Symbolische Nachträglichkeit des Menschen ou l'après-coup de l'oubli de l'homme
Revue des sciences de l'homme et de la société, N°5-2, Université Biskra-Algérie
332
- - 05 1434 2013 I.S.S.N :2253-0347 : 1695 - 12 145 07000
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I.S.S.N :2253-0347
: 1695-12
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كلیة العلوم اإلنسانیة واالجتماعیة
14342013: 05العدد
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0021333501260
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Microsoft Word RTF
Simlified Arabic
12 21 Simplified Arabic 14 Gras Simplified Arabic
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23,5x16
Note de fin
biskra.dz-revue.fshs@univ
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Editorial3
01 Métier d’enseignement et fonction enseignante :
Facteurs de stabilisation et conditions d’une évolution possible.
Mourad Madrane, Université Abdelmalek Essâdi, Maroc.
5
02 Etude Historique sur le métier d’enseignant en Algérie.Dr .Bouadjenek Kamal, Dr . Mezroua Said, Université Khemis Miliana, Université Biskra, Algérie.
23
03 Les principales causes de la tentative de suicide
En Algérie, Cas des adolescents.
Dr. Abdelwafi-Zoheir Boucenna, Université Biskra, Algérie.
43
04 D’un modèle à un autre : quel Temps pour la société algérienne ?
Dr. Rachid Boussaada, Université, Alger2, Algérie.
73
05 Les espaces verts à Skikda, le chercheur Ammar Azzouzi, Université de Skikda , Algérie.
93
11
.
…………………………………………./
15
Abstract:
This study aimed to achieve a major goal manifested in the
formation of a general framework to describe some of the theoretical foundations and principles to help yield development of participation and social inclusion, as well as clarifying the case of the Arab countries by understanding the processes of social exclusion and its relation to the absence of the concept of "new development".
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1 participation
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Social Exclusion
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Analysis &Synthesis Method
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)1(
2008 2009 2008 2009 2008 2009
5.6 7.4 6.3 5.1 3.0 5.9 4.2 7.8 5.2 9.5 12.8 26.1 5.1 8.0 1.6 7.2 5.6 3.7 4.5
2.8 -0.2
3.1 3.2 2.1 6.4 0.1 4.5 4.0 4.3 3.5 8.6
-4.8 7.0
-1.4 4.7 5.0
-1.1 4.7
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8.0 -10.4 -15.4
6.3 -7.8
12.4 -22.3
16.0 6.6
-11.0 -23.5 -11.2 -21.2
13.0 -25.7
16.0 6.0
-7.2 -2.2
24.9 23.2 31.9 15.3 26.9 15.8 23.5 8.0 21.8 47.0 43.9 37.1 29.9 18.3 27.0 24.6 18.4 25.4 20.1
8.0 -10.4 -15.4 -3.1 -18.1
12.4 -22.3
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-23.5 -11.2 -26.5
13.0 -26.3
15.6 1.6
-14.4 -3.6
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4.626.2 33.841.5
2 2
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20
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7.2 5.9 78 2.6 6.0 8.2 7.2 9.0 6.5 6.2 7.2
11.1 10.3 11.6 5.4 10.5 12.0 11.2 12.6 10.5 10.5 11.3
15.2 14.9 15.8 8.9 15.2 15.8 15.1 16.1 14.5 15.4 15.3
21.1 21.0 21.6 15.1 22.0 21.6 20.8 20.9 20.6 22.3 21.0
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6.7 10.6 14.7 20.7 47.2 8.3
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277
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1987-2006
20 -24 45 373027
10 5 2 2007
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15 38 15
451850
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Globalization of the Economy
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65 36.2
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19.5 2001
14.413.59.9
4.235
9.6
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17.2 1996 11.6200111.2199836
1999 12 14 98
6 30037
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2020 51
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13.2
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ام 2009 ة ع الشكل رقم (1) تطور معدل البطالة في الدول العربی
0
10
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متسلسلة 1
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social epidemicstate of corruption45
)3(2011
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19 1 7.7 26 2 6.3 30 3 6.1
41 4 5.3 46 5 4.9 50 6 4.7
50 6 4.7 54 8 4.5 58 9 4.3 85 10 3.4
91 11 3.2 98 12 3.1
105 13 2.9 127 14 2.5 127 14 2.5 146 16 2.2
2.2 16 146 ليبيا 2.2 16 146 اليمن 1.5 19 175 العراق
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554.37.046
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Vulnerable
Feminization of poverty 250
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exclusion
Spoils System56
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1 1759162011
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watan.com/viewnews.aspx?n74B51C79CF8D&d=&writer=0 )2 ( 2009
200915 31112 )4(
34420071112
5
2002233 6
2001240242 7282283 8
20022426
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2002225226
12251
13251252 14
2010439 15
3620069193 169193 17226 18220221 19252 20
05 2013
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2002214
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(45) Alzuabi, A. & Alnaqeeb, Kh. Tackling Corruption in the Arab World with
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20072
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20056162 (51)
120061718 (52)10 (53)175
(54)See: Peter Somerville , Explanations of Social Exclusion: Where Does
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60
- Florence Passy and Marco Giugni , Social Networks and Individual Participation
In Social Movements , "Sociological Forum" , Vol.16, No.1, Plenum Publishing
Corporation , 2001.
