renstra Unsyiah
2020-2024, dibuat alur sebagaimana gambar 4.1
Gambar 4.2. Alur kerja penenetapan target kinerja Unsyiah
Sedangkan proses bisnis penetapan target kinerja sampai dengan pelaporan
kinerja sebagaimana disebutkan pada gambar di bawah ini.
Gambar 4.3. Proses Bisnis dari Penetapan Kinerja
85
Adapun penetapan target kinerja Rencana Strategis Universitas Syiah Kuala
Tahun 2020-2024 sebagaimana disebutkan pada Tabel 4.1.berIKTt.
Tabel 4.1 Sasaran Strategis, Indikator Kinerja Utama dan Target Kinerja
Universitas Syiah Kuala Tahun 2020-2024
Tujuan dan Indikator Tujuan Sat.
Target
2019 (Base line)
2020 2021 2022 2023 2024
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika, berakhlak mulia, berkarakter dengan mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan serta berdaya saing tinggi pada level nasional maupun global yang mampu mengaplikasikan nilai-nilai ke-Unsyiahan
IKT 1.01 Rata-rata lama studi Thn 4.36 4.20 4.20 4.20 4.20 4.20 IKT 1.02 Persentase Lulusan
yang Bersertifikat Kompetensi dan Profesi
% 60.68 61.00 64.05 67.25 70.62 74,15
IKT 1.03 Persentase lulusan yang berhasil mendapatkan pekerjaan, melanjutkan studi dan menjadi wirausaha
% 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00
IKT 1.04 Persentase lulusan S1 dan D4/D3/D2 yang menghabiskan paling sedikit 20 (dua puluh) sks di luar kampus; atau meraih prestasi paling rendah tingkat nasional.
% 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,0
IKT 1.05 Persentase mata kuliah S1 dan D4/D3/D2 yang menggunakan metode pembelajaran pemecahan kasus (case method) atau pembelajaran kelompok berbasis projek (team-based project) sebagai sebagian bobot evaluasi
% 35 35 35 35 35 35
IKT 1.06 Persentase Mahasiswa Penerima Beasiswa
% 30.14 26.00 26.52 27.05 27.59 28.14
IKT 1.07 Persentase dosen yang berkegiatan tridarma di kampus lain, di QS100 berdasarkan bidang ilmu (QS100 by subject), bekerja
% 20 20 20 20 20 20
86
Tujuan dan Indikator Tujuan Sat.
Target
2019 (Base line)
2020 2021 2022 2023 2024
sebagai praktisi di dunia industri, atau membina mahasiswa yang berhasil meraih prestasi paling rendah tingkat nasional dalam 5 (lima) tahun terakhir
IKT 1.08 Persentase dosen tetap berkualifikasi akademik S3; memiliki sertifikat kompetensi/profesi yang diakui oleh industri dan dunia kerja; atau berasal dari kalangan praktisi profesional, dunia industri, atau dunia kerja
% 42 42 42 42 42 42
IKT 1.09 Persentase Dosen dengan Jabatan Guru Besar
% 4.74 5.20 6.24 7.49 8.99 10.78
IKT 1.10 Persentase Dosen dengan Jabatan Lektor Kepala
% 21.51 42.00 50.40 60.48 72.58 87.09
2. Menjadi universitas yang bermutu, unggul, dan inovatif di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat baik di tingkat nasional maupun global
IKT 2.01 Jumlah keluaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berhasil mendapat rekognisi internasional atau diterapkan oleh masyarakat per jumlah dosen
% 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30
IKT 2.02 Jumlah Pusat Unggulan Iptek
Judul 2 2 3 3 3 4
IKT 2.03 Jumlah Jurnal Bereputasi Terindeks Nasional
Buah 18 22 26 32 38 46
IKT 2.04 Jumlah Jurnal Bereputasi Terindeks Global
Buah 1 1 1 1 2 2
IKT 2.04 Jumlah Sitasi Karya Ilmiah
Sitasi 127913 130000 136500 143325 150491 158016
3. Menjadi mitra yang unggul bagi pembangunan daerah, nasional dan global
87
Tujuan dan Indikator Tujuan Sat.
Target
2019 (Base line)
2020 2021 2022 2023 2024
IKT 3.01 Persentase program studi S1 dan D4/D3/D2 yang melaksanakan
%
70 70 70 70 70 70
IKT 3.02 Jumlah kerjasama di bidang penelitian, pengabdian masyarakat dan pengembangan institusi
Jumlah 95 97 99 101 103 105
4. Menjadi universitas yang unggul, inovatif, mandiri, akuntabel, dan transparan berciri good governance sehingga memiliki daya saing tinggi di tingkat nasional dan global serta pionir sebagai rujukan bagi mitra dan stakeholders
IKT 4.01 Rata-rata predikat SAKIP Satker minimal BB
BB BB BB BB BB BB BB
IKT 4.02 Rata-rata nilai Kinerja Anggaran atas Pelaksanaan RKA-K/L Satker
% 80 80 80 80 80 80
IKT 4.03 Rasio Pendapatan PNBP terhadap Biaya Operasional
% 46.53 48.00 50.4 52.92 55.566 58.3443
IKT 4.04 Jumlah Pendapatan BLU
Milyar 270.00 295.00 309.75 325.24 341.50 358.57
IKT 4.05 Jumlah Pendapatan BLU yang Berasal dari Pengelolaan Aset
Milyar 18.07 25.00 27.50 30.25 33.28 36.60
IKT 4.06 Modernisasi Pengelolaan Keuangan BLU
% 136 100 100 100 100 100
IKT 4.07 Persentase program studi S1 dan D4/D3/D2 yang memiliki akreditasi atau sertifikat internasional yang diakui pemerintah
% 7,00 7,00 7,00 7,00 7,00 7,00
IKT 4.08 Persentase Program Studi Berakreditasi Unggul
% 31.10 40 60 66 73 80
IKT 4.09 Persentase Program Studi yang Menerapkan SPMI
% 94.07 100 100 100 100 100
IKT 4.10 Ranking PTN Pering kat
23 15 15 14 12 11
IKT 4.11 Jumlah Laboratorium yang bersertifikat
Lab. 9 15 15.75 17 17 18
88
Apabila diimplementasikan dalam penyusunan Rencana Kerja Tahunan dalam
kerangka RKA-K/L (Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga), maka gambaran
kegiatan dan indikator kinerja kegiatan tersebut pada Tabel 4.2. sebagai berIkut:
Tabel 4.2.
Sasaran Kegiatan (Output) dan Indikator Kinerja Kegiatan (IKK) dan Target Kinerja Universitas Syiah Kuala 2020-2024
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
Kegiatan : Peningkatan Layanan Tridarma PT
SK (Output) 1 : Layanan Pendidikan dan Pembelajaran
IKK 1.01 Jumlah Kegiatan Penyusunan, Pengembangan dan Workshop KurIKTlum, Revisi KurIKTlum Program Studi berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
38 42 46 51 56 61
IKK 1.02 Jumlah kegiatan yang melibatkan stakeholder dan alumni dalam pengembangan dan Penyusunan KurIKTlum
11 12 13 15 16 18
IKK 1.03 Jumlah alumni yang memberikan data mendapatkan pekerjaan pertama
2,145 2,252 2,365 2,483 2,607 2,738
IKK 1.04 Jumlah kegiatan course on farm and field
4 5 5 5 5 6
IKK 1.05 Jumlah kegiatan Penyusunan dan workshop Modul PraktIKTm 46 48 51 53 56 59
IKK 1.06 Jumlah kegiatan Kuliah Tamu 98 103 108 113 119 125
IKK 1.07 Jumlah Workshop Aplikasi Teknologi Informasi beorientasi skill khusus Program Studi
25 26 28 29 30 32
IKK 1.08 Jumlah kegiatan pemanfaatan e-learning
20 21 22 23 24 26
IKK 1.09 Jumlah kegiatan Pengembangan sistem evaluasi hasil belajar berbasis database
20 21 22 23 24 26
IKK 1.10 Jumlah dokumen instrumen-instrumen pendukung dalam pelaksanaan kurIKTlum
57 60 63 66 69 73
IKK 1.11 Jumlah dokumen Penyempurnaan kurIKTlum pada program S2/S3
IKK 1.12 Jumlah kegiatan Workshop dosen pembimbing lapangan dan mahasiswa peserta kerja praktek lapangan
22 23 24 25 27 28
IKK 1.13 Jumlah dosen yang dikirim sebagai pembimbing lapangan dan
54 57 60 63 66 69
89
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
mahasiswa ke perusahaan/industri dan instansi
IKK 1.14 Jumlah Kegiatan Promosi peningkatan kualitas calon mahasiswa
20 22 24 27 29 32
IKK 1.15 Jumlah Kegiatan Peningkatan passing grade calon mahasiswa 6 7 7 8 9 10
IKK 1.16 Jumlah Mahasiswa Baru yang S1 yang diterima 6,687 7,356 7,723 8,496 9,345 10,280
IKK 1.17 Jumlah kegiatan Monitoring perkuliahan dan waktu bimbingan tugas akhir
93 102 113 124 136 150
IKK 1.18 Jumlah mahasiswa yang terlayani kegiatan perkuliahan 29,441 32,385 32,709 32,742 32,774 32,807
IKK 1.19 Jumlah Mahasiswa yang telah menyelesaikan pendidikan 5,888 6,477 6,542 6,548 6,555 6,561
IKK 1.20 Jumlah mahasiswa yang terlayani kegiatan perkuliahan tatap muka
IKK 1.21 Jumlah mahasiswa yang terlayani kegiatan perkuliahan
71 64 58 52 47 42
IKK 1.22 Jumlah mahasiswa yang agang di industri/ lembaga profesi/ lembaga penelitian dll
499 524 550 578 607 637
IKK 1.23 Jumlah paket bahan-bahan habis pakai untuk kelancaran pembelajaran dan praktIKTm
87 91 96 101 106 111
IKK 1.24 Jumlah Kegiatan PraktIKTm Lapangan untuk Prodi
142 149 157 164 173 181
IKK 1.25 Jumlah kegiatan Field Work untuk mahasiswa
37 39 41 43 45 47
IKK 1.26 Jumlah kegiatan Workshop Kuliah Lapangan & Bimbingan Skripsi
78 82 86 90 95 100
IKK 1.27 Jumlah Kegiatan perbaikan proses monitoring perkuliahan
IKK 1.28 Jumlah kegiatan promosi untuk peningkatan kualitas calon mahasiswa masuk sesuai bidang
29 30 32 34 35 37
IKK 1.29 Jumlah lulusan yang memperoleh Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI)
515 541 568 596 626 657
IKK 1.30 Jumlah mahasiswa yang magang di perusahaan /industri/instansi
1,320 1,386 1,455 1,528 1,604 1,685
IKK 1.31 Jumlah Rumah Sakit Pendidikan yang didirikan
3 3 3 3 3 3
IKK 1.32 Jumlah Program Studi Baru yang dibuka:
1 3 3 3 3 3
(1) Program Studi Profesi Apoteker (2) Program Studi Magister
Informatika (diusulkan dengan
90
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
nama Prodi Magister Data Sains
dan Artifisial Intelegent)
(3) Program studi Magister Statiska
(4) Program Doktor Ilmu
Kebencanaan
IKK 1.33 Jumlah Kegiatan olimpiade atau kompetisi yang diadakan oleh Himpunan Mahasiwa
32 35 39 43 47 52
IKK 1.34 Jumlah buku ajar yang disusun 197 201 211 222 233 244
IKK 1.35 Jumlah buku yang diadakan 820 861 904 949 997 1,047
IKK 1.36 Jumlah paket media, instrumen-instrumen pendukung pembelajaran.
47 52 54 57 60 63
IKK 1.37 Jumlah peralatan pendidikan yang diadakan
269 296 311 326 343 360
IKK 1.38 Jumlah meubelair yang diadakan 116 128 134 141 148 155 IKK 1.39 Luas bangunan yang dibangun atau
direnovasi 4 6 6 7 7 7
IKK 1.40 Jumlah kegiatan Penyusunan dan workshop RPS (Rencana Pembelajaran Semester)
43 45 47 50 52 55
IKK 1.41 Jumlah Kegiatan penguatan layanan konseling mahasiswa
12 12 13 14 14 15
IKK 1.42 Jumlah bulan layanan administrasi pendidikan
12 12 12 12 12 12
IKK 1.43 Jumlah bulan langganan Daya dan Jasa
12 12 12 12 12 12
IKK 1.44 Jumlah orang/bulan tenaga Kependidikan Non PNS Bidang Keahlian Khusus dan penunjang layanan administrasi perkantoran dan pendidikan
12 12 12 12 12 12
IKK 1.45 Jumlah bulan untuk pembayaran gaji PNS
12 12 12 12 12 12
IKK 1.46 Jumlah Mahasiswa yang mengambil mata kuliah di luar prodi dalam PT
5800 6090 6395 6714 7070 7402
IKK 1.47 Jumlah mahasiswa yang mengambil mata kuliah di PT lainnya
290 305 320 336 352 370
IKK 1.48 Jumlah Mahasiswa yang Pengabdian masysarakat di desa atau kegiatran sosiali lainnya
2100 2205 2315 2431 2553 2680
IKK 1.49 Jumlah prodi yang melaksanakan program Penguatan pembelajaran kampus merdeka
136 137 139 140 142 143
SK (Output) 2 : Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IKK 2.01 Jumlah mahasiswa terlibat dalam
penelitian Dosen 150 158 165 174 182 191
IKK 2.02 Jumlah kegiatan Workshop Penyusunan dan bimbingan
28 29 31 32 34 36
91
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
Proposal Penelitian IKK 2.03 Jumlah proposal penelitian yang
diberikan bantuan 28 29 31 32 34 36
IKK 2.04 Jumlah Riset Unggulan Perguruan Tinggi
12 13 13 14 15 15
IKK 2.05 Jumlah kegiatan penelitian yang menggunakan University Farm sebagai lokasi penelitian berkelanjutan
4 4 4 5 5 5
IKK 2.06 Jumlah judul Riset Iptek 10 11 11 12 12 13 IKK 2.07 Jumlah riset Terapan 15 16 17 17 18 19 IKK 2.08 Jumlah kegiatan pengembangan
system inovasi nasional dan daerah. 70 74 77 81 85 89
IKK 2.09 Jumlah kegiatan pengembangan ipteks berbasis keunggulan sumber daya 91yste (alam, 91ystem, budaya, manusia)
12 13 13 14 15 15
IKK 2.10 Jumlah Dosen yang dilatih penulisan proposal Penelitian
332 349 366 384 404 424
IKK 2.11 Jumlah Desa yang terbina dalam program pengabdian
26 27 29 30 32 33
IKK 2.12 Jumlah Workshop untuk Dosen Pembimbing Lapangan dan calon mahasiswa kuliah kerja di desa binaan.
2 2 2 2 2 3
IKK 2.13 Jumlah kegiatan bakti sosial 12 13 13 14 15 15 IKK 2.14 Jumlah kegiatan Workshop
Penyusunan dan bimbingan Proposal Pengabdian Masyarakat
5 5 6 6 6 6
IKK 2.15 Jumlah Dosen yang dilatih penulisan proposal Pengabdian pada Masyarakat
315 331 347 365 383 402
IKK 2.16 Jumlah proposal pengabdian pada masyarakat yang diberikan bantuan 176 185 194 204 214 225
IKK 2.17 Jumlah mahasiswa yang mengIKTti program KKN 2,100 2,205 2,315 2,431 2,553 2,680
IKK 2.18 Jumlah kegiatan Workshop penulisan HKI dan Paten untuk dosen
2 2 2 2 2 3
IKK 2.19 Jumlah kegiatan Kerjasama Riset Unggulan Perguruan Tinggi dan Lembaga Riset Nasional atau Internasional
1 1 1 1 1 1
IKK 2.20 Jumlah kegiatan peningkatan kerja sama riset dengan masyarakat dan industri
11 12 12 13 13 14
IKK 2.21 Jumlah kegiatan Workshop penulisan artikel untuk jurnal ilmiah internasional bereputasi
17 18 19 20 21 22
IKK 2.22 Jumlah Dosen penerima insentif 125 131 138 145 152 160
92
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
untuk publikasi nasional terakreditasi
IKK 2.23 Jumah dosen penerima Insentif Seminar nasional
83 87 92 96 101 106
IKK 2.24 Jumlah kegiatan Pendampingan penulisan dan publikasi karya ilmiah
14 15 15 16 17 18
IKK 2.25 Jumlah artikel yang dipublis pada Jurnal terakreditasi
50 53 55 58 61 64
IKK 2.26 Jumlah kegiatan Seminar Ilmiah bulanan Program Studi menurut bidang keilmuan
41 43 45 47 50 52
IKK 2.27 Jumlah kegiatan Workshop penulisan artikel untuk jurnal ilmiah internasional bereputasi
17 18 19 20 21 22
IKK 2.28 Jumlah Dosen yang mendapatkan insentif karya ilmiah yang dimuat di jurnal internasional
75 79 83 87 91 96
IKK 2.29 Jumah dosen penerima Insentif Seminar internasional
50 53 55 58 61 64
IKK 2.30 Jumlah calon yang mengIKTti workshop jurnal ilmiah internasional
4 4 4 5 5 5
IKK 2.31 Jumlah Calon Profesor penerima Insentif Riset
10 11 11 12 12 13
IKK 2.32 Jumlah mahasiwa yang mengIKTti Pelatihan Penulisan karya ilmiah untuk mahasiswa
60 63 66 69 73 77
IKK 2.33 Jumlah publikasi oleh mahasiswa dalam jurnal ilmiah 2011 2,112 2,217 2,328 2,444 2,567
IKK 2.34 Jumlah kegiatan teknologi tepat Guna (TTG), Rekayasa yang diselengarakan oleh Pemerintah, maupun antar Universitas.
3 3 3 3 4 4
IKK 2.35 Jumlah Model/Prototype/ Desain/Karya seni/ Rekayasa Sosial
16 17 18 19 19 20
IKK 2.36 Jumlah kegiatan penguatan Program Propotipe Laik Industri 3 3 4 4 4 4
IKK 2.37 Jumlah kegiatan penyusunan Dokumen Detail Engineering Desifn dari propotipe
3 3 4 4 4 4
IKK 2.38 Jumlah kegiatan Penyusunan Dokumen hasil uji simulasi laik industri di laboratorium
1 1 1 1 1 1
IKK 2.39 Jumlah dokumen Penyusunan Dokumen hasil uji propotipe laik industri yang sudah mengalami pengujian dalam lingkungan sesungguhnya
1 1 1 1 1 1
IKK 2.40 Jumlah dokumen yang didaftarkan 75 79 83 87 91 96
93
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
HAKi untuk mendapatkan pengakuan propotipe industri
IKK 2.41 Jumlah Pengadaan jurnal nasional terakreditasi
4 4 4 5 5 5
IKK 2.42 Pengadaan sarana dan prasarana penunjang jurnal jurusan
8 8 9 9 10 10
IKK 2.43 Jumlah jurnal jurusan yang memperoleh insentif 18 19 20 21 22 23
IKK 2.44 Jumlah kegiatan pelatihan starategi penyusunan proposal penelitian yang kompetitif tingkat Nasional
9 9 10 10 11 11
IKK 2.45 Jumlah kegiatan Pelatihan bagi pengelola jurnal yang sudah terbit dalam bentuk cetak untuk ditingkatkan menjadi jurnal elektronik
9 9 10 10 11 11
IKK 2.46 Jumlah kegiatan Pelatihan bagi pengelola jurnal elektronik, namun belum mendaftarkan akreditasi jurnal di Arjuna dan terindeks di SINTA
8 8 9 9 10 10
IKK 2.47 Jumlah Pelatihan bagi pengelola jurnal yang terakreditasi dan terindeks di Sinta 3-6 untuk mencapai peringkat 1-2
7 7 8 8 9 9
IKK 2.48 Jumlah kegiatan Penyusunan Rencana Pengembangan Jangka Menengah Manajemen Inovasi Perguruan Tinggi
1 1 1 1 1 1
IKK 2.49 Jumlah Penggunaan Tingkat Kesiapan Inovasi (KATSINOV) sebagai alat ukur produk inovasi/ calon produk inovasi sebagai sarana penentuan kebijakan.
