“COGNESCE TE IPSUM”

BUKU PANDUAN BINA ROHANI

DISUSUN OLEH

TIM SPIRITUALITAS

WHO AM I ..?

2

SMK KATOLIK SINT LOUIS SURABAYA2015

CONTENTS

PENGANTAR....................................4Apa itu Bina Rohani?.........................4“Who Am I”?..................................5Latar belakang...............................5Metode Pendekatan............................5Manfaat semakin mengenal diri................7ALUR RETRET WHO AM I.........................8Hari Pertama.................................8Hari Kedua..................................10Hari Ketiga.................................12PERANGKAT PENDUKUNG.........................14Bahan Briefing..............................14Upacara Inisiasi............................15Perasaan Dan Harapanku......................16mengenal Diri Sendiri (Sesi I)..............16Pengenalan Diri (Bahan untuk jurit malam). .19Doa Penyerahan Diri (Doa Malam 1)...........21Meditasi Alam (Doa Pagi 1)..................23

3

Seperti Alam................................23Corectio Fraterna...........................24Ibadat Rekonsiliasi (Ibadat Malam 2)........25Ibadat Syukur (Doa Pagi 2)..................27Mengenal Santo Vinsensius...................29Permainan Dan Pemaknaan.....................31ACTION PLAN.................................36LAMPIRAN....................................41Mazmur 139..................................41Mazmur 4:1-6................................43Mazmur 5:2-6. 8-9. 13.......................43Job Description Wali Kelas X:...............44Perlengkapan Yang Harus Dibawa Peserta......45Job Description Siswa Pendamping............45

4

PENGANTAR

Apa itu Bina Rohani?“Diam itu emas”. Silent is Gold. Ini adalahkata-kata besar yang melahirkan gagasanyang besar. Para pemikir besar selalumelahirkan pemikiran-pemikiran yangcemerlang ketika mereka mengambil waktuuntuk berdiam diri. Penemuan-penemuanspektakuler datang dari kerja keras danketekunan yang berlangsung dalamketenangan. Seorang tukang emas menciptakanperhiasan yang memukau mata ketika diamengukir emasnya dalam diam. Di dalam diamdan keheningan, ada kedekatan emosional dan

5

spiritual antara apa yang kita kerjakan dankita yang mengerjakan pekerjaan itu.Sehingga tidak mengherankan bila seseroangbisa lupa waktu bila sedang diam menekunisesuatu. Alampun bertumbuh dalam diam. Benih jatuhke tanah, masuk dalam tanah, terkubur diamdan bertumbuh perlahan-lahan, tanpa suara,tanpa orang lain tahu. Kita bangun pagi danmenemukan tunas yang mulai muncul. Daunyang mulai bertambah. Dahan yang bercabang.Batang yang membesar dan akhirnya menjadisebatang pohon.Bina Rohani adalah saat-saat masuk dalamsuasana diam itu. Inilah kegiatan yangsecara khusus diperuntukan untuk melihatkembali ruang rohani kita. Dalam suasanayang relatif diam dan tenang kita diajakuntuk mendalami kedalaman spiritual kita.Kita diajak untuk lebih mengenal diripribadi dan kedekatan kita dengan sesamadan Tuhan. Rohani harus mendapat pembinaan karenarohlah yang menggerakan seluruh diri kita.Ada tiga unsur dalam diri manusia, yaknitubuh, roh dan jiwa. Tubuh mencakup aspekmaterial yang bisa diindrai dari diriseseorang. Misalnya kepala, kaki, tangan,hati jantung rambut dan telinga, sertaorgan tubuh lainnya. Roh adalah aspek

6

spiritual atau mental yang tidak dapatdiindrai secara kasat mata tapi sangatmempengaruhi keberlangsungan hidup seorangmanusia. Misalnya pemikiran, hasrat,kemauan, tanggung jawab, disiplin danlainnya. Jiwa adalah aspek kerohanian yangmengarahkan manusia untuk bergantung danmencari penciptanya.Dengan pembinaan rohani diharapkan mentalseseroang akan lebih terasah sehingga iadapat bersikap secara dewasa dan lebihbertanggung jawab terhadap kehidupannyasendiri maupun kehidupan orang lain sebagaisatu keluarga besar.

“Who Am I”?

Latar belakangSejak dari mula, orang-orang Yunani danRomawi berseru: “Cognesce te Ipsum!Kenalilah dirimu sendiri!” Setiap kitasejak dari lahir pasti telah diberisebuah nama. Setiap kita punya kartuidentitas yang membuat orang dapatmengenali kita secara cepat. NamunSetiap kita mungkin masih selalubertanya-tanya siapa sih sebenarnyadiriku? Pencarian akan jati diri,katanya, memang setua usia manusia itusendiri. Mengapa orang merasa begitu

7

penting untuk mengetahui jati dirinya?Pencarian akan jati diri membuatseseorang akan lebih “tahu diri”.Terutama dalam mengembangkan potensidiri dan berelasi dengan orang lain. Tema Bina Rohani yang diperuntukkan bagisiswa-siswi tingkat X SMK Katolik SintLouis ini dirasa koheren denganperkembangan jiwa para siswa yang tengahmencari “jati diri” atau paling kuranggambaran dirinya yang tepat. Dengan temaini dimaksudkan agar setiap siswamendapat bekal metode dalam mengarungilautan pertanyaan siapakah diriku?

Metode PendekatanDalam kegiatan Bina Rohani ini, kitaakan mencoba menjawab pertanyaan“Siapakah diriku?” dengan memakaigagasan Jendela Johari sebagai metodependekatannya.

Peta Komunikasi Jendela Johari

SADAR DIRI TIDAK DISADARI

DIKENAL I. PRIBADITERBUKA

II. PRIBADI TAK

TAHU DIRI(BUTA)

8

TAKDIKENALORANGLAIN

III. PRIBADI

TERSEMBUNYI

IV. PRIBADI YANG

TAKDIKENALSIAPAPUN

Setiap orang memiliki empat “bilik”diri:1. Pribadi Terbuka: bagian dirinya yang

secara sadar diketahui orang itu danjuga dikenal oleh orang lain. Itulahkepribadian yang tampak/terbuka.

2. Pribadi Tak Tahu Diri/Buta: bagiandirinya yang tak disadarinya atau takdiketahuinya tetapi orang lain dapatmengetahuinya.

3. Pribadi tersembunyi: bagian dirinyayang diketahuinya/disadarinya tetapitidak ditunjukkan atau dikenalkan keorang lain.

4. Pribadi yang tak dikenal siapa pun:bagian dirinya yang takdisadari/diketahuinya maupun oranglain. Bagian ini dipercaya hanyadiketahui oleh Sang Pencipta. Bilikinilah yang masih memungkin hal-halluar biasa dan tak terbayangkan bisasaja muncul dari seseorang.

9

Untuk masuk lebih dalam pada bilik“Pribadi Terbuka”, maka dalam kegiatanBina Rohani ini setiap peserta akandiajak untuk merenungi dirinya sendirimelalui sesi “Aku dan Diriku”.Selanjutnya dalam sesi “Aku danSesamaku”, peserta akan mendapat kilasangambaran dirinya yang disampaikan olehorang lain yaitu teman-temannya sendiri.Sedangkan untuk masuk dan membuka tabir“Pribadi tersembunyi”, para peserta akandihantar dalam sesi “Aku danKeluargaku”. Secara praktis, metode yang dipakaidalam Bina Rohani ini adalah doa-doa,refleksi pribadi, sharing kelompok,ceramah, outbond dan kegiatankemandirian.

Manfaat semakin mengenal diriSangat diharapkan setelah melalui sesi-sesi dan seluruh proses dalam kegiatanBina Rohani ini, setiap peserta mampumengenal dirinya secara lebih mendalamdan secara terbuka menerima sertaMENSYUKURI keadaan dirinya sebagaihadiah terindah yang diberikan Tuhankepadanya. Dengan mengenal diri secaralebih mendalam, setiap orang akan lebihmudah mengembangkan dirinya ke arah yang

10

positif dan secara wajar membangunrelasi yang baik dengan sesamanya.Sikap-sikap positip yang diharapkanmuncul setelah kegiatan ini antara lainsebagai berikut: Lebih menerima dan menggahargai

dirinya apa adanya Lebih percaya diri dalam menampilkan

diri dan berelasi dengan orang lain. Lebih disiplin dan bertanggung jawab

dalam hidupnya Lebih bersemangat dan bergairah dalam

setiap kegiatan, khususnya mengikutiproses belajar mengajar.

Lebih berani menunjukkan bakat-bakatdan kemampuannya dalam kegiatan-kegiatan di sekolah maupun dimasyarakat.

ALUR RETRET WHO AM I

HARI PERTAMA1. Prakondisi

a. REGISTRASI

11

Peserta melakukan absensi, ceckingperlengkapan, mengumpulkan HP dandompet. Peserta diberi motivasioleh pejabat sekolah untuk setiamengikuti tiap sesi retret.

b. Makan SiangPeserta makan siang bersama, doabersama dan siap-siap menuju busuntuk melakukan perjalanan ketempat retret.

2. WelcomePeserta tiba di tempat retret,beristirahat sejenak, dibagikan nametag dan buku retret. Pesertadisiapkan untuk masuk dalam “KampungSyukur”.a. Briefing

Peserta mendapat penjelasan awaltentang tempat-tempat yangdigunakan selama retret dan aturan-aturan umum di tempat retret.

b. KONTRAK PSIKOLOGISPeserta bersama walikelas membuataturan-aturan dan sanksi-sanksikhusus selama retret gunamemperlancar jalannya retret

12

sehingga membawa manfaat yangberarti bagi setiap peserta retret.

c. ICE BREAKINGPeserta dipimpin mengikuti IceBreaking. Tujuannya untukmencairkan suasana dan menyiapkanmereka untuk masuk dalam situasikemah “Kampung Syukur”. Maka mulaiditentukan atau dipilih parapengurus kampoeng syukur, yakniKepala Kampung dan para ketuasuku/ketua tenda.

d. UPACARA INISIASIUpacara Inisiasi adalah upacarauntuk mengukuhkan peserta menjadibagian dari kampong syukur.Tujuannya mengajak peserta untukmulai masuk dalam suasana retretyang diumpamakan seperti sebuahkampong tempat peserta belajarmengenal diri dan bersyukur atasanuhgerah berlimpah dari Tuhan.