61
Abstract:
The present research deals with the role of Sudanese woman in the fight against spinsterhood, which is considered one of the important family phenomena, and one of the fundamental variables in the family system. The study came to the conclusion that the Sudanese woman plays a very important role in reducing the phenomenon of spinsterhood in the community, through what she does within her family and society, and through concerted efforts, at various levels, from the individual to the institutions of official and civil society and via the family.
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feminist theory
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200839,154,490 1 19,080,513 48.73
942945515–4949.4
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)9(2008) 1(جدول
39,154,490 20,073,977 19,080,513
0 to 4 5,845,991 3,005,746 2,840,245
5 to 9 5,801,776 3,023,603 2,778,173
10 to 14 5,036,037 2,689,626 2,346,411
15 to 19 4,176,355 2,151,401 2,024,954
20 to 24 3,537,012 1,740,076 1,796,936
25 to 29 3,114,966 1,466,418 1,648,548
30 to 34 2,503,963 1,207,987 1,295,976
35 to 39 2,314,365 1,134,069 1,180,296
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45 to 49 1,303,680 689,233 614,447
50 to 54 1,094,706 581,191 513,515
55 to 59 635,801 350,041 285,760
71
60 to 64 691,103 380,847 310,256
65 to 69 396,288 227,674 168,614
70 to 74 415,695 229,753 185,942
75 to 79 193,068 112,065 81,003
80 to 84 178,990 97,556 81,434
85 to 89 65,235 38,504 26,731
90 to 94 41,546 23,528 18,018
95 and over
34,082 19,126 14,956
2
52.8
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72
21993)10(
0.7 1.2 1 45.3 51.8 6116140 ذكور
0.8 3.1 8.2 52.8 35.1 6375899 إناث
)11(2009و 2005عدد الزيجات والطالق لعامي )3(جدول
2005 88828 36711 41.3
2009 105379 46343 43.9
1. 88828 2005
10537920093 2.
35.1
31.151.8 8.2
13.11.2
73
198375.515–49 984915–49
1993679)12( 3.
42015–
1952.95868.967.8
)13(803096
304
20–246446897225
–2919791990)14(
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74
4)15( % اإلناث % الذكور % اإلناث % الذكور
2903622
100 4091505 100 88672 100 127917 100
15
21201
0.7 654804 16 704 0.8 12213 9.5
1519 469858
6.2 2163193 52.9 13869 5.6 74181 58
2024 1024216
53 882405 21.6 32869 37 29150 22.8
2529 82557
9.3 242509 5.9 24955 28.1 5863 4.6
30
504204
1.74 76370 1.9 13324 15 2017 1.6
58637
2 72224 1.7 2945 3.3 4491 3.5
5
1549 1549 24.5
198332.11993 6
75
18،7197328،31993
71719 1990
25–2923.2192016830–34
40–44 45–49 15.816.3 8
20 19 165
9
2616
052013
76
5 )16(
25-29 30-34
35-39
40-44 45-49
23.2 20 17.5 15.8 16.3 17.3
19 16.8 16 15.8 16.3 19.3
23 19.9 17.4 16.1 16.5 19.1
23.35 19.8 17.8 18.5 17.5 19.9
18.5 16 15.2 15.3 15 16.4
20.6 17.2 16.2 15.5 15.4 17.5
20.6 18.6 15.8 15.5 16.5 17.4
18.2 17.2 16.7 16.5 16.9 17.9
17.3 16.1 15.8 15.8 15.6 16
19 17.9 17.1 16.4 17.3 17.7
77
20.2 19.8 21.9 - - 20.1
26.7 20.9 20.3 - - 22.9
27.3 27 24.1 - - 26.4
20.5 18.1 16.4 15.8 16.3 17.8
20
154975130003000650
6350899)17(
1
www.islamonline.net
722009 .