4 4 4 5 5 5
IKK 2.50 Jumlah Pengembangan Teaching Industri untuk mendukung pengembangan klaster inovasi yang berbasis pada produk unggulan daerah dengan mengi-ntegrasikan kapasitas dan sumber daya di perguruan tinggi, baik dalam bentuk start-up maupun dalam bentuk kolaborasi dengan industri dan pemerintah daerah
7 7 8 8 9 9
IKK 2.51 Jumlah inkubasi teknologi yang dimanfaatkan untuk melahirkan start-up unggulan dari hasil penelitian dan pengembangan, melalui pemanfaatan pendanaan riset atau pengabdian masyarakat
9 9 10 10 11 11
94
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
IKK 2.52 Jumlah dokumen yang didaftarkan HAKi untuk mendapatkan pengakuan produk inovasi
9 9 10 10 11 11
IKK 2.53 Jumlah UNIMART (University Market) yang dibentuk, sebagai showroom untuk memasarkan produk perguruan tinggi dengan memanfaatkan teknologi digital
1 1 1 1 1 1
IKK 2.54 Jumlah kegiatan Workshop penulisan artikel untuk jurnal ilmiah nasional terakreditasi
12 13 13 14 15 15
IKK 2.55 Jumlah kegiatan Workshop Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Publikasi
28 29 31 32 34 36
IKK 2.56 Jumlah jurnal internal terakreditasi 29 30 32 34 35 37 IKK 2.57 Jumlah Jurnal Nasional DOAJ 16 17 18 19 19 20 IKK 2.58 Jumlah Jurnal Terinstgrasi BKSPTNB 1 1 1 1 1 1 IKK 2.59 Jumlah JIM 71 75 78 82 86 91 IKK 2.60 Jumlah Lektor Kepala penerima
Insentif Riset 28 29 31 32 34 36
IKK 2.61 Jumah artikel mendapat insentif prosiding terindek scopus
27 28 30 31 33 34
SK (Output) 3 : Kegiatan Kemahasiswaan IKK 3.01 Jumlah kegiatan Olimpiade sebagai
ajang kompetisi para siswa yang diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa.
32 35 39 43 47 52
IKK 3.02 Jumlah kegiatan peningkatan penyerapan lulusan di dunia kerja melalui rekruitmen langsung
3 3 3 3 4 4
IKK 3.03 Jumlah Workshop kewirausahaan untuk lulusan
20 21 22 23 24 25
IKK 3.04 Jumlah bulanl ayanan operasional UPT Kewirausahaan
IKK 3.05 Jumlah kerjasama dengan dunia usaha dan industri
24 25 26 28 29 31
IKK 3.06 Jumlah kegiatan short course berorientasi skill khusus
25 27 28 29 31 32
IKK 3.07 Jumlah kegiatan job fair yang diselenggarakan
2 2 2 3 3 3
IKK 3.08 Jumlah Workshop Peningkatan Soft Skill Mahasiswa
79 83 87 91 96 101
IKK 3.09 Jumlah bimbingan Proposal PKM untuk mahasiswa
47 49 52 54 57 60
IKK 3.10 Jumlah mahasiswa yang lulus dalam Bimbingan teknis dan ujian kompetensi
461 484 508 534 560 588
IKK 3.11 Jumlah tempat latihan usaha di dalam kampus yang tercipta
3 3 3 3 4 4
IKK 3.12 Jumlah kegiatan Pelatihan 7 7 8 8 9 9
95
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
kewirausahaan mahasiswa dan networking.
IKK 3.13 Jumlah kegiatan pelatihan pembuatan CV
2 2 2 2 2 3
IKK 3.14 Jumlah kegiatan penguatan tata kelola UPT Pusat Jasa Ketegakerjaan (CDC)
7 8 8 8 9 9
IKK 3.15 Jumlah kegiatan Pelatihan untuk Pembina kegiatan kemahasiswaan.
5 5 6 6 6 6
IKK 3.16 Jumlah kegiatan Pembinaan kegiatan kemahasiswaan yang bersertifikat
35 37 39 41 43 45
IKK 3.17 Jumlah mahasiswa yang dikirim ke pelatihan/seminar, asosiasi profesi dan perlombaan tingkat nasional di bidang penalaran, minat dan bakat.
200 210 221 232 243 255
IKK 1.17 Jumlah mahasiwa yang mengIKTti Pelatihan literasi perpustakaan
1000 1,050 1,103 1,158 1,216 1,276
IKK 1.18 Jumlah pelatih seni/olahraga yang bersertifikat
40 42 44 46 49 51
IKK 1.19 Jumlah mahasiswa yang dikirim ke pelatihan/seminar, asosiasi profesi dan perlombaan tingkat Internasional.
25 26 28 29 30 32
IKK 1.20 Jumlah Pelatihan 95ystem Inggris untuk mahasiswa 20 21 22 23 24 26
IKK 1.21 Jumlah mahasiswa yang mengIKTti event mahasiswa tingkat nasional dan internasional
60 63 66 69 73 77
SK (Output) 4 : Mahasiswa Penerima Beasiswa IKK 4.01 Jumlah mahasiswa penerima
beasiswa dari berbagai sumber 3,122 3,153 3,184 3,216 3,248 3,281
IKK 4.02 Jumlah mahasiswa penerima bantuan program Bidik Misi
IKK 4.03 Jumlah mahasiswa penerima bantuan program Afirmasi
60 61 61 62 62 63
IKK 4.04 Jumlah kegiatan penunjang seleksi calon mahasiswa penerima program bidik misi
3 3 3 3 3 3
IKK 4.05 Jumlah kegiatan penunjang seleksi calon mahasiswa penerima program afirmasi
1 1 1 1 1 1
IKK 4.06 Jumlah aplikasi/data base penunjang layanan beasiswa
1 1 - - 1 1
IKK 4.07 Jumlah mahasiswa penerima beasiswa yang telayani
5,289 5,342 5,395 5,449 5,504 5,559
IKK 4.08 Jumlah Mahasiswa Penerima beasiswa yang dievaluasi
2 2 2 2 2 2
SK (Output) 5 : Operasional Pendidikan Tinggi Sesuai Standar Mutu dan Good Governance IKK 5.01 Jumlah pusat tempat Uji Kompetensi
yang dikembangkan 6 6 7 7 7 8
96
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
IKK 5.02 Jumlah Workshop Penguatan tempat uji kompetensi 10 11 11 12 12 13
IKK 5.03 Jumlah Laboratorium yang menerima Insentif proposal hibah Laboratorium standar ISO
10 11 11 12 12 13
IKK 5.04 Jumlah kegiatan pemenuhan elemen standar BAN-PT untuk Program Studi
29 30 32 34 35 37
IKK 5.05 Jumlah prodi yang melakukan Reakreditasi 8 8 8 8 9 9
IKK 5.06 Jumlah Kegiatan Evaluasi diri jurusan/prodi
42 43 44 45 45 46
IKK 5.07 Jumlah kegiatan pemenuhan elemen standar BAN-PT
29 30 32 34 35 37
IKK 5.08 Jumlah kegiatan penyiapan Dokumen ISO oleh unit-unit kerja Unsyiah
11 12 12 13 13 14
IKK 5.09 Jumlah kegiatan Workshop Standarisasi prodi untuk akreditasi
12 13 13 14 15 15
IKK 5.10 Jumlah paket sarana dan prasarana untuk pemenuhan SNPT dan standar internasional
10 11 11 12 12 13
IKK 5.11 Jumlah kegiatan Penguatan website Unsyiah, Fakultas berbasis bilingual
3 3 3 3 4 4
IKK 5.12 Jumlah kegiatan pemenuhan elemen standar akreditasi internasional
5 5 6 6 6 6
IKK 5.13 Jumlah Kegiatan Evaluasi diri jurusan/prodi
53 54 55 56 57 59
IKK 5.14 Jumlah kegiatan workshop standarisasi prodi untuk akreditasi
42 43 44 45 45 46
IKK 5.15 Jumlah kegiatan penguatan organisasi untuk SPMI fakultas dan prodi
19 20 21 22 23 24
IKK 5.16 Jumlah kegiatan Penguatan AIMA online dan QA award
8 8 9 9 10 10
IKK 5.17 Jumlah kegiatan Peningkatan program SPMI
21 22 23 24 26 27
IKK 5.18 Jumlah kegiatan Penguatan program AIMA tingkat fakultas
12 13 13 14 15 15
IKK 5.19 Jumlah prodi yang diaudit melaui Siklus Audit internal mutu akademik
136 137 139 140 142 143
IKK 5.20 Jumlah kegiatan Pelaksanaan Audit investigasi
5 5 6 6 6 6
IKK 5.21 Jumlah auditor internal AIMA yang tersertifikasi
71 74 78 82 86 90
IKK 5.22 Jumlah Workshop Penjaminan Mutu untuk Dosen dan Mahasiswa, laboran dan tenaga administrasi.
9 10 10 11 11 12
IKK 5.23 Workshop Penguatan 96ystem manajemen bersertifikat ISO/KAN
4 4 4 5 5 5
97
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
IKK 5.24 Jumlah peralatan pendidikan di laboratorium yang telah dikalibrasi
18 19 20 21 22 23
IKK 5.25 Jumlah laboratorium yang disediakan peralatan pendidikan
26 27 29 30 32 33
IKK 5.26 Jumlah Workshop praktIKTm pengendalian dan penjaminan mutu pada prodi
3 3 3 3 4 4
IKK 5.27 Jumlah Workshop pengembangan modul praktIKTm
5 5 6 6 6 6
IKK 5.28 Jumlah paket peningkatan sarana dan prasarana laboratorium terpadu, stasiun riset dan University Farm
2 2 2 2 2 3
IKK 5.29 Jumlah Laboratorium yang bersertifikat ISO/KAN
14 15 15 16 17 18
IKK 5.30 Jumlah POB yang disusun 2 2 2 2 2 3 IKK 5.31 Jumlah Dosen mengIKTti
Seminar/pelatihan/Workshop/ Pengembangan Mutu SDM dari Calon Lektor Kepala
265 278 292 307 322 338
IKK 5.32 Jumlah dosen penerima beasiswa untuk melanjutkan S3 50 53 55 58 61 64
IKK 5.33 Jumlah dosen calon peserta studi lanjut yang mengikjuti program intensif
64 67 71 74 78 82
IKK 5.34 Jumlah Dosen calon peserta studi lanjut yang mengIKTti TOEFL 75 79 83 87 91 96
IKK 5.35 Jumlah kegiatan Peningkatan Kerjasama perusahaan/instansi.
16 17 18 19 19 20
IKK 5.36 Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring perusahaan dan instansi baru sesuai keahlian yang dimiliki oleh mahasiswa
11 12 12 13 13 14
IKK 5.37 Jumlah kegiatan aliansi strategis antar perguruan tinggi 2 2 2 2 2 3
IKK 5.38 Jumlah kegiatan yang membangun komunikasi dengan pemerintah desa, kecamatan dan kabupaten terutama desa di sekitar kampus dan laboratorium Unsyiah.
2 2 2 2 2 3
IKK 5.39 Jumlah Desa binaan Baru. 10 11 11 12 12 13 IKK 5.40 Jumlah kegiatan pengembangan
kerjasama hubungan akademik dan hubungan industrial.
3 3 3 3 4 4
IKK 5.41 Jumlah kegiatan penguatan institusi menjadi hasil pusat unggulan mendukung program nasional/daerah,
2 2 2 2 2 3
IKK 5.42 Jumlah kelas internasional yang 4 4 4 5 5 5
98
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
dibuka baru dan dikembangkan IKK 5.43 Jumlah kelas internasional
Kerjasama dengan mitra pemerintah dan lembaga lain
8 8 8 9 9 10
IKK 5.44 Jumlah kegiatan Promosi kerjasama internasional universitas
9 9 10 10 11 11
IKK 5.45 Jumlah pelatihan bahasa asing untuk tenaga pengajar
3 3 3 3 4 4
IKK 5.46 Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring implementasi Kerjasama akademik
3 3 3 3 4 4
IKK 5.47 Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring implementasi Kerjasama peningkatan pendapatan PNBP Unsyiah
2 2 2 2 2 2
IKK 5.48 Jumlah kegiatan Promosi Peningkatan jumlah mahasiswa asing
3 3 3 3 3 3
IKK 5.49 Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring kerjasama pertukaran staf akademik dan mahasiswa
5 6 6 6 6 7
IKK 5.50 Jumlah dosen dan mahasiswa yang terlibat pada event internasional
13 14 15 15 16 17
IKK 5.51 Jumlah bulan layanan perkantoran 12 12 12 12 12 12 IKK 5.52 Jumlah peralatan perkantoran yang
diadakan 401 421 442 464 487 512
IKK 5.53 Jumlah meubelair yang diadakan 611 642 674 707 743 780
IKK 5.54 Luas bangunan yang dibangun atau direnovasi
800 840 882 926 972 1021
IKK 5.55 Jumlah sarana kantor yang dipelihara
147 154 162 170 179 188
IKK 5.56 Luas prasarana kantor yang dipelihara
4834 5076 5329 5596 5876 6170
IKK 5.57 Jumlah kegiatan Pengembangan Pangkalan Data Jurusan
28 29 31 32 34 36
IKK 5.58 Jumlah kegiatan peningkatan efektifitas pemanfaatan perpustakaan
4 4 4 5 5 5
IKK 5.59 Jumlah kegiatan Penguatan managemen kepegawaian berbasis IT
6 6 7 7 7 8
IKK 5.60 Jumlah Workshop kepemimpinan/leadership management
5 5 6 6 6 6
IKK 5.61 Jumlah Workshop keselamatan dan keterampilan kerja pegawai
5 5 6 6 6 6
IKK 5.62 Jumlah Workshop tata kelola barang milik negara
1 1 1 1 1 1
IKK 5.63 Jumlah prodi yang melakukan Digitalisasi system informasi
4 4 4 5 5 5
99
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
IKK 5.64 Jumlah kegiatan pemeliharaan dan pengembangan data prodi berbasis 99ystem informasi
6 6 7 7 7 8
IKK 5.65 Jumlah tenaga kependidikan yang mengIKTti diklat teknis dan fungsional
24 25 26 28 29 31
IKK 5.66 Jumlah kegiatan Penguatan kelembagaan UPT TIK
4 4 4 5 5 5
IKK 5.67 Jumlah Kegiatan Penguatan Kelembagaan UPT Pustaka Unsyiah
2 2 2 2 2 3
IKK 5.68 Jumlah kegiatan Penguatan pendataan berbasis online
6 6 7 7 7 8
IKK 5.69 Jumlah tenaga kependidikan yang dbayar tunajangan kinerja
700 701 701 702 703 704
IKK 5.70 Jumlah Dosen Non LK dan GB yang dbayar tunjangan kinerja
450 450 451 451 452 452
IKK 5.71 Jumlah Calon Lektor Kepala yang mendapatkan bantuan Penelitian
265 278 292 307 322 338
IKK 5.72 Jumlah Dosen Lektor Kepala yang dbayar tunajangan kinerja
371 371 372 372 372 373
IKK 5.73 Jumlah dosen mengIKTti seminar/pelatihan/workshop/pengembangan mutu SDM Dari Calon Guru Besar
13 14 14 15 16 16
IKK 5.74 Jumlah Calon Guru Besar yang mendapatkan bantuan Penelitian
13 14 14 15 16 17
IKK 5.75 Jumlah Dosen Guru Besar yang dbayar tunajangan kinerja
13 14 14 15 16 17
IKK 5.76 Jumlah Dosen PNS yang diterima IKK 5.78 Jumlah kegiatan Pengisian kinerja
dosen secara online 1 1 1 1 1 1
IKK 5.79 Jumlah dosen yang tersertifikasi 20 22 23 24 25 26 IKK 5.80 Jumlah kegiatan pengembangan
sistem kepangkatan dosen 6 6 7 7 7 8
IKK 5.81 Jumlah kegiatan penyiapan Sistem Informasi Pengembangan Kualifikasi dan Prestasi Dosen
1 1 1 1 1 1
IKK 5.82 Jumlah kegiatan Penguatan perencanaan, penganggaran dan monitoring dan evaluasi
12 13 13 14 15 15
IKK 5.83 Jumlah kegiatan penguatan manajemen perencanaan dan penggaran sesuai standar
3 3 3 3 4 4
IKK 5.84 Penilaian LAKIP “AA” 1 1 1 1 1 1 IKK 5.85 Opini Keuangan WTP 1 1 1 1 1 1 IKK 5.86 Jumlah kegiatan Pelaksanaan Audit
SPI 3 3 3 3 4 4
IKK 5.87 Jumlah publikasi dan informasi Unsyiah
11 11 12 12 13 14
IKK 5.88 Jumlah kegiatan Monitoring 12 12 12 12 12 12
100
Kegiatan/Sasaran Kegiatan (Output)/ Indikator Kinerja Kegiatan (IKK)
Target
2019
(Base
line)
2020 2021 2022 2023 2024
Realisasi Pendapatan dan Biaya Operasional Secara Berkala
IKK 5.89 Peraturan Rektor Tentang Perencanaan dan Penggunaan PNBP
1 1 1 1 1 1
IKK 5.90 Jumlah Pemantauan Realisasi Pendapatan Terhadap Belanja Kegiatan Secara Berkala
12 12 12 12 12 12
IKK 5.91 Jumlah Penyusunan SOP Pendapatan
2 2 1 1 1 1
IKK 5.92 Jumlah Kegiatan Penyusunan TRPNBP
1 1 1 1 1 1
IKK 5.93 Peraturan Rektor Tentang Tarif Layanan Akademik
1 1 1 1 1 1
IKK 5.94 Jumlah kegiatan pemeliharaan aset bisnis dan layanan umum
4 4 4 5 5 5
IKK 5.95 Jumlah aplikasi pengelolaan aset yang dibangun
1 1 1 1 1 1
IKK 5.96 Jumlah kegiatan pengembagan kapasiitas Pengelolaan Unit Layanan Umum dan Bisnis
8 8 9 9 10 10
IKK 5.97 Jumlah Unit Bisnis Baru yang diberikan bantuan operasional
2 2 2 3 3 3
IKK 5.98 Jumlah kegiatajn pengembagan dengan pelaku usaha
6 6 7 7 7 8
IKK 5.99 Jumlah SDM Pengelola aset uang mengIKTti pengembangan SDM
4 4 4 5 5 5
IKK 5.100 Jumlah Kegiatan Promosi Produk Layanan
8 8 9 9 10 10
IKK 5.101 Jumlah Aplikasi pengelolaan keuangan yang dibangun
12 12 12 12 12 12
IKK 5.102 Jumlah SOP Pengelolaan keuangan yang disempurnakan
4 4 4 5 5 5
IKK 5.103 Jumlah SDM yang mengIKTti pengembangan kapasitas pengelolaan keuangan
8 8 9 9 10 10
IKK 5.104 Jumlah Kegiatan pendukung layanan tata kelola perencanaan dan penganggaran
7 7 7 8 8 8
IKK 5.105 Jumlah Kegiatan Evaluasi Temuan Secara Berkala
5 5 6 6 6 6
IKK 5.106 Jumlah kegitan Koordinasi dengan Pihak Terkait terhadap Tindak Lanjut Temuan BPK baik secara Internal dan Eksternal
17 19 20 21 22 23
101
4.2. Kerangka Pendanaan Kerangka pendanaan yang diimplementasikan di Universitas Syiah Kuala
menggunakan pola anggaran berbasis kinerja untuk mewujudkan akuntabilitas
dan transparansi, karena hal tersebut merupakan amanah yang harus dipegang
teguh untuk mewujudkan reformasi birokrasi, khususnya di area perubahan
bidang akuntabilitas.