3. Sesi Pengantara. Apa itu Bina Rohani? (lihat bagian

pengantar hal. 1)b. Harapanku

13

Peserta menulis perasaan danharapan-harapannya dengan mengikutiretret ini.

4. Sesi I: AKU DAN DIRIKUSesi ini menjadi kesempatan bagipeserta untuk pengolahanpribadi, character building, membicarakankembali jati dirinya dengan segalakekurangan dan kelebihannya.Tujuannya peserta mampu lebih dalammengenal dirinya, serta menerima danmensyukurinya.a. Kekurangan dan Kelebihan Diriku

Sesi ini diawali dengan menemukangambaran dirinya. Peserta mengisidaftar kelebihan dan kekurangandiri, serta menyimak penjelasantentang mengenal diri sendiri danmanfaatnya. Dilanjutkan denganmelihat film tentang “orang cacat”yang bisa menerima keadaan dirinya.Peserta diajak untuk menerimakeadaan dirinya apa adanya.

b. Jurit MalamDalam sesi ini peserta diajak untukmenelusuri perjalanan dirinya dari

14

masa kecil sampai keberadaannyasaat ini. Bahwa apa yang telahdialaminya selama hidupnya turutmembentuk karakter dirinya saatini. Peserta dipisahkan satu denganyang lain sehingga benar-benarsecara sendirian menelusuri masalalunya dengan melengkapi “ceritadirinya” yang terdapat di bukuretret peserta.

c. Doa Malam I: Syukur Penerimaan DiriDoa malam merupakan puncak kegiatanhari I. Peserta diajak untukmensyukuri keadaan dirinya, yangmerupakan pemberian Tuhan yangpaling sempurna. Peserta dimintamengungkapkan rasa syukurnya dalambentuk doa.

HARI KEDUA5. Doa Pagi: Meditasi Alam

Doa pagi di alam dalam bentukmeditasi. Tujuannya peserta menyadiridan mensyukuri berbagai berkat Tuhanatas dirinya sampai saat ini.

6. Seperti Alam

15

Dari hasil refleksi dalam JuritMalam, peserta menggambarkan dirinyadengan benda-benda yang ada di alam.Tujuannya peserta mampu menunjukansiapa dirinya kepada orang lain(teman-temannya).

7. Sesi II: AKU DAN SESAMAKUTujuan dari sesi ini adalah pesertadapat mengetahui dan menerima apakata teman tentang dirinya. a. Outbond “AVATAR”

Tujuan Outbond adalah pesertadapat lebih saling mengenal sifat-sifat khas teman-temansekelompoknya. Mereka dikondisikanuntuk dapat berinteraksi danbekerjasama dalam satu kelompokmelalui permainan-permaianan.Disebut AVATAR karena setiappermainan membawa peserta untukmengalami semua unsur bumi: Tanah,Air, Api dan Udara.

b. Corectio FraternaCorectio Fraterna merupakan puncakdari sesi AKU dan SESAMAKU. Tujuan:agar setiap peserta mendapat

16

gambaran dirinya seturut apa yangdisampaikan oleh teman-temannya.Diharapkan setiap peserta dapatmenggambarkan secara jujur pribaditemannya sesuai denganpengalamannya dengan dia selamaini. Lebih dari itu setiap pesertadiharapkan untuk lebih salingmemotivasi agar temannya lebihberkembang ke arah yang baik.

8. Sesi III: AKU DAN KELUARGAKUa. Latihan Role Play

Latihan role play merupakanpersiapan untuk masuk ke dalam sesiAku dan Keluargaku. Pesertadikelompokkan menjadi tiga(sebaiknya mengikuti kelompokcorectio fraternal). Masing-masingkelompok mendapat satu tema roleplay, yaitu keluarga yang brokenhome, keluarga super sibuk, dankeluarga harmonis. Role playdipersiapkan dengan baik agartampilan lebih maksimal.

b. Pementasan Role Play

17

Tujuan pementasan role play adalahpeserta mendapat gambaran keadaansituasi – situasi keluarga dewasaini. Peserta kemudian dihantaruntuk masuk ke dalam situasikonktret keluarganya sendirisebagai tempat dirinya tumbuh danberkembang hingga saat sekarang.Diakhir tampilan Pembina memberipeneguhan tentang peran pentingkeluarga dalam perkembangan danpembentukan karakter peserta.

c. Sharing KelompokTujuan: peserta dapat berbagisituasi keluarga dan peran orangtuanya bagi perkembangan dirinya.Peserta dapat mendalami latarbelakang keluarganya yang menjadisalah satu unsur pembentuk karakterdirinya.

d. Doa Malam II: RekonsiliasiIbadat rekonsiliasi merupakanpuncak kegiatan hari ke dua.Tujuan: peserta diajak untukmenerima dirinya apa adanya,menerima dan bersyukur atas

18

keluarga di mana ia bertumbuh danberkembang sampai saat ini,mengungkapkan penyesalan dan niattobat untuk semua kesalahan/dosabaik terhadap dirinya sendiri,teman-temannya, para guru maupunorang tua dan saudara/i-nya.

HARI KETIGA9. Sesi IV: AKU ANAK TUHAN

Sesi ke empat merupakan sesi jawaban.Peserta diarahkan untuk menerimabahwa apa pun jawaban atas pertanyaanWho Am I yang telah direnungkanpeserta selama ini, satu jawaban yangPASTI yang harus dibawa pulang danselalu diingat sampai kapanpun adalahAKU ADALAH ANAK TUHAN. Inilah halterbesar yang harus disyukuri. Tuhancinta padanya dan selalumengharapkannya untuk jadi anak yangBAIK.

a. Doa Pagi: SYUKUR, AKU ANAK TUHANBersyukur bahwa dirinya sungguhdicintai Tuhan. Referensi Mazmur 8

19

b. SUrat untuk Orang tua: Syukur, Akudikasihi TUhanTujuan: mengungkapkan terima kasihpeserta kepada orang tuanya masing-masing atas segala kebaikan yangboleh diterimanya selama ini.Ucapan terima kasih diungkapkandalam bentuk surat. Suratdikirimkan satu minggu setelahretret oleh wali kelas/pembimbingretret.

c. Berkemasd. Lima Keutamaan Vinsensian

Tujuan: menjelaskan lima keutamaanVinsensian sebagai salah satubentuk spiritualitas hidup yangdikembangkan dan dihayati disekolah SMK St. Louis.

e. Misa: AKU DIKASIHI TUHANSeluruh rangkaian retret ditutupdengan misa syukur: Aku dikasihiTuhan.

20

PERANGKAT PENDUKUNG

BAHAN BRIEFING

Pembimbing utama adalah TUHAN. Maka keberhasilanditentukan oleh seberapa dekat kita dengan Tuhandan seberapa banyak kita curhat dengan Tuhanuntuk mencari kehedak Tuhan atas hidup kita.Keberhasilan akan menjadi sempurna bila membawaperubahan dalam diri kita masing-masing. TIM,Guru Pendamping, Kegiatan dan Prosesnya:hanyalah sarana.

Kamar mandi terletak di kebun petai di depan GuaMaria dan di sebelah kanan lapangan basket.Kamar mandi terbatas, gunakan waktu mandisebaik-baiknya.

21

Lahan camping terbagai dalam dua bidang. Bidangpertama untuk perkemahan, bidang kedua untukmendirikan tenda pertemuan. Lahan camping harusselalu bersih dari sampah, karena itu biasakanmembuang sampah di tempatnya, atau mintalahkresek hitam untuk penampungan sampah sementaradi masing-masing tenda.

Semua peserta Camping Rohani hidup dan berprosesbersama di area camping ground selama acaraberlangsung. Tidak diperkenankan keluar kompleksGSV.

Barang-barang berharga tidak diperlukan. Karenaitu, semua barang berharga selain buku dan alattulis, seperti: HP, uang, alat elektronik, danalat berharga lainnya hendaknya dititipkankepada wali kelas atau pendamping.

Sakit itu wajar. Tetapi sakit karenaketidakdisiplinan dalam menggunakan waktuistirahat bisa menimbulkan kesulitan bagi oranglain. Gunakan waktu istirahat dengan baik, jagakesehatan. Bila sakit silahkan hubungi gurupendamping.

Keplek nama harus selalu dipakai selama acara.

Peralatan

22

Ada beberapa peralatan masak. Peralatanmasak digunakan untuk memasak pada harikedua, maka petugas masak wajib memeliharadalam keadaan bersih, kering, dan tidakrusak. Kerusakan peralatan masak akibatkelalaian pengguna adalah tanggung jawabpengguna dan wajib mengantinya.

Masaklah di luar tenda, kecuali bilakondisi cuaca tidak memungkinkan. Peralatanmasak, jika sedang tidak dipakai, JANGANDILETAKKAN DI LUAR TENDA. Harap dijaga agartidak terkena hujan.

Jangan menginjak matras dengan sepatudan/atau sandal. Gunakan sebagai alastidur!!!

Hal lain yang masih diperlukan untukdiperhatikan peserta, akan diberitahukanselama proses acara berlangsung.

UPACARA INISIASI

Urutan upacara Inisiasi: Kepala Suku menyiapkan pasukannya

masing-masing Kepala kampong/pemimpin upacara

memasuki lapangan upacara danmengambil alih pasukan

23

Pembina upacara/wali kelas memasukilapangan upacara.