052013
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2
3
834
3- 66
6 1955195687
5.4 )18(
50 2005/2006 51.8
52.4 2007/2008 51.451.9
79
)19( ) 6(جدول
1955 /1956 )20(
1546 87 1633
2005 /2006 37842 40750 78592
2007 /2008 36547 40168 76715
2009 /2010 39670 41957 81627
2010 /2011 48968 52807 101775
*1996
1
052013
80
2
3
4
81
200846.4
200943.9
20
1
2
3
052013
82
1 199736
2 1992117
3 200289
4 200014
5 16
6 18301995
7 2000 115
8 199294
9 2010
10
83
11
2011 12 1998
231–273 13 1998
11–74
14 15 1993
16 1994
17 27092010 18 18981987
199636
19 38
20 2005200720092010
85
– – –
Summary:
The concept of political development is considered one of the concepts that is difficult to agree upon through inclusive and comprehensive definition, this, for several considerations; and perhaps what draws more our attention is, first, its relative novelty, as it scientifically resulted, after the second world war, from the orientations of scientific ideologies that were concerned with tertiary communities, and secondly, that the concept is a composite of two concepts, or rather two notions. And perhaps these two difficulties – at least- makes us understand what can be raised, by attempts to define this concept, as problematics (explicit and explicit) between western propositions and arab propositions due to the specificities of structure of peoples as well as its goals.
052013
86
1
(Organic change process)
(1)
2
87
3 (L.Pyey)
4 (James Coleman)
5
–
(S.Huntington)
052013
88
6
7
2
8
89
–
– (S.Brayn)
9
–
–
10
052013
90
11 12
91
3 –
1
052013
92
13
–
(Progress)
14
15
16
93
17
18 (Social Evolution)
19
20(Gradual change)
(Cosmic) (Organic)(Intellectual)21
(Social changes)
052013
94
2223
24 (W.v.Ogburn) (Social change)
1992
(Material culture) (Cultural Tag)
25
26(Basic
structure)(Super structure)27 (Gerth) (Hills)
(Character and social structure)
28
95
(H.Ginsberg) (Social
(Social values)(Cultural products)(Symbols)29 (Social Growth)
30 Gradual translate31
32
33
052013
96
34
(Walter Elkan) (Garbral Lebras)
35 (Big
Push)361955
37
38
39 40
1 -
97
2 -
3 -
4 -
(Development)
1931 50100
1041
052013
98
42
(A.Smith)18 (Material
progress) (Economic progress) 19
(Modernization) (Westernization)(Industrialization)
2043
"Development economic" "Croisance
economic"44
3
45
99
46 (systems theory)
(Inputs)
(Outputs)
(Feed back)47
20 (Commitee on comparative
politics) (Leonard Binder) (James Colman) (Joseph Lapalonbara)
(Lucian Bye) (Sidney Verbay) (Hyron Weiners)
(Political development)48
052013
100
49
(Almond) (Colman) (D.Lerner)
(Passing of traditional societies, Modernization of the Middle East)50
(T.Parsons)51
1917
52 (Socialism in
one country)
101
III53
195654
(Kautsky)
(Achimiotove)1950
55
052013
102
–
–
103
1 3200216
217
318
41981232233
5232233
6233
7
8143144
997
1098
11III20022003140141
12141142
2003119195
1351981395
14242
052013
104
15402403
16200331
17404
1830
1934
20408
213435
2232
23404
2432
25405
26416
27405
28417
29415
30397398
313536
32400
105
33400
34344
3538
3634
3739
3840
394243
40121
4131997183
42119
43231
443537
451314
461985239
(Systems theory)(Holistic)
052013
106
171172 47187
482131232
49189
501857778
51197
52184
53182
54204
55184185
200230
………………../ /
107
:الملخص
1999 .
Summary:
This research aims to study the impact of human resources
development on the reintegration of the imprisoned within the
Rehabilitation Foundation of El-Bouny-Annaba, which is considered
as an example of a humanized prison conditions, and the relationship
of that development with the reforms adopted by the Algerian
Ministry of Justice for all its structures since the inauguration of the
Committee on Justice Reform in 1999, which in its turn gave a great
deal of reform in the prisons sector.