Adapun dasar hukum kerangka pendanaan pada Universitas Syiah Kuala
adalah:
Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara
Peraturan Presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas
Kinerja Instansi Pemerintah
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 53 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Perjanjian Kinerja, Pelaporan
Kinerja dan Tata Cara Review atas Laporan Kinerja
Peraturan Presiden RI Nomor 81 Tahun 2010 tentang Grand Design Reformasi
Birokrasi
Permenpan RB RI Nomor 11 Tahun 2015 tentang Road Map Reformasi
Birokrasi 2015-2019
Dokumen Peta Jalan Reformasi Birokrasi Universitas Syiah Kuala 2017-2021
Pola perencanaan dan penggararan berbasis kinerja dalam kerangka
Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) di Universitas Syiah
Kuala dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4.4. Implementasi Penyusunan Kerangka Pendanaan berbasis Berbasis SAKIP di Universitas yiah Kuala.
102
Dari gambar di atas dapat dijelakan, bahwa untuk penyusunan Kerangka
Pendanaan berbasis SAKIP di Universitas Syiah Kuala melalui beberapa tahapan,
dimana dalam setiap tahapan menghasilkan output dokumen, dan semua output
dokumen tersebut akan terangkum dalam Rencana Bisnis Anggaran. Sebagai
instansi pemerintah yang telah menerapkan Pola Keuangan Badan Layanan
Umum, Universitas Syiah Kuala wajib menyusun Rencana Bisnis Anggaran,
dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
Gambar 4.5. Tahapan Penyusunan Rencana Bisnis Anggaran dengan Berdasarkan SAKIP.
Untuk menjaga konsistensi perwujudan target dalam indikator kinerja
utama yang telah tertuang dalam Rencana Strategis, maka dalam penyusunan
Rencana Kerja Anggaran Kementerian/Lembaga, setiap unit kerja yang akan
menyusun rencana kerja dan anggaran wajib mengisi indikator kinerjanya. Hal
itu telah diterapkan dan akan terus dikembangkan oleh Biro Perencanaan dan
Hubungan Masyarakat melalui aplikasi SIREKAN (Sistem Rencana Kerja dan
Anggaran, sebagai gambar di bawah ini.
103
Gambar 4.6. Penyusunan Rencana Kerja Anggaran Tahunan dengan berbasis Renstra dan SAKIP
Adapun agenda dan siklus perencanaan dan anggaran tahunan Universitas Syiah
Kuala dengan berpedoman kepada SAKIP akan disusun sebagaimana gambar berIKTt:
Gambar 4.7. Rencana Agenda Perencanaan dan Penganggaran Tahunan untuk mendukung Renstra dan Mewujudkan SAKIP.
104
Dari uraian-uraian dan tahapan, Universitas Syiah Kuala telah menyusun
Kerangka Pendanaan Rencana Strategis 2020-2024. Kerangka pendanaan
menggambarkan program, kegiatan dan anggaran selama lima tahun, sebagai
upaya perwujudan visi dan misi Universitas Syiah Kuala. Anggaran diestimasikan
bersumber dari Rupiah Murni dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
(APBN), Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP), Hibah Luar Negeri dan sumber
pendapatan lainnya. Secara rinci kerangka pendanaan tertuang dalam tabel 4.3,
tabel 4.4 dan Tabel 4.5.
Sumber Dana Baseline 2019 2020 2021 2022 2023 2024Peningkatan Layanan Tridharma
Perguruan TinggiA. Pendapatan BLU 327.778.720 367.880.548 492.920.529 535.021.388 552.431.760 586.365.778 1. Pendapatan Jasa Layanan Umum 232.440.234 244.062.246 317.280.919 333.144.965 349.802.214 367.292.324 2. Pendapatan Hibah BLU 3.999.965 4.799.958 9.599.916 19.199.832 38.399.664 46.079.597 3. Pendapatan Kerjasama BLU 15.546.281 15.546.281 31.092.562 32.647.190 34.279.550 35.993.527
4. Pendapatan BLU Lainnya 75.792.240 103.472.064 134.947.132 150.029.401 129.950.333 137.000.330
B. Pendapatan RM/PHLN/PHDN/SBSN 464.629.572 444.080.907 398.934.952 452.321.943 552.626.331 663.151.597 1. Pendapatan RM 301.981.816 317.080.907 332.934.952 399.521.943 479.426.331 575.311.597 2. Pendapatan RMP 1.000.000 0 0 0 0 03. Pendapatan PHLN 161.647.756 61.000.000 0 0 73.200.000 87.840.000 4. Pendapatan SBSN - 66.000.000 66.000.000 52.800.000 - -
Total Pendapatan Universitas 792.220.686 811.961.455 891.855.482 987.343.331 1.105.058.091 1.249.517.376
327.591.114 811.961.455
SUMBER PENDANAAN UNTUK PENCAPAIAN VISI DAN MISI RENSTRA, DAN PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN PADA RENCANA
STRATEGIS UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2020-2024
Tabel 4.3.
105
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Base line 2019 2020 2021 2022 2023 2024
1.1 Rata-rata lama studi S1 Thn 4,36 4,20 4,20 4,20 4,20 4,20 434.628.690 437.692.178 501.085.934 580.445.536 680.401.173 806.965.355
1.2 Persentasi lulusan yang
bersertifikat kompetensi dan
Profesi
% 60,68 61,00 64,05 67,25 70,62 74,15 282.500 288.150 293.913 299.791 305.787 311.903
1.3 Persentase lulusan yang berhasil
mendapatkan pekerjaan,
melanjutkan studi dan menjadi
wirausaha
% 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 30,00 2.402.400 2.855.761 2.947.965 3.043.767 3.143.328 3.246.814
1.4 Persentase lulusan S1 dan
D4/D3/D2 yang menghabiskan
paling sedikit 20 (dua puluh) sks di
luar kampus; atau meraih prestasi
paling rendah tingkat nasional.
% 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 3.461.974 3.611.569 3.804.507 3.980.686 4.165.394 3.862.215
1.5 Persentase mata kuliah S1 dan
D4/D3/D2 yang menggunakan
metode pembelajaran pemecahan
kasus (case method) atau
pembelajaran kelompok berbasis
projek (team-based project)
sebagai sebagian bobot evaluasi
% 35 35 35 35 35 35 1.462.172 1.859.553 2.018.402 2.216.441 2.465.232 2.779.804
1.6 Persentase Mahasiswa Penerima
Beasiswa
% 30,14 26,00 26,52 27,05 27,59 28,14 14.905.906 14.951.800 14.963.152 15.009.968 15.092.252 15.140.010
1.7 Persentase dosen yang
berkegiatan tridarma di kampus
lain, di QS100 berdasarkan bidang
ilmu (QS100 by subject), bekerja
sebagai praktisi di dunia industri,
atau membina mahasiswa yang
berhasil meraih prestasi paling
rendah tingkat nasional dalam 5
(lima) tahun terakhir
% 20 20 20 20 20 20 240.500 244.250 256.463 269.286 282.750 296.887
VISI:
Menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat menuju research innovation-socio-technopreneur di tingkat global
(1) Menyelenggarakan
pendidikan tinggi berkualitas
unggul berbasis kompetensi
untuk menghasilkan lulusan
yang memiliki nilai-nilai
religius, mandiri, sosial,
beretika, berakhlak mulia,
berkarakter,
mengedepankan nilai-nilai
ke-Unsyiahan serta berdaya
saing tinggi pada level
nasional maupun global
(1) Menghasilkan lulusan
yang memiliki nilai-nilai
religius, mandiri, sosial,
beretika, berakhlak mulia,
berkarakter dengan
mengedepankan nilai-nilai
kemanusiaan serta berdaya
saing tinggi pada level
nasional maupun global
yang mampu
mengaplikasikan nilai-nilai
ke-Unsyiahan;
(1) Tersedianya lulusan
yang memiliki nilai nilai
religious, mandiri, social,
beretika, berakhlak mulia,
berkarakter, dan mampu
mengaplikasikan nilai-nilai
ke-Unsyiahan
(2) Terciptanya lulusan yang
berjiwa entrepreneur,
leadership, kreatif, inovatif,
dan tangguh sehingga
mampu bersaing pada level
nasional dan global
Tabel 4.4
ESTIMASI ANGGARAN YANG DIBUTUHKAN DALAM RANGKA PENCAPAIAN VISI DAN MISI RENSTRA, DAN PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN PADA
RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2020-2024
Misi Tujuan Sasaran Indikator Kinerja Tujuan
Target IKU Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
106
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Base line 2019 2020 2021 2022 2023 2024
Misi Tujuan Sasaran Indikator Kinerja Tujuan
Target IKU Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
1.8 Persentase dosen tetap
berkualifikasi akademik S3;
memiliki sertifikat
kompetensi/profesi yang diakui
oleh industri dan dunia kerja; atau
berasal dari kalangan praktisi
profesional, dunia industri, atau
dunia kerja
% 42 42 42 42 42 42 2.314.974 2.685.973 2.786.481 2.891.565 3.000.899 3.114.664
1.9 Persentase Dosen dengan
Jabatan Guru Besar
% 4,74 5,20 6,24 7,49 8,99 10,78 137.000 143.640 150.608 157.920 165.593 173.645
1.10 Persentase Dosen dengan
Jabatan Lektor Kepala
% 21,51 42,00 50,40 60,48 72,58 87,09 213.750 223.988 234.728 245.996 257.818 270.222
460.049.866 464.556.860 528.542.153 608.560.957 709.280.227 836.161.520
2.1 Jumlah keluaran penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat
yang berhasil mendapat rekognisi
internasional atau diterapkan oleh
masyarakat per jumlah dosen
% 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30 39.916.750 42.206.678 44.502.443 45.881.706 47.848.515 49.907.119
2.2 Jumlah Pusat Unggulan Iptek PUI 2 2 3 3 3 4 364.000 532.200 521.310 517.376 519.244 526.006
2.3. Jumlah Jurnal Bereputasi
Terindeks Nasional
judul 18 22 26 32 38 46 210.000 220.500 231.525 243.101 255.256 268.019
2.4. Jumlah Jurnal Bereputasi
Terindeks Global
0 0 0 0 0 0 0 240.000 252.000 264.600 277.830 291.722 306.308
2.5. Jumlah Sitasi Karya Ilmiah 0 127913 130000 136500 143325 150491 158016 385.000 404.250 424.463 445.686 467.970 491.368
41.115.750 43.615.628 45.944.341 47.365.699 49.382.707 51.498.820
3.1 Persentase program studi S1 dan
D4/D3/D2 yang melaksanakan
kerjasama dengan mitra
% 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 70,00 280.500 209.175 319.634 230.615 342.146 254.254
3.2 Jumlah kerjasama di bidang
penelitian, pengabdian masyarakat
dan pengembangan institusi
Kerjasama 97 97 99 101 103 105 511.500 529.575 554.471 574.259 594.949 616.585
792.000 738.750 874.105 804.874 937.095 870.839
4.1 Rata-rata predikat SAKIP Satker
minimal BB
BB BB BB BB BB BB BB 128.580 135.423 141.888 148.670 155.786 163.250
4.2 Rata-rata nilai Kinerja Anggaran
atas Pelaksanaan RKA-K/L Satker
% 80 80 80 80 80 80 17.000 17.850 18.743 19.680 20.664 21.697
4.3 Rasio Pendapatan PNBP terhadap
Biaya Operasional
% 46,53 48,00 50,40 52,92 55,57 58,34 12.000 12.000 12.000 12.000 12.000 12.000
4.4 Jumlah Pendapatan BLU Milyar 46,53 48 50,4 52,92 55,566 58,344 15.000 16.500 18.150 19.965 45.462 12.500
4.5 Jumlah Pendapatan BLU yang
Berasal dari Pengelolaan Aset
Milyar 18,07 25 27,5 30,25 33,275 36,603 387.000 383.500 396.438 410.273 425.024 440.712
(2) Memperkuat dan
memperluas jaringan kerja
sama institusional baik
nasional maupun global
dalam rangka
mengembangkan dan
melestarikan temuan ilmu
pengetahuan, teknologi,
humaniora, olahraga dan
seni
(3) Menjadi mitra yang
unggul bagi pembangunan
daerah, nasional dan global
(4) Menjadi universitas yang
unggul, inovatif, mandiri,
akuntabel, dan transparan
berciri good governance
sehingga memiliki daya
saing tinggi di tingkat
nasional dan global
(5) Menjadi universitas
pionir sebagai rujukan bagi
mitra dan stakeholders
(4) Terealisasinya
peningkatan kerjasama
dengan berbagai institusi
nasional dan global di
bidang IPTEK,
Humanioram, Olahraga dan
Seni
(5) Terwujudnya Tata Kelola
Manajemen Pendidikan
Tinggi yang bermutu
Sub Jumlah Misi 1
(2) Menyelenggarakan
penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang
berkualitas unggul dan
inovatif untuk mendukung
pembangunan daerah,
nasional, dan global
(2) Menjadi universitas yang
bermutu, unggul, dan
inovatif di bidang
pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada
masyarakat baik di tingkat
nasional maupun global
(3) Terwujudnya hasil-hasil
penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang
inovatif dan aplikatif yang
berdampak langsung
kepada masyarakat dalam
rangka mendukung
pembangunan daerah,
nasional, dan global
Sub Jumlah Misi 2
Sub Jumlah Misi 3
(4) Menerapkan manajemen
mutu terpadu dibidang
pendidikan melalui
penerapan prinsip
transparansi, partisipatif,
produktif, efektif, dan efisien
serta menyelenggarakan
pendidikan tinggi dengan
tata kelola yang baik dan
mandiri melalui
pengembangan
kelembagaan yang
mengacu kepada mutu
sehingga mampu bersaing
pada level internasional
107
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Base line 2019 2020 2021 2022 2023 2024
Misi Tujuan Sasaran Indikator Kinerja Tujuan
Target IKU Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
4.6 Modernisasi Pengelolaan
Keuangan BLU
% 136 100 100 100 100 100 316.000 319.800 326.190 332.804 339.651 346.159
4.7 Persentase program studi S1 dan
D4/D3/D2 yang memiliki akreditasi
atau sertifikat internasional yang
diakui pemerintah
% 7,00 7,00 7,00 7,00 7,00 7,00 405.000 425.250 446.513 468.838 492.280 516.894
4.8 Persentase Program Studi
Berakreditasi Unggul
% 31,10 40,00 60,00 66,00 72,60 79,86 1.118.970 1.166.654 1.216.585 1.268.872 1.323.629 1.380.979
4.9 Ranking PTN Peringkat 23 15 15 13,5 12,15 10,935 287.373.520 300.058.740 313.378.152 327.363.464 342.047.970 357.466.627
4.10 Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat
Lab 9,00 15,00 15,75 16,54 17,36 18,23 490.000 514.500 540.225 567.236 595.598 625.378
290.263.070 303.050.217 316.494.883 330.611.801 345.458.062 360.986.196
792.220.686 811.961.455 891.855.482 987.343.331 1.105.058.091 1.249.517.376
(4) Menjadi universitas yang
unggul, inovatif, mandiri,
akuntabel, dan transparan
berciri good governance
sehingga memiliki daya
saing tinggi di tingkat
nasional dan global
(5) Menjadi universitas
pionir sebagai rujukan bagi
mitra dan stakeholders
(5) Terwujudnya Tata Kelola
Manajemen Pendidikan
Tinggi yang bermutu
Sub Jumlah Misi 4
TOTAL KESELURUHAN ANGGARAN PENCAPAIAN VISI RENSTRA 2020-2024
(4) Menerapkan manajemen
mutu terpadu dibidang
pendidikan melalui
penerapan prinsip
transparansi, partisipatif,
produktif, efektif, dan efisien
serta menyelenggarakan
pendidikan tinggi dengan
tata kelola yang baik dan
mandiri melalui
pengembangan
kelembagaan yang
mengacu kepada mutu
sehingga mampu bersaing
pada level internasional
108
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output KegiatanBase-
line 20192020 2021 2022 2023 2024
1.1 Rata-rata lama
studi S1
Thn 4,36 4,20 4,20 4,20 4,20 4,20 1.1.1. Promosi peningkatan kualitas calon
mahasiswa.
Jumlah Kegiatan Promosi peningkatan
kualitas calon mahasiswa. Keg. 20 22 24 27 29 32 260.470 265.679 270.992 276.412 281.941 287.579
1.1.2. Olimpiade/kompetisi para siswa yang
diselenggarakan oleh Himpunan
Mahasiswa.