Penghormatan kepada Pembina upacaradipimpin oleh kepala kampong

Pembacaan kontrak psikologispeserta selama retret.

Pengucapan Lima KeutamaanVinsensian dan diikuti oleh seluruhpeserta.

Amanat Pembina upacara Prosesi Inisiasi (setiap peserta dipanggil

namanya satu persatu untuk menerima nametag dari wali kelas dan mendapat coretanlumpur diwajah sebagai tanda masuk ke dalamkampong syukur)

Doa Penghormatan kepada Pembina upacara Pembina upacara meninggalkan

lapangan upacara Kepala kampong membubarkan barisan

PERASAAN DAN HARAPANKU

Sesi kecil ini dibuat setelah pengantar awal. Tujuannya peserta dapat mengidentifikasi perasaannya yang sangat dominan saat itu,

24

sebagai langkah awal untuk masuk dalam situasi diri yang sesungguhnya. Peserta juga diminta untuk mengenali harapan awalnya dengan mengikutikegiatan retret/bina rohani ini.Action:Setiap peserta diminta menjawab dua pernyataan penuntun ini, lembaran kertas yang telah disediakan;

1. Gambarkan apa perasaanmu yang sangat dominan saat ini dengan satu atau DUA kata saja!

2. Gambarkan secara singkat (dua atau tiga kata) harapan anda dengan mengikuti retret/bina rohani ini!

Setelah itu peserta meletakan lembaran jawabannya di tengah dan peserta yang lain menyusun jawaban-jawaban itu dalam tema yang senada. Misalnya jawaban senang dikelompokkan bersama jawaban gembira, bahagia, sukacita, dan lain-lain.Kemudian seorang peserta diminta menarik kesimpulan atau ringkasan dengan menggabungkan jawaban-jawaban yang ada.Sesi ini ditutup dengan rangkuman harapan bersama dari kelas itu.

MENGENAL DIRI SENDIRI (SESI I)

25

Mengingat perkembangan teknologi yang pesat,arus informasi yang deras, perubahan systempendidikan dan social dalam setiap masyarakatmodern, dan runtuhnya struktur bisnistradisional, sangatlah penting bagi manusiauntuk mengetahui apa yang mendorong perilaku danpikiran mereka, mengapa mereka melakukan hal-halyang mereka lakukan atau sekedar mengetahui“siapa diri mereka” sebagai seseorang.Pengenalan diri ini bukan hanya vital bagi kitauntuk menghadapi tantangan dunia yang berubahcepat sejak awal abad ke-21, bahkan juga sangatmembantu sebagai sarana yang memudahkan kitauntuk memahami orang lain yang kita pilih untukberinteraksi dalam kehidupan pribadi dan karyakita. Hanya dengan mengenal diri sendiriterlebih dahulu, kita akan mampu untuk benar-benar memahami orang lain dan lebih jarangmenyalahartikan komunikasi atau tindakan merekadan salah menilai sikap mereka.Dengan wawasan yang lebih baik tentang proseskerja otak sendiri dan orang lain (dan kitamasih berada di awal perjalanan yangmenyenangkan menuju ujung perbatasan yangsejati), lebih besar kemungkinan kita untukmemanfaatkan kekuatan otak secara lebih baik,lebih senang saat melakukannya, dan padaakhirnya hidup lebih harmonis, bukan saja dengandiri sendiri, melainkan, yang lebih penting,juga bersama orang lain di sekitar kita.

26

Tidak ada Seorangpun yang seperti saya

Sementara kita mulai memahami diri sendiri dankeragaman manusia, gagasan tentang setara tetapiberbeda mungkin dapat lebih dipahami, dan kitadapat lebih menghargai sebagian dari banyakmanfaat yang ditimbulkan dari pemahaman barutentang perbedaan:

- Akhirnya, kita tidak akan merasa bingunglagi tentang diri kita sendiri, danmenghargai individualitas kita, lebihmemahami diri kita, dan karakteristik-karakteristik yang kita miliki.

- Kita bisa membantu menciptakan keragamandalam kehidupan pribadi atau karya denganmengakui bahwa perbedaan gaya diperlukandalam setiap kelompok agar bisa bekerjasecara lebih efektif.

- Kita dapat mensyukuri keragaman apabilakita memahami mengapa anak-anak seringsangat berbeda dengan orang tua mereka, danmengapa dua hal yang berbeda itu justrusaling menarik satu sama lain.

Menerima Diri

27

Kita mengira kita telah banyak mengenal diri,tetapi sebagai orang yang terus ingin mencaritahu, sikap terbuka dalam mempelajari hal-halbaru sangat perlu terutama dalam mengenal diri.Seperti umumnya hal yang baru, kita harusmengambil langkah pertama lebih dulu, menerimakemampuan-kemampuan kita yang sejati. Meskipunkita tidak pernah menyadari memiliki kekuatan-kekuatan itu, terimalah bahwa kita memangmemilikinya. Anda bisa mempercayai diri kita dangaya kita. Amati cara kita mengerjakan segalasesuatunya ketika kita kita berada dalam“kondisi mengalir”, ketika segalanya tampaknyadatang dengan mudah. Terus praktikkan kemampuan-kemampuan dan kekuatan-kekuatan kita, dan kitamungkin terkejut melihat hasilnya.

Semakin Mengenal, Semakin Banyak yang Bisa KitaKetahui

Apakah kita mengalami perubahan yang drastis,perubahan kecil, atau tidak ada perubahan samasekali dalam persepsi-diri kita? Ada satu halyang pasti, yaitu: semakin kita mengenal dirisendiri dan cara pandang kita, semakin banyakyang bisa kita ketahui tentang kekuatan-kekuatandan kelemahan-kelemahan kita dan bagaimana kitabergerak, semakin mampu kita berkembangberdasarkan pengetahuan itu. Kita akan lebihmudah menjalani hidup dengan cara kita, bukan

28

dengan mengikuti nasihat orang lain meskipunmaksud mereka baik.Semakin banyak pengetahuan yang kita milikitentang cara kita menyerap informasi, kita akanmampu dan makin mudah melakukannya. Sama halnyadengan melatih otot-otot yang hampir tidakpernah digunakan sebelumnya: pada awalnyamungkin terasa sedikit sakit, tetapi semakinsering kita melatih otot-otot tersebut, semakinenak kita merasakan dan semakin mudahmelakukannya. Yang terjadi dengan kemampuanbelajar malah lebih jauh lagi: semakin kitamengaktifkan otak dengan cara kita, otak akansemakin ingin belajar, menyerap informasi,menyimpan, dan mengambilnya kembali. Ini adalahbahan bakar yang akan menjaga motivasi kitatetap menyala. Dengan mengenal-diri secara lebih mendalamdisertai serangkaian strategi yang mudah dansesuai dengan yang telah dijelaskan, kita bukanhanya akan lebih efektif dalam belajar ataubekerja, melainkan juga lebih menikmatinya danlebih puas dengan hasil-hasilnya.

Menjadi akrab dengan Pribadi yang Baru

Sejak menemukan diri sejati yang baru dan lebihjelas melihat kekuatan-kekuatan dan kelemahan-kelemahan, kita telah memanfaatkan kelebihan-kelebihan yang secara berbeda, ketika kita

29

memperoleh kewaspadaan baru tentang diri sendiridan orang lain. Bahkan, meskipun reaksi kitaterhadap sebagian hasil mungkin seperti: “Inibukan diriku!” atau “Ini bukan caraku!”,pikirkanlah lagi karena reaksi semacam itumenjadi pertanda bahwa gaya sejati kita tidakdigunakan, dan harga yang harus kita bayaradalah stress, sangat lelah, frustasi, dan tidakpuas. Karena itu, percayalah profil kita jikahasilnya benar, dan bereksperimenlah dengankemampuan-kemampuan kita dan praktikkankekuatan-kekuatan yang baru kita temukan dalamdiri kita. Percayalah, diri kita yang sejatiadalah hal terbaik yang bisa kita miliki-sedangkan yang lain hanya palsu dan membuangenergi kita.

PENGENALAN DIRI (Bahan untuk jurit malam)Tujuan: agar dapat mengenal pribadi sertalatar belakang. Serta mempermudah hubungansatu dengan yang lain di dalam kelompok.Mampu menerima kelebihan dan kekurangan diri.Mampu menerima orang lain yang unik danberbeda.

Pengenalan diri merupakan dasar untukmengikuti suatu kegiatan, apalagi kalaukegiatan tersebut bersama orang lain. Makasangatlah tepat bila pengenalan diri secarareflektif dilakukan secara personal terlebih

30

dahulu, baru disharingkan dengan orang lain.Amatlah sulit memperkenalkan diri kepadaorang lain, bila belum mengenal diri sendiri.Maka perlu mengisi angket untuk mengetahuisiapa diri kita sebenarnya.

Aku danSifatku.....................................AkuIstimewa.........................................Di sebuah kesempatan keluarga kami duduk bersama sambilbercerita. Banyak cerita ku dapat dari kedua orangtuaku. Mereka bercerita dahulu ku dilahirkan dalamkeadaan ........................................................................................... Dan saatitulah ku ingat semua pengalaman yang aku alami ketikaaku masih kecil. Dan salah satu hal yang masih ku ingatsaat ku balita, aku sangatmenyenangi ..................................................................... dan aku sangat tidak suka…………..........Dan ketika aku beranjak masuk TK, aku sangat gembira.Aku mulai bersekolah. Banyak teman dan pengalaman yangku dapatkan. Salah satu pengalaman saat ku TK yangtakkan terlupakan olehku adalah ketikaaku ...........................................................................................................................................dan pengalaman sangatmenyedihkan yang pernah ku alami adalah ketikaaku ....................................................................................................................................