052013
108
.
(1)
I
050406022005
………………../ /
109
100272
(2)
1
1965 04
1965
1980
1989
052013
110
199804
02(3)
720210–02–72
»»06
04 (4)
………………../ /
111
2002–20032365
(5)
88
(6)
052013
112
(7)
20002001 1714
20012002 1739
20022003 2255
20032004 3165
20042005 3506
20052006 6791
20062007 11454
20072008 15740
20082009 20694
………………../ /
113
20092010 23746
20102011 24892
20112012 25442
20122013 29.099
(8)
20002001 153 53
20012002 175 45
20022003 237 86
20032004 333 151
20042005 544 234
20052006 618 202
052013
114
20062007 885 455
20072008 1201 481
20082009 1344 531
20092010 1597 571
20102011 1731 732
20112012 1986 953
(9)
20002001 68 20
20012002 91 24
20022003 185 62
20032004 213 117
20042005 579 259
………………../ /
115
20052006 549 278
20062007 1344 735
20072008 2085 772
20082009 2840 1404
20092010 3486 1859
20102011 3181 2195
20112012 3504 1875
(10)
20002001 776 64
20012002 1002 24
052013
116
(11)
20022003 1603 73
20032004 1446 111
20042005 2807 105
20052006 5429 456
20062007 9728 377
20072008 14764 456
20082009 20500 352
20092010 26315 232
20102011 30546 188
20112012 30831 130
………………../ /
117
201119535 ←17626 59. 563. 33. 1254.
398. 197.
78. 478.
3415. 13. 35. 06.
1000
800
(12)
052013
118
(13)
2005–201110009
ضباط اعادة التربیة
مساعد اعادة .التربیة
أعوان اعادة التربیة
أعوان الحراسة .
………………../ /
119
648 ─ 648 ─
356 ─ 356 ─
8809 831 982 6996
196 196 ─ ─
10009 1027 1986 6996
(14)
052013
120
2003 2011 34504
.سلك الرياضة
االسالك المشتركة
االسالك الطبیة
.السلك الشبه طبي
سلك االختصاص في علم النفس
أسالك اعادة التربیة
29937
2390
277
1526
………………../ /
121
151
223
34504
042005
15
052013
122
50
0405
1
………………../ /
123
20072015 20
2013 2
3 050427142506 2005
200520112012
25
(13)
052013
124
26
(16). 28 (17)
1 2 3
05
07(18)
05
874502 1000
………………../ /
125
66 05042005(19)
14–16.30 9–12
14–16.30 9–12
052013
126
68 (20) - - - -
67
- 66
(20) - - - -
-
………………../ /
127
(21)
2011
80
2011
80
2011
80
70 ONAPSAT
052013
128
1 911
(22)
304 143 77 105 100 100 82 911
1732012 1792012 2
1202
(23) – –––
………………../ /
129
–– 05
50 51 119
052013
130
200723503022004–03022007
70
71
2005202013
………………../ /
131
2007
20072015 68
← ← ←
12
052013
132
09
97.3313 1493.33
………………../ /
133
1974202264.66
25 66
2005←2013
1617
1999202013
052013
134
05
06109 08 2006
………………../ /
135
911
(23) 304 –143 77 –105
100 100 –82
91190
1732012
052013
136
1202
5
1
2011
………………../ /
137
80
371
34
70 OHAPSAT
052013
138
0504271425 6 2005
200520112012
2008195531071957
………………../ /
139
04
05
1 2 3
042005 1 2
3 4 5
052013
140
6
1
4 2005
2 (24)
4 2005
3
4 2005
2
………………../ /
141
3
42005
052013
142
2005
2007
2015
………………../ /
143
2007
298
052013
144
1 25.26,272006
2 3 0504 4 271425062005 5 0504 6 (www.mjustice.dz) 7 8 Seminaire international sur la modernisation du system
penitentaire en Algerie 9 Seminaire international 10 Conference nationale sur la réforme de la justice (28.29
mars 2005) 11 Conference nationale sur la réforme 12
2007 13 14
15 16 17 18 0504 19
………………../ /
145
20 21 22 . 23
……………………..//
147
،
:
Résumé :
La culture populaire de la région d’Eoud Souf s’intéresse, par ses déférentes formes et selon sa propre manière, aux affaires multiples et complexes de la société. Dans ce sens, la société locale résume sa vision de ses affaires et sa vie dans la région dans des proverbes populaires. Parmi ses affaires traitées, nous intéressons à une problématique importante et controversée à la fois. Il s’agit de la place et le rôle des femmes dans la société qui n’a pas eu la même considération dans la culture populaire dans le passé et dans le temps actuel. A partir de là, cet article essaye de travailler sur la caractéristiques de la violence symbolique qui subisse la femme dans la région d’Eoued Souf.