Jumlah Kegiatan olimpiade atau kompetisi
yang diadakan oleh Himpunan Mahasiwa Keg. 32 35 39 43 47 52 621.575 634.007 646.687 659.620 672.813 686.269
1.1.3. Peningkatan passing grade calon
mahasiswa baru
Jumlah Kegiatan Peningkatan passing grade
calon mahasiswa Keg. 6 7 7 8 9 10 86.250 87.975 89.735 91.529 93.360 95.227
1.1.4. Optimalisasi Layanan Penerimaan
Mahasiswa Baru
Jumlah Mahasiswa S1 yang diterimaMhs 6.687 7.356 7.723 8.496 9.345 10.280 764.004 779.284 794.870 810.767 826.982 843.522
1.1.5. Monitoring perkuliahan dan waktu
bimbingan tugas akhir
Jumlah kegiatan Monitoring perkuliahan dan
waktu bimbingan tugas akhirKeg. 93 102 113 124 136 150 215.525 219.836 224.233 228.717 233.292 237.957
1.1.6. Optimalisasi Layanan Pembelajaran Jumlah mahasiswa yang terlayani kegiatan
perkuliahanMhs 29.441 32.385 32.709 32.742 32.774 32.807 10.686.189 10.899.913 11.117.911 11.340.269 11.567.075 11.798.416
1.1.7. Layanan tugs akhir mahasiswa Jumlah Mahasiswa yang telah menyelesaikan
pendidikanMhs 5.888 6.477 6.542 6.548 6.555 6.561 306.890 313.028 319.289 325.674 332.188 338.832
1.1.8. Pemanfaatan Tenaga Pendidik Non
PNS
Jumlah mahasiswa yang terlayani kegiatan
perkuliahanOrg 71 64 58 52 47 42 2.130.000 1.917.000 1.725.300 1.552.770 1.397.493 1.257.744
1.1.9. Optimalisasi Rumah Sakit Pendidikan Jumlah Rumah Sakit Pendidikan yang RS 3 3 3 3 3 3 6.250.000 6.375.000 6.502.500 6.632.550 6.765.201 6.900.505
1.1.10 Pembukaan program studi baru Jumlah Program studi yang baru dibuka Prodi 2 1 1 1 1 1 100.000 50.000 50.000 50.000 50.000 50.000
1.1.11 Pengadaan media instrumen-
instrumen pendukung pembelajaran
Jumlah paket media, instrumen-instrumen
pendukung pembelajaran paket 47 52 54 57 60 63 13.391.595 17.409.074 22.631.796 29.421.334 38.247.734 49.722.055
1.1.12 Pengadaan peralatan pendidikan
pendukung pembalajaran
Jumlah peralatan pendidikan yang diadakan unit 269 296 311 326 343 360 134.500.000 147.950.000 155.347.500 163.114.875 171.270.619 179.834.150
1.1.13 Pengadaan meubelair pendudkung
pembelajaran
Jumlah meubelair yang diadakanpaket 116 128 134 141 148 155 111.608.776 145.091.409 188.618.831 245.204.481 318.765.825 414.395.573
1.1.14 Pembangunan gedung pendudkung
pembelajaran
Luas bangunan yang dibangun atau
direnovasiunit 4 6 6 7 7 7 140.000.000 90.000.000 94.500.000 99.225.000 104.186.250 109.395.563
1.1.15 Penyusunan dan workshop RPS
(Rencana Pembelajaran Semester)
Jumlah kegiatan Penyusunan dan workshop
RPS (Rencana Pembelajaran Semester)Keg. 43 45 47 50 52 55 1.584.401 1.616.089 1.648.411 1.681.379 1.715.007 1.749.307
1.1.16 Penulisan buku ajar untuk
mendukung proses pembelajaran
Jumlah buku ajar yang disusun buku
ajar 197 201 211 222 233 244 1.222.042 1.246.483 1.271.412 1.296.841 1.322.778 1.349.233
1.1.17 Penyusunan dan workshop Modul
Praktikum
Jumlah kegiatan Penyusunan dan workshop
Modul Praktikum Keg. 46 48 51 53 56 59 701.173 715.196 729.500 744.090 758.972 774.152
1.1.18 Penyelenggaraan Kuliah/Dosen
Tamu
Jumlah kegiatan Kuliah Tamu Keg. 98 103 108 113 119 125 1.584.904 1.616.602 1.648.934 1.681.913 1.715.551 1.749.862
1.1.19 Pengadaan bahan-bahan habis pakai
untuk kelancaran pembelajaran dan
praktikum
Jumlah paket bahan-bahan habis pakai untuk
kelancaran pembelajaran dan praktikum paket 87 91 96 101 106 111 5.591.438 7.268.869 9.449.530 12.284.389 15.969.706 20.760.618
1.1.20 Peningkatan keterlibatan mahasiswa
dalam penelitian Dosen
Jumlah mahasiswa terlibat dalam penelitian
DosenMhs 150 158 165 174 182 191 103.558 105.629 107.742 109.897 112.095 114.336
1.1.21 Praktikum Lapangan untuk Prodi Jumlah Kegiatan Praktikum Lapangan untuk
Prodi Keg. 142 149 157 164 173 181 299.230 305.215 311.319 317.545 323.896 330.374
1.1.22 Field Work untuk mahasiswa Jumlah kegiatan Field Work untuk mahasiswa Keg. 37 39 41 43 45 47 278.818 284.394 290.082 295.884 301.802 307.838
1.1.23 Workshop Kuliah Lapangan &
Bimbingan Skripsi
Jumlah kegiatan Workshop Kuliah Lapangan
& Bimbingan SkripsiKeg. 78 82 86 90 95 100 386.038 393.759 401.634 409.667 417.860 426.217
1.1.24 Peningkatan pemanfaatan e-learning Jumlah kegiatan pemanfaatan e-learning Keg. 20 21 22 23 24 26 172.512 175.962 179.481 183.071 186.733 190.467
1.1.25 Pengembangan sistim evaluasi hasil
belajar berbasis database
Jumlah kegiatan Pengembangan sistim
evaluasi hasil belajar berbasis databaseKeg. 20 21 22 23 24 26 212.750 217.005 221.345 225.772 230.287 234.893
1.1.26 Pengembangan Pangkalan Data
Jurusan
Jumlah kegiatan Pengembangan Pangkalan
Data Jurusan Keg. 28 29 31 32 34 36 783.150 798.813 814.789 831.085 847.707 864.661
1.1.27 Peningkatan Efektifitas pemanfaatan
perpustakaan
Jumlah kegiatan peningkatan efektifitas
pemanfaatan perpustakaan Keg. 4 4 4 5 5 5 49.450 50.439 51.448 52.477 53.526 54.597
1.1.28 Pengadaan Buku Perpustakaan Jumlah buku yang diadakan eks. 820 861 904 949 997 1.047 522.675 679.478 883.321 1.148.317 1.492.812 1.940.656
1.1.29 Penguatan Layanan Konseling
Mahasiswa
Jumlah Kegiatan penguatan layanan
konseling mahasiswakeg 12 12 13 14 14 15 70.277 73.791 77.480 81.354 85.422 89.693
1.1.30 Promosi untuk peningkatan kualitas
calon mahasiswa masuk sesuai
Jumlah kegiatan promosi untuk peningkatan
kualitas calon mahasiswa masuk sesuai Keg. 29 30 32 34 35 37 145.000 152.250 159.863 167.856 176.248 185.061
434.628.690 437.692.178 501.085.934 580.445.536 680.401.173 806.965.355
1.2. % 60,68 61,00 64,05 67,25 70,62 74,15 1.2.1. Penguatan tempat uji kompetensi Jumlah pusat tempat Uji Kompetensi yang
dikembangkanKeg. 6 6 7 7 7 8 295.000 300.900 306.918 313.056 319.317 325.704
1.2.2. Workshop Penguatan tempat uji
kompetensi
Jumlah Workshop Penguatan tempat uji
kompetensikeg 10 11 11 12 12 13 120.000 122.400 124.848 127.345 129.892 132.490
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2021
Tabel 4.5
Tersedianya lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika, berakhlak mulia, berkarakter dan mampu mengaplikasikan nilai-nilai ke-Unsyiahan
Menghasilkan lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika, berakhlak mulia, berkarakter dengan mengedepankan nilai-nilai kemanusiaan serta berdaya saing tinggi pada level nasional maupun global yang mampu mengaplikasikan nilai-nilai ke-Unsyiahan
2024Baseline 2019 2020
MATRIKS TARGET KINERJA DAN RENCANA PENDANAAN RENSTRA UNSYIAH TAHUN 2020-2024
2023
Volume
Persentase
Lulusan
Bersertifikat
kompetensi/
bersertifikat
Profesii
Sat 2022
Target Kegiatan
Visi : Menjadi universitas yang inovatif, mandiri, dan terkemuka dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat menuju research innovation-socio-technopreneur di tingkat global
Misi : Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas unggul berbasis kompetensi untuk menghasilkan lulusan yang memiliki nilai-nilai religius, mandiri, sosial, beretika, berakhlak mulia, berkarakter, mengedepankan nilai-nilai ke-Unsyiahan serta berdaya saing tinggi pada level nasional maupun global
Tujuan :
Sasaran Strategis :
Jumlah
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Indikator Kinerja Tujuan
109
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output KegiatanBase-
line 20192020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2021 2024Baseline 2019 2020 2023
Volume
Sat 2022
Target Kegiatan
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Indikator Kinerja Tujuan
1.2.3. Bimbingan teknis dan ujian
kompetensi calon lulusan
Jumlah mahasiswa yang lulus dalam
Bimbingan teknis dan ujian kompetensi mhs 461 484 508 534 560 588 125.000 127.500 130.050 132.651 135.304 138.010
1.2.4. Penguatan LPTK, dan Program
Profesi
Jumlah Kegiatan Penguatan Program ProfesiProdi 5 5 5 5 5 6 125.000 127.500 130.050 132.651 135.304 138.010
1.2.5 Pemberian Surat Ketengan
Pendamping Ijazah (SKPI) kepada
lulusan
Jumlah lulusan yang memperoleh Surat
Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) lulusan 515 541 568 596 626 657 32.500 33.150 33.813 34.489 35.179 35.883
282.500 288.150 293.913 299.791 305.787 311.903
1.3. % 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 1.3.1. Peningkatan penyerapan lulusan di
dunia kerja melalui rekruitmen
langsung.
Jumlah kegiatan peningkatan penyerapan
lulusan di dunia kerja melalui rekruitmen
langsung.
Keg. 3 3 3 3 4 4 18.150 18.513 18.883 19.261 19.646 20.039
1.3.2. Workshop kewirausahaan untuk
lulusan
Jumlah Workshop kewirausahaan untuk
lulusan Keg. 20 21 22 23 24 25 88.330 90.097 91.899 93.737 95.611 97.523
1.3.3. Kerjasama dengan dunia usaha dan
industri
Jumlah kerjasama dengan dunia usaha dan
industriKeg. 24 25 26 28 29 31 18.150 18.513 18.883 19.261 19.646 20.039
1.3.4. Studi penelusuran (Tracer Study)
lulusan dan alumni
Jumlah alumni yang memberikan data
mendapatkan pekerjaan pertamaOrang 2.145 2.252 2.365 2.483 2.607 2.738 7.260 7.405 7.553 7.704 7.858 8.016
1.3.5. Magang mahasiswa di Industri dan
lapangan kerja lainnya
Jumlah mahasiswa magang di dunia usaha
dan industriMhs 499 524 550 578 607 637 148.795 151.770 154.806 157.902 161.060 164.281
1.3.6. Course on farm and field Jumlah kegiatan course on farm and field Keg. 4 5 5 5 5 6 67.760 69.115 70.498 71.907 73.346 74.813
1.3.7. Short course beorientasi skill khusus Jumlah keg. short course beorientasi skill
khususKeg. 25 27 28 29 31 32 205.821 209.937 214.136 218.419 222.787 227.243
1.3.8. Job Fair Jumlah kegiatan job fair yang
diselenggarakan
keg 2 2 2 3 3 3 72.600 74.052 75.533 77.044 78.585 80.156
1.3.9. Peningkatan Kerjasama magang
mahasiswa pada perusahaan/industri
dan instansi.
Jumlah kegiatan Peningkatan Kerjasama
perusahaan/industri dan instansi.Keg. 16 17 18 19 19 20 145.000 147.900 150.858 153.875 156.953 160.092
1.3.10 Rintisan dan monitoring
perusahaan/industri dan instansi
baru sesuai keahlian yang dimiliki
oleh mahasiswa
Jumlah kegiatan rintisan dan monitoring
perusahaan/industri dan instansi baru sesuai
keahlian yang dimiliki oleh mahasiswakeg. 11 12 12 13 13 14 60.000 61.200 62.424 63.672 64.946 66.245
1.3.11 Workshop dosen pembimbing
lapangan dan mahasiswa peserta
kerja praktek lapangan.
Jumlah kegiatan Workshop dosen
pembimbing lapangan dan mahasiswa
peserta kerja praktek lapangan
Keg. 22 23 24 25 27 28 95.000 96.900 98.838 100.815 102.831 104.888
1.3.12 Pengiriman dosen pembimbing
lapangan dan mahasiswa ke
perusahaan/industri dan instansi.
Jumlah dosen yang dikirim sebagai
pembimbing lapangan dan mahasiswa ke
perusahaan/industri dan instansi.
Orang 54 57 60 63 66 69 110.000 112.200 114.444 116.733 119.068 121.449
1.3.13 Program Magang mahasiswa di
perusahaan/ industri dan instansi
Jumlah mahasiswa yang magang di
perusahaan /industri/instansimhs 1.320 1.386 1.455 1.528 1.604 1.685 89.320 91.106 92.929 94.787 96.683 98.616
1.3.14 Pelatihan pembuatan CV Jumlah kegiatan pelatihan pembuatan CV keg 2 2 2 2 2 3 45.000 45.900 46.818 47.754 48.709 49.684
1.3.15 Jumlah kegiatan penguatan tata
kelola UPT Pusat Jasa
Ketegakerjaan (CDC)
Jumlah kegiatan penguatan tata kelola UPT
Pusat Jasa Ketegakerjaan (CDC)keg 7 8 8 8 9 9 20.000 20.400 20.808 21.224 21.649 22.082
1.3.16 Workshop Peningkatan Soft Skill
Mahasiswa
Jumlah Workshop Peningkatan Soft Skill
MahasiswaKeg. 79 83 87 91 96 101 83.300 85.000 86.700 88.434 90.203 92.007
1.3.17 Workshop Aplikasi Teknologi
Informasi beorientasi skill khusus
Jumlah Workshop Aplikasi Teknologi
Informasi beorientasi skill khusus Program Keg. 25 26 28 29 30 32 39.200 40.000 40.800 41.616 42.448 43.297
1.3.18 Optimalisasi tempat latihan usaha di
dalam kampus
Jumlah tempat latihan usaha di dalam
kampus yang tercipta unit 3 3 3 3 4 4 89.340 91.127 92.949 94.808 96.704 98.638
1.3.19 Pelatihan kewirausahaan mahasiswa
dan networking.
Jumlah kegiatan Pelatihan kewirausahaan
mahasiswa dan networking. keg. 7 7 8 8 9 9 105.000 110.250 115.763 121.551 127.628 134.010
1.3.20 Penyusunan Kurikulum Berbasis
Kewirausahaan
Jumlah Penyusunan Kurikulum
Kewirausahaankeg. 6 25 26 28 29 30 30.000 125.000 131.250 137.813 144.703 151.938
1.3.21 Proyek yang diinisiasi secara mandiri
oleh mahasiwa (untuk mengikuti
lomba tingkat internasional yang
relevan dengan keilmuannya, proyek
teknologi, maupun rekayasa sosial)
yang pengerjaannya dapat dilakukan
secara mandiri ataupun bersama-
sama dengan mahasiswa lain
Jumlah mahasiswa yang mengikuti Proyek
secara mandiri (untuk mengikuti lomba
tingkat internasional yang relevan dengan
keilmuannya, proyek teknologi, maupun
rekayasa sosial) yang pengerjaannya dapat
dilakukan secara mandiri ataupun bersama-
sama dengan mahasiswa lain
Mhs 1.000 1.000 1.050 1.103 1.158 1.216 500.000 500.000 525.000 551.250 578.813 607.753
1.3.22 Penguatan Dosen pengampu
kewirausahaan pada masing-masing
prodi
Jumlah Kegiaan penguatan dosen pengampu
kewirausahaah Dosen 6 70 74 77 81 85 30.000 350.000 367.500 385.875 405.169 425.427
1.3.23 Penguatan Kapasitas Kelembagaan
UPT Kewirausahaan
Jumlah bulanl ayanan operasional UPT
Kewirausahaanbulan 12 12 12 12 12 12 250.000 255.000 260.100 265.302 270.608 276.020
1.3.24 Pengenalan Dasar Science
Technopreneurship (Kurikulum dan
pengembangan kapasitas)
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
pengenalan Dasar Science
Technopreneurship (Kurikulum dan
pengembangan kapasitas)
Mhs 250 250 263 276 289 304 12.500 12.500 13.125 13.781 14.470 15.194
Persentase
Lulusan
Bersertifikat
kompetensi/
bersertifikat
Profesii
Persentase
lulusan yang
berhasil
mendapatkan
pekerjaan,
melanjutkan
studi dan
menjadi
wirausaha
Jumlah
110
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output KegiatanBase-
line 20192020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2021 2024Baseline 2019 2020 2023
Volume
Sat 2022
Target Kegiatan
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Indikator Kinerja Tujuan
1.3.25 Pengenalasan Strategi Ide Bisnis
dan Prinsip Dasar Bisnis (Kurikulum
dan pengembangan kapasitas)
Jumlah mahasiswa yang mengikuti
Pengenalasan Strategi Ide Bisnis dan Prinsip
Dasar Bisnis (Kurikulum dan pengembangan
kapasitas)
Mhs 125 125 131 138 145 152 6.250 6.250 6.563 6.891 7.235 7.597
1.3.26 Pengenalan Dasar Kelayakan Usaha
(Kurikulum dan pengembangan
kapasitas)
Jumlah mahasiswa peserta pengenalan
Dasar Kelayakan Usaha (Kurikulum dan
pengembangan kapasitas)
Mhs 125 125 131 138 145 152 9.375 9.375 9.844 10.336 10.853 11.395
1.3.27 Pengenalan Analisis Model Bisnis
(Kurikulum dan pengembangan
kapasitas)
Jumlah mahasiswa peserta Pengenalan
Analisis Model Bisnis (Kurikulum dan
pengembangan kapasitas)
Mhs 85 85 89 94 98 103 6.375 6.375 6.694 7.028 7.380 7.749
1.3.28 Pengenalan Analsis Biisnis Plan Mhs 85 85 89 94 98 103 6.375 6.375 6.694 7.028 7.380 7.749
1.3.29 Pengenalan dan penguatan
perkuliahan tentang manajemen
pemasaran dan operasional bisnis
Jumlah mahasiswa peserta Pengenalan dan
penguatan perkuliahan tentang manajemen
pemasaran dan operasional bisnisMhs 130 130 137 143 150 158 9.750 9.750 10.238 10.749 11.287 11.851
1.3.30 Penguatan materi pembelajaran
manajemen sumber daya manusia
Jumlah kegiatan Penguatan materi
pembelajaran manajemen sumber daya
manusia
Keg 45 45 47 50 52 55 33.750 33.750 35.438 37.209 39.070 41.023
2.402.400 2.855.761 2.947.965 3.043.767 3.143.328 3.246.814
1.4. % 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 1.4.1. Magang mahasiswa di Industri dan
lapangan kerja lainnya
Jumlah mahasiswa magang di dunia usaha
dan industriMhs 499 524 550 578 607 637 374.344 393.061 412.714 433.350 455.017 477.768
1.4.2 Proyek sosial/pengabdian kepada
masyarakat untuk pemberdayaan
masyarakat dipedesaan atau daerah
terpencil dalam membangun ekonomi
rakyat, infrastruktur, dan lain-lain.
Jumlah mahasiswa peserta Proyek
sosial/pengabdian kepada masyarakat untuk
pemberdayaan masyarakat dipedesaan atau
daerah terpencil dalam membangun ekonomi
rakyat, infrastruktur, dan lain-lain.
Mhs 325 325 550 578 607 637 40.625 40.625 68.786 72.225 75.836 79.628
1.4.3. Kegiatan mengajar di sekolah dasar
dan menengah selama beberapa
bulan. Sekolah dapat berlokasi di
kota, desa, ataupun daerah terpencil
Jumlah mahasiswa peserta Kegiatan
mengajar di sekolah dasar dan menengah
selama beberapa bulan. Sekolah dapat
berlokasi di kota, desa, ataupun daerah
terpencil
Mhs 230 230 242 254 266 280 28.750 28.750 30.188 31.697 33.282 34.946
1.4.4. Mengambil kelas atau semester di
perguruan tinggi, baik luar negeri
maupun dalam negeri berdasarkan
pe{anjian kerja sama yang sudah
diadakan antar perguruan tinggi atau
pemerintah
Jumlah mahasiswa yang Mengambil kelas
atau semester di perguruan tinggi, baik luar
negeri maupun dalam negeri berdasarkan
pe{anjian kerja sama yang sudah diadakan
antar perguruan tinggi atau pemerintah
Mhs 170 170 179 187 197 207 42.500 42.500 44.625 46.856 49.199 51.659
1.4.5. Kegiatan riset akademik, baik sains
maupun sosial humaniora yang
dilakukan dibawah pengawasan
dosen/peneliti
Jumlah mahasiswa yang mengikuti Kegiatan
riset akademik, baik sains maupun sosial
humaniora yang dilakukan dibawah
pengawasan dosen/peneliti
Mhs 231 231 243 255 267 281 46.200 46.200 48.510 50.936 53.482 56.156
1.4.6. Proyek yang diinisiasi secara mandiri
oleh mahasiwa (untuk mengikuti
lomba tingkat internasional yang
relevan dengan keilmuannya, proyek
teknologi, maupun rekayasa sosial)
yang pengerjaannya dapat dilakukan
secara mandiri ataupun bersama-
sama dengan mahasiswa lain
Jumlah mahasiswa peserta Proyek yang
diinisiasi secara mandiri oleh mahasiwa
(untuk mengikuti lomba tingkat internasional
yang relevan dengan keilmuannya, proyek
teknologi, maupun rekayasa sosial) yang
pengerjaannya dapat dilakukan secara
mandiri ataupun bersama-sama dengan
mahasiswa lain
Mhs 112 112 118 123 130 136 22.400 22.400 23.520 24.696 25.931 27.227
1.4.7 Kegiatan sosial/pengabdian kepada
masyarakat yang merupakan
program perguruan tinggi atau untuk
sebuah yayasan atau organisasi
kemanusiaan, baik di dalam maupun
luar negeri (seperti penanganan
bencana alam, pemberdayaan
masyarakat, penyelamatan
lingkungan, palang merah, peace
corps, dan seterusnya), yang
disetujui perguruan tinggi.