31

Banyak pengalaman-pengalaman yang telah ku alami dalamhidupku selama ini. Pengalaman yang sangat mengesankandalam hidupku hingga saat ini adalah ketikaaku………………..dari sekian banyak teman yang aku miliki,ada seorang teman yang sangat membuatku berkesan. Diaadalah.................................................. Banyak pengalaman-pengalaman lucu yang pernah kitalakukan bersama. Pengalaman itu adalah ketikakita ............................................................................................. Kini akutelah beranjak remaja. Usiaku kini ........... tahun.Aku pun mulai mengenal sifat-sifat yang ada padadiriku. Sifat baik yang aku milikiadalah .............................................. ................................................. dansifat buruk yang sampai saat ini aku milikiadalah .......................................................................... ........................................................... dari semua sifat-sifatyang aku miliki saat ini, ada sifat baik yang sangatmenonjol dalam diriku. Sifat baik itu adalah………..............................................................................................................................Tetapi selain sifat baikku tadi, adajuga sifat buruk yang sangat menonjol dalam diriku,sifat buruk ituadalah ................................................................................................................................... Banyak sifat baik yanghingga saat ini ingin ku miliki. Sifat baiktersebutadalah .......................................................................................................................................... saat aku inginmelakukan sifat-sifat baik yang ada dalam diriku, akuselalu terganggu dengan sifat burukku yang sering

32

muncul. Sifat buruk yang sering kulakukan dalam hidupkuadalah ............................................................................. dan sifat burukku yanghingga kini sangat sulit ku kendalikanadalah .........................................Setelah ku ketahui semua sifat-sifatku, kini ku sadarbahwa aku sangatlah istimewa. Banyak hal yang membuataku berbeda dengan teman-temanku yang lain. Aku adalahseorang yang menyukaimakanan................................................................... dan aku sangat menyukaiminuman............................................................................... Bahkan aku sangatmenyukailagu............................................................................................... salah satulagu yang sering aku dengaradalah ...................................................... ................ Aku sangat menyukaiberekreasi. Salah satu rekreasi yang sangat menyegarkanyang pernah ku alami ketikaaku................................................................ ...................................................Dari sekian banyak teman yang aku miliki, aku sangatmenyenangi teman yang memilikisifat ..................................................................................... dan aku sangatbenci dengan temanku yang memilikisifat .................................................................................... .............................................. Banyak suasana menyenangkandan menyedihkan yang pernah kulalui dalam hidupku.Salah satu suasana yang membuatku sangat gembira adalahsaataku ...................................................

33

................................ dan suasana yangmembuatku sangat tidak bersemangat adalah ketikaaku .............................................. .........Terkadang saat aku sedih dan marah, hal yang sering kulakukan untuk menyalurkan emosikuadalah ..................................................................................... Banyak kegiatanyang sering kulakukan untuk mengisi waktu luangku,kegiatan ituadalah....................................................................................... Ketika ku lihattemanku bermalas-malasan, aku seringmelakukan .......................................................................Salah satu keinginan yang ku miliki saat ku besarnanti, aku inginmenjadi ........................................................................................................... Dan ketika aku tahu hidupku hanya tinggalsetahun lagi, akuingin ............................................ .....................................................Seandainya saja aku bisa dan boleh meminta sesuatukepada Tuhan dan pasti dikabulkan, aku akanmeminta ....................................................................................................................

DOA PENYERAHAN DIRI (DOA MALAM I) Tujuan: mengajak para peserta menyadari kedok-kedok/virus-virus gambaran diri yang sedang menghantuinya, yang sering digunakan peserta dalam berhubungan dengan orang lain: keluarga,

34

guru, teman, dan Tuhan. Menyadarkan mereka bahwasemakin banyak kedok yang dipakai semakin kurangketerlibatan orang lain. Mereka harus menerima diri apa adanya, lebih terbuka pada Tuhan dan sesama.

Tata Acara Awal:1. Pembina memberi pengantar tentang tujuan

doa, peserta duduk melingkar2. Peserta diajak masuk ke dalam suasana doa,

misal ; Tuhan/Yesus/ Allah, aku datang kepada-Mu dengan perasaan ... (misal: jengkel, sedih, marah, bahagia, gembira, dll) karena ...

3. Peserta merenungkan sejenak jawabannya ....

Doa:1. Salam Pembuka .....(spontan) sesuai sikon

peserta, lalu diakhiri ajakan untuk lebih dalam masuk suasana doa sambil mendengarkanmusik yang diputar ....

2. Lagu Pembukaan3. Doa Pembukaan (diungkapkan secara spontan

dan dikaitkan dengan isi lagu); disertai dengan doa syukur bahwa sejak sore tadi boleh mengenal diri, siapa aku yang dicinta, juga mengetahui kekurangan/kelebihan diri melali orang-orang di hati peserta termasuk teman-teman yang telah memberikan masukan yang sangat

35

berguna. Kini pengenalan diri dilengkapi dengan Sabda Tuhan

4. Bacaan Kitab Suci: Mazmur 139 ”Doa di Hadapan Allah Yang Mahatahu” (Lihat lampiran)

5. Homili- Dibuat spontan dan komunikatif- Terkait dengan Kitab Suci- Terkait dengan situasi peserta- Penajaman makna6. Doa Penyerahan- masing-masing siswa secara bergiliran maju

ke depan (bisa memakai altar/meja kecil yang ada lilin) sambil berlutut melantunkandoa prbadi (kurang lebih 1 menit untuk masing-masing peserta)

- Setelah menyampaikan doa, peserta kembali ke tempat duduknya

7. Doa PenutupPembina memimpin doa penutup secara spontan. Doaini merangkum ungkapan-ungkapan peserta (sedapatmungkin lengkap) lalu menyerukan kepada Tuhandan dirangkum dalam Doa Bapa Kami ...

MEDITASI ALAM (Doa Pagi I)Pembina mengajak peserta untuk duduk di tamanrumput, mengambil posisi yang nyaman, tidakterlalu berdekatan antara satu peserta denganpeserta lainnya. Pembina mengajak peserta untuk

36

tenang dengan mengunakan panduan sebagaiberikut: (optional)

Ambilah posisi duduk yang paling nyaman.Duduklah dengan rileks …

Perlahan-lahan pejamkan mata dan rasakansentuhan alam dengan diri sendiri: rasakanudara yang dihirup, udara yang dinginmembelai kulit, rumput yang dinginmenyentuh kaki, …

Dengarkanlah nyanyian alam: suara burungberkicau, gesekan dedaunan, hembusansemilir angin, …

Jika sudah cukup tenang, undanglah Tuhanmasuk ke dalam diri: sebutlah beberapakali nama Tuhan. Aturlah agar jalan napassesuai dengan sebutan nama Tuhan.

Ucapkan syukur kepada Tuhan untuk apa sajayang ingin anda syukuri.

Minta Tuhan memberi kekuatan untuk dapatmenjalani seluruh rangkaian acara denganbaik. (± 25 menit).

Perlahan-lahan buka mata dan menyadarilagi keadaan diri

SEPERTI ALAM seluruh peserta dikumpulkan dan duduk melingkarsupaya siap untuk saling mendengarkan sharingtemannya.

37

Pembina mengajak peserta mengamati benda alamdan membandingkan diri dengan benda itu.BEBERAPA peserta diminta mensyeringkan hasilamatannya. Pembina menghantar dan memberikanpancingan untuk sharing supaya peserta bisalebih terbuka.... Waktu sharing kurang lebih 5 menit untuk masing-masing peserta. Bahan sharing bisa diambil dariPengenalan diri peserta tentang: Pengalaman,Sifat-sifatku, dan Kekhususanku ... (bahan Juritmalam).Action (fakultatif): peserta membawa danmeletakan benda pilihan ke depan. Benda dirusakoleh pembina. Tanyakan perasaan mereka setelahbendanya dirusak? Bagaimana dengan dirimu biladirusak oleh orang lain atau dirimu sendiri.Apakah Tuhan tidak merasa sedih? Karena kitamenjaga diri kita sebagai pemberian Tuhan yangpaling indah pada kita.Hasil Sharing:

- Sifat baik apa yang harus aku kembangkan .....

- Sifat buruk apa yang harus akuhilangkan .....

CORECTIO FRATERNA“Homo Sum; Humani nil a mealienum puto” (Sayaadalah manusia dan tidak ada manusia lain yang

terpisah dari saya)

38

Tujuan: agar setiap peserta mendapat gambarandirinya seturut apa yang disampaikan oleh teman-temannya. Diharapkan setiap peserta dapatmenggambarkan secara jujur pribadi temannyasesuai dengan pengalamannya dengan dia selamaini. Lebih dari itu setiap peserta diharapkanuntuk lebih saling memotifasi agar temannyalebih berkembang ke arah yang baik. Action: peserta dikelompokkan dalam kelompok-kelompok kecil dan didampingi oleh seorangpembina. Setiap peserta secara bergiliranmenyampaikan aspek-aspek positif dan kelemahan-kelemahan temannya. Satu orang peserta dikoreksioleh seluruh peserta dalam kelompok itu. Bisa ditutup dengan kesempatan untuk salingmendoakan satu sama lain.NB: pembina harus MENEGASKAN agar apa yangdibicarakan di dalam kelompok itu tidak bolehmenjadi bahan pembicaraan di luar.

IBADAT REKONSILIASI (Ibadat Malam II)Lagu Pengantar: Instrument lembut

Sapaan Awal:Teman-teman malam ini kita berkumpul dalamsituasi yang berbeda. Kita mau melihat

39

perjalanan hidup kita selama ini. Perjalananyang sudah kita lalui bersama orang-orang yangada di sekitar kita, yaitu orang-orang yang kitasukai namun juga yang kadang menjengjkelkankita. Suka atau tidak suka mereka sudah banyakmemberi warna dalam kehidupan kita. Mereka sudahikut membentuk pribadi kita menjadi diri kitasekarang ini.