052013
148
……………………..//
149
052013
150
1
1.1
2.1
Soio-Logiquement1
2
……………………..//
151
3
2
1.2
4
5
052013
152
6
2.2
Popular
Saintyves official
7 ARIXON
8
9
……………………..//
153
1981
10
11
3.2 1.3.2
052013
154
12
–
13
……………………..//
155
2.3.2
14
15
16
17
052013
156
3 1.3
")18(.
")19(.
)20(.
)21(.
……………………..//
157
2.3
)22(
)23(
)24(
3.3
052013
158
)25(
26
……………………..//
159
4.3
27
28
––
29
..
052013
160
30
≠
31
– 32
.
4
01
……………………..//
161
02
03
04
05
06
052013
162
33
07
08
34
09
10
11
……………………..//
163
12
35
13
14
15
052013
164
16
17
1 179
52% 2 175
29% 3 17
11.76% 4 17
5.88%
……………………..//
165
052013
166
36
37
……………………..//
167
38
39
052013
168
……………………..//
169
052013
170
111 2198411
31992290
4 200716
6 25042006
7 8 9198617 1018 112002
72 1251991183 13
22 1440 151991
118
……………………..//
171
161382872006 17 3
173 18176 1988 2089 21
25042006 22http ://wesam333.jeeran. com / welcome7. Gif 23 2456 25177 26150019988 27
199020
28 1981111
29157 30158 31179
052013
172
322005333 33856 34540 35544 36
2010167 37177 38 39
17
173
_
:
_
Abstract:
The contemporary environmental attitudes _ according to the psychological and social perspective - are the cornerstone of the environmental crisis. The researchers distinguished in this regard between three attitudes: the quantitative and exploitative attitude, the attitude of luxury, consumption and individualism, and the attitude which is called urbanism. These attitudes, having turned on the environmental crisis, have also turned on two levels of the environment : the outside (apparent) environment, in which the symptoms of the crisis are manifested, and which is “ the natural environment”; and the non apparent environment, which is operating on latent ( hidden) variables that do their work to produce the manifest symptoms, and which is "the social and cultural environment". All views agreed that it is this second level which should be subject to analysis and study.
052013
174
1
2
_ _
3
175
4
_
5
)Urbanisme(
__
052013
176
6
7
_
_
8
177
White
9
10
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178
11
12
_13
14
15
179
16
052013
180
17
80
18
19
_20
181
21
22
Our Nature_
052013
182
23
28_
24
_
25
183
26
D.Crownfield
27
Nonrecycling Economy.
28 Migratory29
052013
184
30
31
Burke"
32
33
185
Saarinen
34
35
052013
186
36
37
187
38
39
052013
188
40
41
42
43
189
44
45
052013
190
1 _
199921 2
248 200161
3 _ 23
424 545 646 747 847 9
2002385 10
200677 11
200741 122008
16
191
13 _ 200116
1412 15
200822 1623 17
78_79 18
200011 19
75 20
90 1985250
2113_14 2214 23385. 24250_251 25266 26266
052013
192
27386 28386 29 30387 31387 32387 33389 34392 3526 36150 3727 38 12
2007 39
1964893 402
4243 41
200895
193
42 1985268
43105
44 1993269
45
195
Résumé :
Dans plusieurs pays dans le monde, la médecine populaire, à base des plantes, constitue une pratique particulièrement importante au coté de la médicine moderne. Cette médecine populaire s’impose comme soin évident chez plusieurs populations à travers la planète. Dans cet article, nous essayons de démontrer l’importance de cette médecine de plante par la mise en lumière de sa véracité, son efficacité et éventuellement ses risques et ses défauts.