Jumlah mahasiswa yang mengikuti kegiatan
sosial/pengabdian kepada masyarakat yang
merupakan program perguruan tinggi atau
untuk sebuah yayasan atau organisasi
kemanusiaan, baik di dalam maupun luar
negeri (seperti penanganan bencana alam,
pemberdayaan masyarakat, penyelamatan
lingkungan, palang merah, peace corps, dan
seterusnya), yang disetujui perguruan tinggi.
Mhs 98 98 103 108 113 119 19.600 19.600 20.580 21.609 22.689 23.824
1.4.8. Peningkatan jumlah Pembina
kegiatan kemahasiswaan yang
bersertifikat
Jumlah kegiatan Pembinaan kegiatan
kemahasiswaan yang bersertifikat keg. 35 37 39 41 43 45 175.000 183.750 192.938 202.584 212.714 223.349
1.4.9 Pengiriman mahasiswa ke
pelatihan/seminar, asosiasi profesi
dan perlombaan tingkat nasional di
bidang penalaran, minat dan bakat.
Jumlah mahasiswa yang dikirim ke
pelatihan/seminar, asosiasi profesi dan
perlombaan tingkat nasional di bidang
penalaran, minat dan bakat.
mhs 200 210 221 232 243 255 1.500.000 1.575.000 1.653.750 1.736.438 1.823.259 1.914.422
1.4.10 Pelaksanaan event mahasiswa
tingkat nasional dan internasional
Jumlah mahasiswa yang mengikuti event
mahasiswa tingkat nasional dan internasional mhs 60 63 66 69 73 77 450.000 472.500 496.125 520.931 546.978 574.327
1.4.11 Pembinaan Karakter Mahasiswa Jumla Kegiatan Pembinaan Karakter
Mahasiswamhs 4500 4.590 4.682 4.775 4.871 4.968 450.000 459.000 468.180 477.544 487.094
Persentase
lulusan S1 dan
D4/D3/D2 yang
menghabiskan
paling sedikit 20
(dua puluh) sks
di luar kampus;
atau meraih
prestasi paling
rendah tingkat
nasional.
Jumlah
111
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output KegiatanBase-
line 20192020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2021 2024Baseline 2019 2020 2023
Volume
Sat 2022
Target Kegiatan
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Indikator Kinerja Tujuan
1.4.12 Pelatihan Penulisan karya ilmiah
untuk mahasiswa
Jumlah mahasiwa yang mengikuti Pelatihan
Penulisan karya ilmiah untuk mahasiswa mhs 60 63 66 69 73 77 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
1.4.13 Peningkatan jumlah publikasi
mahasiswa dalam jurnal ilmiah
Jumlah publikasi oleh mahasiswa dalam
jurnal ilmiah judul 2011 2.112 2.217 2.328 2.444 2.567 10.055 10.558 11.086 11.640 12.222 12.833
1.4.14 Bimtek dan Ujian Sertifikasi Pelatih
seni/olahraga
Jumlah pelatih seni/olahraga yang
bersertifikat orang 40 42 44 46 49 51 20.000 21.000 22.050 23.153 24.310 25.526
1.4.15 Pengiriman mahasiswa ke
pelatihan/seminar, asosiasi profesi
dan perlombaan tingkat
Jumlah mahasiswa yang dikirim ke
pelatihan/seminar, asosiasi profesi dan
perlombaan tingkat Internasional.
mhs 25 26 28 29 30 32 225.000 236.250 248.063 260.466 273.489 287.163
1.4.16 Bimbingan Proposal PKM untuk
mahasiswa
Jumlah bimbingan Proposal PKM untuk
mahasiswajudul 47 49 52 54 57 60 23.500 24.675 25.909 27.204 28.564 29.993
1.4.17 Pelatihan bahasa Inggris untuk
mahasiswa
Jumlah Pelatihan bahasa Inggris untuk
mahasiswa Keg. 20 21 22 23 24 26 4.000 4.200 4.410 4.631 4.862 5.105
3.461.974 3.611.569 3.804.507 3.980.686 4.165.394 3.862.215
1.5. % 35 35 35 35 35 35 1.5.1 Penyusunan, Pengembangan dan
Workshop Kurikulum, Revisi Kuri-
kulum Prodi berbasis Kerangka
Kualifikasi Nasional Ind. (KKNI)
Jumlah Kegiatan Penyusunan,
Pengembangan dan Workshop Kurikulum,
Revisi Kurikulum Program Studi berbasis
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI)
Keg. 38 42 46 51 56 61 1.144.007 1.166.887 1.190.225 1.214.029 1.238.310 1.263.076
1.5.2 Peningkatan keterlibatan stakeholder
dan alumni dalam pengembangan
dan penyusunan kurikulum.
Jumlah kegiatan yang melibatkan stakeholder
dan alumni dalam pengembangan dan
penyusunan kurikulum.
Keg. 11 12 13 15 16 18 196.565 200.496 204.506 208.596 212.768 217.024
1.5.3 Penyediaan instrumen-instrumen
pendukung dalam pelaksanaan
kurikulum (POB/SOP, dll.)
Jumlah dokumen instrumen-instrumen
pendukung dalam pelaksanaan kurikulum dok 57 60 63 66 69 73 57.000 427.570 555.841 722.593 939.371 1.221.183
1.5.4 Pembelajaran berbasis pemecahan
kasus (case metladl:
Jumlah matakuliah yang menerapkan
pembelajaran berbasis pemecahan kasus
(case metladl:
mk 112 112 118 123 130 136 11.200 11.200 11.760 12.348 12.965 13.614
1.5.5 Pembelajaran kelompok berbasis
projek (team-based project):
Jumlah matakuliah yang menerapkan
kelompok berbasis projek (team-based
project):
mk 214 214 225 236 248 260 21.400 21.400 22.470 23.594 24.773 26.012
1.5.6 Workshop project Based Learning Jumlah kegiatan Workshop project Based
Learningkeg 8 8 8 9 9 10 32.000 32.000 33.600 35.280 37.044 38.896
1.462.172 1.859.553 2.018.402 2.216.441 2.465.232 2.779.804
% 30,14 26,00 26,52 27,05 27,59 28,143 1.6.1. Program pemberian beasiswa Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dari
berbagai sumber mhs 5.289 5.342 5.395 5.449 5.504 5.559 10.261.549 10.261.549 10.261.549 10.261.549 10.261.549 10.261.549
1.6.2 Program Bidik Misi Jumlah mahasiswa penerima bantuan
program Bidik Misimhs 3.122 3.153 3.184 3.216 3.248 3.281 3.745.889 3.783.348 3.821.182 3.859.393 3.897.987 3.936.967
1.6.3 Program Afirmasi Pendidikan Tinggi Jumlah mahasiswa penerima bantuan
program Afirmasimhs 60 61 61 62 62 63 720.000 727.200 734.472 741.817 749.235 756.727
1.6.4 Verifikasi calon mahasiswa penerima
bantuan program bidik misi
Jumlah kegiatan penunjang seleksi calon
mahasiswa penerima program bidik misiKeg. 3 3 3 3 3 3 45.000 45.450 45.905 46.364 46.827 47.295
1.6.5 Seleksi ke daerah-daerah untuk
menjaring calon mahasiswa
penerima program afirmasi
Jumlah kegiatan penunjang seleksi calon
mahasiswa penerima program afirmasi Keg. 1 1 1 1 1 1 15.000 15.150 15.302 15.455 15.609 15.765
1.6.6. Optimalissi penggunaan aplikasi
penunjang layanan beasiswa
Jumlah aplikasi/data base penujang layanan
beasiswa
Keg. 1 1 - - 1 1 35.000 35.000 - - 35.000 35.000
1.6.7 Penguatan layanan dan tata kelola
pelayanan beasiswa
Jumlah mahasiswa penerima beasiswa yang
telayani mhs 5.289 5.342 5.395 5.449 5.504 5.559 63.468 64.102 64.743 65.391 66.045 66.705
1.6.8 Evaluasi Mahasiswa Penerima
Beasiswa
Jumlah Mahasiswa Penerima beasiswa yang
dievaluasi Keg. 2 2 2 2 2 2 20.000 20.000 20.000 20.000 20.000 20.000
14.905.906 14.951.800 14.963.152 15.009.968 15.092.252 15.140.010
1.7. % 20 20 20 20 20 20 1.7.1 Pemberian izin kepada dosen untuk
berkarya, menjadi narasumber,
praktisi di luar kampus
Jumlah dosen yang diberikan izin kepada
dosen untuk berkarya, menjadi narasumber,
praktisi di luar kampusdosen 313 313 328 345 362 380 - - - - - -
1.7.2 Diklat bagi dosen untuk sertifikasi
kompeteisi
Diklat bagi dosen untuk sertifikasi kompeteisi
Keg. 63 63 66 69 73 77 126.000 126.000 132.300 138.915 145.861 153.154
1.7.3 Regulasi tentang penggunaan
sumber daya manusia oleh
instansi.lembaga
Regulasi tentang penggunaan sumber daya
manusia oleh instansi.lembaga Keg. 214 214 225 236 248 260 - - - - - -
1.7.4 Keikutsertaan dalam organisasi atau
asosiasi profesi
Keikutsertaan dalam organisasi atau asosiasi
profesi Keg. 79 79 83 87 91 96 39.500 39.500 41.475 43.549 45.726 48.012
1.6 Persentase
mahasiswa
penerima
beasiswa
Jumlah
Persentase
dosen yang
berkegiatan
tridarma di
kampus lain, di
QS100
berdasarkan
bidang ilmu
(QS100 by
subject), bekerja
sebagai praktisi
di dunia industri,
atau membina
mahasiswa yang
berhasil meraih
prestasi paling
rendah tingkat
nasional dalam 5
(lima) tahun
Jumlah
Persentase mata
kuliah S1 dan
D4/D3/D2 yang
menggunakan
metode
pembelajaran
pemecahan
kasus (case
method) atau
pembelajaran
kelompok
berbasis projek
(team-based
project) sebagai
sebagian bobot
evaluasi
Jumlah
112
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output KegiatanBase-
line 20192020 2021 2022 2023 2024
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2021 2024Baseline 2019 2020 2023
Volume
Sat 2022
Target Kegiatan
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Indikator Kinerja Tujuan
1.7.5 Pelatihan untuk Pembina kegiatan
kemahasiswaan.
Jumlah kegiatan Pelatihan untuk Pembina
kegiatan kemahasiswaan. Keg. 5 5 6 6 6 6 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
240.500 244.250 256.463 269.286 282.750 296.887
1.8 % 42 42 42 42 42 42 1.8.1. Penyediaan beasiswa bagi dosen
untuk melanjutkan S3
Jumlah dosen penerima beasiswa untuk
melanjutkan S3Orang 50 53 55 58 61 64 1.280.000 1.600.000 1.648.000 1.697.440 1.748.363 1.800.814
1.8.2. Intensif Bahasa Inggris Bagi Dosen
Calon Peserta Studi Lanjut S3
Jumlah dosen calon peserta studi lanjut yang
mengikjuti program intensifDssen 64 67 71 74 78 82 640.000 672.000 705.600 740.880 777.924 816.820
1.8.3 Test TOEFL Bagi Dosen Calon
Peserta Studi Lanjut S3
Jumlah Dosen calon peserta studi lanjut yang
mengikuti TOEFL Dosen 75 79 83 87 91 96 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
1.8.4 Diklat bagi dosen untuk sertifikasi
kompeteisi
Diklat bagi dosen untuk sertifikasi kompeteisidosen 63 63 66 69 73 77 - - - - - -
1.8.5 Keikutsertaan dalam organisasi atau
asosiasi profesi
Regulasi tentang penggunaan sumber daya
manusia oleh instansi.lembagadosen 79 79 83 87 91 96 - - - - - -
1.8.6 Workshop Pengisian kinerja dosen
secara online
Jumlah kegiatan Pengisian kinerja dosen
secara onlineKeg. 1 1 1 1 1 1 10.000 10.500 10.000 10.000 10.000 10.000
1.8.7 Workshop sertifikasi dosen Jumlah dosen yang tersertifikasi Orang 20 22 23 24 25 26 204.974 215.223 225.984 237.283 249.147 261.605
1.8.8 Pelatihan sistem kepangkatan dosen Jumlah kegiatan pengembangan sistem
kepangkatan dosen Keg. 6 6 7 7 7 8 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
1.8.9 Penyiapan Sistem Informasi
Pengembangan Kualifikasi dan
Prestasi Dosen
Jumlah kegiatan penyiapan Sistem Informasi
Pengembangan Kualifikasi dan Prestasi
Dosen
Dok. 1 1 1 1 1 1 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
1.8.10 Penyiapan Prosedur Opersional
Baku (POB) Manajemen SDM
Tenaga Dosen
Jumlah POB yang disusun
Dok. 2 2 2 2 2 3 20.000 21.000 22.050 23.153 24.310 25.526
1.8.11 Pelaksanaan reward berbasis kinerja
(RemunerasI Tenaga Pendidik Non
LK dan GB)
Jumlah Dosen Non LK dan GB yang dbayar
tunajangan kinerja org 450 450 451 451 452 452 25.000 25.500 26.010 26.530 27.061 27.602
2.314.974 2.685.973 2.786.481 2.891.565 3.000.899 3.114.664
1.9 Persentasi
Dosen dengan
Jabatan Guru
Besar
% 4,74 5,20 6,24 7,49 8,99 10,78 1.9.1 Seminar/pelatihan/workshop/pengem
bangan mutu SDM Tenaga Pendidik
Dari Calon Guru Besar
Jumlah dosen mengikuti
seminar/pelatihan/workshop/pengembangan
mutu SDM Dari Calon Guru BesarDosen 13 14 14 15 16 17 130.000 136.500 143.325 150.491 158.016 165.917
1.9.2 Bantuan Peneliian Calon Guru Besar Jumlah Calon Guru Besar yang mendapatkan
bantuan PenelitianDlsen 13 14 14 15 16 17 - - - - - -
1.9.3 Pelaksanaan reward berbasis kinerja
(RemunerasI Tenaga Pendidik Guru
Besar
Jumlah Dosen Guru Besar yang dbayar
tunajangan kinerja Dlsen 13 14 14 15 16 17 7.000 7.140 7.283 7.428 7.577 7.729
137.000 143.640 150.608 157.920 165.593 173.645
1.10 Persentasi
Dosen dengan
Jabatan Lektor
Kepala
% 21,51 42,00 50,40 60,48 72,58 87,09 1.10.1 Seminar/pelatihan/workshop/pengem
bangan mutu SDM Tenaga Pendidik
dari Calon Lektor Kepala
Jumlah dosen mengikuti
seminar/pelatihan/workshop/pengembangan
mutu SDM dari Calon Lektor KepalaDosen 265 278 292 307 322 338 198.750 208.688 219.122 230.078 241.582 253.661
1.10.2 Bantuan Peneliian Calon Lektor
Kepala
Jumlah Calon Lektor Kepala yang
mendapatkan bantuan Penelitian Dlsen 265 278 292 307 322 338 - - - - - -
1.10.3 Pelaksanaan reward berbasis kinerja
(RemunerasI Tenaga Pendidik Lektor
Kepala
Jumlah Dosen Lektor Kepala yang dbayar
tunajangan kinerja org 371 371 372 372 372 373 15.000 15.300 15.606 15.918 16.236 16.561
213.750 223.988 234.728 245.996 257.818 270.222
460.049.866 464.556.860 528.542.153 608.560.957 709.280.227 836.161.520
Jumlah
Persentase
dosen yang
berkegiatan
tridarma di
kampus lain, di
QS100
berdasarkan
bidang ilmu
(QS100 by
subject), bekerja
sebagai praktisi
di dunia industri,
atau membina
mahasiswa yang
berhasil meraih
prestasi paling
rendah tingkat
nasional dalam 5
(lima) tahun
Jumlah
Persentase
dosen tetap
berkualifikasi
akademik S3;
memiliki sertifikat
kompetensi/profe
si yang diakui
oleh industri dan
dunia kerja; atau
berasal dari
kalangan praktisi
profesional,
dunia industri,
atau dunia kerja
JUMLAH ANGGAAN PADA MISI 1 :
Jumlah
Jumlah
113
Misi :
Tujuan :
Sasaran Strategis
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024
2.1. % 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 2.1.1. Workshop penulisan artikel untuk
jurnal ilmiah nasional terakrediatsi
Jumlah kegiatan Workshop
penulisan artikel untuk jurnal
ilmiah nasional terakreditasi
Keg. 12 13 13 14 15 15 120.000 122.400 124.848 127.345 129.892 132.490
2.1.2. Workshop Penyusunan dan
bimbingan Proposal Penelitian
Jumlah kegiatan Workshop
Penyusunan dan bimbingan
Proposal Penelitian
Keg. 28 29 31 32 34 36 84.000 85.680 87.394 89.141 90.924 92.743
2.1.3. Workshop Peningkatan Kuantitas
dan Kualitas Publikasi
Jumlah kegiatan Workshop
Peningkatan Kuantitas dan
Kualitas Publikasi
Keg. 28 29 31 32 34 36 84.000 85.680 87.394 89.141 90.924 92.743
2.1.4. Bantuan kegiatan penelitian Jumlah proposal penelitian yang
diberikan bantuanJudul 316 332 348 366 384 403 23.700.000 24.885.000 26.129.250 27.435.713 28.807.498 30.247.873
2.1.5. Pemberian Insentif publikasi Jurnal
nasional terakreditasi
Jumlah Dosen penerima insentif
untuk publikasi nasional
terakreditasi
Orang 125 131 138 145 152 160 250.000 262.500 275.625 289.406 303.877 319.070
2.1.6. Submission fee untuk Jurnal nasional
terakreditasi
Jumlah artikel yang dipublis pada
Jurnal terakreditasi artikel 35 37 39 41 43 45 210.000 73.500 77.175 81.034 85.085 89.340
2.1.7. Pelatihan penulisan proposal
Penelitian (dari berbagai sumber
dana)
Jumlah Dosen yang dilatih
penulisan proposal Penelitian Orang 332 349 366 384 404 424 33.200 697.200 732.060 768.663 807.096 847.451
2.1.8. Pemberian Insentif Seminar
internasional untuk publikasi pada
Jurnal berreputasi nasional
Jumah dosen penerima Insentif
Seminar nasional Orang 83 87 92 96 101 106 83.000 174.300 183.015 192.166 201.774 211.863
2.1.9. Pendampingan penulisan dan
publikasi karya ilmiah
Jumlah kegiatan Pendampingan
penulisan dan publikasi karya
ilmiah
Keg. 14 15 15 16 17 18 14.000 14.700 15.435 16.207 17.017 17.868
2.1.10. Bantuan opersional jurnal internal
terakreditasi
Jumlah jurnal internal terakreditasi jurnal 29 30 32 34 35 37 145.000 152.250 159.863 167.856 176.248 185.061
2.1.11. Bantuan opersional jurnal DOAJ Jumlah Jurnal Nasional DOAJ jurnal 16 17 18 19 19 20 80.000 84.000 88.200 92.610 97.241 102.103
2.1.12. Pengelolaan Jurnal Terintegrasi
BKSPTNB
Jumlah Jurnal Terinstgrasi
BKSPTNBpaket 1 1 1 1 1 1 100.000 102.000 104.040 106.121 108.243 110.408
2.1.13. Bantuan Operasional Pengelolaan JIMJumlah JIM jurnal 71 75 78 82 86 91 71.000 74.550 78.278 82.191 86.301 90.616
2.1.14. Seminar Ilmiah bulanan Program
Studi menurut bidang keilmuan
Jumlah kegiatan Seminar Ilmiah
bulanan Program Studi menurut
bidang keilmuanKeg. 41 43 45 47 50 52 410.000 430.500 452.025 474.626 498.358 523.275
2.1.15. Program Desa Binaan Jumlah Desa yang terbina dalam
program pengabdianDesa 26 27 29 30 32 33 520.000 546.000 573.300 601.965 632.063 663.666
2.1.16. Identifikasi Desa binaan Baru. Jumlah Desa binaan Baru. desa 10 11 11 12 12 13 100.000 105.000 110.250 115.763 121.551 127.628
2.1.17 Workshop untuk Dosen Pembimbing
Lapangan dan calon mahasiswa
kuliah kerja di desa binaan.