Bacaan Kitab Suci: Mzm. 4:1-6 (Lihat lampiran)

Lagu: Masih Ada Waktu (Ebiet G. Ad)

Renungan:Teman-teman, di hadapan Tuhan kita mau memeriksadiri kita dengan segala suka-duka hidup kita.Banyak pengalaman yang sudah kita nikmatibersama dengan teman-teman di sekolah, teman-teman di rumah dan juga bersama para guru yangmasih lekat dalam ingatan kita. Kini Tuhan masihmemberi waktu kepada kita untuk melihat kembaliperjalanan hidup kita di hari-hari yang lalu.

1. Bagaimana saya bersikap terhadap teman-teman?

Apakah selama ini saya hanya menuntutperhatian dari teman daripada memberiperhatianku kepada mereka?

Apakah aku peduli kepada teman-temanketika mereka kesulitan?

40

Apakah aku tidak bisa memberi pengaruhbaik bagi teman-temanku selama ini?

Apakah karena alasan pertemanan, sayamembiarkan diriku jadi hancur?

2. Bagaimana sikapku terhadap para guru? Apakah aku sudah memberi hormat yang

layak bagi bapak ibu guruku? Apakah selama di kelas, aku menerima

mereka dengan sikap yang baik atauhanya setengah hati?

Apakah aku selalu membanding-bandingkan antara guru yang kusukaidan yang tidak kusukai?

Apakah aku mengerjakan tugas-tugasyang diberikan atau mengacuhkannyasaja?

Lagu: Mother How are you today/ ayah/bunda

Renungan:Ibu…. Bapak…. Bagaimana kabar kalian? Baikkah?Apakah kalian sehat-sehat saja? Apakah ibu danbapak bangga memiliki anak seperti saya….?Teman-teman, apakah pertanyaan seperti inipernah muncul di dalam pikiran kita? Terusterang, kita sering sibuk memikirkan dirisendiri, kepentingan sendiri; rasanya yang adadipikiran kita hanya sekitar kebutuhan kitasaja. Kita ingin ibu dan bapak memenuhi segalayang kubutuhkan. Kita sering sedih dan tidak

41

jarang atau bahkan tega memengucapkan kata-katakotor kepada mereka, kalau mereka menunda atautidak bisa mengabulkan apa yang kuinginkan….Bahkan aku sedih dan menyesal mengapa aku lahirdi keluarga seperti ini? tika miskin, yangmembuat aku tidak bisa memiliki apa-apa yangkuinginkan. Aku tidak bisa memiliki apa sajaseperti yang dimiliki teman-teman lain.. kenapaaku harus lahir di tengah keluarga seperti ini….Aku sedih… aku malu…..Teman-teman, saat ini, ketika kita jauh darimereka.ingatkah kita bahwa mereka dengan segalausaha dan kekuatan yang ada masih berupayamemenuhi segala kebutuhan hidup dan sekolahkita? Mereka bahkan tidak memikirkan kesehatanmereka sendiri… siang-malam mereka berjualanatau harus bekerja keras…berkeringat…bahkan takjarang sampai jatuh sakit…. Semua itu dilakukanuntuk menunjukkan betapa mereka sayang padakita, pada adik-adik yang juga menjadi tanggungjawab hidup mereka…menreka amat peduli pada kitadan masa depan kita. Sesungguhnya betapa beratbeban yang harus mereka tanggung. Adakahkeinginan muncul dalam diri kita untukmewujudkan cita-cita mereka: yaitu menjadi anak-anak yang baik, yang mempunyai masa depan dankehidupan yang lebih baik dari apa yang sekarangsedang mereka jalani? Sanggupkah kita menjadikanimpian mereka menjadi kenyataan?

42

Mari kita kembali kepada Tuhan, yang empunyakehidupan… kita sujud ke hadapannya… kitajadikan kepahitan yang kita alami sekarangmenjadi kekuatan untuk bangkit. Kita masihdiberi waktu oleh Tuhan untuk merubah keadaanini…. teman – teman ini bukan takdir. Tapi suatubagian dalam hidup, di mana Tuhan menginginkankita berusaha dan terus berusaha menjadimahlukNya yang berguna.Bersama kedua orang tua, kita mantapkan niat-niat kita untuk merubah keadaan. Saya mengajakteman-teman untuk memperbaiki hubungan denganorang tua, dengan meminta ampun dan restu agarkehidupan yang sedang kita jalani menjadi lebihringan dan didukung oleh keluarga.

Proses Akhir:Diiringi lagu: Keagugan Tuhan (Vidi Aldiano) danTiada yang abadi (Peterpan)

1. Guru yang berperan menjadi wakil orang tua,siap ditempat yang sudah ditentukan dansiap menerima kedatangan anak-anak satupersatu.

2. Anak-anak maju dan bersujud sambil memintamaaf dan restu orang tua.

IBADAT SYUKUR (doa pagi 2)Bacaan Kitab Suci: Mzm. 5:2-6. 8-9. 13 (Lihatlampiran)

43

Sapaan penyejukTeman-teman…. Biasanya setiap pagi ketika kitabangun tidur. Kita seperti mesin yang berputarsecara otomatis dan rutin, yaitu lari ke kamarmandi, berpakaian, siap di meja makan dankemudian bergegas ke sekolah supaya tidakterlambat, tahu sendirikan resikonya kalausampai terlambat..?Teman-teman, rutinitas keseharian membuat kitasulit merasakan kehadiran Tuhan…

Penyadaran akan kehadiran dan kasih TuhanPara siswa dan pendamping tetap duduk ditempatnya. Pembina meminta peserta untuk menutuphidung masing-masing dengan tangan selama kranglebih 15 detik. Lepaskan atau bebaskan…. Cobalagi dengan durasi yang lebih lama danmenutupnya lebih rapat. Ulangi lagi dengandurasi waktu yang lebih lama samapi sulitrasanya untuk bernapas… tahan….perhatikan. siapadiantara mereka yang masih bisa bertahan (dibuatsemacam lomba).

Refleksi Komunal1. Apa yang kita rasakan ketika hidung ditutup

pertama kali?2. Ketika hidung ditutup semakin rapat

sehingga sulit bernapas, apa yangdirasakan?

44

3. Napas adalah tanda kehadiran Tuhan, apayang kita alami bila kita menolakkehadiranNya?

4. Apa yang kita rasakan ketika hidung dilepassehingga bisa bernapas lagi?

5. Andai Tuhan tidak memberi napas lagi, apayang akan terjadi?

Para siswa terkasih, setiap kali ketika kitabangun dari tidur, kita memang sulit merasakanbahwa Tuhan itu ada, karena kita sibuk denganrutinitas harian. Sampai-sampai untuk berterimakasih atas napas kehidupan di hari yang barusaja kita tidak sempat.Tuhan bukan saja melakukan hal-hal besar untukkita tapi juga hal-hal sederhana dan kecil yangada di luar dugaan kita, seperti napas kita…tanpa kita minta atau harus membeli. Tuhandengan segala kemurahannya selalu memberi, tanpamembeda-bedakan: apakah kita baik ataupun jahat,apakah kita berjasa kepada Dia atau tidak samasekali. Karena itu:

1. Pernah gak kita berterima kasih ataubersyukur pada Tuhan atas semua pemberianTuhan pada kita saat ini?

2. Bisa ngaak kita merasakan bahwa Tuhanmenyertai kita sepanjang hari, baik kitasadar maupun tidak?

3. Beranikah kita menghadapi segala tantangandengan mengandalkan kekuatan Tuhan?

45

Para siswa terkasih, mulai dari sekarang,mari kita awali kegiatan harian kita denganmensyukuri segala kebaikan yang Tuhanberikan, sehingga kita punya kekuatan untukmerubah keadaan kita… mari kita hadapi segalatantangan yang ada dengan kekuatan Tuhan.Kita tidak boleh takut, Tuhan tetap setiapada kita dalam keadaan apapun… dalam senangmaupun sulit. Kita syukuri tiap pemberianTuhan hari demi hari dalam hidup kita.

Proses AkhirBersama-sama menyanyikan lagu jangan menyerahsambil bergandengan tangan.

MENGENAL SANTO VINSENSIUSSt. Vinsensius lahir di desa Puoy padatanggal 24 april 1581Keluarganya sungguh sederhana, meskipun tidakterlalu miskinIa dilahirkan di tengah keluarga peternak,tidak mengherankan sejak kecil ia seringmembantu ayahnya menjaga ternak.Pada umur 15 tahun, Vinsensius kecilmeninggalkan desanya untuk belajar di suatuasrama di kota Dax.Selama di kota itu, Vinsensius menjadipengasuh anak-anak keluarga de Comet. Jadi di

46

kota Dax, Vinsensius tidak hanya belajar, iajuga mulai bekerja secara mandiri.Keluarga de Comet inilah yang kelak banyakmembantu Vinsensius untuk sampai pada imamatsucinya.Vinsensius ditahbiskan menjadi imam dikeuskupan Pērigueux, pada tanggal 23September 1600, pada umur 19 tahun lebih 5bulan. Setelah ditahbiskan, Vinsensius pergi belajardi Universitas Toulouse untuk meraih gelar BAdalam bidang teologi. Ini terjadi pada tahun1604.Sejak saat inilah, Vinsensius muda mulaimenapaki kariernya. Ia penuh ambisi untukmewujudkan mimpi-mimpinya.Setelah menjadi imam, Vinsensius berusahamemperoleh kedudukan yang sepadan denganjabatannya.Mula-mula ia ingin menjadi pastor paroki diThil, namun usaha itu gagal sebab sudah adaimam yang berkarya di paroki itu . Pada tahun1601 ia pergi ke Roma untuk memperjuangkankariernya. Namun akhirnya ia pulang tanpahasil.Rencana Vinsensius berikutnya ternyata lebihberani, ia ingin menjadi uskup. Tetapi untukitu diperlukan banyak uang. Ketika ituseorang ibu mewariskan uang 400 ēcus padanya.