052013
196
197
le sens de la maladie dans la culture
magrébine arabo-islamique
enfants d’ hier , l’ éducation de l’enfant en milieu
traditionnel algérien
052013
198
199
1
2
3
052013
200
4
5
201
1.3
052013
202
6
DATORA COCACINCHONA
203
2.3
_
052013
204
205
7 86،7%
53،8%
052013
206
50%
75%
66،7%
la médecine traditionnel au cœur d’un système symbolique
207
8
20%
16،7%
052013
208
63،3%
9
36،7%10
209
54،5%
052013
210
48،3%
211
33،3% 70%
1112،29%
39،08%
052013
212
12
OMS
213
13
14
052013
214
215
052013
216
217
_ _
052013
218
1
2
3 4
5
6
219
)1(
200735 )2(
2007122 )3(
200317 )4(
20032004304
)5( 2007
2425
)6( 2007
124 )7( 122
)8( 122
)9( 17
)10( 122
)11( 304
052013
220
)12( 122
)13( 2425
)14( 124
…………………………………………..
221
2
:
Résumé :
A travers cet article, nous essayons d’étudier le concept de « la jeunesse » dans la société algérienne en relation avec la question du lien social. Ce concept est polysémique et par conséquent, il est ambigu : c’est ce que nous discutons. Nous ne pouvons pas parler de celui-ci sans parler d’un autre concept très proche qui est celui de « la génération ». Est-il vrai que le concept de « la jeunesse n’est qu’un mot » comme le disait Pierre Bourdieu ? Peut-on parler d’une société sans âge ? Le cadre théorique de notre travail repose sur le cadre proposé par Tönnies et Simmel : « la sociologie formelle ou le formalisme ».
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، الخطي النموذج فكرة عن التخلي )2(
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(intermédiaire) (L’entre-
deux)
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Habitus
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(1) Galland, O., Sociologie de la jeunesse, Paris, La découverte, 1984.
(2) De Singly, F., Penser autrement la jeunesse. Lien social et politiques, RIAL,
edition, ENSP, Rennes, N°43, printemps 2000, pp.9-15.
(3) Galland, Olivier, Qu'est-ce-que la jeunesse? Contours et caractéristiques, Paris,
INSEE, 2000.
(4) Goklap, C., Quand vient l'age des choix. Enquête auprès des jeunes de 18 à 25
ans…, Paris, PUF, sans date.
(5) De Singly, Francois, Penser autrement la jeunesse. Lien social et politiques-
RIAL, 2ditions ENSP, Rennes, N°43, printemps 2000, pp.9-15.
(6) Lagrée, J.C., Jeunes et citoyenneté. Revue Problèmes politiques et sociaux,
N°862, Août 2001. (Depaule, J.C., Des territoires en formation, Paris,1990.
(7) IbnKhaldoun in Rarbo, K., ibid, p.37.
(8) Ibid,p.2.
9 3
(10) Enquete algérienne sur la santé de la famille 2002, Rapport préliminaire,
Ministère de la santé, de la population et de réforme hospitalière, ONS, Ligue des
Etats Arabe, juin 2003.
)11( Jeunes et adolescents à travers les chiffres
112003.
…………………………………………..
247
(12) Musette, M.S., Emeutes et mouvements sociaux au Maghreb, Perspective
comparée, s/s dir. de D. Le Saout et M.Rollind, Kartala, 1999, p.315.3) Sari, D.,
Ibid., p.16.*) Musette, M.S., La jeunesse et la violence urbaine en Algérie, In:
Emeutes et mouvements sociaux au Maghreb. Perspective compare, ssDir. Didier Le
Saout et M. Rollinde, Paris, 2dit. Kartala, 1999, pp. 315-325.
(13) Bourdieu, P., La "jeunesse" n'est qu'un mot, In Question de sociologie, Paris,
Edition de Minuit, 1980, pp.143-154.
(14) Ibid, p.37.
(15) Mauger, G., Les definitionssocials de la jeunesse: discontinuitiessocials et
evolutions historiques. Actes du colloque de Vancresson, 25 et 26 mai 1988,
BernardLorregte (Dir.)mPqrism 1989.
(16) Ibid, Galland, O., 1993.
(17) Source: Les enjeux et les choix à moyen terme, 1966-2000.
(18) Aries, Phillipe, L'enfant et la vie familiale sous l'ancien régime, Paris, Seuil,
1973.
(19) Aries, Phillipe, L'enfant et la vie familiale sous l'ancien régime, Paris, Seuil,
1973.
(20) Galland, O., Sociologie de la jeunesse, Paris, la Découverte, 1984.