Jumlah Workshop untuk Dosen
Pembimbing Lapangan dan calon
mahasiswa kuliah kerja di desa
binaan.
Keg. 2 2 2 2 2 3 42.000 42.840 43.697 44.571 45.462 46.371
2020
Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas unggul dan inovatif untuk mendukung pembangunan daerah, nasional, dan globalMenjadi universitas yang bermutu, unggul, dan inovatif di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat baik di tingkat nasional maupun global
Terwujudnya hasil-hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang inovatif dan aplikatif yang berdampak langsung kepada masyarakat dalam rangka mendukung pembangunan daerah, nasional, dan global
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2023 20242021 2022
VolumeTarget Indikator Kinerja Tujuan
Jumlah keluaran
penelitian dan
pengabdian
kepada masyarakat
yang berhasil
mendapat rekognisi
internasional atau
diterapkan oleh
masyarakat per
jumlah dosen
Indikator Kinerja Tujuan Base line
2019
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan
Sat
114
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242020
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2023 20242021 2022
VolumeTarget Indikator Kinerja Tujuan
Indikator Kinerja Tujuan Base line
2019
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan
Sat
2.1.18 Bakti sosial (bidang kesehatan,
pertanian, dll.)
Jumlah kegiatan Bakti sosialKeg. 12 13 13 14 15 15 240.000 252.000 264.600 277.830 291.722 306.308
2.1.19 Workshop Penyusunan dan
bimbingan Proposal Pengabdian
pada Masyarakat
Jumlah kegiatan Workshop
Penyusunan dan bimbingan
Proposal Pengabdian
Masyarakat
Keg. 5 5 6 6 6 6 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
2.1.20 Pelatihan penulisan proposal
Pengabdian pada Masyarakat
Jumlah Dosen yang dilatih
penulisan proposal Pengabdian
pada Masayrakat
Orang 315 331 347 365 383 402 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721 100.507
2.1.21 Bantuan kegiatan pengabdian Jumlah proposal pengabdian
pada masyarakat yang diberikan
bantuan
Judul 176 185 194 204 214 225 8.800.000 8.976.000 9.155.520 9.338.630 9.525.403 9.715.911
2.1.22 Program Kuliah Kerja Nyata Jumlah mahasiswa yang
mengikuti program KKNmhs 2.100 2.205 2.315 2.431 2.553 2.680 1.050.000 1.071.000 1.092.420 1.114.268 1.136.554 1.159.285
2.1.23 Pemberian insentif untuk publikasi
internasional bereputasi.
Jumlah kegiatan Workshop
penulisan artikel untuk jurnal
ilmiah internasional bereputasi
Keg. 17 18 19 20 21 22 85.000 89.250 93.713 98.398 103.318 108.484
2.1.24 Workshop jurnal ilmiah internasional
untuk calon profesor
Jumlah publikasi jurnal ilmiah
internasional oleh calon Profesor Keg. 4 4 4 5 5 5 20.000 21.000 22.050 23.153 24.310 25.526
2.1.25 Pemberian Insentif karya ilmiah yang
dimuat di jurnal internasional
Jumlah Dosen yang
mendapatkan insentif karya ilmiah
yang dimuat di jurnal internasionalOrg 75 79 83 87 91 96 750.000 787.500 826.875 868.219 911.630 957.211
2.1.26 Pemberian Bantuan mengikuti
seminar internasinal luar negeri.
Jumlah artikel yang
dipresentasikan di Seminar
internasional luar negeri
artikel 50 53 55 58 61 64 250.000 262.500 275.625 289.406 303.877 319.070
2.1.27 Pemberian Insentif Riset Profesor
dan Calon Profesor
Jumlah Profesor dan Calon
Profesor penerima Insentif Riset Orang 10 11 11 12 12 13 200.000 210.000 220.500 231.525 243.101 255.256
2.1.28 Pemberian Insentif Riset Lektor
Kepala
Jumlah Lektor Kepala penerima
Insentif Riset Orang 28 29 31 32 34 36 420.000 441.000 463.050 486.203 510.513 536.038
2.1.29 Pemberian Insentif proposal hibah
Laboratorium standar ISO
Jumlah Laboratorium yang
menerima Insentif proposal hibah
Laboratorium
Lab 10 11 11 12 12 13 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
2.1.30 Workshop penulisan HKI dan Patent
untuk dosen
Jumlah kegiatan Workshop
penulisan HKI dan Patent untuk
dosen
Keg. 2 2 2 2 2 3 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
2.1.31 Peningkatan produk Riset Unggulan
Perguruan Tinggi/Topdown
Jumlah produk Riset Unggulan
Perguruan Tinggijudul 12 13 13 14 15 15 120.000 126.000 132.300 138.915 145.861 153.154
2.1.32 Peningkatan penggunaan University
Farm sebagai lokasi penelitian
berkelanjutan
Jumlah kegiatan penelitian yang
menggunakan University Farm
sebagai lokasi penelitian
berkelanjutan
Keg. 4 4 4 5 5 5 80.000 84.000 88.200 92.610 97.241 102.103
2.1.33 Penguatan kegiatan teknologi tepat
Guna (TTG), Rekayasa sosial,
Rekayasa sosial yang
diselengarakan oleh Pemerintah,
industri, maupun antar Universitas.
Jumlah kegiatan teknologi tepat
Guna (TTG), Rekayasa sosial,
Rekayasa sosial yang
diselengarakan oleh Pemerintah,
industri, maupun antar
Universitas.
judul 3 3 3 3 4 4 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
115
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242020
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2023 20242021 2022
VolumeTarget Indikator Kinerja Tujuan
Indikator Kinerja Tujuan Base line
2019
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan
Sat
2.1.34 Lomba pembuatan Model/Prototype/
Desain/Karya seni/ Rekayasa Sosial
Jumlah Model/Prototype/
Desain/Karya seni/ Rekayasa
Sosial
bh 16 17 18 19 19 20 240.000 252.000 264.600 277.830 291.722 306.308
2.1.35 Peningkatan Riset Iptek Jumlah judul Riset Iptek judul 10 11 11 12 12 13 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
2.1.36 Peningkatan jumlah riset Terapan Jumlah riset Terapan judul 15 16 17 17 18 19 112.500 118.125 124.031 130.233 136.744 143.582
2.1.37 Pemberian insentif pengembangan
sistem inovasi nasional dan daerah
Jumlah kegiatan pengembangan
sistem inovasi nasional dan
daerah.
Keg. 70 74 77 81 85 89 525.000 551.250 578.813 607.753 638.141 670.048
2.1.38 Penguatan Program Propotipe Laik
Industri
Jumlah Kegiatan penguatan
Program Propotipe Laik IndustriKeg. 3 3 4 4 4 4 82.500 86.625 90.956 95.504 100.279 105.293
2.1.39 Penyusunan Dokumen Detail
Engineering Desifn dari propotie laik
industri
Jumlah kegiatan penyusunan
Dokumen Detail Engineering
Desifn dari propotie laik industriKeg. 3 3 4 4 4 4 82.500 86.625 90.956 95.504 100.279 105.293
2.1.40 Penyusunan Dokumen hasil uji
simulasi laik industri di laboratorium
Jumlah kegiatan Penyusunan
Dokumen hasil uji simulasi laik
industri di laboratorium
Keg. 1 1 1 1 1 1 5.500 5.775 6.064 6.367 6.685 7.020
2.1.41 Penyusunan Dokumen hasil uji
propotipe laik industri yang sudah
mengalami pengujian dalam
lingkungan sesungguhnya
Jumlah dokumen Penyusunan
Dokumen hasil uji propotipe laik
industri yang sudah mengalami
pengujian dalam lingkungan
sesungguhnya
dok 1 1 1 1 1 1 8.800 9.240 9.702 10.187 10.696 11.231
2.1.42 Pendaftaran HAKi untuk
mendapatkan pengakuan propotipe
industri
Jumlah dokumen yang
didaftarkan HAKi untuk
mendapatkan pengakuan
propotipe industri
Dok 75 79 83 87 91 96 150.000 157.500 165.375 173.644 182.326 191.442
2.1.43 Menyusun Rencana Pengembangan
Jangka Menengah Manajemen
Inovasi Perguruan Tinggi
Jumlah kegiatan Penyusunan
Rencana Pengembangan Jangka
Menengah Manajemen Inovasi
Perguruan Tinggi
Keg. 1 1 1 1 1 1 25.000 26.250 27.563 28.941 30.388 31.907
2.1.44 Penggunaan Tingkat Kesiapan
Inovasi (KATSINOV) sebagai alat
ukur produk inovasi/ calon produk
inovasi sebagai sarana penentuan
kebijakan.
Jumlah Penggunaan Tingkat
Kesiapan Inovasi (KATSINOV)
sebagai alat ukur produk inovasi/
calon produk inovasi sebagai
sarana penentuan kebijakan.
Keg. 4 4 4 5 5 5 40.000 42.000 44.100 46.305 48.620 51.051
2.1.45 Pengembangan Teaching Industry
untuk mendukung pengembangan
klaster inovasi yang berbasis pada
produk unggulan daerah dengan
mengintegrasikan kapasitas dan
sumber daya di perguruan tinggi,
baik dalam bentuk start-up maupun
dalam bentuk kolaborasi dengan
industri dan pemerintah daerah
Jumlah Pengembangan Teaching
Industry untuk mendukung
pengembangan klaster inovasi
yang berbasis pada produk
unggulan daerah dengan
mengintegrasikan kapasitas dan
sumber daya di perguruan tinggi,
baik dalam bentuk start-up
maupun dalam bentuk kolaborasi
dengan industri dan pemerintah
daerah
Keg. 7 7 8 8 9 9 70.000 73.500 77.175 81.034 85.085 89.340
116
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242020
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2023 20242021 2022
VolumeTarget Indikator Kinerja Tujuan
Indikator Kinerja Tujuan Base line
2019
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan
Sat
2.1.46 Pemanfaatan inkubasi teknologi
untuk melahirkan start-up unggulan
dari hasil penelitian dan
pengembangan, melalui
pemanfaatan pendanaan riset atau
pengabdian masyarakat
Jumlah inkubasi teknologi yang
dimanfaatkan untuk melahirkan
start-up unggulan dari hasil
penelitian dan pengembangan,
melalui pemanfaatan pendanaan
riset atau pengabdian masyarakat
Keg. 9 9 10 10 11 11 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
2.1.47 Pendaftaran HAKi untuk
mendapatkan pengakuan produk
inovasi
Jumlah dokumen yang
didaftarkan HAKi untuk
mendapatkan pengakuan produk
inovasi
dok 9 9 10 10 11 11 9.000 9.450 9.923 10.419 10.940 11.487
2.1.48 Membentuk UNIMART (University
Market), sebagai showroom untuk
memasarkan produk perguruan
tinggi dengan memanfaatkan
teknologi digital
Jumlah UNIMART (University
Market) yang dibentuk, sebagai
showroom untuk memasarkan
produk perguruan tinggi dengan
memanfaatkan teknologi digital
Keg. 1 1 1 1 1 1 25.000 26.250 27.563 28.941 30.388 31.907
2.1.49 Membentuk halal center, sebagai
upaya memperkuat produk dan
propitipe dengan bersertifikat halal
Jumlah produk dan propitipe
dengan bersertifikat halal Keg. 8 8 9 9 10 10 16.000 16.800 17.640 18.522 19.448 20.421
2.1.50 Mempersiapkan infrastruktur untuk
mendukung produk inovasi
bersetifika halal, baik dari dalam dan
luar institusi
Jumlah infrastruktur untuk
mendukung produk inovasi
bersetifika halal, baik dari dalam
dan luar institusi
Paket 0 0 1 - - 500.000 - - -
39.916.750 42.206.678 44.502.443 45.881.706 47.848.515 49.907.119
2.2 Jumlah Pusat
Unggulan IPTEK
(PUI)
PUI 2 2 3 3 3 4 2.2.1 Pengembangan iptek berbasis
keunggulan sumber daya lokal
(alam, sosial, budaya,
manusia)/topdown
Jumlah kegiatan pengembangan
ipteks berbasis keunggulan
sumber daya lokal (alam, sosial,
budaya, manusia)
Keg. 12 13 13 14 15 15 240.000 252.000 264.600 277.830 291.722 306.308
2.2.2 Pembuatan/Penguatan Technopark Jumlah kegiatan
Pembuatan/Penguatan
Technopark
Keg. 0 1 2 2 2 3 - 150.000 120.000 96.000 76.800 61.440
2.2.3 Peningkatan produk unggulan PUI Jumlah kegiatan Penguatan
produk unggulan PUI Keg. 2 2 2 2 2 3 100.000 105.000 110.250 115.763 121.551 127.628
2.2.4 Penguatan Institusi menjadi hasil
pusat unggulan mendukung Program
Nasional/daerah
Jumlah kegiatan Penguatan
Institusi menjadi hasil pusat
unggulan mendukung Program
Nasional/daerah
Keg. 2 2 2 2 2 3 24.000 25.200 26.460 27.783 29.172 30.631
364.000 532.200 521.310 517.376 519.244 526.006
2.3.1 Pengadaan jurnal nasional
terakreditasi
Jumlah Pengadaan jurnal
nasional terakreditasiKeg. 4 4 4 5 5 5 80.000 84.000 88.200 92.610 97.241 102.103
2.3.2 Pemenuhan sarana dan prasarana
penunjang jurnal jurusan
Pengadaan sarana dan
prasarana penunjang jurnal
jurusan
Pkt 8 8 9 9 10 10 40.000 42.000 44.100 46.305 48.620 51.051
2.3.3 Memberikan insentif untuk pengelola
jurnal jurusan
Jumlah jurnal jurusan yang
memperoleh insentif jurnal 18 19 20 21 22 23 - - - - - -
38
Jumlah
Jumlah
2.3. Jumlah Jurnal
bereputasi
terindeks Nasional
Buah 4622 26 3218
117
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242020
Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
2023 20242021 2022
VolumeTarget Indikator Kinerja Tujuan
Indikator Kinerja Tujuan Base line
2019
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan
Sat
2.3.4 Pelatihan starategi penyusunan
proposal penelitian yang kompetitif di
tingkat Nasional
Jumlah kegiatan pelatihan
starategi penyusunan proposal
penelitian yang kompetitif tingkat
Nasional
Keg. 9 9 10 10 11 11 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
210.000 220.500 231.525 243.101 255.256 268.019
2.4 Jumlah Jurnal
Jurnal Terindeks
Global
buah 1 1 1 1 2 2 2.4.1 Pelatihan bagi pengelola jurnal yang
sudah terbit dalam bentuk cetak
untuk ditingkatkan menjadi jurnal
elektronik
Jumlah kegiatan Pelatihan bagi
pengelola jurnal yang sudah terbit
dalam bentuk cetak untuk
ditingkatkan menjadi jurnal
elektronik
Keg. 9 9 10 10 11 11 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
2.4.2 Pelatihan bagi pengelola jurnal
elektronik, namun belum
mendaftarkan akreditasi jurnal di
Arjuna dan terindeks di SINTA.
Jumlah kegiatan Pelatihan bagi
pengelola jurnal elektronik,
namun belum mendaftarkan
akreditasi jurnal di Arjuna dan
terindeks di SINTA.
Keg. 8 8 9 9 10 10 80.000 84.000 88.200 92.610 97.241 102.103
2.4.3 Pelatihanbagi pengelola jurnal yang
terakreditasi dan terindeks di Sinta 3-
6 untuk mencapai peringkat 1-2
Jumlah Pelatihan bagi pengelola
jurnal yang terakreditasi dan
terindeks di Sinta 3-6 untuk
mencapai peringkat 1-2
Keg. 7 7 8 8 9 9 70.000 73.500 77.175 81.034 85.085 89.340
240.000 252.000 264.600 277.830 291.722 306.308
2.5 Jumlah sitasi karya
ilmiah
judul 127913 130000 136500 143325 150491,3 158016 2.5.1 Pemberian Insentif prosiding terindex
scopus
Jumah artikel mendapat insentif
prosiding terindek scopusjumlah
Artikel27 28 30 31 33 34 135.000 141.750 148.838 156.279 164.093 172.298
2.5.2 Submission fee untuk Jurnal
Internasional bereputasi dan Jurnal
Internasional
Jumlah artikel yang dipublis pada
Jurnal terakreditasi artikel 50 53 55 58 61 64 250.000 262.500 275.625 289.406 303.877 319.070
385.000 404.250 424.463 445.686 467.970 491.368
41.115.750 43.615.628 45.944.341 47.365.699 49.382.707 51.498.820
Jumlah
Jumlah
TOTAL ANGGARAN PADA MISI 2
Jumlah
118
Misi :
Tujuan :
Sasaran Strategis
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024
3.1. % 70 70 70 70 70 70 3.1.1. Pengembangan kurikulum bersama
(merencanakan hasil (output)
pembelajaran, konten, dan metode
pembelajaran
Jumlah prodi yang
mengembangkan kurikulum
bersama (merencanakan hasil
(output) pembelajaran, konten,
dan metode pembelajaran
Prodi 70 70 74 77 81 85 35.000 35.000 36.750 38.588 40.517 42.543
3.1.2 Program magang paling sedikit 1
(satu) semester penuh
Jumlah mahasiswa peserta
magang paling sedikit 1 (satu)
semester penuh
mhs 183 183 192 202 212 222 91.500 22.875 24.019 25.220 26.481 27.805
3.1.3 Pelaksanaan Kelas Internasional dan
kerjasama
Jumlah prodi yang melaksanakan
Kelas Internasional dan Prodi 8 8 8 9 9 10 4.000 1.000 1.050 1.103 1.158 1.216
3.1.4 Perekrutan mahasiswa dari luar
negeri,
Jumlah mahasiswa dari luar
negeri yang direkrutmhs 103 103 108 114 119 125 51.500 12.875 13.519 14.195 14.904 15.650
3.1.5 Program pertukaran mahasiswa
(Student exchange)
Program pertukaran mahasiswa
(Student exchange)mhs 78 78 82 86 90 95 39.000 9.750 10.238 10.749 11.287 11.851
3.1.6 Dosen tamu dari luar negeri Jumlah Dosen tamu dari luar
negerinarsum 18 18 19 20 21 22 9.000 72.000 75.600 79.380 83.349 87.516
3.1.7 Seminar scholarship Day Jumlah Seminar scholarship Day Keg. 9 9 9 10 10 11 4.500 36.000 37.800 39.690 41.675 43.758
3.1.8 Penguatan international alumny Jumlah Penguatan international
alumnyKeg. 4 4 4 4 5 5 2.000 16.000 16.800 17.640 18.522 19.448
3.1.9 Seminar orientasi mahasiswa asing Jumlah mahasiswa asing yang
mengikuti Seminar orientasi mhs 84 84 88 93 97 102 42.000 2.100 2.205 2.315 2.431 2.553
3.1.10 Penyediaan sarana dan prasarana
bagi mahasiswa asing
Jumlah Penyediaan sarana dan
prasarana bagi mahasiswa asingPaket 1 1 1 500 - 100.000 - 100.000 -
3.1.11 Pengembangan kerjasama akademik
perusahaan muliti nasional, nasional
berstadar tinggi, teknologi global,
perusahaan rintisan, PT QS 100
prodi pada PT yang relevan, rumah
Pengembangan kerjasama
akademik perusahaan muliti
nasional, nasional berstadar
tinggi, teknologi global,
perusahaan rintisan, PT QS 100
Keg. 3 3 3 3 4 4 1.500 1.575 1.654 1.736 1.823 1.914
280.500 209.175 319.634 230.615 342.146 254.254
3.2. Kerja
sama
97 97 99 101 103 105 3.2.1 Penguatan aliansi strategis antar
perguruan tinggi
Jumlah kegiatan aliansi strategis
antar perguruan tinggiKeg. 2 2 2 2 2 3 50.000 51.000 52.020 53.060 54.122 55.204
3.2.2 Penguatan komunikasi dengan
pemerintah desa, kecamatan dan
kabupaten terutama desa di sekitar
kampus dan laboratorium Unsyiah.