47

Namun uang itu dicuri orang. Lagi-lagiVinsensius mengalami kegagalan.Vinsensius berusaha mengejar si pencuri danakhirnya mendapat kembali uangnya sebesar 300ēcus. Namun dalam perjalanan pulang ia ditangkap bajak laut dan dibawa ke Tunis(Afrika Utara) dan dijual sebagai budak.Ia menjadi budak hingga tahun 1607. Setelahitu ia tetap berusaha untuk terus maju dalamkariernya.Namun, kelihatannya Tuhan ingin sesuatu yanglebih mulia dari diri Vinsensius. Maka iatidak membiarkan Vinsensius untuk maju dalamhal duniawi belaka.MASA PERTOBATAN (1609-1620)Kegagalan-kegagalan yang dialami Vinsensius,memunculkan pertanyaan dalam hatinya, “Apakahada sesuatu yang tidak beres dalam hidupku?”Karena kegelisahan itu, Vinsensius mencariseorang pembimbing rohani; Romo Pierre deBērulle.Sejak itu ia diminta menjadi kapelan (pastorkeluarga) di keluarga Gondi. Ini terjadi padatahun 1613.Selama menjadi kapelan di keluarga Gondi,Vinsensius mengalami berbagai pengalamanrohani yang sangat mengesankan.Pengalaman inilah yang kelak mengubahhidupnya.

48

Ada 2 peristiwa besar yang menjadi titiktolak pertobatan Vinsensius dan awal karyamisinya:Peristiwa di Folleville pada Januari 1617,dan Peristiwa di Châtillon-les-Dombes PERISTIWA FOLLEVILLE = BERDIRINYA CMSuatu ketika ada seorang tokoh umat yangdikenal saleh, mendekati ajalnya dan inginmengaku dosa pada Vinsensius. Ternyata, tokohumat itu mempunyai dosa yang sangat banyak,sebab sebelumnya ia malu mengakukan dosa-dosanya. Vinsensius lalu berpikir,” Kalauorang yang dianggap saleh ini memiliki banyakdosa, bagaimana dengan orang lain yang nyata-nyata hidupnya jelek?Peristiwa di Folleville kemudian menjadicikal bakal berdirinya Kongregasi Misi, halini tepat terjadi pada 25 Januari 1617 (PestaBertobatnya St Paulus), setelah Vinsensiusmengajak umat lewat kotbahnya untuk mengakudosa. Misi utama CM kala itu ialah untukmengadakan Misi Umat di desa-desa.

PERISTIWA CHÂTILLON-LES-DOMBESSuatu hari Minggu di bulan Agustus, ketikamempersiapkan diri di sakristi, Vinsensiusdiberitahu bahwa ada suatu keluarga yangsakit parah dan terlantar. Dalam kotbahnya,ia mendorong umat untuk memberi perhatiankepada keluarga itu. Sore harinya banyak umat

49

yang datang dengan membawa makanan berlimpah.Vinsensius berpikir,” Keluarga ini telahmendapat makanan yang berlimpah dan tentusaja makanan ini akan segera menjadi busukdan mereka akan menderita seperti semula.”Karena itu Vinsensius membentuk “PersaudaraanKasih” yaitu kumpulan umat awam yang menolongorang miskin secara terencana danterorganisir. Kelak Persaudaraan Kasih inilahyang menjadi cikal bakal berdirinya SerikatPutri Kasih, yang didirikan bersama St.Louisa de Marillac.Vinsensius sangat mencintai rakyat kecil,namun di satu sisi ia juga dekat denganorang-orang besar yang memungkinkannya untukmenciptakan jembatan antara orang kaya danyang miskin.Bersama St. Louisa, Vinsensius membaharuiwajah Gereja Universal kala itu. Ia mengutuspara misionarisnya untuk pergi mewartakankabar gembira bagi semua orang.

PERMAINAN DAN PEMAKNAAN 1. We are in the train of love

Aturan permainan: jumlah peserta tidakdibatasi. Seluruh peserta membentuklingkaran. Berbaris sambil memegangpunggung peserta di depannya. Berjalan

50

seperti kereta-keretaan sambil bernyanyi,“We are in the train of love”. Pesertamenyahuti lagu dengan teriakan Tut tut!Bisa di selingi dengan gerakan maju ataumundur yang disebut Chiki - chaka. Ketikapemandu menyanyikan “when I say Chiki!”peserta melompat ke depan sekali. Apabilapemandu menyanyi “when I say Chaka!”peserta melompat ke belakang sekali. Tujuan permainan: melebur suasana. Melatihkonsentrasi peserta.

2. Angin di atas angin di bawahAturan permainan: jumlah peserta tidakdibatasi. Seluruh peserta membentuklingkaran besar. Saling berangkulan tangan.Peserta kemudian menggerakan badan bersama-sama seturut arahan pemandu. Apabilapemandu mengatakan; “Angin di atas!”peserta serempak mununduk sambil berseru:“Uuuu…..!” Begitupun dengan gerakan lainnyadisesuaikan dengan kemauan pemandu. Yangperlu diperhatikan: tetap dijaga agarlingkaran tetap utuh, tidak ada yang jatuh.Tujuan permaianan: meleburkan suasana dankekakuan antarpeserta. Melatih kekompakan.

3. Touch the ballAlat : bola dengan berbagai ukuran minimal4 buah.

51

Aturan permainan: jumlah peserta permainantidak dibatasi. Dengan mnggunakan jaritelunjuk kanan, setiap peserta masing-masing harus menyentuh bola. Ukuran bolahaurs divariasi mulai dari yang palingbesar sampai yang paling kecil.Tujuan permaianan: menumbuhkan sengat relaberkorban dan kepandaianan dalam mengaturstrategi.

4. Kucing dan tikusAlat: lingkaran tali atau hulahop ukuranbesar atau kain sarung: 2 buah..Aturan permainan: jumlah peserta tidakdibatasi.seluruh peserta membentuklingkaran sambil berpegangan tangan.Pemandu memberikan hulahop di dua titikyang berbeda. Hulahop pertama disebutKucing dan yang lainnya tikus. Hulahopharus dijalankan melewati tubuh setiappesarta tanpa harus melepaskan genggamantangan. Hulahop kucing harus mengejarhulahop tikus. Sampai dimana dua hulahopitu dapat bertemu, maka peserta yangmendapat dua hulahop itu akan diberiganjaran. Tujuan permainan: melatih kelincahan dankegesitan untuk keluar dari suatu masalah.

5. Back to back

52

Aturan permainan: jumlah peserta harusgenap. Diawali dengan saling berpasanganberangkulan punggung-punggungan. Bersama-sama duduk dan berdiri dengan bertumpuhpada punggung pasangan masing-masing.Setelah itu jumlah pasangan bisa ditambah.Misalnya berempat, berenam, berdelapan.Kemudian dalam kelompok berdelapan ini,duduk melingkar berhadapan dengan kakidilonjorkan ke depan, bertemu pada satutitik di tengah. Secara bersama-samaberdiri dengan hanya mengandalkan tumpuankaki-kaki temannya di tangah. Silakanmengatur sendiri bagaimana seharusnyaposisi tangan supaya bisa serentak berdiribersama.Tujuan permaian: melatih kerja sama dansaling percaya/bersandar pada orang lain.

6. The Magical FingerAturan permainan: jumlah peserta sebaiknyaantara 7-8 orang. Setiap peserta menyiapkanjempol kanannya masing-masing. Kemudiansemua jempol kanan dari tiap pesertadisatukan dengan cara saling menggenggamjempol temannya dan membentuk lingkaran.Seorang peserta berdiri/duduk di tengahdan dengan menggunakan lingkaran jempolini, peserta tersebut diangkat.

53

Tujuan permainan: bahwa dengan menggunakansesuatu yang kecil dan sepele, tetapi biladisatukan akan membentuk satu kekuatan yangsungguh dahsyat. Itulah kekuatankebersamaan.

7. Menjunjung Ember Dengan KakiAlat/bahan: ember/baskom, airAturan Main: peserta bisa dalam kelompok kecil, minimal 5-8 orang. Seluruh peserta berbaring dan dengan menggunakan kaki masing-masing berusaha mengangkat ember yang berisi air.Tujuan permaian: latihan kerja sama, berhati-hati selalu/waspada.

8. Menyebrangi Sungai BeracunAlat/bahan: kertas/karpet berukuran duatelapak kaki orang dewasa sejumlah limabuah.Aturan permainan: peserta dibaratkan akanmenyebrangi sebuah sungai yang telahtercemari dengan racun ganas. Peserta harusberpindah seluruhnya dari tepi yang satu ketepi yang lain. Satu-satunya sarana/alatabntu untuk menyebrang adalah alas kakiyang diibaratkan sebagai pelampung. NB:sebagai tantangan diantara peserta adaseorang yang lumpuh dan ada seorang yangbuta. Kaki atau tubuh setiap peserta tidak

54

boleh keluar dari pelampung terbut. Bilakeluar maka harus dimulai lagi dari awal.Tujuan permainan: menjaga keselamatan dirisendiri dan orang lain, rela berkorban danmenolong orang yang menderita/cacat.

9. Kereta Buta/Kereta BalonAlat/bahan: slayer dan balon sejumlahpeserta.Aturan permainan: jumlah peserta 5-8 orang.Peserta membentuk barisan seperti kereta-keretaan. Setiap peserta ditutupi matanya ,kecuali peserta paling belakang. Diantarasetiap peserta diletakan sebuah balon yangharus diapit oleh peserta belakang.Berjalan mengikuti jalur yang telahdisiapkan dengan komanda dari pesertapaling belakang. Bila keluar jalur ataubalon lepas, dimulai lagi dari awal.Tujuan permainan: latihan percaya kepadapemimpin, bersabar dan tidak mudahmenyerah.