(21) Anthropo-logique.
(22) Ibid, Bourdieu, P., La jeunesse n'est qu'un mot…, p.145.
23
052013
248
(24) Boutinet, Jean Pierre, "L'immaturité de la vie adulte", Paris, PUF, 1998. )
).بتصرف
(25) Deniau, J.F. cité par De Singly, F., "Penser autrement la jeunesse", lien
social et politiques, RIAC, N°43, printemps 2000.
(26) Ibid, Boutefnouchet p.59.
27 (CNES)20035159
(28) Manheim, K., The problem of generation, In Essays of the sociology of
knowledge, London, Routledge, kegan Paul, 1972 (1èreédition 1928).
………………………………………….
249
Résumé :
Plusieurs sont les travaux qui ont travaillé sur la question de la
mondialisation sur divers aspects critique et analytique mais sont rares ceux qui ont élaboré une approche théorique qui permet de construire une réalité sociologique sur la question. C’est dans ce sens que nous essayons d’aborder la mondialisation d’abord selon les approches théoriques à travers la classification proposée par Anthony Giddens, Vic George, Leslie Sclair et Paul Wilding ensuite selon les points de vue de la pensée libérale et de gauche. Enfin et pour éclairer notre travail, nous marquons notre réflexion par une lecture sociologique de la mondialisation, basée principalement sur les différentes lectures et interprétations.
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Leslie Sclair)
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(Antony Guidens)
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. 8(vic george et paul
wilding)
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Leslie Sclair
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–
–
–
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– – Glocalization
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Globalization Globe
Global Cultur Globalization
Mondiale Mondialisation
s'Webster
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Globalization
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www.elyahyaoui.org/cpr_settat.htm
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13–14 4
199812 5
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)6( 1999 1215
1998
41 )7(42005130133 )8(
200519–37 )9(22 )10(24 )11(
2004127
–129 (12) Leslie sklair, competing conceptions of Globalization, Journal of
world – systems research, vol 1999, pp: 149-157 .
)13( 200333
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Modernity
Modernization
Modernization
.
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1215 22132
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–
Abstract:
This paper tries, to search in a field of an untold story ( to some extent ) in sociology: that of popular heritage, and, to clarify its reality within social structure : is it a cultural residuum lagging from previous social eras, and whose existence today is therefore only a formal existence?, or is it an effective actor transmitted within the social structure and amounts to the rank of a function?.
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1997160 15
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17 27 18 28 19 612 2009
21 20
526200263 21 131 22
200037 23
200051
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Résumé :
L’immigration rationalisée, laquelle abandonnent ses gents des
régions et pays pour des cause objectives, afin qu'ils gagnent à partir
de cette immigration des biens pour leurs propres intérêts leurs
proches et pour leurs société, sera donc un phénomène sociale accepté
par le point de vue personnel et publique
Par contre l'immigration clandestine, celle qui touche la valeur
la plus importante dans le capital humain (la jeunesse), et ceux qui se
déplacent dans les navires de la mort, destinés vers l'inconnu, ne
subirons, eux et leurs familles, que le regret et le malheur, c'est pour
cela que ce phénomène sociale est donc rejeté (in accepté) par les
peuples, et opposé par les normes et les lois internationales.
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)1( 1993397
)2( 1997235236
)3( 2010194
)4( 24125
)5( – 200518
)6( 20022425
)7( 200911
)8( 2001327
)9( 164
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Abstract:
The reform of the educational system aimed at emphasizing the elements of the national identity, through the reorganization of educational contents of the taught school curricula, among which the curriculum of history, which is one of the main entrances of knowledge that contribute to the development of national belonging for pupils. Therefore, we try, in this study, to detect to what extent the dimensions of national identity are available in school textbooks of history in the curricula of middle school education.
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0.83 04
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21%40% 41% 60% 61% 80%
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413 71 54.349%
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09 18 27 03 24 06.53
3 109 43 152 74 78 36.80
118 61 179 77 102 43.34
08 03 11 02 09 02.66
4 32 07 39 34 05 09.44
40 10 50 36 14 12.10
56 09 65 42 23 15.73
1 193 49 242 156 86 58.59
249 58 307 198 109 74.33
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36.80% 06.53%
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09.44%02.66%
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6 100%
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6
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2 200627
3 198784
4 199532
5 200434
6 200529 7 30 8 2004
215 9 225 10 372 11 402