Jumlah kegiatan komunikasi
dengan pemdes, kecamatan dan
kabupaten terutama desa di
sekitar kampus dan lab Unsyiah.
Keg. 2 2 2 2 2 3 50.000 51.000 52.020 53.060 54.122 55.204
3.2.3 Peningkatan Kerjasama Riset
Unggulan Perguruan Tinggi dan
Lembaga Riset Nasional atau
Internasional
Jumlah kegiatan Kerjasama Riset
Unggulan Perguruan Tinggi dan
Lembaga Riset Nasional atau
Internasional
Keg. 1 1 1 1 1 1 25.000 26.250 27.563 28.941 30.388 31.907
3.2.4 Pengembangan kerjasama
hubungan industrial dengan lembaga
pemerintah, swasta LSM dan lainnya
Jumlah kegiatan pengembangan
kerjasama hubungan akademik
dan hubungan industrial.
Keg. 3 3 3 3 4 4 22.500 23.625 24.806 26.047 27.349 28.716
3.2.5 Penyelenggaraan seminar
internasional
Jumlah kegiatan seminar
internasional Keg. 9 9 10 10 11 11 45.000 47.250 49.613 52.093 54.698 57.433
3.2.6 Pemberian subsidi dan/atau fasilitasi
publikasi dan diseminasi nasional
dan internasional
Jumlah penerima subsidi
dan/atau fasilitasi publikasi dan
diseminasi nasional dan
internasional
Dosen 15 16 17 17 18 19 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
Sat
Volume
Base line
2019 2020 2021 2022 2023 2024
Memperkuat dan memperluas jaringan kerja sama institusional baik nasional maupun global dalam rangka mengembangkan dan melestarikan temuan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora, olahraga dan seni
Menjadi mitra yang unggul bagi pembangunan daerah, nasional dan global
Terealisasinya peningkatan kerjasama dengan berbagai institusi nasional dan global dibidang ilmu pengethauan, teknologi, humaniora, olahraga dan seni
Persentase
program studi S1
dan D4/D3/D2
yang
melaksanakan
kerjasama dengan
mitra
Jumlah
Jumlah kerjasama
di bidang
penelitian,
pengabdian
masyarakat dan
pengembangan
institusi
Indikator Kinerja Tujuan
Target Indikator Kinerja Tujuan Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
119
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (Dalam ribuan rupiah)
Sat
Volume
Base line
2019 2020 2021 2022 2023 2024
Indikator Kinerja Tujuan
Target Indikator Kinerja Tujuan Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
3.2.7 Perintisan kemitraan dengan PT
dalam dan luar negeri
Jumlah kegiatan perintisan
kemitraan dengan PT dalam dan
luar negeri
Keg. 7 7 8 8 9 9 3.500 3.675 3.859 4.052 4.254 4.467
3.2.8 Short course dan study visit bagi
dosen dan karyawan ke luar negeri
Jumlah dosen/tendik peserta
Short course dan study visit ke
luar negeri
org 5 5 6 6 6 6 25.000 26.250 27.563 28.941 30.388 31.907
3.2.9 Joint research dengan peneliti PT di
luar negeri
Jumlah kegiatan Joint research
dengan peneliti PT di luar negeriKeg. 8 8 9 9 10 10 16.000 16.800 17.640 18.522 19.448 20.421
3.2.10 Promosi Internasional Unsyiah Jumlah kegiatan Promosi
Internasional UnsyiahKeg. 2 2 2 2 2 3 4.000 4.200 4.410 4.631 4.862 5.105
3.2.11 Seminar Konsorsium Kerjasama
internasional
umlah kegiatan Seminar
Konsorsium Kerjasama
internasional
Keg. 4 4 4 5 5 5 8.000 8.400 8.820 9.261 9.724 10.210
3.2.12 Pembuatan Regulasi tentang
Kerjasama dengan pihak eksternal
Jumlah Regulasi tentang
Kerjasama dengan pihak
eksternal
Reg. 4 4 4 5 5 5 - - - - - -
3.2.13 Monitoring dan Evaluasi terhadap
MoU
Monitoring dan Evaluasi terhadap
MoU MoU 97 97 99 101 103 105 - - - - - -
3.2.14 Peningkatan Kerjasama dan
Internasional di bidang riset
Jumlah kegiatan riset Kerjasama
dan Internasional Keg. 4 4 4 5 5 5 80.000 84.000 88.200 92.610 97.241 102.103
3.2.15 Peningkatan kerjasama di bidang
pemanfaatan sumber daya manusia
Jumlah kegiatan kerjasama di
bidang pemanfaatan sumber
daya manusia Keg. 15 16 17 17 18 19 7.500 7.875 8.269 8.682 9.116 9.572
3.2.16 Penguatan kapasitas kelembagaan
Kantor Urusan Internasional
Jumlah bulan operasional Kantor
Urusan Internasionalbln 12 12 12 12 12 12 100.000 100.500 101.003 101.508 102.015 102.525
3.2.17 Membangun kerjasama dengan
instasi untuk memperkuat sertifikasi
halal produk Universitas
Jumlah kerjasama penguatan
halal centerKerja
sama0 0 3 3 3 3 - 6.000 6.030 6.060 6.090
511.500 529.575 554.471 574.259 594.949 616.585
792.000 738.750 874.105 804.874 937.095 870.839
Jumlah
TOTAL ANGGARAN PADA MISI 3
120
Menjadi universitas yang unggul, inovatif, mandiri, akuntabel, dan transparan berciri good governance sehingga memiliki daya saing tinggi di tingkat nasional dan global
Menjadi universitas pionir sebagai rujukan bagi mitra dan stakeholders
Sasaran Strategis : Terwujudnya peningkatan tata kelola manajemen pendidikan tinggi yang bermutu
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024
4.1. Nilai BB BB BB BB BB BB 4.1.1. Penguatan tata kelola keuangan
sesuai standar BLU
Jumlah kegiatan Penguatan tata
kelola keuangan sesuai standar BLU Opini 1 1 1 1 1 1 10.000 10.200 10.404 10.612 10.824 11.041
4.1.2 Pelaksanaan audit SPI Jumlah kegiatan pelaksanaan audit
SPI
Keg.3 3 3 3 4 4 15.000 15.750 16.538 17.364 18.233 19.144
4.1.3 Penguatan penganggaran berbasis
kinerja
Jumlah kegiatan penguatan
penganggaran berbasis kinerja
Keg.4 4 4 5 5 5 20.000 21.000 22.050 23.153 24.310 25.526
4.1.4 Penguatan Tata kelola perencanaan
dan pengganggaran Universitas
Jumlah Kegiatan pendukung
layanan tata kelola perencanaan dan
penganggaran
Keg. 7 7 7 8 8 8 19.800 20.790 21.830 22.921 24.067 25.270
4.1.5 Penguatan sistem manajemen
perencanaan dan penganggaran
sesuai standar
Jumlah kegiatan penguatan sistem
manajemen perencanaan dan
penggaran sesuai standar
Keg. 3 3 3 3 4 4 22.500 23.625 24.806 26.047 27.349 28.716
4.1.6 Bimbingan Teknis SAKIP Bimbingan Teknis SAKIP Keg. 3 3 3 3 4 4 - - - - - -
4.1.7 Penyusunan Ssistem Akuntabilitas
Kinerja Instansi Pemerintah
Penyusunan Laporan Ssistem
Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah
Keg. 1 1 1 1 1 1 7.500 7.500 7.875 8.269 8.682 9.116
4.1.8 Evaluasi Temuan BPK secara Bekala Jumlah Kegiatan Evaluasi Temuan
Secara BerkalaKeg 5 5 6 6 6 6 4.840 5.324 5.590 5.870 6.163 6.471
4.1.9 Koordinasi dengan Pihak Terkait
terhadap Tindak Lanjut Temuan BPK
baik secara Internal dan Eksternal
Jumlah kegitan Koordinasi dengan
Pihak Terkait terhadap Tindak Lanjut
Temuan BPK baik secara Internal
dan Eksternal
Keg 17 19 20 21 22 23 16.940 18.634 19.566 20.544 21.571 22.650
4.1.10 Penerapan SAKIP dalam Sistem
informasi Rencana Kerja dan
Anggaran
Penerapan SAKIP dalam Sistem
informasi Rencana Kerja dan
Anggaran
Keg 12 13 13 14 15 15 12.000 12.600 13.230 13.892 14.586 15.315
128.580 135.423 141.888 148.670 155.786 163.250
4.2. % 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 80,00 4.2.1 Penguatan sistem informasi untuk
perencanaan, penganggaran dan
monitoring evaluasi
Jumlah kegiatan penguatan sistem
perencanaan, penganggaran dan
monitoring dan evaluasi
Keg. 12 13 13 14 15 15 12.000 12.600 13.230 13.892 14.586 15.315
4.2.2 Sosialisasi Indikator Kinerja
Pelaksanaan Anggaran
Jumlah Sosialisasi Indikator Kinerja
Pelaksanaan AnggaranKeg. 2 2 2 2 2 3 2.000 2.100 2.205 2.315 2.431 2.553
4.2.3 Sosialisasi Revisi Anggaran Jumlah kegiatan Sosialisasi Indikator
Kinerja Pelaksanaan AnggaranKeg. 2 2 2 2 2 3 2.000 2.100 2.205 2.315 2.431 2.553
4.2.4 Sosialisasi SIMPROKA Jumlah kegiatan Sosialisasi
SIMPROKA Keg. 1 1 1 1 1 1 1.000 1.050 1.103 1.158 1.216 1.276
17.000 17.850 18.743 19.680 20.664 21.697
4.3.1 Monitoring Realisasi Pendapatan dan
Biaya Operasional Secara Berkala
Jumlah kegiatan Monitoring
Realisasi Pendapatan dan Biaya
Operasional Secara Berkala
Bulan 12 12 12 12 12 12 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
4.3.2 Peraturan Rektor Tentang
Perencanaan dan Penggunaan PNBP
Peraturan Rektor Tentang
Perencanaan dan Penggunaan
PNBP
Dokum
e1 1 1 1 1 1 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000
4.3 50,40 52,92% 46,53 48,00 58,34Rasio
Pendapatan
PNBP terhadap
Biaya
Opersional
55,57
Rata-rata nilai
Kinerja
Anggaran atas
Pelaksanaan
RKA-K/L
Satker Minimal
80
2022
Rata-rata
predikat SAKIP
Satker minimal
BB
Jumlah
Jumlah
Sat
Volume
Baseline 2019
Misi : Menerapkan manajemen mutu terpadu dibidang pendidikan melalui penerapan prinsip transparansi, partisipatif, produktif, efektif, dan efisien serta menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan tata kelola yang baik dan mandiri melalui pengembangan kelembagaan yang mengacu kepada mutu
sehingga mampu bersaing pada level internasional
Tujuan:
20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
121
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242022Sat
Volume
Baseline 2019 20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
4.3.3 Pemantauan Realisasi Pendapatan
Terhadap Belanja Kegiatan Secara
Berkala
Jumlah Pemantauan Realisasi
Pendapatan Terhadap Belanja
Kegiatan Secara BerkalaBulan 12 12 12 12 12 12 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000
12.000 12.000 12.000 12.000 12.000 12.000
4.4.1 Penyusunan POB Pendapatan Jumlah Penyusunan POB
PendapatanDok 2 2 1 1 1 1 4.000 4.000 2.000 2.000 2.000 2.000
4.4.2 Penyusunan TRPNBP Jumlah Kegiatan Penyusunan
TRPNBPdok. 1 1 1 1 1 1 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000
4.4.3 Penyusunan Uang Kuliah Tunggal Jumlah kegiatan Penyusunan Uang
Kuliah Tunggaldok. 1 1 1 1 1 1 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000
4.4.4 Peraturan Rektor Tentang
Tarif Layanan Akademik
Peraturan Rektor Tentang Tarif
Layanan AkademikDok. 1 1 1 1 1 1 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000 3.000
4.4.5 Peraturan Rektor Tentang
Tarif Layanan Penunjang Akademik
Peraturan Rektor Tentang
Tarif Layanan Penunjang Akademik Dok. 1 1 1 1 1 1 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500
4.4.6 Rintisan dan monitoring implementasi
kerjasama peningkatan pendapatan
PNBP Unsyiah
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi kerjasama
peningkatan pendapatan PNBP
Unsyiah
Keg. 2 2 2 2 2 2 10.000 10.000 10.500 11.025 11.576 12.155
4.4.7 Rintisan dan monitoring implementasi
kerjasama Non-akademik
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi kerjasama
akademik
Keg. 3 3 3 3 4 4 15.000 15.750 16.538 17.364 18.233 19.144
15.000 16.500 18.150 19.965 45.462 12.500
4.5.1 Pemeliharaan Aset bisnis ldan layanan
mumum
Jumlah kegiatan pemeliharaan aset
bisnid dan layanan umumPaket 4 4 4 5 5 5 40.000 42.000 44.100 46.305 48.620 51.051
4.5.2 Pembuatan Sistem Pengelolaan
Pendapatan Aset
Jumlah aplikasi pengelolaan aset
yang dibangunKeg. 1 1 1 1 1 1 35.000 17.500 15.750 14.175 12.758 11.482
4.5.3 Pengembangan Pengembangan
Kapasitas Pengeloaan Unit Layanan
Umum dan Bisnis
Jumlah kegiatan pengembagan
kapasiitas Pengelolaan Unit
Layanan Umum dan Bisnis
Keg. 8 8 9 9 10 10 64.000 67.200 70.560 74.088 77.792 81.682
4.5.4 Biaya Operasional Unit Bisnis Jumlah Unit Bisnis Baru yang
diberikan bantuan operasionalBlna 2 2 2 3 3 3 20.000 20.400 20.808 21.224 21.649 22.082
4.5.5 Perluasan Jejaring dengan Pelaku
Usaha
Jumlah kegiatajn pengembagan
dengan pelaku usahaKeg. 6 6 7 7 7 8 120.000 126.000 132.300 138.915 145.861 153.154
4.5.6 Peningkatan Kpasitas SDM Pengelola
Aset
Jumlah SDM Pengelola aset uang
mengikuti pengembangan SDM Keg. 4 4 4 5 5 5 32.000 33.600 35.280 37.044 38.896 40.841
4.5.7 Promosi Produk Layanan Jumlah Kegiatan Promosi Produk
LayananKeg. 8 8 9 9 10 10 16.000 16.800 17.640 18.522 19.448 20.421
4.5.8 Penguatan Kapasitas Kelembagaan
Badan Pengembangan Bisnis
Jumlah bulan layanan badan
pengembangan bisnisBln 12 12 12 12 12 12 60.000 60.000 60.000 60.000 60.000 60.000
387.000 383.500 396.438 410.273 425.024 440.712
4.6.1 Pengembangan sistem Informasi
Keuangan\
Jumlah Aplikasi pengelolaan
keuangan yang dibangunUnit 12 12 12 12 12 12 240.000 240.000 242.400 244.824 247.272 249.745
4.6.2 Penyempurnaan SOP Pengelolaan
Keuangan
Jumlah SOP Pengelolaan keuangan
yang disempurnakan Dok 4 4 4 5 5 5 12.000 12.600 13.230 13.892 14.586 14.732
4.6.3 Peningkatan SDM dibidang Keuangan Jumlah SDM yang mengikuti
pengembangan kapasitas
pengelolaan keuangan
Orang 8 8 9 9 10 10 64.000 67.200 70.560 74.088 77.792 81.682
316.000 319.800 326.190 332.804 339.651 346.159
4.3
325,24
50,40
4.4 Jumlah
Pendapatan
BLU
Milyar 270,00 295,00 309,75
52,92
4.6
% 46,53 48,00 58,34
358,57
30,25
341,50
Milyar 18,074.5 Jumlah
Pendapatan
BLU yang
Berasal dari
Pengelolaan
Aset
Jumlah
Jumlah
Jumlah
100 100% 136 100
Jumlah
27,50 33,28
100Moderinisasi
Pengelolaan
Keuangan dan
BLU
100
25,00 36,60
Rasio
Pendapatan
PNBP terhadap
Biaya
Opersional
55,57
122
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242022Sat
Volume
Baseline 2019 20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
4.7 Prodi 5 3 6 7 8 9 4.7.1 Revitalisasi sarana dan prasarana
untuk pemenuhan SNPT dan standar
internasional
Jumlah Paket sarana dan prasarana
untuk pemenuhan SNPT dan
standar internasional
Paket 10 11 11 12 12 13 200.000 210.000 220.500 231.525 243.101 255.256
4.7.2 Peningkatan kapasitas Prodi dalam
pemenuhan elemen standar akreditasi
internasional
Jumlah kegiatan pemenuhan elemen
standar akreditasi internasional Keg. 5 5 6 6 6 6 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
4.7.3 Sosialisasi standar borang akreditasi
terakreditasi intenasional
Jumlah Sosialisasi standar borang
akreditasi terakreditasi intenasionalKeg. 5 5 6 6 6 6 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
4.7.4 Workshop Review dan transformasi
Kurikulum KKNI 2016 ke KPT 4.0
Jumlah Workshop Review dan
transformasi Kurikulum KKNI 2016
ke KPT 4.0
Keg. 5 5 6 6 6 6 35.000 36.750 38.588 40.517 42.543 44.670
4.7.5 Promosi program studi Jumlah Promosi program studi Keg. 5 5 6 6 6 6 7.500 7.875 8.269 8.682 9.116 9.572
4.7.6 Kulah Tamu/Workshop Akademik
nasional dan internasional
Kulah Tamu/Workshop Akademik
nasional dan internasionalKeg. 5 5 6 6 6 6 - - - - - -
4.7.7 Maintainance Web Program Studi dan
Fakultas
Maintainance Web Program Studi
dan FakultasKeg. 5 5 6 6 6 6 5.000 5.250 5.513 5.788 6.078 6.381
4.7.8 Penguatan Renstra dan Renop
Program Studi
Penguatan Renstra dan Renop
Program StudiKeg. 5 5 6 6 6 6 7.500 7.875 8.269 8.682 9.116 9.572
405.000 425.250 446.513 468.838 492.280 516.894
4.8 % 7 7 7 7 7 7 4.8.1 Peningkatan kapasitas institusi dalam
pemenuhan elemen standar BAN-PT
Jumlah kegiatan pemenuhan elemen
standar BAN-PTKeg. 29 30 32 34 35 37 145.000 152.250 159.863 167.856 176.248 185.061
4.8.2 Peningkatan kapasitas SDM tenaga
kependidikan melalui diklat teknis dan
fungsional
Jumlah tenaga kependidkan yang
mengikuti diklat teknis dan
fungsional
Orang 24 25 26 28 29 31 120.000 126.000 132.300 138.915 145.861 153.154
4.8.3 Workshop standarisasi prodi untuk
akreditasi
Jumlah kegiatan workshop
standarisasi prodi untuk akreditasiKeg. 12 13 13 14 15 15 60.000 63.000 66.150 69.458 72.930 76.577