10. Bom BaliAlat/ bahan: bambu, ember plastik, dan bolapimpong.Tujuan dari permainan ini adalah melatihstrategi dalam menyelesaikan masalah.Permainan dapat dilaksanakan dengan Aturanpermainan :

55

1. Masing-masing kelompok diminta mengambilbola pimpong dalam ember dengan waktu yangtelah ditentukan.

2. Saat melaksanakan tugas, anggota kelompoktidak boleh menginjak tali pembatas yangtelah dipasang.

3. Peserta yang mengambil bola, tangannya tidak boleh menyentuh bibir ember, apalagi menjatuhkannya.

4. Masing-masing kelompok, mempunyaikesempatan mengambil bola sebatas waktuyang telah ditentukan.

Pemaknaan dalam permainan ini adalah apayang menjadi kunci keberhasilan/kegagalan?

11. Paralon BallAlat/bahan: sebuah paralon berukuran ± ½meter yang telah diikat tali-tali ± 2 metersejumlah 10-16 utas. Bola plastik.Aturan permainan: jumlah peserta antara 5-8orang. Seluruh peserta memegang ujung taliyang telah diikatkan ke paralon. Talidirenggagkan sehingga paralon dapat berdiritegak. Bola plastik diletakan di ujungparalon. Bola dibawa berpindah dari satutitik ke titik yang lain. Bila bolaterjatuh, maka dimulai lagi dari awal.Tujuan permainan: melatih bekerja sama danmembagi peran dalam menuju satu tujuan.

56

12. Save The LampAlat/bahan: lilin, air Aturan permainan: jumlah peserta tidakdibatasi. Tujuan permainan adalah menjagaagar lilin tetap bernyala. Dengan melingkaruntuk melindungi nyala lilin, pesertaberpindah dari satu titik ke titik yanglain. Pembina berusaha memadamkan lilidengan menyiram atau gangguan lainnya. Bilalilin padam, maka dimulai lagi dari awal.

Tujuan permaian: menjaga denganseluruh tenaga, pikiran, perasaannyala harapan dan niat-niat baik yangmeskipun masih kecil agar tidakpadam.

ACTION PLAN

H WAKTU ACARA URAIAN KEGIATAN TEMPAT /SARANA

PEMATERI/PETUGAS

KETERANGAN

I 10.00-11.30

Presensidan makan siang

Absensi, cecking perlengkapan, kumpulkan HP

Aula:Daftarabsensidan

Walikelas,sisw

Pastikansiswatelah

57

dan dompet, motivasi, makansiang, doa

listbarang,Kresek

apendamping 2orang

makansiang

11.30-13.00

berangkat GSV

Naik bus Walikelas

13.00-14.30

Welcome Peserta Datang : Briefing, kontrak psikologis. Mengenalkan peserta pada tempat-tempat yang akan digunakan selama Bina Rohani.

Lap.Rumput,Daftaraturantatatertib,daftarpembagiankelompok tenda

TimSpiritualitasdanWalikelas

Sedapatmungkinpesertadiarahkanuntukmengung-kapkansendiriaturan

14.30-15.30

Ice Breaking:

Permainan dan pemaknaan games, 4-5 games bersama:We are in the train of love, Angin di atas angin di bawah,Touch the ball,Kucing dan tikus, Back to

Lap.bola

Timspiri-tualitas

Tujuanpermainan penentuan tenda.

58

back, The magical finger

15.30-16.00

Upacara Inisiasi

Upacara pembukaan dan inisiasi denganlumpur+penyerahan name tag

Lap.bola

Walikelas,kepalakamp.

petugas upacara: pembaca 5 KV.

16.00-16.30

Peserta memasuki tenda yang telah ditentukan, menyiapkan perlengkapan tenda sendiri

TendaPeserta

Siswa

pendamping

Mengantar siswa ke tenda masing-masing

16.30-17.15

mandi, urusan pribadi

KMTendaPeserta

17.15-18.00

Pengantar:

Apa itu Bina Rohani (BR)? Apa tujuan BR? Mengapa harus Who Am I?

TendaBesar/Lap.Rumput

Timspiri-tualitas

18.00 -19.00

Perasaandan Harapan-ku:

Menulis perasaan dan harapan. Menyatukannya dalam kelompok kata yang sepadan dan merangkainya menjadi satu

TendaBesar/lapanganpaving

TimSpritualitasdanwalikelas

Diupayakansupayateratur danspontan. Adatigakelmpo

59

kesatuan harapan.

k

19.00-19.30

Makan Malam

Makan bersama TendaDapurUmum

Petugasdoamakan

daripesrta

MakanmalamdariGSV,Ambilmakan,cucipiring,kembalikan.

19.30-20.00

Prsiapanpetugas belanja

Membagi tugas masak, menulis menu dan bahan belanjaan,

Tendabesar/lap.paving

Walikelasdanpetgasmasak

20.00-21.00

Sesi I: Siapakahaku menurut diriku?

Film pendek, refleksi : kekurangan dan kelebihanku

Tendabesar:Butet,wairlesLCD,speaker,laptop

Timspiritualitas

21.00-22.00

Jurit malam:

Peserta berkelompok 5-8orang, ditutup matanya, dibawake tempat yang kondusif, didudukan satu

Lap.Bola,jalansetapak, kebunrambutan:

Timspirit,Siswa

pendm-

Dijagaagar tiap perserta tidak berkum

60

persatu dengan jarak antar peserta 5-7m. sambil membaca pertanyaan refleksi denganpenerang lilin,peserta menjawab pertanyaan refleksi

Lilin,slayer,pertanyaanrefleksi, alattulis

ping,

Walikelas

pul mmbentuk kel.

22.00-23.00

Doa malam I:Tuhan Menyela-mi dan mengenalAku

Peserta dikumpulkan lagi di lapangan pavinguntuk doa malambersama.

LapPaving:Wair-less,speaker,laptop,lilindisekeli-linglap.paving

Timspiritualitas

Peserta aktif menyanyikan lagu –lagu pujiandan doa-doa.

23.30

Tidur Jaga ketenangan Tendapeserta

II

…. -05.30

Bangun pagi danmandi

belanja kebutuhan makansehari

Pasarprigen

Kelompokbelanjadanwalikelas

Naikangkot

06.30-

Doa pagi meditasi alam Hal.rumput

TimSpir

61

07.00

GuaMariaataupavingpojokbawah

itualitas

07.00-08.00

Seperti AlamMengisi BUTET

mengamati bendaalam dan membandingkan diri dengan benda itu.

BUTETdan alattulis

Dihrapknsemuasiswamendpatkesempatansharing

Aktivi-tas memasaksarapan

kelompok belanja kembalidari pasarmelanjutkan masak pagi

Tendadapurumum:Pralatan danbahanmasak

Kelom-pok masak pagi

08.00-09.00

Sharing petugas belanja dan masak. Sarapan

Tendadapurumum

Petugasdoamakandanspulen

Cucipiringolehklompkspulen

09.00-11.00

Sesi II:Aku menurut sesama-ku?

brefing awal ;motivasi3 games dan pemaknaan: elevator

Seluruhareacam-pingground

TimSpiritWalikela

Banner,ember,raffia,

62

Outbond manusia, pinokio, sungai beracun, pindahkan bata

GSV sdansiswa

bata/paving

11.00 –

13.00

Snack,istiraha

t,bersih-bersih,masak

Menyiapkan snack

Tendadapurumum

Siswa

pemdampingdankel.Petgassnack

Snacksudahdisiapkandaripagi

Bersih diri, ganti baju,mulai aktivitasmemasak makan siang

Kelom-pokmasak

siang

13.00-14.00

Makan Siang

Makan bersama Tendadapurumum

Petugasdoamakandanspulen

Cucipiringolehklpkspulen

14.00-16.00

CorectioFraterna

Sharing terpimpinmengisi BUTET apa kata temanku tentang

AreaGSV:Butet,alattulis

TimSpiritWalikela

63

aku s16.00-18.00

Snack, Mandi, masak , latihan role play

Menyiapkan makan malam, menyiapkan snack. Siswa yang tidak memasak membuatlatihan role play.

Tendadapurumum

Kelompokmalam

Cucipiringspulen

18.00-19.00

Makan malam

Tendadapurumum

Petgasdoamakan

spulen

Cucipiringolehspulen

19.00-20.00

Role play: keluarga

Kemudian tiap kelompok (3kelompok) menampilkan role playnya, masing-msing kelompok 7-10 menit

pavingtengah/tempatmakan

Timmenyiapkantema-temaroleplaykeluarga

20.00-21.00

Lanjutansesi III:

Audio tentang keluarga, sharing kelompok

GoaMaria

TimSpiritWalikelas

rekman,audio,lagupngantar

21.00-23.00

Doa Malam II:

Diawali dengan sharing aku dankeluargakuRekonsiliasi dengan diri

GoaMaria

TimSpiritWalikela

Pertnyanpenuntunsharin

64

sendiri, para guru dan orang tua

s g dibukuretret

24.00

Tidur

III

05.30-06.00

bangun pagi, mandi

KM

06.00-07.00

doa pagi, menulis surat untuk orang tua

Mengungkapkan perasaan dan komitmen kepadaorang tua melalui surat

GuaMaria:Kertassurat,alattulis,amplop,prangko

WaliKelas

07.30-08.00

Makan pagi

Ambil makanan di dapur GSV

Tendadapurumum

PetgasDoamakan

SarapanDsiapkan GSV

08.00-09.00

Kemas-kemas

Membersihkan peralatan milikGSV dan mengemas barangpribadi

Tendapeserta, areacampingground

Selruhpserta

Bagikelutktiapposkerja

09.00-10.30

MengenalSanto Vinsensius dan Lima Keutamaan Vinsensi

Diskusi kelompok aplikasi lima keutamaan Vinsensius di sekolah dan kehidupan harian