4.8.4 Peningkatan kapasitas Prodi dalam
pemenuhan elemen standar BAN-PT
Jumlah kegiatan pemenuhan elemen
standar BAN-PTKeg. 29 30 32 34 35 37 14.500 15.225 15.986 16.786 17.625 18.506
4.8.5 Reakreditasi prodi untuk memperoleh
nilai unggul
Jumlah prodi yang melakukan
reakreditasi Prodi 8 8 8 8 9 9 20.000 20.400 20.808 21.224 21.649 22.082
4.8.6. Evaluasi diri jurusan/prodi Jumlah kegiatan evaluasi diri
jurusan/prodiKeg. 53 54 55 56 57 59 26.500 27.030 27.571 28.122 28.684 29.258
4.8.7 Workshop penyusunan borang
prodi/jurusan
Jumlah kegiatan workshop
penyusunan borang prodi/jurusanKeg. 42 43 44 45 45 46 33.600 34.272 34.957 35.657 36.370 37.097
4.8.8 Sosialisasi Instrumen Akreditasi
Program Studi (IAPS) versi 4.0
Jumlah kegiatan Sosialisasi
Instrumen Akreditasi Program Studi
(IAPS) versi 4.0
Keg. 8 8 8 8 9 9 60.000 61.200 62.424 63.672 64.946 66.245
4.8.9 Penguatan validitas data Evaluasi Diri
Program Studi
Jumlah kegiatan Penguatan validitas
data Evaluasi Diri Program StudiKeg. 11 11 11 12 12 12 13.200 13.464 13.733 14.008 14.288 14.574
4.8.10 Penguatan Audit Mutu Internal dan
Dokumen Mutu Program Studi
Jumlah kegiatan Penguatan Audit
Mutu Internal dan Dokumen Mutu
Program Studi
Keg. 8 8 8 8 9 9 4.000 4.080 4.162 4.245 4.330 4.416
4.8.11 Update SOP sesuai dengan
perkembangan dan tuntutan layanan
Jumlah kegiatan Update SOP sesuai
dengan perkembangan dan tuntutan
layanan
Keg. 16 16 17 17 17 18 8.000 8.160 8.323 8.490 8.659 8.833
4.8.12 Monitoring dan Evaluasi Kurikulum
pada program studi
Jumlah kegiatan Monitoring dan
Evaluasi Kurikulum pada program
studi
Keg. 23 23 24 24 25 25 11.500 11.730 11.965 12.204 12.448 12.697
4.8.13 Penguatan kapasitas dan sumber
daya manusia pada program studi
Jumlah kegiatan Penguatan
kapasitas dan sumber daya manusia
pada program studi
Keg. 16 16 17 17 17 18 8.000 8.160 8.323 8.490 8.659 8.833
Persentase
Program Studi
Berakreditasi
Unggul
Persentase
program studi
S1 dan
D4/D3/D2 yang
memiliki
akreditasi atau
sertifikat
internasional
yang diakui
pemerintah
Jumlah
123
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242022Sat
Volume
Baseline 2019 20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
4.8.14 Workshop dan pendampingan
penguatan organisasi untuk SPMI
fakultas dan prodi
Jumlah kegiatan penguatan
organisasi untuk SPMI fakultas dan
prodi
Keg. 19 20 21 22 23 24 28.500 29.925 31.421 32.992 34.642 36.374
4.8.15 Penguatan AIMA online dan QA award Jumlah kegiatan penguatan AIMA
online dan QA awardKeg. 8 8 9 9 10 10 60.000 63.000 66.150 69.458 72.930 76.577
4.8.16 Peningkatan program SPMI Jumlah kegiatan peningkatan
program SPMI Keg. 21 22 23 24 26 27 10.500 11.025 11.576 12.155 12.763 13.401
4.8.17 Penguatan program AIMA tingkat
fakultas
Jumlah kegiatan penguatan program
AIMA tingkat fakultasKeg. 12 13 13 14 15 15 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
4.8.18 Pelaksanaan siklus Audit Internal Mutu
Akademik (AIMA)
Jumlah prodi yang diaudit melaui
siklus Audit internal mutu akademik
(AIMA)
Prodi 136 137 139 140 142 143 68.000 68.680 69.367 70.060 70.761 71.469
4.8.19 Pelaksanaan audit investigasi Jumlah kegiatan pelaksanaan audit
investigasiKeg. 5 5 6 6 6 6 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
4.8.20 Sertifikasi auditor internal (AIMA) Jumlah auditor internal AIMA yang
tersertifikasi Orang 71 74 78 82 86 90 176.538 185.365 194.633 204.365 214.583 225.312
4.8.21 Workshop penjaminan mutu untuk
dosen dan mahasiswa, laboran dan
tenaga administrasi
Jumlah workshop penjaminan mutu
untuk dosen dan mahasiswa,
laboran dan tenaga administrasiKeg. 9 10 10 11 11 12 111.132 116.689 122.523 128.649 135.082 141.836
1.118.970 1.166.654 1.216.585 1.268.872 1.323.629 1.380.979
4.9 Ranking PT
Nasional
Ranking 23 15 15 14 12 11 4.9.1 Penguatan manajemen kepegawaian
berbasis IT
Jumlah kegiatan penguatan
managemen kepegawaian berbasis
IT
Keg. 6 6 7 7 7 8 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
4.9.2 Workshop kepemimpinan/leadership
management
Jumlah workshop
kepemimpinan/leadership
management
Keg. 5 5 6 6 6 6 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
4.9.3 Workshop keselamatan dan
keterampilan kerja pegawai
Jumlah workshop keselamatan dan
keterampilan kerja pegawaiKeg. 5 5 6 6 6 6 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
4.9.4 Workshop tata kelola barang milik
negara
Jumlah workshop tata kelola barang
milik negaraKeg. 1 1 1 1 1 1 35.000 36.750 38.588 40.517 42.543 44.670
4.9.5 Digitalisasi sistem informasi
jurusan/prodi
Jumlah prodi yang melakukan
digitalisasi sistem informasi prodi 4 4 4 5 5 5 60.000 63.000 66.150 69.458 72.930 76.577
4.9.6 Pemeliharaan dan pengembangan
data prodi berbasis sistem informasi
Jumlah kegiatan pemeliharaan dan
pengembangan data prodi berbasis
sistem informasi
Keg. 6 6 7 7 7 8 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
4.9.7 Penguatan kelembagaan UPT TIK Jumlah kegiatan Penguatan
kelembagaan UPT TIKKeg. 4 4 4 5 5 5 100.000 105.000 110.250 115.763 121.551 127.628
4.9.8 Penguatan Kelembagaan UPT
Pustaka Unsyiah
Jumlah Kegiatan Penguatan
Kelembagaan UPT Pustaka UnsyiahKeg. 2 2 2 2 2 3 50.000 52.500 55.125 57.881 60.775 63.814
4.9.9 Penguatan sistem pendataan berbasis
online
Jumlah kegiatan penguatan sistem
pendataan berbasis onlineKeg. 6 6 7 7 7 8 45.000 47.250 49.613 52.093 54.698 57.433
4.9.10 Penguatan website Unsyiah, Fakultas
berbasis bilingual
Jumlah kegiatan Penguatan website
Unsyiah, Fakultas berbasis bilingualKeg. 3 3 3 3 4 4 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
4.9.11 Optimalisai Layanan administrasi
perkantoran modern
Jumlah bulan layanan perkantoranBulan 12 12 12 12 12 12 35.000 35.700 36.414 37.142 37.885 38.643
4.9.12 Optimalisasi Layanan administrasi
pendidikan modern
Jumlah bulan layanan administrasi
pendidikanBulan 12 12 12 12 12 12 45.000 45.900 46.818 47.754 48.709 49.684
4.9.13 Pemanfaatan Langganan Daya dan
Jasa untuk penguatan operasional
pendidikan
Jumlah bulan langganan Daya dan
Jasa Bulan 12 12 12 12 12 12 11.200 11.424 11.652 11.886 12.123 12.366
Jumlah
124
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242022Sat
Volume
Baseline 2019 20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
4.9.14 Pemanfaatan Tenaga Kependidikan
Non PNS Bidang Keahlian Khusus dan
penunjang layanan administrasi
perkantoran dan pendidikan
Jumlah orang/bulan tenaga
Kependidikan Non PNS Bidang
Keahlian Khusus dan penunjang
layanan administrasi perkantoran
dan pendidikan
Bulan 12 12 12 12 12 12 33.600.000 33.600.000 33.600.000 33.600.000 33.600.000 33.600.000
4.9.15 Pengadaan peralatan pendukung
perkantoran
Jumlah peralatan perkantoran yang
diadakanUnit 401 421 442 464 487 512 601.500 631.575 663.154 696.311 731.127 767.683
4.9.16 Pengadaan meubelair pendudkung
perkantoran
Jumlah meubelair yang diadakanUnit 611 642 674 707 743 780 305.500 320.775 336.814 353.654 371.337 389.904
4.9.17 Pembangunan gedung pendukung
perkantoran
Luas bangunan yang dibangun atau
direnovasim2 800 840 882 926 972 1021 2.400.000 2.520.000 2.646.000 2.778.300 2.917.215 3.063.076
4.9.18 Peningkatan kesejahteraan pegawai
sesuai standar (Gaji PNS dan
tunjangan)
Jumlah bulan untuk pembayaran gaji
PNS Bulan 12 12 12 12 12 12 243.650.000 255.832.500 268.624.125 282.055.331 296.158.098 310.966.003
4.9.19 Pemeliharaan sarana perkantoran Jumlah sarana kantor yang Unit 147 154 162 170 179 188 735.000 771.750 810.338 850.854 893.397 938.067
4.9.20 Pemeliharaan prasarana perkantoran Luas prasarana kantor yang
dipeliharam2 4834 5076 5329 5596 5876 6170 4.834.000 5.075.700 5.329.485 5.595.959 5.875.757 6.169.545
4.9.21 Rintisan dan monitoring implementasi
kerjasama akademik
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring implementasi kerjasama
akademik
Keg. 3 3 3 3 4 4 15.000 15.750 16.538 17.364 18.233 19.144
4.9.22 Pelaksanaan reward berbasis kinerja
(RemunerasI Tenaga Kependidikan)
Jumlah tenaga kependidikan yang
dbayar tunajangan kinerjaorg 700 701 701 702 703 704 24.000 24.480 24.970 25.469 25.978 26.498
4.9.23 Penyiapan layanan berstandar ISO
(Biro-Biro dan Unit-Unit)
Jumlah kegiatan penyiapan
dokumen ISO oleh Unit-Unit kerja
Unsyiah
Dok. 11 12 12 13 13 14 93.500 98.175 103.084 108.238 113.650 119.332
4.9.24 Pendampingan pembukaan dan
pengembangan kelas internasional
Jumlah kelas internasional yang
dibuka baru dan dikembangkanKelas 4 4 4 5 5 5 60.000 63.000 66.150 69.458 72.930 76.577
4.9.25 Peningkatan kelas internasional
kerjasama dengan mitra pemerintah
dan lembaga lain
Jumlah kelas internasional
kerjasama dengan mitra pemerintah
dan lembaga lain
Kelas 8 8 8 9 9 10 77.000 80.850 84.893 89.137 93.594 98.274
4.9.26 Promosi kerjasama internasional
universitas
Jumlah kegiatan promosi kerjasama
internasional universitasKeg. 9 9 10 10 11 11 9.000 9.450 9.923 10.419 10.940 11.487
4.9.27 Peningkatan kompetensi bahasa asing
tenaga pengajar
Jumlah pelatihan bahasa asing
untuk tenaga pengajar Keg. 3 3 3 3 4 4 60.000 63.000 66.150 69.458 72.930 76.577
4.9.28 Promosi peningkatan jumlah
mahasiswa asing
Jumlah kegiatan promosi
peningkatan jumlah mahasiswa Keg. 3 3 3 3 3 3 13.310 13.976 14.674 15.408 16.178 16.987
4.9.29 Rintisan dan monitoring kerjasama
pertukaran staf akademik dan
mahasiswa
Jumlah kegiatan rintisan dan
monitoring kerjasama pertukaran
staf akademik dan mahasiswa
Keg. 5 6 6 6 6 7 26.620 27.951 29.349 30.816 32.357 33.975
4.9.30 Pelibatan dosen dan mahasiswa pada
event internasional
Jumlah dosen dan mahasiswa yang
terlibat pada event internasionalOrang 13 14 15 15 16 17 199.650 209.633 220.114 231.120 242.676 254.810
4,9.31 Peningkatan Peran Humas terhadap
informasi Unsyiah
Jumlah publikasi dan informasi
UnsyiahKeg 11 11 12 12 13 14 53.240 55.902 58.697 61.632 64.714 67.949
4.9.32 Pembuatan Regulasi Lingkungan
Hidup di Kampus
Jumlah Regulasi Lingkungan Hidup
di KampusKeg 11 11 12 12 13 14 - - - - - -
4,9.33 Pengelolaan manajemen sensitif air Jumlah kegiatan Pengelolaan
manajemen sensitif airKeg 8 8 9 9 10 10 40.000 42.000 44.100 46.305 48.620 51.051
4.9.34 Peningkatan dan perlindungan
keanekaragaman hayati dan lansekap
berkelanjutan
Jumlah kegiatan Peningkatan dan
perlindungan keanekaragaman
hayati dan lansekap berkelanjutan
Keg 5 5 6 6 6 6 25.000 26.250 27.563 28.941 30.388 31.907
4.9.35 Efisiensi energi dan rendah emisi Jumlah kegiatan Efisiensi energi dan
rendah emisiKeg 4 4 4 5 5 5 20.000 21.000 22.050 23.153 24.310 25.526
4.9.36 Infrastruktur dan bangunan hijau Jumlah kegiatan revitalisasi
frastruktur dan bangunan hijauKeg 15 16 17 17 18 19 75.000 78.750 82.688 86.822 91.163 95.721
125
Sat
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 2024 Kode Output Kegiatan
Base-
line
2019
2020 2021 2022 2023 20242022Sat
Volume
Baseline 2019 20212020
Target Indikator Kinerja Tujuan
2023 2024
Indikator Kinerja
Tujuan
Sasaran Kegiatan
Indikator Kinerja Sasaran
Target Kegiatan Jumlah Anggaran (dalam ribuan Rupiah)
4.9.37 Transportasi ramah lingkungan (Green
Transportation)
Jumlah Transportasi ramah
lingkungan (Green Transportation)Keg 11 12 12 13 - - 55.000 57.750 60.638 63.669
4.9.38 Manajemen limbah terpadu dan
berkelanjutan
Jumlah kegiatan Manajemen limbah
terpadu dan berkelanjutanKeg 6 6 7 7 7 8 30.000 31.500 33.075 34.729 36.465 38.288
4.9.39 Pelaksanaan Reformasi Birokrasi Jumlah kegiatan Pelaksanaan
Reformasi BirokrasiKeg 1 1 1 1 1 1 5.000 5.250 5.513 5.788 6.078 6.381
4.9.40 Penyusunan Statutta dan OTK Penyusunan Statutta dan OTK Keg 1 1 1 5.000 5.250 5.513 - - -
287.373.520 300.058.740 313.378.152 327.363.464 342.047.970 357.466.627
4.10 Lab. 9 15 15,75 17 17 18 4.10.1 Workshop penguatan sistem
manajemen bersertifikat ISO/KAN
Workshop penguatan sistem
manajemen bersertifikat ISO/KANKeg 4 4 4 5 5 5 40.000 42.000 44.100 46.305 48.620 51.051
4.10.2 Kalibrasi sarana prasarana praktikum Jumlah peralatan pendidikan di
laboratorium yang telah dikalibrasiPaket 18 19 20 21 22 23 90.000 94.500 99.225 104.186 109.396 114.865
4.10.3 Peningkatan kualitas peralatan
pendidikan di laboratorium
Jumlah laboratorium yang
disediakan peralatan pendidikanLab. 26 27 29 30 32 33 130.000 136.500 143.325 150.491 158.016 165.917
4.10.4 Workshop praktikum pengendalian
dan penjaminan mutu pada prodi
Jumlah workshop praktikum
pengendalian dan penjaminan mutu
pada prodi
Keg. 3 3 3 3 4 4 22.500 23.625 24.806 26.047 27.349 28.716
4.10.5 Workshop pengembangan modul
praktikum
Jumlah workshop pengembangan
modul praktikumKeg. 5 5 6 6 6 6 37.500 39.375 41.344 43.411 45.581 47.861
4.10.6 Peningkatan sarana dan prasarana
laboratorium terpadu, stasiun riset dan
University Farm
Jumlah paket peningkatan sarana
dan prasarana laboratorium terpadu,
stasiun riset dan University Farm
Paket 2 2 2 2 2 3 100.000 105.000 110.250 115.763 121.551 127.628
4.10.7 Pengajuan ISO/KAN Laboratorium Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat ISO/KANLab. 14 15 15 16 17 18 70.000 73.500 77.175 81.034 85.085 89.340
4.19.8 Penguatan Kapasitas Kelembaganaan
UPT Laboratorium Terpadu
Jumlah Laboratorium yang
bersertifikat ISO/KANLab. 14 15 15 16 17 18 70.000 73.500 77.175 81.034 85.085 89.340
490.000 514.500 540.225 567.236 595.598 625.378
290.263.070 303.050.217 316.494.883 330.611.801 345.458.062 360.986.196
792.220.686 811.961.455 891.855.482 987.343.331 1.105.058.091 1.249.517.376
Jumlah
laboratorium
bersertifikat
Jumlah
Jumlah
TOTAL ANGGARAN PADA MISI 4
TOTAL KESELURUHAN ANGGARAN PENCAPAIAN VISI RENSTRA 2020-2024
126
127
BAB V PENUTUP
Renstra Universtias Syiah Kuala 2020-2024 dikembangkan secara
partisipatif dengan melibatkan seluruh unit kerja digunakan untuk mengidentifikasi permasalahan dengan mengkaji seluruh aspek terkait dengan potensi dan permasalahan serta mencermati berbagai aspek khususnya peluang dan tantangan. Analisis mendalam difokuskan pada kinerja kelembagaan dan mengidentifikasi posisi lembaga. Program-program yang berhasil diformulasikan menjadi peta jalan bagi Universtias Syiah Kuala untuk meningkatkan posisinya dalam persaingan tingkat global melalui peran dan kontribusinya. Program dalam Renstra menjadi acuan seluruh unit kerja dalam menyusun dan mengembangkan kegiatan di seluruh jenjang dan menjadi dasar dalam penyusunan RKAKL.
Komitmen dan konsistensi segenap sivitas Universtias Syiah Kuala menjadi pilar utama dalam mengimplementasikan program dan kegiatan, sehingga tujuan dan sasaran dapat dicapai. Akutanbilitas ketercapaian target di dalam Renstra dimanifestasikan dalam bentuk laporan kinerja universitas per tahun yang di susun dalam Laporan Kinerja yang disusun setiap tahun.
Top Related