Laprumput/Tendadapurumum

Timspiritdanwalikelas

65

us10.30-11.00

Persiapan Misa

Menyiapkan peserta menuju kapel GSV

RuangtamuGSV

Walikelasdansiswa

pendamping

Membw seluruh tas dan perlengkpan ke ruang tamu GSV

11.00-12.30

Misa Penutupan

Wajib mengikutimisa di kapel GSV

KapelGSV

Romodanpetugasmisa

MisabersamasiswakelasXII

12.30-13.00

Makan siang

Makan bersama setelah misa

KamarmakanGSV

PtugasDoamakan

13.00

Pulang Presensi, naik bus, doa

BUS Walikelasdansiswa pd

Sayonara

66

LAMPIRAN

Mazmur 139139:1 Untuk pemimpin biduan. Mazmur Daud. TUHAN,Engkau menyelidiki dan mengenal aku;139:2 Engkau mengetahui, kalau aku duduk atau berdiri, Engkau mengerti pikiranku dari jauh.139:3 Engkau memeriksa aku, kalau aku berjalan dan berbaring, segala jalanku Kaumaklumi.139:4 Sebab sebelum lidahku mengeluarkan perkataan, sesungguhnya, semuanya telah Kauketahui, ya TUHAN.139:5 Dari belakang dan dari depan Engkau mengurung aku, dan Engkau menaruh tangan-Mu ke atasku.139:6 Terlalu ajaib bagiku pengetahuan itu, terlalu tinggi, tidak sanggup aku mencapainya.139:7 Ke mana aku dapat pergi menjauhi roh-Mu, ke mana aku dapat lari dari hadapan-Mu?139:8 Jika aku mendaki ke langit, Engkau di sana; jika aku menaruh tempat tidurku di dunia orang mati, di situ pun Engkau.139:9 Jika aku terbang dengan sayap fajar, dan membuat kediaman di ujung laut,

67

139:10 juga di sana tangan-Mu akan menuntun aku,dan tangan kanan-Mu memegang aku.139:11 Jika aku berkata: "Biarlah kegelapan sajamelingkupi aku, dan terang sekelilingku menjadi malam,"139:12 maka kegelapan pun tidak menggelapkan bagi-Mu, dan malam menjadi terang seperti siang;kegelapan sama seperti terang.139:13 Sebab Engkaulah yang membentuk buah pinggangku, menenun aku dalam kandungan ibuku.139:14 Aku bersyukur kepada-Mu oleh karena kejadianku dahsyat dan ajaib; ajaib apa yang Kaubuat, dan jiwaku benar-benar menyadarinya.139:15 Tulang-tulangku tidak terlindung bagi-Mu,ketika aku dijadikan di tempat yang tersembunyi,dan aku direkam di bagian-bagian bumi yang paling bawah;139:16 mata-Mu melihat selagi aku bakal anak, dan dalam kitab-Mu semuanya tertulis hari-hari yang akan dibentuk, sebelum ada satu pun dari padanya.139:17 Dan bagiku, betapa sulitnya pikiran-Mu, ya Allah! Betapa besar jumlahnya!139:18 Jika aku mau menghitungnya, itu lebih banyak dari pada pasir. Apabila aku berhenti, masih saja aku bersama-sama Engkau.

68

139:19 Sekiranya Engkau mematikan orang fasik, ya Allah, sehingga menjauh dari padaku penumpah-penumpah darah,139:20 yang berkata-kata dusta terhadap Engkau, dan melawan Engkau dengan sia-sia.139:21 Masakan aku tidak membenci orang-orang yang membenci Engkau, ya TUHAN, dan tidak merasajemu kepada orang-orang yang bangkit melawan Engkau?139:22 Aku sama sekali membenci mereka, mereka menjadi musuhku.139:23 Selidikilah aku, ya Allah, dan kenallah hatiku, ujilah aku dan kenallah pikiran-pikiranku;139:24 lihatlah, apakah jalanku serong, dan tuntunlah aku di jalan yang kekal!

Mazmur 4:1-6

4:1 Untuk pemimpin biduan. Dengan permainankecapi. Mazmur Daud.4:2 Apabila aku berseru, jawablah aku, ya Allah,yang membenarkan aku. Di dalam kesesakan Engkaumemberi kelegaan kepadaku. Kasihanilah aku dandengarkanlah doaku!

69

4:3 Hai orang-orang, berapa lama lagikemuliaanku dinodai, berapa lama lagi kamumencintai yang sia-sia dan mencari kebohongan? 4:4 Ketahuilah, bahwa TUHAN telah memilih bagi-Nya seorang yang dikasihi-Nya; TUHANmendengarkan, apabila aku berseru kepada-Nya.4:5 Biarlah kamu marah, tetapi jangan berbuatdosa; berkata-katalah dalam hatimu di tempattidurmu, tetapi tetaplah diam. 4:6 Persembahkanlah korban yang benar danpercayalah kepada TUHAN.

Mazmur 5:2-6. 8-9. 13

5:2 Berilah telinga kepada perkataanku, ya TUHAN, indahkanlah keluh kesahku.5:3 Perhatikanlah teriakku minta tolong, ya Rajaku dan Allahku, sebab kepada-Mulah aku berdoa.5:4 TUHAN, pada waktu pagi Engkau mendengar seruanku, pada waktu pagi aku mengatur persembahan bagi-Mu, dan aku menunggu-nunggu.5:5 Sebab Engkau bukanlah Allah yang berkenan kepada kefasikan; orang jahat takkan menumpang pada-Mu.

70

5:6 Pembual tidak akan tahan di depan mata-Mu;Engkau membenci semua orang yang melakukankejahatan.5:8 Tetapi aku, berkat kasih setia-Mu yang besar, aku akan masuk ke dalam rumah-Mu, sujud menyembah ke arah bait-Mu yang kudus dengan takut akan Engkau.5:9 TUHAN, tuntunlah aku dalam keadilan-Mu karena seteruku; ratakanlah jalan-Mu di depanku.5:13 Sebab Engkaulah yang memberkati orang benar, ya TUHAN; Engkau memagari dia dengan anugerah-Mu seperti perisai.

JOB DESCRIPTION WALI KELAS X:

PRA KONDISI1. Membagi siswanya dalam kelompok-kelompok tenda.

Masing-masing tenda terdiri dari 5-6 orang.2. Memilih seorang ketua kampoeng dan kepala suku/

ketua setiap kelompok tenda.3. Bekerjasama dengan wali kelas XII untuk menyiapkan

petugas misa.

71

4. Membagi petugas masak untuk hari kedua: pagi, siang,malam. Dan dua kali snack.

5. Membagi petugas cuci piring/spulen setiap kali makan. Ada lima kali makan.

6. Membagi petugas untuk mengambil makan/minum dan mengembalikan peralatan makan setelah makan di GSV pada malam hari I dan pagi hari ke III.

7. Membagi petugas doa makan untuk setiap kali makan.

HARI PERTAMA

1. Memastikan seluruh siswa untuk mengikuti seluruh proses kegiatan retreat. Dan menggunakan pakaian yang pantas sesuai situasi dan kondisi.

2. Membantu registrasi dan absen peserta retreat sebelum berangkat. Memastikan setiap peserta untuk tidak membawa dan menggunakan alat-alat elektronik selama retreat. Mengumpulkan HP dan dompet, jika masih ada yang membawanya.

3. Mengambil uang belanja untuk Hari ke dua di bendahara panitia.

4. Memimpin kegiatan Kontrak Psikologis/ tata tertib selama retret.

5. Menjadi Pembina upacara pada saat Inisiasi6. Mengontrol makan malam7. Menyiapkan petugas masak dan belanja untuk hari ke

dua. 8. Menemani acara jurit malam dan doa malam 1.9. Mengkondisikan agar seluruh peserta retret dapat

menjaga ketenganan saat jam tidur malam.

HARI KEDUA

72

1. MEMBANGUNKAN petugas belanja, Mengatur uang belanja dan menemani berbelanja ke pasar Prigen.

2. Mengontrol petugas masak pagi dan menemani makan pagi.

3. Membantu tim dalam kegiatan Games Outbond. 4. Mengontrol petugas masak siang dan menemani makan

siang.5. Mendampingi kelompok dalam kegiatan Corectio

Fraterna.6. Mengontrol petugas masak malam dan menemani makan

makan.7. Mendampingi kelompok dalam kegiatan sharing dan doa

malam.8. Mengkondisikan agar seluruh peserta retret dapat

menjaga ketenganan saat jam tidur malam.

HARI KETIGA

1. Menemani doa pagi di goa maria dan sesi menulis surat

2. Mengontrol petugas untuk mengambil makan pagi ke dapur gsv.

3. Membagi kelompok untuk kerja bakti membersihkan arearetret dan tenda peserta.

4. Menyiapkan petugas misa.

PERLENGKAPAN YANG HARUS DIBAWA PESERTA1. Pakaian selama tiga hari retreat. Diharapkan untuk

kepentingan sesi menggunakan pakaian yang sopan; celana panjang. Khusus untuk misa harap bercelana panjang dan memakai baju berkerah.

2. Menyiapkan pakaian olahraga/training untuk outbond.

73

3. Menyiapkan kebutuhan pribadi untuk mandi dan cuci: sabun, pasta gigi dll.

4. Menyiapkan obat-obatan pribadi bila memiliki penyakit khusus.

5. Membawa alat-alat sebagai berikut: Alat tulis: buku dan bolpoint Slayer/penutup mata, Lilin ukuran tanggung 2

batang Amplop dan perangko Rp 5000,- Perlengkapan makan pribadi (piring, sendok,

gelas, masing-masing 1 buah)

JOB DESCRIPTION SISWA PENDAMPING1. Membantu memperlancar seluruh proses kegiatan

retreat.2. Memastikan seluruh siswa untuk mengikuti seluruh

proses kegiatan retreat.3. Membantu menjaga keamanan dan ketertiban seluruh

acara retreat.4. Membantu menyiapkan sarana/alat-alat yang diperlukan

untuk setiap sesi acara. Misalnya: sound system, peralatan games, dan lain-lain.

5. Menghitung/mengecek peralatan dan perlengkapan saat tiba dan saat pulang untuk keperluan serah terima barang.